總之一句話就是一切為了孩子，低年級(jí)主要是一些非常基礎(chǔ)的知識(shí)只要孩子肯下功夫一般不成問(wèn)題，說(shuō)到學(xué)習(xí)在座的家長(zhǎng)都深有體會(huì)，但我們的孩子大多數(shù)都屬于一種被動(dòng)學(xué)習(xí)甚至處于逃避學(xué)習(xí)的狀獺
四年級(jí)上冊(cè)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
各位家長(zhǎng)：
下午好！
首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深的感謝！我做下自我介紹，我姓劉，是四年級(jí)的班主任，大家可以叫我劉老師。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)�？傊痪湓挘褪恰耙磺袨榱撕⒆印�。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿(mǎn)的成功！下面我把本班的有關(guān)情況向家長(zhǎng)們做個(gè)匯報(bào)：
一、認(rèn)識(shí)四年級(jí)
中年級(jí)是小學(xué)階段中一個(gè)關(guān)鍵性的年級(jí)，我們稱(chēng)它為轉(zhuǎn)折點(diǎn)。四年級(jí)處于轉(zhuǎn)折后期。在這個(gè)階段，學(xué)生的身心和學(xué)習(xí)內(nèi)容上都會(huì)發(fā)生巨大的變化，如果忽視了這個(gè)階段的學(xué)習(xí)，那對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)將會(huì)產(chǎn)生很?chē)?yán)重的影響。為了什么會(huì)出現(xiàn)這種情形呢？我認(rèn)為中年級(jí)主要出現(xiàn)了以下幾個(gè)方面的變化：
1、學(xué)習(xí)內(nèi)容
從四年級(jí)開(kāi)始，孩子們的學(xué)習(xí)內(nèi)容變了。低年級(jí)主要是一些非�；A(chǔ)的知識(shí)，只要孩子肯下功夫，一般不成問(wèn)題。到了中年級(jí)，學(xué)習(xí)的知識(shí)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從低年級(jí)的形象思維向高年級(jí)的抽象思維過(guò)渡，這對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握，該讀的還要讀，該抄的還得抄，該練的還得練。但同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題。
2、心理方面
孩子長(zhǎng)大了，也學(xué)會(huì)了思考，更學(xué)會(huì)了察言觀色，喜歡的人，他愿意和你交流，不喜歡的人就會(huì)跟你對(duì)著干。而且有些事他會(huì)放在心里，不喜歡和老師、家長(zhǎng)交流，如果你關(guān)心他了，重視他了，也許他高興了就會(huì)把自己的心里話和你說(shuō)說(shuō)、不高興就埋在心里，讓你摸不透他的想法，這樣就無(wú)法指導(dǎo)他的學(xué)習(xí)。另外，家長(zhǎng)還要把握好批評(píng)的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng)，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。
3、學(xué)習(xí)方面
說(shuō)到學(xué)習(xí)在座的家長(zhǎng)都深有體會(huì)�，F(xiàn)在的孩子越來(lái)越不好輔導(dǎo)了。在一二年級(jí)時(shí)，有的學(xué)生在課堂上不注意聽(tīng)講，回家以后，家長(zhǎng)在家里幫助他們記記生字，背背課文，到考試的時(shí)候還是能考到比較滿(mǎn)意的成績(jī)�，F(xiàn)在學(xué)習(xí)的內(nèi)容難度加大了，各門(mén)功課的作業(yè)量相對(duì)多了，但也不至于要寫(xiě)到晚上十一、二點(diǎn)，主要是學(xué)習(xí)方法改變了。學(xué)生的學(xué)習(xí)不應(yīng)是一種被動(dòng)學(xué)習(xí)，而是一種主動(dòng)學(xué)習(xí)。但我們的孩子，大多數(shù)都屬于一種被動(dòng)學(xué)習(xí)，甚至處于逃避學(xué)習(xí)的狀態(tài)。比如，最明顯地就是表現(xiàn)在作業(yè)上。這主要表現(xiàn)在低年級(jí)時(shí)是被動(dòng)的接收性學(xué)習(xí)方法為主，老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法，那么現(xiàn)在進(jìn)入四年級(jí)以后就不提倡這種做法了，學(xué)生應(yīng)該是自己主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，是“我要學(xué)”，而不是“要我學(xué)�！币虼�，有一些學(xué)生因?yàn)椴幌雽W(xué)，為了逃避寫(xiě)作業(yè)在家長(zhǎng)面前說(shuō)：“今天老師沒(méi)布置作業(yè)。”那么在這里我也可以明確的告訴在座的每一位家長(zhǎng)，“今天
