總之一句話一切為了學(xué)生這是我們教育的基本出發(fā)點(diǎn)，我們班共有個(gè)學(xué)生個(gè)男生個(gè)女生其中住宿生人走讀生人，爬祝趿薊排�；彩峰P焯危跤癯傻韌蟻嘈湃綣羌絳埃棧崛酶蟮慕，二期中考試情況及學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析。
班主任發(fā)言稿參考
四班班主任發(fā)言稿
——韓葉
尊敬的各位家長(zhǎng)：
感謝您在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次的家長(zhǎng)會(huì)，這不僅是對(duì)孩子學(xué)習(xí)生活得關(guān)心，也是對(duì)我工作的支持和配合，對(duì)此，我向在做的各位家長(zhǎng)致以崇高的謝意。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)家長(zhǎng)也能夠積極有效的參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)�？傊痪湓挘磺袨榱藢W(xué)生，這是我們教育的基本出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信，從這個(gè)基本點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定會(huì)達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功。下面，請(qǐng)?jiān)试S班級(jí)的一些情況做個(gè)簡(jiǎn)單的介紹。
一．班級(jí)基本情況介紹：
我們班共有66個(gè)學(xué)生，30個(gè)男生，30個(gè)女生，其中住宿生62人，走讀生4人。開(kāi)學(xué)三個(gè)多月以來(lái)，我對(duì)我們班學(xué)生的總體評(píng)價(jià)是：心理狀態(tài)較好，積極樂(lè)觀向上，總體來(lái)說(shuō)都比較乖巧聽(tīng)話。班干部表現(xiàn)出對(duì)班級(jí)工作的積極負(fù)責(zé)和對(duì)同學(xué)的關(guān)心愛(ài)護(hù)，我們班的班長(zhǎng)張文，管理班級(jí)紀(jì)律，帶學(xué)生早讀很認(rèn)真負(fù)責(zé)。十一個(gè)小組長(zhǎng)楊倩，薛涪溪，凌學(xué)妍，余香香，張媛媛，徐艷，姜婷婷，史立志，周子良，顏野，仲峰位，不僅學(xué)習(xí)成績(jī)突出，平時(shí)午休或自習(xí)課的時(shí)間也會(huì)幫助數(shù)學(xué)老師幫助大家做練習(xí)，幫助學(xué)生訂正錯(cuò)誤，耐心的講解，是數(shù)學(xué)老師和任課老師的得力助手。班上還有許多成績(jī)比較突出的學(xué)生，如：賈宇航，羅乾，胡苗苗，郭雅鳳，胡青，陳杰，姚雙，李平平，唐想，田一，吳云，史川，唐臘梅，陳福順，周云輝，周星宇，趙雪蓮，劉倩倩，高敏，王帥，單成銳等同學(xué)。我們班級(jí)同樣也有一些同學(xué)，在期中考試中，與第一次月考相比，進(jìn)步很大，鄭明成進(jìn)步了112名，高敏進(jìn)步了93名，44名王穎進(jìn)步了，還有谷旺，劉旭，
胡錦超，郝雅雯等同學(xué)都進(jìn)步很大。在我們班上課堂表現(xiàn)好，發(fā)言積極踴躍的同學(xué)有任甜甜，張文，姜正怡等進(jìn)步很大，也都得到老師們的一致表?yè)P(yáng)。宿舍舍長(zhǎng)董長(zhǎng)昊，葛靜，戚宇航，陳子豪等六人，管理宿舍紀(jì)律，給同學(xué)們提供了良好的睡眠環(huán)境，保障第二天的學(xué)習(xí)能有充沛的精力。還有一些同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)認(rèn)真真，腳踏實(shí)地，像戴宇，張選，張雷，劉良虎，張鵬，謝彩鳳，徐濤，王玉成等同學(xué)，我相信如果他們繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，終會(huì)取得更大的進(jìn)步。我們班的走讀生成芹，劉闖，胡錦超，鄭慧敏雖然沒(méi)有住寢，但他們從不遲到早退，有的走讀生早早從家里出來(lái)，但并沒(méi)有按時(shí)來(lái)到學(xué)校，我從不擔(dān)心他們會(huì)這樣。我始終堅(jiān)信成績(jī)并不是衡量學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，我們班沒(méi)有差生，學(xué)生們只要學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，想要提高成績(jī)是很容易的。整個(gè)班級(jí)同學(xué)之間的友好關(guān)系、師生之間的良好融洽關(guān)系，都在積極地推動(dòng)大家的思想、學(xué)習(xí)和能力等向前進(jìn)步。
二、期中考試情況及學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析
這次期中考試是學(xué)生入初中以來(lái)第一次大型考試，我班在這次期中考試中，總體成績(jī)排在第四名，較之第一次月考各科都有進(jìn)步語(yǔ)文成績(jī)年級(jí)第二，數(shù)學(xué)成績(jī)年級(jí)第四，英語(yǔ)成績(jī)年級(jí)第三。各科能取得這樣好的成績(jī)，孩子們和老師都很高興，但我相信我班的孩子們不會(huì)止步于此，定會(huì)再接再厲，考出更加理想的分?jǐn)?shù)，給家長(zhǎng)一個(gè)滿意的交代。
班級(jí)總體成績(jī)不錯(cuò)，這與任課老師的努力也是密不可分的，第一次月考時(shí)班級(jí)的數(shù)學(xué)成績(jī)不是很理想，這也是讓我一直覺(jué)得非常擔(dān)心的科目，但是數(shù)學(xué)老師是一位雖然很年輕，但是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)很豐富的老師，張海煥老師，無(wú)論是個(gè)人能力還是專(zhuān)業(yè)知識(shí)，經(jīng)驗(yàn)都十分豐富，張老師為四班付出了很多。我們的張老師同時(shí)是三班的班主任，但她花在四班上的心思絕對(duì)不少于三班，第一次月考，三班的數(shù)學(xué)成績(jī)考了年級(jí)第一，四班的成績(jī)是年級(jí)第五。對(duì)此，張老師為四班付出了更多的心思。第一次月考以后張老師都會(huì)利用午休或者自習(xí)課的時(shí)間給
大家補(bǔ)習(xí)，尤其是針對(duì)學(xué)生容易馬虎出錯(cuò)的計(jì)算題下了很大的功夫。語(yǔ)文老師顧麗霞老師也是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)方法獨(dú)特的老師，孩子們都很喜歡她。成績(jī)的進(jìn)步不僅是老師的付出，同時(shí)也是學(xué)生自己努力地結(jié)果。當(dāng)然學(xué)生們也沒(méi)有另我們失望，這次的其中考試我們初一四班是三大主科都有進(jìn)步，班級(jí)66人有33有了進(jìn)步，二分之一的學(xué)生都有了明顯的進(jìn)步。這也算是給了家長(zhǎng)一個(gè)滿意的交代。本次的期中我們班級(jí)同樣也有一些同學(xué)，在期中考試中，與第一次月考相比，進(jìn)步很大，鄭明成進(jìn)步了112名，高敏進(jìn)步了93名，王穎進(jìn)步了44名，還有谷旺，劉旭，胡錦超，郝雅雯等同學(xué)都進(jìn)步很大。進(jìn)入年級(jí)前180名的學(xué)生有22人，進(jìn)入年級(jí)前300名的學(xué)生有將41人，學(xué)生們的努力有了回報(bào)，成績(jī)有了進(jìn)步，盡管辛苦，但是所有的付出都是值得的。
三、介紹班級(jí)管理情況
1.每天的日常安排
