我深深感到作為老師我們不但要教會他們技術(shù)也要教會他們做人，學校教師教學經(jīng)驗交流會發(fā)言稿，其實做好任何事情最關(guān)鍵的就是落實，作為任課老師我對自己的課堂認真負責注意學風培養(yǎng)和紀律建設(shè)。
教學交流教師發(fā)言稿
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回顧幾年的帶教工作，總結(jié)如下
一、教學方面寓學于教，寓教于學，教學相長作為廣州中醫(yī)藥大學的畢業(yè)生，我曾經(jīng)自問我有什么可以教給我的師弟師妹，隨著自己在中醫(yī)方面的實踐經(jīng)驗的增長，我開始可以和學生討論疾病受季節(jié)、地域的影響，怎樣在臨床中運用四診增強自己辯證的能力，怎樣運用陰陽和五行學說來指導(dǎo)辯證和治療。多少年來，中醫(yī)是否科學，是否有存在的必要在社會上備受爭議，這些也不可避免地影響到還在校園的中醫(yī)學子，由于缺乏實踐，他們比我們還迷茫，但是當他們看到真實的成功的臨床病例的時候，當我和他們分享《針灸甲乙經(jīng)序》中張仲景給王仲宣診病的故事時，他們改變了自己對中醫(yī)的看法，當一位學生在自己的學習體會中說我為他的中醫(yī)之路展開了康莊大道的時候，我知道我為他們打開了一扇窗。有一次我?guī)Ы桃晃粚W經(jīng)典方向的學生，我們一起探討學習經(jīng)典的方法，學習《金匱要略》的時候，書中提到痰飲病的主脈是弦脈，我?guī)W生到病房去找有胸水和腹水的病人，去感受典型的弦脈，學生和我的感受都很深刻。我知道不是中醫(yī)不行，是我們一代代人丟棄的太多，中醫(yī)教育工作中更多的應(yīng)該是繼承，我知道對于中醫(yī)我雖不算門外漢，我看到的也還是冰山一角，但我很愿意給中醫(yī)學子一個思路，一個視角，一個方向，在這個過程中我也學到很多很多。
二、尊重學生作為一位媽媽，多年來對教育的關(guān)注使我認識到，從幼兒園的孩子到大學學生，愛始終是教育的真諦，只是不同階段的需要不一樣。大學生已經(jīng)脫離了孩子的群體，即將面對社會，履行成人的職責，他們需要得到我們成人的尊重。
首先是人格上的尊重，曾有一位學生對我說過，他感覺到，如果老師叫不出他的名字，對他的稱呼總是“同學”，他會覺得老師不尊重他。對此我很受觸動，從那以后，不管同時入科的有幾位同學，我都會記住他們的名字，在工作中能準確地叫出他們的名字。
其次是尊重學生學習的需要，我會對學生說，工作不分繁簡，哪怕是到檢驗科取驗單這樣的跑腿工作，也能讓他們對醫(yī)院的工作流程有個感性認識，他們要在工作上盡快成為老師的助手，老師才能教他們更多的技術(shù)上的知識，另一方面，在學生幫助我們的同時，我也盡量讓他們在每項工作中能夠?qū)W到不同的知識，同樣的工作，學生完成的質(zhì)量不同，我所教授的東西也不同，當學生感覺到老師一直在關(guān)注到他的學習進度的時候他就會更樂意幫助老師，不會覺得自己只是在給老師做苦力。我曾經(jīng)是實習生，回想自己的學習生涯，我更能體會到作為學生需要些什么;我也曾經(jīng)是實習組長，他人的經(jīng)歷，自己的體會，使我從另一個角度看到作為學生要怎樣才能更好地實習。
