家長(zhǎng)要不要幫孩子檢查是一個(gè)值得思考的問(wèn)題，用平和的心態(tài)去看待孩子看到孩子的另一半，家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子的處事能力要讓孩子自己管理自己，盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄鸾?jīng)常與孩子溝通學(xué)會(huì)。
五3班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
家長(zhǎng)會(huì)議程
1、奏國(guó)歌2、校長(zhǎng)講話(huà)3、各班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)1）觀看專(zhuān)家講座《正確的方法=幸福的家庭教育》2）班主任講話(huà)3）科任教師講話(huà)4）家長(zhǎng)代表發(fā)言5）家長(zhǎng)與教師相互交流
6）班主任宣布會(huì)議結(jié)束
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家上午好！
首先感謝您在百忙之中抽空來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，關(guān)心、幫助、督促孩子是我們共同的心愿！使您的孩子得到全面發(fā)展、提高是我們共同的目標(biāo)！
各位家長(zhǎng)，隨著時(shí)間的流逝，孩子們?cè)跐u漸地長(zhǎng)大，一轉(zhuǎn)眼，他們就要成為六年級(jí)的學(xué)生了，這一階段是孩子終生學(xué)習(xí)的一個(gè)關(guān)鍵期，對(duì)學(xué)生的一生具有重要的意義。俗話(huà)說(shuō)，好的開(kāi)端是成功的一半。我們請(qǐng)來(lái)各位家長(zhǎng)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對(duì)性地實(shí)施教育，家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成才�？傊覀兊哪繕�(biāo)是一致的，那就是：我們的努力＋您的關(guān)愛(ài)＝孩子的成功。我相信，我們今天的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿(mǎn)的成功！我們深深知道，那每一張燦爛可愛(ài)的笑臉都承載著各位家長(zhǎng)的殷切希望和美好憧憬，作為孩子的班主任，在交流之前我想先以我個(gè)人的名義，向今天所有到來(lái)的或者沒(méi)有到來(lái)的家長(zhǎng)表達(dá)我深深的謝意，感謝大家這一學(xué)期來(lái)對(duì)我工作的支持，對(duì)學(xué)校工作的支持。
借此機(jī)會(huì)，就由我對(duì)本班的班級(jí)情況作一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹。我們班有學(xué)生54人，從一年級(jí)開(kāi)始到現(xiàn)在一直教本班的語(yǔ)文，二年級(jí)開(kāi)始擔(dān)任班主任。說(shuō)實(shí)話(huà)，本班孩子自從上了五年級(jí)以后，都比四年級(jí)有很大進(jìn)步，課堂紀(jì)律一直都在進(jìn)步當(dāng)中，大部分的學(xué)生在上課的時(shí)候改正了做小動(dòng)作、好動(dòng)的壞習(xí)慣；并能做到積極動(dòng)腦思考和認(rèn)真聽(tīng)講。做作業(yè)比以前自覺(jué)多了，特別是學(xué)校開(kāi)展得班級(jí)評(píng)比，大家的集體榮譽(yù)感增強(qiáng)了，衛(wèi)生紀(jì)律方面都有明顯的進(jìn)步。每一個(gè)同學(xué)都有上進(jìn)心，很有干勁。
總的說(shuō)來(lái)，我們五（3）班的同學(xué)都是挺不錯(cuò)的。下面我們來(lái)談一談作為學(xué)生家長(zhǎng)，我們對(duì)孩子的教育應(yīng)該怎么做，如何去做的問(wèn)題。
首先，我想一個(gè)好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用，我有這樣一個(gè)體會(huì)：一個(gè)好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，長(zhǎng)大后便會(huì)一直堅(jiān)持下去。作為父母要幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：
1、專(zhuān)心致志。家長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí)，一定要用心聽(tīng)講，聚精會(huì)神，不要做小動(dòng)作，更不要說(shuō)話(huà)影響別人聽(tīng)課。回到家時(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)后及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。
2、獨(dú)立思考。父母對(duì)孩子不能解決的問(wèn)題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問(wèn)題，1
重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。家長(zhǎng)要不要幫孩子檢查是一個(gè)值得思考的問(wèn)題。我個(gè)人認(rèn)為要，為什么呢？從我教的這個(gè)班的學(xué)生情況來(lái)看，大部分同學(xué)，都非常粗心。那么我們家長(zhǎng)就要通過(guò)檢查幫他改正這個(gè)缺點(diǎn)。這也就要求我們檢查不是把答案告訴他，而是要讓他知道這題錯(cuò)了，至于錯(cuò)在哪里讓孩子自己去思考。
