各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)各位親愛的同仁，養(yǎng)成教育班級管理就變會得簡單得多啦，隨手撿起一片紙環(huán)境衛(wèi)生人人有責(zé)我為人人，一個班級的班干部也是班級建設(shè)不可忽視的力量，多和任課教師溝通多交流學(xué)生的情況。
優(yōu)秀班主任發(fā)言稿
各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位親愛的同仁：
下午好！
今天，領(lǐng)導(dǎo)安排我在這里發(fā)言，實在感到萬分慚愧！我深知在本職工作上，與在座各位相比，我并沒有多少突出的地方，沒有為二中作出多大的貢獻(xiàn)。
被評為優(yōu)秀班主任確實受之有愧！因為在二中有那么多班主任在默默奉獻(xiàn)，他們都是優(yōu)秀的！如我熟悉的劉莉莉老師在平時的工作中對所有學(xué)生充滿愛心，以柔克鋼，以女性特有的溫柔讓一幫調(diào)皮搗蛋的家伙服服帖帖。她所帶的166班可以說是二中凝聚力最強(qiáng)的班級！如田和軒老師中途接165班班主任，這個班幾個調(diào)皮王組成了一個小團(tuán)伙，總是一起干壞事，田老師總是循循善誘，任勞任怨。他的付出比任何班主任都不會少！我還想說的是，高中的班主任比我們初中的班主任更不容易！
二中這樣的人這樣的事很多，我只是其中最平凡的一個！反思自己的班級管理工作，我還是做到了以下幾點(diǎn)：
一、真心關(guān)心學(xué)生
有人曾經(jīng)說過，當(dāng)班主任要有婆婆嘴，媽媽心!我認(rèn)同
這點(diǎn)�，F(xiàn)在的學(xué)生確實調(diào)皮，不好管理，可是他們也不容易，雖說父母錢給得足，可缺少親情與關(guān)愛，因此，我經(jīng)常與他們交流，無論好學(xué)生還是后進(jìn)生，為他們提供力所能及的幫助。
二、做到嘴勤、腿勤、眼勤
班主任是一個班級的統(tǒng)帥，要帶好這個班就必須做到嘴
勤腿勤！平時，我基本上是放下飯碗、直奔教室，發(fā)現(xiàn)問題、及時處理，多觀察學(xué)生的絲毫變化，及時掌握學(xué)生的動態(tài)。并對可能出現(xiàn)的情況或別的班級出現(xiàn)的問題及時交代，防范于未然。
三、狠抓良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。
四、獎懲分明，紀(jì)律嚴(yán)明。
沒有懲戒的教育是不完整的教育，我覺得對一些嚴(yán)重違紀(jì)的學(xué)生進(jìn)行必要的懲戒是合乎情理的，但處理問題時一定要了解事情的來龍出脈，區(qū)別對待，因材施教。處理問題時一定要控制自己的情緒，發(fā)火無助于樹立個人威信，還會影響事情的公正處理。教師要有包容心，不要傷害學(xué)生的自尊。
今天的二中充滿希望，讓我們齊心協(xié)力共創(chuàng)輝煌！
我們都是二中人，校興我榮，校衰我恥！二中處在了生死存亡的關(guān)鍵時刻，每個二中人都有責(zé)任都有義務(wù)為學(xué)校的興旺和發(fā)展而努力工作！說實在的，近幾年二中低迷的升學(xué)率而導(dǎo)致的招生難，社會及家長的冷嘲熱諷，令人如芒刺在背，令人灰心喪氣，尊嚴(yán)丟盡！我從心底感到當(dāng)老師悲哀，當(dāng)二中的老師更悲哀！但我們的新領(lǐng)導(dǎo)班子成立以來，他們?yōu)檎衽d二中作出的種種舉措，以及李校長幾次在大會的講話的精神，可以聽得出，看得到真正做到了尊師、重教！還有在這幾天的學(xué)習(xí)討論中老師們的積極發(fā)言，獻(xiàn)計獻(xiàn)策讓我覺得二中充滿了希望。
我深知，我在自己的崗位上做得還有很多不近人意的地方，但我會虛心學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，力爭作得更好！
優(yōu)秀班主任發(fā)言稿
優(yōu)秀班主任發(fā)言稿
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們大家好!