三、于細微之處影響學生作為老師，有時候我們不知道，不管是工作還是閑談，我們的一言一行對學生也會產(chǎn)生影響。對于中醫(yī)專業(yè)的學生，我比較強調(diào)無菌操作，一位學生在后來的體會中說道：“陳老師特別強調(diào)無菌觀念和操作，曾告訴我：‘我們中醫(yī)生只有比西醫(yī)生更加注重無菌(操作)才能在以后的行醫(yī)生涯立足。’做一個高素質(zhì)醫(yī)生的那些必備條件，我們是在潛移默化中被老師影響，然后自身嚴格要求自己做到�！蔽以陂e談中回顧自己畢業(yè)十年的所得，沒有想到聽者有心，一直不知道該怎么努力學習的見習學生從此開始努力，他對我說：“十年之后我會想起你的這番話�！蔽疑钌罡械剑鳛槔蠋�，我們不但要教會他們技術(shù)，也要教會他們做人。在工作中，我是一位比較嚴格的老師，我修改病歷的時候，會對學生的錯別字也一一指正，學生也因此對我懷有敬畏之心，個別學生對我有微詞，我對他們說，我實習的時候，我的老師就是這樣嚴格要求我們的，因為我們工作的對象是人，是活生生的生命，對醫(yī)學生的嚴格要求是對生命的最起碼的尊重。我也深信，嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度能夠幫助他們在將來的工作生涯中走得更順利。
學校教師教學經(jīng)驗交流會發(fā)言稿
學校教師教學經(jīng)驗交流會發(fā)言稿
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師們:
感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了這樣一個平臺，給予我和大家交流的機會。我來到六中已是第三個年頭了，每天都能感到自己的點滴進步。我想表達兩個感謝，第一個想感謝的是我們化學組的每一位老師，化學組多年來形成一套成熟有效的集體備課機制，每一份精心準備學案提高了我的課堂效率，也大大提升了教學成績。
第二個想感謝的是班主任們，在工作上給我無私的幫助，尤其是xx老師，經(jīng)常檢查化學家庭作業(yè)，聽寫基礎(chǔ)知識，使得學生得以及時復(fù)習鞏固�？傊c滴的進步都離不開大家伙的支持與幫助，衷心感謝！
我也是一名有著16年教齡的老師了，一直以來，我都很努力，努力著成為一名更優(yōu)秀的老師。每天做的工作或許只是一種默默無聞的付出，談不上什么驚天壯舉，但我本著盡職盡責的工作態(tài)度，追求精益求精的教學方法，爭取在教學上不斷突破自我，下面我簡單說說來到北校區(qū)后，在教學工作中側(cè)重落實的幾點措施，與大家探討交流。
一、精心備課，有的放矢。
雖然教學內(nèi)容已經(jīng)爛熟于心，但每次課前備課我堅持除了認真鉆研教材外，還要研究每年的中考題，抓住每一章節(jié)的考點。研究在課堂上如何突破重難點，有效呈現(xiàn)中考考點。尤其備學案時，常常要從全國各地歷年大量中考題中，仔細篩選出緊扣教材，又適合自己學生的題目，為學生量身打造最高效有效的學案，以迅速扎實提升學生答題能力和成績。遇到疑難問題時，積極與組內(nèi)甚至是其他兄弟學校的老師交流，所謂他山之石，可以攻玉，往往能更快地找到解決問題的方法，這也是我們化學組的優(yōu)良傳統(tǒng)。
二、落實好每天的作業(yè)。
其實做好任何事情，最關(guān)鍵的就是落實。每次上完課，我都會留下適量的作業(yè)。有布置，就要有反饋和落實，才會有效果。剛開學時，對學生的家庭作業(yè)，我采用抽查的方式，發(fā)現(xiàn)很多學生不完成作業(yè)，或者應(yīng)付作業(yè)。學習習慣和東校的學生有很大的差別，于是我及時做出做出了調(diào)整，無論多忙，每天的家庭作業(yè)堅持全批全改，對不完成作業(yè)的同學絕不放松要求，嚴格把關(guān)，直到絕大部分學生能自覺完成作業(yè)。一個學期的努力沒有白費，現(xiàn)在班里的孩子每天都能及時自覺的交齊作業(yè)，養(yǎng)成較好的學習習慣。同時通過批改作業(yè)，我也能及時了解學生的學習情況，下次講課也能進行針對性的補教。