沒(méi)有作業(yè)”這句話是不成立的。老師每天都布置有一定量的作業(yè)，就算老師偶爾沒(méi)布置作業(yè)，學(xué)生自己也有一些其他作業(yè)等著去完成，如可以預(yù)習(xí)老師沒(méi)講過(guò)的內(nèi)容，也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過(guò)的知識(shí)。因?yàn)橐陨细淖�，所以�?huì)出現(xiàn)一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng)，對(duì)知識(shí)追求，因此成績(jī)?cè)絹?lái)越好，或者有明顯進(jìn)步。而有一部分同學(xué)出現(xiàn)惰性，怕辛苦，也有一部分同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)不協(xié)調(diào)，當(dāng)然這類(lèi)學(xué)生想把成績(jī)搞上去就相對(duì)會(huì)累一點(diǎn)。也就是說(shuō)從這里開(kāi)始學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)會(huì)容易產(chǎn)生“兩極分化”。這一點(diǎn)務(wù)必引起家長(zhǎng)們的足夠重視。
4、課堂方面
四年級(jí)的課堂，非常重要。所以我非常重視課堂教學(xué)，每堂課都精心作準(zhǔn)備，吸引學(xué)生的注意力。在課堂上，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)兩極分化相當(dāng)嚴(yán)重，有一部分學(xué)生的思維是相當(dāng)活躍的，每個(gè)問(wèn)題都能積極思考回答，如：張夢(mèng)涵、吳金柯、張華鑫、高雅杰、張析彭、李清坡、張永祥等同學(xué)，這一部分孩子課堂效率比較高。但也有一部分學(xué)生上課總是游離在課堂之外，常常在抽屜里玩東西，做小動(dòng)作，或者和同學(xué)說(shuō)“悄悄話”，根本不聽(tīng)老師的講課，也不積極思考問(wèn)題。久而久之，成績(jī)下滑很?chē)?yán)重，惰性很強(qiáng)。這學(xué)期，我希望每一位學(xué)生最起碼一堂課發(fā)一次言，給自己訂下目標(biāo)，從而提高自己的學(xué)習(xí)效率。
5、成績(jī)方面：
雖然說(shuō)幾次考試成績(jī)不能代表孩子的全部學(xué)業(yè)，但至少反映了孩子這半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)情況。在這里，我要提醒家長(zhǎng)朋友正確對(duì)待分?jǐn)?shù)：中年級(jí)，學(xué)生分?jǐn)?shù)的波動(dòng)還是相當(dāng)大的，不能一看到孩子考得不好就沖孩子大發(fā)雷霆，甚至有家長(zhǎng)在沖動(dòng)之下對(duì)孩子大打出手。人心都差不多，人不是常勝將軍，哪會(huì)有次次都成功的？所以，對(duì)待孩子的考試成績(jī)，我們家長(zhǎng)不應(yīng)該只盯著不如意的分?jǐn)?shù)，不能光沖孩子發(fā)火和打罵，而是應(yīng)該耐心地、心平氣和地與孩子一起分析錯(cuò)誤的原因，幫助他弄懂意思，改正錯(cuò)誤才是上策。請(qǐng)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程。考試分?jǐn)?shù)只是衡量學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)指標(biāo)，而不是唯一指標(biāo)。
6、其他方面
轉(zhuǎn)折時(shí)期，思想教育也很重要。在學(xué)校主要反應(yīng)為不太遵守課堂和課間紀(jì)律。上課不舉手，發(fā)言沒(méi)聲音，下課就大吵大鬧。寫(xiě)作業(yè)也竊竊私語(yǔ)，紀(jì)律在大幅度下滑。表?yè)P(yáng)高冬梁爸爸、張析彭媽媽、張穎奶奶她們經(jīng)常會(huì)和老師溝通孩子最近的情況，和老師一起努力，讓孩子朝好的方向發(fā)展。
二、匯報(bào)班級(jí)工作
我們班共23人。大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力。三個(gè)學(xué)期的風(fēng)風(fēng)雨雨，也讓我們師生結(jié)下了深厚的友誼。作為班主任和語(yǔ)文老師，我對(duì)我的學(xué)生充滿(mǎn)信心。但也不可否認(rèn)，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題，這就需要我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)和老師密切的配合起來(lái)，共同打造您孩子的美好明天！
（一）品德方面：我應(yīng)該很自豪的說(shuō)，我們班的同學(xué)都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足，但他們的德行都是好的。比如誰(shuí)忘了帶東西，準(zhǔn)會(huì)有同學(xué)搶著借給他；誰(shuí)生病了，準(zhǔn)會(huì)有幾個(gè)同學(xué)幫助他補(bǔ)習(xí)功課；見(jiàn)到老師都能主動(dòng)問(wèn)好總之，在班里已經(jīng)形成了積極向上的好風(fēng)氣。
