條條大路通羅馬將來在某個(gè)領(lǐng)域做出一番成就是完全可能的，幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，龍?zhí)伶?zhèn)小學(xué)五年級(jí)班家長會(huì)發(fā)言稿尊敬的各位家長朋友，如果說家長會(huì)成功的話你們的到來我們的家長會(huì)就成功了一半。
小學(xué)五年級(jí)班家長會(huì)班主任發(fā)言稿
尊敬的各位家長朋友：你們好！我是五（3）班班主任，首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表九年三班的全體任課教師對(duì)你們的到來表示熱烈的歡迎！今天，你們能在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來參加我們的會(huì)，單從這一點(diǎn)，就可以看出你們對(duì)子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校工作的支持。我同時(shí)也代表我班全體同學(xué)感謝大家的到來，為什么這么說呢？因?yàn)閷?duì)于學(xué)生來講，他們并不關(guān)心我們家長會(huì)的內(nèi)容，但只要自己的家長在其中，來參加會(huì)議對(duì)他們來講就是驕傲，就是幸福。他們就會(huì)體會(huì)到父母對(duì)他們的關(guān)心。如果說家長會(huì)成功的話，你們的到來，我們的家長會(huì)就成功了一半。
召開這次家長會(huì)的目的是為了在教師與家長、家長與家長、家長與學(xué)生之間架起一座溝通的橋梁，互相交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育，家長能夠更好的教育自己的子女做人與成才。我希望也相信，我們的家長會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！今天我想和家長先談的是我班級(jí)的現(xiàn)狀和學(xué)生的在校表現(xiàn)：我班現(xiàn)有學(xué)生50人，大部分任課教師都是從初一跟班上來的，不僅教學(xué)上與學(xué)生形成了默契，而且?guī)熒P(guān)系融洽，對(duì)教學(xué)是非常有利的。作為班主任我的工作思想是：一切以提高學(xué)生素質(zhì)出發(fā)，不求榮譽(yù)，只求學(xué)生的提高。能夠讓學(xué)生鍛煉的盡量讓學(xué)生鍛煉。在學(xué)習(xí)方面，我不以成績論英雄，著眼學(xué)生自身的比較，只要孩子今天比昨天表現(xiàn)好些，就鼓勵(lì)，及時(shí)表揚(yáng)。在師生共同的努力下，現(xiàn)在我們班形成了比學(xué)趕幫超的學(xué)習(xí)局面，班級(jí)學(xué)生集體榮譽(yù)感很強(qiáng)，已經(jīng)初步建立了良好的班風(fēng)。當(dāng)然班級(jí)也存在一些問題，需要和家長共同攜手來解決。
下面我就將我班學(xué)生在校表現(xiàn)對(duì)家長做具體的匯報(bào)，以便我們?cè)谒枷肷夏芮蟮霉沧R(shí)，讓我們攜手牽引我們的孩子走向美好的明天。我將班級(jí)孩子大體分為四類：
第一類：平學(xué)兼優(yōu)的孩子，這些孩子學(xué)習(xí)品質(zhì)很好，有很好的自制力，能主動(dòng)學(xué)習(xí)，這些孩子今年有沖擊重點(diǎn)中學(xué)的實(shí)力，他們是我為這些孩子的家長自豪，你們培養(yǎng)了一個(gè)優(yōu)秀的孩子，他們不僅是家庭的驕傲，也是我們老師的驕傲，這些孩子在生活上需要家長給予更大的關(guān)心，不要給他們施加更大的壓力，因?yàn)樗麄冃睦锏膲毫σ呀?jīng)很大了。這里我特別想提到同學(xué)，我清楚地記得孩子面對(duì)自己的不太理想的成績，握著電話向我哭訴的情景，這樣的孩子，家長千萬不要再給施加壓力了。你的理解才會(huì)給孩子更大的動(dòng)力。第二類學(xué)生，他們努力學(xué)習(xí)，但基于多種原因，如：基礎(chǔ)不扎實(shí)，學(xué)習(xí)方法不正確，青春期思想波動(dòng)等，這些學(xué)生成績不拔尖，但他們也有沖擊重點(diǎn)的希望，他們是這些學(xué)生就是所謂的可上可下的學(xué)生，發(fā)展好了，是重點(diǎn)，稍有松懈就將與重點(diǎn)擦肩而過，面對(duì)這樣的學(xué)生，家長不僅需要給予關(guān)心，有時(shí)也需要給予必要的幫助與督促，在這里想給家長說兩個(gè)身邊的例子，孩子的成績中，不僅有老師的培養(yǎng)，學(xué)生的努力，更有家長的汗水。第三類學(xué)生，是老師最心疼的孩子，這些孩子一直努力學(xué)習(xí)，渴望有一份理想的成績，他們善良懂事，但成績始終不理想，以致自己信心都大打折扣，面對(duì)這些學(xué)生，老師都傾注了更大的熱情，耐心的輔導(dǎo)，生怕傷到他們敏感的自尊，這些學(xué)生有，我能理解家長面對(duì)孩子成績不理想的心情，但我想說，這些孩子盡力了，他們不需要責(zé)備，他們更多的需要鼓勵(lì)，需要你的關(guān)心和支持，盡管他們成績不是最優(yōu)秀的，但不等于他們的人生是失敗的。條條大路通羅馬，將來在某個(gè)領(lǐng)域做出一番成就是完全可能的。第四類學(xué)生是我平時(shí)關(guān)注最多的孩子，他們活潑好動(dòng)，充滿了青春的活力，也因此常常違反紀(jì)律，表現(xiàn)在偷堂，曠課，上課搞小動(dòng)作，甚至課堂上說話，影響其他同學(xué)聽課，他們對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣，成績也普遍不好。面對(duì)這些孩子我有義不容辭的教育責(zé)任，但有時(shí)我真的感到力不從心，我需要家長的配合，引導(dǎo)孩子走正確的路不僅是我的心愿更是家長的心愿，只有我們攜起手來才能更好的教育我們的孩子，你們不能對(duì)我說：“老師這孩子我可管不了呀！全靠你了１你也不要說：“哎呀，老師我忙，我沒時(shí)間１如果因?yàn)槲覀兝蠋熀图议L的疏忽，對(duì)孩子疏于教育，倘若真的發(fā)生了不良的后果，作為我們都有推托不了的責(zé)任，家長還要承擔(dān)一些心靈上的痛苦。我這樣說，不是說我們的孩子就是不可救藥的問題孩子，而是說，我們需要攜手避免這樣的事情發(fā)生。在這里我不想點(diǎn)這些孩子的名字，這些孩子的表現(xiàn)也各不相同，我希望家
長能夠理解我急切地心情，能在會(huì)后與我單獨(dú)溝通，讓我們一起為孩子搭建一個(gè)美好的明天！班主任工作
