讓她在這里養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，現(xiàn)在學(xué)校發(fā)生什么事她都主動(dòng)跟我講，可以這樣說(shuō)沒(méi)有一個(gè)孩子不想考一所好的學(xué)校的，當(dāng)然必要的管理還是不能少的，孩子不想聽(tīng)你講話不妨變換形式比如寫(xiě)個(gè)紙條給家長(zhǎng)給老師。
2016年家長(zhǎng)發(fā)言稿
尊敬的老師、各位家長(zhǎng)：
大家好！我是XXX的家長(zhǎng)。首先感謝學(xué)校、老師給予我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)，能讓我站在這里和大家共同探討孩子的成長(zhǎng)教育問(wèn)題，我感到十分榮幸。
XX在XX學(xué)校讀書(shū)已經(jīng)有6年時(shí)間了，說(shuō)真的我曾經(jīng)也有讓小孩轉(zhuǎn)學(xué)的打算，不過(guò)自從X老師開(kāi)始當(dāng)她們的班主任老師之后我發(fā)現(xiàn)孩子變了，變得快樂(lè)了，自信了，上進(jìn)心強(qiáng)了，也愛(ài)讀書(shū)了。小孩也喜歡上了這個(gè)學(xué)校、這個(gè)班級(jí)，而且學(xué)校的學(xué)費(fèi)相對(duì)別的學(xué)校也不貴，教學(xué)質(zhì)量也比以前好了，因此，我再也沒(méi)有了讓她轉(zhuǎn)學(xué)的念頭。
小孩的每一點(diǎn)進(jìn)步，都和老師們的辛勤努力是分不開(kāi)的。沒(méi)有老師的嚴(yán)格要求，是不會(huì)取得好成績(jī)的。老師們認(rèn)真治學(xué)的作風(fēng)、努力勤奮的精神，時(shí)刻潛移默化地影響著小孩，使她既學(xué)會(huì)了讀書(shū)，又學(xué)會(huì)了做人。讓她在這里養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。在此，我代表自己和家人對(duì)賀老師和其他老師的辛勤教育表示衷心地感謝！當(dāng)然家庭教育對(duì)小孩的健康成長(zhǎng)也很關(guān)鍵，不過(guò)關(guān)于這方面我沒(méi)有什么好的經(jīng)驗(yàn)可以談的，平時(shí)工作也比較忙，經(jīng)常都是讓小孩自己在家完成作業(yè)，但我們盡量為孩子創(chuàng)造一個(gè)較良的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境，使她有相對(duì)獨(dú)立的、安靜的學(xué)習(xí)場(chǎng)所。一直以平常心對(duì)待孩子，與孩子交朋友，讓孩子感受到親情，驅(qū)除心理壓力，有話樂(lè)意向你說(shuō)，有苦愿意向你訴；還有是采取鼓勵(lì)為主，批評(píng)為輔的方法。多一點(diǎn)時(shí)間和孩子在一起，多一些溝通。多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)，少批評(píng)，少指責(zé)。每個(gè)人都有惰性，孩子貪玩是天性，我們大人也一樣，一天工作累下來(lái)你也想休息休息，和朋友們打打牌，聊聊天所以，對(duì)于孩子的貪玩不能一味指責(zé)，而是要鼓勵(lì)她快些把手頭的學(xué)習(xí)做完了再去玩。不定時(shí)的檢查作業(yè)，抽查功課讓孩子知道我們?cè)跁r(shí)刻的關(guān)注著她。家長(zhǎng)在有些時(shí)候還是要做出犧牲的，陪著孩子看看書(shū)、看看電視，讓她感受到你的關(guān)懷和愛(ài)意，我相信“有失必有得”，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的心和你近了，孩子也變得懂事了，你還會(huì)發(fā)現(xiàn)自己所付出的是值得的。以前，女兒不喜歡和我交流，有事不主動(dòng)說(shuō)，問(wèn)她事情都說(shuō)也不知道，不做生活的有心人。