（二）學(xué)習(xí)方面：我們平時(shí)常說(shuō)，十個(gè)指頭有長(zhǎng)短，這也說(shuō)明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的，他們同樣存在著基儲(chǔ)智力、毅力等方面的差異。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)的千差萬(wàn)別。全班23名同學(xué)，學(xué)習(xí)很好的約3人，較好的約7人，一般的約9人，較不理想的約4人。
（1）表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)。例如：石榮榮、張夢(mèng)涵、張紫嫣、高冬梁、付晴晴等同學(xué)，學(xué)習(xí)一直讓家長(zhǎng)和老師很省心，他們?cè)趪?yán)格要求自己的同時(shí)還積極幫助有困難的同學(xué)。對(duì)以上家長(zhǎng)的辛勤付出表示感謝。同時(shí)也希望以上各位家長(zhǎng)再接再勵(lì)，爭(zhēng)取您的孩子百尺竿頭，更進(jìn)一步。
（2）聽(tīng)講專(zhuān)心，發(fā)言積極的同學(xué)：張永祥、趙涵孜、吳金柯、張析彭、高雅杰、宋小文等。她們上課專(zhuān)心聽(tīng)課，積極回答問(wèn)題，是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。
（3）書(shū)寫(xiě)認(rèn)真、字型漂亮的同學(xué)，石榮榮、張夢(mèng)涵、張紫嫣、高冬梁、張婷、趙涵孜、趙亞星等同學(xué)。
（4）進(jìn)步快的同學(xué)：高雅杰、劉紅杰、張浩雨、張穎等。
（5）其他方面：我班的大多數(shù)同學(xué)都能做到熱愛(ài)勞動(dòng)，積極參與集體活動(dòng)。
三、存在問(wèn)題
當(dāng)然，我們班還存在一些問(wèn)題，比如，課堂上總有學(xué)生管不住自己，不僅不認(rèn)真聽(tīng)講，還要影響別人；部分男同學(xué)太愛(ài)動(dòng)，自我約束能力較差，課下愛(ài)追逐打鬧，安全問(wèn)題令老師擔(dān)憂(yōu)。部分學(xué)生身上帶錢(qián)，愛(ài)買(mǎi)零食。這樣既養(yǎng)成愛(ài)亂花錢(qián)的壞習(xí)慣，又對(duì)孩子的健康有害；有時(shí)他們會(huì)放松對(duì)自己的要求，言行自由散漫，突出表現(xiàn)在：
1．作業(yè)方面
開(kāi)學(xué)以來(lái)，我班家庭作業(yè)的完成情況不太理想�？傆袠O個(gè)別同學(xué)總是不能完成書(shū)面作業(yè)，這樣的情況時(shí)有發(fā)生。可能有家長(zhǎng)朋友感到不理解：我天天都問(wèn)他的呀，怎么還會(huì)少作業(yè)呢？所以，當(dāng)您在檢查作業(yè)的時(shí)候，不能簡(jiǎn)單地問(wèn)：作業(yè)寫(xiě)好啦？這時(shí)，有一些有惰性的孩子就會(huì)回答：“我寫(xiě)好了１而實(shí)際上呢，他可能一個(gè)字也沒(méi)有寫(xiě)。這樣，是不能解決問(wèn)題的。煩請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)照著記的作業(yè)一項(xiàng)項(xiàng)查一遍。而對(duì)于老師布置的軟性的作業(yè)，一定要給予足夠的重視。背課文，熟讀課文，背古詩(shī)，大量的閱讀，查找資料等等。
而有一部分同學(xué)因?yàn)槎栊�，怕辛苦，總想著玩，學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性，尤其是個(gè)別男生。所以成績(jī)很不穩(wěn)定，更多的時(shí)候是成績(jī)一路下滑。面對(duì)這一類(lèi)的孩子，我常常為他們覺(jué)得可惜。有很聰明的頭腦，但因?yàn)閼B(tài)度不端正和自己的懶惰，永遠(yuǎn)落在別人后面。這一類(lèi)的孩子中不乏聰明的人，所以目前僅從分?jǐn)?shù)上看，可能一時(shí)之間還不能引起家長(zhǎng)的重視，覺(jué)得孩子成績(jī)還行，最少是跟得上，但長(zhǎng)久這樣下去，這個(gè)轉(zhuǎn)折的關(guān)鍵期一旦落下，以后五六年級(jí)的學(xué)習(xí)怎么不吃力呢？等到了終端顯示的時(shí)候，再來(lái)嚴(yán)格地要求他們，是不是太遲了一點(diǎn)了呢？他們的成績(jī)和學(xué)習(xí)的狀態(tài)真的能突飛猛進(jìn)嗎？
以上這些不良現(xiàn)象，在這次的期中考試中得到了印證：部分學(xué)生寫(xiě)字太潦草，沒(méi)有恒心、耐心。這些同學(xué)在考試過(guò)程中，沒(méi)有好好做題，做完了也不檢查，有的書(shū)寫(xiě)還十分潦草。導(dǎo)致考試成績(jī)直線下滑。
所以，我懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)，一定不要讓你的孩子因?yàn)閼B(tài)度的不端正而帶來(lái)將來(lái)的遺憾，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，就從認(rèn)真完成每一天的家庭作業(yè)開(kāi)始！
2．自信心嚴(yán)重不足：特別是一部分學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，由于學(xué)習(xí)跟不上趟，對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，這要加強(qiáng)正面引導(dǎo)。其中最突出的問(wèn)題就是不學(xué)現(xiàn)象，要引起重視，希望家長(zhǎng)配合教育。
