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組織文化建設的建議
校園文化建設，其實質(zhì)就是營造健康的人文化的校園環(huán)境。
校園文化是指以學校校園為地理環(huán)境圈，以社會文化為背景，以學校管理者和全體師生員工組織的校園人為主體，在學校教育、學習、生活管理過程中的活動方式和活動結(jié)果，這種方式和結(jié)果以具有校園特色的物質(zhì)形式和精神形式為其外部表現(xiàn)并影響和制約著校園人的發(fā)展。校園文化的最高價值在于促進校園人的發(fā)展。因此校園文化不僅僅是校園環(huán)境的建設，不能局限在物質(zhì)建設而應在全面的理解。
校園文化有"靜態(tài)文化"和"動態(tài)文化"之分，"靜態(tài)文化"指的是諸如校園的教育設施，校舍結(jié)構(gòu)布局和一切對學生具有直接或間接教育感染作用的因素。"動態(tài)文化"指的是學術(shù)、科技、體育、藝術(shù)、娛樂等活動。從表現(xiàn)性上來看，校園文化有"顯性的"和"隱性的"之分。它表現(xiàn)在外是顯性的，有物質(zhì)、環(huán)境、行為、規(guī)章等;表現(xiàn)在深層的是隱性的，如校園精神。概括起來說它包括物質(zhì)文化形態(tài)、制度文化形態(tài)、行為文化形態(tài)和精神文化形態(tài)等四個層次。
校園文化具有教育性，對生活于其中的校園人起著指導作用、陶冶與規(guī)范作用。同時，校園文化還具有管理性。校園文化不僅是一種文化現(xiàn)象，更是一種新的學校管理理論，是組織文化理論與學校組織特點結(jié)合而成的新的學校管理理論。它在學校的建設發(fā)展中有著舉足輕重的作用，為此，我們在學校建設與發(fā)展過程中應非常重視校園文化建設;在學校管理實踐中，要十分注重校園文化理論的運用與研究。
對于一所全封閉式管理的學校尤顯重要，學校環(huán)境包括學生的學習、活動、生活、休閑環(huán)境。營造人文化的環(huán)境，一切從學生出發(fā)的以人為本的環(huán)境，感化學生形成良好品質(zhì)、行為習慣是我們的目標。
1、建立人文化環(huán)境的迫切性。學生在一個封閉的、跟外界相對隔離的環(huán)境中學習、生活等，每天面對的是一樣的同學臉容，一樣的生活環(huán)境，幾乎一樣的生活、學習規(guī)律，做為這一階段的學生，正是習慣、性格養(yǎng)成的關(guān)健時期。對新事物的求知欲和繁感度，甚至超過老師，特別是在這個事物快速更新、急速發(fā)展的時代，學生更顯的迫不急待。如果是一陳不變，缺乏活力的一個環(huán)境，他們已耐不住寂寞。這不利于學校的管理，更不利于學生良好習慣的養(yǎng)成、個性的發(fā)揮。
2、本校為民辦學校，每位將子女送到學校就讀的社會各界人士，他們以最實際的行為對學校給予最大的支持，對學校寄以厚望，加之他們送子女讀書的投入相對地都比較多，這樣，他們對學校要求就比別人高，有時甚至是一種苛求。因此，學校的校園環(huán)境建設，對子女在校的學習、生活等方面上稍有不慎即會引起社會的極大不滿。
培養(yǎng)學生的性格、習慣，學校以硬、軟件為基礎，營造人文化的環(huán)境，感化人的行為，使學生養(yǎng)成良好的學習、生活行為習慣，使學生得到主動、活潑、健康、全面的發(fā)展。
人文化的校園物質(zhì)文化建設整改綱要
校園物質(zhì)文化包括校容校貌、教學設施、生活資料等，是校園文化的外在標志，是校園文化建設的基礎，它屬于校園文化的硬件，看得見、摸得著的東西，是物質(zhì)形態(tài)的。
校園物質(zhì)文化的每一個實體，以及各實體之間結(jié)構(gòu)的關(guān)系，無不反映出某種教育價值觀。良好的學習環(huán)境和生活氛圍，無疑會使人產(chǎn)生一種向上的激情。為此，我們分五方面：
1、凈化。
凈化是一所學校精神風貌的外在表現(xiàn)。校園凈化要做到"五無"，即地面無雜物痰跡，墻面無污漬，桌椅無刻印，門窗無積塵，衛(wèi)生無死角。培養(yǎng)學生愛護校園草木的主人翁精神，樹立凈化校園、保持校園衛(wèi)生人人有責的思想。
2、綠化。
蔥綠的樹木，艷麗的花草，給人以賞心悅目之感，使人精神煥發(fā)。學校根據(jù)校園建筑規(guī)劃設計綠化布局，如：教學區(qū)綠化、生活區(qū)綠化、休閑區(qū)綠化、運動區(qū)綠化等，根據(jù)功能設計各具特色的綠化，使學生進入各功能區(qū)能溶入其中，構(gòu)建人文化的花園式學校。校容校貌體現(xiàn)出美的韻味，滿足師生的教學、生活、活動和審美需求。
3、美化。
創(chuàng)造美好的環(huán)境是培養(yǎng)學生良好性情的需要，校園靜態(tài)自然環(huán)境的美化，應符合青少年的審美要求，才能達到美化的目的。教室、辦公室、寢室等校園環(huán)境的布置，應以新穎、美觀、大方、實用為原則，給人以舒適的感覺和美的享受。
4、規(guī)范化。
反映學校個性與特色的六項標志，�；铡⑿７�、校訓、�？�、校旗、校歌齊全規(guī)范。從我�？�，這一點作的還不夠，需要做出相應的規(guī)范。
5、教育化。
育人是學校環(huán)境建設的目的所在。一名著名的教育家說："努力使學校的墻壁也能說話。"學校要做到"五有"：即有宣傳窗、閱報欄、黑板報、廣播、學生會辦公室的同時，學校應將教風、學風、校風、校訓上墻，寫于學校醒目的位置。名人畫像、名人雕塑、學校標志性雕塑和激勵性名言警句掛于校園適當?shù)奈恢�，這一點尤其初中、小學、藝術(shù)館和多功能廳這方面需要加強。
校園文化建設是一個學校前進和發(fā)展的永恒的主題，校園文化直接影響學校各方面的工作，它不僅是素質(zhì)教育的一個重要內(nèi)容，也是學校發(fā)展的一個主要內(nèi)容，良好的校園文化將促使學校更健康、穩(wěn)定的發(fā)展。
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