作為班主任，為了不辜負(fù)各位家長的托付，為了確保孩子們?nèi)松硐氲膶?shí)現(xiàn)，我也知道自己肩上的重任。所以，我將努力從一下幾方面做好：1、做好學(xué)校、任課老師與班級(jí)之間的協(xié)調(diào)與配合。這也是班主任工作的重要職責(zé)之一。學(xué)校對(duì)班級(jí)的各項(xiàng)要求要保障政令暢通，保證學(xué)習(xí)，生活的有序進(jìn)行；另一方面，及時(shí)了解各門學(xué)科的教學(xué)情況，聽聽同學(xué)們的心聲，把學(xué)生的信息反饋給任課老師，及時(shí)調(diào)整教學(xué)的手段和方法�；瘜W(xué)和外語偏科的同學(xué)，今后還要想辦法，盡量多投入時(shí)間和精力，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生多請(qǐng)教，爭取這種局面有所好轉(zhuǎn)。2、在學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)上下功夫。學(xué)習(xí)首先要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊敬師長、尊重他人，孝敬父母，培養(yǎng)一個(gè)健康良好的心態(tài)。同事，要力求教學(xué)生學(xué)會(huì)聽課、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
3、幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。首先合理利用時(shí)間，時(shí)間對(duì)每個(gè)人都是平等的，大家都比較努力認(rèn)真的情況下，誰合理地利用了時(shí)間，誰才有可能在競爭中獲勝。實(shí)際上，每個(gè)人只要認(rèn)真按照學(xué)校安排的時(shí)間去學(xué)習(xí)，也差不多了。我時(shí)常對(duì)學(xué)生說，刻苦是重要的，但效率更重要。中午一定要有一段休息的時(shí)間，這樣才能保證下午和晚上有充沛的精力。其次要有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，一要心靜，心無雜念；二要多問，多向老師請(qǐng)教，向同學(xué)問。
4、積極與家長進(jìn)行溝通和聯(lián)系。學(xué)生的健康成長不僅需要很好的學(xué)校教育，還需要良好的社會(huì)教育和家庭教育。作為班主任，我愿意與家長取得聯(lián)系，也愿意多聽取家長的意見和建議，但同時(shí)也希望家長如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生有什么問題要及時(shí)與我取得聯(lián)系。
需要家長協(xié)調(diào)的幾個(gè)方面：1、保證孩子正常的學(xué)習(xí)生活所需。我也要提醒各位家長：讓學(xué)生和別人比學(xué)習(xí)、比努力、比進(jìn)步，而不是比穿得好，用得好，是不是名牌。
2、要關(guān)注學(xué)生的行為。比如交友、上網(wǎng)、消費(fèi)情況、又沒有拿手機(jī)的？他們到底都做了些什么？這些都應(yīng)該成為我們關(guān)注的問題。
3、在關(guān)注學(xué)習(xí)的同時(shí)，家長們都很關(guān)心自已孩子的身心健康。的確，多數(shù)學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)的同時(shí)，也承擔(dān)著巨大的心理壓力，如升學(xué)壓力，人際交往、青春期的困惑等等。過多過重的壓力對(duì)學(xué)生的身體狀況也帶來很大負(fù)面影響。班中一部分學(xué)生曾出現(xiàn)過失眠、心情煩躁、看書頭疼等一些亞健康狀況，這樣，長此以往，學(xué)生免疫力低下，精神差，容易生玻4、正確看待學(xué)生的成績。關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)不要只關(guān)注他的成績多少，名次的高低。成績和名次一定程度上反映了他的學(xué)習(xí)情況，但成績出來已是事實(shí)，我們應(yīng)該和學(xué)生一道去分析成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)，以利于下次能有所提高。有一點(diǎn)我們都應(yīng)該記轉(zhuǎn)—好孩子是夸出來的。我們應(yīng)盡能少的指責(zé)孩子，盡可能多的鼓勵(lì)他們。
5、孩子回家要督促他學(xué)習(xí)，不看一些閑雜書籍，不玩電腦，少看電視。6、經(jīng)常與老師溝通，攜手推進(jìn)孩子的進(jìn)步。7、從自己做起，為孩子樹立一個(gè)榜樣，培養(yǎng)他們吃苦耐勞、文明禮貌的好習(xí)慣。有人曾這樣說過：對(duì)于一個(gè)國家來說，孩子教育得好壞會(huì)影響整個(gè)民族的前途；對(duì)于一個(gè)家庭來言，孩子教育得好壞將決定整個(gè)家庭的命運(yùn)。
這句話講得很深刻、很有道理。各位家長也一定深刻認(rèn)識(shí)到了對(duì)孩子教育的重要性。所以，我們從現(xiàn)在就應(yīng)該行動(dòng)起來，學(xué)生、學(xué)校、家庭三方面聯(lián)起手來，為了贏得6的中考，為了孩子美好的明天，讓我們一起奮斗吧！
最后，歡迎家長多多來校交流情況，帶來你們寶貴的意見和建議。
小學(xué)五年級(jí)班家長會(huì)班主任發(fā)言稿
龍?zhí)伶?zhèn)小學(xué)五年級(jí)（2）班家長會(huì)發(fā)言稿尊敬的各位家長朋友：
你們好！
我是五（2）班班主任，首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體任課教師對(duì)你們的到來表示熱烈的歡迎！今天，你們能在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來參加我們的會(huì)，單從這一點(diǎn)，就可以看出你們對(duì)子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校工作的支持。我同時(shí)也代表我班全體同學(xué)感謝大家的到來，為什么這么說呢？因?yàn)閷?duì)于學(xué)生來講，他們并不關(guān)心我們家長會(huì)的內(nèi)容，但只要自己的家長在其中，來參加會(huì)議對(duì)他們來講就是驕傲，就是幸福。他們就會(huì)體會(huì)到父母對(duì)他們的關(guān)心。如果說家長會(huì)成功的話，你們的到來，我們的家長會(huì)就成功了一半。