3、學(xué)生的一些良好習(xí)慣沒(méi)有形成：個(gè)別學(xué)生，考試成績(jī)不太理想，實(shí)際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了一點(diǎn)，在校的表現(xiàn)如：早讀到校后不能立即抓緊時(shí)間早讀，上課聽(tīng)講不專(zhuān)心，課后作業(yè)沒(méi)有保證，訂正作業(yè)更是采用能拖則拖，能漏則漏的方式與老師玩貓捉老鼠的游戲。在家的表現(xiàn)如：周日等放假期間不能科學(xué)安排學(xué)習(xí)
時(shí)間，學(xué)習(xí)觀念不強(qiáng)。對(duì)此，我們老師會(huì)更進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)，希望家長(zhǎng)能督促子女在家合理的安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，同時(shí)檢查要跟上，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)解決。如果說(shuō)因?yàn)楣ぷ髅Φ仍蚨韬隽私逃坏┌l(fā)生不良的后果，后悔就晚了。
四、對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)希望
您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識(shí)與方法，教給他做人的道理。但因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來(lái)，做好以下工作，做到家校合一：
1、安全工作是一切工作的重中之重。首先在思想上高度重視，認(rèn)真搞好學(xué)生在家在校的安全工作。教育學(xué)生在家要聽(tīng)從父母的安排，不玩火，電，不接觸危險(xiǎn)品；外出要征得家長(zhǎng)的同意等。對(duì)于孩子的到校時(shí)間，我們規(guī)定早上在7：30前到教室交作業(yè)、上早讀。值日生早10分鐘來(lái)收拾班級(jí)，打掃衛(wèi)生；下午2:00到校。每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)做到按時(shí)到校，不遲到。
2、要保證孩子有充足的睡眠時(shí)間，每天睡覺(jué)時(shí)間不少于8小時(shí)，最好達(dá)到10小時(shí)。晚上讓孩子早睡覺(jué)，中午盡可能讓孩子也能打個(gè)盹。有些學(xué)生早上第一節(jié)課就打盹，下午第一節(jié)打盹的現(xiàn)象就更嚴(yán)重了，請(qǐng)家長(zhǎng)給予關(guān)注；
3、家長(zhǎng)要經(jīng)常過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)，了解孩子的家庭學(xué)習(xí)效果。督促孩子獨(dú)立、認(rèn)真、快速地完成每天的家庭作業(yè)，并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習(xí)慣。并且注意督促孩子上學(xué)帶作業(yè)以備檢查。要教育子女養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。做作業(yè)是加深知識(shí)理解、鞏固教學(xué)所得的主要方式，有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè)，要么在校抄襲他人做的作業(yè)，要么在家里纏著家長(zhǎng)替他解答、替他檢查，因?yàn)楝F(xiàn)在家長(zhǎng)素質(zhì)提高了，能幫助小孩解決作業(yè)方面的問(wèn)題。這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的。所以，家長(zhǎng)一定要讓孩子從小養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。需要多與孩子交流，詢(xún)問(wèn)孩子在校的學(xué)習(xí)情況。要善于發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，給以及時(shí)、充分地肯定，并提出新的要求。有的孩子一聽(tīng)到老師要找家長(zhǎng)就心驚膽戰(zhàn)，撒謊應(yīng)付，想必他也知道最近在學(xué)校表現(xiàn)不好。但實(shí)際上，老師也只想告訴家長(zhǎng)，該學(xué)生最近在學(xué)校的表現(xiàn)，有什么地方要及時(shí)改正，希望家長(zhǎng)和老師配合，一起努力，想出更好的教育方法，幫助他們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。小學(xué)階段很多學(xué)生學(xué)習(xí)方法比較消極、被動(dòng)，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地加以指導(dǎo)，并使之形成習(xí)慣。