學(xué)生每天早晨五點(diǎn)四十起床，六點(diǎn)之前到班級(jí)，六點(diǎn)鐘整的時(shí)候開(kāi)始晨讀，晨讀的內(nèi)容為語(yǔ)文和英語(yǔ)，每天更替，六點(diǎn)三十分統(tǒng)一到食堂吃早飯，每天都會(huì)有值班老師跟進(jìn)食堂，一方面可以照顧學(xué)生另一方面也可以輔助食堂的工作人員更好的管理，班級(jí)維持班級(jí)秩序，每天的七點(diǎn)整進(jìn)行早讀，每天的晨讀和早讀是語(yǔ)文和英語(yǔ)兩個(gè)科目輪流更替著來(lái)，中午十一點(diǎn)半統(tǒng)一進(jìn)食堂吃午飯，值班老師同樣跟進(jìn)食堂，中午午休的時(shí)間內(nèi)為十二點(diǎn)二十整到一點(diǎn)半，這個(gè)時(shí)間段所有的學(xué)生都要趴在桌子上安安靜靜的睡覺(jué)，好好休息，精力充沛的開(kāi)始下午的課程，午休期間會(huì)有值班老師值班，統(tǒng)計(jì)各班級(jí)的人數(shù)，檢查和督促個(gè)班的午休紀(jì)律和午休質(zhì)量，這期間，班長(zhǎng)就代替班主任的職能管理班級(jí)，我們班的班長(zhǎng)張文,值周班長(zhǎng)楊倩，薛涪溪，凌學(xué)妍，余香香，李禹佳工作學(xué)習(xí)認(rèn)真，負(fù)責(zé)，一直是老師的得力助手。下午上過(guò)兩節(jié)課以后會(huì)有半個(gè)小時(shí)的陽(yáng)光體育時(shí)間，這個(gè)時(shí)間段學(xué)生可以自主的娛樂(lè)，放松，陽(yáng)光體育時(shí)間的安排體現(xiàn)了我校的人文關(guān)懷，有利
于學(xué)生身心健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。玩就餐的時(shí)間為五點(diǎn)三十五分，值班教師跟進(jìn)食堂，管理班級(jí)，維持秩序。晚上六點(diǎn)十分開(kāi)始晚讀，晚讀科目為語(yǔ)文或者英語(yǔ)，朗讀時(shí)要求學(xué)生身體作正，端起書(shū)本大聲朗讀，六點(diǎn)三十分上第一節(jié)晚自習(xí)，晚自習(xí)各科老師會(huì)布置詳細(xì)的任務(wù)，七點(diǎn)二十五分位第二節(jié)晚自習(xí)的開(kāi)始，每天的八點(diǎn)十分下課，放學(xué)，男女生各排成兩個(gè)隊(duì)伍有秩序的回宿舍，值班教師跟進(jìn)宿舍，八點(diǎn)三十分統(tǒng)一熄燈就寢，值班老師會(huì)給每個(gè)宿舍長(zhǎng)開(kāi)會(huì)，詢問(wèn)和調(diào)查各宿舍的人數(shù)是否齊全，有無(wú)生病，強(qiáng)調(diào)好每晚的就寢紀(jì)律。我相信良好的習(xí)慣是決定一個(gè)人成功的關(guān)鍵，而良好的行為習(xí)慣就需要學(xué)校的老師或領(lǐng)導(dǎo)實(shí)施強(qiáng)有力的措施強(qiáng)迫學(xué)生按部就班的遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，久而久之，良好的行為和生活習(xí)慣自然就養(yǎng)成了，這不僅對(duì)于學(xué)校老師們的管理有很大的幫助，同時(shí)對(duì)學(xué)生自身的自身素質(zhì)也是很大的提升。
2.班級(jí)紀(jì)律班風(fēng)管理。
班級(jí)是學(xué)校最基層的組織單位，也是學(xué)生成長(zhǎng)成才最直接的環(huán)境。我們緊密配合學(xué)校的中心工作，大膽探索，勇于實(shí)踐，強(qiáng)化學(xué)生的自主意識(shí)和教師的服務(wù)意識(shí)，盡心培養(yǎng)良好的班級(jí)作風(fēng)，促進(jìn)班級(jí)建設(shè)。以便實(shí)現(xiàn)學(xué)生成人成才的雙基目標(biāo)。我提出的帶班原則是傾注真情，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生；關(guān)注細(xì)節(jié)，注重個(gè)人習(xí)慣培養(yǎng)。有一句話，叫習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)。葉圣陶先生曾深刻地指出：“什么是教育，簡(jiǎn)單一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣�！闭J(rèn)識(shí)到習(xí)慣很重要，正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、思維習(xí)慣、行為習(xí)慣、會(huì)使孩子終身受益。特別對(duì)于初一新生，我非常關(guān)注習(xí)慣的養(yǎng)成，比如說(shuō)：早讀、值日、作業(yè)情況、按時(shí)到校、請(qǐng)假制度、發(fā)言、討論等要注意習(xí)慣的養(yǎng)成，習(xí)慣的養(yǎng)成非常重要，讓學(xué)生在近一個(gè)學(xué)期中能改變?cè)饶切┎缓玫牧?xí)慣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有著良好的習(xí)慣，學(xué)習(xí)的成績(jī)必然會(huì)跟著上來(lái)。我們不僅學(xué)的好，也要玩的好。我們進(jìn)行了秋游，孩子們都玩得很高興，也有一些同學(xué)為我們秋游的成功，貢獻(xiàn)了自己的力量，包麗，胡志遠(yuǎn)，走讀生成，劉，胡，鄭，趙旭，戚宇航，陳子豪
等同學(xué)，還有廣播操比賽，我們班在全體同學(xué)的努力下，取得了年級(jí)第三的好成績(jī)。我一直對(duì)他們說(shuō)，相較與成績(jī)各科優(yōu)異，我更希望你們能再做人方面過(guò)關(guān)。坐在課堂李，你就應(yīng)該對(duì)的起你在外打工的父母，對(duì)得起他們花在你身上的錢(qián)，你既然來(lái)學(xué)校上學(xué)，那么你的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，你們?nèi)〉煤玫某煽?jī)，取得高分，老師撈不到，家長(zhǎng)也撈不到，都是你們自己的，為自己的美好將來(lái)打下一個(gè)良好的基矗
3.學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)
為了促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，改變以前不好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)狀態(tài)。我也做了一系列的努力，想法設(shè)法地從各個(gè)方面對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行了要求。我的管理學(xué)生的理念是世上本無(wú)聰明與笨拙之人的差別（除大腦真有客觀問(wèn)題），而有些學(xué)生顯得比較聰明的原因是因?yàn)樗麄冇斜容^好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)效率。方法+效率=聰明，努力+方法+效率=成功。很多學(xué)生為什么成績(jī)很差，成績(jī)一直提不上去，并不是頭腦真的很笨。而是因?yàn)閷W(xué)習(xí)方法不當(dāng)，沒(méi)有形成一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，沒(méi)有一個(gè)好的學(xué)習(xí)效率。所以我希望大家一定要用任何改正都是進(jìn)步的思想來(lái)看待學(xué)生，多鼓勵(lì)，多表?yè)P(yáng)，以增強(qiáng)學(xué)生的自信心。
我的工作思想是：學(xué)校不僅是學(xué)習(xí)知識(shí)的地方，也是學(xué)習(xí)做人的地方，一切以提高學(xué)生素質(zhì)出發(fā)，不求榮譽(yù)，只求提高。能夠讓學(xué)生鍛煉的，盡量讓其鍛煉。在學(xué)習(xí)方面，不以成績(jī)論英雄，著眼于學(xué)生的自身比較。
四、幾點(diǎn)建議
下面我向各位家長(zhǎng)談幾點(diǎn)建議，與大家共勉：