召開這次家長會(huì)的目的是為了在教師與家長、家長與家長、家長與學(xué)生之間架起一座溝通的橋梁，互相交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育，家長能夠更好的教育自己的子女做人與成才。我希望也相信，我們的家長會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！
今天我想和家長先談的是我班級(jí)的現(xiàn)狀和學(xué)生的在校表現(xiàn)：
我班現(xiàn)有學(xué)生68人，任課教師不僅在教學(xué)上與學(xué)生形成了默契，而且?guī)熒P(guān)系融洽，對(duì)教學(xué)是非常有利的。作為班主任我的工作思想是：一切以提高學(xué)生素質(zhì)出發(fā)，不求榮譽(yù)，只求學(xué)生的提高。能夠讓學(xué)生鍛煉的盡量讓學(xué)生鍛煉。在學(xué)習(xí)方面，我不以成績論英雄，著眼學(xué)生自身的比較，只要孩子今天比昨天表現(xiàn)好些，就鼓勵(lì)，及時(shí)表揚(yáng)。在師生共同的努力下，現(xiàn)在我們班形成了比學(xué)趕幫超的學(xué)習(xí)局面，班級(jí)學(xué)生集體榮譽(yù)感很強(qiáng)，已經(jīng)初步建立了良好的班風(fēng)。當(dāng)然班級(jí)也存在一些問題，需要和家長共同攜手來解決。
下面我就將我班學(xué)生在校表現(xiàn)對(duì)家長做具體的匯報(bào)，以便我們?cè)谒枷肷夏芮蟮霉沧R(shí)，讓我們攜手牽引我們的孩子走向美好的明天。
我將班級(jí)孩子大體分為四類：
第一類：平學(xué)兼優(yōu)的孩子，這些孩子學(xué)習(xí)品質(zhì)很好，有很好的自制力，能主動(dòng)學(xué)習(xí)。我為這些孩子的家長自豪，你們培養(yǎng)了一個(gè)優(yōu)秀的孩子，他們不僅是家庭的驕傲，也是我們老師的驕傲，這些孩子在生活上需要家長給予更大的關(guān)心。第二類學(xué)生，他們努力學(xué)習(xí)，但基于多種原因，如：基礎(chǔ)不扎實(shí)，學(xué)習(xí)方法不正確，這些學(xué)生就是所謂的可上可下的學(xué)生，面對(duì)這樣的學(xué)生，家長不僅需要給予關(guān)心，有時(shí)也需要給予必要的幫助與督促，在這里想給家長說兩個(gè)身邊的例子，孩子的成績中，不僅有老師的培養(yǎng)，學(xué)生的努力，更有家長的汗水。第三類學(xué)生，是老師最心疼的孩子，這些孩子一直努力學(xué)習(xí)，渴望有一份理想的成績，他們善良懂事，但成績始終不理想，以致自己信心都大打折扣，面對(duì)這些學(xué)生，老師都傾注了更大的熱情，耐心的輔導(dǎo)，生怕傷到他們敏感的自尊。我能理解家長面對(duì)孩子成績不理想的心情，但我想說，這些孩子盡力了，他們不需要責(zé)備，他們更多的需要鼓勵(lì)，需要你的關(guān)心和支持，盡管他們成績不是最優(yōu)秀的，但不等于他們的人生是失敗的。條條大路通羅馬，將來在某個(gè)領(lǐng)域做出一番成就是完全可能的。
第四類學(xué)生，是我平時(shí)關(guān)注最多的孩子，他們活潑好動(dòng)，充滿了青春的活力，也因此常常違反紀(jì)律，表現(xiàn)在偷堂，上課搞小動(dòng)作，甚至課堂上說話，影響其他同學(xué)聽課，他們對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣，成績也普遍不好。面對(duì)這些孩子我有義不容辭的教育責(zé)任，但有時(shí)我真的感到力不從心，我需要家長的配合，引導(dǎo)孩子走正確1
的路不僅是我的心愿更是家長的心愿，只有我們攜起手來才能更好的教育我們的孩子，你們不能對(duì)我說：“老師這孩子我可管不了呀！全靠你了１你也不要說：“哎呀，老師我忙，我沒時(shí)間１如果因?yàn)槲覀兝蠋熀图议L的疏忽，對(duì)孩子疏于教育，倘若真的發(fā)生了不良的后果，作為我們都有推托不了的責(zé)任，家長還要承擔(dān)一些心靈上的痛苦。我這樣說，不是說我們的孩子就是不可救藥的問題孩子，而是說，我們需要攜手避免這樣的事情發(fā)生。在這里我不想點(diǎn)這些孩子的名字，這些孩子的表現(xiàn)也各不相同，我希望家長能夠理解我急切地心情，能在會(huì)后與我單獨(dú)溝通，讓我們一起為孩子搭建一個(gè)美好的明天！
班主任工作：
作為班主任，為了不辜負(fù)各位家長的托付，為了確保孩子們?nèi)松硐氲膶?shí)現(xiàn)，我也知道自己肩上的重任。所以，我將努力從一下幾方面做好：
1、做好學(xué)校、任課老師與班級(jí)之間的協(xié)調(diào)與配合。這也是班主任工作的重要職責(zé)之一。學(xué)校對(duì)班級(jí)的各項(xiàng)要求要保障政令暢通，保證學(xué)習(xí)，生活的有序進(jìn)行；另一方面，及時(shí)了解各門學(xué)科的教學(xué)情況，聽聽同學(xué)們的心聲，把學(xué)生的信息反饋給任課老師，及時(shí)調(diào)整教學(xué)的手段和方法。數(shù)學(xué)、英語偏科的同學(xué)，今后還要想辦法，盡量多投入時(shí)間和精力，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生多請(qǐng)教，爭取這種局面有所好轉(zhuǎn)。
2、在學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)上下功夫。學(xué)習(xí)首先要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊敬師長、尊重他人，孝敬父母，培養(yǎng)一個(gè)健康良好的心態(tài)。同時(shí)，要力求教學(xué)生學(xué)會(huì)聽課、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
3、幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。首先合理利用時(shí)間，時(shí)間對(duì)每個(gè)人都是平等的，大家都比較努力認(rèn)真的情況下，誰合理地利用了時(shí)間，誰才有可能在競爭中獲勝。實(shí)際上，每個(gè)人只要認(rèn)真按照學(xué)校安排的時(shí)間去學(xué)習(xí)，也差不多了。我時(shí)常對(duì)學(xué)生說，刻苦是重要的，但效率更重要。中午一定要有一段休息的時(shí)間，這樣才能保證下午和晚上有充沛的精力。其次要有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，一要心靜，心無雜念；二要多問，多向老師請(qǐng)教，向同學(xué)問。