我是七年級（4）班的班主任王柳花，很榮幸在我參加工作的第二年就機(jī)會擔(dān)任班主任這一職務(wù)，這還得感謝領(lǐng)導(dǎo)對我的信任與支持。時間過得真快，轉(zhuǎn)眼一學(xué)年時間就只剩一個月了，回想這一年的班主任工作，我沒有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒有催人淚下的感人故事，我只是一名平凡的、普通的班主任老師。記得開第三次班主任會議的時候，柯老師提出第四次班主任會議時，每個年段要選派一位班主任作報告，談?wù)劙嘀魅喂ぷ鞯男牡眉敖?jīng)驗，我們幾個年輕的班主任不約而同認(rèn)為應(yīng)該選派杜金英老師的，她是我們年段的金牌班主任，經(jīng)驗豐富。第二天在辦公室，段長對我說：“柳花，下次的班主任會議就你代表我們年段發(fā)言了，要做好準(zhǔn)備，講出特色講出亮點(diǎn)�！苯酉氯蝿�(wù)后，我就犯愁了“亮點(diǎn)、特色”，我還真沒有，要說有的話“平凡樸實”就是我唯一的特色。所以今天在這兒只能向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們匯報我班主任工作
中的平凡瑣事，以及一些心得和體會。
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做好班主任工作，首先要注重學(xué)生的養(yǎng)成教育。大家都知道班主任工作細(xì)碎而繁瑣，學(xué)生每天的學(xué)習(xí)我們要關(guān)心，班級的紀(jì)律我們要費(fèi)心，班級的衛(wèi)生我們也要操心，每天下來我們經(jīng)常是筋疲力盡，心里嘮叨不斷，學(xué)生難管。其實不然，只要我們平時注重學(xué)生的
養(yǎng)成教育，班級管理就變會得簡單得多啦。第一，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)是學(xué)生的基本責(zé)任，是學(xué)生將來立身社會的前提，貢獻(xiàn)社會的基矗所以學(xué)生要熱愛學(xué)習(xí)、學(xué)會學(xué)習(xí)，養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的能力。而其中學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成尤為重要。為培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我經(jīng)常要求學(xué)生學(xué)習(xí)要有目的、有計劃、早安排。每學(xué)期開始組織第一次班會，讓學(xué)生談理想、談人生、談今年的計劃，隨后寫出個人的學(xué)期計劃，考試目標(biāo)分?jǐn)?shù)，以后一一對照，全年不間斷更新目標(biāo)，從而不斷進(jìn)步激勵自己更加努力學(xué)
習(xí)。
第二，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。清潔干凈美觀的環(huán)境有利于學(xué)生學(xué)習(xí)，要使學(xué)生成為素質(zhì)高、氣質(zhì)雅的人，平時特別注意從小處做起，從小節(jié)處育人�！半S手撿起一片紙”，“環(huán)境衛(wèi)生人人有責(zé)”，“我為人人、2
人人為我”，這些口號在班內(nèi)深入人心。值日學(xué)生甘愿吃苦，任務(wù)承包者任勞任怨。班級的環(huán)境得到了清
潔，同學(xué)的心靈得到了凈化。
