處于這一特殊時(shí)期的人無(wú)論從生理上還是心理上都經(jīng)歷著一場(chǎng)巨變，如果你們每天堅(jiān)持過(guò)問一下孩子的情況教育的效果會(huì)大不一樣，要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè)必須檢查，另外要督促孩子多看課外書多積累課外知識(shí)。
六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好！
首先我代表全班學(xué)生和所有任課老師感謝大家今天的到來(lái)。今天召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下我們畢業(yè)班學(xué)生在校及在家的情況，總之一句話，就是“一切為了孩子”，這也是我們教育的根本出發(fā)點(diǎn)。
小學(xué)六年級(jí)，是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最后一個(gè)階段，是學(xué)生終生學(xué)習(xí)的一個(gè)中轉(zhuǎn)站，對(duì)學(xué)生的一生具有重要的意義；同時(shí)，小學(xué)六年級(jí)，也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn)，學(xué)生素質(zhì)的高低，成績(jī)的好壞，即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰(zhàn)、新的評(píng)價(jià)。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，六年級(jí)是小學(xué)至關(guān)重要的一個(gè)階段。說(shuō)它重要是因?yàn)椋?/p>
第一，孩子們辛苦了六年，現(xiàn)在到了最后收獲的季節(jié)。這一個(gè)句號(hào)是否能夠劃得圓滿呢？誰(shuí)也不想自己的孩子帶著遺憾走出小學(xué)校門。
第二，這段時(shí)間學(xué)習(xí)關(guān)系著你的孩子將來(lái)學(xué)習(xí)的積極性，以及學(xué)習(xí)的興趣。如果你的孩子以較好的成績(jī)步入初中，我想他一定會(huì)充滿信心，對(duì)以后的學(xué)習(xí)生活勢(shì)必也會(huì)抱著樂觀的、向上的態(tài)度；有句話說(shuō)：態(tài)度決定一切。可見這對(duì)他的學(xué)習(xí)影響是十分大的。
因此，我們這次的家長(zhǎng)會(huì)和過(guò)去的家長(zhǎng)會(huì)有所不同，我希望通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，除了促進(jìn)我們科任教師與家長(zhǎng)之間的溝通交流外，希望我們共同承擔(dān)起教育孩子的責(zé)任，多花一點(diǎn)心思，多花一點(diǎn)時(shí)間，讓我們的學(xué)生，你們的孩子在畢業(yè)考試中有一個(gè)比較好的、令人滿意的成績(jī)。
首先，我想和各位家長(zhǎng)共同分析一下本年齡段孩子的學(xué)習(xí)、生理、心理特點(diǎn)，以期探討如何在本階段引導(dǎo)、幫助孩子快樂、健康地學(xué)習(xí)、生活。
1.學(xué)習(xí)方面：隨著年級(jí)的增高，孩子們的知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了，內(nèi)容增加了，難度加大了，作業(yè)量相對(duì)多了，學(xué)習(xí)方法改變了。所以出現(xiàn)了一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng)，總有一股生怕落后的不服輸勁頭，學(xué)習(xí)很自覺；而有一部分同學(xué)則出現(xiàn)惰性，怕辛苦，或因?yàn)橹R(shí)的掉坎而自信心喪失，破罐子破摔，成績(jī)出現(xiàn)較大滑坡；也有一部分同學(xué)協(xié)調(diào)不好不同學(xué)科的學(xué)習(xí)，出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。
2.生理和心理方面：本年齡段的孩子，生理逐漸發(fā)生變化，很大1
一部分進(jìn)入青春期，對(duì)于身體的變化，很多孩子緊張、焦慮、害怕，羞澀之中又希望有人能幫助自己得以舒緩。處于這一特殊時(shí)期的人，無(wú)論從生理上還是心理上，都經(jīng)歷著一場(chǎng)巨變。
3.思想意識(shí)方面：思想從單純走向復(fù)雜，開始有自己意向，不再什么話都與父母說(shuō)了，有了自己的世界和秘密，把心事都寫在日記里，還仔細(xì)地鎖起來(lái)，要是家長(zhǎng)翻看了，往往會(huì)十分憤怒、傷心。但同時(shí)他們是非辨別力弱，尤其法律意識(shí)特別薄弱，犯了錯(cuò)、違了法都不知道。
針對(duì)六年級(jí)對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性，以及孩子本身學(xué)習(xí)、生理、心理特點(diǎn)，我們給大家提幾點(diǎn)教育孩子的建議：
一、關(guān)注子女的學(xué)習(xí)習(xí)慣
針對(duì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的當(dāng)今社會(huì)，家長(zhǎng)都特別注意孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。那么怎么有效提高學(xué)習(xí)成績(jī)呢？我們應(yīng)了解孩子的的學(xué)習(xí)不僅是一種智力活動(dòng)，而且還伴隨著非智力的活動(dòng)。諸如，認(rèn)真與否、刻苦與否、時(shí)間安排、學(xué)習(xí)方法等，對(duì)學(xué)習(xí)的效率都有極大的影響。如果你們每天堅(jiān)持過(guò)問一下孩子的情況，教育的效果會(huì)大不一樣。因?yàn)槟銈兪嵌䦟?duì)一，甚至是更多的對(duì)一，而我們是一對(duì)五十，你們付出的多一點(diǎn)，孩子將收獲得多一點(diǎn)。所以說(shuō)，我們的工作需要你們家長(zhǎng)大力地支持。
就學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，我們老師懇求你們多關(guān)注孩子的作業(yè)，請(qǐng)你們認(rèn)真督促孩子完成家庭作業(yè)，認(rèn)真簽好字。要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè)，必須檢查。即使是口頭作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不能敷衍草率。
孩子畢竟是孩子，對(duì)學(xué)習(xí)的重要性、目的性不一定十分明確，因而，孩子的自覺性不可能像我們成年人想象的那樣自覺，難免會(huì)出現(xiàn)一些不自覺或不認(rèn)真現(xiàn)象，少不了家長(zhǎng)的督促提醒，所以需要廣大家長(zhǎng)負(fù)起責(zé)任來(lái)，做好孩子的引路人和鞭策者。當(dāng)遇到孩子放學(xué)后把書包一扔就去玩，或一邊做作業(yè)一邊看小說(shuō)、看電視時(shí)，父母就應(yīng)勸導(dǎo)孩子，把孩子的注意力引導(dǎo)到學(xué)習(xí)上來(lái)。另外，要督促孩子多看課外書，多積累課外知識(shí)。多看、多讀、多背，這是學(xué)好語(yǔ)文的根本方法。班里寫作水平不高、閱讀短文不會(huì)做的孩子肯定不愛看書。所以要鼓勵(lì)孩子每天在家中有閱讀時(shí)間，挑選好的課外書，做完作業(yè)后看半小時(shí)左右。
