一加強(qiáng)警示教育筑牢安全生產(chǎn)的思想防線，班組是企業(yè)最基層的生產(chǎn)組織和管理組織是企業(yè)組織的細(xì)胞，第一用制度化管人完善安全管理制度，比如我們開展安全故事會(huì)通過(guò)講故事來(lái)闡明一個(gè)安全道理或者理念。
安全交流會(huì)發(fā)言
尊敬的公司領(lǐng)導(dǎo)各位同事：
今天我發(fā)言的題目是《以章為范，以人為本，切實(shí)抓好班組建設(shè)和安全生產(chǎn)》，愿與大家交流、共勉。
安全生產(chǎn)是企業(yè)的要害和關(guān)鍵，也是公司領(lǐng)導(dǎo)長(zhǎng)期以來(lái)重視和關(guān)注的焦點(diǎn)；安全生產(chǎn)來(lái)自哪里，來(lái)自設(shè)備的更新和完善，來(lái)自技術(shù)的精良和可靠，但更重要的，是靠規(guī)范的班組管理和過(guò)硬的員工素質(zhì)。
一、加強(qiáng)警示教育，筑牢安全生產(chǎn)的思想防線
1是警鐘長(zhǎng)鳴，警示在先。為了提高班組的安全生產(chǎn)意識(shí)，我車間應(yīng)將安全思想教育放在首位，堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主”的安全工作方針，通過(guò)開展事故演練、安全座談會(huì)、放錄像等專題警示教育活動(dòng)，將“安全無(wú)小事”的格言根植進(jìn)每一名員工心中，全面提高職工的安全生產(chǎn)意識(shí)。
2是從嚴(yán)管理，細(xì)處入手。將“嚴(yán)、細(xì)、實(shí)”三個(gè)字做為一切工作的基本要求，教育引導(dǎo)員工深刻理解這三個(gè)字的萬(wàn)鈞份量。“嚴(yán)”就是嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，一絲不茍，從嚴(yán)查處事故、障礙的責(zé)任者；“細(xì)”就是見微知著，防微杜漸，從細(xì)微處做起，從點(diǎn)滴做起，以控制異常，減少障礙，防止事故；“實(shí)”就是實(shí)事求是，夯實(shí)基礎(chǔ)，從最基本的方面做起，不弄虛作假，不欺上瞞下，確保工作質(zhì)量和標(biāo)準(zhǔn)。
二、開展特色活動(dòng)，增強(qiáng)班組建設(shè)的發(fā)展活力
班組是企業(yè)最基層的生產(chǎn)組織和管理組織，是企業(yè)組織的細(xì)胞。班組建設(shè)的好壞，直接關(guān)系到企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益和各項(xiàng)生產(chǎn)任務(wù)及各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)技術(shù)指標(biāo)的完成，只有班組達(dá)到安全管理一流水平，企業(yè)的整體水平才能提升。而在班組建設(shè)中，我們始終突出“安全第一、預(yù)防為主”的理念，采取有效手段來(lái)不斷提升人員素質(zhì)和發(fā)揮其主觀能動(dòng)性。
扎實(shí)開展職工安全培訓(xùn)和考核工作。培訓(xùn)工作應(yīng)該說(shuō)是我們?nèi)粘＿\(yùn)行管理工作的一部分，但我個(gè)人認(rèn)為，我車間的培訓(xùn)工作開展得較為扎實(shí)和富有成效，夜班培訓(xùn)是我車間的特色和法寶。近兩年來(lái)，我車間扎實(shí)深入的開展“創(chuàng)學(xué)習(xí)型班組”活動(dòng)，在培訓(xùn)計(jì)劃的實(shí)施和質(zhì)量考核上，我車間堅(jiān)持將事故事件納入每月一次的理論考試中，并將月考成績(jī)與安全考試結(jié)合起來(lái)。堅(jiān)持每月開展桌面演練和事故事件學(xué)習(xí)，提高全體運(yùn)行人員應(yīng)對(duì)事故異常的反應(yīng)和處置能力。
工作中的不足和建議：