通常指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法有很多，比如學(xué)習(xí)的四大環(huán)節(jié)：課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)練習(xí)，家長(zhǎng)應(yīng)該協(xié)助教師指導(dǎo)孩子扎實(shí)完成這四步。另外還要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的壞毛玻隨著年齡的增長(zhǎng)，有些孩子已經(jīng)不知不覺(jué)地養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣，如放學(xué)回家后貪玩，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查，在作業(yè)本上亂撕亂畫(huà)，不愛(ài)惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。家長(zhǎng)不可小看這些，這是態(tài)度問(wèn)題，我們家校一定要互相配合，幫助孩子克服，讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，該學(xué)習(xí)時(shí)就集中精力學(xué)習(xí)，該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩。
4、關(guān)于家庭作業(yè)量的問(wèn)題。有的家長(zhǎng)說(shuō)作業(yè)少點(diǎn)，有的家長(zhǎng)說(shuō)作業(yè)多一些。俗話說(shuō)，一人難趁百人意。老師布置作業(yè)也是這樣，有的家長(zhǎng)認(rèn)為多一點(diǎn)，有的認(rèn)為少一點(diǎn)。我想老師布置作業(yè)都有他們自已的想法，學(xué)生在課堂上掌握的好一些，就會(huì)布置的少一點(diǎn)，掌握的差一些，就會(huì)有針對(duì)性的布置多一些。如果您有不同意見(jiàn)可以當(dāng)面給老師說(shuō)說(shuō)，或者打個(gè)電話過(guò)來(lái)也行，我們都會(huì)虛心接受，適
當(dāng)調(diào)整。當(dāng)然別的事，也是這樣，在教學(xué)上，管理上，哪兒有不對(duì)的地方，你們都可以當(dāng)面給我們指出。
5、其他方面：
提醒孩子每天佩戴紅領(lǐng)巾。保證孩子每天的早飯要吃好吃飽，它是每天學(xué)習(xí)的保證。教育學(xué)生不亂花錢(qián)，不在小攤子上買(mǎi)吃的，學(xué)校不允許帶零食。每8名同學(xué)一組，輪到值日時(shí)，一定要提醒孩子提前十分鐘到校，搞好衛(wèi)生，這些工作需要您的配合。
尊敬的家長(zhǎng)，學(xué)校教育不萬(wàn)能，但學(xué)校會(huì)盡力，家庭教育不可少，望家長(zhǎng)重視，你們的孩子需要我們教育，我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù)，一個(gè)學(xué)校要發(fā)展和生存，必須有家長(zhǎng)們的關(guān)愛(ài)，希望家長(zhǎng)處處關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)校，給我們提出寶貴的建議和意見(jiàn)。最后，我想說(shuō)：要無(wú)限相信孩子的潛力；永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望；決不吝嗇父母的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；教給孩子一生有用的東西。請(qǐng)所有的父母記住這樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母�！蔽覀円源撕透魑患议L(zhǎng)共勉。謝謝大家！
四年級(jí)上冊(cè)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
四年級(jí)上冊(cè)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
2016—2016學(xué)年上學(xué)期羅曉
各位家長(zhǎng)：
晚上好！很高興今晚大家齊聚翡翠園學(xué)校，召開(kāi)新學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)。首先反饋上學(xué)期期考情況：
全班測(cè)試人數(shù)49人，平均分92.47分，及格率100%，優(yōu)秀率77.08%。（分析試卷）
好的方面：基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好，我們班的基礎(chǔ)部分丟分不多，說(shuō)明孩子們的基礎(chǔ)知識(shí)掌握很牢固。
不足之處：
問(wèn)題集中在閱讀部分，第一篇的課外閱讀需要學(xué)生選出正確的信息，其中第一問(wèn)：母親節(jié)是美國(guó)人安娜·賈維斯小姐設(shè)立的。大部分學(xué)生認(rèn)為這是正確的信息，而實(shí)際上，這個(gè)是由美國(guó)國(guó)會(huì)通過(guò)決議設(shè)立的。這體現(xiàn)出學(xué)生在閱讀時(shí)收集處理信息的能力還不夠強(qiáng)。同時(shí)，該題中正確的選項(xiàng)不止一個(gè)，于是部分學(xué)生出現(xiàn)了漏選現(xiàn)象。第二篇為課文《翠鳥(niǎo)》的節(jié)選，學(xué)生失誤較多的地方是第一問(wèn)：接著寫(xiě)（），最后寫(xiě)（），部分學(xué)生不能抓住重點(diǎn)回答問(wèn)題。
