通過大家的努力也取得了高年級組團體總分第二名的成績，作為老師和家長我們必須找出其根源對癥下藥，作為老師我們比誰都知道分數(shù)的重要，當然老師會竭盡全力不讓這種情況發(fā)生。
5.1家長會發(fā)言稿
家長會發(fā)言稿
非常高興參加學校組織的家長會，今天有機會和大家一起交流，也是我向大家學習的一個好機會，相信通過這樣的活動，能讓自己得到許多借鑒，許多教益！
一、興趣
任何一個孩子都會有自己的愛好，發(fā)現(xiàn)孩子的愛好是父母第一要務(wù)。當我們發(fā)現(xiàn)孩子的某種愛好后，重要的工作是積極引導(dǎo)，持續(xù)培養(yǎng)這方面的興趣，并讓他成為孩子的一種特長。
二、信心
我們做家長的大都有“望子成龍、望女成鳳”的愿望。這一愿望如何才能實現(xiàn)？我認為，家長首先要有自信心，也要孩子相信自己。也許我們的孩子不是最聰明的，但有了堅強的自信心會使他﹙她﹚戰(zhàn)勝所有的困難，信任和鼓勵會使白癡變成天才。
三、改進
今天我們還沒有成功，甚至暫時落后，這說明自己的思維方式和行為習慣需要改進，我們要學習和借鑒別人的先進經(jīng)驗、技巧和方法，努力改進。
四、情緒
不經(jīng)歷風雨怎能見彩虹。我們要讓孩子認識到，不論是在暫時的勝利還是失敗面前，都要學會控制情緒。
我深信，老師們嚴格的要求，孩子們不懈努力，家長們?nèi)χС郑覀兊暮⒆佣寄苊鞔_自己的目標，堅持正確的方法，成就自己的美麗人生！
謝謝大家！2016年5月
5-1家長會發(fā)言稿
五年一班家長會發(fā)言稿
程水金
首先感謝大家在百忙之中抽時間來參加本次家長會，同時對各位家長長期以來對我班級工作的大力支持和幫助，表示真誠的感謝。從三年級開始，我們班家長會的主題一直都是“一切為了孩子”。為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天，我們再次相聚到一起。五年級是小學內(nèi)一個極其重要的學習階段，五年級孩子已經(jīng)熟悉了學校的一切，失去了對小學生活的好奇與向往,他們認為自己已長大,自以為是,不希望別人多管束,然而這又是接近青春期，心理發(fā)育的重要階段,學生處于一種盲目自信的階段，做事、學習憑興趣，憑心情，逆反心理更強，甚至專門和家長與老師作對，以此顯示自我個性。這是開學以來我的體會，不知各位家長是否也感覺到了?
借這次階段性測驗，我們召開這個家長會，主要目的也是希望家長多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強家長和學校之間的聯(lián)系，希望家長進一步配合老師，讓孩子快樂地學習!由于本學期我們班的語文、數(shù)學老師有所調(diào)整，所以，我將簡短地在英語學習和班級工作方面和各位家長進行交流，留出時間讓兩位老師和各位家長探討孩子語文、數(shù)學的學習情況。其個別的情況，為不耽誤時間，希望家長散會后或其他時間，單獨和老師進行交流，謝謝。
第一方面：英語學習。
我們班英語的學習已經(jīng)形成了一種氛圍，就是因為良好的學習習慣。而就本次期中測試來說，試卷難易適中，我們班將近有40多人達到優(yōu)秀，平均分85分，還算比較滿意的成績。為了讓我們的好習慣能夠持之以恒，讓孩子的英語學習更加地輕松、愉快，希望家長繼續(xù)配合：1、檢查孩子作業(yè)完成情況。2、督促孩子每天記單詞。3、讓孩子每天聽英語，練習聽力。
第二方面：班級工作。