在這里，我還想說(shuō)的是，雖然父母不一定能看得懂孩子的作業(yè)，不一定天天有時(shí)間，但也要經(jīng)常仔細(xì)檢查孩子的作業(yè)本，因?yàn)樽鳂I(yè)可2
以反映出孩子的學(xué)習(xí)情況。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫，甚至不完成作業(yè)，父母就要及時(shí)追問原因，要求孩子重新做好。這樣，可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣。有些父母認(rèn)為自己不懂，由學(xué)校老師去教好了，這種態(tài)度是不對(duì)的。如果你自己整天打牌玩樂，或一整天不關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況與作業(yè)情況，或只是輕描淡寫地問一問，那么孩子就有可能認(rèn)為學(xué)習(xí)沒什么重要的。
二、關(guān)心子女的日常生活
多關(guān)心子女的生活，不僅僅只是關(guān)心孩子吃飽穿暖、吃好穿好，還應(yīng)關(guān)心他們的課余活動(dòng)是否健康，結(jié)交的朋友是否正派。孩子每天什么時(shí)候回家，做了些什么，孩子在家里干些什么事，平時(shí)喜歡到哪里去玩，與誰(shuí)在一起玩，都要做到了如指掌。
說(shuō)實(shí)在的，每個(gè)星期一是我們老師最頭疼的。因?yàn)樵陔p休日，有的孩子為了多玩一些時(shí)間，幾天的作業(yè)花半個(gè)小時(shí)就給解決了；也有孩子，先玩?zhèn)�痛快，等到第二天要上學(xué)了，實(shí)在沒辦法，才匆匆做作業(yè)，有的甚至作業(yè)都完成不了。這樣的作業(yè)，它的質(zhì)量可想而知，不是字跡潦草，就是錯(cuò)處很多；有的孩子迷上電視電腦，整天沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，導(dǎo)致周一來(lái)校上課無(wú)精打采；有的孩子整天在外瘋玩，致使體力不支，上課只打哈欠，甚至得請(qǐng)假去醫(yī)院看病
所以我們建議有雙休的家長(zhǎng)在雙休日要多陪陪孩子，要關(guān)注孩子雙休日的安排。首先，在孩子的雙休日中，要經(jīng)常關(guān)心他們的學(xué)業(yè)，督促按時(shí)保質(zhì)完成作業(yè)，做好復(fù)習(xí)工作。其次，每個(gè)孩子都需要關(guān)愛，父母要多跟孩子在一起，多與孩子交談。我們每個(gè)人都有自己的工作，有自己的煩惱與勞累甚至怨恨。但工作再忙，當(dāng)你的孩子在學(xué)習(xí)上有什么疑惑，生活中有什么想法來(lái)請(qǐng)教你時(shí)，希望家長(zhǎng)們千萬(wàn)不要敷衍了事地說(shuō)“不知道”，或者常常以“我很忙、我太累了”等等為理由拒絕孩子與孩子溝通交流。其實(shí)孩子在長(zhǎng)大，要抽空多與他們談?wù)勑摹⒄f(shuō)說(shuō)話，同時(shí)也讓他們了解自己的辛苦與煩惱，多與孩子溝通、交流，孩子會(huì)與你無(wú)話不談，漸漸地會(huì)與你建立起深厚的感情，也能使孩子更健康地成長(zhǎng)。再次，要引導(dǎo)孩子安排好空余時(shí)間。如果家長(zhǎng)只顧工作或自己的娛樂，不正確引導(dǎo)孩子，就容易使孩子迷上電視、電腦等，把什么事都忘在了腦后。作為家長(zhǎng)，要拒絕孩子參與不正當(dāng)?shù)挠螒蚺c活動(dòng)，特別是不要讓他們打游戲機(jī)或進(jìn)網(wǎng)吧上網(wǎng)玩游戲。
三、關(guān)愛子女的心理品質(zhì)
有專家指出：“學(xué)習(xí)不好是次品，身體不好是廢品，心理不好是
危險(xiǎn)品，思想不好是危害品”。所以，孩子的心理健康、品質(zhì)形成是最重要的，也是我們最不能放松的。我想請(qǐng)家長(zhǎng)們平時(shí)在這幾方面多加留意，多加引導(dǎo)。
1、青春期教育
社會(huì)經(jīng)濟(jì)的日益發(fā)展，人們生活水平的日漸提高，學(xué)生青春期的提前到來(lái)已經(jīng)是一個(gè)不可否認(rèn)的事實(shí)，這是一個(gè)必須面對(duì)無(wú)法回避的課題�？鄲罒o(wú)濟(jì)于事，我們應(yīng)積極尋求好的教育方式。正確的教育應(yīng)該是注意對(duì)青春期心理健康的疏導(dǎo)，對(duì)個(gè)別處于青春期心理萌動(dòng)、焦躁的學(xué)生，我們應(yīng)該格外關(guān)懷，經(jīng)常和其談心，對(duì)孩子可能出現(xiàn)的心理障礙，應(yīng)“預(yù)防為主，及早發(fā)現(xiàn)，對(duì)癥治療，長(zhǎng)期跟蹤”。對(duì)此，我認(rèn)為家長(zhǎng)們必須要十分重視，有條件的家長(zhǎng)可以多看看這方面的育兒書籍，家長(zhǎng)之間、家長(zhǎng)和教師之間也可經(jīng)常交流。
2、誠(chéng)信教育
我教的學(xué)生，我始終是這樣要求他們的：老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)。我覺得誠(chéng)信是首要。比如說(shuō)：對(duì)待孩子說(shuō)謊，有的家長(zhǎng)一旦發(fā)現(xiàn)孩子做錯(cuò)事就罵、打，孩子為了避免皮肉之苦，能騙就騙，因?yàn)轵_過(guò)了一次，就可以減少一次“災(zāi)難”�？墒呛⒆诱f(shuō)的謊話，被家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)后，家長(zhǎng)的態(tài)度會(huì)更加強(qiáng)硬；而為了逃避挨打，孩子下一次做錯(cuò)事后更會(huì)說(shuō)謊，這樣就構(gòu)成了惡性循環(huán)。遇到這樣的情形，我們一定要注意恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)。如：可以給孩子三次機(jī)會(huì)，第一次說(shuō)理，第二次提醒，第三次再懲罰也不遲。這樣，給孩子改正錯(cuò)誤一個(gè)緩沖，孩子就不會(huì)有害怕恐懼的心理了。
3、責(zé)任心教育
可憐天下父母心。常有父母把孩子忘記的東西，如紅領(lǐng)巾、書、本子等送來(lái)。有的孩子到六年級(jí)還不會(huì)系紅領(lǐng)巾，不知道家里的電話號(hào)碼，有的不敢跟同學(xué)借東西，再比如說(shuō)，有的孩子作業(yè)本找不到了，要家長(zhǎng)跟老師說(shuō)，今天要請(qǐng)假去醫(yī)院，也要家長(zhǎng)跟老師說(shuō)，孩子明明在教室，完全可以自己跟老師說(shuō)，家長(zhǎng)包辦的太多了，反而培養(yǎng)不了孩子的能力，這樣的人，今后出去有什么用呢？家長(zhǎng)的寬容縱容了孩子責(zé)任感的缺失。我建議家長(zhǎng)提醒孩子自己整理自己的相關(guān)學(xué)習(xí)用品，而不是包辦。自己能解決的事情自己做，承擔(dān)一定的家庭責(zé)任。做錯(cuò)了事情我要求孩子用實(shí)事來(lái)彌補(bǔ)，而不只是留于口頭教育。