4、積極與家長進(jìn)行溝通和聯(lián)系。學(xué)生的健康成長不僅需要很好的學(xué)校教育，還需要良好的社會(huì)教育和家庭教育。作為班主任，我愿意與家長取得聯(lián)系，也愿意多聽取家長的意見和建議，但同時(shí)也希望家長如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生有什么問題要及時(shí)與我取得聯(lián)系。
需要家長協(xié)調(diào)的幾個(gè)方面：
1、保證孩子正常的學(xué)習(xí)生活所需。我也要提醒各位家長：讓學(xué)生和別人比學(xué)習(xí)、比努力、比進(jìn)步，而不是比穿得好，用得好，是不是名牌。
2、要關(guān)注學(xué)生的行為。比如交友、上網(wǎng)、消費(fèi)情況、有沒有拿手機(jī)的？他們到底都做了些什么？這些都應(yīng)該成為我們關(guān)注的問題。
3、在關(guān)注學(xué)習(xí)的同時(shí)，家長們都很關(guān)心自已孩子的身心健康。的確，多數(shù)學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)的同時(shí)，也承擔(dān)著巨大的心理壓力。過多過重的壓力對(duì)學(xué)生的身體狀況也帶來很大負(fù)面影響。
4、正確看待學(xué)生的成績。關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)不要只關(guān)注他的成績多少，名次的高低。成績和名次一定程度上反映了他的學(xué)習(xí)情況，但成績出來已是事實(shí)，我們應(yīng)該和學(xué)生一道去分析成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)，以利于下次能有所提高。有一點(diǎn)我們都應(yīng)該記轉(zhuǎn)—好孩子是夸出來的。我們應(yīng)盡能少的指責(zé)孩子，盡可能多的鼓勵(lì)他們。
5、孩子回家要督促他學(xué)習(xí)，不看一些閑雜書籍，不玩電腦，少看電視。2
6、經(jīng)常與老師溝通，攜手推進(jìn)孩子的進(jìn)步。
7、從自己做起，為孩子樹立一個(gè)榜樣，培養(yǎng)他們吃苦耐勞、文明禮貌的好習(xí)慣。有人曾這樣說過：對(duì)于一個(gè)國家來說，孩子教育得好壞會(huì)影響整個(gè)民族的前途；對(duì)于一個(gè)家庭來言，孩子教育得好壞將決定整個(gè)家庭的命運(yùn)。這句話講得很深刻、很有道理。各位家長也一定深刻認(rèn)識(shí)到了對(duì)孩子教育的重要性。所以，我們從現(xiàn)在就應(yīng)該行動(dòng)起來，學(xué)生、學(xué)校、家庭三方面聯(lián)起手來，為了孩子美好的明天，讓我們一起奮斗吧！
最后，歡迎家長多多來校交流情況，帶來你們寶貴的意見和建議。3
小學(xué)五年級(jí)四班家長會(huì)班主任發(fā)言稿
五年級(jí)四班家長會(huì)班主任發(fā)言稿
各位家長：
您們好！很高興各位家長在百忙之中來開家長會(huì)，感謝你們對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)，感謝你們對(duì)我們班工作的大力支持。
就目前的班級(jí)來講，我也有更大的信心帶出更好的成績，但前提條件是要得到家長的大力支持。最近一段時(shí)間我發(fā)現(xiàn)有部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,這種現(xiàn)象不容樂觀，一切為了孩子的健康和學(xué)習(xí)。今天約家長朋友來，和我們教師一起，召開這次特殊的會(huì)議，主要目的就是研究一下這一學(xué)期同學(xué)們面臨的任務(wù)，制定好措施，通過我們雙方的共同努力，搞好學(xué)生的工作，使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得更好的進(jìn)步，為使每一位同學(xué)都健康、活潑的成長而共同努力�？梢哉f，今天這次家長會(huì)意義重大，我希望大家集思廣益，真正把這次家長會(huì)開成是有意義的家長會(huì)。
一、學(xué)習(xí)方面
1．我首先把本學(xué)期期中檢測學(xué)習(xí)成績向大家匯報(bào)一下。（介紹班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)情況）
2．知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了，教師在出題方面有更多比較“活”的題，這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)還必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握、同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題，學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在內(nèi)容增加了，難易加強(qiáng)了�，F(xiàn)在學(xué)生進(jìn)入了高年級(jí)，一些學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)基礎(chǔ)沒打好，學(xué)習(xí)困難，與其他學(xué)生拉開了差距，學(xué)習(xí)不主動(dòng)，為了逃避寫作業(yè)在家長面前說：今天老師沒布置作業(yè)，或者說：“在校已經(jīng)做好了，這就要我們家長檢查一下是否已經(jīng)完成，為什么有的孩子越來越想學(xué)，成績?cè)絹碓胶茫ㄈ�、、、等把學(xué)習(xí)當(dāng)做是一件愉快的事。特別是陳崇意同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步很大。學(xué)習(xí)有進(jìn)步了，顯然精神也就好了，而有的孩子學(xué)習(xí)成績?cè)絹碓讲�，很明顯心情不好。孩子的成績不能提高，除了孩子的主觀原因以外，相應(yīng)還要我們家長多抽點(diǎn)時(shí)間看看孩子的作業(yè)，輔導(dǎo)一下他們的學(xué)習(xí)，讓他們把成績搞上去。