通過(guò)耐心地與她溝通交流，她慢慢地懂得了注意觀察事物，學(xué)會(huì)思考了�，F(xiàn)在學(xué)校發(fā)生什么事，她都主動(dòng)跟我講。三是培養(yǎng)健全的人格，鼓勵(lì)她多參加集體活動(dòng)，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。塘坑學(xué)校也經(jīng)常舉辦的各種活動(dòng)，我建議家長(zhǎng)要多鼓勵(lì)孩子參加讓她們有強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。因?yàn)橹挥性诨顒?dòng)中孩子們才能體會(huì)到集體的力量和自己真正的快樂(lè)！
看著孩子一天天的變化，作為家長(zhǎng)，我看在眼里，喜在心上。我知道，她所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開(kāi)各位老師的諄諄教誨，離不開(kāi)同學(xué)們的無(wú)私幫助，也離不開(kāi)我們的辛勤付出。我有理由相信，有我們的陪伴，有老師的科學(xué)指導(dǎo),孩子們一定會(huì)健康地成長(zhǎng)，她將會(huì)是我們的驕傲！
在此，我再次向?yàn)榱宋覀兊暮⒆佣冻鲂燎趧趧?dòng)的老師們表示衷心的感謝!祝愿所有的老師和家長(zhǎng)朋友們身體健康、工作順利、家庭美滿！謝謝大家。
2016年春季初三(1)班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
走出困惑陽(yáng)光自信輕裝上陣
------2016年春季初三家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
一感謝一個(gè)學(xué)年或者說(shuō)六個(gè)學(xué)期以來(lái)各位家長(zhǎng)的支持，理解，甚至是原諒,讓我的這三年的班主任生
涯過(guò)得快樂(lè)和充實(shí)
二如果說(shuō)過(guò)去的歲月里我們所做的工作重點(diǎn)是鼓勵(lì)積極上進(jìn)，志存高遠(yuǎn)，為自己的理想打拼，那么接下來(lái)在中考臨近的日子里，我們的工作重心是否應(yīng)該放在幫助我們的孩子走出困惑，陽(yáng)光自信的輕裝上陣。
三為什么這么講，先來(lái)講講我在工作中觀察到的以及我在和學(xué)生交流時(shí)所了解的學(xué)生中考前的一些困惑
1）學(xué)習(xí)成績(jī)的困惑---對(duì)自己的成績(jī)沒(méi)底，害怕進(jìn)入中考考常這里我要跟大家講講我們班的學(xué)習(xí)狀況，也就是我們目前和敏感的我們的孩子到底有多大進(jìn)廣中的可能性的問(wèn)題，，應(yīng)該說(shuō)首先一條對(duì)于任何人都有這個(gè)可能性，一是因?yàn)楦冻隽烁蚁�，然后又敢做，這個(gè)事才有可能做成，況且我們的整體情況都很好，（對(duì)上次考試成績(jī)進(jìn)行分析）
2）擇校的困惑---考不上自己或者爸爸媽媽心目中的理想學(xué)校怎么辦？
我們能選擇好的學(xué)習(xí)環(huán)境，這沒(méi)有錯(cuò)，順境能助我們成才，可只要我們有堅(jiān)強(qiáng)的意志和遠(yuǎn)大的理想，你們沒(méi)聽(tīng)說(shuō)和多偉人都認(rèn)為逆境更能讓人發(fā)奮，是金子放哪里都會(huì)發(fā)光，只要自己是個(gè)有心人，
3）升學(xué)的困惑---學(xué)習(xí)一般，自制力較差的學(xué)生擔(dān)心自己進(jìn)入高中后能否堅(jiān)持完成學(xué)業(yè)，書(shū)要咋個(gè)念，有志者事竟成，只要學(xué)習(xí)目的明確，到了高中才是真正意義上的大展拳腳的時(shí)候，我們各方面的能力增強(qiáng)，只要你目前的學(xué)習(xí)還過(guò)得去，到了高中后，你的潛力很大，有不可估量的升值空間，這也是我個(gè)人成長(zhǎng)路上的一點(diǎn)啟示。
4）情感的困惑---對(duì)不起父母的養(yǎng)育之恩怎么辦，同學(xué)情面臨停頓怎么辦，心目中男孩女孩離我遠(yuǎn)去怎么辦？
