每年我的生日我會要求兒子送我一件禮物一封建議，做得好的方面要及時表揚同時也要針對性地指出不足，孩子的成長與進步都離不開老師的辛勤付出和同學(xué)們的幫助，久之就促進了孩子專心聽講的習(xí)慣。
家長會經(jīng)驗交流發(fā)言稿
6.3班家長經(jīng)驗交流發(fā)言稿
尊敬的老師、家長：
大家好！我是江昱明的媽媽，首先感謝老師、各位家長給予我這次機會，與大家一起交流孩子成長教育問題，感到十分榮幸。
說起孩子，大概每個父母都有說不完的話題，十二年來，我們對孩子的成長傾注了太多的心血與愛，當然孩子也帶給了我們數(shù)不清的歡樂。其實孩子的成長過程也是我們?yōu)槿烁改傅某砷L過程，在這個過程中，我相信一句話“一份耕耘，一份收獲”。從呀呀學(xué)語到現(xiàn)在的小小男子漢，孩子讓我值得驕傲的地方很多：他有責(zé)任心和愛心，與同學(xué)朋友能和睦相處，學(xué)習(xí)上保持良好的習(xí)慣，自覺性強，思維能力不錯。但也存在不少的問題：如愛玩電腦游戲，比較浮躁等。我相信每個家長都會有適合自己孩子的育子經(jīng)驗，今天，我想談的是孩子的小事，我認為孩子的成長都是由這些小事積累起來的。
第一點，跟孩子交朋友。傾聽孩子的心聲，讓孩子跟你無話不談，讓孩子相信，家是孩子永遠依靠的港灣。我每天都會在晚飯后跟孩子一起散步，聊聊天，了解孩子的學(xué)習(xí)及學(xué)校里的狀況，問問他在學(xué)校里高興與不高興的事情，讓孩子情緒得到宣泄。我們母子時常會分享下各自的小秘密，我們的關(guān)系基本上是親密無間。在我們家還有一本本我跟兒子合寫的日記本，里面包括日常生活點滴，有兒子對我們家長的定期評定與建議，有我們一起看完一部電視或一本書籍的不同看法與感悟。每年我的生日我會要求兒子送我一件禮物——一封建議
書，在那些中肯的書信中，總會發(fā)現(xiàn)我們做家長時常忽視的問題，有時確實會深思，在我們要求孩子們的同時，我們自己又做到了多少？
第二點，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好習(xí)慣。習(xí)慣決定品質(zhì)，品質(zhì)決定命運，小學(xué)階段是孩子養(yǎng)成習(xí)慣的階段。一、二年級孩子的學(xué)習(xí)生活，我們抓得很嚴，讓孩子知道什么時間學(xué)習(xí)，什么時間玩樂，合理安排時間，每學(xué)期自己制定學(xué)習(xí)計劃和娛樂時間安排。好行為堅持一段時間自然變成習(xí)慣，說實話，孩子在學(xué)習(xí)上基本不用我們督促與輔導(dǎo)。讓孩子快樂的學(xué)習(xí)，不要讓孩子覺得學(xué)習(xí)是一種負擔(dān)，一種壓力。我們大人在工作中也會有同感，同樣的事，被動的去做會很辛苦，主動去做反而輕松高效。兒子從小就對棋類有著濃厚興趣，從一年級起他主動要求學(xué)習(xí)圍棋，從入門到打段位賽，其間他也有想過放棄，為了引發(fā)他的興趣，我甘當他的學(xué)生，閑暇時讓他教我學(xué)圍棋，讓他感受下他比家長擁有知識豐富一面的的優(yōu)越成就感。不知不覺六年過去了，孩子除了取得業(yè)余四段證書外，同時培養(yǎng)了愛思考、愛鉆研問題的好習(xí)慣。
今天，是小學(xué)階段的最后一次家長會，孩子們也即將開始人生的另一個重要階段，在這里我祝愿孩子們會越走越好。六年了，孩子們一點一滴的進步里透著老師的汗水，在此，請允許我代表在座的各位家長們對辛勤工作的老師們說聲：“謝謝你們，你們辛苦了�！弊屛覀儼迅屑さ恼坡曀徒o她們。