3、培養(yǎng)孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來(lái)看待孩子的提問(wèn)，要善于培養(yǎng)孩子勤于思考的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)他們的提問(wèn)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表?yè)P(yáng)，并能及時(shí)更正孩子的錯(cuò)誤想法。對(duì)孩子接觸的事物家長(zhǎng)要多講，多啟發(fā)誘導(dǎo)，千萬(wàn)不要對(duì)孩子的提問(wèn)不理不睬，這樣會(huì)使孩子有問(wèn)題也不敢問(wèn)。
其次、想和大家一起來(lái)探討一下孩子進(jìn)入高年級(jí)后的一些變化：
1、學(xué)習(xí)方面：知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了，我就拿語(yǔ)文課為例來(lái)講，低年級(jí)的時(shí)候呢我們主要是一些非�；A(chǔ)的知識(shí)，拼音、生字、詞語(yǔ)讀幾遍，抄幾遍，也就是說(shuō)只要孩子肯下功夫肯記一般不成問(wèn)題。但是，現(xiàn)在就有點(diǎn)不同了，因?yàn)楝F(xiàn)在除了以上這些基礎(chǔ)知識(shí)以外，作業(yè)本上更多的是一些比較“活”的題目，也就是我們通常所說(shuō)的這些題目是沒(méi)有什么最標(biāo)準(zhǔn)的答案，可以是一題多解，不像學(xué)習(xí)生字、拼音怎么讀就怎么讀，這個(gè)字怎么寫(xiě)就怎么寫(xiě)。所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握，該讀還要讀，該抄的還得抄，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題。
2、心理方面：很多事情都處于好奇，似懂非懂，開(kāi)始有獨(dú)立性，自尊心逐漸增強(qiáng)。不知家長(zhǎng)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子對(duì)很多事情都想試著自己一個(gè)人去做，但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn)，其實(shí)我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣，首先就是要答應(yīng)他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長(zhǎng)還要把握好批評(píng)的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng)，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。
3、思想意識(shí)：思想從單純走向復(fù)雜，也就是說(shuō)想的事情多了，開(kāi)始有自己意向，自己有自己的打算想干什么，也就是有些家長(zhǎng)在說(shuō)的：“我們孩子很犟，不聽(tīng)我們家長(zhǎng)的話(huà)了�！钡撬麄兊谋鎰e力弱。不能把社會(huì)上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就需要家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，以給他明確的方向，需要主要的是大人的“口風(fēng)”必須一致。不要爸爸媽媽這么說(shuō)，爺爺奶奶卻是那么說(shuō)，這樣孩子就更辨別不清楚了。
教育孩子是我們教師的責(zé)任，學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育，提高和進(jìn)步，是我們老師的愿望。但是要想真正教育好孩子，光靠學(xué)校，光靠老師是很困難的。我們需要你們的支持和配合。對(duì)于這一點(diǎn)，我得感謝在座的每一位，感謝你們開(kāi)學(xué)至今都非常配合我的工作，能夠積極配合、支持班級(jí)開(kāi)展的一些工作，特別是在對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)方面，各位家長(zhǎng)都傾注了大量的心血。正是你們的熱情配合，給了我更大的信心和動(dòng)力，有你們的支持和配合，我會(huì)做得更好。在以后的時(shí)間里，我希望家長(zhǎng)朋友能多費(fèi)點(diǎn)心思，配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作。
1、用平和的心態(tài)去看待孩子，看到孩子的“另一半”。
記得我以前一位學(xué)生家長(zhǎng)與我交流孩子的學(xué)習(xí)情況時(shí)，他不斷訴說(shuō)孩子的種種缺點(diǎn)：學(xué)習(xí)不認(rèn)真，沒(méi)有耐心，太粗心，做題很馬虎，成績(jī)總是上不去，不肯聽(tīng)父母的話(huà)……總之，在他的眼里，孩子一無(wú)是處。正在成長(zhǎng)過(guò)程中，孩子就像一杯沒(méi)有倒?jié)M的水，我們不能總看到“一半是空的”，重要的是要看到已有一半的水，不能因?yàn)楹⒆右粌纱慰荚嚦煽?jī)上不去就全盤(pán)否定孩子。
2
每一個(gè)人都希望得到掌聲受到表?yè)P(yáng)，尤其是孩子，每一個(gè)孩子都有成為一個(gè)好孩子的欲望，家庭教育就應(yīng)該讓孩子找到“我是好孩子”的感覺(jué)。事實(shí)上，我們要對(duì)有缺點(diǎn)的孩子多一些寬容與賞識(shí)，多用發(fā)展的眼光看待他們，幫助孩子分析落后的原因，提出應(yīng)對(duì)的策略，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)“那只杯子里的水越來(lái)越多”。
