總之一句話就是一切為了學(xué)生，部分學(xué)生自信心嚴(yán)重不足少部分同學(xué)盲目自大，家長(zhǎng)要幫助孩子樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心，幫助孩子樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心的方法，善于激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
九年家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿(參考)
九年家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
尊敬的家長(zhǎng)朋友們:
下午好！首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表王綱九年一貫制學(xué)校全體初三教師對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎！今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我校的家長(zhǎng)會(huì)，單從這點(diǎn)就可以看出你們對(duì)自己子女的關(guān)心和對(duì)我校工作的支持。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是
1、讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解和認(rèn)識(shí)自己的孩子，以期給孩子正確定位，共同擬定奮斗目標(biāo)。
2、家校攜手并肩，促進(jìn)孩子的人品提升和學(xué)習(xí)成績(jī)提高。
3、共同努力備戰(zhàn)過(guò)年六月的中考，讓孩子順利進(jìn)入重點(diǎn)高中。
總之一句話，就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也堅(jiān)信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！
今天，我想跟各位家長(zhǎng)談一談以下兩個(gè)方面的問(wèn)題：
一、期中考試情況：（公示考試成績(jī)）
這次考試，600分以上的有2人，500分以上的我班6人，400分以上有1人，這分?jǐn)?shù)段人數(shù)太少，300分以上7人，大部分同學(xué)成績(jī)較開(kāi)學(xué)時(shí)都有進(jìn)步，特別是前8名學(xué)生學(xué)習(xí)勁頭還比較足一些，還有一部分同學(xué)進(jìn)步不明顯，少數(shù)同學(xué)成績(jī)有所下降，從這次考試中我們也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題：
1．學(xué)習(xí)方法不科學(xué)。
2．學(xué)習(xí)自覺(jué)性還存在一些問(wèn)題。
3．部分學(xué)生自信心嚴(yán)重不足，少部分同學(xué)盲目自大。
4．最突出的問(wèn)題是偏科嚴(yán)重，要引起重視，同時(shí)希望家長(zhǎng)配合教育。
二、我們家長(zhǎng)要做什么
1、家長(zhǎng)要幫助孩子樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心
沒(méi)有足夠的自信心是學(xué)生學(xué)習(xí)的最大障礙。因?yàn)閷W(xué)習(xí)是大腦在活動(dòng)，當(dāng)學(xué)生信心十足，情緒飽滿進(jìn)行學(xué)習(xí)的時(shí)候，大腦處于最佳狀態(tài)，學(xué)習(xí)時(shí)顯得耳聰目明，效果特別好。相反，由于信心不足，感到“總是學(xué)不好的”的時(shí)候，大腦往往處于消極狀態(tài)，會(huì)出見(jiàn)“心不在焉，視而不見(jiàn)，聽(tīng)而不聞”的情況，學(xué)習(xí)效果自然不會(huì)好。
幫助孩子樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心的方法：
（1）父母對(duì)孩子學(xué)習(xí)的要求要適當(dāng)，盲目地提出過(guò)高的目標(biāo)，孩子考了A還要受到指責(zé)，一定要孩子每次都得拔尖，使孩子產(chǎn)生過(guò)重的心理負(fù)擔(dān)。這只能產(chǎn)生消極影響。所謂適當(dāng)要求應(yīng)該是一種較高而經(jīng)過(guò)努力又可以達(dá)到的要求，使孩子在付出努力之后能達(dá)到目的，這樣就能增強(qiáng)他們的自信心。
（2）善于激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
要讓孩子體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，應(yīng)多表?yè)P(yáng)少批評(píng)。如果只看子女學(xué)習(xí)不足之處，整日不給“好臉”，見(jiàn)面就是這個(gè)不對(duì)，那個(gè)不好，考試不好就一頓責(zé)罵。這樣孩
子就會(huì)開(kāi)始懷疑自己的能力，開(kāi)始給自己一種“我不行”的心理暗示！長(zhǎng)久下去就會(huì)滋長(zhǎng)自卑心理、厭學(xué)情緒，學(xué)習(xí)成績(jī)一再下降，結(jié)果虱子多了不咬人，自暴自棄了。
家長(zhǎng)應(yīng)看到他們的學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，要進(jìn)行及時(shí)的表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)賞，使他體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的愉快、興奮和自信。這樣就形成一種良性循環(huán)，形成一種上進(jìn)心，激發(fā)了學(xué)習(xí)動(dòng)力，天天向上，勢(shì)不可擋，學(xué)習(xí)起來(lái)就輕松自如了。
（3）要通過(guò)“豎比”來(lái)看孩子的進(jìn)步。有些家長(zhǎng)喜歡“橫比”，給自己的孩子定一個(gè)“參照人”，經(jīng)常對(duì)孩子夸獎(jiǎng)他如何優(yōu)秀，得多少分等等，以為這樣可以促使孩子發(fā)奮，這樣做的結(jié)果只能使孩子反感。（情況介紹）每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和智力是不相同的，而且，每個(gè)孩子都有自尊心，也都有上進(jìn)心，家長(zhǎng)拿自己孩子的不足，去同別人家孩子的長(zhǎng)處相比，越比越讓孩子“無(wú)處藏身”，越比越讓他“敵視”優(yōu)秀生，也更厭惡學(xué)習(xí)，結(jié)果是使教育進(jìn)入了“惡性循環(huán)”，好心辦錯(cuò)事。家長(zhǎng)用“豎比”的方法，即拿孩子的“今天”同他的“以前”相比，細(xì)心地發(fā)現(xiàn)他的進(jìn)步，這就是人們常說(shuō)的“尋找閃光點(diǎn)”。如上次考了D，這次考了C，回家主動(dòng)學(xué)英語(yǔ)等。讓孩子看到自己的點(diǎn)滴進(jìn)步，感受到家長(zhǎng)對(duì)自己是充滿希望的，他才會(huì)繼續(xù)努力去爭(zhēng)取大一點(diǎn)的進(jìn)步和成績(jī)，真正建立起自尊與自信。從而進(jìn)入教育的“良性循環(huán)”。
