第一輪復習是我們順利完成總復習工作的基，第一輪復習目標要加強基礎知識的梳理查漏補缺夯實基矗，對于難度系數(shù)較小的問題鼓勵學生起來講解，通過一定質(zhì)量的中考模擬題讓學生進行備戰(zhàn)實戰(zhàn)。
中考研討會發(fā)言稿
中考復習研討會發(fā)言稿
各位領(lǐng)導、各位教師：
大家好，首先感謝學校給了我們這樣一個機會，讓我今天能榮幸地和各位同仁一起交流經(jīng)驗。我懷著期待的心情，學習的態(tài)度來參加這次重要的活動。作為一名物理教師，下面就我在組織備考復習階段的一些粗淺經(jīng)驗，和大家交流。
一、明確中考物理考點
首先在我準備制定復習計劃前，先認真研讀2016年以來歷屆的市物理中考試卷，并且把所有的試卷按照聲、光、熱、電、力方面分類，橫向找出每一套試卷所考察的基礎知識、重點、難點。再縱向比較每套試卷里高頻出現(xiàn)的知識點。其次還要認真研讀課標，中考說明，找出變化，刪減的知識點除去，把新增的知識點要作為復習的重點之一對待，做到心中有數(shù)，有目的、有針對性的開展復習。為精選習題做好準備。
二、制定好復習計劃
總復習分為三個階段:第一輪復習中以課本為主，解決基礎知識和基本概念。二輪復習以專題為主線，進行綜合和專題復習，著重知識的遷移和應用。第三輪復習主要以模擬試題為主，進行適應性的強化訓練，查缺補漏，并注意學生心理和應試技巧與策略的指導。每個階段還可以結(jié)合學校組織的“月考”進行復習實施效果的階段檢查和反饋，讓每一個學生明確復習每個階段的目標與任務，切實提高復習課各環(huán)節(jié)的實效。
三、復習措施
第一輪復習是我們順利完成總復習工作的基礎，這一環(huán)節(jié)做得
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好，后面的專題復習和綜合復習才會更輕松，更有效果。
第一輪復習：目標要加強基礎知識的梳理，查漏補缺，夯實基矗
難點：1、復習容量大，知識點多。
2、學生因為已學過，對課上的內(nèi)容會有所松懈。即使愛學習的好學生聽課時的興奮點也會降低。
辦法：1、把一些易混淆的物理概念和規(guī)律作為吸引學生注意力的突破口，比如一般學生都認為物體受到的滑動摩擦力的方向總與物體運動方向相反；總認為下沉的物體在水中不受浮力作用；常認為同種物質(zhì)的密度與物體的質(zhì)量與體積有關(guān)等等。學生通過錯誤的解答，發(fā)現(xiàn)原來對基礎概念和規(guī)律的理解還不夠全面、深入。自然就有了學習的興趣，課堂的效率也就提高了。
2、對于難度系數(shù)較小的問題，鼓勵學生起來講解。再讓學生當評判的老師，讓同學們自己判斷正誤，自己訂正，盡可能讓更多學生參與思考、分析。
3、此輪復習要全面又要突出重難點�？茖W合理地安排時間和精力很重要。
第二輪專題復習：上專題課進行專題訓練，即根據(jù)課標和考綱，將教材中的各章節(jié)匯總歸類，形成一個個專題教學內(nèi)容。
目的：把片段的、零散的各個知識點匯總，使學生對聲、光、熱、電、力各項內(nèi)容及其重點難點有明晰的記憶和理解。對相應的題型形成答題方法、對策。
辦法:
1、結(jié)合學生實際，找準學生在知識、能力、方法和技巧上的不足，有針對性地講解。
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2、收集大量的資料，選題組合成專題，對于同一專題和不同專題中易混淆的內(nèi)容，要專門訓練，如電路故障、動態(tài)電路、圖象題、最值題、估算題等問題。并定期測驗，指導學生理解，其本質(zhì)的不同，提高自我審查能力。
3、為避免長時間復習給學生帶來的厭倦，二輪復習專題課的備課十分重要。要力求課堂上的知識性和趣味性相結(jié)合。將理論和生活、實踐相結(jié)合。使學生們保持良好的精神狀態(tài)，一步步扎實地學下去。
另外，這一階段要重點關(guān)注優(yōu)等生、踏線生的培養(yǎng)，分層布置復習內(nèi)容。對于優(yōu)等生以自學為主，加大內(nèi)容的難度，激發(fā)他們學習潛力，提升思維的廣度、深度。但要適時的指導。幫助他們突破瓶頸，總結(jié)規(guī)律和方法，使他們解決實際問題的能力更進一步。而對于踏線生，采用課堂勤提問，課外輔導的方式，幫助他們解決學習上困難，獲得成功的喜悅。
第三輪復習的任務是鞏固加拔高。通過一定質(zhì)量的中考模擬題，讓學生進行備戰(zhàn)實戰(zhàn)。
難點：1、做題中學生會再次發(fā)現(xiàn)自己在一些知識點上的遺忘，導致不知所措。
2、對于各種知識點、各種題型大匯聚后的綜合檢驗，部分同學會如墜入霧中，失分較多。
方法：1、每人一本糾錯本，把在模擬訓練中所有做錯的題，不會的題，匯總在上面，鞏固學習，夯實基矗
2、對于學生易困惑的知識點、題型二次專項專題訓練.