擁有了責(zé)任，我們還需要在日常生活中培養(yǎng)孩子的耐挫力。培養(yǎng)孩子不僅贏得起，更輸?shù)闷鸬暮闷焚|(zhì)。
除了責(zé)任，我們要培養(yǎng)孩子的“肚量”�，F(xiàn)代家庭，孩子在家中唯我第一，常常表現(xiàn)為心中只有自己而無(wú)他人，往往只看自己優(yōu)點(diǎn)，只看別人缺點(diǎn)，甚至拿自己的優(yōu)點(diǎn)比別人缺點(diǎn)。因此，家長(zhǎng)必須耐心地培養(yǎng)孩子的“肚量”。
知識(shí)改變命運(yùn)，能力創(chuàng)造奇跡，人品決定前途。一個(gè)人將來(lái)能否有所作為，除了水平能力，更主要的看這個(gè)人的品格如何，因?yàn)椤捌犯駴Q定成就�！�
四、切實(shí)減輕孩子的負(fù)擔(dān)
現(xiàn)在給學(xué)生“減負(fù)，是教學(xué)工作中的熱門詞匯，“減負(fù)”工作既得到中央領(lǐng)導(dǎo)和各級(jí)政府的高度重視，又受到廣大家長(zhǎng)的普遍關(guān)注。然而，減什么，如何減，“減負(fù)”的目的意義究竟是什么等一系列問題，需要學(xué)校、家庭、社會(huì)形成共識(shí)，協(xié)調(diào)一致，共同配合。只有這樣，才能實(shí)現(xiàn)真正意義上的“減負(fù)”。我校減負(fù)工作，主要做了以下幾個(gè)方面的工作。
1.嚴(yán)格控制了學(xué)生的在校時(shí)間。學(xué)生在校時(shí)間每天不超過(guò)6小時(shí)。
2.嚴(yán)格執(zhí)行了國(guó)家課程計(jì)劃。
3.嚴(yán)格控制了學(xué)生作業(yè)量，保證學(xué)生有足夠的休息活動(dòng)時(shí)間。
4.徹底取消不該有的課輔資料。
6.嚴(yán)格規(guī)范考試管理。
要真正“減負(fù)”，單靠學(xué)校教師的力量是不夠的，必須動(dòng)員各方面的力量，特別是家長(zhǎng)的力量。我們從實(shí)踐中體會(huì)到：家長(zhǎng)們往往對(duì)孩子的期望值很高，望子女成“龍”變“鳳”的心切，但很多家長(zhǎng)教育目的不明確，對(duì)孩子的教育內(nèi)容零散，方式隨意，往往關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)多，忽視了品德發(fā)展；關(guān)注孩子的身體健康多，忽視了心理健康。這里，給各位家長(zhǎng)提兩點(diǎn)建議：
1、過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生在學(xué)校時(shí)就已經(jīng)夠累的了，因此學(xué)生在完成老師布置的作業(yè)后，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)適當(dāng)給孩子些自由支配的時(shí)間，或者與孩子一起談?wù)勑�，交流交流思想，認(rèn)真傾聽孩子的心聲，以保證他們能有積極的心態(tài)和飽滿的精神投入第二天的學(xué)習(xí)。不參加或少參加各種興趣
2、了讓孩子上一所好學(xué)校，家長(zhǎng)給孩子報(bào)名參加各種各樣的興趣班，讓孩子學(xué)一門專業(yè)成了他們的首眩此類興趣班，師資水平有限，學(xué)習(xí)時(shí)間較長(zhǎng)而且人數(shù)眾多，學(xué)習(xí)效果堪憂。如果要想切實(shí)減輕
學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，那么對(duì)于各種興趣班的開辦就應(yīng)加以限制，以免讓興趣班占用孩子更多的休息時(shí)間，給學(xué)生們?cè)斐筛蟮男睦韷毫Α?/p>
各位家長(zhǎng)，孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展，離不開我們教師的辛勤勞動(dòng)，也離不開家長(zhǎng)的密切配合，更離不開孩子的自身努力。讓我們一起努力，多一份責(zé)任，少一份放任；多一份鼓勵(lì)，少一份訓(xùn)斥；多一份關(guān)心，少一份隨意；多一份理解，少一份責(zé)備；多一份賞識(shí)，少一份自棄，使我們的孩子都能擁有一個(gè)燦爛的明天！
最后，我再次向今天各位的到來(lái)說(shuō)聲“謝謝”！
六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
為了孩子更好的明天
----暨六零二班家長(zhǎng)會(huì)
發(fā)言人：江玉一時(shí)間：2016年12月15日
尊敬的各位家長(zhǎng)
你們好！
今天，因?yàn)楹⒆觽兊木壏郑覀冏哌M(jìn)了走進(jìn)了六（2）班的教室，我是602班班主任兼語(yǔ)文老師江玉一。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表我校領(lǐng)導(dǎo)、所以任課教師及602班全體同學(xué)向在座的各位家長(zhǎng)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們?yōu)楹⒆觽冞x擇在鴻翔雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校就讀，感謝你們?cè)诎倜χ谐槌鰧氋F的時(shí)間，不辭辛勞地趕來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)，這是你們對(duì)孩子殷切的關(guān)愛，更是對(duì)我們學(xué)校教育工作的大力支持，請(qǐng)?jiān)试S我向各位深深的鞠上一躬，以表達(dá)我的感謝之情！
轉(zhuǎn)眼間，孩子們?cè)邙櫹桦p語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校就讀已達(dá)三個(gè)月之多，在各位家長(zhǎng)的密切配合和各科任教師的悉心教導(dǎo)下，孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活等方面都不斷取得進(jìn)步，我們班也初步形成了一個(gè)有凝聚力的班集體。從一段時(shí)間的接觸發(fā)現(xiàn)孩子們現(xiàn)在也越來(lái)越喜歡自己的班級(jí)，喜歡自己的教師；同樣，教師們也越來(lái)越喜歡這樣一群可愛活潑的學(xué)生。
其實(shí)召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的在于加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互交流學(xué)生在校的情況，以便老師們能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育，家長(zhǎng)能夠更好地了解孩子�？傊痪湓�，我們共同的宗旨就是“一切為了孩子，給孩子一個(gè)燦爛的明天”。這也是我們學(xué)校教育的一個(gè)根本的出發(fā)點(diǎn)。我相信，從這一出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，這次的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠取得圓滿的成功！