第三，養(yǎng)成良好的紀(jì)律習(xí)慣�！皣�(yán)格的紀(jì)律約束是為了讓學(xué)生達(dá)到更好的自律”，良好的紀(jì)律習(xí)慣是一個班級的核心。如何使學(xué)生養(yǎng)成良好的紀(jì)律習(xí)慣，包括前面談到的學(xué)習(xí)習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣，我有一個試驗多年，行之有效的方法，那就是《班級量化管理》。每年開學(xué)一開始就制定詳細(xì)的量化管理細(xì)則，其中包括紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、從教室到寢室以及扣分、獎分等等，讓班長、紀(jì)律委員、衛(wèi)生委員、學(xué)習(xí)委員、寢室長和學(xué)生代表擔(dān)當(dāng)值周生記錄情況，一周一次總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題及時教育、及時引導(dǎo)、及時補(bǔ)救，試驗多年取得了很好的效果。班內(nèi)打鬧的少了，主動學(xué)習(xí)的多了；原來一天一打掃的教室還是紙片亂飛，現(xiàn)在一周一次打掃卻天天干干凈凈；班主任在不在一個樣，各項工作有條不紊，井然有序，學(xué)生一旦養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，班主任的班級管理就會取得事半功倍的效果！其次，要注重學(xué)生的思想教育。二十一世紀(jì)對人才的要求不僅要有知識、有文化，更重要的是有道德。思想道德教育對于一個班集體來講至關(guān)重要，所以我經(jīng)3
常教育學(xué)生做一個有愛心的人，一個沒有愛心的人即使有高深的學(xué)識，他也只會成為一個自私的人，一個對他人無益的人，一個對社會無用的人。所以真正的教育應(yīng)該培養(yǎng)對社會、對他人、對家人真正有用的人。為培養(yǎng)學(xué)生的愛心，我經(jīng)常利用課外時間和學(xué)生一起品讀表現(xiàn)高尚愛心的優(yōu)美文章，給學(xué)生講許多真實生動的愛心故事，并引導(dǎo)學(xué)生在家多看一些弘揚(yáng)愛心的電視節(jié)目，并讓愛心的培養(yǎng)從愛父母、愛老師、愛同
學(xué)、愛身邊的人開始。
最后，要注重學(xué)生的激勵教育。在課堂上你的一個微笑，你的一個關(guān)愛的眼神，一句信任的鼓勵，都能贏得學(xué)生的信賴，會使他們的潛能發(fā)揮出來。在教育中應(yīng)少一些批評，多一些賞識，對每一位學(xué)生都要充滿愛心，發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)。班主任老師一定要相信每一位學(xué)生都有無窮的潛力，只要你耐心去開發(fā)，他就是一塊無價之寶。我用的激勵方法是制作激勵卡，每人貼在桌面上，上面設(shè)計有自我激勵名言、挑戰(zhàn)對手、各科目標(biāo)分?jǐn)?shù)、還有班主任寄語。特別是班主任親自填寫寄語，不但對學(xué)生激勵大，對班主任也是一種提高，真正走進(jìn)每位學(xué)生的心靈，去發(fā)現(xiàn)他們每位身上的閃光點(diǎn)和不足。上一年我班志恒同學(xué)天資聰穎，成績也不錯，但由于貪玩不在乎始終不能拿4
到全級第一，我在他的班主任寄語欄里這樣寫道：“是雄鷹就要振翅高飛，若總落在雞棚上，還不如一支雞好看１我多么想他能夠得到啟示向雄鷹一樣振翅高飛呀！還有肖杰同學(xué)，學(xué)習(xí)不錯，但心事太重，嘴犟，一有事老師一問就是“反正怎樣、、、、、、”喜歡開脫自己，我在她的班主任寄語欄里這樣寫道：“懶惰是成功的勁敵，喜歡開脫自己的人，卻開脫不了失�。彼龝训模已阅娑欣谛�，過多地開脫自己其實就是推卸責(zé)任，逃避現(xiàn)實。還有亞丹同學(xué)，學(xué)習(xí)努力刻苦，但成績不好，我在她的班主任寄語欄里這樣寫道：“是金子總會發(fā)光，有志者事竟成，竭盡全力一定能行１這種心與心的交流就像是陽光能照亮學(xué)生的心靈，給他們帶來信心，帶來希望，帶來生機(jī)和活力！在上一年的中招考試中，我們班取得了優(yōu)異的成績，最后總結(jié)一下，我多次填寫的激勵卡
起到了很好的效果。
一是要提高認(rèn)識，加強(qiáng)責(zé)任；二是要加強(qiáng)管理，關(guān)愛學(xué)生；三是密切配合，齊心協(xié)力；四是要注重中考信息收集和互通。最后鄉(xiāng)黨委副書記李林盛作了重要講話，提出：我們要振奮精神，堅定信心，努力工作，苦戰(zhàn)巧干一個月，爭取今年大石中考的新勝利。
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通過這次座談會，使初三年級全體班主任更加明確了初三班主任工作的重要性和艱巨性，為促進(jìn)畢業(yè)