當(dāng)然，僅僅停留于看到孩子的“另一半”是不夠的，那樣做不但不能促使孩子進(jìn)步，反而會(huì)滋生孩子的一些不良習(xí)慣。盡管表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)是教育孩子的一種有效手段，但并不是在任何場(chǎng)合、任何時(shí)候都奏效的“靈丹妙藥”，在看到孩子的“另一半”的基礎(chǔ)上適時(shí)、適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，才是促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)的“添加劑”。也只有真正看到孩子的另一半，才能從把孩子教育好的角度去真正地愛(ài)孩子，才具備同孩子的溝通的良好心理基矗
2、給孩子一點(diǎn)紀(jì)律約束。
家有家法，校有校規(guī)，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律。這些規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們提高成績(jī)的保證，學(xué)生們只有好好地遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí)，才能夠全面提高自己的水平。加強(qiáng)紀(jì)律觀念，做到文明守紀(jì)，就顯得格外必要。要教育學(xué)生明白，一個(gè)懂得規(guī)矩，并且自覺(jué)的遵守規(guī)矩的人，才能夠時(shí)刻按照規(guī)矩辦事，才能夠使自己進(jìn)步。風(fēng)箏要想飛得高，必須由底下的線牽引著，假如沒(méi)有了這根束縛它的線，風(fēng)箏只能掉在地上。人也是這樣，不要幻想什么絕對(duì)的自由，絕對(duì)的自由帶來(lái)的是絕對(duì)的放縱，是絕對(duì)沒(méi)有什么好結(jié)果的。
3、把你的時(shí)間留一點(diǎn)給孩子
1）花一定的時(shí)間與孩子交流。抽出一定的時(shí)間陪孩子。時(shí)間的長(zhǎng)短并不重要，但是每天要花一定的時(shí)間坐下來(lái)，問(wèn)問(wèn)孩子學(xué)習(xí)的情況，和孩子交流思想，溝通情感。
2）和孩子一起外出。帶孩子一同去外面散步，上街購(gòu)物，去公園賞景，有條件的帶孩子出去參觀、旅游，拓寬孩子的視野，陶冶孩子的性情。
3）和孩子一起看書(shū)、看電視。陪孩子看一些有益于他們身心健康的書(shū)和電視節(jié)目，并相互交流觀后感，培養(yǎng)孩子的鑒賞能力。
建議
1、家長(zhǎng)最好能經(jīng)常與學(xué)校、老師取得聯(lián)系,及時(shí)了解學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求，學(xué)生在校的各方面表現(xiàn)，積極配合學(xué)校做好工作。
2、家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子的處事能力，要讓孩子自己管理自己。
3、要注重對(duì)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)方法。
4、要學(xué)會(huì)欣賞孩子，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予鼓勵(lì)，以增強(qiáng)他們的自信心。
５、不以成績(jī)論英雄，您的子女學(xué)習(xí)成績(jī)好，并不意味著思想好、能力高，您的子女學(xué)習(xí)成績(jī)落后，并不意味著思想差、能力低。現(xiàn)在的社會(huì)需要各種各樣的人才。只要有能力，任何一個(gè)學(xué)生都能在社會(huì)上立足，并且成就一番事業(yè)。
６、科學(xué)的分析子女的成績(jī)檔案。不與其他同學(xué)作比較，而是著眼于自身的比較。比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績(jī)，看哪科是弱項(xiàng)，多花些時(shí)間補(bǔ)上。
７．抓好子女在家的行為習(xí)慣。如良好的休息、科學(xué)的安排學(xué)習(xí)、適量的家務(wù)勞動(dòng)（勞動(dòng)是教育人的較好方式，只有勞動(dòng)，他才懂得來(lái)之不易，懂得珍惜）等。８、在孩子面前做好表率，身教重于言教。
創(chuàng)設(shè)良好的家庭育人環(huán)境。盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄穑?jīng)常與孩子溝通，學(xué)會(huì)
平等地與孩子們一起看待他們成長(zhǎng)中遇到的問(wèn)題，多鼓勵(lì)，給他們以自信，培養(yǎng)他們積極樂(lè)觀的人生態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計(jì)劃幫助他們改正缺點(diǎn)。
語(yǔ)文考試的綜合性越來(lái)越強(qiáng)，要想取得優(yōu)異的成績(jī)，適度的課外拓展是非常必要的，尤其是成績(jī)好的孩子更要注重�？梢詮囊韵氯齻�(gè)方面幫助孩子全面提高語(yǔ)文能力：一是讀。讀名著名篇、讀報(bào)刊雜志，多讀書(shū)可以豐富孩子的知識(shí)，開(kāi)闊視野；二是背。背《古詩(shī)70首》、背課文片段、背成語(yǔ)、背名人名言警句等，多背誦可以增加孩子的語(yǔ)文積累；三是寫(xiě)。寫(xiě)日記（視學(xué)生的具體情況而定），寫(xiě)周記，多寫(xiě)可以為孩子提供練筆的機(jī)會(huì)，幫助孩子把語(yǔ)文知識(shí)、語(yǔ)文積累轉(zhuǎn)化為語(yǔ)文能力。
經(jīng)常帶孩子們接觸社會(huì)、研究社會(huì)的各種現(xiàn)象，去創(chuàng)造美好的生活。（雙休日、假期交好朋友、參加有益的社區(qū)活動(dòng)、參加體育鍛煉、做小實(shí)驗(yàn)、搞小發(fā)明、編手抄報(bào)、編作文集等，使孩子們?nèi)姘l(fā)展。）
每個(gè)孩子身上都蘊(yùn)藏著巨大的、不可估量的潛力。假如我們能與他們做朋友，多一點(diǎn)溝通交流，多一點(diǎn)信任理解，那么我們的孩子都有所作為。
感謝您的指導(dǎo)，孩子的進(jìn)步是我們共同的心愿！
五(3)班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
