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淺談?dòng)變簣@家長(zhǎng)工作
幼兒園的幼兒教師工作面對(duì)的環(huán)境和人是比較單一的，其中包括幼兒和家長(zhǎng)這兩個(gè)群體。其中，家長(zhǎng)工作又是幼兒園工作中的重中之重，所以今天我就“家長(zhǎng)工作”這個(gè)話(huà)題來(lái)談?wù)勛约旱膸c(diǎn)看法。
首先我想說(shuō)一說(shuō)家長(zhǎng)工作的重要性：家長(zhǎng)，對(duì)于我們幼兒園來(lái)說(shuō)是一個(gè)特殊而且龐大的群體。為什么說(shuō)它特殊呢，是因?yàn)殡m然我們幼兒園是面向幼兒，以幼兒為主體的教育單位，但是在教育幼兒的過(guò)程中，如果少了家園共育這一步，那我們的工作將會(huì)很難開(kāi)展，而且對(duì)幼兒的教育也將不能持續(xù)下去。家長(zhǎng)群體的龐大是顯而易見(jiàn)的，一個(gè)孩子最少有兩個(gè)家長(zhǎng)，有的甚至再加上祖父母等非直系親屬，所以也可看出家長(zhǎng)資源是非常豐富的。如果我們善于利用家長(zhǎng)資源，那么不但幼兒的家園共育工作會(huì)做的很出色，而且也可以幫助老師解決很多棘手的問(wèn)題。
家長(zhǎng)在幼兒園的生活中扮演著這么一個(gè)重要的角色，那么我們幼兒老師應(yīng)該用什么的態(tài)度來(lái)面對(duì)家長(zhǎng)呢?據(jù)說(shuō)，某幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)要求老師見(jiàn)到家長(zhǎng)都要彎腰問(wèn)好，我對(duì)這一做法不太贊同。雖然家長(zhǎng)在幼兒園的生活中扮演著一個(gè)很重要的角色，但是家長(zhǎng)和老師在人格上是平等的;雖然家長(zhǎng)們已經(jīng)在事業(yè)上小有成就，但是我們老師也有自己很豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，比起家長(zhǎng)來(lái)并不遜色多少;所以我認(rèn)為與家長(zhǎng)之間沒(méi)有必要產(chǎn)生“家長(zhǎng)就是上帝”的想法和做法，而是用一種平和、真誠(chéng)、不卑不亢的態(tài)度來(lái)對(duì)待。很多家長(zhǎng)都非常的尊重老師，體諒老師的工作，但是有的家長(zhǎng)素質(zhì)也不是很高，有時(shí)會(huì)提出很無(wú)理的要求和做出不理智的事情，這時(shí)我們老師要冷靜的處理問(wèn)題，面對(duì)情緒激動(dòng)的家長(zhǎng)，首先要穩(wěn)住家長(zhǎng)的情緒，問(wèn)清楚事情的緣由和來(lái)龍去脈，如果真的是無(wú)理的事情，那么老師要婉轉(zhuǎn)的說(shuō)出拒絕的理由，這個(gè)可以從對(duì)孩子有利的角度去說(shuō)，或者有必要時(shí)可以搬出我們的幼兒園制度。
以上是我對(duì)幼兒園家長(zhǎng)工作的重要性和幼兒老師如何看待“家長(zhǎng)”關(guān)系的幾點(diǎn)看法，那么如何來(lái)做家長(zhǎng)工作呢?也許有的人會(huì)說(shuō)，想讓家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的工作滿(mǎn)意是一件太簡(jiǎn)單的事情了，照顧好他(她)的孩子，孩子各方面的發(fā)展好，家長(zhǎng)自然自己就會(huì)滿(mǎn)意了唄!其實(shí)不然。雖然幼兒自身的發(fā)展是否提高，是否在幼兒園得到老師良好的照顧，這關(guān)系到家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的態(tài)度，但是光靠這個(gè)還是不行的。