2、家長(zhǎng)要關(guān)心和了解自家孩子的情況，經(jīng)常與班主任及任課教師保持聯(lián)系。注意孩子青春期心理變化，避免分散精力。當(dāng)孩子進(jìn)入青春期之后，由于生理和心理發(fā)育的急劇變化，產(chǎn)生愿意與異性交往的想法，這些都屬于正�，F(xiàn)象。有的家長(zhǎng)忙于工作，或只重視孩子的學(xué)習(xí)，不注重和孩子進(jìn)行溝通，父母不能成為孩子的感情歸宿，孩子心里的話無(wú)法給父母講，就有可能找別人說(shuō)，部分女孩子就會(huì)找男孩子。所以父母要經(jīng)常與孩子聊天，增進(jìn)彼此的感情。防止孩子出現(xiàn)早戀現(xiàn)象。由于孩子現(xiàn)在發(fā)育較早，受一些社會(huì)現(xiàn)象的影響不少孩子出現(xiàn)這種苗頭，那些過(guò)于注重打扮服裝奇特的學(xué)生，不少就存在這種現(xiàn)象。
3、不要經(jīng)常打罵孩子。打罵、罰站、罰跪、不準(zhǔn)吃飯。其實(shí)，這種教育方法不但不能使孩子認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，還會(huì)使孩子為逃避打罵而學(xué)會(huì)撒謊，不講真話；個(gè)性強(qiáng)的孩子還容易產(chǎn)生抵觸情緒而變得更倔強(qiáng)、暴躁，更不聽(tīng)話。因此，打罵、體罰會(huì)給孩子的身心健康帶來(lái)極壞的影響。對(duì)待孩子，無(wú)論是教師還是父母都應(yīng)予以善待，即肯定他們只要努力是有能力提高學(xué)習(xí)成績(jī)的，并幫助他們克服心理上的障礙，樹(shù)立起學(xué)習(xí)的自信心。特別是父母方面，不能總是責(zé)備，作出消極的評(píng)價(jià)，更不能加以譏諷、打罵。那樣只會(huì)雪上加霜，進(jìn)一步使子女消沉下去，有害無(wú)益。我們父母也應(yīng)自我檢查：是否為子女創(chuàng)造了一個(gè)好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境，是否盡到了自己應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，是否能夠正確地評(píng)價(jià)子女的能力和行為等等。
4、對(duì)尚未養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的同學(xué)要控制自由活動(dòng)的時(shí)間，避免受社會(huì)不良因素影響。
要幫助孩子科學(xué)安排作息時(shí)間，跑校生每晚在家保證高效率學(xué)習(xí)1.5小時(shí)左右，要保持充沛的體力和精力，防止頭暈、頭痛。全體學(xué)生雙休日每天要保證自主學(xué)
習(xí)時(shí)間不低于5-6小時(shí)。我們家長(zhǎng)一定要監(jiān)管好學(xué)生的雙休日，要讓你的孩子加
入到學(xué)習(xí)互助組中去學(xué)習(xí)。（情況介紹）
5、父母親要以身作則，樹(shù)立良好的榜樣.家長(zhǎng)在孩子面前的談話應(yīng)注意，不
要隨意說(shuō)一些對(duì)孩子成長(zhǎng)不利的話語(yǔ)。（有的家長(zhǎng)隨意打擊孩子“考不上正好。
下來(lái)干活”“混到畢業(yè)”“混也混下來(lái)”“考上學(xué)也沒(méi)用，大學(xué)生還找不到工作
呢”，以后考不上重點(diǎn)大學(xué)怎么樣）應(yīng)該知道家長(zhǎng)的言行舉止對(duì)孩子的影響
是巨大的。大部分學(xué)生有學(xué)好的決心，但缺少毅力。因此，父母親對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度
會(huì)極大地影響孩子。父母喜好讀書(shū)、看報(bào)，特別是學(xué)習(xí)新事物，跟上時(shí)代的新觀
念和行為的本身，就是對(duì)孩子最有效的、最深遠(yuǎn)的教育。相反，家長(zhǎng)只顧自己掙
錢(qián)、打牌，對(duì)孩子學(xué)習(xí)不管不問(wèn)，有可能毀掉孩子一生。對(duì)孩子加強(qiáng)教育，首先
家長(zhǎng)要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，同孩子一道成長(zhǎng)；家長(zhǎng)要做孩子的朋友，互相
學(xué)習(xí)，相互交心，不要自以為是；家長(zhǎng)還要放下架子，虛心向孩子學(xué)習(xí)，要把“向
孩子學(xué)習(xí)”看作是我們自身終身學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
6、我們家長(zhǎng)的關(guān)注：
（1）關(guān)注過(guò)程，不要關(guān)注結(jié)果。焦慮來(lái)自于對(duì)未來(lái)的擔(dān)心，把精力放到學(xué)習(xí)的
具體過(guò)程中去，讓每天有所收獲，這是改善目前焦慮的最好途徑。
（2）關(guān)注成功，不要關(guān)注失敗。靜下心來(lái)想想：難道真的一點(diǎn)都不會(huì)嗎？難道
真的沒(méi)有提高嗎？是我們對(duì)成敗太敏感了，而是人為夸大了失敗，由一小點(diǎn)不順
利聯(lián)想到中考失敗。在看到自己不足的同時(shí)，我們更需要關(guān)注自己的成功和進(jìn)步，
這樣才會(huì)更有信心地投入到學(xué)習(xí)中。
（3）家長(zhǎng)要言傳身教，有些家長(zhǎng)常常對(duì)孩子說(shuō)，快中考了，不能看電視了，而
他們自己卻在看電視，不但容易引起孩子的反感，而且也影響孩子的學(xué)習(xí)。
（4）要重視心理健康和青春期教育，有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)倍加關(guān)注，卻忽視
了孩子的心理健康和青春期教育。
7、給你點(diǎn)津：對(duì)孩子管理的七避免
有人說(shuō)中考不僅考學(xué)生，也在考家長(zhǎng)，的確如此，家長(zhǎng)的心態(tài)和教育方式會(huì)直
接影響孩子的學(xué)習(xí)和考前心態(tài)。家長(zhǎng)都是望子成龍，全心全意為孩子忙里忙外的，
但有的是幫倒忙，一片好心反引孩子逆反。教育不僅需要愛(ài)，更需要智慧，在提
出幾點(diǎn)建議：
（1）、避免叨嘮，尤其是當(dāng)母親的，總有過(guò)多的不放心，一句話恨不得說(shuō)上八
遍，“又考了嗎？聽(tīng)懂了嗎？”“怎么又看電視？這樣還能上重點(diǎn)？”本來(lái)