這里先說(shuō)說(shuō)一些家長(zhǎng)的誤區(qū)，許多家長(zhǎng)在平時(shí)的生活當(dāng)中只注重孩子的身體健康和學(xué)習(xí)成績(jī)，卻很少注重孩子情感的培養(yǎng)，也不能正視孩子的情感，更不注重疏導(dǎo)孩子的情感。
在對(duì)待很孝順的孩子的問(wèn)題上，我們家長(zhǎng)可以讓孩子明白盡心盡力就是最大的孝順，在對(duì)待一些情感大大咧咧的孩子問(wèn)題上，我們家長(zhǎng)可以從一些細(xì)節(jié)找出孩子的不足，讓孩子能顧及家長(zhǎng)親人的感受，對(duì)于一些叛逆的孩子，則要曉之以理動(dòng)之以情，多一些關(guān)愛(ài)。
還有面臨著好朋友即將離別，我們也要調(diào)整好心態(tài)，互相勉勵(lì)，畢竟只是異地求學(xué)，又不是什么生離死別。每年的寒暑假節(jié)假日都可以再來(lái)相聚。
在對(duì)待有青春期情感萌動(dòng)的孩子的情感正確疏導(dǎo)的問(wèn)題上，希望各位家長(zhǎng)不要不當(dāng)回事，要細(xì)致入微的觀察，由于社會(huì)及影視的開(kāi)放化和青春期的低齡化，據(jù)我和一些同學(xué)的聊天當(dāng)中，發(fā)現(xiàn)有半數(shù)以上的學(xué)生有這方面的煩惱，甚至焦躁不安，只是涉入深淺的問(wèn)題，即便是在家很聽(tīng)話的孩子也存在這樣的問(wèn)題，表現(xiàn)在中考前，如不能理智處理，還是會(huì)影響中考，這是我們首先要把這個(gè)事情認(rèn)為是一種正常的心理現(xiàn)象，其次更多的是要幫他們認(rèn)識(shí)真正的情感，并教給他們?cè)趺刺幚砬楦�，怎么樣走出情感的困惑，教給分辨什么是友情什么是婚姻和愛(ài)情，這個(gè)時(shí)候朦朧的情感最多只是一種好感，或者說(shuō)是一種仰慕，因?yàn)閮?yōu)秀吸引和被吸引，可眼下的優(yōu)秀只是相對(duì)的，暫時(shí)的，那為什么不集中精神認(rèn)真學(xué)習(xí)，讓自己更優(yōu)秀更被吸引，反之，因?yàn)楝F(xiàn)在走進(jìn)情感的盲區(qū)，誤了學(xué)業(yè)，你還那么被吸引或者吸引的了對(duì)方嗎？在情感有點(diǎn)糾結(jié)的孩子的家長(zhǎng)，或者說(shuō)有這方面跡象的孩子的家長(zhǎng)都不小看這個(gè)問(wèn)題，除了貪玩上分心之外，即將成熟的孩子們，恐怕情感困惑是最大的分心殺手
四、中考在即結(jié)合學(xué)生中存在的問(wèn)題，目前我們家長(zhǎng)要做中心工作恐怕就是如何給學(xué)生減壓，以及如何
調(diào)平心態(tài)，潛心輕松的應(yīng)對(duì)中考了，那么在剩下的日子里，我們學(xué)生、老師、還有家長(zhǎng)要注意些什么呢？
一）、時(shí)間緊迫，我們都要明白自己的責(zé)任，站好自己的位置。
學(xué)生要努力地學(xué)習(xí)，運(yùn)用適合自己的復(fù)習(xí)方法，最大限度地提高學(xué)習(xí)效率；同時(shí)還要明白自己的目標(biāo)——想考什么學(xué)校，自己的水平能考什么樣的學(xué)校，通過(guò)努力還能不能提高
老師，教書(shū)育人，特別是在這短短的27天中要?jiǎng)?chuàng)造性地指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取最大效能，負(fù)責(zé)學(xué)科資源整合，各種信息處理傳遞，調(diào)動(dòng)學(xué)生的最大潛能
家長(zhǎng)，搞好后勤保障，當(dāng)好家庭管理者，架好學(xué)校家庭之間的溝通橋梁，引導(dǎo)孩子確立適度的奮斗目標(biāo)——廣中，還是蒼溪中學(xué)，旺蒼中學(xué)
總之，我認(rèn)為只要我們?nèi)胶狭Γ覀兊膴^斗目標(biāo)就有希望，也只有我們團(tuán)結(jié)一致，才有可能達(dá)到我們的目標(biāo)。
二）、家校合力，培養(yǎng)自信考生。