班各層面學(xué)生的整體進(jìn)步具有重要意義。
這是今年開的第N次會議了，有開學(xué)要求會、學(xué)生安全會、師德會、月考總結(jié)會、中考備考會、體育考試
會、實驗考試會---今天會是什么內(nèi)容？
會議內(nèi)容（一）：各位班主任談?wù)剰奈逶率柕倪m應(yīng)
性考試后的工作情況
班主任一：我做的工作首先是和部分教師找了十幾位同學(xué)一起開了一個總結(jié)會；緊跟班；注重了學(xué)生的安
全問題----
班主任二：自從適應(yīng)性考試以來，我們班的優(yōu)生學(xué)習(xí)自覺性有了很大的進(jìn)步。每天早上比我起的還要早；
早晚跟班跟比較緊---
班主任三：我們班的學(xué)生優(yōu)生比較少，所以我現(xiàn)在很是操心，學(xué)生的考試成績總是比其他班平均少五分。
我現(xiàn)在也只能是盡力而為----
班主任四：我班現(xiàn)在還有一部分不搞學(xué)生而在學(xué)校的學(xué)生，前幾天有學(xué)生從學(xué)校圍墻上翻了出去，我就些在班上再次重申了紀(jì)律問題。學(xué)生的學(xué)習(xí)面一直是比較小，而且女生占多數(shù)，現(xiàn)在再去糾那些中等學(xué)生去
考一中也不現(xiàn)實，所以也只能去保住那幾個優(yōu)生，不
出意外的話考學(xué)是沒有什么問題的---
班主任五：自從適應(yīng)性考試結(jié)束后我做了以下幾個方面的工作，首先是和各任課老師溝通在一些方面達(dá)成了共識，比如學(xué)生的成績普通不高，沒有高分，在這次才試中雖然前三十名占了不少，那也是數(shù)學(xué)抬的分，而且還有好多學(xué)生存在嚴(yán)重偏巧科的問題，所以我們也不容樂觀，還得加勁。然后是分別找了學(xué)生，該批評的批評，該表揚(yáng)的表揚(yáng)，該鼓勵的鼓勵，分析了各自的問題，制定了最后這幾十天的計劃。還有就是調(diào)節(jié)了一下學(xué)科課時，該要時間的學(xué)科多勻了一些時間；把早晚幾個輔導(dǎo)要了回來讓學(xué)生自己自由調(diào)配，充分發(fā)揮自主能動性；做到一天幾到，早上五點(diǎn)半進(jìn)教案督促學(xué)生早讀和早操，中午督促學(xué)生午休，晚上十點(diǎn)四十檢查學(xué)生晚就寢---爭取在中考前不出
任何的問題--
班主任六：我們班的學(xué)生學(xué)習(xí)個數(shù)也就那些，人少，爭取在這最后幾十天把那幾個中等生也督一下。班跟
的比較緊，每天的各項檢查都能到位---
初三畢業(yè)前的班級管理對于薄弱學(xué)校、薄弱班級的班主任來說，初三畢業(yè)前的幾個月是最困難的時期，因為有許多學(xué)生在混日子，勤奮學(xué)習(xí)的很少，上課睡覺的學(xué)生逐漸增多，睡夠了就講話，擾亂課堂。不聽老師教導(dǎo)，犯了錯不承認(rèn)，逆反心理很重。針對如此狀況，我覺得班主任應(yīng)
該改變管理策略。
就初三的學(xué)生來說，馬上就要進(jìn)入中考了，剩下的時間，正好是學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)的關(guān)鍵時刻。搞好了，學(xué)生可以順利進(jìn)入高中求學(xué)，搞不好，學(xué)生就很可能面臨著走向社會。所以，作為老師，千萬不要松勁，不要因為學(xué)生的缺點(diǎn)多，就對學(xué)生失望而對他們放任自流。因為每個教師的工作都與孩子的一生息息相關(guān)，所以只有增強(qiáng)教師的責(zé)任意識，才會帶著激情去開展工作。從某種意義上說，面對這樣的班級，工作壓力會很大，遇到的麻煩事也很多，只要把孩子們轉(zhuǎn)化好
了，也就更加有意義。
轉(zhuǎn)化一個學(xué)生，形成一個好的班集體，關(guān)鍵都是要
從轉(zhuǎn)化學(xué)生的思想入手。也就是平時我們說的“育人是第一位”的。我感覺，做人就是教育學(xué)生認(rèn)清自己人格上的缺點(diǎn)，叫他們知道這些缺點(diǎn)對自己的危害，使他們自覺地產(chǎn)生向往“真、善、美”的沖動和激情。這樣的教育可以從一些成功的例子入手，也可以是學(xué)生中一些表現(xiàn)好的學(xué)生。老師在教育的過程中，最好能夠達(dá)到這樣的效果：學(xué)生明白老師是為了大家好，