1．關(guān)于放假后回校的這個(gè)問(wèn)題。請(qǐng)各位家長(zhǎng)多注意一下，學(xué)校是周五2:40放學(xué)，周日五點(diǎn)鐘之前必須返校。幾點(diǎn)從家出來(lái)，車(chē)到你們家是多長(zhǎng)時(shí)間，那么他應(yīng)該幾點(diǎn)到學(xué)�；蛘哒f(shuō)他應(yīng)該幾點(diǎn)回家。他要是12點(diǎn)中午就從家出來(lái)，五點(diǎn)多到學(xué)校，那他中間的時(shí)間上哪了？會(huì)不會(huì)跑出去上網(wǎng)，或者玩游戲，孩子畢竟還小，思想不成熟，
經(jīng)不住游戲網(wǎng)絡(luò)的誘惑。我也誠(chéng)信的給家長(zhǎng)個(gè)建議：不要經(jīng)常幫孩子請(qǐng)假，尤其是周日返校，這次她說(shuō)不想去了，明天再去吧，反正就是自習(xí)，你們請(qǐng)假，老師相信你們，但你們一旦開(kāi)了這個(gè)口子，他以后還回讓你幫他請(qǐng)，在家看電視或玩。我也了解到我們班有一些孩子家里有電腦，我希望您一定要好好監(jiān)督孩子對(duì)電腦的使用，若你什么都不管，隨他上，那他到學(xué)校心收不回來(lái)，是不是就要想辦法逃到校外去上網(wǎng)。盡量不要給孩子帶手機(jī)，MP3或MP4，在手機(jī)上看小說(shuō)，徹夜不睡，白天在課堂怎么都叫不起。我們?cè)诮o孩子配手機(jī)的時(shí)候，其實(shí)在孩子求學(xué)階段往往害了孩子。我在實(shí)習(xí)時(shí)，手機(jī)的攜帶，造成了盲目攀比。去年我們班一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)和我說(shuō)，她下崗了，沒(méi)有收入，但孩子要手機(jī)，說(shuō)宿舍同學(xué)都有，說(shuō)他沒(méi)有別人小看，以至于，家長(zhǎng)節(jié)衣縮食滿足孩子不正常的需求，助長(zhǎng)了孩子愛(ài)慕虛榮的心理。結(jié)果這個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)是每況愈下。讓我們的孩子靜下心來(lái)，專(zhuān)心學(xué)習(xí)，讓真正的愛(ài)像春風(fēng)一樣，吹到每位孩子的心坎上。零花錢(qián)。。。
2.家長(zhǎng)的榜樣作用
每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長(zhǎng)。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講：如果孩子生活在批評(píng)中，便學(xué)會(huì)譴責(zé)；如果孩子生活在敵視中，便學(xué)會(huì)好斗；如果孩子生活在鼓勵(lì)中，便學(xué)會(huì)自信；如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會(huì)喜歡別人；如果孩子生活在友誼中，會(huì)覺(jué)得生活在一個(gè)多么美好的世界。關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，不能操之過(guò)急，不能無(wú)端經(jīng)常性地羅嗦孩子，抓住把柄后才能去管教孩子。有些家長(zhǎng)經(jīng)常來(lái)到學(xué)校看望孩子，但一見(jiàn)到面就數(shù)落孩子這不好那不好。孩子一次成績(jī)考的不好，就質(zhì)問(wèn)數(shù)落孩子是不是去上網(wǎng)、出去玩了。家長(zhǎng)所說(shuō)的其實(shí)根本就沒(méi)有根據(jù)。結(jié)果造成孩子怕見(jiàn)到父母，造成孩子的叛逆心理，甚至厭學(xué)。成績(jī)不好有很多原因。而且你不要老是羨慕表現(xiàn)好的孩子，你要看到她們的父母在背后付出的心血和汗水。他們是從孩子很小時(shí)就注意教育了，每天對(duì)孩子的作業(yè)，知識(shí)掌握情況，和同學(xué)的交往情況，孩子的
興趣以及各項(xiàng)表現(xiàn)，這些父母都很有數(shù)。不以成績(jī)論英雄，您的子女學(xué)習(xí)成績(jī)好，并不意味著思想好、能力高，您的子女學(xué)習(xí)成績(jī)落后，并不意味著思想差、能力低�，F(xiàn)在的社會(huì)需要各種各樣的人才。只要有能力，任何一個(gè)學(xué)生都能在社會(huì)上立足，并且成就一番事業(yè)。行行出狀元。科學(xué)的分析子女的成績(jī)。不與其他同學(xué)作比較，而是著眼于孩子自身的比較。比較前后幾次考試，看是否進(jìn)退步，原因是什么。比較各科之間的成績(jī)，看哪科是弱項(xiàng)，多花些時(shí)間自己補(bǔ)上。
學(xué)生成績(jī)的進(jìn)步，能力的提高，離不開(kāi)老師和同學(xué)們的共同努力，也不能缺少家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)心和教育。歡迎家長(zhǎng)們多多來(lái)校交流情況，指導(dǎo)工作！也歡迎家長(zhǎng)們及時(shí)了解孩子情況！我希望廣大家長(zhǎng)相信我們，支持我們，讓我們攜起手來(lái)，相互配合，力爭(zhēng)把本班工作搞好，讓你們的孩子得到全面的發(fā)展，為三年后升入理想的學(xué)校打下堅(jiān)實(shí)的基矗
最后，在這里我謹(jǐn)代表七一班的全體師生祝各位家長(zhǎng)身體健康、工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持，愿我們班向著各位家長(zhǎng)希望的方向發(fā)展，愿我們的學(xué)生蓬勃向上，全面發(fā)展，人人都能成“龍”、成“鳳”。對(duì)你們的到來(lái)，再次感謝！如有不當(dāng)之處請(qǐng)多指正。
謝謝大家！
2016秋季家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿參考范文
2016秋季家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿參考范文
尊敬的各位家長(zhǎng)：
上午好：
我先自己我介紹一下，我叫**，任三年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。去年從市**小學(xué)調(diào)到**小學(xué)的。因?yàn)楹⒆游覀兂蔀榱伺笥�，希望在今后的時(shí)間里我們多進(jìn)行溝通與交流。記得孩子們進(jìn)入新學(xué)校我給他們說(shuō)的第一句話就是“所有優(yōu)秀的孩子都聚集在**小學(xué)，我們**的發(fā)展與成長(zhǎng)，少不了同學(xué)們的努力與付出，每個(gè)同學(xué)把這里當(dāng)做自己的第二個(gè)家。好好愛(ài)護(hù)它，時(shí)時(shí)刻刻想著你是**小學(xué)的學(xué)生，在校內(nèi)你是三年級(jí)一（二）班的形象，在校外，你是**的臉。”這也就是說(shuō)，我們大人時(shí)刻把培養(yǎng)孩子的集體榮譽(yù)感，放在首位。在家庭里也是這樣，孩子是家長(zhǎng)的影子，我們說(shuō)話辦事都要注意。這些道理班主任老師可能都已經(jīng)說(shuō)過(guò)，我就不再多說(shuō)。
開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)之前，我在一班和孩子們閑聊，問(wèn)他們“開(kāi)會(huì)時(shí)，咱們家長(zhǎng)最想知道什么？”孩子們說(shuō)“當(dāng)然是我們表現(xiàn)好的那一面了１我又問(wèn)：“你們希望我說(shuō)點(diǎn)什么？”他們說(shuō)：“當(dāng)然是希望老師表?yè)P(yáng)我們了１就這兩句話，我知道這次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)我應(yīng)該怎樣匯報(bào)工作了。也希望我們家長(zhǎng)會(huì)后，回家多表?yè)P(yáng)孩子，多去發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點(diǎn)，用賞識(shí)的眼光去欣賞他，實(shí)在沒(méi)有啥，你就說(shuō)“老師說(shuō)你很聰明，以后再學(xué)會(huì)聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題，作業(yè)書(shū)寫(xiě)在認(rèn)真一些就更好了。”