兩個半月以來，整體來看，大部分學生進步都很大，集體榮譽感增強了，衛(wèi)生紀律方面都有明顯的進步，并且多次獲得流動紅旗。開學初所組織的拓展訓練，全班參與，活動中孩子們互幫互助，體驗合作的樂趣，意義重大。然后是由班級承辦的升旗儀式，譚佳玲、王仕雄的主持，熊恩慈國旗下的講話，楊蕓淑、楊蕓菲、楊蕓羽小提琴才藝展示，在老師、同學們心中留下了深刻的印象，讓老師們對五一班連連稱贊。10月組織地建隊日“愛國經(jīng)典詩文誦讀”比賽中，我們班更是取得了高年級組第一名的成績。然后是運動會，特別感謝楊蕓淑的家長、劉金蘋的家長、張昊的家長，積極參加親子運動會。通過大家的努力，也取得了高年級組團體總分第二名的成績。其實，更重要的是在每次活動中，孩子們的進步、積極參與的熱情、為班級爭榮譽的勁頭，更值得表揚，鼓勵！接下來講的是集體與矛盾。集體生活中，孩子們也難免會發(fā)生摩擦、矛盾，我們作為老師、家長一定要認真對待，不要究其于某一件事情，而應(yīng)該換個角度想想，事已至此，我們應(yīng)該怎么做才能讓孩子受益于其中呢？怎么做才能從這件事中成就孩子的好習慣？本學期，也是因為兩名學生發(fā)生了激烈的矛盾，而我在和家長進行溝通時，第一次聽到的是家長在反思，他說，我們家孩子我知道，性格就是如此，作為家長我很慚愧，會盡力配合老師督促孩子。請老師也不要責怪另外一位孩子，共同生活在集體中，我希望以后他還是我孩子的朋友。我是多么比較幸運，有著這般通情達理的家長。
當然，不足的地方還很多，比如：在學習方面，不能自覺主動地學習，必須
得老師看著才可以；部分學生學習存在著態(tài)度不端正，完成學習任務(wù)不及時，課堂上自我約束能力差，做小動作。在學校作業(yè)完成比較認真，正確率也比較高。而回家的家庭作業(yè)就亂畫，甚至不完成的現(xiàn)象。作為老師和家長，我們必須找出其根源，對癥下藥。像五年級以來，隨著知識難度的增加，孩子們學習方面發(fā)生了很大的變化，孩子們害怕接受新的知識，害怕挑戰(zhàn)，索性放棄，任其發(fā)展。其實孩子都是好孩子，就是我們做老師的，做家長的怎么來引導(dǎo)，去教育，如今打罵已不是解決問題的惟一的辦法，也不是有效的辦法了，其實換一個角度去思考，一次談話，一次表揚，一次鼓勵等等或許更能激勵他，“好孩子是夸出來的”，大人都喜歡聽表揚的話何況是孩子呢，在嚴格的要求同時不妨多鼓勵孩子，他會更有學習的動力。
作為班主任，我想和各位家長分享以下十點，希望各位家長能有所觸動：
1、同一個班級，孩子之間的競爭，歸根到底，是家長綜合素質(zhì)和付出心力的競爭。平時不聞不問，考差了大發(fā)雷霆，是不負責任的表現(xiàn)。
2、同在一個班級，教師一樣的教。如果你沒有按照老師的要求去做，沒有盡到家長的責任，不要向孩子提學習要求，更沒有資格責備他們。
3、當你覺得付出沒有得到充分回報的時候，要這樣想：如果我不做，孩子的潛能將更不能發(fā)掘。然后心平氣和的做該做的事。
4、作為教育者，要想讓孩子愛學習，必須自己先做讀書人。教師如此，家長也是如此。孩子學習越困難，就越應(yīng)當讓他閱讀。所謂智力，就是閱讀能力。
5、一次考試的分數(shù)不重要，重要的是知識掌握了沒有，更重要的是孩子是否喜歡讀書。一次考試分數(shù)的高低是偶然的，可是家長是否負責任，卻必然決定了孩子發(fā)展的方面。教師的一視同仁總是相對的。對于教育責任感特別強、能與教師緊密配合的家長，教師對他的孩子自然要特別關(guān)注一些。這是很公平，因為沒有家長的配合，教師努力全然是做無用功。
6、作為老師，我們比誰都知道分數(shù)的重要。可是，那比分數(shù)更重要的，我們時刻不敢忘記。第一，身心健康；第二，正直勤勉，品德優(yōu)良；第三，面對困難，具有獨立戰(zhàn)勝的勇氣的能力；第四，成績優(yōu)秀。