而在作文中，學(xué)生雖然能夠抓住寫(xiě)夏天的情景，但是部分學(xué)生沒(méi)有注意題目要求是寫(xiě)事，而寫(xiě)了景，而且題目要求寫(xiě)一件事情，有部分孩子寫(xiě)了很多件事，導(dǎo)致偏題或者跑題，丟分很可惜。說(shuō)明在寫(xiě)作的審題方面還需要加強(qiáng)。
二、本學(xué)期的要求。
孩子現(xiàn)在上四年級(jí)了，其實(shí)每個(gè)學(xué)期的要求都大同小異，我們班的孩子現(xiàn)在大部分都學(xué)會(huì)怎樣預(yù)習(xí)，上課的注意力比較集中，閱讀能力較強(qiáng)。但在這里我還是老調(diào)重彈，重申幾個(gè)需要注意的問(wèn)題。
1、培養(yǎng)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
現(xiàn)在有很多孩子學(xué)習(xí)的還比較被動(dòng)，有的甚至還要嚴(yán)格督促才能好好學(xué)習(xí)。在課堂上，有些孩子和老師的互動(dòng)意識(shí)不強(qiáng)，思維也不活躍，究其原因，因?yàn)檎n前沒(méi)有進(jìn)行詳細(xì)的預(yù)習(xí)。四年級(jí)不能只像以前一樣圈生字、組詞，標(biāo)自然段。應(yīng)該還需要更高度要求。所以下面我就講一些基本的方法：
（1）先讀好課后的生字，不會(huì)的可以利用《教材全解》和字典解決。對(duì)于方框里的生字，還需要各組一個(gè)詞，并且能用學(xué)過(guò)的方法，自己學(xué)習(xí)生字，記住生字的形，想想生字詞的意思。
（2）課文要放聲讀，多讀幾遍，起碼3遍以上，讀到不錯(cuò)字，不添字，不掉字。希望家長(zhǎng)進(jìn)行監(jiān)督。
（3）能正確地標(biāo)出自然段序號(hào)，知道每一段寫(xiě)了什么。
（4）對(duì)于一些重要的詞語(yǔ)，利用《教材全解》了解詞語(yǔ)的意思，并且把詞語(yǔ)的意思寫(xiě)在課本上，加深孩子的印象。
（5）利用《教材全解》了解文章段意，大致內(nèi)容，能認(rèn)真思考，提出一些問(wèn)題�；蛘咦錾嫌浱�(hào)，等上課問(wèn)老師。
如果我們家長(zhǎng)能督促孩子按照這些要求做好預(yù)習(xí)工作，孩子在課堂上會(huì)學(xué)得很輕松，很自信�，F(xiàn)在家長(zhǎng)只是關(guān)心孩子書(shū)面作業(yè)做完了沒(méi)有，預(yù)習(xí)作業(yè)不是很關(guān)心，以后，請(qǐng)我們的家長(zhǎng)要好好地督促孩子做好預(yù)習(xí)工作。雖然有時(shí)候預(yù)習(xí)作業(yè)會(huì)麻煩一點(diǎn)，有時(shí)候還會(huì)麻煩家長(zhǎng)，但是在孩子這個(gè)年齡段，我們要多幫助一點(diǎn)，幫助孩子預(yù)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。預(yù)習(xí)習(xí)慣好了，上課就能好好表現(xiàn)了，上課表現(xiàn)有信心了，語(yǔ)文成績(jī)自然會(huì)進(jìn)步。
2、培養(yǎng)孩子在學(xué)習(xí)中勤于思考、勇于攻關(guān)破難的習(xí)慣。
我發(fā)現(xiàn)有些孩子，往往依賴(lài)性比較強(qiáng)，不愿獨(dú)立思考，課堂上要么等著老
師講解，要么拿著筆等著老師的板書(shū)。在家里做作業(yè)也肯定很拖拉。家長(zhǎng)要注意正確引導(dǎo)。當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)中遇到困難不愿動(dòng)腦思考的時(shí)候，我們不要代孩子解答難題，而是要用堅(jiān)定的神色鼓勵(lì)孩子動(dòng)腦筋，用熱情的語(yǔ)言激勵(lì)孩子攻克困難。在輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí)，不能只對(duì)一題一文進(jìn)行輔導(dǎo)，更重要的是要教育孩子學(xué)會(huì)用腦，幫助孩子克服困難和障礙，使孩子樹(shù)立堅(jiān)定的信心。還應(yīng)該教育孩子利用工具書(shū)來(lái)解答。
3、培養(yǎng)孩子在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成學(xué)習(xí)任務(wù)的習(xí)慣，力戒拖延和磨蹭。
孩子在學(xué)校里的學(xué)習(xí)時(shí)有嚴(yán)格時(shí)間規(guī)定的，在家里也應(yīng)該有固定的學(xué)習(xí)時(shí)間。我建議大家這樣做：回到家，讓孩子把抄寫(xiě)的作業(yè)拿出來(lái)，把要做的作業(yè)一樣一樣地?cái)[出來(lái)，題意該講解的先講解：再拿一個(gè)小鬧鐘放在他面前，然后根據(jù)作業(yè)的多少規(guī)定合適的時(shí)間，告訴他們必須在規(guī)定的時(shí)間完成。早做完的可以看電視、看課外書(shū)和鄰居小朋友玩等等，時(shí)間都由他自己支配，這樣強(qiáng)化一個(gè)月，習(xí)慣養(yǎng)成了，這對(duì)培養(yǎng)他專(zhuān)心的學(xué)習(xí)品質(zhì)是非常有效的。本學(xué)期還要培養(yǎng)孩子的檢查作業(yè)習(xí)慣，剛開(kāi)始一定很費(fèi)勁，但是養(yǎng)成習(xí)慣就好了。