三、狠抓紀律和學風。
作為任課老師我對自己的課堂認真負責，注意學風培養(yǎng)和紀律建設(shè)。
有許多學生因為怕老師責備，學習上存在問題不敢問老師，作業(yè)因為怕不對而抄襲別的同學，嚴重影響了成績的提高，助長了不良的風氣。對此，我狠抓學風，在班內(nèi)提倡一種認真求實的學風，嚴厲批評抄襲行為�？荚嚂r，更是不姑息作弊行為，每次考試時，我都對想要抄襲的同學說，想要100分或者0分，我都可以給，但是絕對不能作弊。開始時，有同學抱著僥幸的態(tài)度，抄了個高分。我分別把他們叫到辦公室，裝作沒發(fā)現(xiàn)，先表揚他們考得很好，很難的題目別人不會做，他們都做對了，我打算讓他們上課時講給同學們聽，讓他們先講一遍給我聽。他們不會，急的或者是囧的頭上直冒汗，承認了自己考試作弊的行為，承諾以后不再有類似的行為。通過整治，現(xiàn)在作業(yè)考試很少再有抄襲。
除了學風培養(yǎng)，一直以來課堂上注意狠抓紀律，立好規(guī)矩，紀律是提高課堂效率保證學習效果的法寶，一般來說只要一開始就對課堂嚴格要求，使用好班干部，紀律還是有所保障的。
四、因勢利導(dǎo)，因材施教。
十個手指還有長短，別說來自不同家庭的孩子了。他們在學習能力、方法、態(tài)度上都不同的，學習的層次自然參差不齊。每個班的風格又完全不同，上課的方式也就不盡相同。我所帶的2班學習自主性和自我約束能力強，在這個班上課就更能有的放矢。我有選擇性的
精講，有更多的時間讓學生進行小組合作交流，自主學習。而1班學生聰明，課堂特別活躍，但自制力差。如果也按2班的方式進行，就會出現(xiàn)大部分同學趁機說話，擾亂課堂秩序，學習效果大打折扣。我通常采用另一種方式。重點難點的部分，我進行精講，不太難的內(nèi)容讓學生自己在全班講，極個別題目單獨給學生輔導(dǎo)，不讓學生有松懈的機會。布置作業(yè)時，也因人而異，不同層次的學生布置不同的作業(yè)，甚至在考試時，程度差點的學生可以開卷考試，讓學習困難的學生也有事可干，極大地調(diào)動了學生的積極性，踐行高效課堂！
五、走近學生，融洽師生關(guān)系
我相信“親其師信其道”。初中階段的孩子們都有一顆敏感而真誠的心，只要關(guān)心他們，他們一定會有令你驚喜的回報。平時利用課堂提問，我記住了所有孩子的名字，讓他們感到老師心里有自己，當然另一個效果是因為知道老師認識他，叫得上他的名字，在課堂上他們也不會太放肆了。
我覺得自己是一個真誠的人，我認為與孩子交流，要不怕流露出自己的真性情，該笑就笑，偶爾也可以裝個樣子生氣生氣，任性一回，做一個有血有肉的老師，有情有義的老師。孩子們很喜歡我，有時候還開我玩笑，我也不以為忤，當然與孩子搞好關(guān)系，還要關(guān)心愛護學生，尊重學生，注意交流方式。關(guān)愛疏導(dǎo)自卑的學生，包容激勵后進的學生，暗示引導(dǎo)自負的學生，及時發(fā)現(xiàn)特殊的學生。用心與學生交流，時間久了，與學生們的距離自然就拉近了。孩子們喜歡你進而喜歡你的學科喜歡你的課堂，老師也就能輕松施加影響，更好地傳道授業(yè)解惑，這樣形成良性循環(huán)，往往能起到事半功倍的教育教學效果。
綜上，是我在教學中的一些想法和做法，通過實踐，個人體會還是非常有效的，在此與大家探討交流，歡迎各位同仁的指導(dǎo)指正，感謝大家的聆聽。
初中寒假教師教學經(jīng)驗交流發(fā)言稿
發(fā)言稿
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，大家好！