五（3）班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
各位家長(zhǎng)，
首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深的感謝！召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)�？傊痪湓�(huà)，就是“一切為了孩子”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿(mǎn)的成功！下面我把本班的有關(guān)情況向家長(zhǎng)們做個(gè)匯報(bào)：
一、認(rèn)識(shí)五年級(jí)
五年級(jí)是小學(xué)階段中一個(gè)關(guān)鍵性的年級(jí)。在這個(gè)階段，學(xué)生的身心和學(xué)習(xí)內(nèi)容上都會(huì)發(fā)生巨大的變化，如果忽視了這個(gè)階段的學(xué)習(xí)，那對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)將會(huì)產(chǎn)生很?chē)?yán)重的影響。為了什么會(huì)出現(xiàn)這種情形呢？我認(rèn)為五年級(jí)主要出現(xiàn)了以下幾個(gè)方面的變化：
1、學(xué)習(xí)內(nèi)容
低年級(jí)主要是一些非�；A(chǔ)的知識(shí)，只要孩子肯下功夫，一般不成問(wèn)題。到了中年級(jí)，學(xué)習(xí)的知識(shí)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從低年級(jí)的形象思維向高年級(jí)的抽象思維過(guò)渡，這對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握，該讀的還要讀，該抄的還得抄，該練的還得練。但同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題。
2、心理方面
孩子長(zhǎng)大了，也學(xué)會(huì)了思考，更學(xué)會(huì)了察言觀色，喜歡的人，他愿意和你交流，不喜歡的人就會(huì)跟你對(duì)著干。而且有些事他會(huì)放在心里，不喜歡和老師、家長(zhǎng)交流，如果你關(guān)心他了，重視他了，也許他高興了就會(huì)把自己的心里話(huà)和你說(shuō)說(shuō)、不高興就埋在心里，讓你摸不透他的想法，這樣就無(wú)法指導(dǎo)他的學(xué)習(xí)。另外，家長(zhǎng)還要把握好批評(píng)的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng)，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。
3、學(xué)習(xí)方面
說(shuō)到學(xué)習(xí)在座的家長(zhǎng)都深有體會(huì)�，F(xiàn)在的孩子越來(lái)越不好輔導(dǎo)了。在一二年級(jí)時(shí)，有的學(xué)生在課堂上不注意聽(tīng)講，回家以后，家長(zhǎng)在家里幫助他們記記生字，背背課文，到考試的時(shí)候還是能考到比較滿(mǎn)意的成績(jī)。現(xiàn)在學(xué)習(xí)的內(nèi)容難度加大了，各門(mén)功課的作業(yè)量相對(duì)多了，但也不至于要寫(xiě)到晚上十一、二點(diǎn)，主要是學(xué)習(xí)方法改變了。學(xué)生的學(xué)習(xí)不應(yīng)是一種被動(dòng)學(xué)習(xí)，而是一種主動(dòng)學(xué)習(xí)。但我們的孩子，大多數(shù)都屬于一種被動(dòng)學(xué)習(xí)，甚至處于逃避學(xué)習(xí)的狀態(tài)。比如，最明顯地就是表現(xiàn)在作業(yè)上。這主要表現(xiàn)在低年級(jí)時(shí)是被動(dòng)的接收性學(xué)習(xí)方法為主，老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法，那么現(xiàn)在進(jìn)入五年級(jí)以后就不提倡這種做法了，學(xué)生應(yīng)該是自己主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，是“我要學(xué)”，而不是“要我學(xué)�！币虼�，有一些學(xué)生因?yàn)椴幌雽W(xué)，為了逃避寫(xiě)作業(yè)在家長(zhǎng)面前說(shuō)：“今天老師沒(méi)布置作業(yè)。”那么在這里我也可以明確的告訴在座的每一位家長(zhǎng)，“今天沒(méi)有作業(yè)”這句話(huà)是不成立的。老師每天都布置有一定量的作業(yè)，就算老師偶爾沒(méi)布置作業(yè)，學(xué)生自己也有一些其他作業(yè)等著去完成，如可以預(yù)習(xí)老師沒(méi)講過(guò)的內(nèi)容，也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過(guò)的知識(shí)。因?yàn)橐陨细淖�，所以�?huì)出現(xiàn)一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng)，對(duì)知識(shí)追求，因此成績(jī)?cè)絹?lái)越好，或者有明顯進(jìn)步。而有一部分同學(xué)出現(xiàn)惰性，怕辛苦，也有一部分同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)不協(xié)調(diào)，當(dāng)然這類(lèi)學(xué)生想把成績(jī)搞上去就相對(duì)會(huì)累一點(diǎn)。也就是說(shuō)從這里開(kāi)始學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)會(huì)容易產(chǎn)生在社會(huì)主義制度的國(guó)度里所不愿看到的“兩極分化”。這一點(diǎn)務(wù)必引起家長(zhǎng)們的足夠重視。