叫學(xué)生從心理上認(rèn)同和支持老師的工作。
一個班級的班干部也是班級建設(shè)不可忽視的力量。班風(fēng)不好，很可能是班干部不負(fù)責(zé)任。班主任老師可以把調(diào)整班干部作為整頓班風(fēng)的第一步。我的意見是選擇那些很負(fù)責(zé)任的，學(xué)習(xí)較好的學(xué)生來做班干部。讓他們來大膽維護(hù)班級的紀(jì)律。我不是很贊同以“惡”制“惡”的做法，我反對叫那些本身就毛病很多，自己管不住自己的學(xué)生來做班干部。犧牲一個班干部的名額，來轉(zhuǎn)化一個學(xué)生的做法是不明智的。假如負(fù)責(zé)可以起到良好作用的班干部找不出來，就實行班干部輪換的制度，一月一換，班級管理效果好的，要進(jìn)行
表揚(yáng)和鼓勵。
學(xué)生的管理只能是教師管理的輔助，而不能夠取代教師的管理，所以，作為老師還是要發(fā)揚(yáng)“三勤””：腿勤，多到教室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)看看；眼勤，多觀察學(xué)生的絲毫
變化，及時掌握學(xué)生的動態(tài)；嘴勤，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，對學(xué)生循循善誘，誨人不倦。有些時候，學(xué)生犯了錯誤，在不影響大局的前提下，可以不予理睬，但要利用班會的時間，及時對學(xué)生中存在的錯誤提出自己的看法，叫學(xué)生明辨是非，敦促學(xué)生努力做好。眾人拾柴火焰高。班主任老師要注意團(tuán)結(jié)任課教師，一起做學(xué)生的工作。多和任課教師溝通，多交流學(xué)生的情況。在某個時間段內(nèi)，全體任課教師統(tǒng)一步驟，統(tǒng)一說法，一起來做學(xué)生的思想工作，對迅速轉(zhuǎn)化學(xué)生是很有幫助的。班主任老師還要及時征求任課教師的意見和建議，這樣你會在得到同事們的幫助中，感受到自己不再孤單，會覺得做班主任工作的更多的樂趣，會增加做好班主任工作的信心和勇氣。教育不能夠拒絕懲戒。我覺得對于一些嚴(yán)重違犯班級紀(jì)律的學(xué)生進(jìn)行必要的懲戒是合乎情理的。但做的時候，也要知己知彼，也要因材施教，區(qū)別對待。否則，很可能會受到來自學(xué)生的強(qiáng)烈的反抗。學(xué)生犯錯誤形成習(xí)慣了，就容易反復(fù)犯同樣低級的錯誤，老師要有耐心，適當(dāng)?shù)臅r候管教學(xué)生一次，就要讓學(xué)生牢牢記祝發(fā)火并無助于樹立個人的威信，即使自己控制不住自己的情緒，也要注意不要傷害了學(xué)生的自尊
和他們剛剛?cè)计鸬膴^進(jìn)之火。
優(yōu)秀班主任發(fā)言稿
優(yōu)秀班主任發(fā)言稿
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們下午好；
首先感謝校領(lǐng)導(dǎo)能給我這樣一個和大家交流的機(jī)會。其實在座的很多班主任和老師都是我學(xué)習(xí)的榜樣，在這里談不上經(jīng)驗介紹，只是對班級管理談?wù)勛约旱膸c(diǎn)看法。班集體是一個有正確的共同目標(biāo)、堅強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)核心，有嚴(yán)密的組織，能產(chǎn)生教育作用的教育主體。建立良好的班集體是班主任工作的中心環(huán)節(jié)，那么班集體的形成是以班主任為主有目的，有計劃的組織，通過各種活動，經(jīng)過各個階段逐步形成的。
第一階段初步組建班集體框架
隨著新學(xué)期的開始，幾十個來源不同的學(xué)生走到一起，一個新的班集體產(chǎn)生了。但這時候他們是沒有組織結(jié)構(gòu)，沒有約束機(jī)制，也沒有共同行為目標(biāo)的集體。此時怎樣把一個松散的集體，迅速改建成為一個具有一定歸屬感和凝聚力的班集體，是班主任的首要任務(wù)。