自信是成功之基。我們現(xiàn)在的重點(diǎn)是我們的學(xué)生，你們的兒子女兒，只有他們充滿自尊自信，我們的事業(yè)才會(huì)走向成功，但是孩子們的心理素質(zhì)是有差異的，有的自信，有的不自信。在這五十天中，如何讓自信的更自信，不自信的有自信，就看各位的招法了。常言道：教無(wú)定法。我在這里也沒(méi)什么靈丹妙法教大家，有一點(diǎn)是肯定的，只要我們用心，做有心人，心心相映，以心換心，事情總是有辦法的。
三）、啟發(fā)誘導(dǎo)，最大限度地調(diào)動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)積極性，“人定勝天”，內(nèi)因是關(guān)鍵。
可以這樣說(shuō)，沒(méi)有一個(gè)孩子不想考一所好的學(xué)校的。但就是由于種種因素，導(dǎo)致他現(xiàn)在考好學(xué)校無(wú)望了。所以，在這大考前孩子們往往情緒化，這稱之為“考試躁動(dòng)疾脖，若稍有不慎就會(huì)矛盾激化。這段時(shí)間，就需要我們做“一粒糊椒”——中國(guó)有句俗語(yǔ)：“一粒糊椒能轉(zhuǎn)一口氣”。少點(diǎn)嘮叨，多點(diǎn)勸導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生娃的實(shí)際適度要求，順其自然。當(dāng)然，必要的管理還是不能少的。這里面就一個(gè)“管理藝術(shù)”的問(wèn)題——多肯定，少否定；多贊揚(yáng)，少抱怨；有時(shí)還可來(lái)點(diǎn)“雕忠小技”，施點(diǎn)小騙術(shù)，讓孩子跟著你的圈子轉(zhuǎn)
四）、考前七避免
有人說(shuō)中考不僅考學(xué)生，也在考家長(zhǎng)，的確如此，家長(zhǎng)的心態(tài)和教育方式會(huì)直接影響孩子的學(xué)習(xí)和考前心態(tài)。家長(zhǎng)都是望子成龍，望女成鳳的，全心全意為孩子忙里忙外的，但有的時(shí)候可能是一片好心反引孩子逆反。教育不僅需要愛(ài)，更需要智慧，我們提倡“心靈環(huán)境保護(hù)”，開(kāi)展“綠色批評(píng)”（即幽默批評(píng)），在此根據(jù)孩子的心理現(xiàn)狀對(duì)考前的家庭教育提出幾點(diǎn)不成熟的建議：
1、避免叨嘮
尤其是當(dāng)母親的，總有過(guò)多的不放心，一句話恨不得說(shuō)上八遍，本來(lái)孩子有時(shí)心里是矛盾的，情緒不太穩(wěn)定，父母無(wú)休止的嘮叨，更容易誘發(fā)不良情緒。這種督促不但于事無(wú)補(bǔ)，還容易傷害感情。父母一定要克制自己，少說(shuō)多做。孩子不想聽(tīng)你講話，不妨變換形式，比如寫(xiě)個(gè)紙條給家長(zhǎng)給老師。
2、避免許愿
一些家長(zhǎng)總想用一些獎(jiǎng)賞來(lái)調(diào)動(dòng)孩子的積極性，比如“考得好，給你買筆記本電腦”“考上重點(diǎn)班，帶你到哪哪”，其實(shí)這些并不能起到什么實(shí)際促進(jìn)作用，反而增加了孩子的心理負(fù)擔(dān)，怕考不好受到懲罰，或者與之相反，難度大了，放棄，無(wú)非就是不要獎(jiǎng)賞而已。
3、避免威脅
一些家長(zhǎng)為了促使孩子努力而制造壓力，“考砸了，我們就不管你了”，“考不上重點(diǎn)高中你這一輩子就完了”，諸如此類的話會(huì)使孩子產(chǎn)生對(duì)中考的擔(dān)憂和恐懼心理，不利于考試的發(fā)揮。
4、避免比較
有些家長(zhǎng)為了激發(fā)孩子奮進(jìn)，總是樹(shù)立很多榜樣，“你看你表姐多爭(zhēng)氣，考好了，重點(diǎn)學(xué)校輪番到家里動(dòng)員”，“某某多爭(zhēng)氣，這次考試又是全年級(jí)前★★名�！�，這些看似激勵(lì)的話對(duì)孩子可能起不到促進(jìn)作用，反而傷害了自尊心。越拿孩子的不足跟別人比，他就越覺(jué)得高不可攀，越自卑氣餒。正確的做法是，多過(guò)程比較，少成績(jī)比較，多和自己比，和過(guò)去比，和同等水平的比。
5、避免過(guò)度保護(hù)