7、對于那些多動和富于攻擊性的孩子而言，最不幸的是他們自己，天長日久，他們會成為人群中不受歡迎的孤獨者。當然，老師會竭盡全力，不讓這種情況發(fā)生。作為家長，對此更負有不可推卸的責任�！霸诩液苋涡浴薄＿@實在是家長應(yīng)該深刻檢討的事情�，F(xiàn)在的孩子，性格成型早。希望父母高度重視，及時扭轉(zhuǎn)。否則，學校教育的效果只能被抵消。
8、對于教師而言，真正的志同道合者，存在于家長中。當大家都動起來，群策群力了，這個集體才叫厲害。有人說老師帶的不是一個班，而是兩個，一個學生班，一個家長班。三分之一的家長積極行動，步步緊跟；三分之一的家長虎頭蛇尾，勉強應(yīng)付；三分之一的家長基本沒有能力跟得上。而這，就是及格、良好、優(yōu)秀拉開檔次的主要原因。
9、不要著急，不要攀比，不要期望一口吃胖，不要提出超越孩子接受能力的要求。讀書是一輩子的事情，重要的是日不間斷和興致勃勃。只要他在讀，只要他這周比上周進步就值得高興，就應(yīng)當鼓勵。一天一小步，一周一大步，一月長一截，一學期就在全然不同的兩個檔次了。教會孩子面對問題，解決問題。
10、家長都希望教師多提問自己孩子，唯恐孩子發(fā)言表現(xiàn)的機會比別人少。其實，對于孩子來說，首先需要學會的是傾聽，這才是學會學習的關(guān)鍵。沒了靜聽和沉思為前提，所謂“積極發(fā)言”只是為表現(xiàn)而表現(xiàn)的低效鬧騰而已。
最后八點建議，希望家長們能一如既往地配合老師做好以下幾點：
1、幫助孩子養(yǎng)成良好的習慣，學習習慣、行為習慣以及良好的品德。樹立安全第一的意識。學校冬季作息時間為：早上8點之前到校，下午4點20放學，請家長關(guān)注孩子到家時間。
2、家長要經(jīng)常過問孩子的學習，了解孩子的學習效果，督促孩子在家努力學習。不負責任的放任，不管不問，對孩子的教育很不利。希望家長每天能抽出時間來過問孩子在校的情況，在對待學習對待學校生活上正確引導(dǎo)孩子，上課紀律上、作業(yè)完成上過問一下，讓孩子覺得父母是關(guān)心他的，讓他明白老師教育他是對他的負責任，是為了他好。
3、隨著年齡的增長，孩子心理發(fā)生了很大的變化。為了及時了解孩子的心理活動，每天至少與孩子溝通半小時。
4、要規(guī)定孩子放學后必須做完老師布置的學習任務(wù)，家長最好看一下，不用管對錯，只看是否完成或是完成的好壞，這樣對孩子來講是一種督促，也是一種習慣的養(yǎng)成。如果您放任自流了，那就失去了教育的一半，光靠老師是不夠的，那知識鞏固的這一環(huán)節(jié)就失去效果了。
5、讓孩子多讀有益的書。
6、希望家長能正確看待孩子的分數(shù)(不要認為分數(shù)就是一切，考試分數(shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿，分數(shù)不理想，應(yīng)該與老師、孩子一起分析問題的所在，研究改進措施)
7、經(jīng)常與老師取得聯(lián)系，與老師密切配合。及時了解學生每周在校的學習、紀律等情況，召開的這一次家長會，解決不了什么根本性的問題，事實上想通過一次、二次的家長會解決很多問題也是不現(xiàn)實的。有特殊情況仍然需要家長通過電話或到學校等不同形式與老師聯(lián)系，使得老師與家長的教育取得一致。
8、希望家長能一如既往的支持我的工作，有問題及時與我溝通，給我提出好的建議。
當然,在班級工作中,我肯定還有很多不足的地方,希望家長理解,敬請各位家長提出建議,希望家長們多和我交流�？傊疄榱撕⒆�,讓我們攜起手來,相信有你們的關(guān)心和支持,再加上孩子們的努力,在以后的工作中,我們會有更大的進步。謝謝大家!