今天的會(huì)議有八項(xiàng)議程：一、學(xué)校及班級(jí)基本情況介紹；二、期中成績(jī)分析及學(xué)生在校表現(xiàn)情況匯報(bào)；三、學(xué)校組織的相關(guān)活動(dòng)；四、對(duì)家長(zhǎng)的希望及建議；
五、學(xué)生代表發(fā)言（馬瑞奇）；六、家長(zhǎng)的意見及建議；七、班主任與個(gè)別學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行個(gè)別交流；八、班主任宣布家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束。
一、學(xué)校及班級(jí)基本情況介紹
1、學(xué)校情況介紹
肇慶市鴻翔雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校于2016年9月正式授課。全校教師40余人，且都具備大�；虮究埔陨蠈W(xué)歷，相對(duì)而言，師資力量比較雄厚并且有著精良的硬件設(shè)備，每間課室都配備有多媒體教學(xué)，就我個(gè)人而言這在肇慶地區(qū)現(xiàn)今為止所設(shè)立的私立學(xué)校是少見的。各位家長(zhǎng)在來(lái)時(shí)都有經(jīng)過(guò)我們的校門，抬頭便可看見我們學(xué)校所修建的塑膠跑道及草綠色的足球場(chǎng)，如果各位家長(zhǎng)有時(shí)間隨時(shí)可以過(guò)來(lái)跟孩子踢幾腳球、賽幾趟跑。以促進(jìn)與孩子之間更進(jìn)一步的互動(dòng)。
2、班級(jí)情況總體介紹
我們班共有學(xué)生28人，其中男生19人，女生9人；住宿生6人，走讀生6
人。這半學(xué)期以來(lái)，我對(duì)我們班級(jí)學(xué)生的總體表現(xiàn)評(píng)價(jià)是：心理狀態(tài)較好，思想方面樂觀積極向上，總體來(lái)說(shuō)比較聽話。班干部也都能夠?qū)Π嗉?jí)工作積極負(fù)責(zé)，如：班長(zhǎng)王斌、語(yǔ)文課代表石娜娜、數(shù)學(xué)課代表王志彪、英語(yǔ)課代表王莎莎、勞動(dòng)委員鄒宇浪等。每天我班學(xué)生會(huì)成員鄒春夢(mèng)、梁敏對(duì)待工作也能認(rèn)真負(fù)責(zé)，上課大部分同學(xué)能認(rèn)真聽講，這給各科教師上課都減少樂了心理壓力。
但問題同時(shí)也是存在的，少部分同學(xué)學(xué)習(xí)不夠積極主動(dòng)，完成作業(yè)較被動(dòng)，字跡潦草，極個(gè)別同學(xué)不及時(shí)完成作業(yè)或不完成作業(yè)，例如：陳子孺同學(xué)、賈川同學(xué)、王林南同學(xué)及胡松同學(xué)；有一部分的同學(xué)無(wú)心向?qū)W，在課堂上隨意講話打鬧、吃零食，這些都是學(xué)習(xí)上的不良行為。還有一部分同學(xué)生活自理能力有待加強(qiáng)，隨手亂扔垃圾現(xiàn)象較嚴(yán)重。
3、班委會(huì)組成
班長(zhǎng)——王斌、副班長(zhǎng)——馬瑞奇、紀(jì)律委員——吳葉芬、英語(yǔ)課代表——王莎莎、數(shù)學(xué)課代表——王志彪、語(yǔ)文課代表——石娜娜、文娛委員——陳衛(wèi)、體育委員——馬鏡聰
4、602班班級(jí)管理理念
一個(gè)班級(jí)是學(xué)校最基層的組織單位，也是學(xué)生成長(zhǎng)成才最直接的環(huán)境。每個(gè)班級(jí)的管理制度因人而異，在602班班級(jí)管理中我緊密配合學(xué)校的中心工作，大膽探索，勇于實(shí)踐，強(qiáng)化學(xué)生的自主意識(shí)、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自制力的教育，盡心培養(yǎng)良好的、積極的班級(jí)作風(fēng)，促進(jìn)班級(jí)建設(shè)，加強(qiáng)班級(jí)凝聚力建設(shè)。以便更好的實(shí)現(xiàn)學(xué)生成人成才的雙基目標(biāo)。我提出的帶班原則是傾注真情、參與學(xué)生相關(guān)活動(dòng)、關(guān)注細(xì)節(jié)，注重培養(yǎng)個(gè)人生活及學(xué)習(xí)習(xí)慣。英國(guó)思想家、哲學(xué)家弗朗西斯·培根曾在其著作《習(xí)慣論》中提出：“習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)”。葉圣陶先生也曾深刻地指出：“什么是教育，簡(jiǎn)單一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣�！弊寣W(xué)生認(rèn)識(shí)到習(xí)慣的重要性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、思維習(xí)慣、行為習(xí)慣、尊師重道習(xí)慣，這樣能夠給他們提供用之不竭的財(cái)富。六年級(jí)，這是一個(gè)特殊的時(shí)期，是少年期與青春期的一個(gè)交接點(diǎn)，孩子們辛苦了六年，現(xiàn)在正是收獲的季節(jié)，孩子們的小學(xué)生活再有五個(gè)多月就會(huì)畫上句號(hào)，這一個(gè)句號(hào)是否能夠畫的圓滿，這五個(gè)多月的作用也至關(guān)重要。作為班主任老師，我當(dāng)然希望我的學(xué)生，在長(zhǎng)大以后，每當(dāng)他（她）回憶起小學(xué)生活的時(shí)候，擁有的是快樂與幸福，是沒有遺憾，沒有羞愧的。更希望他們?cè)陔x開學(xué)校的時(shí)候能夠帶走三樣?xùn)|西：“高尚的品質(zhì)、良好的習(xí)慣、優(yōu)秀的成績(jī)”。當(dāng)然，在座的各位家長(zhǎng)相較于我的希望來(lái)的更加之殷切。
二、期中成績(jī)分析及學(xué)生在校表現(xiàn)情況匯報(bào)
期中考試是對(duì)學(xué)生半學(xué)期以來(lái)學(xué)習(xí)情況的檢測(cè)，期中有19位同學(xué)成績(jī)都有所提升，其中上升幅度較大的有：馬瑞奇、戴勝、賈川、胡松、馬鏡聰、涂武長(zhǎng)、王斌、王夢(mèng)雨、曾廣進(jìn)；當(dāng)然也有8位同學(xué)成績(jī)有少許下降，但亦是正常情況，因?yàn)槊看慰荚嚨碾y易程度都有所不同，所以出現(xiàn)小范圍的上下波動(dòng)是極其正常的現(xiàn)象。在考試中反映出了一些問題，我們要引起重視，也希望家長(zhǎng)配合教育。主要問題有：
1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不夠明確，學(xué)習(xí)的自主性較差，缺乏自覺性。
2、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法較落后，效率較低。如不抓緊時(shí)間，發(fā)現(xiàn)問題不向老師提問、書寫潦草，屢教不改等等。
3、少數(shù)學(xué)生還沒有擺正學(xué)習(xí)的位子，貪玩而浪費(fèi)時(shí)間造成上課狀態(tài)不好。
4、現(xiàn)在班級(jí)還存在一些不好的現(xiàn)象，如：有的同學(xué)上課說(shuō)話，做小動(dòng)作，有的同學(xué)喜歡攻擊別人，和同學(xué)關(guān)系相處不好，有的同學(xué)對(duì)班集體漠不關(guān)心，有的同學(xué)不愿意承擔(dān)責(zé)任等等。這就需要家長(zhǎng)和老師及時(shí)聯(lián)系，及時(shí)幫助學(xué)生改掉這些缺點(diǎn)。