下面我來(lái)重點(diǎn)說(shuō)一說(shuō)家長(zhǎng)的工作如何做，怎樣才能做好：
1、入園之前的家訪(fǎng)工作：家長(zhǎng)工作應(yīng)該從幼兒還未入園的時(shí)候就開(kāi)始了，在家長(zhǎng)給幼兒報(bào)名時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)填寫(xiě)一張家園聯(lián)系表，上面寫(xiě)清楚幼兒的姓名及聯(lián)系電話(huà)和住址，再給家長(zhǎng)發(fā)一張幼兒調(diào)查問(wèn)卷，把幼兒在家中的生活習(xí)慣和幼兒的性格都弄清楚，現(xiàn)在我們的家訪(fǎng)工作就可以開(kāi)展了。家訪(fǎng)前老師要做好充分的準(zhǔn)備，包括熟悉孩子的資料，怎樣應(yīng)對(duì)家長(zhǎng)可能提出的問(wèn)題及打電話(huà)預(yù)約等。
2、幼兒入園后清晨進(jìn)班：幼兒入園后，尤其是年齡小的幼兒，他們的分離焦慮會(huì)非常嚴(yán)重，其中最顯著的表現(xiàn)就是哭鬧。老師在早晨迎接孩子的時(shí)候，除了態(tài)度要熱情外，還要準(zhǔn)備一些能吸引孩子的東西，比如零食，小貼畫(huà)等孩子感興趣的東西，如果孩子是面帶笑容向家長(zhǎng)說(shuō)“再見(jiàn)”，那家長(zhǎng)一天的心里都會(huì)感到很舒服，否則家長(zhǎng)會(huì)擔(dān)心一天。對(duì)于年齡稍大的幼兒或已適應(yīng)集體生活的幼兒，早晨進(jìn)班還是一個(gè)使幼兒對(duì)父母感恩的好時(shí)機(jī)，平時(shí)要向幼兒說(shuō)明父母養(yǎng)育孩子的辛苦，要經(jīng)常向父母說(shuō)些感謝的話(huà)，比如早晨爸爸媽媽送你來(lái)幼兒園，在分別的時(shí)候要向他們說(shuō)：謝謝!如果幼兒能做到的話(huà)，家長(zhǎng)的心里會(huì)很感動(dòng)，對(duì)老師也會(huì)產(chǎn)生感激的心理。
3、下午離園：在一天的生活中，即使老師無(wú)微不至的關(guān)懷，但是孩子多，最后也難免有照顧不周的地方。所以在離園前的十分鐘，整理幼兒的工作還是很重要的。檢查幼兒的儀表，看有無(wú)不潔的地方，另外，冬天的時(shí)候一定要檢查幼兒的衣服是否扎好，褲子有沒(méi)有沒(méi)提好的現(xiàn)象。在家長(zhǎng)接幼兒的過(guò)程中，有目的地與個(gè)別家長(zhǎng)交談，對(duì)于孩子的優(yōu)點(diǎn)要及時(shí)的向家長(zhǎng)說(shuō)明，對(duì)于孩子需要改進(jìn)的地方要婉轉(zhuǎn)的向家長(zhǎng)提出，并與之協(xié)調(diào)好家園共育的問(wèn)題。如果是新入園的幼兒，家長(zhǎng)對(duì)孩子的日常生活問(wèn)題是非常關(guān)心的，那么應(yīng)在入園的前兩周，每天都要在家園之窗貼出每一位幼兒在園一日的生活狀況，包括吃飯，喝水，入廁，游戲內(nèi)容等。
4、親子活動(dòng)，節(jié)日聯(lián)歡，開(kāi)放日：因?yàn)榧议L(zhǎng)平時(shí)沒(méi)有機(jī)會(huì)看到幼兒在園中的生活，所以每一個(gè)家長(zhǎng)都很希望能了解幼兒的在園生活，老師要經(jīng)常給家長(zhǎng)創(chuàng)造這樣的機(jī)會(huì)。定期舉辦一些親子活動(dòng)、節(jié)日聯(lián)歡、開(kāi)放日等，家長(zhǎng)能看到幼兒的在園情況并且最好能與幼兒一起學(xué)習(xí)娛樂(lè)的活動(dòng)。這樣一是使家長(zhǎng)更清楚的了解到自己孩子在園的情況，方便與老師之間的配合;二使家長(zhǎng)了解老師工作的辛苦，能體諒老
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