孩子復(fù)習(xí)緊張，情緒不太穩(wěn)定，父母無(wú)休止的嘮叨，更容易誘發(fā)不良情緒。這種
督促不但于事無(wú)補(bǔ)，還容易傷害感情。父母一定要克制自己，少說(shuō)多做。孩子不
想聽(tīng)你講話，不妨變換形式，比如寫(xiě)個(gè)紙條放到書(shū)桌上。
（2）、避免許愿，一些家長(zhǎng)總想用一些獎(jiǎng)賞來(lái)調(diào)動(dòng)孩子的積極性，比如“考得
好，明年暑假給你買(mǎi)電腦”“考上一六泰，帶你出去玩”，其實(shí)這些并不能起到
什么實(shí)質(zhì)性的作用，反而會(huì)給孩子造成不良的影響。
（3）、避免威脅，一些家長(zhǎng)為了促使孩子努力而制造壓力，“考砸了，我們就
不管你了”，“考不上重點(diǎn)高中你這一輩子就完了”，諸如此類的話會(huì)使孩子產(chǎn)
生對(duì)中考的擔(dān)憂和恐懼心理，不利于考試的發(fā)揮。
（4）、避免比較，有些家長(zhǎng)為了激發(fā)孩子奮進(jìn)，總是樹(shù)立很多榜樣，“你看你
表姐多爭(zhēng)氣，考好了，重點(diǎn)學(xué)校輪番到家里動(dòng)員”，“某某多爭(zhēng)氣，期中考試又
是全年級(jí)前一百名。”，這些看似激勵(lì)的話對(duì)孩子都起不到促進(jìn)作用，反而傷害
了自尊心。越拿孩子的不足跟別人比，他就越覺(jué)得高不可攀，越自卑氣餒。正確
的做法是，多過(guò)程比較，少成績(jī)比較，多和自己比，和過(guò)去比，和同等水平的比。
（5）、避免過(guò)度保護(hù)，很多家長(zhǎng)一到中考前夕就把孩子重點(diǎn)保護(hù)起來(lái)，全家人
都圍著孩子轉(zhuǎn)，把起居生活大包大攬起來(lái)，這反而會(huì)增加孩子的不安，一種到了
如臨大敵的感覺(jué)，還增加心理負(fù)擔(dān)，不利于以一顆平常心面對(duì)中考。
（6）、避免過(guò)多干涉，很多家長(zhǎng)看到孩子不抓緊學(xué)習(xí)就著急，特想幫助孩子提
高，于是對(duì)孩子的時(shí)間進(jìn)行規(guī)劃，不準(zhǔn)這樣做，必須那樣做，這樣效果會(huì)適得其
反。孩子的一舉一動(dòng)好似受監(jiān)視，會(huì)很壓抑，所以我們可以幫助但不要卷入太
深。
（7）、避免期望過(guò)高我，們要根據(jù)孩子的水平提出期望，不要給孩子規(guī)定必須
考上什么學(xué)校，最好不要過(guò)多談?wù)�。引�?dǎo)孩子把關(guān)注的焦點(diǎn)，從考試結(jié)果轉(zhuǎn)移到
學(xué)習(xí)過(guò)程中來(lái)，告訴孩子只要踏踏實(shí)實(shí)走完這一年就行，這樣孩子沒(méi)有負(fù)擔(dān)就能
輕裝上陣。（情況介紹：高中生絕大部分不是沒(méi)有機(jī)會(huì)上大學(xué)，而老百姓想讓自
己的子女都進(jìn)入名牌大學(xué)的愿望是永遠(yuǎn)不可能都得到滿足的。過(guò)去，高等教育主
要是為學(xué)生“當(dāng)白領(lǐng)”、“坐辦公室”做準(zhǔn)備，而今天的高等教育除精英高等教
育的功能之外，主要是為學(xué)生進(jìn)入第二、第三產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)人。由此，我們家長(zhǎng)必須
合理調(diào)整對(duì)孩子接受高等教育的認(rèn)識(shí)。今年國(guó)家大力發(fā)展職業(yè)教育，我們肥城也
建大職教中心，）
8、學(xué)校的要求：
（1）．家長(zhǎng)要了解學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求，積極配合學(xué)校做好工作。
（2）．家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子的處事能力，要讓孩子能自己管理自己。
（3）．注重學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法，切記家
長(zhǎng)不要包辦代替，要注意學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。
（4）．要學(xué)會(huì)欣賞孩子，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，要讓他們認(rèn)識(shí)到自己能行，
是好樣的。試想當(dāng)一個(gè)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己也同樣很優(yōu)秀，當(dāng)他內(nèi)心成材成功的欲望
被激起時(shí)，學(xué)生能學(xué)不好嗎？要理解他們、尊重他們，不要對(duì)他們施加太多壓力，
要對(duì)他們說(shuō)你能行。事實(shí)上，學(xué)生要求也不在乎家長(zhǎng)給他們買(mǎi)多少好吃的多少穿
的，有時(shí)一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)、一個(gè)慈愛(ài)的眼神就可以使他們很滿足、充滿動(dòng)力了。
（5）、多給孩子一些尊重，像對(duì)待成人一樣對(duì)待你的孩子。已經(jīng)進(jìn)入青春期的
他們不會(huì)再簡(jiǎn)單地服從和遵守你的命令了。
（6）、給你的孩子有發(fā)表意見(jiàn)和觀點(diǎn)的權(quán)利。不要粗暴、武斷的奪取孩子的話
語(yǔ)權(quán)。
（7）、請(qǐng)盡可能理解你的孩子。青春期畢竟只是通向成年的橋梁，而不是真正
的成年，他們的意見(jiàn)、判斷很可能經(jīng)常是不妥當(dāng)甚至是荒唐的。身為家長(zhǎng)當(dāng)然可
以不同意乃至反對(duì)，但在否決孩子意見(jiàn)的同時(shí)，你完全可以同時(shí)表達(dá)出你對(duì)他的
理解。
（8）、做一個(gè)榜樣型的家長(zhǎng)。
配合老師加強(qiáng)對(duì)孩子進(jìn)行思想教育和引導(dǎo)，幫助他們形成正確的世界觀、人
生觀、價(jià)值觀。用自己的良好的行為習(xí)慣做好子女的表率，和子女一起互相監(jiān)督、
勉勵(lì)，共同進(jìn)步。
（9）、做一個(gè)監(jiān)督型的家長(zhǎng)。
作業(yè)督促：
經(jīng)常檢查孩子的作業(yè)情況，無(wú)力指導(dǎo)，看對(duì)錯(cuò)，看是否改正，相關(guān)的作業(yè)通
過(guò)家庭作業(yè)記錄本了解，睡覺(jué)前督促收拾好作業(yè)，早上起來(lái)督促早讀。孩子的上
網(wǎng)情況，問(wèn)題比較大，千萬(wàn)不要因?yàn)槊詰倬W(wǎng)絡(luò)而荒廢學(xué)業(yè)。
（10）、做一個(gè)細(xì)心型的家長(zhǎng)。
學(xué)生的喜怒哀樂(lè)常常表現(xiàn)在臉上，行為上、家長(zhǎng)應(yīng)從一系列的變化中探索子
女在校的表現(xiàn)情況。以下情況屬不正�，F(xiàn)象，沒(méi)有作業(yè)，經(jīng)常上網(wǎng)聊天，追去打