5、學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性較差，沒有主動(dòng)性，做什么事都要老師看著，甚至于要老師在后邊舉著鞭子趕著．
6、懶的人比較多，怕動(dòng)腦子，怕動(dòng)筆，怕記，怕背，做什么事情都是完成任務(wù)，甚至有些同學(xué)連老師布置的任務(wù)都完成不了．
7、學(xué)生安于現(xiàn)狀，沒有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)．
8、對(duì)待老師的批評(píng)教育顯得不耐煩，甚至有一兩個(gè)學(xué)生在公開場(chǎng)合頂撞老師。
對(duì)于以上問題，希望引起各家長(zhǎng)重視，并給與我們大力支持。希望家長(zhǎng)配合教育。
三、學(xué)校組織的相關(guān)活動(dòng)
1、10月29日的秋游活動(dòng)，這是為了讓孩子們能夠更好的接觸大自然，能夠更融洽的融于集體所舉辦的，當(dāng)然，取得的效果也非常的棒，有很多同學(xué)玩的非常開心；遺憾的是還有少部分同學(xué)由于個(gè)人原因未能參加此次活動(dòng)，秋游結(jié)束后，我校開展了相關(guān)的作文競(jìng)賽，王莎莎、石娜娜、黃鈺笛等同學(xué)就此次的秋游活動(dòng)述寫了優(yōu)美的文章，雖然未能得獎(jiǎng)，但是鍛煉了自己寄情于景的那種真摯情感，相信對(duì)于以后也將是一筆寶貴的精神財(cái)富。
2、11月25日，我校舉行了英語(yǔ)風(fēng)采大賽，舉辦此次比賽的目的在于，推動(dòng)英語(yǔ)口語(yǔ)實(shí)用能力的拓展，增強(qiáng)同學(xué)們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。我們參賽學(xué)生有：祝雁、石娜娜、王莎莎三位同學(xué)，并且很具實(shí)力的拿下了全校三等獎(jiǎng)。
3、為了能夠讓家長(zhǎng)們更加放心的將自己的孩子放在鴻翔雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校就讀，我校暫定于12月26日進(jìn)行文藝匯演，在即將到來(lái)的匯演上，，我們班同學(xué)也積極報(bào)名參加了相關(guān)的節(jié)目，此次參加演出的有：戴勝、王林南、王斌三位同學(xué)，如果各位家長(zhǎng)到時(shí)候有時(shí)間，歡迎能夠來(lái)觀看。
四、對(duì)家長(zhǎng)的希望及建議；
六年級(jí)，是學(xué)生由幼稚的童年向青少年轉(zhuǎn)變和個(gè)性逐漸形成的時(shí)期。它是人生中的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，它將完成一個(gè)學(xué)生質(zhì)的飛躍。這是一道難越的坎。有些學(xué)生在與其談話的過(guò)程中他是這樣跟我說(shuō)的：“現(xiàn)在我不需要努力，等到上了初一我再努力”。這即是一種自我能力的猜想，他們處在這樣一個(gè)特許時(shí)期，會(huì)以為六年級(jí)是不重要的一年，前面有1~5年級(jí)的知識(shí)基礎(chǔ)，后面有初一年級(jí)知識(shí)的補(bǔ)充，所以就會(huì)出現(xiàn)一種對(duì)學(xué)習(xí)的倦怠性，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)興趣的喪失。他們?cè)谶@個(gè)時(shí)期，已具備很多青少年該有的特點(diǎn)，如：
1.生理特點(diǎn)
六年級(jí)正處于少年期和青年前期（或稱青春初期）。他們的骨骼肌肉等發(fā)育極快，逐步趨于成熟體格趨于定型。身體內(nèi)部各種器官機(jī)能迅速增加，趨向成熟。男女差異明顯，心理變化激烈，這標(biāo)志著人體發(fā)育的全面完成。
2.心理特點(diǎn)
（１）、自我意識(shí)在這一時(shí)期出現(xiàn)質(zhì)的變化。步入青春期的孩子對(duì)于“自我”的體驗(yàn)和感受前所未有地清醒。如果說(shuō)，兒童對(duì)自己的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)基本是服從成人
意見的，那么，即將步入青春期的孩子則完全不同了。他們對(duì)自己產(chǎn)生了強(qiáng)烈的興趣，熱衷于思考自己的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、特點(diǎn)......顯得十分“自戀”。
（２）、獨(dú)立性增強(qiáng)。步入青春期的孩子總是希望得到他人的承認(rèn)和尊重，希望擺脫成人的約束，渴望獨(dú)立。
（３）、感情的變化非常顯著。他們既“多愁善感”又“喜怒無(wú)�！边@常常令我們家長(zhǎng)手足無(wú)措。感情的多變是與感情的深化共同發(fā)生的，在這一時(shí)期孩子們已經(jīng)開始產(chǎn)生和感受到許多細(xì)膩復(fù)雜的感情。
（４）、開始關(guān)注同齡人之間的交往。同齡人之間的關(guān)系是這一時(shí)期生活中十分重要的內(nèi)容。任何一個(gè)青春期的孩子都不可能脫離同齡人的影響，總是將彼此之間的交往與認(rèn)可看得極為重要。
（５）、與成人世界的關(guān)系開始變化。青春期的孩子不愿意再像“小孩子”一樣服從家長(zhǎng)和老師，他們希望獲得像“大人”一樣的權(quán)利，因此經(jīng)常固執(zhí)地與父母頂撞。有些學(xué)生甚至認(rèn)為家長(zhǎng)及老師的關(guān)懷和循循善導(dǎo)對(duì)于自己來(lái)說(shuō)是一種束縛，所以經(jīng)常做出一些叛逆行為來(lái)證明自己。
所有這些變化和發(fā)展都是在進(jìn)行的過(guò)程中，而不是已經(jīng)完成了的。他們?cè)诟鞣矫嫒匀皇遣煌晟�、不成熟的：還不可能真正獨(dú)立，還沒有形成相對(duì)穩(wěn)定的個(gè)性，還沒有成熟的感情世界。所以在這特殊的時(shí)期，孩子的發(fā)展需要得到家長(zhǎng)的關(guān)注，他們才能順利度過(guò)這青春發(fā)育期，
（1）、多給孩子一些尊重，像對(duì)待成人一樣對(duì)待你的孩子。已經(jīng)進(jìn)入青春期的他們不會(huì)再簡(jiǎn)單地服從和遵守你的命令。
（2）、給你的孩子有發(fā)表意見和觀點(diǎn)的權(quán)利。不要粗暴、武斷的奪取孩子的話語(yǔ)權(quán)。
（3）、請(qǐng)盡可能理解你的孩子。步入青春期畢竟只是通向成年的橋梁，而不是真正的成年，他們的意見、判斷很可能經(jīng)常是不妥當(dāng)甚至是荒唐的。身為家長(zhǎng)當(dāng)然可以不同意乃至反對(duì)，但在否決孩子意見的同時(shí)，你完全可以同時(shí)表達(dá)出你對(duì)他的理解，雖然家長(zhǎng)不能接受，但是家長(zhǎng)懂得他的想法，明白他的感受。有這樣一個(gè)比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士，醫(yī)生開藥后，護(hù)士的護(hù)理就顯得尤為重要。學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導(dǎo)致學(xué)校教育事倍功半。為此，我們必須在以下幾個(gè)方面形成共識(shí)。