3、加強審題能力的訓練，引導學生讀題、審題，讓學生能準確地理解關(guān)鍵字眼，挖掘隱含條件，排除干擾因素，使學生在大腦中能
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重現(xiàn)題目的物理情景，并能快速地用語言、示意圖和方程等形式“翻譯”出來。
4、加強解題技巧的訓練，讓學生懂得選擇題、實驗題和計算題等不同類型題的題型分析、掌握解題方法和解題技巧。掌握數(shù)學方法在解題技巧中的應用。
5、作業(yè)嚴格要求，讓學生學會準確規(guī)范答題，增加得分點。另外還有兩點注意：
1、加強解題速度訓練，每次訓練限時65分鐘，讓學生在60分鐘內(nèi)能答題完畢；要求學生把它當作實戰(zhàn)來演練，讓學生學會在考試中如何分配時間，不斷積累考試經(jīng)驗。
2、我們在復習時總說要夯實基矗我本人也并不反對，但須知中考是選拔性考試，考題是有一定的區(qū)分度的。物理的90分題即使沒有認真學的同學也能考四十多分，所以我們努力掙得就是剩下的那四十多分，如果只強調(diào)基礎，不做難題，如何進軍高分，所以對于有能力的學生一定要分批次教育，將復習深入下去，訓練難題，難題答出來了，簡單題他怎么會答不出來。
作為承擔中考教學的老師，我們都會感到責任大，任務重，但我想說：獨自一人走，我會走的很累，和大家一起走，我才會走得更遠。
因此，只要在復習中我們明確目標，針對學生找到有效的復習方法，正確的引導學生學習，堅持不懈的去做，就一定能夠提高成績，沖刺中考！謝謝大家！
2016年11月8日
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中考研討會發(fā)言稿
2016年中考研討會發(fā)言資料班內(nèi)情況的分析和實現(xiàn)中考目標所采取的措施首先，感謝各位領(lǐng)導為我們兩個學校提供了這么一個交流的平臺，讓我們互相探討，互相學習，促進自己以后的教學，從而真正的落實到教學上，提高我們的成績。
當我知道自己要擔任班主任工作時，就已深深理解學校領(lǐng)導的苦心，我們現(xiàn)在面臨的是中考，一個非常關(guān)鍵的時刻，所以也就欣然接受了，但同時也覺得自己肩頭的擔子沉甸甸的。不敢有絲毫的懈擔面對班內(nèi)的實際情況，我作為班主任也在不斷的思考，如何才能調(diào)動學生的積極性，發(fā)揮學生的潛能。怎樣才能配合學校，配合各個課任教師實現(xiàn)各科中考的目標，從而實現(xiàn)本校進入前十的目標。所以在這里，我先對我們的學生進行分析：我擔任的是初三(六)班的班主任工作，本班學生共31人，男生21人，女生10人，在第一次全區(qū)摸底考試中，全年級前70名我們班只有2名，前80名有3人，前100名有十人，全年級后10名只有2人，后20名也只有6人，從上面的統(tǒng)計數(shù)據(jù)看：我們班的尖子生幾乎沒有，基本上都是臨界生和差生。這實際上也是我們4個普通班的實際情況，這其實有利于提高各科的成績，因為普通班的臨界生與差生非常集中，只要重點做好臨界生的提高和差生的轉(zhuǎn)化工作，我校的整體成績一定會有大的飛躍，所以，我作為一個普通班的班主任來說，特制定如下的措施：
1．正班風！針對普通班紀律性和學習自覺性都比較差的實際情況，所以在開學初就嚴要求。在紀律上，嚴格要求學生不遲到不早