扮，經(jīng)常打電話或玩弄手機(jī)，作業(yè)普遍較少等！家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)后應(yīng)及時(shí)了解真相，對(duì)
癥教育；并將情況通報(bào)班主任。
（11）、給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
學(xué)習(xí)需要集中思想，集中精力，不要讓家庭生活中的矛盾干擾影響到孩子；
讀書(shū)需要心靜，做家長(zhǎng)的有時(shí)就得做出犧牲。比如一些孩子在家學(xué)習(xí)的時(shí)候，盡
量不要打牌等嚴(yán)重干擾孩子學(xué)習(xí)的事情。
（12）、加強(qiáng)對(duì)孩子們的身體健康方面關(guān)心。學(xué)習(xí)任務(wù)的加重，孩子的體力消耗
變大，適時(shí)增加平時(shí)的用餐營(yíng)養(yǎng)。在睡覺(jué)、穿衣等一些細(xì)節(jié)上要更加重視，以防
孩子生玻一旦生病，功課就會(huì)落下，很難有時(shí)間補(bǔ)上。另外，在休息方面也要
加以監(jiān)督。不要讓孩子的睡眠不足，到一定的時(shí)間提醒孩子休息，控制好電視的
收看，尤其是電腦的使用時(shí)間。用實(shí)際行動(dòng)關(guān)心、幫助孩子的學(xué)習(xí)。
（13）、隨時(shí)與學(xué)校保持聯(lián)系，互通情況，尋找教育孩子的最好辦法，電話號(hào)碼
如有變動(dòng)，請(qǐng)及時(shí)轉(zhuǎn)告，如果能常到校查看，效果會(huì)更好。
家長(zhǎng)同志們，總之，我們的目標(biāo)是統(tǒng)一的，我們的任務(wù)是一致的，愿我們相
互合作，把我們的學(xué)生，您的孩子，培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮，品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才，為
將來(lái)孩子的升學(xué)、就業(yè)、乃至整個(gè)人生的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的良好的基礎(chǔ)而努力。
我的講話完畢，謝謝大家。
葛瑾
2016.11.15
期中考九年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿
期中考九年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿
期中考九年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿
尊敬家長(zhǎng)同志們：
大家好。
今天召開(kāi)的是九年級(jí)全體學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，各位家長(zhǎng)的按時(shí)到會(huì)，表現(xiàn)了各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持，在此，我代表學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)同志們表示謝意，同時(shí)對(duì)今天的家長(zhǎng)會(huì)影響了各位的正常工作表示抱歉。
今天家長(zhǎng)會(huì)的主題，一是和家長(zhǎng)同志們匯報(bào)一下我們九年級(jí)半個(gè)學(xué)期以來(lái)的教育教學(xué)基本情況。二是和家長(zhǎng)們探討今后學(xué)生的教育問(wèn)題，特別是畢業(yè)年級(jí)的學(xué)生應(yīng)當(dāng)注意的一些問(wèn)題，給大家一些建議和要求。首先向家長(zhǎng)們匯報(bào)年級(jí)教育教學(xué)工作：
從整個(gè)九年級(jí)來(lái)看，半個(gè)學(xué)期以來(lái)，在全體師生的共同努力下，各項(xiàng)工作均取得了很大的進(jìn)步。開(kāi)學(xué)之初，我們首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律整頓、和畢業(yè)年級(jí)學(xué)習(xí)動(dòng)員。通過(guò)整頓，目前有了一個(gè)良好的風(fēng)氣，也形成了相互理解相互尊重的融洽的師生關(guān)系，給我們的教學(xué)工作提供了良好環(huán)境。
九年級(jí)是初中階段學(xué)生學(xué)習(xí)的又一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，新添了化學(xué)這個(gè)主要學(xué)科，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)分化開(kāi)始進(jìn)一步加大。可以說(shuō)九年級(jí)這一年將基本決定課件下載[ http://emrowgh.com ]每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)、升學(xué)方面的前途命運(yùn)。九年級(jí)的每一位教師也都深知責(zé)任重大，都在千方百計(jì)把教育學(xué)生的工作干好，12位班主任老師一有空就往教室跑，甚至每個(gè)課間都要到教室察看。各科教師認(rèn)真研究教學(xué)，各學(xué)科的教學(xué)情況也有了很大突破。
所以我代表九年級(jí)全體教師請(qǐng)家長(zhǎng)們放心，九年級(jí)的教師有能力有信心能夠把我們的教學(xué)工作做得更好，使學(xué)生的學(xué)習(xí)不斷取得進(jìn)步。
最近，期中考試剛剛結(jié)束。
各位家長(zhǎng)朋友：
大家下午好！歡迎你在繁忙的工作之中能抽出時(shí)間專門(mén)為孩子的成長(zhǎng)與學(xué)習(xí)來(lái)到學(xué)校，感謝你們對(duì)學(xué)校和我的工作的支持．是啊，哪一位家長(zhǎng)不望子成龍？哪一位家長(zhǎng)不望女成鳳？哪一位老師不希望自己的學(xué)生有出息呢？既然家長(zhǎng)、老師、學(xué)校都有一個(gè)共同的愿望，教育好他們，讓我們攜起手來(lái)，同心協(xié)力，把你們的孩子，我們的學(xué)生，祖國(guó)的花朵教育好。
對(duì)學(xué)生的教育包括家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育三方面組成。但說(shuō)真心話，目前我們的社會(huì)教育狀況堪憂。有專家曾撰文說(shuō)：“五加二等于零�！笔裁匆馑寄�？即學(xué)校家庭花了五天進(jìn)行正面教育，一個(gè)雙休日，學(xué)生們回到社區(qū)，就什么都學(xué)會(huì)了。電子游戲室、網(wǎng)吧，還有不少負(fù)面的東西。作為家長(zhǎng)和學(xué)校，又不能消除以上這些對(duì)教育孩子不利的事物，在我們別無(wú)他法的時(shí)候，只有學(xué)校家庭攜手配合，共同創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。這也是我們召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的最終目的。