在這個階段，班主任要獻(xiàn)出自己的愛心和耐心，更要注意自身的言行，把自己的管理素質(zhì)和品德修養(yǎng)全面的展示給全體學(xué)生，以言傳身教成為學(xué)生的表率，因此要做到校領(lǐng)導(dǎo)一再強(qiáng)調(diào)的五勤：腿勤、眼勤、腦勤、耳勤和嘴勤。拿出一個月的時間，堅持天天學(xué)習(xí)《學(xué)生管理匯編》。重復(fù)學(xué)習(xí)學(xué)
校的一切規(guī)章制度及學(xué)生行為規(guī)范等。多和學(xué)生接觸，并開展一些多變交流活動，及時準(zhǔn)確的發(fā)現(xiàn)學(xué)生的思想問題和生活問題，做到及時解決，爭取將一切不良現(xiàn)象消除在萌芽狀態(tài)。多開座談會，聽取學(xué)生的意見和建議，讓學(xué)生自覺主動的參與班級管理，對于學(xué)生較易違反的錯誤更應(yīng)及時糾正反復(fù)教育。此外還要初步建立班級的領(lǐng)導(dǎo)集體，通過觀察和了解，挑選積極分子，并加以正確培養(yǎng)，這一階段是班集體形成的關(guān)鍵，班級管理以班主任具體操作為主，也是班主任最辛苦的時期，。
第二階段構(gòu)建班集體管理體制
經(jīng)過一段時間的共同學(xué)習(xí)和生活，同學(xué)之間的關(guān)系開始發(fā)生微妙的變化，同時也會有一批積極分子嶄露頭角，這時班主任的工作盡量起主導(dǎo)作用，但不能再包辦一切班級工作，否則不利于培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識，所以應(yīng)及時指定一些品學(xué)兼優(yōu)，具有一定領(lǐng)導(dǎo)才能的學(xué)生，將他們納入班級領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，讓班干部開始發(fā)揮核心作用，要求班干部做到兩點(diǎn)：一是、以身作則成為班級的楷模。二是、團(tuán)結(jié)同學(xué)，準(zhǔn)確把握班級的情況，真正成為班主任的得力助手。有了具有凝聚力的班干部隊伍，才能樹立良好的班級輿論和班風(fēng)。在這一階段要是每位學(xué)生充分意識到班集體就是一個大家庭，班內(nèi)所有的同學(xué)親如兄弟姐妹、情同手足。班主任要引導(dǎo)班干部著手制定較為細(xì)致的班級管理規(guī)定和行為規(guī)范準(zhǔn)則初步建
立班級的約束機(jī)構(gòu)和壓力機(jī)制，為創(chuàng)建積極向上的和諧班級打下鋪墊。
第三階段完善班集體教育功能
在班集體全體成員的共同努力下全班同學(xué)已經(jīng)由一個渙散的學(xué)生集合轉(zhuǎn)變成一個有健全領(lǐng)導(dǎo)體制和約束機(jī)制的有機(jī)整體，這時班集體的輿論導(dǎo)向起著主導(dǎo)方向的作用，它是大多數(shù)學(xué)生贊同的意見和思維導(dǎo)向，這樣才能使班內(nèi)大多數(shù)學(xué)生明辨是非，分清善惡，同時積極向上的集體輿論對班級建設(shè)產(chǎn)生極大的約束力，以便培養(yǎng)健康、進(jìn)取的良好班風(fēng)，班干部也具備了獨(dú)立主持班務(wù)工作的能力，班集體已具備自我教育功能，每個學(xué)生都成為一個具有自我管理自我完善能力的集體一員。但是單純的學(xué)習(xí)會使活潑好動的青年學(xué)生感到單調(diào)乏味，所以適時開展一些有意義的活動尤為重要，我們要鼓勵同學(xué)們積極參加學(xué)校組織的一切教育活動和體育比賽，或組織學(xué)生參加一些戶外活動，如：春游、外出觀看雪景等。它有利于建立蓬勃向上的班集體氛圍，將學(xué)生們培養(yǎng)成千姿百態(tài)的朵朵鮮花，也是加強(qiáng)學(xué)生思想品德教育、培養(yǎng)學(xué)生集體主義精神的重要環(huán)節(jié)，真正反映出良好的班集體風(fēng)貌，此時，良好穩(wěn)固的班集體已經(jīng)形成，我們班主任便有一個面面俱到的“保姆”轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋�悠閑的主導(dǎo)者。
謝謝大家！