（1）、做一個(gè)榜樣型的家長(zhǎng)。
配合老師加強(qiáng)對(duì)孩子進(jìn)行思想教育和引導(dǎo)，幫助他們形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。用自己的良好的行為習(xí)慣做好子女的表率，和子女一起互相監(jiān)督、勉勵(lì)，共同進(jìn)步。
（2）、做一個(gè)監(jiān)督型的家長(zhǎng)。
作業(yè)督促：
經(jīng)常檢查孩子的作業(yè)情況，無(wú)力指導(dǎo)，看對(duì)錯(cuò)，看是否改正，睡覺前督促收拾好作業(yè)，早上起來(lái)督促早讀。隨著世界的日益發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代逐漸被大多數(shù)人接受，當(dāng)然這其中也包括我們的孩子，所以他們有時(shí)候會(huì)欺騙家長(zhǎng)拿零花錢去網(wǎng)吧，或者是在家里通宵玩游戲，諸如此類的情況，其實(shí)對(duì)于正在學(xué)習(xí)階段的他們來(lái)說(shuō)，是極其危險(xiǎn)的，甚至有可能荒廢學(xué)業(yè)。對(duì)于住校生，家長(zhǎng)更要采取多種形式了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，思想狀況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)不良苗頭，及時(shí)引導(dǎo)糾正。切忌有到了學(xué)校就交給老師的錯(cuò)誤觀念。
（3）、做一個(gè)細(xì)心型的家長(zhǎng)。
學(xué)生的喜怒哀樂常常表現(xiàn)在臉上，行為上、家長(zhǎng)應(yīng)從一系列的變化中探索子女在校的表現(xiàn)情況。
（4）、給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
學(xué)習(xí)需要集中思想，集中精力，不要讓家庭生活中的矛盾干擾影響到孩子；讀書需要心靜，做家長(zhǎng)的有時(shí)就得做出犧牲。比如一些孩子在家學(xué)習(xí)的時(shí)候，盡量不要玩麻將、打牌等嚴(yán)重干擾孩子學(xué)習(xí)的事情。
（5）、隨時(shí)與學(xué)校保持聯(lián)系，互通情況，尋找教育孩子的最好辦法，電話號(hào)碼如有變動(dòng)，請(qǐng)及時(shí)轉(zhuǎn)告，如果能常到學(xué)校查看，效果會(huì)更好。歡迎家長(zhǎng)來(lái)校交流。
五、學(xué)生代表發(fā)言（馬瑞奇）
六、家長(zhǎng)的意見和建議
各位家長(zhǎng)，盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績(jī)，但我們的工作肯定也存在不少問題，離家長(zhǎng)對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的要求還有距離，我們希望聽一聽各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和班級(jí)管理等方面合理的意見和建議，希望大家暢所欲言，談出自己的真實(shí)想法，以便我們以后更好的教育學(xué)生。七、班主任與個(gè)別學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行個(gè)別交流
八、班主任宣布家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束。
我們看到過(guò)許多名人的故事，他們小時(shí)侯都有自己的目標(biāo)，我們也知道，他們把目標(biāo)分成一小段一小段來(lái)實(shí)現(xiàn)，最終，達(dá)到了夢(mèng)想的高峰。
有一個(gè)美麗的故事：一條小毛蟲朝著太陽(yáng)升起的地方，慢慢爬行著。它在路上遇到一只蝗蟲，蝗蟲問它：“你要到哪里去？”毛毛蟲邊爬邊回答：“我昨天晚上做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見我在大山頂上看見了整個(gè)山谷。我喜歡夢(mèng)中看到的情景，我要把它變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)�！被认x很驚訝地說(shuō)：“你燒糊涂了？還是腦子進(jìn)水了？你怎么可能達(dá)到那個(gè)地方。你只是一條小毛蟲耶！對(duì)你來(lái)說(shuō)，一塊石頭就是高山，一個(gè)水坑就是無(wú)法逾越的障礙。”但小毛蟲已經(jīng)爬遠(yuǎn)了，根本沒有理會(huì)蝗蟲的話，繼續(xù)前進(jìn)。后來(lái)，蜘蛛、鼴鼠、青蛙和花朵都以同樣的口吻勸小毛蟲放棄這個(gè)打算。但小毛蟲始終堅(jiān)持向前爬行終于，小毛蟲精疲力盡，用最后的力氣建成一個(gè)可以休息的小窩——蛹，就“死”了，動(dòng)物們都來(lái)瞻仰這它，等到它們第二次來(lái)的時(shí)候，小毛蟲貝殼狀的蛹開始破裂，一只美麗的蝴蝶出現(xiàn)了！隨著輕風(fēng)吹拂，美麗的蝴蝶翩翩飛到了大山頂上
這個(gè)美麗的傳說(shuō)，告訴我們一個(gè)人生哲理：人活在世界上，不能沒有夢(mèng)想；為了自己的夢(mèng)想，要付出艱辛和努力。我要努力，爭(zhēng)取做最好的自己！
各位家長(zhǎng)朋友，多給你的孩子已贊許的掌聲吧，幫助他充滿著自信的成長(zhǎng)，相信他終會(huì)有破繭成蝶的一天。
最后，在這里我謹(jǐn)代表602班的全體師生祝各位家長(zhǎng)身體健康、工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持，愿我們班向著各位家長(zhǎng)希望的方向發(fā)展。對(duì)你們的到來(lái)，再次表示誠(chéng)摯的感謝！如有不當(dāng)之處請(qǐng)多指正。
再次感謝各位的到來(lái)！
六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
各位尊敬的家長(zhǎng)：
晚上好！利用今天下午的時(shí)間，我們召集各位家長(zhǎng)開個(gè)會(huì)，目的：加強(qiáng)溝通、增進(jìn)了解。首先，非常感謝大家在百忙之中來(lái)學(xué)校參加會(huì)議，我代表幾位任課教師向大家的到來(lái)致以熱烈的歡迎。今晚的家長(zhǎng)會(huì)大概分兩部分組成，首先由我向各位家長(zhǎng)匯報(bào)我們班的基本情況并提出一些要求，最后由校長(zhǎng)和科任老師與家長(zhǎng)面對(duì)面地做一個(gè)交流和溝通。我今天發(fā)言的主題是《做理想的父母》。
一、首先說(shuō)說(shuō)學(xué)校現(xiàn)在的狀況及班級(jí)情況