一、我先就本次期末考試的情況向各位家長(zhǎng)匯報(bào)一下：
1、班級(jí)總體情況：自我們這50多個(gè)同學(xué)走進(jìn)同一個(gè)班級(jí)一年了，一共進(jìn)行了四次大考，第一次考試的時(shí)候我們班只考了第四名，一共六個(gè)班，偏下游，之后每次考試都進(jìn)步，本次考試英語(yǔ)、生物兩科第一，語(yǔ)文、歷史兩科第二，數(shù)學(xué)、地理兩科第三，總成績(jī)級(jí)部第一名，我和學(xué)生說(shuō)，我們一年的努力沒(méi)有白費(fèi)，我們用成績(jī)證明了自己。這次考試，我們班500分以上的同學(xué)有36人，后四十名
里只有三名同學(xué)，我覺(jué)得這個(gè)成績(jī)的取得離不開(kāi)同學(xué)們的刻苦努力，離不開(kāi)老師的辛勤培育，也離不開(kāi)我們家長(zhǎng)的積極配合。
2、學(xué)生的成績(jī)：
上幾次家長(zhǎng)會(huì)，都是給了大家最高分做參照來(lái)衡量自己孩子的成績(jī)，會(huì)后，有幾位家長(zhǎng)和我說(shuō)，這還有法比嗎？言語(yǔ)間仿佛一下子失去了信心，這一次，我把班級(jí)成績(jī)發(fā)給家長(zhǎng)們看看，除了看最高分，更重要地是看看自己孩子附近的幾個(gè)同學(xué)的成績(jī)?cè)鯓�，班�?jí)的平均分是多少，兩相比較，哪科覺(jué)得還可以，哪科不足就心里有數(shù)了。所以，我不想再一一點(diǎn)名了。主要表?yè)P(yáng)一下黑板上提名的這些學(xué)科狀元........，真的，每一科能考到這個(gè)成績(jī)就很不容易了！
另外說(shuō)一下本次考試進(jìn)步較大的同學(xué)有：........，尤其值得一提的是宋鑫同學(xué)，上次到會(huì)的家長(zhǎng)可能還記得，我們進(jìn)行了一次“最受歡迎的同學(xué)”的評(píng)比，宋鑫考了班上26名，就榜上有名，可以這么說(shuō)，從來(lái)下課看不見(jiàn)這個(gè)同學(xué)到外面去閑逛，一句多余的話沒(méi)有，在這個(gè)班一年了從來(lái)沒(méi)給班上扣過(guò)1分，正是由于她默默無(wú)聞地刻苦用功，這次考試她進(jìn)步了名，同樣，郝夢(mèng)潔同學(xué)也是，上學(xué)期末才轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)，很快就適應(yīng)了這里的學(xué)習(xí)生活，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，期中考了96名，現(xiàn)在考到了第40名，進(jìn)步了56名。還有孫劍橋同學(xué)，一年了，沒(méi)有一個(gè)老師對(duì)他有一句負(fù)面的評(píng)價(jià)，他也同樣得到了學(xué)生的認(rèn)可，上次評(píng)票他是第一，你們說(shuō)說(shuō)，這樣的學(xué)生誰(shuí)不喜歡？不一定是第一，只要認(rèn)真了，努力了，就能得到老師和同學(xué)的認(rèn)可，也足以使家長(zhǎng)感到欣慰了。有一句叫：先作為，后定位。不扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)，就不會(huì)有令人滿意的好成績(jī)。其實(shí)，學(xué)生也知道誰(shuí)是自己的榜樣，評(píng)票的結(jié)果就說(shuō)明了這一點(diǎn)，我覺(jué)得上次票沒(méi)白評(píng)，大多數(shù)同學(xué)能以他們?yōu)榘駱�，調(diào)整自己的狀態(tài)，努力學(xué)習(xí)，取得了不同程度的進(jìn)步。
有進(jìn)就有退，退步較大的同學(xué)有：........，以我的看法，主要原因是：一，不能按老師的要求學(xué)，我舉一個(gè)例子：歷史，香港回歸，老師根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)幫你把重點(diǎn)挑出來(lái)了，可是有多少學(xué)生沒(méi)答好呢？下周的電視報(bào)上有高考狀元的共同點(diǎn)，其中一條就是聽(tīng)老師的話.......，二，學(xué)習(xí)主動(dòng)性還存在一些問(wèn)題，一部分同學(xué)把學(xué)習(xí)當(dāng)作任務(wù)來(lái)完成，而沒(méi)把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己的事業(yè)，因此處于被動(dòng)應(yīng)付的局面。感覺(jué)是給老師、給家長(zhǎng)學(xué)的，沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。三．學(xué)習(xí)方法不科學(xué)：具體表現(xiàn)在出力不少但效果不佳。沒(méi)有養(yǎng)成預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的良好習(xí)慣。
四．自信心嚴(yán)重不足：特別是一部分學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，由于學(xué)習(xí)落后，對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，這要加強(qiáng)正面引導(dǎo)。其中最突出的問(wèn)題就是偏科現(xiàn)象，要引起重視。像劉曉星，英語(yǔ)26.5，要是不趕快趕上，別的科再好也沒(méi)有用。曲國(guó)慶語(yǔ)文76.5，這個(gè)成績(jī)真太差了，其實(shí)，我?guī)缀趺抗?jié)課都提問(wèn)他，再看看他寫(xiě)的字，就是草上飛，怎么說(shuō)也改不了，順便說(shuō)說(shuō)，還有幾個(gè)寫(xiě)字差的同學(xué)，王金磊、付德鵬、唐貴新、林象峰、孫茂峰，（孫承家、孫玉群、郝小軍），草起來(lái)連他自己也看不懂。其實(shí)認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)，完全能寫(xiě)得好。這次假期作業(yè)，希望家長(zhǎng)配合教育，好好監(jiān)督。再別說(shuō)：“老師，不好你就給他撕了１其實(shí)你也可以撕呀，老師沒(méi)少要