首先給大家拜個晚年！祝大家猴年快樂、萬事如意！非常感謝大家給了我這個共同學習的機會。說起要經(jīng)驗交流，我苦思冥想，實在不知道要說些什么，因為我所做的事情其實和大家一樣，一樣的普通，一樣的繁瑣。今天我就自己在工作上的一點感悟與反思向大家匯報一下。
作為一名普通的教師，若能以愛為舟，以勤為槳，在你的教學之路上定能有意想不到的收獲和驚喜，你的教學旅程會因此變得充實而快樂。
沒有愛，就沒有教育
作為一名老師，我深深愛著我的學生。愛學生，是教師的天職。不管他是聰明的還是愚笨的；是漂亮的還是平凡的，是乖巧的還是調(diào)皮的……在我的眼里，這些孩子都是可愛的。雖然有時也會讓他們氣得暴跳如雷，但事后一番推心置腹的談心，就會立即驅(qū)散心中的陰霾，當看到孩子那雙因老師的憤怒而惶恐不安的眼睛慢慢恢復(fù)自信的時候，我那顆狂躁的心也漸漸平靜了下來。哪個學生有困難找我，我定會全力以赴。當學生有了進步，一個會意的眼神，一句鼓勵的話語，是對他最好的獎勵。年前還沒到春節(jié)，我就陸續(xù)收到一些同學的新年祝福，雖然只是短短幾句話，但我心里那個美哪！我針對平時這些孩子的學習表現(xiàn)，一一給他們回了短信，有的孩子馬上又發(fā)過來了，說“謝謝老師”！可見孩子們很可愛，也很懂事。
作為一名教師，我更愛我的事業(yè)。選擇了教師這個行業(yè)，就意味這我們選擇了奉獻與辛苦。每次走進教室之前，一定要記住要把積極的情緒帶進你的課堂，同時把消極的情緒扔在教室外面!常言道：一份耕耘，一份收獲。十八年的教學生涯，我收獲了心酸，也收獲著快樂！我始終認為：學習、研究、奉獻是成長的基礎(chǔ)，所以一直以“愛一行，干一行;干一行，愛一行”來約束自己。我珍惜每一次鍛煉自己的機會，時刻等待著，認真準備著，不敢有半點馬虎。記得上學期學校領(lǐng)導(dǎo)和老師們聽課指導(dǎo)時，由于七年級上冊是我第一遍教，又不是本專業(yè)，教材很生疏，所以當時我特別緊張，，連續(xù)幾天寢食不安，一遍又一遍修改教案，課件中的幻燈片刪了加上，加上又刪除，躊躇不定；要用的視頻資料反復(fù)觀看，用心琢磨，重新剪輯，哪怕是視頻中的一秒畫面也不放過。實在把握不準，就向其他五位歷史老師請教，借這個機會我要向其他五位歷史老師說一聲“謝謝”！謝謝他們?nèi)陙韺ξ业年P(guān)照和指導(dǎo)！
在教學中，我時刻記著：凡是我要求學生做到的，我首先做到，這樣才能讓讓學生心服口服。例如要求學生做好《同步學習》，我在備課時就把做好《同步》作為其中的一項備課內(nèi)容，每次批改完學生的《同步》，我就打開自己做的給孩子們展示一下，看看哪些孩子比我做的好，哪些做的不好。每到這時有的同學興高采烈，有的同學低頭不語。作為一名新的歷史教師，我在備、講、輔、批、考、評方面，狠下功夫，課前能在吃透教材、大綱、學生，并向有經(jīng)驗的老教師請教的基礎(chǔ)上，寫出切實可行的教案，制作精美實用的課件。課堂上靈
活運用教學方法，調(diào)動學生學習的積極性，培養(yǎng)學生能力，想出各種手段活躍課堂氣氛，使學生在輕松愉快中完成學習任務(wù)，并及時整理本節(jié)課所學知識點，使學生準確掌握所學知識。
我深知，教師代表著一個使命，也代表著一份責任。雖然這一切做得很辛苦，但我無悔，我是一名人民教師。三尺講臺是我的人生舞臺，白色粉筆是我的人生畫筆。孩子，是祖國的未來，就讓我們
化春蠶——用我們的才能，讓知識的綢緞從我們身上延伸；
當蠟燭用——我們的忠誠，燃燒自己給人間帶來光明；
做人梯——用我們的堅韌，讓學生踩著我們的肩膀奔向新的征程。
最后祝各位老師在新的學期身體健康、工作順利！謝謝大家！
孟紅梅
2016年2月