1、在實(shí)際生產(chǎn)中，各別項(xiàng)目車間存在趕工期、趕進(jìn)度放松安全監(jiān)護(hù)要求的情況，為了完成任務(wù)，存在違章指揮的嫌疑，對(duì)班組安全監(jiān)護(hù)造成不良影響。分析：主要是車間管理人員安全生產(chǎn)意識(shí)不足，存在僥幸心理，憑經(jīng)驗(yàn)辦事。措施：嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)安全規(guī)定，以章為范，以人為本，安全生產(chǎn)一票否決。
2、安全活動(dòng)缺少新意，班組人員主動(dòng)參與性不強(qiáng)。分析：主要是車間管理人員對(duì)安全生產(chǎn)重視不夠，被動(dòng)跟隨公司的安全活動(dòng)進(jìn)行，缺少主動(dòng)性和創(chuàng)造性。措施：通過(guò)交流開展大家喜聞樂(lè)見的安全活動(dòng)，讓大家主動(dòng)參與其中。
謝謝大家。
基層安全管理交流會(huì)發(fā)言稿
基層安全管理交流會(huì)發(fā)言稿
（稱呼根據(jù)環(huán)境可略）
我是乙炔工段的副工段長(zhǎng)李某某，下面我將談?wù)勎以诨鶎影踩芾碇锌偨Y(jié)的幾點(diǎn)心得，希望能起到一個(gè)拋磚引玉的作用。
因?yàn)槲覀円胰补ざ问且粋�(gè)危險(xiǎn)系數(shù)比較大的甲級(jí)防爆單位，加強(qiáng)安全管理顯的尤為重要，也就是我經(jīng)常的一句話：“亂世當(dāng)用重典治，重病須靠猛藥醫(yī)”。第一、用制度化管人，完善安全管理制度。
在安全管理上不能講人情，必須要嚴(yán)，而且要用統(tǒng)一的一套制度來(lái)進(jìn)行獎(jiǎng)懲，因?yàn)槿魏伟踩鹿实陌l(fā)生，都有其深刻的根源，那就是麻痹與松懈充當(dāng)了萬(wàn)惡之手。我們要求崗位員工進(jìn)入廠區(qū)必須要有高度的警惕性與責(zé)任感，要求他們自律。我們以前有《乙炔工段日常管理細(xì)則》，后來(lái)在公司班組建設(shè)的大背景下統(tǒng)一修改為《乙炔工段管理標(biāo)準(zhǔn)》，讓大家按照《標(biāo)準(zhǔn)》來(lái)做事，就不會(huì)處罰你，也保障你的操作是安全的。在《標(biāo)準(zhǔn)》的執(zhí)行過(guò)程中如果發(fā)現(xiàn)有缺陷及時(shí)地補(bǔ)充，逐漸完善制度，完成實(shí)現(xiàn)制度化管人的目的。（有處罰制度還有考核制度）。
第二、事故應(yīng)急演練方面，別出心裁。
根據(jù)乙炔工段的事故應(yīng)急預(yù)案，事先不告訴題目，然后以調(diào)度埋雷的形式讓現(xiàn)場(chǎng)巡檢工去巡查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，然后根據(jù)題目進(jìn)行演練，效果比較好，避免了背臺(tái)詞的現(xiàn)象，更具有實(shí)戰(zhàn)意義。
第三、周一安全活動(dòng)形式多樣。
我們乙炔工段會(huì)充分利用周一安全活動(dòng)的時(shí)間開展形式多樣的活動(dòng)，比如從事故中吸取教訓(xùn)，（唐太宗的三鏡自照，如重慶長(zhǎng)壽化工廠電石鋼倉(cāng)爆炸事故），事故原因要水落石出、吸取教訓(xùn)要刻骨銘心、事故處理要有切膚之痛、事故整改要舉一反三。比如我們開展安全故事會(huì)，通過(guò)講故事來(lái)闡明一個(gè)安全道理或者理念。（如小和尚學(xué)剃頭的故事，習(xí)慣性違章的危害性）；如讓大家去看望李旺達(dá)，身體與心靈的雙重創(chuàng)傷，用事實(shí)說(shuō)話，教育大家要注意安全。