他們重寫(xiě)，咱們要求一致，效果會(huì)更好一些。五、學(xué)生的一些良好習(xí)慣沒(méi)有形成。個(gè)別學(xué)生，每次考試成績(jī)都不太理想，實(shí)際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了一點(diǎn)，在校的表現(xiàn)如：早讀到校后不能立即抓緊時(shí)間早讀，上課聽(tīng)講效果不好，課后作業(yè)沒(méi)有保證真正弄明白。在家的表現(xiàn)如：周日等放假期間不能科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)習(xí)觀念不強(qiáng)。對(duì)此，我們老師會(huì)更進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)，希望家長(zhǎng)能督促子女在家合理的安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，同時(shí)檢查要跟上，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)解決。如果說(shuō)因?yàn)楣ぷ髅Φ仍蚨韬隽私逃�，一旦發(fā)生不良的后果，后悔就晚了。六、真正關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)：首先是熱情支持。父母對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的支持是多方面的，比如在家里給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境�？措娨晻r(shí)，盡量控制音量，不干擾孩子學(xué)習(xí)；孩子學(xué)習(xí)用的文具、書(shū)籍要給他們隨時(shí)添置。同時(shí)在生活上注意孩子的衣食住行，使孩子時(shí)時(shí)感受到父母對(duì)他們的關(guān)懷。其次是認(rèn)真督促。由于孩子的自控能力差，父母必要的督促不能忽略。當(dāng)遇到孩子放學(xué)后把書(shū)包一扔就去玩，或一邊做作業(yè)一邊聽(tīng)收錄機(jī)、看小說(shuō)、看電視時(shí)，父母就應(yīng)勸導(dǎo)孩子，把孩子的注意力引導(dǎo)學(xué)習(xí)上來(lái)。第三是仔細(xì)檢查。父母雖不一定能看得懂孩子的作業(yè)，但也要仔細(xì)檢查孩子的作業(yè)本，因?yàn)樽鳂I(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情況。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫(huà)，甚至不完成作業(yè)，父母就要及時(shí)追問(wèn)原因，要求孩子重新做好。這樣，可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣。第四是積極配合。有些父母認(rèn)為自己不懂，由學(xué)校去教好了，這種態(tài)度是不對(duì)的。正確的態(tài)度應(yīng)是主動(dòng)、經(jīng)常地與老師聯(lián)系，了解孩子的學(xué)習(xí)情況，傾聽(tīng)老師的意見(jiàn)，把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師，并根據(jù)孩子的特點(diǎn)和短處，采取相應(yīng)的措施，幫助孩子學(xué)習(xí)好功課。
當(dāng)然了，我們讓家長(zhǎng)了解成績(jī)，不僅僅在于某一門(mén)、某一科的分?jǐn)?shù)上，而應(yīng)該多方面地比較分析，決不要讓它成為懲罰孩子的手段，只要是孩子通過(guò)努力而取得的成功，家長(zhǎng)都要給予充分的肯定：校級(jí)比賽的獲獎(jiǎng)，報(bào)刊報(bào)紙上刊印的作品，奧林匹克競(jìng)賽的參與，體育比賽中的拼搏，甚至連班級(jí)中的一面小紅旗，一次當(dāng)眾表?yè)P(yáng)……它都是孩子能力的體現(xiàn)，是孩子努力的結(jié)果，作為家長(zhǎng)，都應(yīng)高度重視，也許，這一次不經(jīng)意的認(rèn)可成就了一個(gè)人才。
二、沒(méi)有父母的成長(zhǎng)，就沒(méi)有孩子的成長(zhǎng)。
都說(shuō)父母是孩子的榜樣。通常優(yōu)秀孩子成長(zhǎng)為優(yōu)秀人才的背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子；同樣，一個(gè)人形成不健全的人格，也可以從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。
父母?jìng)儼押⒆铀偷綄W(xué)校時(shí)，總喜歡說(shuō)：“老師，這孩子全交給你啦，拜托啦１其潛臺(tái)詞是“與我”無(wú)關(guān)啦。其實(shí)，絕對(duì)不是如此就行的。撬動(dòng)地球的手，就是推動(dòng)搖籃的手。好的家庭往往伴隨著父母與孩子的共同成長(zhǎng)；壞的家庭往往給孩子負(fù)面影響。有這樣一個(gè)真實(shí)的故事可以印證。張家港×校一位初二的孩子星期日晚在家復(fù)習(xí)迎考，他父母邀了幾個(gè)朋友來(lái)家搓麻將，其響聲攪擾了孩子，孩子無(wú)奈說(shuō)：“11點(diǎn)多了，還打，我明天怎么考試？"麻友們正在興頭上，對(duì)孩子的話
不予理睬。孩子生氣了，就將電視打開(kāi)，并把音量調(diào)大，弄得左鄰右舍上門(mén)抗議，他父母覺(jué)得丟了面子，將他打了一頓。孩子連夜出走......蘇州市副市長(zhǎng)、蘇州大學(xué)教授、博士研究導(dǎo)師，中國(guó)心理學(xué)會(huì)常務(wù)理事，江蘇省政協(xié)委員�！靶陆逃龑�(shí)驗(yàn)”的領(lǐng)導(dǎo)者，實(shí)踐者朱永新曾經(jīng)說(shuō)：朋友們常問(wèn)他每周有多少時(shí)間與孩子在一起？他說(shuō)由于工作忙，他與孩子相互交流并不很多，但只要孩子看到，他一定是在看書(shū)，寫(xiě)作，不需要講話。身教遠(yuǎn)大于言教嘛。父母有多少工夫在家讀書(shū)，家中有多少書(shū)，培養(yǎng)出的孩子境界是不一樣的。2004年，中國(guó)出版社協(xié)會(huì)做了一項(xiàng)調(diào)查：我國(guó)有45%的家庭無(wú)一本藏書(shū)，無(wú)一個(gè)書(shū)柜；韓國(guó)有96.8%的家庭平均有500本以上的藏書(shū)。沒(méi)有書(shū)香家庭，哪有書(shū)香校園，書(shū)香社會(huì)？父母不進(jìn)步又怎指望孩子成龍、成鳳。所以，讓讀書(shū)成為孩子的生活方式吧。讀書(shū)，是孩子們凈化靈魂，升華人格的一個(gè)非常重要的途徑。對(duì)于孩子的成長(zhǎng)而言，主要任務(wù)就是讀書(shū)。但現(xiàn)在學(xué)生除了讀教科書(shū)之外恰恰很少讀書(shū)。凡是讀書(shū)多的孩子，一般來(lái)說(shuō)，其視野必然開(kāi)闊，其精神必然充實(shí)，其志向必然高遠(yuǎn)，其追求必然執(zhí)著。一個(gè)人的精神發(fā)展史，就是這個(gè)人的讀書(shū)史。讀書(shū)對(duì)于人的成長(zhǎng)是最重要的。世界上那些生命力旺盛的民族一定是愛(ài)讀書(shū)的民族，如猶太人。近代史上三個(gè)最偉大的人物均來(lái)自猶太民族：馬克思以唯物辯證法改變了人類對(duì)社會(huì)的看法，愛(ài)因斯坦以相對(duì)論確立了嶄新的宇宙觀，弗洛伊德以精神分析法讓人更準(zhǔn)確地了解自身。全世界富有者中，40%是猶太人。諾貝爾獎(jiǎng)獲得者中最多的也是猶太族人。他們讀書(shū)態(tài)度近乎宗教。孩子剛生下來(lái)，就用蜂蜜涂在書(shū)上，讓孩子舔，意思是讀書(shū)才能甜蜜。他們也絕不允許把書(shū)踩在腳下。他們每人年均讀書(shū)60本，中國(guó)人均只有5本。一個(gè)不讀書(shū)的人是走不遠(yuǎn)的。是否讀書(shū)跟他是否大學(xué)畢業(yè)沒(méi)有關(guān)系，書(shū)才是真正的大學(xué)，才是讓人精神成長(zhǎng)的樂(lè)園。