二、家長的配合
家長是學(xué)生的第一任老師。家長的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐步入正道，教育孩子是我們教師的責(zé)任，也是家長們的責(zé)任。學(xué)生來到學(xué)校接受教育，提高和進(jìn)步，是我們老師的愿望，也是家長們的愿望，在剩下的這半學(xué)期里，我希望家長朋友們多費(fèi)點(diǎn)心思，配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作：
1、多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長的強(qiáng)有力的后盾，由于孩子的個(gè)體差異，免不了學(xué)生的成績有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績差，我們是該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，但是有的孩子學(xué)習(xí)已經(jīng)很用力了，成績卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味地給他潑冷水，這樣反而使孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感情緒，面對(duì)成績差的孩子家長不應(yīng)該放棄，應(yīng)該想辦法讓孩子把學(xué)習(xí)搞上去。
2、教育孩子遵守紀(jì)律，家有家法、校有校規(guī)，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律，常言道，沒規(guī)矩就不成方圓，這些規(guī)定和紀(jì)律是同學(xué)們提高成績的保證，學(xué)生們只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí)，才能夠全面提高自己的水平。加強(qiáng)紀(jì)律觀念，做到文明守紀(jì)，就顯得格外必要，要教育孩子明白，一個(gè)懂得規(guī)矩，并且自覺遵守規(guī)矩的人，才能夠時(shí)刻按照規(guī)矩辦事，才能夠使自己進(jìn)步，假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好，不僅僅對(duì)自己是一種傷害，對(duì)于那些刻苦學(xué)習(xí)，一心求學(xué)的孩子來說是一種傷害，對(duì)于我們班級(jí)是一種傷害，這是我們不愿意看到的，也是絕對(duì)不允許的。針對(duì)學(xué)生的情況，及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通，我們的級(jí)學(xué)生比較多，我們老師和家長的聯(lián)系不是很頻繁，我覺得在教育孩子的問題上，首先要了解學(xué)生，要做到真正的效果，家長朋友們應(yīng)多和老師聯(lián)系，了解孩子的在校情況，以做到及時(shí)教育，有個(gè)別的孩子家長老師兩頭瞞，自己落得消遙自在，結(jié)果
可想而知，假如我們提前做好了這部分學(xué)生的工作，我想至少使他們更進(jìn)步一些，這就需要我們進(jìn)一步交流。請(qǐng)家長注意培養(yǎng)孩子各方面的能力及良好品德，為了使每個(gè)孩子都可以成人，都可以成才，使每一個(gè)孩子都在班里生動(dòng)、活潑、健康的發(fā)展，我們會(huì)盡最大努力與孩子們建立起民主、平等和諧的師生關(guān)系，在課堂上，老師帶領(lǐng)孩子們一起學(xué)習(xí)、探究質(zhì)疑問題，讓每個(gè)孩子的智慧火花在每節(jié)課上閃亮，希望在座的家長與老師一起來實(shí)現(xiàn)這個(gè)美好的理想。希望家長能做到以下幾點(diǎn)：
①支持課任老師的工作，提出寶貴的意見及建議；
②創(chuàng)造良好的育人環(huán)境，盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄�，�?jīng)常與孩子溝通，善于發(fā)現(xiàn)他們的長處，耐心地引導(dǎo)孩子正確看待自己的不足。并幫助他們改正缺點(diǎn)；
③認(rèn)真協(xié)助學(xué)生正確對(duì)待每一次的作業(yè)，讓孩子把完成作業(yè)替班級(jí)和學(xué)生分憂、為班級(jí)爭取榮譽(yù)，當(dāng)成是自己的責(zé)任和義務(wù)，幫助孩子從小樹立責(zé)任意識(shí)，使孩子的身心健康成長；
④正確看待孩子的分?jǐn)?shù)，要善于追根求源，找出問題本質(zhì)，善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)和進(jìn)步的一面（不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿，分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該與老師、孩子一起研究問題的所在）。
⑤請(qǐng)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程.考試分?jǐn)?shù)只是衡量學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)指標(biāo),而不是唯一指標(biāo).在某種程度上可以說,學(xué)習(xí)過程的一些特點(diǎn)比分?jǐn)?shù)更重要.有的學(xué)生甚至也能考到95分,但是對(duì)數(shù)學(xué)的興趣不夠高,主動(dòng)性不高,獨(dú)立思考不夠,與同學(xué)們交流的習(xí)慣還沒養(yǎng)成,他的學(xué)習(xí)潛力將受到限制.看語文卷子，可以分析孩子的學(xué)習(xí)。
⑥支持學(xué)校,支持全體老師的工作,提出寶貴的意見,建議。
⑦創(chuàng)設(shè)良好的家庭育人環(huán)境。(盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄?經(jīng)常與孩子溝通,學(xué)會(huì)平等地與孩子們一起看待他們成長中遇到的問題,多鼓勵(lì),給他們以自信,培養(yǎng)他們積極樂觀的人生態(tài)度,善于發(fā)現(xiàn)他們的長處,耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足,共同制訂計(jì)劃幫助他們改正缺點(diǎn).)