我們言歸正傳
孩子們進(jìn)入**小學(xué)已經(jīng)兩個(gè)月了，一開(kāi)始，我非常迫切的希望家長(zhǎng)朋友們能夠把石家莊裝修公司石家莊裝修石家莊裝修網(wǎng)石家莊裝飾網(wǎng)石家莊裝飾石家莊裝飾公司大連裝修公司大連裝修大連裝飾網(wǎng)大連裝飾公司。
孩子原來(lái)的情況跟我交流一下，這項(xiàng)工作做得很好的是：2班有厲欣雨的媽媽?zhuān)雍膵寢專(zhuān)瑥堲獾膵寢專(zhuān)?班孫東源的媽媽、，趙文倩、，費(fèi)鴻翔的媽媽、，王資旭的媽媽、朱星翰的媽媽、王一禾的媽媽。她們能夠通過(guò)電話或者是到學(xué)校及時(shí)的把孩子的情況介紹給我。使我在今后的教學(xué)過(guò)程中有的放矢，也好因材施教。
我們的孩子來(lái)自于不同的學(xué)校，她們的各種習(xí)慣早已經(jīng)形成，一開(kāi)始單從孩子們的作業(yè)書(shū)寫(xiě)情況來(lái)看，有的數(shù)字成了“小螞蟻”，習(xí)慣寫(xiě)小字，有的就是“草上飛”，也有一些一直寫(xiě)的很認(rèn)真的同學(xué)（1班的厲訊宇、楊立峰；2班的范曉燕、卜娜）。在課堂習(xí)慣上，有的習(xí)慣課堂上喝水，把水杯全都放在桌子上，還有的趴在桌上聽(tīng)課，還有為數(shù)不少的孩子在課堂上，邊聽(tīng)講手里邊玩著小東西。課堂上回答問(wèn)題不知道先舉手后回答，總是搶。在課間，孩子們不會(huì)走路，抬腿就跑，有幾次我差點(diǎn)被她們撞到，還有一次五年級(jí)的牛老師就被一個(gè)孩子撞了個(gè)滿懷。她們還喜歡在走廊內(nèi)大聲說(shuō)話，下課后我們?cè)谵k公室里直接沒(méi)法辦公。我想在這兩個(gè)月里把他們的一些不理想的地方全部改過(guò)來(lái)是不可能的。所以希望我們家長(zhǎng)能夠和我一起從現(xiàn)在做起，把我們的孩子培養(yǎng)成為一個(gè)各方面都很優(yōu)秀的學(xué)生。
二、教材分析。
大家知道三年級(jí)是孩子潛心學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)的重要時(shí)期，是一個(gè)產(chǎn)生劇烈變化的
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時(shí)期，也是一個(gè)爬坡的時(shí)期，更是一個(gè)分水嶺，有不少學(xué)生在一、二年級(jí)成績(jī)還可以，可到了三年級(jí)就根本跟不上了。所以三年級(jí)孩子的學(xué)習(xí)更需要家長(zhǎng)的關(guān)心和關(guān)注。
關(guān)心孩子，應(yīng)該了解孩子，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，只有學(xué)校與家庭一起努力，真正了解孩子的學(xué)習(xí)情況，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，孩子才能交出令人滿意的答卷�；诖�，我先對(duì)本冊(cè)教材進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹和分析。
三年級(jí)上冊(cè)的教材呈現(xiàn)這么幾個(gè)特點(diǎn)：
1、內(nèi)容多。這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：測(cè)量，萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的加法和減法（二），四邊形，有余數(shù)的除法，時(shí)分秒，多位數(shù)乘一位數(shù)，分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)，可能性，數(shù)學(xué)廣角。總共九個(gè)單元。而且各單元的知識(shí)之間聯(lián)系不大。這就提示我們，一定要注重復(fù)習(xí)，“溫故而知新”，在輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中，及時(shí)復(fù)習(xí)前面所學(xué)的知識(shí)，避免遺忘。
2、抽象知識(shí)增多，難度加大。認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)、有余數(shù)的除法、多位數(shù)乘一位數(shù)、可能性、數(shù)學(xué)廣角等知識(shí)很重要、也很抽象。三年級(jí)時(shí)一定要打好基礎(chǔ)，因?yàn)檫@部分知識(shí)今后還要學(xué)習(xí)。由于小學(xué)生的思維是以具體形象思維為主，而教材的編排是由具體形象思維逐步過(guò)度到抽象思維。三年級(jí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容在抽象思維的學(xué)習(xí)方面在增多，有些孩子一時(shí)難于適應(yīng)，再加上沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣也就很容易出現(xiàn)我們經(jīng)常所說(shuō)的兩極分化了。好的會(huì)學(xué)得更好，困難的就會(huì)更困難。
3、基礎(chǔ)知識(shí)依然很重要。本學(xué)期的計(jì)算主要是三位數(shù)加三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位、三醫(yī)藥網(wǎng)校外語(yǔ)網(wǎng)校公務(wù)員網(wǎng)校網(wǎng)絡(luò)課堂網(wǎng)上學(xué)習(xí)建筑網(wǎng)校職業(yè)網(wǎng)校網(wǎng)校學(xué)歷網(wǎng)校計(jì)算機(jī)網(wǎng)校衛(wèi)生網(wǎng)校小學(xué)網(wǎng)校會(huì)計(jì)網(wǎng)校
位數(shù)減三位數(shù)的連續(xù)退位、三位數(shù)乘以一位數(shù)和兩位數(shù)乘一位數(shù)，加減法方面的知識(shí)學(xué)生掌握得不錯(cuò)，但不等于沒(méi)有問(wèn)題，有些孩子幾乎每天都有錯(cuò)題，就不能簡(jiǎn)單歸結(jié)于粗心了，我看這就是是學(xué)習(xí)能力的問(wèn)題。如何提高計(jì)算技能，加強(qiáng)口算和估算訓(xùn)練是非常重要的，另外每天堅(jiān)持做幾道豎式題也是很有好處的。說(shuō)到每天堅(jiān)持練習(xí)口算，本學(xué)期我要求孩子們每天堅(jiān)持練習(xí)幾道計(jì)算題，要列豎式并驗(yàn)算。有的時(shí)候我也會(huì)適當(dāng)?shù)牟贾脦椎�，或者是安排他們自己自主學(xué)習(xí)。
總的來(lái)說(shuō)，三年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于低年級(jí)了，人人都可以得九十五分，一百分是不現(xiàn)實(shí)了，家長(zhǎng)們要有思想準(zhǔn)備。如果你覺(jué)得孩子在退步的話，請(qǐng)與老師聯(lián)系，我們共同交流成績(jī)下滑的原因，并找出切實(shí)可行的解決辦法。接下來(lái)就說(shuō)說(shuō)我的課堂吧！
三、關(guān)于課堂