寧?kù)o才能致遠(yuǎn)。讀書(shū)的人生活不一定富裕，但他可能是精神富翁。
學(xué)習(xí)型的家庭中，父母與孩子是共同成長(zhǎng)，甚至相互影響的。他們往往有一些成功的影響方式，如親子共讀，親子通信，講述成長(zhǎng)故事等。父母的成長(zhǎng)和孩子的成長(zhǎng)一樣，是沒(méi)有止境的過(guò)程。父母的不斷進(jìn)步、不斷學(xué)習(xí)，其影響是無(wú)形而深刻的。
二、德、體、美勞等方面的表現(xiàn)
大部分學(xué)生能做到文明守紀(jì)、愛(ài)勞動(dòng)、講衛(wèi)生、積極參加各項(xiàng)有意義的活動(dòng)。如班長(zhǎng)孫曉楠同學(xué)，樣樣工作都積極主動(dòng)地去做。早上帶領(lǐng)大家上早讀課，自習(xí)課更是責(zé)無(wú)旁貸，主動(dòng)維持班級(jí)紀(jì)律，帶領(lǐng)大家自學(xué)。林婷婷、杜媛媛、劉倩、李妙顏同學(xué)協(xié)助老師分午餐。郝鳳琳、孫劍橋、蓋永昊、孫曉楠、林婷婷、唐貴新、楊肖、付德鵬、劉茜同學(xué)能收好學(xué)生的家庭作業(yè)本，并督促?zèng)]有完成的同學(xué)及時(shí)補(bǔ)上。尤其是付德鵬同學(xué)，考試前兩個(gè)周吧，德鵬找我，........，有這么認(rèn)真負(fù)責(zé)的同學(xué)，我覺(jué)得我很幸運(yùn)，學(xué)生也該覺(jué)得幸運(yùn)。王斌同學(xué)拿著班上的鑰匙，他總是早上早早地到校，從來(lái)沒(méi)有出過(guò)一次狀況。林玉灝、劉曉星負(fù)責(zé)自行車的擺放，他們一天三次地到車棚檢查衛(wèi)生，擺車。楊肖同學(xué)，放學(xué)后總是最后一個(gè)
走，關(guān)窗戶，鎖教室門(mén)，工作十分細(xì)致。有這樣的學(xué)生，老師省多少心？關(guān)鍵是這樣的學(xué)生將來(lái)不管做什么，領(lǐng)導(dǎo)不交給他交給誰(shuí)？從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，一直表現(xiàn)很好的學(xué)生還有閆曉慶、等。各個(gè)方面進(jìn)步比較大的學(xué)生有等。另外，也有一些不盡如人意的地方，扔廢紙......
作為班主任，我的工作思想是：先教學(xué)生做人，后教學(xué)生做學(xué)問(wèn)。我認(rèn)為，學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展，做人是根本。學(xué)做人比做學(xué)問(wèn)更重要。有人說(shuō)，學(xué)校培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生是“正品”，才能欠缺是“次品”，身體不行是“廢品”，心理不良是“危險(xiǎn)品”，而思想不好是“危害品”。而學(xué)生要想做一個(gè)正品，必須有一個(gè)良好的班級(jí)氛圍，使班級(jí)有一個(gè)正確的輿論導(dǎo)向，形成班級(jí)的凝聚力。（學(xué)習(xí)、扣分等的要求和規(guī)定），對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，他們自己的分辨是非能力還比較低，他們沒(méi)法分辨自己的哪些行為是對(duì)自己的一生有利的，哪些行為將會(huì)影響自己的一生，唯一的尺度就是自己的感受是快樂(lè)還是難受，而往往這種感受并不能真正促使他們作出正確的選擇，甚至往往會(huì)指引他們作出相反的選擇。而這時(shí)，教師、家長(zhǎng)作為孩子分辨是非的引導(dǎo)者的角色就顯得重要起來(lái)。對(duì)于孩子犯錯(cuò)誤這個(gè)問(wèn)題的態(tài)度就成了決定教育成敗的最關(guān)鍵因素。簡(jiǎn)單原諒，然后置之不理，這將使孩子產(chǎn)生錯(cuò)誤感受——我的行為并沒(méi)有錯(cuò)，或即使認(rèn)為自己有錯(cuò)也并不嚴(yán)重，而是可追究也可不追究的；過(guò)于嚴(yán)厲，聲色俱厲，念念不忘，則往往給孩子太大壓力，使孩子不知所措，甚至可能失去簡(jiǎn)單的判斷能力，即使正確的也可能不敢肯定——因?yàn)榫o張而產(chǎn)生思維的混亂！甚至可能一生都沒(méi)法改變這種混亂的感受。所以，最好的解決辦法，我想應(yīng)該是：先通思想再正行為！關(guān)鍵是不能簡(jiǎn)單原諒，更不能置之不理。對(duì)于錯(cuò)誤的嚴(yán)重程度，咱應(yīng)該多準(zhǔn)備幾副面孔，依據(jù)嚴(yán)重程度適當(dāng)選擇，而不能簡(jiǎn)單地用“和藹可親”來(lái)處理，這樣的“可親”還有善良在里面嗎？教育的結(jié)果偏差這一事實(shí)已經(jīng)明明白白地告訴我們：簡(jiǎn)單原諒不是善良，而是對(duì)孩子的一生不負(fù)責(zé)任！這兩天考完試了，學(xué)生來(lái)學(xué)校很松懈，我說(shuō)：我松你們一尺，你們想把它抻成一丈。學(xué)生的行為需要我們老師、家長(zhǎng)去匡正，對(duì)于這一點(diǎn)，我們絕不能心軟。
三、品德重于學(xué)問(wèn)，狀態(tài)大于方法。這是在家庭教育方面的一句非常有名的話。我分兩條給家長(zhǎng)們解釋一下。
1、家庭教育最重要的任務(wù)是建筑人格長(zhǎng)城。生活中看人常常是一俊遮百丑。有了高分?jǐn)?shù)，好成績(jī)就被看作好孩子。事實(shí)上，影響終生發(fā)展的因素中，分?jǐn)?shù)并不是最重要的，起著制約作用的是品德、品格，是做人的快樂(lè)，是受人歡迎、尊重，而不是知識(shí)學(xué)問(wèn)。點(diǎn)點(diǎn)滴滴的影響，將會(huì)對(duì)人格的健全發(fā)展奠定厚實(shí)的基矗我們注意到不少父母過(guò)多關(guān)心學(xué)習(xí)，只要考出好成績(jī)，什么要求都答應(yīng)，什么愿望都滿足，什么承諾都兌現(xiàn)。品德低下卻不被關(guān)注，有些孩子說(shuō)謊，拿家里東西或別人東西，自我中心，不考慮別人感受，這樣的孩子大有人在，雖然我不方便點(diǎn)名，但咱們家長(zhǎng)可以想想，自己的孩子體諒自己?jiǎn)�？懂得感恩嗎？連父母都不關(guān)心的人，將來(lái)能成什么氣候？不能不叫人擔(dān)憂埃
還有的孩子撒謊，上次期中家長(zhǎng)會(huì)后，.......要了餐費(fèi)，沒(méi)交，五一七天都花光了.......