第四、以現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)答的形式加強(qiáng)操作培訓(xùn)，提高操作技能，為安全保障護(hù)航。如新員工進(jìn)廠，我們不光要進(jìn)行理論上的培訓(xùn)，還要進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)操作方面的考核。老員工也會(huì)定期地進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)操作考核，提高操作技能，從他們的回答中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，看有沒有違章行為，或者在操作中存在安全隱患，然后加以糾正。因?yàn)橹挥胁僮骷寄艿奶岣卟趴梢詾榘踩峁┮欢ǖ谋Ｕ稀?/p>
當(dāng)然還有事故預(yù)想、隱患排查等工作我覺的我們工段都開展的不錯(cuò)，同時(shí)我們工段在細(xì)節(jié)上還存在一些問(wèn)題，如民工的管理與教育，外來(lái)司機(jī)的監(jiān)控，一些死角的巡檢等方面還要不斷加強(qiáng)與提高，這也將是我們工段近期及未來(lái)一段時(shí)間內(nèi)的一個(gè)工作重點(diǎn)。
謝謝大家！
班組安全管理經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿2
KYT活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
大家好！
很高興能和大家一起探討KYT活動(dòng)，其實(shí)在座的每位班組長(zhǎng)都有自己開展KYT活動(dòng)的獨(dú)特方式。我作為一名年輕的班長(zhǎng)，根本談不上有什么經(jīng)驗(yàn)，今天利用這個(gè)交流的平臺(tái)，只能算是將自己工作的心得和體會(huì)拿出來(lái)，與大家一起分享，不足之處，還請(qǐng)大家多多指教。
一．我對(duì)KYT活動(dòng)的認(rèn)識(shí)
我最早接觸KYT活動(dòng)就在，填寫班組安全達(dá)標(biāo)本的時(shí)候，那時(shí)候雖然寫了很多，但是不知道KYT活動(dòng)究竟是怎么回事。直到我參加班組長(zhǎng)精益培訓(xùn)的時(shí)候，才真正的了解了什么是KYT活動(dòng)。
KYT，即危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練，就是針對(duì)我們生產(chǎn)的特點(diǎn)和作業(yè)過(guò)程，以危險(xiǎn)因素為對(duì)象，以作業(yè)班組為團(tuán)隊(duì)開展一項(xiàng)安全教育和訓(xùn)練活動(dòng)，它是一種群眾性的“自主管理”活動(dòng)。
那么，我們開展KYT活動(dòng)目的是什么那？其實(shí)就是通過(guò)這個(gè)活動(dòng)來(lái)提高我們?nèi)w員工對(duì)危險(xiǎn)的感受性、對(duì)作業(yè)的注意力及解決問(wèn)題的能力，控制作業(yè)過(guò)程中的危險(xiǎn)，預(yù)測(cè)和預(yù)防可能出現(xiàn)的事故。他是我們開展班組安全達(dá)標(biāo)，提高員工安全意識(shí)的良好載體，是班組進(jìn)行安全培訓(xùn)的良好題材。
二、我們是如何開展KYT活動(dòng)的。
我們以一個(gè)調(diào)車組為活動(dòng)單元開展KYT活動(dòng)。調(diào)車組四到五個(gè)人在一起作業(yè)，很容易在作業(yè)過(guò)程中尋找可能存在安全隱患的現(xiàn)場(chǎng)或以前發(fā)生過(guò)事故的現(xiàn)場(chǎng)，并拍照打印成圖片，來(lái)開展KYT活動(dòng)。
第一步、掌握現(xiàn)狀，以圖片中的現(xiàn)場(chǎng)，現(xiàn)物為中心，認(rèn)為發(fā)現(xiàn)那個(gè)地方比較危險(xiǎn)，會(huì)出現(xiàn)什么事故，叫大家找出來(lái)，大家輪流分析、找出潛在危險(xiǎn)因素，并想象預(yù)測(cè)或預(yù)見可能出現(xiàn)的后果。車組一般四到五人，每人至少提出一條，太多了就不好解決了。