在我們學(xué)校，經(jīng)常有一些家長來看孩子或送孩子，因?yàn)槲覀儗W(xué)校里有一些務(wù)工子女。每次家長離開學(xué)校前都會(huì)找到學(xué)生的班主任聊幾句，最后幾句話他們常會(huì)說：“老師，俺把孩子交給你了俺就放心了，您看著教育吧，俺就不管了�！�
每次聽到家長們的這些話，我就會(huì)覺得心里別扭。為什么他們就不管了？難道孩子不是他們的嗎？這是什么心理？我一定要湊時(shí)間改變一下他們的觀念。
在一次全校的家長會(huì)上，我對(duì)于這個(gè)問題做了專門的發(fā)言。我給家長們講道：“父母是孩子的第一任老師和終身的老師。您們想，自孩子出生之前，您就對(duì)孩子進(jìn)行胎教。孩子出生后，您教孩子學(xué)爬行，學(xué)走路，學(xué)說話，學(xué)識(shí)字，學(xué)識(shí)別物體，學(xué)吃飯，學(xué)洗手洗臉，學(xué)著自己的事情自己做。您還教孩子見了別人要問好，見別人有困難就主動(dòng)幫助。您會(huì)督促孩子放學(xué)后先寫完作業(yè)再做別的，提醒孩子睡覺之前要洗刷，警醒孩子看電視的時(shí)間不宜過長總之，您對(duì)孩子進(jìn)行了很多方面的教育，這其中包括德育、智育、體育、勞動(dòng)教育和習(xí)慣教育等等。所以說，您是孩子的第一任老師，也將會(huì)是孩子的終身老師。孩子的老師會(huì)在不同的年級(jí)和不同的學(xué)校不斷的更換，可是孩子的父母是一生都不變的。父母的一言一行、一舉一動(dòng)都是孩子最鮮活最直接的教科書，都在潛移默化地影響著孩子的身心成長。請(qǐng)各位家長一定不要以為孩子上學(xué)了，教育孩子的事就成了老師的了，家長不用管了。我們要認(rèn)識(shí)到，家長對(duì)孩子的教育，是要貫穿孩子一生的。所以，孩子在家里時(shí)，請(qǐng)各位家長不要間斷對(duì)孩子的教育，要繼續(xù)督促孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣，這是我們作為家長義不容辭的責(zé)任�！�
是��！事實(shí)上，各位家長都只有一個(gè)孩子，教育起來比較有時(shí)間和精力，而老師卻有幾十個(gè)孩子，除了每天進(jìn)行文化課的教育教學(xué)之外，要再進(jìn)行更加全面的教育，在時(shí)間和精力上都不可能做到的。所以，提醒家長對(duì)孩子進(jìn)行家庭教育是非常必要的。
3、培養(yǎng)孩子的競爭意識(shí)
不知道是生活越來越富裕孩子們沒有壓力了，還是孩子們?cè)诩依锪?xí)慣于被關(guān)注了，還是現(xiàn)在的孩子只知道享受生活而不愿意接受挑戰(zhàn)了，還是被大人表揚(yáng)太多經(jīng)受不起挫折了，還是總之，現(xiàn)在的孩子好像競爭意識(shí)不太強(qiáng)了。曾經(jīng)聽一位家長說過，她家的孩子就非常沒有競爭意識(shí)，在學(xué)習(xí)上不愿意跟別的同學(xué)比，其它各方面的活動(dòng)也都不愿意參加，有的時(shí)候老師給她機(jī)會(huì)她都不要。還有的家長說，他們的孩子在小學(xué)時(shí)挺優(yōu)秀，學(xué)習(xí)成績很好，還當(dāng)班干部，怎么到了初中就不如以前了呢？學(xué)習(xí)成績也不那么突出了，也不當(dāng)班干部了，在班里成了一個(gè)默默無聞的同學(xué)。分析其原因，我認(rèn)為這和家庭教育有關(guān)�，F(xiàn)在，每個(gè)家庭只有一個(gè)孩子，生活又好了，家長沒有壓力，也沒有及時(shí)培養(yǎng)孩子的競爭意識(shí)，另外，現(xiàn)在都提倡多表揚(yáng)少批評(píng)，家長都會(huì)主動(dòng)地去關(guān)注孩子，不斷地表揚(yáng)孩子，孩子們根本不需要去爭取什么，只在那兒等著就會(huì)受到很多表揚(yáng)的，所以孩子們已經(jīng)習(xí)慣了被動(dòng)的接受而想不到主動(dòng)地去爭取什么。舉一個(gè)例子，07級(jí)8班有一個(gè)同學(xué)，小學(xué)時(shí)很優(yōu)秀，學(xué)習(xí)成績很好，老師還讓他當(dāng)班長，當(dāng)時(shí)他挺出類拔萃的�？墒�，在初中的班級(jí)里，他真的是一位非常普通的學(xué)生，沒有誰會(huì)專門關(guān)注他。他的媽媽也經(jīng)常給老師提起過此事，老師說家長要注意培養(yǎng)他的競爭意識(shí)，讓他學(xué)會(huì)主動(dòng)去爭取，而不是在那兒等待。人生就像賽跑，誰見過賽跑時(shí)有站著不動(dòng)的？那不是把機(jī)會(huì)讓給別人自己等待失敗嗎？難道還需要裁判員親自喊你的名字不成？你如果想讓你的孩子向前沖，你就要讓你的孩子學(xué)會(huì)主動(dòng)、學(xué)會(huì)競爭。機(jī)會(huì)在每個(gè)人面前都是平等的，要爭得機(jī)會(huì)，等待是被動(dòng)的，被動(dòng)是會(huì)挨打的，只有主動(dòng)去爭取才有可能獲得機(jī)會(huì)鍛煉自己。
后來，在學(xué)校里，每次班里有什么活動(dòng)，老師都會(huì)動(dòng)員大家積極參加。那個(gè)同學(xué)在努力的改變著他自己，無論是大事小事，他都積極參與，小到打掃衛(wèi)生，大到學(xué)校里的一些活動(dòng)，處處可見他活躍的身影，他在老師和同學(xué)們心中的印象漸漸深刻了，同學(xué)們都覺得他是一個(gè)陽光的男孩，一個(gè)全面發(fā)展的男孩�，F(xiàn)在，他當(dāng)上了副班長，工作干的很漂亮，膽量大了許多，責(zé)任心強(qiáng)了許多，就連學(xué)習(xí)成績也得到了很大的進(jìn)步。每次老師一表揚(yáng)他他都會(huì)說“謝謝老師”，然而，老師卻說：“不要謝老師，這都是你自己努力爭取的，是你的變化帶來的這一切。”