退，制定嚴格的考勤制度并規(guī)范請假制度。在校請假的必須經(jīng)過我的允許,在家請假的必須家長打電話才能準假.發(fā)現(xiàn)有曠課的學生馬上積極和家長聯(lián)系，對于班上的重點學生手機上不但有所有親人的甚至還有鄰居的。開學初以“我的班級我做主班級公約我遵守”為口號讓全體學生共同參與制定班級公約并上黑板.簡單的六條要求涵蓋學生日常生活和學習的各個方面。公約要求如有違反由班委會討論承擔班級義務勞動！
2．抓班級凝聚力，樹立主人翁精神！接手這個班后通過觀察和了解擒賊先擒王，將班上紀律最差最有影響的兩個學生通過“威逼利誘”拉攏感情委以重任為我所用，一個任班長一個任我的英語科代表，這些學生雖然紀律差學習差，但很義氣你越是看重他他越是將你安排的事情干得很好！再說他倆一好其余的掀不起大浪！班級開學初就建立一人一崗，班里每位學生都參與到班級建設與日常的衛(wèi)生清潔維護中來，教室的各個角落管理無死角責任到人，并將安排名單公布上墻以便隨時檢查！長期的訓練學生習慣成自然，我班的衛(wèi)生檢查積分一直名列全校前茅！學生為班級的建設也積極獻策，如掃帚倒插在桶里既美觀又整潔，給窗臺上鋪上綠色的草坪既漂亮又防塵！班里養(yǎng)上鮮花既養(yǎng)眼又健康！
3．創(chuàng)良好學習氛圍！從衛(wèi)生上抓進班讓人感覺舒服，班里養(yǎng)的鮮花和綠樹會讓人舒心，然后幫助學生將重心放到學習上！要求他們認真聽講，保證上課與自習紀律。并經(jīng)常和科任老師溝通，發(fā)現(xiàn)紀律上的問題及時解決，對紀律性特差的幾個“頑固學生”要經(jīng)常談心，
針對其各自的性格特點，采取各種不同的方法，更重要的是要經(jīng)常鼓勵他們，增強他們的自信心，端正其行為習慣，使其在紀律上有較大的起色。在學習上，教育學生向課堂40分鐘要效率，不懂要問，嚴禁抄作業(yè)現(xiàn)象，各科作業(yè)要在早讀前完成。和家長與科任老師加強聯(lián)系，杜絕作業(yè)拖拉現(xiàn)象。對于3次無故不完成作業(yè)的學生要定期向家長匯報。
4．制定出特殊學生的名單，（如單親家庭的，父母都在外打工的，父母離異的，貧困的，自控力差的，有藝術(shù)體育方面特長的學生等等）并交與科任老師各一份。針對那些習慣差，自控力差的學生，要聯(lián)合各科老師對這些特殊的學生從思想品德，學習態(tài)度，日常行為規(guī)范等各個方面進行教育和訓練。從而使大家共同關(guān)心和幫助這些學生。提高他們的學習成績。同時也有利于班內(nèi)的穩(wěn)定團結(jié)。
5．利用班會時間抓學生的思想教育。初三的學生面臨著人生第一次十字路口，心理復雜，起伏變化大，情緒易受周圍事物的影響，思想明顯會向積極或消極方面轉(zhuǎn)化，因此要教育學生正確看待考試，并與學生建立和諧，平等的師生關(guān)系。而且引導學生正確審視，分析社會狀況，初步建立正確的人生觀和科學世界觀，準確把握自己的人生航向。我班的現(xiàn)狀必然是會有一部分學生過早步入社會，因此從做人和個人修養(yǎng)方面通過主題班會和平時的談話給學生多些討論和引導！如：《誠信---做人之根本》《感恩父母，明確責任》《我心目中的男孩女孩》！（很意外學生心目中的男孩出現(xiàn)頻率最高的詞是有責任心，女孩是善良）
6．多向有經(jīng)驗的老師請教，和科任老師多溝通，重點抓好偏科生的轉(zhuǎn)化工作，多聽取他們的意見，在培養(yǎng)興趣的基礎上，對他們多幫助，多鼓勵，使這些學生的各科成績能揚長短。從而提高整體成績。
總之，在班務工作中，要做到手勤，眼勤，腿勤，充分發(fā)揮和調(diào)動學生的積極性，積極配和各科任教師，爭取使每個學生在初三這一年中，成績有大的進步和提高，從而完成學校的中考目標和任務。