4、課堂方面
五年級(jí)的課堂，非常重要。所以我非常重視課堂教學(xué)，每堂課都精心作為準(zhǔn)備，吸引學(xué)生的注意力。在課堂上，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)兩極分化相當(dāng)嚴(yán)重，有一部分學(xué)生的思維是相當(dāng)活躍的，每個(gè)問(wèn)題都能積極思考回答，如：楊冰艷、李夢(mèng)杰、馮蕾等同學(xué)，這一部分孩子課堂效率比較高。但也有一部分學(xué)生上課總是游離在課堂之外，常常在抽屜里玩東西，做小動(dòng)作，或者和同學(xué)說(shuō)“悄悄話(huà)”，根本不聽(tīng)老師的講課，也不積極思考問(wèn)題。久而久之，成績(jī)下滑很?chē)?yán)重，惰性很強(qiáng)。這學(xué)期，我希望每一位學(xué)生最起碼一堂課發(fā)一次言，給自己訂下目標(biāo)，從而提高自己的學(xué)習(xí)效率。
5、成績(jī)方面：
雖然說(shuō)幾次考試成績(jī)不能代表孩子的全部學(xué)業(yè)，至少反映了孩子這半個(gè)學(xué)期
的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)情況。在這里，我要提醒家長(zhǎng)朋友正確對(duì)待分?jǐn)?shù)：在小學(xué)，學(xué)生分?jǐn)?shù)的波動(dòng)還是相當(dāng)大的，不能一看到孩子考得不好就沖孩子大發(fā)雷霆，甚至有家長(zhǎng)在沖動(dòng)之下對(duì)孩子大打出手。人都差不多，人不是常勝將軍，哪會(huì)有次次都成功的？所以，對(duì)待孩子的考試成績(jī)，我們家長(zhǎng)不應(yīng)該只盯著不如意的分?jǐn)?shù)，不能光沖孩子發(fā)火和打罵，而是應(yīng)該耐心地、心平氣和地與孩子一起分析錯(cuò)誤的原因，幫助他弄懂意思，改正錯(cuò)誤才是上策。請(qǐng)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程�？荚嚪�?jǐn)?shù)只是衡量學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)指標(biāo)，而不是唯一指標(biāo)。在某種程度上可以說(shuō)，學(xué)習(xí)過(guò)程的一些特點(diǎn)比分?jǐn)?shù)更重要。有的學(xué)生甚至也能考到95分，但是對(duì)數(shù)學(xué)的興趣不夠高，主動(dòng)性不高，獨(dú)立思考不夠，與同學(xué)們交流的習(xí)慣還沒(méi)養(yǎng)成，他的學(xué)習(xí)潛力將受到限制。如果家長(zhǎng)和老師不去幫助他們，學(xué)習(xí)成績(jī)將會(huì)無(wú)法得到提高。
6、其他方面
轉(zhuǎn)折時(shí)期，思想教育也很重要。在學(xué)校主要反應(yīng)為不太遵守課堂和課間紀(jì)律。上課不舉手，發(fā)言沒(méi)聲音，下課就大吵大鬧。打了上課鈴，一點(diǎn)反應(yīng)都沒(méi)有。寫(xiě)作業(yè)也竊竊私語(yǔ)，紀(jì)律在大幅度下滑。其實(shí)，孩子這么小，還是應(yīng)該和父母在一起，由父母來(lái)督促學(xué)習(xí)，效果是最明顯的。不要把孩子扔給爺爺奶奶，或者扔給家教，這些可以說(shuō)，都是不負(fù)責(zé)任的做法。
二、匯報(bào)班級(jí)工作
我們班共55人，男生35人，女生20人。大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力。作為班主任和數(shù)學(xué)老師，我對(duì)我的學(xué)生充滿(mǎn)信心。但也不可否認(rèn)，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題，這就需要我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)和老師密切的配合起來(lái)，共同打造您孩子的美好明天！
（一）品德方面：我應(yīng)該很自豪的說(shuō)，我們班的同學(xué)都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足，但他們的德行都是好的。比如誰(shuí)忘了帶東西，準(zhǔn)會(huì)有同學(xué)搶著借給他；遇到勞動(dòng)，每個(gè)同學(xué)都很積極；見(jiàn)到老師都能主動(dòng)問(wèn)好總之，在班里已經(jīng)形成了積極向上的好風(fēng)氣。
（二）學(xué)習(xí)方面：我們平時(shí)常說(shuō)，十個(gè)指頭有長(zhǎng)短，這也說(shuō)明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的，他們同樣存在著基儲(chǔ)智力、毅力等方面的差異。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)的千差萬(wàn)別。全班55同學(xué)，學(xué)習(xí)很好的約10人，較好的約20人，一般的約15
人，較不理想的約10人。
（1）表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)。例如：吳釗馳、陳超華、劉詩(shī)榕、鄭伊緣、聶美麗、葉炅瑤、章靜文、董溫格、魯奕瀟、湯瓊炎等同學(xué)，學(xué)習(xí)一直讓家長(zhǎng)和老師很省心，他們?cè)趪?yán)格要求自己的同時(shí)還積極幫助有困難的同學(xué)。對(duì)以上家長(zhǎng)的辛勤付出表示感謝。
（2）聽(tīng)講專(zhuān)心，發(fā)言積極的同學(xué)：董溫格、魯奕瀟、姚錦濤、陳超華、章靜文、聶美麗、李靜、徐周坤、鄭環(huán)琦、麻莎莎等同學(xué)。她們上課專(zhuān)心聽(tīng)課，積極回答問(wèn)題，是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。