4、重視孩子的書(shū)寫(xiě)
課改對(duì)這方面的要求比較高，寫(xiě)一手好字對(duì)于孩子來(lái)講，也是終身受用的好事。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的練習(xí)，有的孩子養(yǎng)成了書(shū)寫(xiě)端正、漂亮的習(xí)慣：如周從之、陸迪、張斌翔、朱憶嘉、杜云舟、李佳儀等很多很多，我一時(shí)點(diǎn)不完。這和家長(zhǎng)的教育是分不開(kāi)的。有的孩子這學(xué)期的書(shū)寫(xiě)有了很大的進(jìn)步，比如田涵博、楊尚銘、龍頌等。但還有好幾個(gè)孩子書(shū)寫(xiě)還是比較糟糕的，甚至有的同學(xué)連握筆的姿勢(shì)都是錯(cuò)誤的，希望家長(zhǎng)在這方面引起重視，對(duì)孩子的書(shū)寫(xiě)要求一定要嚴(yán)格，寫(xiě)的不好一定要讓他重寫(xiě)。另外不要使用圓珠筆，給孩子挑只好的鋼筆，墨水一律使用藍(lán)黑墨水。
四年級(jí)上冊(cè)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
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吳村小學(xué)鄭雪平各位家長(zhǎng)朋友們：
你們好！很感謝在百忙之中抽空參加孩子的家長(zhǎng)會(huì)！這讓我看到了你們對(duì)孩子教育的重視，這樣的支持既增加了我工作的信心，也讓我感受到了我工作的責(zé)任！
見(jiàn)到大家，心中有太多的想說(shuō)，但想必家長(zhǎng)們都非常想知道孩子在學(xué)校的各方面的表現(xiàn)，我就挑出重點(diǎn)為各位家長(zhǎng)說(shuō)一說(shuō)，一起互相交流。
作為班主任角度說(shuō):
細(xì)心的家長(zhǎng)已經(jīng)把我們的教室都瀏覽了一遍。我們的墻上有好多東西��！你知道它們是怎么來(lái)的嗎？在開(kāi)學(xué)的那個(gè)星期，學(xué)校要舉行班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比，我們的孩子發(fā)揮自己的創(chuàng)造力打造了現(xiàn)在生機(jī)勃勃的教室。先看前墻。我們是一家。多么溫馨的五個(gè)字，只要我們?cè)谶@個(gè)教室，我們的四（1）班就是一個(gè)家。我們的班規(guī)是誠(chéng)實(shí)、樂(lè)觀、勤奮。我們的班訓(xùn)是寬容、團(tuán)結(jié)、活潑。在教育路上，做人比讀書(shū)更重要，先學(xué)會(huì)做個(gè)誠(chéng)實(shí)守信、寬容善良的人，做到積極向上、團(tuán)結(jié)友愛(ài)，再勤奮地讀書(shū)。孩子們今天我們和父母親一起再次學(xué)習(xí)了班規(guī)班訓(xùn)，我希望以前沒(méi)有罵人、打架等破壞班集體的孩子能夠再接再厲，做得更好。同時(shí)希望部分同學(xué)能夠改正自己這一些不良行為。現(xiàn)在你們的長(zhǎng)輩就是你們的見(jiàn)證人，告訴老師你們能做到誠(chéng)實(shí)、樂(lè)觀、勤奮，做到寬容、團(tuán)結(jié)、活潑嗎？我相信你們也能做到的。
再看后墻，新的學(xué)期新的起點(diǎn)，每一個(gè)孩子親手畫(huà)出一條條如此美麗的魚(yú)，這魚(yú)代表著孩子們自己，在海洋里穿梭，在知識(shí)的海洋里快樂(lè)的學(xué)習(xí)。最大的海豚就是我，就像一位母親帶領(lǐng)著孩子一起學(xué)習(xí)。瞧右墻，尺有所短、寸有所長(zhǎng)。每個(gè)人都有優(yōu)缺點(diǎn)，要從別人的身上學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)，改正自己的缺點(diǎn)。后桌上有孩子買(mǎi)的植物，自己種的菜苗終于發(fā)芽了，真開(kāi)心！外面也有一塊黑板。黑板上是這樣的。48個(gè)孩子，48片樹(shù)葉，孩子們的聚集才讓這棵樹(shù)如此的茂盛，再次滲透了家的意義。樹(shù)葉上寫(xiě)著自己開(kāi)學(xué)時(shí)的目標(biāo)。有理想的人生才精彩。下面是優(yōu)秀的圖畫(huà)和作業(yè)紙，最下面則是我們一雙雙巧手剪出來(lái)的。
家長(zhǎng)朋友們，知道嗎？在我們的共同努力下，我們獲得了中年級(jí)組的一等獎(jiǎng)。
其實(shí)，在學(xué)校里，大部分孩子可棒了！教室打掃的干干凈凈，窗戶(hù)擦得干干凈凈，拖地拖得干干凈凈，草坪撿的干干凈凈。還記得布置的三次班集體作業(yè)嗎？第一次拖地，第二次洗碗，第三次洗衣服。三次都簽名并打分的家長(zhǎng)真是我的知音，知道我的良苦用心了。家長(zhǎng)朋友們，除了學(xué)習(xí)，勞動(dòng)也是很重要的。強(qiáng)壯的體格是一切的資本。孝心是重要的，懂得感恩是做好人的前提之一。所以，家長(zhǎng)要讓孩子在家做些力所能及的家務(wù)活，不要舍不得，放手交給孩子們吧。
