六年級(jí)作文教學(xué)
一、 學(xué)生情況分析
本班學(xué)生語文素質(zhì)不太平衡，大部分學(xué)生只能寫出一般的作文。因其課外閱讀有限，導(dǎo)致其作文內(nèi)容不夠具體，“言之無物”，且有少數(shù)后進(jìn)生作文基本功較差，以致“文不對(duì)題”的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，故本學(xué)期想提高他們的習(xí)作水平，是必須下一番功夫的。
二、 訓(xùn)練重點(diǎn)：
1、指導(dǎo)學(xué)生將談?wù)摵偕畹挠嘘P(guān)內(nèi)容搜集一下，寫一篇《漫談寒假生活》的習(xí)作。
2、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)古詩《村居》的內(nèi)容，想象詩人眼前的美景，揣摩作者的思想感情，然后根據(jù)自己的生活體驗(yàn)，把這首詩改寫成記敘文。
3、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖畫展開合理想象，寫一篇記敘文，并適當(dāng)進(jìn)行心理活動(dòng)描寫。
4、指導(dǎo)學(xué)生以“我寫我”為題，寫一寫自己。
5、指導(dǎo)學(xué)生練寫家鄉(xiāng)的一種產(chǎn)品。
6、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)寫參觀、游覽記。
7、指導(dǎo)學(xué)生以《話別——寫給***》為題，寫一篇作文。
三、 教學(xué)要求：
1、能用學(xué)過的部分詞語造句。能理清次序錯(cuò)亂的句子。
2、學(xué)習(xí)有順序、比較細(xì)致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文。
3、能修改有明顯錯(cuò)誤的句子。
4、學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、嘆號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、頓號(hào)、書名號(hào)、省略號(hào)，認(rèn)識(shí)破折號(hào)。
5、學(xué)習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的.習(xí)作。教學(xué)措施：
6、推薦部分優(yōu)秀兒童讀物供學(xué)生閱讀;
7、課后給優(yōu)生適當(dāng)增加一些與課文有關(guān)的習(xí)作題目，并予以批改;
8、定期輔導(dǎo)差生，努力提高其習(xí)作水平;
9、教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、表達(dá)能力;
10、充分利用課余時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫作基本功的訓(xùn)練。
四、 教研專題
如何實(shí)現(xiàn)作文教學(xué)的創(chuàng)新
五、 教學(xué)進(jìn)度安排
單周寫一篇習(xí)作，雙周聽寫一篇習(xí)作。
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