很多家長(zhǎng)考前把孩子重點(diǎn)保護(hù)起來(lái)，全家人都圍著孩子轉(zhuǎn)，甚至請(qǐng)假在家照顧孩子，把起居生活大包大攬起來(lái)，這反而會(huì)增加孩子的不安，一種到了中考如臨大敵的感覺(jué)，還增加心理負(fù)擔(dān)，不利于以一顆平常心面對(duì)中考。
6、避免過(guò)多干涉
很多家長(zhǎng)看到孩子不抓緊學(xué)習(xí)就著急，特想幫助孩子提高，于是對(duì)孩子的時(shí)間進(jìn)行規(guī)劃，不準(zhǔn)這樣做，必須那樣做，可是效果適得其反。一位學(xué)生說(shuō)，一舉一動(dòng)好似受監(jiān)視，很壓抑，爸爸的方法不適合我等，所以我們可以幫助但不要卷入太深。
7、避免期望過(guò)高
我們要根據(jù)孩子的水平提出期望，不要給孩子規(guī)定必須考上什么學(xué)校，最好不要過(guò)多談?wù)�。引�?dǎo)孩子把關(guān)注的焦點(diǎn)，從考試結(jié)果轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)過(guò)程中來(lái)，告訴孩子只要踏實(shí)過(guò)完這16天就行，這樣孩子沒(méi)有負(fù)擔(dān)就能輕裝上陣。
二、備考四注意：
1、創(chuàng)設(shè)良好的家庭氣氛。
2、保持樂(lè)觀愉快的情緒。
家長(zhǎng)首先要克服自己的緊張情緒，一位學(xué)生對(duì)我說(shuō)“我媽告訴我別緊張，可她一天到晚如臨大敵，我一次考不好，她比我還焦慮，成天唉聲嘆氣�！毕胂肟�，如果我們比孩子還焦慮，那孩子能輕松應(yīng)考嗎？如果孩子發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)都心緒不寧六神無(wú)主，他能穩(wěn)住陣腳嗎？家是避風(fēng)港，是安全島，是加油站，做家長(zhǎng)的首先要調(diào)整好自己的心態(tài)，把擔(dān)憂放在心底，把笑容掛在臉上，把積極情緒傳遞給孩子，增強(qiáng)他的自信�？荚嚥焕硐霑r(shí)，容易自卑，此時(shí)他們需要的不是責(zé)備和道理，而是理解、鼓勵(lì)，更需要心理支持。家長(zhǎng)可以和孩子一起分析丟分的原因，查漏補(bǔ)缺。另外由于長(zhǎng)時(shí)間艱苦學(xué)習(xí)，孩子很容易產(chǎn)生厭學(xué)情緒，父母一定要一如既往地給予理解、鼓勵(lì)和支持，做永遠(yuǎn)的后盾。
3、多多和孩子交流、溝通、傾聽(tīng)。
這本身就是對(duì)孩子的一種心理支持，在孩子煩躁時(shí)坐下來(lái)聽(tīng)他說(shuō)說(shuō)話，不要打斷和評(píng)判，讓他盡情宣泄心理垃圾，然后一起探討解決問(wèn)題的方法。另外很多孩子擔(dān)心考不好而對(duì)不起家長(zhǎng)，針對(duì)這種心理家長(zhǎng)應(yīng)給予理解和開(kāi)導(dǎo)，消除他們的各種顧慮，減輕來(lái)自家庭方面的壓力。
4、重視孩子的心理。
健康中醫(yī)有句話“藥補(bǔ)不如食補(bǔ)，食補(bǔ)不如神補(bǔ)”，因此，與其讓孩子服用藥品或保健品，不如多給他一些肯定和鼓勵(lì)，讓他多一份自信和勇氣，這比改善飲食、加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)還更重要。吃平常吃的，適當(dāng)增加營(yíng)養(yǎng)就行，不必特別改善。另外提醒孩子晚上不要熬夜，勞逸結(jié)合，調(diào)整好休息學(xué)習(xí)時(shí)間。
通過(guò)思想上的鼓勵(lì)，激起孩子們背水一戰(zhàn)的斗志；通過(guò)生活上的悉心照顧，解除孩子們的后顧之憂；通過(guò)心理上的熱情疏導(dǎo)，引領(lǐng)孩子們厚積薄發(fā)、輕裝上陣。
各位家長(zhǎng)，我們的目標(biāo)是統(tǒng)一的，我們的任務(wù)是一致的，我堅(jiān)信在家長(zhǎng)、老師、學(xué)生三方面的共同努力下，一定能實(shí)現(xiàn)我們共同的目標(biāo)，讓我們拭目以待。最后，恭祝各位家長(zhǎng)身體健康、工作順利!祝我的學(xué)生中考旗開(kāi)得勝，學(xué)有所成，前程似錦!