接下來(lái)說(shuō)說(shuō)一些學(xué)校的常規(guī)吧！我們?cè)缟鲜?:40上課的，所以不要來(lái)太早，一來(lái)以防影響孩子休息的時(shí)間，二來(lái)為了孩子的安全。現(xiàn)在社會(huì)不法分子拐騙謀害孩子的太多了。如果輪到值日的孩子7:00左右到校，確保充分的時(shí)間做好值日工作。據(jù)我所知，有些家長(zhǎng)不做早飯，給孩子錢(qián)買(mǎi)早餐的。如果你的孩子是坐校車(chē)的，學(xué)校附近可是買(mǎi)不到早餐的。所以最好自己做，既健康又營(yíng)養(yǎng)，千萬(wàn)別讓孩子空肚子來(lái)上學(xué)，加上天氣慢慢冷了，孩子身體是受不了的。下午是3:45放學(xué)，如果你的孩子按照你推算的時(shí)間還不到家，那可要第一時(shí)間打電話給我以及調(diào)查事情的原因。如果有事不能到校，一定記得在當(dāng)天7點(diǎn)之后打電話向我請(qǐng)假。
按照我們學(xué)校的規(guī)定，不準(zhǔn)帶與學(xué)校無(wú)關(guān)的玩具，特別是尖銳的玩具。真的很危險(xiǎn)。也不準(zhǔn)帶零食，零食吃多了影響孩子的發(fā)育，其次影響中午吃飯的效率。也不準(zhǔn)帶錢(qián)到學(xué)校。為避免有些孩子以買(mǎi)學(xué)習(xí)用品為借口，向家長(zhǎng)要錢(qián)的境況。家長(zhǎng)在雙休日或者吳村趕集時(shí)買(mǎi)好。平時(shí)，學(xué)校一般不會(huì)讓孩子交錢(qián)，如果不明白為什么交錢(qián)，可以打電話咨詢(xún)，千萬(wàn)不要被孩子騙了喲！希望以上這些方面家長(zhǎng)能夠配合。
作為數(shù)學(xué)老師角度講：
首先我們做個(gè)調(diào)查吧！請(qǐng)?zhí)焯鞄秃⒆訖z查過(guò)作業(yè)的家長(zhǎng)向我揮揮手。在這里很感謝這些家長(zhǎng)！你們辛苦了！家長(zhǎng)朋友們，你們知道嗎？我們班有48個(gè)孩子，四（2）班有44個(gè)孩子，加上自己的女兒，我要教93個(gè)孩子。在此，如果我沒(méi)有教好你的孩子，我表示深深的歉意。雖然管不到面面俱到，但是我真的很用心教你的孩子。朋友們，你教的好還是我教的好？當(dāng)然是你們埃一對(duì)一的教育，面對(duì)面的交流。
孩子出生后，從小到大，幾乎2/3時(shí)間生活在家庭之中，朝朝暮暮，都在
接受著家長(zhǎng)的教育。這種教育是在有意和無(wú)意、計(jì)劃和無(wú)計(jì)劃、自覺(jué)和不自覺(jué)之中進(jìn)行的，不管是以什么方式、在什么時(shí)間進(jìn)行教育，都是家長(zhǎng)以其自身的言行隨時(shí)隨地的教育影響著子女。所以家長(zhǎng)朋友們，家庭教育真的很重要。
就拿星期二的作業(yè)來(lái)說(shuō)吧。那天我故意沒(méi)有發(fā)短信，全班就有十二個(gè)沒(méi)做。但是沒(méi)有一個(gè)家長(zhǎng)打電話給我。在這里我真心的希望無(wú)論你的工作有多忙，你的家務(wù)活有多重，請(qǐng)抽點(diǎn)時(shí)間給你的孩子吧!讓你的孩子感受到你的愛(ài)吧！感受到你對(duì)他學(xué)習(xí)的重視吧！孩子說(shuō)作業(yè)做好了，我們也應(yīng)該打開(kāi)翻一翻，有能力的家長(zhǎng)還可以拿起紅筆改一改，沒(méi)關(guān)系的，在家里你就是孩子的老師，特別是口算訓(xùn)練，我相信大部分家長(zhǎng)都行的。從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在作業(yè)多次沒(méi)做的有鄭新凱、姜楠、曾佳慧、周康平、楊藝帆。希望這些家長(zhǎng)引起注意。同時(shí)希望其他家長(zhǎng)能夠再接再厲，你的孩子的名字永遠(yuǎn)不會(huì)出現(xiàn)我的登記本上。
再說(shuō)上課表現(xiàn)吧。有些孩子可積極了。余雯、姜澤永、楊竣李冰、鄭浩翔等等。字寫(xiě)的很漂亮有嚴(yán)艷麗、王佳寧、余雯、姜楠。語(yǔ)文字寫(xiě)得漂亮，數(shù)學(xué)字同樣要寫(xiě)漂亮。
最后家長(zhǎng)們肯定最關(guān)心的是這次期中考試的成績(jī)了，成績(jī)已經(jīng)粘貼在黑板上，試卷也擺在了桌子上。先看數(shù)學(xué)兩張?jiān)嚲戆�！�?qǐng)看到兩份試卷，一份試卷難度較大，平均分72分，一份試卷難易適中，平均分82分，現(xiàn)在你的孩子在班上具體位置應(yīng)該清楚了。在這里表?yè)P(yáng)簽過(guò)名的家長(zhǎng)，不過(guò)最重要的是透過(guò)分?jǐn)?shù)看失分點(diǎn)，透過(guò)錯(cuò)誤題知道孩子在哪塊的知識(shí)點(diǎn)不足，并采取一定的措施提高孩子這方面的能力。得到這點(diǎn)，你真的是位了不起的家長(zhǎng)！我很替你的孩子感到高興！家長(zhǎng)朋友們，我們知道只有各個(gè)學(xué)科都好才算好，所以再看其它們?cè)嚲矸謹(jǐn)?shù)，特別是英語(yǔ)，語(yǔ)文，偏科太嚴(yán)重了。給點(diǎn)力才行��！家長(zhǎng)朋友們，孩子需要你，我更需要你們，我很需要你們和我一起來(lái)教育我們的孩子，讓我們的孩子學(xué)得更好，做得更好！平時(shí)有什么好辦法，好想法，不足地方，歡迎撥打我的號(hào)碼！
最后為了更好的交流，我為我們班建了一個(gè)群--四（1）我們是一家,歡迎大家的加入！
家長(zhǎng)會(huì)到這接近了尾聲，大家在回家途中注意安全！一路平安！