（3）書(shū)寫(xiě)認(rèn)真、字型漂亮吳釗馳、魯奕瀟、湯瓊炎、劉詩(shī)榕、鄭伊緣、聶美麗、葉炅瑤、章靜文、李靜、董溫格、鄭環(huán)琦等同學(xué)。
（4）進(jìn)步快的同學(xué)：麻莎莎、曹?chē)?guó)平等同學(xué)。
（5）其他方面：我班的大多數(shù)同學(xué)都能做到熱愛(ài)勞動(dòng)，積極參與集體活動(dòng)。
三、存在問(wèn)題
當(dāng)然，我們班還存在一些問(wèn)題，比如，課堂上總有學(xué)生管不住自己，不僅不認(rèn)真聽(tīng)講，還要影響別人；部分男同學(xué)太愛(ài)動(dòng)，自我約束能力較差，課下愛(ài)追逐打鬧，安全問(wèn)題令老師擔(dān)憂(yōu)。部分學(xué)生身上帶錢(qián)，愛(ài)買(mǎi)零食。這樣既養(yǎng)成愛(ài)亂花錢(qián)的壞習(xí)慣，又對(duì)孩子的健康有害；有時(shí)他們會(huì)放松對(duì)自己的要求，言行自由散漫，違反校規(guī)校紀(jì)突出表現(xiàn)在：
1．作業(yè)方面
開(kāi)學(xué)以來(lái)，我班家庭作業(yè)的完成情況相當(dāng)?shù)夭焕硐�。總有極個(gè)別同學(xué)總是不能完成書(shū)面作業(yè)，或者甚者干脆不寫(xiě)，這樣的情況時(shí)有發(fā)生�？赡苡屑议L(zhǎng)朋友感到不理解：我天天都問(wèn)他的呀，怎么還會(huì)少作業(yè)呢？所以，當(dāng)您在檢查作業(yè)的時(shí)候，不能簡(jiǎn)單地問(wèn)：作業(yè)還寫(xiě)好啦？這時(shí)，有一些有惰性的孩子就會(huì)回答：“我寫(xiě)好了１而實(shí)際上呢，他可能一個(gè)字也沒(méi)有寫(xiě)。此問(wèn)，是不能解決問(wèn)題的。煩請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)照著記的作業(yè)一項(xiàng)項(xiàng)查一遍。當(dāng)然，有些家長(zhǎng)也很苦惱，是要查作業(yè)的，但不知道孩子什么作業(yè)，搞得家長(zhǎng)也很被動(dòng)會(huì)。而對(duì)于老師布置的軟性的作業(yè)，一定要給予足夠的重視。背課文，熟讀課文，背古詩(shī)，大量的閱讀，查找資料預(yù)寫(xiě)等等。而有一部分同學(xué)因?yàn)槎栊�，怕辛苦，總想著玩，學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性，尤其是個(gè)別男生。所以成績(jī)很不穩(wěn)定，更多的時(shí)候是成績(jī)一路下滑。面對(duì)這一類(lèi)
的孩子，我常常為他們覺(jué)得可惜。有很聰明的頭腦，但因?yàn)閼B(tài)度不端正和自己的懶惰，永遠(yuǎn)落在別人后面。這一類(lèi)的孩子中不乏聰明的人，所以目前僅從分?jǐn)?shù)上看，可能一時(shí)之間還不能引起家長(zhǎng)的重視，覺(jué)得孩子成績(jī)還行，最少是跟得上，但長(zhǎng)久這樣下去，這個(gè)轉(zhuǎn)折的關(guān)鍵期一旦落下，等到了終端顯示的時(shí)候，再來(lái)嚴(yán)格地要求他們，是不是太遲了一點(diǎn)了呢？他們的成績(jī)和學(xué)習(xí)的狀態(tài)真的能突飛猛進(jìn)嗎？以上這些不良現(xiàn)象，在考試中得到了印證：部分學(xué)生寫(xiě)字太潦草，沒(méi)有恒心、耐心。這些同學(xué)在考試過(guò)程中，沒(méi)有好好做題，做完了也不檢查，有的書(shū)寫(xiě)還十分潦草。導(dǎo)致考試成績(jī)直線下滑。所以，我懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)，一定不要讓你的孩子因?yàn)閼B(tài)度的不端正而帶來(lái)將來(lái)的遺憾，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，就從認(rèn)真完成每一天的家庭作業(yè)開(kāi)始！
2．學(xué)習(xí)主動(dòng)性還存在一些問(wèn)題：一部分同學(xué)把學(xué)習(xí)當(dāng)作任務(wù)來(lái)完成，而沒(méi)把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己的事業(yè)，因此處于被動(dòng)應(yīng)付的局面。
3．自信心嚴(yán)重不足：特別是一部分學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，由于學(xué)習(xí)跟不上趟，對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，這要加強(qiáng)正面引導(dǎo)。其中最突出的問(wèn)題就是不學(xué)現(xiàn)象，要引起重視，希望家長(zhǎng)配合教育。
4、學(xué)生的一些良好習(xí)慣沒(méi)有形成：個(gè)別學(xué)生，這次考試成績(jī)不太理想，實(shí)際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了一點(diǎn)，在校的表現(xiàn)如：早讀到校后不能立即抓緊時(shí)間早讀，上課聽(tīng)講不專(zhuān)心，課后作業(yè)沒(méi)有保證，訂正作業(yè)更是采用能拖則拖，能漏則漏的方式與老師玩貓捉老鼠的游戲。在家的表現(xiàn)如：周日等放假期間不能科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)習(xí)觀念不強(qiáng)。對(duì)此，我們老師會(huì)更進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)，希望家長(zhǎng)能督促子女在家合理的安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，同時(shí)檢查要跟上，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)解決。如果說(shuō)因?yàn)楣ぷ髅Φ仍蚨韬隽私逃�，一旦發(fā)生不良的后果，后悔就晚了。