紅光希望小學(xué)2016年春季家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿(定稿2)
紅光希望小學(xué)2016年春季家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家下午好！每學(xué)期一次的家長(zhǎng)會(huì)如期召開(kāi)了，為了孩子的成長(zhǎng)與發(fā)展，我們今天相聚一起，首先，我代表全校師生歡迎各位的到來(lái)。家長(zhǎng)們來(lái)參加孩子的家長(zhǎng)會(huì)是對(duì)孩子的真情關(guān)愛(ài)，更是對(duì)我們學(xué)校工作的最大支持，在此，我代表全體教師向你們表達(dá)最誠(chéng)摯的謝意！
各位家長(zhǎng)，我們都非常清楚，孩子生活在社會(huì)的大環(huán)境中，他們的成長(zhǎng)需要家長(zhǎng)、社會(huì)和學(xué)校共同配合，也只有這樣才能完成育人的任務(wù)。希望通過(guò)今天的交流進(jìn)一步增進(jìn)各位家長(zhǎng)對(duì)自己孩子的了解，共同創(chuàng)建孩子健康成長(zhǎng)的家庭環(huán)境和學(xué)校環(huán)境。
我校緊緊圍繞“五學(xué)會(huì)”為辦學(xué)宗旨（即培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)審美、學(xué)會(huì)健體），以“樹(shù)孩子行為”為目標(biāo)開(kāi)展課內(nèi)外活動(dòng)，以“求教育質(zhì)量”為目標(biāo)開(kāi)展教育教學(xué)工作。為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)，開(kāi)學(xué)以來(lái)，學(xué)校重點(diǎn)抓好以下幾項(xiàng)工作：
一是抓師德建設(shè)，促業(yè)務(wù)提高、樹(shù)教師形象。全體教師大力弘揚(yáng)敬業(yè)、愛(ài)生、奉獻(xiàn)三種精神，以教育教研為先導(dǎo)，突出教學(xué)中心，全面提高教學(xué)質(zhì)量。二是重視孩子全面發(fā)展，要求學(xué)校教師嚴(yán)格按課程安排上好語(yǔ)數(shù)英以外的學(xué)科，并逐步將科學(xué)、品德、美術(shù)、音樂(lè)等學(xué)科納入孩子的考核，豐富孩子的生活，擴(kuò)展孩子的視野，為孩子綜合素質(zhì)發(fā)展創(chuàng)造條件。三是按照“文明、團(tuán)結(jié)、求實(shí)、進(jìn)步”的校訓(xùn)，有計(jì)劃，有針對(duì)性的開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)突出培養(yǎng)孩子健全人格和良好學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，增強(qiáng)孩子自我教育自我管理能力。
各位家長(zhǎng)，根據(jù)現(xiàn)在的教育現(xiàn)狀下，孩子接受系統(tǒng)的知識(shí)學(xué)習(xí)必須依靠學(xué)校，在這一點(diǎn)上，家長(zhǎng)無(wú)法取代學(xué)校教育。而另一方面，學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分，家長(zhǎng)如果把教育責(zé)任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育、習(xí)慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù)，更需要家長(zhǎng)與老師的合作，才能完成。學(xué)校老師在平時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，有的家長(zhǎng)完全不配合學(xué)校，甚至家長(zhǎng)會(huì)從不參加，只說(shuō)“老師費(fèi)心，老師費(fèi)心”。還有家長(zhǎng)認(rèn)為“學(xué)習(xí)不好有什么關(guān)系，我文化低照樣有錢”，所以不關(guān)心孩子在學(xué)校的任何情況。而在學(xué)校問(wèn)題較多的孩子，大多出于這部分家庭。但大多數(shù)家長(zhǎng)還是十分重視孩子的家庭教育的，只是在教育方法上還存在一些問(wèn)題。因此學(xué)校希望
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通過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，與各位家長(zhǎng)共同交流，探討孩子的教育問(wèn)題，共同關(guān)注孩子在家里和學(xué)校的成長(zhǎng)問(wèn)題。
在此，我結(jié)合學(xué)校的工作，借此機(jī)會(huì)向各位家長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)關(guān)注孩子的五個(gè)方面：
一、關(guān)注孩子的身體健康和安全教育。安全教育常抓不懈，生命不保何談教育，這是我們每次家長(zhǎng)會(huì)都提到的問(wèn)題，主要是希望家長(zhǎng)能重視孩子平時(shí)衛(wèi)生教育、安全教育和健康檢查。不要等孩子生病了，才責(zé)備孩子的習(xí)慣不好，出現(xiàn)了安全事故，才責(zé)備孩子不聽(tīng)話。