課堂40分鐘是最重要的，也是最有效的。一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子，他在課堂上肯定是積極認(rèn)真的，并且他們會(huì)調(diào)動(dòng)各種感官參與學(xué)習(xí)，手腦并用。我們班上的情況也是這樣，我注意留心觀察過(guò)，那些成績(jī)不太好的同學(xué)往往是上課不注意聽(tīng)講的同學(xué)，這一點(diǎn)一定要引起我們的注意。
課堂學(xué)習(xí)實(shí)際上就是聽(tīng)、思、說(shuō)、寫(xiě)這幾個(gè)過(guò)程，每個(gè)環(huán)節(jié)都很重要。“聽(tīng)”就是要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，不僅要聽(tīng)老師講課，而且要聽(tīng)其他同學(xué)發(fā)言，我們班上就有許多孩子就很會(huì)聽(tīng)課，如：1、李雨涵、安潔漪、董雨涵、厲永西、秦明君、路宏遠(yuǎn)、
王一禾等，2、張樹(shù)慰、孫敬超、范曉燕、劉曉華、李昊宇、朱彤、王晨、張翔宇等。會(huì)聽(tīng)課是學(xué)習(xí)成績(jī)好的一個(gè)前提條件。但也有幾個(gè)同學(xué)，不會(huì)聽(tīng)課，總是要老師來(lái)提醒，這樣學(xué)習(xí)成績(jī)必然就會(huì)受到影響。“思”也很重要，數(shù)學(xué)就是思維的科學(xué)，如果一個(gè)同學(xué)課堂上不會(huì)獨(dú)立思考的話。他的數(shù)學(xué)成績(jī)肯定不是特別好。我們班上的1班有楊立峰、安潔漪、夏韜、歷長(zhǎng)城等，2班有南一辰、厲澤鑫、張翔宇等同學(xué)，就屬于愛(ài)思考的孩子。會(huì)思考問(wèn)題是一種學(xué)習(xí)品質(zhì)，我們老師在教學(xué)過(guò)程中，會(huì)盡力精心設(shè)計(jì)教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)，營(yíng)造一個(gè)情境，促進(jìn)學(xué)生去思考問(wèn)題。家長(zhǎng)們也可以鼓勵(lì)孩子去思考問(wèn)題，尤其是獨(dú)立思考問(wèn)題和讓孩子會(huì)提問(wèn)題。同時(shí)會(huì)思考問(wèn)題還是一個(gè)好習(xí)慣，還需要家長(zhǎng)配合學(xué)校進(jìn)行不間斷的教育，這樣好的習(xí)慣才會(huì)最終養(yǎng)成。至于“說(shuō)”和“寫(xiě)”，我們班的孩子還存在比較大的問(wèn)題。關(guān)于“說(shuō)”，我最頭疼，有部分孩子課堂發(fā)言不積極，發(fā)言質(zhì)量不高，有的學(xué)生吞吞吐吐，不知所言。還有的干脆一言不發(fā)，關(guān)于這一點(diǎn)，請(qǐng)家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子發(fā)言，把每次發(fā)言當(dāng)作一次鍛煉。（例如：現(xiàn)在我們學(xué)過(guò)的萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的加減法，還有現(xiàn)在的周長(zhǎng)計(jì)算、后面的口算、筆算乘法，那么他們?cè)鯓铀隳�？無(wú)論在課堂還是在家中我們要鍛煉孩子說(shuō)說(shuō)算理和算法。只有能說(shuō)出道理再加上細(xì)心，我想您的孩子一定能學(xué)好。）“寫(xiě)”呢？好比一張入場(chǎng)卷，即人行走的門(mén)面。特別是現(xiàn)在書(shū)寫(xiě)不清，將影響孩子以后的學(xué)習(xí)過(guò)程，希望有這方面特點(diǎn)的孩子，家長(zhǎng)要引起重視。
總的來(lái)說(shuō)，剛才提到的都是學(xué)習(xí)常規(guī)，我認(rèn)為該規(guī)范的時(shí)候要規(guī)范，而且要嚴(yán)格要求、要堅(jiān)持。大家知道：“好習(xí)慣終身收益，貴在培養(yǎng)�！倍�(xí)慣的養(yǎng)成不是一天兩天形成的。
四、習(xí)慣養(yǎng)成
下面我主要從三個(gè)方面具體的來(lái)談?wù)剶?shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)：一是基本學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，二是創(chuàng)造性學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，三是合作性學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
（一）、基本數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
這一層面，主要包括以下內(nèi)容：
1、課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣
有效的學(xué)習(xí)，能提高學(xué)習(xí)新知識(shí)的目的性和針對(duì)性，可以提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量。數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)，要十分重視孩子課前預(yù)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。在實(shí)際操作中，當(dāng)孩子作業(yè)完成以后，有時(shí)間就可以讓孩子自己去看書(shū)、去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，讓孩子課前就對(duì)新知識(shí)有所了解，同時(shí)可以激發(fā)孩子上課時(shí)的學(xué)習(xí)興趣。
2、認(rèn)真聽(tīng)講的習(xí)慣
這里的聽(tīng)講，應(yīng)該包括兩方面的意思：一是說(shuō)課堂上要會(huì)聽(tīng)，精力要集中，不做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的動(dòng)作，要認(rèn)真傾聽(tīng)老師的點(diǎn)撥、指導(dǎo)，要抓住新知識(shí)的生長(zhǎng)點(diǎn)，新舊知識(shí)的聯(lián)系，弄清公式、法則的來(lái)龍去脈，還要認(rèn)真地聽(tīng)其他同學(xué)的發(fā)言，對(duì)他人的觀點(diǎn)、回答能做出合理的評(píng)價(jià)和必要的補(bǔ)充。二是敢講。當(dāng)問(wèn)題出現(xiàn)時(shí)，孩子首先是要深思熟慮，然后就要敢于發(fā)言。只有當(dāng)孩子學(xué)會(huì)了聽(tīng)講、學(xué)會(huì)了上課，他們才會(huì)學(xué)得輕松，才會(huì)事半而功倍。
3、認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣
完成作業(yè)，是孩子最基本、最經(jīng)常的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)。我經(jīng)常要求孩子養(yǎng)成：（1）規(guī)范書(shū)寫(xiě)，保持書(shū)寫(xiě)整潔的習(xí)慣。包括作業(yè)的格式、數(shù)字的書(shū)寫(xiě)、數(shù)學(xué)符號(hào)的書(shū)寫(xiě)都要規(guī)范。這個(gè)方面，1班的厲迅宇、2班范曉燕同學(xué)做得非常好，作業(yè)規(guī)
范、整潔、美觀、大方，給人賞心悅目的感覺(jué)。（2）要獨(dú)立思考、獨(dú)立完成作業(yè)，不要跟別人對(duì)算式和結(jié)果，更不要抄襲別人的作業(yè)。（3）認(rèn)真審題、仔細(xì)運(yùn)算、耐心驗(yàn)算的習(xí)慣。
習(xí)慣的養(yǎng)成是長(zhǎng)期的、連續(xù)的。在校的作業(yè)老師會(huì)給予督促，在家的作業(yè)就需要家長(zhǎng)的配合。