四、對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)希望
學(xué)校的教育形式是群體性的教育形式，德、智、體等教育都是群體性的教育，主要是以傳授知識(shí)，一個(gè)老師要負(fù)責(zé)幾十個(gè)孩子的教育任務(wù)，所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力，把教育的對(duì)象集中在一個(gè)學(xué)生身上，無(wú)論從教育的時(shí)間和精力上來(lái)講，還是從教育的對(duì)象情感上來(lái)說(shuō)，家庭教育都占有優(yōu)勢(shì)，有著特殊的地位和作用。
很多家長(zhǎng)都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上，認(rèn)為孩子只聽(tīng)老師的不聽(tīng)
自己的。但我不完全贊同這個(gè)看法，誠(chéng)然，一個(gè)人的成長(zhǎng)和知識(shí)積累最主要靠的是老師，但他更不能離開(kāi)家庭，因?yàn)榧沂侨藗冏畛醯纳瞽h(huán)境，孩子最早是從父母那兒學(xué)會(huì)做人、做事的，父母對(duì)孩子的影響是終身的。父母的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)子女都有著言傳身教、潛移默化的作用。家庭氛圍對(duì)孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。
您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識(shí)與方法，教給他做人的道理。但因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來(lái)，做好以下工作，做到家校合一：
1、安全工作是一切工作的重中之重。是一切工作和生活得以順利進(jìn)行的前提和保障！對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，安全工作顯得尤為重要。首先在思想上高度重視，認(rèn)真搞好學(xué)生在家在校的安全工作。教育學(xué)生在家要聽(tīng)從父母的安排，不玩火，電，不接觸危險(xiǎn)品；外出要征得家長(zhǎng)的同意等。
2、嚴(yán)格管理時(shí)間，科學(xué)安排時(shí)間。有以下幾個(gè)方面需要家長(zhǎng)注意：
（1）對(duì)于孩子的到校時(shí)間，我們規(guī)定早上在7.50之前到教室交作業(yè)、上早讀。下午12：90前到校。每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)做到按時(shí)到校，不早到、不遲到。
（2）要保證孩子有充足的睡眠時(shí)間，每天睡覺(jué)時(shí)間不少于8小時(shí)，最好達(dá)到10小時(shí)。晚上讓孩子早睡覺(jué)，中午盡可能讓孩子也能打個(gè)盹。有些學(xué)生早上第一節(jié)課就打盹，下午第一節(jié)打盹的現(xiàn)象就更嚴(yán)重了，請(qǐng)家長(zhǎng)給予關(guān)注；
3、家長(zhǎng)要經(jīng)常過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)，了解孩子的家庭學(xué)習(xí)效果。督促孩子獨(dú)立、認(rèn)真、快速地完成每天的家庭作業(yè)，并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習(xí)慣。并且注意督促孩子上學(xué)帶作業(yè)以備檢查。要教育子女養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。做作業(yè)是加深知識(shí)理解、鞏固教學(xué)所得的主要方式，有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè)，要么在校抄襲他人做的作業(yè)，要么在家里纏著家長(zhǎng)替他解答、替他檢查，因?yàn)楝F(xiàn)在家長(zhǎng)素質(zhì)提高了，能幫助小孩解決作業(yè)方面的問(wèn)題。這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的。所以，家長(zhǎng)一定要讓孩子從小養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。需要多與孩子交流，詢(xún)問(wèn)孩子在校的學(xué)習(xí)情況。要善于發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，給以及時(shí)、充分
地肯定，并提出新的要求。有的孩子一聽(tīng)到老師要找家長(zhǎng)就心驚膽戰(zhàn)，撒謊應(yīng)付，想必他也知道最近在學(xué)校表現(xiàn)不好。但實(shí)際上，老師也只想告訴家長(zhǎng)，該學(xué)生最近在學(xué)校的表現(xiàn)，有什么地方要即使改正，希望家長(zhǎng)和老師配合，一起努力，想出更好的教育方法，幫助他們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。小學(xué)階段很多學(xué)生學(xué)習(xí)方法比較消極、被動(dòng)，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地加以指導(dǎo)，并使之形成習(xí)慣。通常指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法有很多，比如學(xué)習(xí)的四大環(huán)節(jié)：課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)練習(xí)，家長(zhǎng)應(yīng)該協(xié)助教師指導(dǎo)孩子扎實(shí)完成這四步。