51家長會發(fā)言稿
做最好的自己
親愛的家長朋友們：
您好！我是楊老師，五一班的班主任兼語文老師，很高興終于能與大家見面了，因為緣份，我與您的孩子走到了一起，因為愛與教育，我與您有了共同溝通的機會，老實說，在開學時，學校讓我教這個班，我很詫異，在過去的四年中，我對現(xiàn)在的這個一班有所耳聞，我了解到在吳老師的教導(dǎo)和配合下，孩子們出類拔萃，相處融洽，所以，最早我是有些擔心自己這個后媽，會打破這種和諧的局面。直言不諱地說，大學畢業(yè)參加公招直至當老師到現(xiàn)在，我從一年級帶一個班到現(xiàn)在已經(jīng)是第七個年頭，是上一個班級不折不扣的親媽，與孩子們6年的學習生活中，與孩子們結(jié)下了深厚的師生情，現(xiàn)在送走他們，多多少少有些不舍。我是比較感性的人，所以在與五一班的孩子見第一次面是，我跟孩子們交流了三個話題：緣分、感恩、適應(yīng)。別以為孩子們不懂這看似深奧的人生道理，其實恰恰引起了他們的共鳴。我心中的城墻不攻自破，比較自戀的說，孩子還是比較接受我這位新老師！在與您孩子相處的這一個短短一個月里，我們已經(jīng)喜歡上五一班的這些孩子了，他們聰明、可愛、好學、樂觀，和老師親近，愿意聽從老師的教導(dǎo)，我感到十分幸運和幸福！
老師風格各異，了解特點，便于更好的溝通與教育，我首先簡單介紹自己，主題
五年級是小學階段的一個關(guān)鍵期，高段是關(guān)系到學生終生發(fā)展的重要時期，雖然換了老師，可是家長和老師搭好溝通的橋梁不能段，攜手在最佳的教育時機對孩子進行引導(dǎo)。在此，老師急切想將孩子的在校表現(xiàn)向您一一反映，與您同分享：播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運。
活動表揚
從行為習慣上來說，我們的孩子已經(jīng)具備一定的道德認知能力，可以通過一定的道德原則分析和評價自己和他人的行為，開始具有一定的意志力控制自己的沖動，并懂得基于一定的道德原則分析和評價自己的行為，但是往往言行不一致，自覺性極度不高。因此，這學期老師制定了大組評比及個人評比細則：從早讀、課堂、課間等多方面規(guī)范孩子的行為習慣，如果您收到了老師的表揚卡，您一定要贊揚孩子，同時讓他繼續(xù)保持，如果孩子在一周內(nèi)表現(xiàn)很不好，被老師拖入了“黑名單”，這時老師恐怕會主動聯(lián)系您，并請您一起來幫助孩子，消除不良習慣。
從學習方面上來說，通過這段時間的觀察，老師發(fā)現(xiàn)了我們孩子身上的一些問題，最主要的是學習習慣欠佳；上課注意力不夠集中；做作業(yè)時也不能靜下心來，拖拖拉拉，且錯誤很多。我作為一名語文老師、班主任，我深知習慣養(yǎng)成的重要性，良好的習慣能影響人的一生。近期，我要求學生做到：第一，按時完成作業(yè)，做到當天作業(yè)當天清，當天錯當天改。如果孩子某天在學校被老師留下補作業(yè)或改錯了，那一定是小家伙偷懶了，家長您一定得跟他交流交流。第二，上課一定要專心聽講，開動腦筋。一學期的教學任務(wù)重，課時緊張，如果課堂4
0分鐘不充分利用起來，落下的課程一多，作業(yè)堆積了，孩子便再也沒有興趣學下去了，這都不是我們想看到的。所以，老師要求學生上課時要有一種緊迫感，不但要專心聽老師講課，還要認真聽同學發(fā)言，并學會適當?shù)刈鲆恍┕P記，做一個會學習的人。第三，進一步端正作業(yè)態(tài)度，不但要有速度，還要書寫端正、正確率高。不過，孩子良好的行為習慣的養(yǎng)成，需要家長的配合與支持：1、按家校聯(lián)系本，督促孩子認真完成作業(yè)。