4、告訴孩子學(xué)習(xí)是自己的事
現(xiàn)代家庭，家里只有一個(gè)孩子，所以造成了很多孩子心里孤獨(dú)現(xiàn)象，許多孩子都喜歡讓自己的家長陪著寫作業(yè)�？墒�，家長一陪著寫作業(yè)，孩子就容易產(chǎn)生依賴，不愿意動(dòng)腦思考，遇到稍微難一點(diǎn)的問題就想向家長求助，或者有時(shí)候，家長不等孩子思考完就想忙著告訴孩子答案，這樣對(duì)于培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思考能力是非常不利的。可是，如果直接拒絕孩子的要求，孩子肯定不樂意。那怎么辦呢？
我給大家舉個(gè)例子。這位老師是我們學(xué)校的老師，同時(shí)也是我們學(xué)校學(xué)生的家長，孩子在初一年級(jí)。她說，根據(jù)現(xiàn)代孩子的心理特點(diǎn)，他們都不喜歡念碎碎經(jīng)（啰里啰唆）的家長。她采用了一個(gè)很管用的方式讓孩子主動(dòng)拒絕了媽媽的陪伴。她說，孩子只要讓她陪著寫作業(yè)，她就坐在旁邊不斷地發(fā)表意見，羅羅嗦嗦。這樣做了沒幾次，孩子就開始煩起來：“哎呦!媽媽，您現(xiàn)在怎么這么能念碎碎經(jīng)呀？！好啦好啦！你不要陪我了，您念得我心都亂了。”結(jié)果，孩子再也不讓家長陪著寫作業(yè)了。有時(shí)就是遇到疑難問題，家長也不會(huì)輕易的幫助她，而是告訴她第二天自己想辦法解決，因?yàn)槿绻议L把問題都講清楚了，孩子就會(huì)認(rèn)為家長還可以幫助她，孩子還會(huì)有依賴性，這樣會(huì)導(dǎo)致孩子在上課時(shí)不認(rèn)真聽課。比如，有一天，孩子在做生物作業(yè)，遇到了一個(gè)疑問，家長正好也不把握那個(gè)題怎么做，于是家長對(duì)孩子說：“對(duì)不起，孩子。你們現(xiàn)在學(xué)的很多東西都很專業(yè)，我們那時(shí)候沒學(xué)過，媽媽不可能把每個(gè)專業(yè)都掌握得像你的老師一樣好，媽媽幫不了你，你要記住，學(xué)習(xí)的事情是你自己的事情，你要學(xué)會(huì)在學(xué)校里解決，不要帶到家里來，否則，你搞不清這個(gè)問題怎么解決，會(huì)影響你的
睡眠的。所以，以后在上課的時(shí)候，要專心聽講，積極動(dòng)腦，如果發(fā)現(xiàn)了不明白的地方，要在課上就問老師，如果課上沒時(shí)間，就要等到下課的時(shí)候，趕快喊住老師，請(qǐng)老師把問題講清楚在讓老師離開。這樣吧！從明天開始。今天的這個(gè)問題你先記下來，明天找時(shí)間向老師請(qǐng)教，回來后我再向你請(qǐng)教好不好？我也很想知道答案是什么�！焙⒆雍芩斓卮饝�(yīng)了。第二天上午，由于好奇心，同時(shí)也是為了驗(yàn)證孩子問過老師了沒有，這位老師問了生物老師這個(gè)問題，得到了標(biāo)準(zhǔn)答案。中午回到家，她問孩子找老師了沒有，孩子說上午沒找到時(shí)間問老師，下午正好有一節(jié)生物課，她會(huì)在生物課上問老師的。這位老師說當(dāng)時(shí)因?yàn)樗来鸢噶硕矣窒氡M快解決這件事所以她很想告訴孩子答案，可是她還是控制住了，她要讓孩子自己解決。下午，那位教生物的老師見到我，說：“你不是早晨已經(jīng)問過我那個(gè)問題了嗎？為什么你的女兒又問了我一次？”那位老師說：“噢，我問你只是想知道答案并驗(yàn)證一下孩子是否真問過你了，我不能直接告訴她答案，我要讓她養(yǎng)成自己親自請(qǐng)求老師的習(xí)慣�！蓖砩�，孩子回到家，興致勃勃地給媽媽講解了那道題的答案，媽媽聽得津津有味，并夸獎(jiǎng)了孩子。孩子說那天下午她們還上了一節(jié)地理課，她有一個(gè)地方不太明白，等下課的時(shí)候及時(shí)問了老師，老師給她講解完才離開教室。你瞧，雖然這些事看起來好像都是一些小事，其實(shí)這里面的一言一行都在影響著孩子習(xí)慣的形成。有的時(shí)候，在和孩子交流的時(shí)候，一句話要怎樣表達(dá)也是需要認(rèn)真考慮的，這里面蘊(yùn)含著許多道理的。
5、生活處處是科學(xué)，要讓孩子學(xué)做家務(wù)活
關(guān)于孩子做家務(wù)，家長們大致有三種觀點(diǎn)，第一種觀點(diǎn)是不讓孩子做家務(wù)，只讓孩子把學(xué)習(xí)搞好就可以了，第二種觀點(diǎn)是讓孩子做家務(wù)，而且為了讓孩子堅(jiān)持做家務(wù)，可以適當(dāng)?shù)亟o孩子一定的報(bào)酬，第三種觀點(diǎn)是讓孩子做家務(wù)但是不給報(bào)酬，因?yàn)樽黾覄?wù)是孩子應(yīng)盡的一份責(zé)任，孩子應(yīng)該和家長同等對(duì)待，都沒有報(bào)酬。
我是非常支持第三種觀點(diǎn)的。首先，我認(rèn)為孩子自己的事情要自己學(xué)會(huì)處理，除了自己的衣服自己洗之外，還要幫家長做一些其它的家務(wù)活，以增強(qiáng)孩子的責(zé)任感和鍛煉孩子的生活能力；其次，家務(wù)活并不會(huì)占用多少時(shí)間，也不會(huì)浪費(fèi)孩子學(xué)習(xí)的時(shí)間，你就是不讓孩子做家務(wù)，難道你在做家務(wù)的時(shí)候孩子也一直在學(xué)習(xí)？他就不需要舒展舒展筋骨轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)移注意力？再者，生活處處是科學(xué)，孩子通過做家務(wù)也可以開發(fā)大腦，鍛煉思維能力和創(chuàng)新能力，這些能力的培養(yǎng)不是只能從課本上才能得到的，它隱含在生活的任何一件小事中，隱含在我們的生活實(shí)踐活動(dòng)中。