在家里，家長(zhǎng)如何幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)（作業(yè)）習(xí)慣？
首先是抓緊時(shí)間不拖欠
（1）迅速開(kāi)始
時(shí)常有家長(zhǎng)反映，有些孩子在坐下開(kāi)始做作業(yè)時(shí)，常表現(xiàn)出不能立刻進(jìn)入全神貫注學(xué)習(xí)狀態(tài)的特征：或東找西找學(xué)習(xí)用品；或東翻翻語(yǔ)文，西翻翻數(shù)學(xué)；或一會(huì)兒喝點(diǎn)水，一會(huì)兒吃點(diǎn)東西，一會(huì)兒瞄瞄電視，一會(huì)兒聽(tīng)聽(tīng)大人們閑聊，一會(huì)兒又插話……時(shí)間就在不知不覺(jué)中過(guò)去了。那么怎樣才能做到迅速開(kāi)始做作業(yè)呢？我認(rèn)為第一：
首先，給孩子一個(gè)固定的學(xué)習(xí)的地方，一坐下來(lái)，就可以做作業(yè)了。而其他事情，如看閑書(shū)、喝茶、聊天、吃點(diǎn)心什么的都必須到別的地方去。長(zhǎng)此以往，就給自己一個(gè)定勢(shì)，一坐到熟悉的書(shū)桌前，就能集中精力投入學(xué)習(xí)。
其次，必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)做作業(yè)，時(shí)間一到，馬上就坐到書(shū)桌前去。漸漸地，大腦就會(huì)形成條件反射，一到時(shí)間，和學(xué)習(xí)有關(guān)的思維都被調(diào)動(dòng)起來(lái)，做作業(yè)的效率也就提高了。
再其次，專(zhuān)門(mén)用來(lái)學(xué)習(xí)的地方，學(xué)習(xí)用品要備齊。學(xué)習(xí)用品要井然有序地?cái)[放在固定的地方，這樣就可以節(jié)省許多找東西的時(shí)間和精力。
（2）集中注意力
孩子神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育還不完善，因而其注意的穩(wěn)定性、持久性和集中性較差。如果環(huán)境中存在各種干擾性因素，小孩子就易分心，而不肯做作業(yè)或不能及時(shí)做。a、做作業(yè)時(shí)一定要排除外界物質(zhì)的誘惑，使內(nèi)心安靜下來(lái)。
b、做作業(yè)時(shí)要盡量避免電視電話的干擾。若來(lái)了客人，又無(wú)法避開(kāi)的，寧可先放下作業(yè)等客人走了再做，或?qū)腿苏f(shuō)明原因，請(qǐng)求諒解。一邊聊天一邊做，得不償失。
c、提醒各位家長(zhǎng)，不要在兒童做作業(yè)的時(shí)候批評(píng)、教育孩子，這樣一來(lái)教育無(wú)效，二來(lái)作業(yè)效率低下，長(zhǎng)此以往，還會(huì)導(dǎo)致作業(yè)與煩人的數(shù)落聯(lián)系在一起，從而討厭做作業(yè)。
（3）按時(shí)結(jié)束
可以試試給孩子嚴(yán)格規(guī)定做作業(yè)的時(shí)間（當(dāng)然要視作業(yè)的量來(lái)定時(shí)間）。結(jié)束作業(yè)的時(shí)間一到，就一定要收起本子。剛開(kāi)始執(zhí)行時(shí)，可能會(huì)有一些困難，平時(shí)做作業(yè)拖沓的同學(xué)甚至?xí)霈F(xiàn)作業(yè)少做的現(xiàn)象，但只要堅(jiān)持不懈，做作業(yè)的速度就會(huì)提高。（保證孩子的睡眠時(shí)間）
借此機(jī)會(huì)，我建議家長(zhǎng)能在百忙之中擠出時(shí)間督促孩子有質(zhì)量的完成作業(yè)。
（二）、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
創(chuàng)造性學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是當(dāng)今社會(huì)非常關(guān)注的話題。從某種意義上講，養(yǎng)成創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的習(xí)慣，比獲得了多少知識(shí)更重要。這需要從以下幾方面做起：
1、培養(yǎng)孩子善于質(zhì)疑的習(xí)慣。
反映在我們做的《數(shù)學(xué)作業(yè)本》和《配套練習(xí)冊(cè)》要讓學(xué)生自主探索，獨(dú)立思考。有些家長(zhǎng)每當(dāng)孩子遇到難題卡殼時(shí)就非常心急，馬上要把答案告訴孩子，這樣一來(lái)孩子往往就變成了記錄員，聽(tīng)寫(xiě)工，這些家長(zhǎng)固然是對(duì)孩子很負(fù)責(zé)，但方法不是很妥當(dāng)，因?yàn)殚L(zhǎng)期以往，會(huì)使孩子養(yǎng)成一種依賴心理甚至是畏難心理，遇到難題總想找人幫助，不能獨(dú)立解決問(wèn)題。
2、培養(yǎng)孩子手腦結(jié)合，注重實(shí)踐的習(xí)慣。
皮亞杰認(rèn)為：“思維是從動(dòng)作開(kāi)始的，切斷了動(dòng)作和思維之間的聯(lián)系，思維就得不到發(fā)展�！币虼宋覀儽仨氈匾暸囵B(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口的良好習(xí)慣。家長(zhǎng)在家里也要適當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)。
下面講一下家中怎樣培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維能力，提高數(shù)學(xué)成績(jī)的方法：
對(duì)于學(xué)習(xí)困難的孩子，要扶放結(jié)合、循循善誘，先輔導(dǎo)一個(gè)典型題，然后同類(lèi)型的題目放手讓孩子仿練一二題，如果不熟練，再練一二題，典型題目確保會(huì)做后，再將典型題稍稍加以改變成變式題，半扶半放，使之完成變式題。以此方法訓(xùn)練學(xué)生的思維的敏捷性。
對(duì)于中等的孩子，先要夯實(shí)基礎(chǔ)，穩(wěn)步提高。在扎實(shí)基礎(chǔ)題的基礎(chǔ)上，多放手練變式題以及稍難的開(kāi)放題目。
對(duì)于學(xué)習(xí)優(yōu)秀的孩子，要查漏補(bǔ)缺，不斷培優(yōu)。可有選擇性地自選書(shū)籍自學(xué)和練習(xí)以及奧賽題目。
還有一點(diǎn)要說(shuō)的是：經(jīng)常能聽(tīng)到家長(zhǎng)說(shuō)“孩子考試總考不到滿分，這里錯(cuò)一點(diǎn)，那里錯(cuò)一點(diǎn)，還有少答的，少單位的，漏題的等，真不知道拿他怎么辦”。我相信很多家長(zhǎng)都會(huì)有同感。孩子粗心的原因是多方面的，有的是性格問(wèn)題，急性子愛(ài)馬虎；有的是態(tài)度問(wèn)題，對(duì)學(xué)習(xí)不認(rèn)真就容易粗心；有的是自以為是，認(rèn)為會(huì)了就不放在心上導(dǎo)致粗心的出現(xiàn)。針對(duì)這些，現(xiàn)介紹幾種方法供家長(zhǎng)參考：
1、建立錯(cuò)題集。給孩子一個(gè)“錯(cuò)題集”，讓孩子把每次作業(yè)中的錯(cuò)題寫(xiě)下來(lái)，讓他自己找出錯(cuò)誤原因，再在旁邊做出正確答案。這實(shí)際上是一個(gè)孩子的“錯(cuò)題檔案”。這樣有利于孩子認(rèn)識(shí)到自己存在的問(wèn)題，加以改正，是自我教育的好辦法。關(guān)于錯(cuò)題，在學(xué)校我是采用畫(huà)橫線的方法，訂正后打勾。經(jīng)常有二次或三次批改的現(xiàn)象，特別是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較薄弱的學(xué)生都是面批面改或邊教邊改，挺辛苦的，但家長(zhǎng)的信任和孩子的進(jìn)步使我能從苦中求樂(lè)。
2、關(guān)于草稿的書(shū)寫(xiě)。草稿不能太草。雖然說(shuō)是草稿，但卻不能小看他的作用。當(dāng)孩子養(yǎng)成從草稿開(kāi)始就嚴(yán)肅認(rèn)真對(duì)待的習(xí)慣，就有利于克服粗心的毛玻