2016中考文綜復習研討會發(fā)言稿__-
中考文綜研討
張莊中學——荀麗敏
中考即將來臨，在這最后的寶貴時間里，如何幫助學生做好中考復習的最后沖刺，提高中考成績，是每一位老師應有的希望和責任。下面說說本人的一些心得和困惑，不當之處敬請大家批評指正。
一、圍繞新課標，把握好復習方向。
歷史學科依據(jù)歷史課程目標進行。首先，我們深入研究教材、指導書、考綱、新課標和時政小冊子。常言道：“萬變不離其宗”，“事在書外，理在書中”。而中考的“理”和依據(jù)都是緊緊圍繞教材、指導書、考綱、新課標課和時政小冊子的，所以，我們整個復習備考過程都緊緊圍繞以上依據(jù)規(guī)定的考試范圍和要求進行，依據(jù)他們來把握復習的內(nèi)容和重點，界定清楚每個知識點復習的深度和廣度，不降低，不擴大。其次，認真研究各個市區(qū)的一模試題。各區(qū)一模各有特色，密切聯(lián)系時政熱點，從不同角度進行考查，出得都很有水平，我們隆堯的一模試題、期中期末試題與前幾年相比出得越來越有水平，都值得好好研究。我們通過認真、深入研究這些試題，猜測和把握中考動向，然后再有選擇地有重點地有針對性地讓學生練習。
二、要分階段來幫助學生梳理，鞏固好課本知識。
一般情況下，中考文綜復習分三個階段：
第一階段主要是幫助學生全面地夯實課本的基礎知識點。在這輪復習時，我主要以課程標準的目標要求為依據(jù)，在教學中指導學生掌握每一單元、每一章節(jié)所要熟記的課標要求的知識點，并根據(jù)具體的知識點進行適當?shù)难a充。時間大約在2月底到4月下旬。主要措施是先讓學生根據(jù)《全優(yōu)中考系統(tǒng)總復習—文綜》的知識點，在課本上將知識要點劃下來，一邊劃一邊記憶，，然后小組檢查學生背誦情況，教師再結(jié)合“知識結(jié)構(gòu)”，幫助學生梳理本單元的知識框架，形成總體印象，，然后和學生一起解決“達標訓練題”，以了解學生的掌握情況，并力爭當堂反潰
第二階段是“專題復習”。將六本書的知識有機融合，根據(jù)中考的具體要求，選擇幾個專題進行歸納、整理、提高，同時配有相關(guān)的綜合訓練，目的是提升學生歷史知識的綜合能力。時間大約在5月初到5月下旬。第二階段的復習模式基本這樣：先結(jié)合《全優(yōu)中考系統(tǒng)總復習—文綜》“中考考點梳理及典題剖析”，幫學生理清線索，搞懂知識點之間的聯(lián)系，并要求學生理解記憶。
現(xiàn)在前兩階段的復習已結(jié)束，一模成績不理想，最高分78，最低分20，平均分47分，及格率22%。
第三階段是集中演練，教授方法。
這一輪復習主要是提高學生對知識的整合能力，熟悉中考題型，全面演練知識、技巧、方法，形成全方位，多角度的解題能力，輕松迎接中考。時間大約在5月底到中考前。那么此時我的歷史課也已經(jīng)開始了第三階段的復習。復習規(guī)劃是這樣的：課堂的前30分鐘讓學生完成中考模擬試卷，后15分鐘進行講評，重點講評材料題，加強對主觀題審題思路和方法的培養(yǎng)，提高學生審題、解題的能力。
三、要幫助學生掌握一些解題技巧和方法。
做好解題思路方法的指導。要針對中考的題型和要求進行專項指導。同時必須在復習當中，針對每一種題型進行分析指導，特別是解題的方法、解題思路、回答問題規(guī)范化的分析和指導。并且嚴格要求學生書寫必須工整、規(guī)范作答，養(yǎng)成良好的習慣，有利于在考試中減少不必要的失分。比如說材料分析題的解答，從一些模擬試卷來看，材料分析題通常考查的內(nèi)容，會有以下幾種情況：①回答材料所反映的歷史事件、現(xiàn)象；②根據(jù)材料所反映的