因為本學期學校老師自己開發(fā)編訂了兩套練習題（課課練和周練），這些作業(yè)孩子基本在學校、在老師的指導(dǎo)下已經(jīng)完成，回家主要的作業(yè)是預(yù)習、聽寫及背誦。語文的預(yù)習要求包括書上預(yù)習（具體要求見說明）和寫摘錄筆記，望家長能按照上面的要求督促孩子不折不扣地完成，因為孩子是否認真預(yù)習直接影響孩子聽課的積極性和效果。2、每天安排閱讀時間，督促孩子多讀書。語文成績的提高不是靠做練習，靠的是積累，靠的是多讀書，不是說“讀書破萬卷，下筆如有神”嗎。新課程要求每個孩子一學期至少讀兩本書，這學期，我們要讀完《草房子》和《秘密花園》。家長要和孩子制訂計劃，每天保證要有半小時以上的讀書時間。（注：四年級孩子9：00之前一定要睡了，睡眠時間也要保證。）3、交流，與孩子交流，與老師交流。您再忙再累都是為了孩子，所有一定不要忽略與孩子相處的寶貴時間，了解孩子心里的動向，走進他的精神世界這種浸潤式教育，比物質(zhì)獎勵或打罵懲罰要有效得多，這需要你我的細心，耐心及恒心！
對于語文教學、班主任工作我雖不敢說很有經(jīng)驗，但也絕不會無所適從，再加上我認真負責的工作態(tài)度，我有信心把我們的孩子教好，不讓一個掉隊。我也希望家長如有什么意見和建議能及時與我溝通。
最后，讓我們共勉：“學習做人、學習知識”。首先是學習怎樣做人，只有踏踏實實、不怕困難的孩子，才能學有所成；過分貪玩，敷衍了事，只會傷害了自己�？鞓穪碓从谂ζ床蟮氖斋@！
您的朋友
楊競
2016年11月說明：
四年級三班家長會發(fā)言稿
各位家長：
新年快樂！歡迎大家的到來，在新年里，在我們新學校新教室我們又見面了，心情真的很愉悅，也非常感謝各位對工作的支持與。不知不覺陪著孩子走過了學期，，有緣坐在一起更直接的溝通，為孩子們的學習進步、習慣的養(yǎng)成交流，我覺得非常，也非常必要：教育孩子
健康成長是老師和家長義不容辭的責任。
一、現(xiàn)狀介紹
一直，對孩子的培養(yǎng)是全的，包括學習能力、表達能力、交往能力、生活自理能力等，下面就向家長作的匯報。我們的老師工作嚴謹，愛生如子，精心設(shè)計每一堂課，仔細批改每一次作業(yè)，耐心解答每問題，考試的成績、每次學校檢查之后的評價最好的證明。
班級管理我的思想是：一切以學生的整體素質(zhì)為點，不求一時一刻的榮譽，不求華而不實的虛名，只求學生的成績和能力能有一點一滴的。咱們班有36名孩子，男孩20人，女孩16人，他們的個性千差萬別，但都聰明伶俐，有，但都有著的閃光點。班級教育教學秩序井然，同學之間、師生之間關(guān)系融洽，學生生活、學習等各都在進步。在關(guān)愛、寬容的環(huán)境中，在教學相長的里，老師的悉心教育，家長的，使班了有，有戰(zhàn)斗力的班集體。（放映PPT）
(一)在這里，作為班主任，我這里積累了孩子們的進步，要與你分享。
1、全班孩子身心健康，情商高。（學會做人，品德先行。舉例：學生喜歡上學，英語老師的評價、給凱倫過圣誕節(jié)）
2、許多孩子活躍開朗，自信大方了。（大膽發(fā)言、與老師交流）
（二）當然，與這些進步齊頭并進的種種現(xiàn)象，也讓我喜憂參半。
1、紀律：要教育學生遵守紀律。家有家法，校有校規(guī)，班級也有班級的紀律，規(guī)定和紀律，是同學們成績的，學生好好的遵守紀律，才能夠的班級，才能夠的。要讓學生明白：懂得規(guī)矩，并且自覺的遵守規(guī)矩的人，才能夠時刻規(guī)矩辦事，才能夠使進步。人，不要幻想的自由，的自由帶來的是的放縱，是好結(jié)果的。假如哪個學生在遵守紀律做得不好，僅是對的傷害，那些刻苦學習，一心求學的學生來說傷害，班級體傷害，對同學不公平的這是不愿意看到的，絕允許的。
2、團結(jié)同學，班級里學生講臟話、喊別人外號、甚至在紙條上寫些臟話，容易誘發(fā)矛盾和沖突，也敗壞了班級風氣，望家長教育。