謝謝大家！
六年三班江昱明家長
二O一二年五月三日
家長會經(jīng)驗交流發(fā)言稿
家長經(jīng)驗交流發(fā)言稿
五（二）
尊敬的老師、各位家長朋友們：
大家好！
我是劉浩宇的家長。首先感謝劉老師提供這么好的一次機會，讓我們大家聚在一起共同探討孩子們的學(xué)習(xí)教育問題�，F(xiàn)在我把孩子的一些學(xué)習(xí)方法和老師、家長們交流一下，經(jīng)驗談不上，倒有幾點教育孩子的感受，希望能與各位家長共勉。
一、家長要有一個良好的心態(tài)，不要把自己未實現(xiàn)的理想強加于孩子。讓孩子自由發(fā)展，順其自然。
二、從小培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的自覺性、主動性和獨立性讓孩子知道學(xué)習(xí)是自己的事。孩子放學(xué)一回家就先去寫作業(yè)，然后才吃飯，從一年級就養(yǎng)成了這個習(xí)慣，然后漸漸成了他生活的一部分，習(xí)慣成自然
三、創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和家庭氛圍。孩子寫作業(yè)時盡量不要打擾他，讓他有個安靜的學(xué)習(xí)氛圍。也不要開電視、玩電腦。
四、以鼓勵為主，批評為輔的方法發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點和進步加以表揚。每個孩子都有他們的閃光點，就看你平時的觀察。不要一味地拿自己孩子的缺點與其他孩子的優(yōu)點比較，這樣會挫傷他們的自尊心。我們從一年級開始不管是大、小考試，成績下來從沒有對孩子施加壓力，每次都是給予孩子信任和支持的眼神。考好不能驕傲，繼續(xù)努力、加油；考不好幫助他們找原因、找方法。我記得上學(xué)期期中考試不太理想，接下來的時間每天回來練習(xí)、補課，從三年級的數(shù)學(xué)開始一直
到五年級的題，除法不對，解方程不會，這些都有待于熟練，而且做的題多了，見到的題型也多了，平時能熟練地操作了、把握。到考試時會得心應(yīng)手。做得好的方面，要及時表揚，同時，也要針對性地指出不足。
五、多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，有條件的盡量陪伴孩子預(yù)習(xí)做功課等。這樣他會感到不孤單，學(xué)習(xí)起來會有很大的動力。而且隨時能幫他解答一些問題。
六、多讀書，讀好書。這樣能豐富知識，開闊視野。課外閱讀必不可少，去圖書館讓他感受那種氛圍。靜靜的坐在那里，讀一本自己喜歡的書，會讓他顯得很放松、也很快樂。
七、家長爭當一位傾聽者，讓孩子當一名表演者。不要對孩子的話不屑一顧，那樣對孩子有點不尊重。同時也讓他有一個鍛煉的機會，語言表達能力很重要。同時邏輯思維能力都能得到很好地鍛煉。孩子的成長與進步，都離不開老師的辛勤付出和同學(xué)們的幫助。祝愿所有的老師和孩子們能為自己的美好時光畫上一個圓滿的句號！謝謝大家!
家長會經(jīng)驗交流發(fā)言稿
家長會經(jīng)驗交流發(fā)言稿
段梅琳
尊敬的各位老師、各位家長朋友：晚上好！
今天，我們共聚一堂，對如何培養(yǎng)孩子進行交流切磋。在這里我要感謝學(xué)校、感謝班主任任老師通過家長會這個平臺，為我們提供了這次相聚的機會.