第二步、找重點(diǎn)危險(xiǎn)因素（追求要本）、讓大家來(lái)找主要危險(xiǎn)因素，不遺漏任何危險(xiǎn)部位，找出危險(xiǎn)的關(guān)鍵點(diǎn)，每個(gè)人指出1到2條，表述為“由于.....原因?qū)е掳l(fā)生.....危險(xiǎn)。然后將問(wèn)題集中，重點(diǎn)化，最后找出大家公認(rèn)的最危險(xiǎn)的項(xiàng)目，并標(biāo)注出事故的類型。
第三步、制定對(duì)策，想對(duì)策，如果是你，你怎么做？怎么解決問(wèn)題，每個(gè)人針對(duì)主要危險(xiǎn)因素提出1-2條具體、可實(shí)施的對(duì)策措施（提出的對(duì)策必須在實(shí)踐上切實(shí)可行，并且不為法規(guī)所禁止），之后把這5-10條對(duì)策總結(jié)合并為1-2項(xiàng)最可行的對(duì)策。
第四步、設(shè)定目標(biāo)。統(tǒng)一思想，在所有對(duì)策中選出最優(yōu)化的重點(diǎn)安全實(shí)施項(xiàng)目設(shè)定為小組行動(dòng)目標(biāo)。同時(shí)為了達(dá)成共識(shí)，加深印象，最后每位參加活動(dòng)的人員都在活動(dòng)記錄上簽名。
活動(dòng)結(jié)束后，除參加活動(dòng)人員簽名外，主持人就本次KYT活動(dòng)情況進(jìn)行講評(píng)，提出改進(jìn)意見，并宣布下一次活動(dòng)內(nèi)容。
三、班長(zhǎng)如何做？
1、構(gòu)思、如何開展KYT活動(dòng)，什么樣的版本才能使KYT活動(dòng)發(fā)揮其最大的作用，簡(jiǎn)單文字記錄版本，不夠深刻，簡(jiǎn)單乏味，吸引不到職工的注意力，達(dá)不到預(yù)期的效果，作用不是很明顯。簡(jiǎn)單的在分析事故類型、造成傷害程度劃勾的版本，做起來(lái)很方便，但是過(guò)于簡(jiǎn)單，只能看到結(jié)果，看不到事故可能發(fā)生的過(guò)程，沒有多大意義。只有大家腦海里有作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)的情景，分析的時(shí)候，大家才能很準(zhǔn)確的發(fā)現(xiàn)可能存在的安全隱患，才能提出很好的防范措施，所以最終確定用有圖片情景的版本。雖然做起來(lái)比較費(fèi)時(shí)、費(fèi)力，但它很深動(dòng)，容易吸引起員工的興趣，最大限度提高員工的安全意識(shí)。
2、記錄、如何把KYT活動(dòng)記錄做好，這就要求我們班長(zhǎng)學(xué)會(huì)記錄，學(xué)會(huì)總結(jié)，會(huì)找重點(diǎn)，也就是把重點(diǎn)記錄下來(lái)，簡(jiǎn)明扼要，看起來(lái)容易讓人接受，如果文字太多，不但讓人看起來(lái)覺的很麻煩，記錄的工作量也很大。其實(shí)過(guò)去很多的事故分析會(huì)就是很好的KYT活動(dòng)。只是當(dāng)時(shí)我們沒有去記錄下來(lái)，如過(guò)我們記錄每個(gè)人在發(fā)生事故時(shí)，當(dāng)事人當(dāng)時(shí)在做什么，他們?cè)趺醋霾拍鼙苊馐鹿拾l(fā)生，這樣的活動(dòng)才夠深刻，才能更有教育意義。因此我們要善于記錄，只有過(guò)樣我們才能更好的開展好KYT活動(dòng)。
3、組織討論分析。開展KYT活動(dòng)討論的地點(diǎn)直接影響到活動(dòng)效果，如果在班里，僅靠看圖片討論分析，效果肯定沒有在現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行討論分析那樣效果好，因?yàn)樵诂F(xiàn)場(chǎng)，我們不僅能看到靜止的東西，也能看到運(yùn)動(dòng)的東西。這樣我們就能更全面的進(jìn)行分析，查找出更多的隱患，這樣制定的預(yù)防措施才能更全面，更好的消除隱患，更好的能防止事故發(fā)生。