行為習(xí)慣的養(yǎng)成也是很重要的。前天發(fā)的試卷，第二天沒(méi)有了，.......所以，父母?jìng)儜?yīng)充分重視品德習(xí)慣的養(yǎng)成教育。
2、生活毀滅人是無(wú)聲無(wú)息的，有如滴水穿石；同樣，生活成就人也是無(wú)聲無(wú)息的。只有關(guān)注生活的細(xì)節(jié)和進(jìn)程，只有成為生活的主人，才能被生活所成就。新教育實(shí)驗(yàn)有句口號(hào)："狀態(tài)大于方法，方法大于苦干。"現(xiàn)實(shí)情況恰好相反，是"苦干大于方法，方法大于狀態(tài)"。實(shí)際上，人與人最大的差距是狀態(tài)。有了狀態(tài)就有了方法，有了狀態(tài)就想做事，就有可能成功。報(bào)紙上報(bào)道，復(fù)旦大學(xué)一位研究生跳樓自殺，他曾是某省的文科高考狀元，應(yīng)當(dāng)說(shuō)學(xué)習(xí)成績(jī)是出類拔萃的，可又怎么樣呢？父母白養(yǎng)了他，還不如考上大學(xué)留在身邊的子女，對(duì)社會(huì)也沒(méi)有貢獻(xiàn)可言。一位學(xué)者說(shuō)過(guò)，哲學(xué)家與普通工人的差距遠(yuǎn)小于野狗與家犬的差距。哲人與工人的差距是分工造成的。一個(gè)單位里同工種的人其差距是狀態(tài)造成的。有些人聰明，但他無(wú)所事事，怨天尤人，他就無(wú)所成。所以說(shuō)，最重要的是狀態(tài)，是精神方法。凡有助于精神狀態(tài)培養(yǎng)的，就要去做；凡無(wú)助的，就要少做或不做。
四、關(guān)于假期安排，對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議
1、把握假期前幾天，堅(jiān)持整個(gè)的假期
許多同學(xué)在剛放假后的前幾天不能安心學(xué)習(xí)，給自己找個(gè)理由“學(xué)了半年了，放松幾天總可以吧，七天后我再開(kāi)始學(xué)習(xí)”。但是，往往一玩起來(lái)，就收不住心了，離開(kāi)學(xué)還有幾天的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)作業(yè)還沒(méi)做一半。更可怕的是，很多孩子在假期玩散了心后，開(kāi)學(xué)后也很難進(jìn)入狀態(tài)，成績(jī)下滑就成了假期學(xué)習(xí)的必然結(jié)果。幾乎每次開(kāi)學(xué)都能掉一批學(xué)生，主要原因就是這個(gè)。
開(kāi)學(xué)后咱的孩子就要上初三了，這個(gè)階段是初中最重要的一個(gè)階段。有歷史、地理、生物、微機(jī)的會(huì)考，還有生物實(shí)驗(yàn)考試，這些成績(jī)都要納入中考，考查的內(nèi)容是初一、初二、初三三年的知識(shí)，多而雜，并且初三還要學(xué)新課，只有較短的時(shí)間復(fù)習(xí)，所以，可以和學(xué)生一起計(jì)劃一下把前兩年學(xué)的利用假期復(fù)習(xí)、鞏固一下。
另外，新加了物理、化學(xué)兩門(mén)課，一開(kāi)始就不要讓孩子掉隊(duì)，否則到初四想努力也怕來(lái)不及了。
2、學(xué)習(xí)以外的安排要給孩子一定的“自主權(quán)”
家長(zhǎng)不要阻止孩子“玩”，更不要放任孩子“玩”，重要的是讓孩子科學(xué)的安排時(shí)間，真正做到“玩”與“學(xué)”的優(yōu)質(zhì)結(jié)合。所以，暑假期間，關(guān)鍵的是要給孩子制訂一個(gè)有規(guī)律的“學(xué)、玩計(jì)劃”，最好是每天都有玩和學(xué)的時(shí)間，即使需要拿出幾天甚至十幾天的時(shí)間去玩，最開(kāi)始的幾天也要嚴(yán)格按照固定的時(shí)間表先調(diào)整生物鐘。在一些孩子眼中，不管什么時(shí)候，只要自己玩，家長(zhǎng)肯定不高興�！半m然他們不說(shuō)，我也知道他們不想讓我玩”，一位同學(xué)向老師如此說(shuō)。在暑假里，家長(zhǎng)不應(yīng)該讓孩子一直籠罩在學(xué)習(xí)的壓力之下。以至于孩子全天處于家長(zhǎng)逼著學(xué)點(diǎn)就
學(xué)點(diǎn)，偷空能玩就玩會(huì)的狀態(tài)。一名初三的孩子與老師聊的時(shí)候談到：“我看電視的時(shí)候，手一直拿著遙控器，門(mén)一響我就馬上關(guān)掉，假裝上廁所�！庇羞@樣一個(gè)故事，兩個(gè)城市處理垃圾的政策不同。A城市到處貼著“此處不準(zhǔn)倒垃圾”，結(jié)果市民經(jīng)常偷偷地到處亂倒垃圾，搞得城市非常的臟亂；B城市在幾個(gè)地方貼上“此處可倒垃圾”，市民們都把垃圾倒在允許倒垃圾的地方，城市的絕大多數(shù)地方都很干凈整潔。聰明的家長(zhǎng)們自然會(huì)從這個(gè)老掉牙的故事中得到如何對(duì)待孩子的啟發(fā)�！白铌P(guān)鍵的是，家長(zhǎng)一定要針對(duì)自己孩子的特點(diǎn)制定有針對(duì)性的策略�！�
3、督促學(xué)生認(rèn)真上輔導(dǎo)班。一級(jí)的10人，15整天或30半天，在咱學(xué)校上。二級(jí)的13人，20個(gè)整天，在二職上，都是7月16日開(kāi)學(xué)。這次輔導(dǎo)班，孫茂峰......，該放手讓孩子鍛煉鍛煉了！
另外，有些孩子不會(huì)安排自己的學(xué)習(xí)，自學(xué)能力不強(qiáng)，以及有些偏科的情況，這時(shí)候家長(zhǎng)可以考慮給孩子請(qǐng)個(gè)家教補(bǔ)補(bǔ)課，假期正是不少同學(xué)查漏補(bǔ)缺，迎頭趕上的好機(jī)會(huì)。當(dāng)然了選擇課外輔導(dǎo)要注意“對(duì)癥下藥”
總之，請(qǐng)?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母�！蔽蚁胍源撕透魑患议L(zhǎng)共勉。為了孩子的明天，讓我們共同努力吧！