我的孩子叫劉凱文，自從進入二年級后，我發(fā)現(xiàn)孩子變了，變得快樂了，自信了，上進心強了。這是各位老師的管理和教育的結(jié)果。因此，我首先要感謝的是各位任課教師。其次，我要感謝在座的各位，是你們培養(yǎng)了孩子優(yōu)秀的品質(zhì)，讓劉凱文在這個大家庭中發(fā)揮他的特長，彌補他的不足。但我相信，每個孩子都有自己獨特的個性和優(yōu)點，劉凱文在與他們的交往過程中學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會合作、學(xué)會交流，這對孩子的成長起著不可替代的作用。
下面，我從家庭角度，談?wù)剬υ谛W(xué)階段培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣一些體會，把它概括為“四個關(guān)注”和“三個要”。
1、關(guān)注孩子上課聽講的習(xí)慣。
孩子是否專心聽講，最直接的方式就是聯(lián)系老師，從老師那里直接了解情況。很慚愧，其實我很少跟老師交流，但還有一種方法，可以經(jīng)常問孩子，今天上課學(xué)了什么？最有意思的是什么？回答了幾個問題？如果孩子什么也回答不出來，那孩子肯定是有問題了。
為了幫助孩子養(yǎng)成良好的聽課習(xí)慣，作業(yè)之余讓孩子說說語文學(xué)的哪一課，哪些內(nèi)容感興趣。數(shù)學(xué)什么地方難？什么地方容易？久而
久之就促進了孩子專心聽講的習(xí)慣。
2、關(guān)注孩子思考的習(xí)慣。
平時我們常聽孩子說“爸爸，這題怎么做？媽媽，這題怎么做？”很多時候，我們自己也做不了。其實，你可以告訴孩子：你再仔細看看題目，動動腦筋，說不定能做出來。或者說，我們比比看，看誰能做出來。這時候，題目的對錯已經(jīng)不再重要，重要的是思考的過程。
我們應(yīng)該引導(dǎo)孩子去養(yǎng)成獨立思考，善于提問的習(xí)慣，我認為“提出一個問題比解決一個問題更重要”。讓孩子不僅喜歡去問問題，而且也愿意去尋找問題的答案，這對孩子的創(chuàng)造性思維及將來進一步學(xué)習(xí)都很重要。
3、關(guān)注孩子讀書的習(xí)慣。
因為有了良好的閱讀習(xí)慣，知識面廣了，這為培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力打下了良好的基礎(chǔ)，并為后繼學(xué)習(xí)作準備。
4、關(guān)注孩子作業(yè)的習(xí)慣。
我們不僅要關(guān)注孩子作業(yè)完成的質(zhì)量，而且要關(guān)注孩子作業(yè)完成的時間。有不少的家長，包括我自己都有個這樣一個感覺，只要看見孩子坐在書桌前，就感到高興，而不管他在干什么。實際上，由于孩子年齡不同、個性不一，每次能夠集中精力的時間長短也不一樣，做家長的要從實際出發(fā)根據(jù)作業(yè)內(nèi)容規(guī)定作業(yè)時間。不要讓孩子形成磨磨蹭蹭、不講效率的習(xí)慣。
劉凱文以前做作業(yè)總是磨磨蹭蹭，很多時候到星期天晚上才完成，這讓我很惱火，于是我規(guī)定作業(yè)必須在周五完成。平時作業(yè)放學(xué)
即做，晚上8點前必須完成，（特殊情況的除外）沒有完成的就不允許做了，被老師去批評。
我們在要求孩子的同時，也給自己布置作業(yè)，應(yīng)做到“三個要”。
1、要有堅定的態(tài)度。
良好習(xí)慣的形成是一個艱難的過程，要持之以恒。特別是孩子已經(jīng)養(yǎng)成了一些不良習(xí)慣的時候，家長堅定的態(tài)度就更加重要。
2、要以身作則，言傳身教。
家長自己在看電視,卻讓孩子做作業(yè)，這不僅容易引起孩子的反感，而且也影響孩子的學(xué)習(xí)。這一點可能被我們忽略，最起碼你可以做得隱蔽點，最好是自己靜下來拿起書看。
3、要賞識孩子，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。
俗話說得好“數(shù)落子千過，莫如夸子一長”，與其讓孩子在沒完沒了的批評中糾纏做錯的事，還不如適時的表揚，給孩子的每次進步來鼓掌喝彩！我堅信一個優(yōu)秀的孩子不是罵出來的而是夸出來的。
其實每個學(xué)生都是一個獨立的個體，適合孩子的就是最好的。有這樣一句話：阻止你到達遠方的，不是前面的山有多高，而是你鞋子里的一粒沙子。每個家長都了解自己的孩子，我相信家長朋友們能根據(jù)自己孩子的特點，實施獨特的教育方式。
總之，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成不是一朝一夕的事，但形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣則是孩子一生一世的事。愿每一個孩子都能在學(xué)習(xí)的航道上順利起飛！以上所談只是我個人的一些粗淺的認識，不當之處請批評指正。謝謝大家。