父母是孩子法定的監(jiān)護(hù)人，其監(jiān)護(hù)關(guān)系是不會(huì)因孩子的入學(xué)而轉(zhuǎn)移給學(xué)校，學(xué)校與孩子只是教育與管理的關(guān)系。因此，父母作為監(jiān)護(hù)人應(yīng)經(jīng)常對(duì)孩子進(jìn)行、衛(wèi)生教育、安全教育和遵紀(jì)守法教育。讓孩子注意個(gè)人衛(wèi)生、飲食衛(wèi)生、遵守交通規(guī)則、防溺水、防火、防傳染病等安全教育和防范工作。希望家長(zhǎng)要樹(shù)立安全第一的思想，要以孩子的生命安全和身體健康為重，切實(shí)承擔(dān)起監(jiān)護(hù)人的責(zé)任，提高安全防范意識(shí)，加強(qiáng)安全監(jiān)管，時(shí)刻提醒孩子注意安全，杜絕悲劇的發(fā)生；要強(qiáng)化心理健康教育，經(jīng)常與孩子交流，進(jìn)行心理疏導(dǎo)；要及時(shí)了解孩子的表現(xiàn)，關(guān)注孩子接觸的人和物，教育孩子遠(yuǎn)離毒品、網(wǎng)吧和游戲廳；關(guān)注孩子的日常飲食衛(wèi)生和習(xí)慣，合理搭配食物，防止食物中毒、肥胖等。
二、關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程，注重孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，而不只是關(guān)注孩子的考試成績(jī)。
許多家長(zhǎng)都這樣說(shuō)：現(xiàn)的教材太深、太靈活了，我們根本不能輔導(dǎo)孩子。其實(shí)，這樣的理解存在一個(gè)誤區(qū)，家長(zhǎng)在教育孩子問(wèn)題上，不應(yīng)該關(guān)注是否能輔導(dǎo)孩子做多少作業(yè)，而應(yīng)該關(guān)注孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中的習(xí)慣養(yǎng)成。因?yàn)槊恳晃患议L(zhǎng)只面對(duì)自己的孩子，每天都會(huì)和孩子見(jiàn)面，有更多的時(shí)間和孩子相處，而老師每天要面對(duì)40多個(gè)孩子，不可能保證每天都能關(guān)注到你的孩子。所以，家長(zhǎng)應(yīng)該承擔(dān)起培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣的主要責(zé)任，而系統(tǒng)地教給孩子知識(shí)是我們老師應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。
大部分孩子都有嚴(yán)重的惰性，缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此，家長(zhǎng)必須和老師一起讓孩子明確學(xué)習(xí)的目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)化意志，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐漸克服惰性。家長(zhǎng)要要求孩子掌握“課前預(yù)習(xí)，專心聽(tīng)講，及時(shí)復(fù)習(xí)，獨(dú)立作業(yè)，改正錯(cuò)誤，系統(tǒng)小結(jié)，課外學(xué)習(xí)”的基本學(xué)習(xí)方法。
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要讓孩子樹(shù)立信心，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。
當(dāng)孩子養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣后，掌握了正確的學(xué)習(xí)方法后，孩子一兩次做錯(cuò)了作業(yè)，一次考試成績(jī)不好都已經(jīng)不重要了。對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，會(huì)做人比會(huì)讀書(shū)更重要，孩子一次考試不好不要緊，如果存在嚴(yán)重的思想道德行為習(xí)慣問(wèn)題才是家長(zhǎng)必須引起重視的。所以，我強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)應(yīng)該和老師一起關(guān)注孩子學(xué)習(xí)過(guò)程，是因?yàn)槠返碌男纬伞⒛芰Φ呐囵B(yǎng)、習(xí)慣的養(yǎng)成比考試得一百分更重要。
三、關(guān)注孩子成長(zhǎng)中交往的伙伴。
每個(gè)正常的人都需要有自己的朋友，現(xiàn)在獨(dú)生子女越來(lái)越多，許多孩子沒(méi)有兄弟姐妹，在家里是“小公主”、“小皇帝”，家長(zhǎng)不放心孩子在外交伙伴。這樣的孩子性格孤僻，不適應(yīng)集體生活，獨(dú)立能力差，依賴心理嚴(yán)重，逆反心理嚴(yán)重。這樣成長(zhǎng)起來(lái)的孩子以后適應(yīng)社會(huì)的能力將會(huì)很弱。