今年9月份白渡和劉家營(yíng)小學(xué)的六年級(jí)順利合并后，六年級(jí)共分了三個(gè)班全年級(jí)共有120個(gè)學(xué)生，我們班有40人。人數(shù)多了，管理的難度也自然加大。許多家長(zhǎng)也提出疑問，還能能不能保證教學(xué)質(zhì)量？在這里，我可以自信地告訴大家，請(qǐng)放心。因?yàn)槲覀儗W(xué)校有一套行之有效科學(xué)的管理制度，有一個(gè)“團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、敢于創(chuàng)新”的領(lǐng)導(dǎo)班子，有一支"師德好、作風(fēng)正、功底厚、能力強(qiáng)、業(yè)務(wù)精"的教師群體。自2002年以來(lái)，學(xué)校畢業(yè)班已連續(xù)六年居于辦事處和漢臺(tái)區(qū)前列。上學(xué)期畢業(yè)班成績(jī)又高居辦事處第一名。今年我們會(huì)照樣把教育教學(xué)質(zhì)量放在首位，作為我們工作的重中之重。在我班任語(yǔ)文課教學(xué)的是一位常教畢業(yè)班、教學(xué)能力強(qiáng)、歷年成績(jī)都高的教師，她所代班級(jí)的學(xué)生成績(jī)一直受到辦事處、漢臺(tái)區(qū)的表彰，居于前列，學(xué)生的能力和品行等方面也為人稱道。任英語(yǔ)教學(xué)老師也是一位工作能力強(qiáng)、很有責(zé)任心的好老師，她在國(guó)家舉辦的“全國(guó)中小學(xué)教師英語(yǔ)技能大賽”獲三等獎(jiǎng)，她所教學(xué)生不但成績(jī)高，而且對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)都產(chǎn)生了濃厚的興趣。各位家長(zhǎng)把你們的子女交到這樣的老師手里，我想大家一定放心，相信自己的孩子會(huì)不斷進(jìn)步。同時(shí)也請(qǐng)家長(zhǎng)們放心，我
們一定會(huì)把你們的孩子當(dāng)成自己的孩子一樣去教育他們、引導(dǎo)他們、關(guān)心他們。
學(xué)生在校的每一天，我們都作了科學(xué)的安排，上午有早讀、早操、主要課程的學(xué)習(xí)（語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)）等，下午安排了其它方面的課程學(xué)習(xí)和輔導(dǎo)，加上豐富的少先隊(duì)活動(dòng)等，可以說(shuō)學(xué)生們都能在樂中學(xué)，學(xué)中樂。我們學(xué)校一直是以教育質(zhì)量為生命線并十分重視學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)，重視學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，基礎(chǔ)扎實(shí)的適當(dāng)提高，基礎(chǔ)薄弱的額外輔導(dǎo)，因材施教。我們工作的出發(fā)點(diǎn)是：不放棄一個(gè)孩子，努力使每一位孩子得到發(fā)展。因?yàn)閷W(xué)生來(lái)自四個(gè)不同的班級(jí)，基礎(chǔ)不一，所以，現(xiàn)在的每位老師都比以前任何時(shí)候辛苦，他們加班加點(diǎn)，任勞任怨，幾位老師每人都是忘我的工作，身后都是一番動(dòng)人的事跡。有的家長(zhǎng)可能會(huì)認(rèn)為中學(xué)老師辛苦、有壓力，其實(shí)小學(xué)工作一點(diǎn)也不比中學(xué)輕松，因?yàn)樾W(xué)生的特點(diǎn)，工作方面更家繁瑣，更增加了管理的復(fù)雜性。早上老師要很早下班輔導(dǎo)，上午和下午放學(xué)還要進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。所有這些，都讓我深深體會(huì)到我們同事們工作的艱辛。說(shuō)這些，并不是在黃婆賣瓜，而是向大家說(shuō)一下，我們都在盡著我們的責(zé)任，并希望我們家長(zhǎng)們對(duì)我們的工作能給予更大的支持和理解，特別是我們的工作還沒有做夠時(shí)，希望能有更多的寬容。
二、六年級(jí)學(xué)生基本情況
面對(duì)孩子進(jìn)入高年級(jí)，一切一切都有較大變化，六年級(jí)正是家庭教育的黃金時(shí)期，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐漸步入良性發(fā)展。
孩子進(jìn)入高年級(jí)各方面都在變化：（1）學(xué)習(xí)方面：知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了，內(nèi)容增加了，難度加大了，作業(yè)量相對(duì)多了，學(xué)習(xí)方法改變了。所以會(huì)出現(xiàn)一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng)，對(duì)知識(shí)追求，有一部分同學(xué)出現(xiàn)惰性，怕辛苦，也有一部分同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)不協(xié)調(diào)。六年級(jí)同學(xué)也將要升學(xué)，因而也存在學(xué)習(xí)壓力。（2）生理和心
理方面：很多事情都處于好奇，似懂非懂，開始有獨(dú)立性，自尊心逐漸增強(qiáng)。（3）思想意識(shí)：思想從單純走向復(fù)雜，開始有自己意向，不再什么話都與父母說(shuō)了，有了自己的世界和秘密，但是非辨別力弱。
作為家長(zhǎng)與老師都要掌握孩子一切情況，進(jìn)行有效的啟導(dǎo)才能使孩子健康成長(zhǎng)。我們常常說(shuō)，孩子是別人教的，這是個(gè)不可爭(zhēng)議的事實(shí)，我們老師本身也有這個(gè)想法。于是很多家長(zhǎng)都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上，反正孩子都是別人教的嗎。但我不完全贊同這個(gè)看法，誠(chéng)然，一個(gè)人的成長(zhǎng)，一個(gè)人知識(shí)的積累最主要靠的是老師，但他更不能離開家庭，因?yàn)榧沂侨藗冏畛醯纳瞽h(huán)境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對(duì)孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。經(jīng)驗(yàn)告訴我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子；同樣，一個(gè)人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。我相信各位家長(zhǎng)在你的事業(yè)有成之際，也很希望看到孩子茁壯成長(zhǎng)，你才感到快慰。那么面對(duì)這個(gè)年齡階段的孩子，作為父母的該怎樣做呢？怎樣才能做一個(gè)合格的家長(zhǎng)呢？下面我主要從學(xué)習(xí)方面談?wù)勎覀�(gè)人的一些看法。
家長(zhǎng)都希望自己的孩子學(xué)習(xí)好，并不惜花費(fèi)大量的精力和財(cái)力，那么怎樣才能促使孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)步呢？最主要的就是指導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因?yàn)楹⒆拥膶W(xué)習(xí)不僅是一種智力活動(dòng)，而且，還伴隨著非智力的活動(dòng)。諸如，認(rèn)真與否、刻苦與否、時(shí)間安排、學(xué)習(xí)方法等，對(duì)學(xué)習(xí)的效率都有極大的影響。
三、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
學(xué)習(xí)習(xí)慣包括許多方面的內(nèi)容，家長(zhǎng)應(yīng)著重從以下幾個(gè)方面進(jìn)行培養(yǎng)：