3、關(guān)于橡皮擦問(wèn)題。孩子學(xué)習(xí)時(shí)，不要太依賴于橡皮擦（涂改液）。有時(shí)也可以限制孩子使用橡皮，讓孩子養(yǎng)成“三思而后行”的習(xí)慣，想好了再做，力爭(zhēng)一次做對(duì)。這樣為孩子學(xué)習(xí)寫(xiě)圓珠筆、鋼筆字作了很好的鋪墊作用。
4、學(xué)會(huì)自查�，F(xiàn)在基本上每次作業(yè)我都要求家長(zhǎng)簽字，這個(gè)簽字不是我純粹要你的名字，是希望你通過(guò)簽字，了解一下孩子的學(xué)習(xí)情況，并督促著孩子學(xué)會(huì)自查作業(yè)。通過(guò)簽字發(fā)現(xiàn)錯(cuò)題，先讓孩子自己檢查，實(shí)在找不出，家長(zhǎng)可以劃定范
圍在要求他找，這樣幾次你就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)方面出現(xiàn)哪些問(wèn)題。也能夠及時(shí)的了解他的學(xué)習(xí)情況與態(tài)度了。
5、學(xué)會(huì)反思。當(dāng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候，不是讓孩子改過(guò)來(lái)就行了，還要讓他說(shuō)出，錯(cuò)在哪里，今后怎樣注意等，讓孩子養(yǎng)成一個(gè)善于反思的好習(xí)慣。
（三）、合作性學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
現(xiàn)代教育非常注重合作能力的培養(yǎng)，作為你們的孩子，我的學(xué)生進(jìn)行合作性學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是十分必要的。通過(guò)合作學(xué)習(xí)，可以達(dá)到同伴互助，共同分享交流成果，互相補(bǔ)充，互相促進(jìn)，達(dá)成共識(shí)，共同進(jìn)步，共同發(fā)展的目的。為此，我建議家長(zhǎng)多鼓勵(lì)孩子與同伴合作做學(xué)具、測(cè)量物體長(zhǎng)度、解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題等。如果是獨(dú)生孩子，敬請(qǐng)父母扮演同伴與孩子合作。這樣孩子的合作意識(shí)一定會(huì)增強(qiáng)。為了孩子的健康成長(zhǎng)，我們走到一起來(lái)了。為了我們美好的理想，我們必須一起努力，實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想。讓我們都從一點(diǎn)一滴做起，希望在我們的共同努力下，能給您的孩子一雙會(huì)用數(shù)學(xué)視角觀察世界的眼睛，一個(gè)會(huì)從數(shù)學(xué)角度思考問(wèn)題的頭腦。
各位家長(zhǎng),一切為了孩子,為了孩子的一切,為了一切孩子,是我們教師最大的心愿.但是每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的世界,因此很難找到一個(gè)適合所有家庭,所有孩子的教育模式,以上所談的一些建議,也僅供參考而已.
五、具體做法：
我教學(xué)十多年來(lái)，覺(jué)得孩子在學(xué)習(xí)方面應(yīng)該有自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)方法，多積累和總結(jié)，多思考和請(qǐng)教，不放過(guò)一個(gè)問(wèn)題。要深知學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法的重要。所以我在教育我的學(xué)生的時(shí)候，有很多時(shí)候我都把我上學(xué)時(shí)的親身經(jīng)歷和感受告訴學(xué)
生，更把我的好的經(jīng)驗(yàn)傳授給他們，我希冀對(duì)他們能有一點(diǎn)點(diǎn)幫助。我一貫的教育理念是學(xué)習(xí)要扎實(shí)，深入；不要浮在表面，滿足于一點(diǎn)點(diǎn)的收獲。不要愛(ài)慕虛榮，因?yàn)閷W(xué)習(xí)來(lái)不得半點(diǎn)虛假。我時(shí)刻注意從人品、人生觀、價(jià)值觀、學(xué)習(xí)習(xí)慣等各個(gè)方面對(duì)孩子進(jìn)行潛移默化的影響。目的只有一個(gè)：養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為將來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打好基矗我覺(jué)得，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是很關(guān)鍵的，我努力用我的知識(shí)和人格感染著學(xué)生，“親其師，信其道”嘛。不知學(xué)生的感覺(jué)怎樣，我是努力這樣做的。
當(dāng)孩子們出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候，我常常這樣想：如果是我，會(huì)出現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題嗎？出現(xiàn)了怎么辦？所以，人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)。當(dāng)孩子在家里有問(wèn)題的時(shí)候，我們當(dāng)家長(zhǎng)的也這樣進(jìn)行換位思考，如果你是孩子怎么辦？
2、要求：
課堂作業(yè)：
家庭作業(yè)：
自主學(xué)習(xí)：
六、互相配合：
有幾點(diǎn)問(wèn)題，還想和大家打成共識(shí)，促進(jìn)家校聯(lián)合，共同把孩子培養(yǎng)好。
1、對(duì)習(xí)慣不太好的孩子，家長(zhǎng)要積極跟上，密切關(guān)注孩子的家庭作業(yè)完成情況，每天拿出5分鐘和孩子交流一天的學(xué)習(xí)情況，對(duì)于老師讓簽名的作業(yè)，一定要看一遍孩子完成的情況，班里很多學(xué)生的作業(yè)家長(zhǎng)及時(shí)給簽了名字，錯(cuò)題還是連篇，我覺(jué)得這樣做家長(zhǎng)不好。我們要對(duì)孩子負(fù)責(zé)，我在學(xué)校里能夠做到120本作業(yè)
全批全改，我們家長(zhǎng)面對(duì)一個(gè)孩子而且還是自己的孩子，做不到這點(diǎn)嗎？我有點(diǎn)懷疑。但有些家長(zhǎng)卻認(rèn)為這是老師在向其推卸責(zé)任，故對(duì)老師要求檢查并簽名的任務(wù)置之不理，所以對(duì)孩子的學(xué)習(xí)一點(diǎn)不了解，到了考完單元試成績(jī)不理想時(shí)，這才想起來(lái)打個(gè)電話問(wèn)問(wèn)老師，孩子平時(shí)在學(xué)校在課堂的表現(xiàn)。這個(gè)電話要是提前幾天打效果不會(huì)是這樣了。其實(shí)老師讓你簽字并不是第二天閉著眼睛打?qū)�，是給咱們家長(zhǎng)一個(gè)了解孩子學(xué)習(xí)情況的時(shí)間。成績(jī)不理想這是誰(shuí)的過(guò)錯(cuò)呢？
2、密切關(guān)注孩子單元考試情況，每次考完之后，少責(zé)罵，多鼓勵(lì)。試卷都要求家長(zhǎng)簽字的。這個(gè)簽字也是要注意孩子錯(cuò)題的原因，幫他分析出來(lái)。如果責(zé)罵得多，鼓勵(lì)的少，會(huì)讓孩子養(yǎng)成厭倦學(xué)習(xí)，或者是撒謊的壞習(xí)慣。
3、我有時(shí)候太忙，沒(méi)有很多時(shí)間和家長(zhǎng)反饋孩子情況，希望家長(zhǎng)和老師多溝通，我的所有信息都在大屏幕上，關(guān)心孩子成長(zhǎng)的家長(zhǎng)可以留意一下，記下來(lái)更好，我們可以通過(guò)這些途徑把我們的孩子培養(yǎng)好，讓他們健康快樂(lè)的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)�！皣�(yán)在當(dāng)嚴(yán)處愛(ài)在細(xì)微處”“理解萬(wàn)歲”