歷史事件、現(xiàn)象結(jié)合所學歷史知識回答問題；③根據(jù)提問在材料中找有效信息，也包括比較幾則材料的異同；④依據(jù)材料提煉、概括出觀點；⑥聯(lián)系實際，談談啟示。而考查的方式則會這樣，也就是每一道材料題正常會有三個問題，題目的題干往往會表現(xiàn)為這三種方式：第一種，“根據(jù)材料，請回答……”；第二種，“根據(jù)材料，結(jié)合所學知識，請回答……”；第三種，“不寫根據(jù)材料，也不寫結(jié)合所學知識，直接提出問題”。那對于這三種題目的回答，我是這樣指導學生的：第一種“根據(jù)材料，請回答……”那么這個題目的答案往往是原本地出現(xiàn)在材料中，這就得指導學生從材料中找出答案；第二種，“根據(jù)材料，結(jié)合所學知識，請回答……”，那么這個題目的答案就會出現(xiàn)在課本當中，這就得指導學生用材料所給的信息去課本及資料找相關(guān)的答案；第三種，“不寫根據(jù)材料，也不寫結(jié)合所學知識，直接提出問題”，那么這個題目的答案要么直接從課本中找，要么根據(jù)材料結(jié)合課本來回答。這樣，把中考題型的特點分析一下，學生的復習就能做到有的放矢。
四、問題與困惑
都說“學無止境”那么“教也是無止境的”。我在教學中也遇到一些困惑，現(xiàn)在提出來和各位同仁共同探討一下：
第一：如何把握開放性試題的答案？開放性試題在近幾年中考試題的比重中逐年增加。詩詞、漫畫、歌曲、名言、史實等都有可能成為命題的切入點，這樣的出題對于提高學生分析問題和解決問題，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識起著不可或缺的作用。但是，開放性試題的答案是否也應該具有開放性呢？這所以稱之為開放性試題，無疑應當對教材知識作適當?shù)淖兺ê透爬�，允許學生各抒己見，只要言之有理即可，尤其是對創(chuàng)新性答案應給予鼓勵和加分，但是，怎樣變通？變通到什么程度，觀點的創(chuàng)新性如何評價？對教師來說，很難有界定的尺度，所謂“仁者見仁，智者見智”，不同的人對不同的事物會產(chǎn)生不同的理解，學生如此，教師也是如此，所以就有了教師拿著題“不會講”，拿著試卷“不會閱”的尷尬。特別是一些注明“言之有理即可”的題目，看似給了教師自主權(quán)，實則難度更大。
第二：如何處理好政史合場的關(guān)系時間分配，由于歷史題目在政治題目之后，所以很多學生反映做歷史題目的時間不充足，那么到底應該如何處理時間分配的問題呢？我們一直沒有找到很好的解決方法。
第三：大家都知道我校是鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學，只要是本鄉(xiāng)的孩子，不管狀況如何，甚至連智商有點問題的學生，我們都必須收，因而生源不好，而且參差不齊。所以，我們學校實行小班化教學和分層教學。又因為好多學生小學的基礎知識沒有學好，因此，補差工作非常艱巨。但是學校不管生源如何，差生多少，都要求要考出理想的中考成績，所以，我們的老師都下苦功夫補差。每天課間空、午飯后、晚飯后、晚自習隨時找時間抓學生過基礎知識關(guān)。雖然成績一直不理想但是我們一直在努力著努力著。也希望各位老師能夠多提建議讓我們早日走出補差的狀態(tài)。
以上，是我們在中考復習時的一點體會和教學中的困惑，有不當之處，歡迎批評指正。
2016—5--9