1、要教育孩子學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。要珍惜時(shí)間、合理利用時(shí)間，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是比較抽象的。家長(zhǎng)若不加指導(dǎo)，孩子自己是很難做到的。由于精力充沛、好奇心和好勝心強(qiáng)，孩子們常常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業(yè)，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè)，這樣肯定難以優(yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。家長(zhǎng)要從具體的時(shí)間安排抓起，如要孩子早睡早起，早晨起來(lái)后做晨讀，下午放學(xué)后游戲、復(fù)習(xí)功課、做作業(yè)，晚飯后看電視、讀書等等，都應(yīng)該給孩子規(guī)定一些具體任務(wù)，并使這些活動(dòng)為孩子接受，逐漸成為習(xí)慣。
2、要教育子女養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。做作業(yè)是加深知識(shí)理解、鞏固教學(xué)所得的主要方式，有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè)，要么在校抄襲他人做的作業(yè)，要么在家里纏著家長(zhǎng)替他解答、替他檢查，因?yàn)楝F(xiàn)在家長(zhǎng)素質(zhì)提高了，能幫助小孩解決作業(yè)方面的問題。這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的。所以，家長(zhǎng)一定要讓孩子從小養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。建議家長(zhǎng)對(duì)孩子做作業(yè)約法三章：（1）、練習(xí)中通過(guò)自己努力能做出來(lái)的，不要問別人；（2）、練習(xí)時(shí)感到不知所措的，要先復(fù)習(xí)概念，再看例題，接著自己思考，爭(zhēng)取獨(dú)立完成；（3）、對(duì)于自己實(shí)在難以獨(dú)立完成的題目也要認(rèn)真思考，在請(qǐng)家長(zhǎng)講解時(shí)先說(shuō)清自己對(duì)于題目的理解，說(shuō)清自己在哪個(gè)具體地方不理解。家長(zhǎng)的輔導(dǎo)主要在“導(dǎo)”：通過(guò)對(duì)疑難問題的“診斷”，從孩子的思維障礙出發(fā)，一個(gè)一個(gè)地加以排除，啟發(fā)孩子從中悟出道理。家長(zhǎng)可選擇一些與孩子的難題相似的題目做示范剖析。
3、要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。小學(xué)階段是學(xué)習(xí)方法壞比較消極、被動(dòng)，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地加以指導(dǎo)，并使之形成習(xí)慣。通常指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法有很多，不一一講，其中最主要的是：課前要預(yù)習(xí)，對(duì)教師要講的內(nèi)容略知一二，課后要認(rèn)真復(fù)習(xí)，對(duì)所學(xué)知識(shí)加深理解和記憶。
4、要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的壞毛玻隨著年齡的增長(zhǎng)，有
些孩子已經(jīng)不知不覺地養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣，如放學(xué)回家后貪玩，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查，在作業(yè)本上亂撕亂畫，不愛惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。這些毛病如果說(shuō)在低年級(jí)還不十分明顯的話，那么進(jìn)入高年級(jí)就會(huì)嚴(yán)重影響孩子的學(xué)業(yè)長(zhǎng)進(jìn)，家長(zhǎng)一定要和教師互相配合，幫助孩子克服。
克服上述毛病的基本方法是，讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，該學(xué)習(xí)時(shí)就集中精力學(xué)習(xí)，該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩。
四、要求
1、針對(duì)孩子的情況，及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通。我們班級(jí)的學(xué)生比較多，對(duì)班主任來(lái)說(shuō)，是個(gè)與家長(zhǎng)聯(lián)系的一大難題，因此請(qǐng)家長(zhǎng)們多和老師們?nèi)〉寐?lián)系，一方面可以使自己的工作更加具有針對(duì)性，另一方面，也可以對(duì)學(xué)生形成一種前進(jìn)的動(dòng)力。溝通有很多方式，電話、親自來(lái)到學(xué)校等。
2、注意不要讓孩子沉迷于電腦游戲之中，尤其是不能進(jìn)網(wǎng)吧，五六年級(jí)這個(gè)年齡段最危險(xiǎn)。
3、家長(zhǎng)平時(shí)要抽出一點(diǎn)時(shí)間，督促好學(xué)生的作業(yè)，配合老師輔導(dǎo)好自己孩子的學(xué)習(xí)，讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，注意文明禮貌，孩子的模仿性特別強(qiáng)，常常以父母的言行作為自己的行為準(zhǔn)則，家長(zhǎng)必須以身作則，以自己的言行熏陶和感染孩子。此外，有事進(jìn)校要衣冠整潔，找孩子最好不要直接到教室，可以先找班主任和老師。
5、六年級(jí)學(xué)生大部分自己上學(xué)，如果要家長(zhǎng)接送的，家長(zhǎng)也只能送到校門口。放學(xué)后，家長(zhǎng)也要到校門口接孩子。尤其是劉家營(yíng)和白渡的家長(zhǎng)，為了孩子路上的安全并保證他們按時(shí)到校，最好能接送。注意教育孩子交通安全，尤其過(guò)馬路時(shí)更要注意。根據(jù)有關(guān)規(guī)定，必須要在12周歲才能騎自行車，到年齡的
可以申請(qǐng)。我們嚴(yán)禁學(xué)生在上學(xué)和放學(xué)的路上騎自行車。
6、快到國(guó)慶節(jié)了，注意假日期間孩子的活動(dòng)。
各位家長(zhǎng)，你們的孩子需要我們教育，我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù)。學(xué)校和家庭和諧配合才能培育出我們視聽社會(huì)的新人才，為了我們的學(xué)生，為了你們的孩子，讓我們大家一起來(lái)出力。請(qǐng)?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。”
謝謝！下面時(shí)間交給另外兩位老師。