以上是我的發(fā)自肺腑的話語(yǔ)，只要您覺(jué)得孩子比原來(lái)有所進(jìn)步，這就是我工作的動(dòng)力，如果還有我沒(méi)有做好的方面，也請(qǐng)您別客氣，直言不諱的給我指出來(lái)，所做的一切我們都是為了孩子。
不當(dāng)之處，請(qǐng)您們批評(píng)指正。
祝各位家長(zhǎng)：工作順利心情愉快
祝孩子們：學(xué)習(xí)進(jìn)步健康快樂(lè)
高三月考班主任發(fā)言稿
班級(jí)工作階段小結(jié)
靈臺(tái)二中王鵬程
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
大家晚上好！高三備考已接近三個(gè)月，在這幾個(gè)月時(shí)間里我常懷如履薄冰之心，秉承“通過(guò)自己努力使更多的學(xué)生獲得成功”，在各位領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)組及各科任老師的大力支持配合下，我和1班全體學(xué)生一刻也沒(méi)放松學(xué)知識(shí)、考大學(xué)，找出路、謀歸宿的思路，現(xiàn)在班級(jí)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)明顯，良好學(xué)習(xí)氛圍正在形成，信心明顯增強(qiáng)，高三備考狀態(tài)提前出現(xiàn)，效果良好。今天就開(kāi)學(xué)以來(lái)所作主要工作向各位做一匯報(bào)，不足之處敬請(qǐng)批評(píng)指正。要管理好一個(gè)班級(jí)，我覺(jué)得首先要對(duì)整個(gè)班級(jí)進(jìn)行一個(gè)準(zhǔn)確定位，然后采取相應(yīng)措施。就拿1班來(lái)說(shuō)，屬于那種優(yōu)生相對(duì)較少，有待大幅度提高成績(jī)的學(xué)生人數(shù)相對(duì)較多的一種狀況，因此如何激發(fā)那一批中下游學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和學(xué)習(xí)熱情，便成為了主要內(nèi)容。為此，我采取了這么一些措施：
1、做好輿論宣傳，激發(fā)學(xué)生自信。
我經(jīng)常性地拿上屆已畢業(yè)的學(xué)生情況在班上作介紹，有意識(shí)有針對(duì)性地介紹各個(gè)層次進(jìn)步較大的同學(xué)平時(shí)的成績(jī)及在班上的表現(xiàn)情況，并且別有用意地拿現(xiàn)在班上的同學(xué)與他們相比較，可比性很強(qiáng)。又如我加入大學(xué)生勵(lì)志網(wǎng)微博，其上面經(jīng)常會(huì)發(fā)表一些優(yōu)秀學(xué)生的奮斗歷程，用他們的事跡激勵(lì)學(xué)生的斗志。從假期補(bǔ)課開(kāi)始的前8次班會(huì)課都是由我主講的高三高考高目標(biāo)主題班會(huì)，進(jìn)行高考專(zhuān)題宣講，介紹高考信息、名校動(dòng)態(tài)，這些刻意的做法、安排與活動(dòng)，目的就是要師生達(dá)成“四個(gè)一”的共識(shí)：擰成一股繩，搏盡一份力，狠下一條心，共圓一個(gè)夢(mèng)，在學(xué)生中形成“人生能有幾回搏？”的思想。
2、按進(jìn)步幅度順序由學(xué)生自由選擇座位，激發(fā)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。1
對(duì)于學(xué)生座位，我的做法是每月調(diào)整一次，每次月考前要求學(xué)生按上次考試成績(jī)制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，且規(guī)定目標(biāo)名次必須比上一次月考至少提高一個(gè)名次。月考后根據(jù)是否達(dá)標(biāo)由學(xué)生按一定順序自由選擇座位。順序是：首先是年級(jí)前30名按名次順序優(yōu)先選擇座位；然后是達(dá)標(biāo)同學(xué)按進(jìn)步幅度由大到小的順序選擇座位；最后是未達(dá)標(biāo)的同學(xué)按離目標(biāo)的差距由小到大的順序選擇座位。這樣排座位讓學(xué)生明白如果想要選擇到某個(gè)心儀的座位或是要與某位要好的同學(xué)同桌，只能是靠自己的努力，憑實(shí)力說(shuō)話。這種編排座位的方法不僅絲毫不會(huì)挫傷成績(jī)差的學(xué)生的積極性和自尊心，甚至能使他們更容易獲得進(jìn)步。事實(shí)也證明這種做法對(duì)同學(xué)的激勵(lì)作用遠(yuǎn)大于消極影響。
3、強(qiáng)化管理，確保秩序良好
班風(fēng)不正，學(xué)風(fēng)難振。要抓好學(xué)習(xí)，首先要抓好紀(jì)律。我的具體做法是實(shí)行學(xué)習(xí)小組、班干部考核制——從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、出勤、儀容儀表、衛(wèi)生值日、負(fù)責(zé)、自習(xí)課秩序，到晚上就寢等，班里都有明確要求和考核，班里統(tǒng)一印制了學(xué)習(xí)小組考核表，實(shí)行值日班長(zhǎng)考核學(xué)習(xí)小組，上面記載了班級(jí)每天發(fā)生的一切事情，并進(jìn)行周排名，最后一位的學(xué)習(xí)小組就是下周的衛(wèi)生小組。
4、精心設(shè)計(jì)班級(jí)文化，創(chuàng)設(shè)溫馨學(xué)習(xí)氛圍
教室是班級(jí)文化建設(shè)的主要陣地。高三學(xué)生，為了獲得高效率的學(xué)習(xí)效果，強(qiáng)化教室的文化建設(shè)是首要的因素。組織全班學(xué)生設(shè)計(jì)班級(jí)文化，從大處著眼，小處著手，制定班級(jí)的文明公約，張貼名言警句、公示學(xué)生的奮斗目標(biāo)，讓教室的每一塊墻壁，每一個(gè)角落都具有教育內(nèi)容，富有教育意義，以形成獨(dú)特的高三精神文化，獨(dú)特的高三精神文化應(yīng)以高三師生共同認(rèn)同的價(jià)值觀念和生活信念為核心，她是高三年級(jí)的本質(zhì)、個(gè)性和精神面貌的集中反映。我們的目標(biāo)是：通過(guò)高三精神文化建設(shè)，使全體高三學(xué)生更加懂事，更加成熟，更加有禮貌，更加有愛(ài)心；形成“特別有信心，特別能吃苦，特別有作為”，“高境界做人，高水平學(xué)習(xí)，高品位生活”的高三精神。
現(xiàn)階段存在問(wèn)題：
1、部分學(xué)生激情減退，動(dòng)力不足；
2、前20名學(xué)生中部分學(xué)生偏科嚴(yán)重，制約著總分的提高；
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3、學(xué)生體力透支，營(yíng)養(yǎng)不良，上課打瞌睡時(shí)有發(fā)生；
4、努力有余，思維僵化，方法欠當(dāng)。
后期主要工作思路：
1、加大名生培養(yǎng)力度，花大力氣培養(yǎng)10來(lái)個(gè)精品學(xué)習(xí)人物，把他們樹(shù)立成班級(jí)的班魂，奮斗的楷模。
2、開(kāi)展有震撼、有觸動(dòng)的班會(huì)課，圍繞平和心態(tài)、樹(shù)立信心、優(yōu)化情緒、進(jìn)入狀態(tài)、充分發(fā)揮等內(nèi)容展開(kāi)。比如播放鄒越老師的《讓生命充滿愛(ài)》演講視頻；著名演講家王國(guó)權(quán)老師的《激情成就夢(mèng)想》、《挑戰(zhàn)高考極限》等勵(lì)志演講視頻。
3、繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生制定合理的月考奮斗目標(biāo)。
4、加大學(xué)法指導(dǎo)。
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