3、思想從單純走向復(fù)雜，也就是說想的事情多了，開始有自己意向，自己有自己的打算，想干什么就干什么，也就是有些家長在說的：“我們孩子很強，不聽我們家長的話了�！钡撬麄兊谋鎰e力弱。不能把社會上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就需要家長經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，給他明確的方向，但需要的是大人的“口風”必須一致。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是
那么說，這樣孩子就更辨別不清楚了。
二、學習交流
四年級學習科目多了，孩子們?nèi)蝿?wù)繁重，本學期，我們班總得學習狀態(tài)是不錯的，作為語文老師，我想試著先從語文試卷來談?wù)務(wù)Z文學習，雖然我們不能以偏概全，但從試卷的總體情況能說明一些問題。
卷面分析：（年段越高，分數(shù)越低）
基礎(chǔ)題，平時作業(yè)不認真完成字詞不過關(guān)（講期末的字詞大闖關(guān)）
閱讀題，有進步，掌握了做題方法，開了竅
作文參差不齊，講一講接下來的自己的寫作教育打算
拓展積累。
1、步入四年級，許多家長認為孩子已長大了，由原先的“扶”逐漸“放”，這是正確的。但“放”不是完全的放手，而是有“放”也有“收”，對于依賴性較強的學生還需不斷叮嚀，針對學生的特點進行引導(dǎo)。語文學習重積累，重感悟，重遷移運用，這就決定了學習中有很多知識需要記憶、積累，同時更注重學生個人的朗讀感悟，并能將所學的知識遷移運用。因而，對孩子來說，讀書，不僅僅是學會一些基礎(chǔ)知識，更重要的是在學習的過程中學會學習。課內(nèi)悟方法，課外求發(fā)展。通過教學教給孩子學習的方法、思考的方法、研究的方法、表達的方法，這些是他一輩子有用的。讓孩子養(yǎng)成良好的學習習慣，培養(yǎng)孩子的學習能力比知識的傳授更重要。小學階段正是要求學生養(yǎng)成良好學習習慣的時期。
2、狀態(tài)大于勤奮，分數(shù)大于成長。
著名教授朱永新說過一句話，我很欣賞。那就是“狀態(tài)大于勤奮，分數(shù)大于成長�！痹谶@里我想讓家長們作個選擇題，兩份試卷，一份100分，但是字跡潦草，一份95但字跡工整。你會欣賞哪份試卷。我想大家肯定會不約而同的選擇后者。這正是我們需要注意的方面。我們不能眼光僅僅關(guān)注孩子的分數(shù)是否上升了，還要關(guān)心孩子其他方面的品質(zhì)是否提升了，特別是做人方面有沒有提高，思維方法是否正確，是否在一天天進步。我發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在學生的學習態(tài)度很不端正，這和學生的自身有關(guān)，和我們家長的重視程度還有關(guān)系。請各位為孩子營造了一個良好的環(huán)境。
3、語文寒假作業(yè)的說明。
三、科任老師講話(介紹數(shù)學老師賀老師)
四、班費開支說明（家委會成員）
五、結(jié)束語。
換了環(huán)境，換了心情，在新環(huán)境中，我們想用最美的心情去迎接和孩子們相處的兩年多，希望他們“百尺竿頭更進一步”，希望他們能不斷用言行去給我們制造驚喜，讓我們更好地懂他們、幫他們、愛他們。最后，祝各位家長工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持。愿我們班向著各位家長希望的方向發(fā)展，愿我們的學生蓬勃向上，全面發(fā)展，愿我們的學生都能健康成長，成為棟梁之材！