孩子的成長(zhǎng)需要伙伴，孩子的成長(zhǎng)需要群體生活，否則孤獨(dú)感會(huì)讓孩子形成不健康的心理和性格，甚至將來(lái)孩子會(huì)因此無(wú)法和他人交往，無(wú)法適應(yīng)社會(huì)。因此，家長(zhǎng)應(yīng)設(shè)法創(chuàng)造條件讓孩子與同伴交往，支持孩子交朋友，同時(shí)還要引導(dǎo)孩子交好朋友。有些孩子因?yàn)樯瞽h(huán)境或父母沒(méi)有盡到教育的責(zé)任，而導(dǎo)致有一些不好的習(xí)慣和言行，那么在和這樣的孩子交往的時(shí)候，我就要提醒自己的孩子注意，不能受到不良的影響，而要盡量用自己好的言行影響對(duì)方，讓孩子學(xué)會(huì)分辯是非。如果沒(méi)有把握拒絕不良影響，那干脆就放棄交往。這些如果只靠孩子來(lái)判斷，是有些困難的。所以需要父母多用心觀察和留意，在支持和鼓勵(lì)的同時(shí)，要講究策略性的引導(dǎo)。家長(zhǎng)要善于引導(dǎo)孩子控制自己的情緒，在社會(huì)和集體中友善地和他人交往，建立起良好的人際關(guān)系。要經(jīng)常向孩子發(fā)出各種正面信息，抵制各種負(fù)面信息對(duì)孩子的影響，努力提高孩子鑒別美丑、善惡、真?zhèn)蔚哪芰�。在此過(guò)程讓自己與孩子的情感得到更好的交流，自己也會(huì)成為孩子成長(zhǎng)中知心朋友。
四、關(guān)注孩子的生理變化。
孩子每長(zhǎng)大一歲，生理和心理都會(huì)有很大的變化。
在小學(xué)階段的學(xué)齡兒童（女：6、7歲—11、12歲，男：6、7歲—13、14歲）生理特點(diǎn)：（1）生長(zhǎng)發(fā)育漸趨平穩(wěn)；（2）個(gè)性明顯發(fā)展；（3）注意力分散；（4）模仿能力極強(qiáng)。這個(gè)時(shí)期是體格發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，每年體重增長(zhǎng)4-5斤，身高增長(zhǎng)4-7.5公分左右，同時(shí)各種抗體也達(dá)到成人水平。到六年級(jí)，青春期生殖系統(tǒng)迅速發(fā)育。
因此，家長(zhǎng)應(yīng)該多關(guān)注孩子的生理變化，關(guān)心孩子的成長(zhǎng)，應(yīng)重視孩子存在各種缺點(diǎn)，多關(guān)心他，多幫助他改正。當(dāng)孩子遇到不順心的事時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生不良情緒，并對(duì)學(xué)習(xí)和生活造成一定的影響。家長(zhǎng)應(yīng)通過(guò)溝通談心、交流，先傾聽(tīng)孩子的內(nèi)心，然后才想辦法開(kāi)導(dǎo)和指正，逐步使孩子相信自己一定能行，養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)。
作為家長(zhǎng)，在孩子面前必須表現(xiàn)一個(gè)真實(shí)的自我，用真誠(chéng)的愛(ài)去對(duì)待孩子，才能使孩子感到親近。成年人渴望理解，小孩更渴望理解。當(dāng)父母的只有在與孩子交流的過(guò)程中才會(huì)知道孩子的需要。
五、關(guān)注孩子的興趣愛(ài)好，支持孩子參加一些課外活動(dòng)，促進(jìn)孩子綜合素質(zhì)的提高。
孩子的興趣愛(ài)好是多種多樣的，部分家長(zhǎng)十分重視孩子的興趣愛(ài)好培養(yǎng)，在周末帶孩子參加各種興趣班，培養(yǎng)孩子的興趣特長(zhǎng)，讓孩子得到更全面的發(fā)展。但更多的家長(zhǎng)由于經(jīng)濟(jì)和時(shí)間的關(guān)系，沒(méi)有條件送孩子參加校外的興趣班，孩子的愛(ài)好培養(yǎng)無(wú)法實(shí)行。其實(shí)，學(xué)校一直以來(lái)就非常重視學(xué)生各類興趣愛(ài)好的培養(yǎng)，一方面，學(xué)校通過(guò)強(qiáng)化美術(shù)、音樂(lè)、科學(xué)等藝術(shù)類學(xué)科教師專業(yè)能力的提高，以滿足學(xué)生興趣愛(ài)好的培養(yǎng)。另一面，學(xué)校通過(guò)組建科技航模小組，合唱隊(duì)，舞蹈隊(duì)等參加教育局組織的各類比賽活動(dòng)，并聘請(qǐng)校外一些專業(yè)知名教師進(jìn)行指導(dǎo)，讓更多的學(xué)生能有機(jī)會(huì)得到興趣愛(ài)好的培養(yǎng)。希望家長(zhǎng)能根據(jù)自己孩子的興趣愛(ài)好，關(guān)注和支持孩子參加學(xué)校組織的各類興趣小組，不僅培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好，相信你的孩子很有可能會(huì)給你帶回驚喜。
各位家長(zhǎng)，這次會(huì)議，是我們交流的大好機(jī)會(huì)，希望在接下來(lái)的交流過(guò)程中多了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)習(xí)慣如何，上課是否專心，是否積極大膽發(fā)言，作業(yè)有什么困難，孩子是否合群，獨(dú)立性怎樣，孩子是否精力充沛，是否喜歡活動(dòng)，喜歡勞動(dòng)等等。正確對(duì)待自己孩子存在的差異和缺點(diǎn)，幫助孩子不斷進(jìn)步。同時(shí)，希望大家能給我們的教育教學(xué)工作提出寶貴的意見(jiàn)和建議，我們一定認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)們提出的意見(jiàn)和建議，對(duì)照學(xué)校的實(shí)際情況，認(rèn)真思考，深入研究，不斷提高和改進(jìn)我們教育教學(xué)工作的質(zhì)量，同時(shí)，也衷心希望各位家長(zhǎng)能夠始終關(guān)注和支持學(xué)校的發(fā)展，讓學(xué)校在我們的共同努力下越辦越好，讓我們的孩子在這里健康的成長(zhǎng)，成才，讓學(xué)校成為孩子共同的驕傲。
最后，祝本次家長(zhǎng)會(huì)圓滿成功！祝各位家長(zhǎng)身體健康、工作愉快！謝謝大家！