我舉幾個(gè)這樣的例子。
今年中考將至?xí)r，有一位家長因?yàn)楹⒆訄?bào)考哪個(gè)高中而發(fā)起愁來。孩子的家離一中很近，可家里怕她考不上，所以想讓孩子報(bào)考育才，可育才離家又太遠(yuǎn)，得需要住校，可是孩子的媽媽說住校對(duì)于孩子來說是個(gè)問題，因?yàn)檫@幾年孩子在家里光學(xué)習(xí)了，什么都沒讓她做過，恐怕住校之后，她連自己的生活都不會(huì)料理。這樣一來，家長就不知道怎么辦了。后來在老師的分析下，還是報(bào)考了育才，正好超過錄取分?jǐn)?shù)線4分，上了育才。如果報(bào)考一中，就考不上了。通過這件事，我想，這孩子在家為了學(xué)習(xí)沒做過家務(wù)活，結(jié)果也沒考多好呀！說不定這成績不好還是因?yàn)闆]做家務(wù)活造成的呢。這種現(xiàn)象不是個(gè)別現(xiàn)象，很多家長都為了孩子的學(xué)習(xí)承擔(dān)了孩子勞動(dòng)的義務(wù)。這樣會(huì)不會(huì)培養(yǎng)孩子的惰性？
我還認(rèn)識(shí)兩位家長，他們是以付給孩子報(bào)酬的形式讓孩子做家務(wù)的。孩子掙了這些錢后會(huì)不會(huì)合理地安排使用首先是一個(gè)問題，盡管他覺得那是他自己的勞動(dòng)果實(shí)，他可以自由支配。再者，即便是孩子會(huì)合理地支配自己的小金庫，可是這是他應(yīng)盡的義務(wù)為什么要給他報(bào)酬？等孩子長大了，上高中了，上大學(xué)了，大學(xué)畢業(yè)了，孩子做家務(wù)時(shí)家長還給不給報(bào)酬？如果不給，孩子會(huì)不會(huì)討價(jià)還價(jià)？為什么以前給現(xiàn)在不給了呢？孩子會(huì)不會(huì)收到報(bào)酬才是做家務(wù)的目的，收不到報(bào)酬就不做家務(wù)了？自己該做的事還要報(bào)酬會(huì)不會(huì)讓孩子變得斤斤計(jì)
較？孩子不是在自愿的基礎(chǔ)上做的家務(wù)，他能體會(huì)出做家務(wù)的快樂嗎？雖然我也不知道這些問題的準(zhǔn)確答案，但我認(rèn)為最起碼它們是值得我們思考的。
還有一位家長，她讓孩子做家務(wù)并不給孩子報(bào)酬，她是通過講道理、耳濡目染等方式讓孩子主動(dòng)要求做家務(wù)的，孩子很喜歡做家務(wù)，而且喜歡和家長一起做家務(wù)。因?yàn)橄矚g，孩子覺得做家務(wù)是一件快樂的事，還經(jīng)常搞點(diǎn)小創(chuàng)新，這些創(chuàng)新的思維是和學(xué)習(xí)有一定關(guān)系的，這就是生活處處是科學(xué)。比如，孩子在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)立體圖形這一章時(shí)，有一個(gè)題大體是這樣的：如圖所示是一個(gè)長方體截去兩個(gè)角后的立體圖形，如果照這樣截去長方體的八個(gè)角，則新的立方體的棱有多少條？當(dāng)時(shí)因?yàn)楹⒆觿偵铣跻�，空間想象能力還不夠好，只看紙上的圖形總覺得不敢把握，于是孩子想起了用一個(gè)現(xiàn)實(shí)的東西試一試，可是拿什么試呢？家里哪里有可以切的長方體的東西呢？孩子忽然想起了家里的大蘿卜，跑到廚房里切了一塊長方體，然后又按照題上的要求把蘿卜截開。嗨！真省勁，真形象，而且不會(huì)搞錯(cuò)。經(jīng)過這一次，孩子的腦子里就留下了一個(gè)清晰的立體圖形的框架，以后再做類似的題時(shí)肯定就輕松多了，或許，不用再切蘿卜也能想象出來了。孩子高興地說：“沒想到，切菜還能幫我做數(shù)學(xué)題呢。有意思！以后我天天切菜、做家務(wù)�！�
6、為了孩子，不僅僅是去掙錢
有這么一位小男孩。他非常聰明，學(xué)東西很快，反應(yīng)也很快。按理說，聰明孩子的眼睛應(yīng)該是閃閃發(fā)光的，但是，這小男孩的眼睛卻黯淡無光，沒有一絲絲快樂。每天如此。
為什么？因?yàn)樗芨F，嚴(yán)重的精神上的貧窮。這孩子有爸爸有媽媽但卻沒有一個(gè)溫暖的家。因?yàn)榘职謰寢尪荚谕獾卮蚬ぃ依镏挥袪敔斈棠�。這孩子平時(shí)是得不到父母之愛的。這孩子也是非�？释改钢異鄣�。據(jù)他的老師介紹，記得有一次，他來找老師請(qǐng)假，說媽媽回來了，他要回家看媽媽，雖然他平時(shí)習(xí)慣了淡漠，但老師依然能清晰地看到他眼睛里的光芒，他的眼睛是閃閃發(fā)亮的。雖然老師平時(shí)也給他老師的愛，但那只是師愛，有時(shí)即使是母愛，也絕不會(huì)是來自他媽媽的母愛，這種愛是任何人都代替不了的。
后來，他的老師決定和他的家長交流一下。從其父母口中得知，他們認(rèn)為也都是為了孩子才出去掙錢，那錢都是給孩子掙的。而且，父母覺得平時(shí)沒法陪孩子，就在錢上盡量滿足孩子，以彌補(bǔ)精神上的不足。老師問其父母是不是準(zhǔn)備把孩子一輩子用的錢都替他掙出來，父母不做聲。老師又問如果有一天他們都老得沒能力掙錢了，孩子又把錢花光了，孩子怎么辦，父母不做聲。
終究，在這個(gè)世界上，還有金錢解決不了的問題。
給孩子掙再多的錢，不如教給孩子一個(gè)生活的能力。
其實(shí)，像這個(gè)男孩這樣的情況，現(xiàn)在還很常見。當(dāng)然，我不能左右別人的想法和人生觀，我只是希望，這樣的家長們能明白，養(yǎng)孩子，不是簡單的吃飽穿暖，如果是這樣的話，連小狗狗都能達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。
為了孩子們的健康成長，我們走到一起來了，為了我們的理想，我們必須一起努力，實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想，教師愿意從一點(diǎn)一滴做起。
謝謝大家，多多聯(lián)系！