另外還要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的壞毛玻隨著年齡的增長(zhǎng)，有些孩子已經(jīng)不知不覺(jué)地養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣，如放學(xué)回家后貪玩，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查，在作業(yè)本上亂撕亂畫(huà)，不愛(ài)惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。家長(zhǎng)不可小看這些，這是態(tài)度問(wèn)題，我們家校一定要互相配合，幫助孩子克服，讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，該學(xué)習(xí)時(shí)就集中精力學(xué)習(xí)，該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩。
5、關(guān)于家庭作業(yè)量的問(wèn)題。有的家長(zhǎng)說(shuō)作業(yè)少點(diǎn)，有的家長(zhǎng)說(shuō)作業(yè)多一些。俗話(huà)說(shuō)，一人難趁百人意。老師布置作業(yè)也是這樣，有的家長(zhǎng)認(rèn)為多一點(diǎn)，有的認(rèn)為少一點(diǎn)。我想老師布置作業(yè)都有他們自已的想法，學(xué)生在課堂上掌握的好一些，就會(huì)布置的少一點(diǎn)，掌握的差一些，就會(huì)有針對(duì)性的布置多一些。如果您有不同意見(jiàn)可以當(dāng)面給老師說(shuō)說(shuō)，或者打個(gè)電話(huà)過(guò)來(lái)也行，我們都會(huì)虛心接受，適當(dāng)調(diào)整。當(dāng)然別的事，也是這樣，在教學(xué)上，管理上，哪兒有不對(duì)的地方，或者我們有些過(guò)激的行為，你們都可以當(dāng)面給我們指出，千萬(wàn)不要因?yàn)橐稽c(diǎn)小事，就鬧得大家心里不愉快。
6、其他方面：
．提醒孩子每天佩戴紅領(lǐng)巾和�；�。
．保證孩子每天的早飯要吃好吃飽，它是每天學(xué)習(xí)的保證。
．教育學(xué)生不亂花錢(qián)，不在小攤子上買(mǎi)吃的，學(xué)校不允許帶零食。
五、給家長(zhǎng)的十條建議：
1、針對(duì)學(xué)生的情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)和老師聯(lián)系、
溝通,支持老師的工作
2、多和孩子進(jìn)行一點(diǎn)必要的溝通和交流
3、工作再忙也要抽點(diǎn)時(shí)間來(lái)了解孩子的學(xué)習(xí)情況
4、多給孩子一點(diǎn)鼓勵(lì)和信心
5、嚴(yán)格管理時(shí)間，科學(xué)安排時(shí)間
6、教育孩子養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，不亂花錢(qián)
7、要用平和的心態(tài)去看待孩子
8、盡量抽時(shí)間多陪陪孩子
9、在孩子面前做好表率
10、做好孩子的安全教育工作
各位家長(zhǎng)，孩子是父母心中的太陽(yáng)，是父母生活的希望，望子成龍，望女成鳳是天下父母的共同心愿。現(xiàn)在，你們的子女正處于人生中關(guān)鍵的時(shí)期，希望你們把握好這稍縱即逝的關(guān)鍵時(shí)刻，做一名稱(chēng)職的優(yōu)秀父母。
最后，我想用美國(guó)人的一段話(huà)，與各位家長(zhǎng)朋友們共勉。孩子在生活中所學(xué)到的，與其生活環(huán)境有關(guān)：
如果孩子生活在批評(píng)之中，他就學(xué)會(huì)譴責(zé)；
如果孩子生活在諷刺之中，他就學(xué)會(huì)自卑；
如果孩子生活在恐懼之中，他就學(xué)會(huì)憂(yōu)慮；
如果孩子生活在敵意之中，他就學(xué)會(huì)打架；
如果孩子生活在羞辱之中，他就學(xué)會(huì)內(nèi)疚；
如果孩子生活在忍受之中，他就學(xué)會(huì)忍耐；
如果孩子生活在表?yè)P(yáng)之中，他就學(xué)會(huì)感激；
如果孩子生活在鼓勵(lì)之中，他就學(xué)會(huì)自信；
如果孩子生活在認(rèn)可之中，他就學(xué)會(huì)自愛(ài)；
尊敬的家長(zhǎng)，學(xué)校教育不萬(wàn)能，但學(xué)校會(huì)盡力，家庭教育不可少，望家長(zhǎng)重視，你們的孩子需要我們教育，我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù)，一個(gè)學(xué)校要發(fā)展和生存，必須有家長(zhǎng)們的關(guān)愛(ài)，希望家長(zhǎng)處處關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)校，給我們提出寶貴的建議和意見(jiàn)。最后，我想說(shuō)：要無(wú)限相信孩子的潛力；永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望；決不吝嗇父母的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；教給孩子一生有用的東西。請(qǐng)?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話(huà)：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母�！蔽覀円源撕透魑患议L(zhǎng)共勉。謝謝大家！
五(3)班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
你我同心，共繪美麗
——2016（下）五（3）班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿尊敬的各位家長(zhǎng)朋友：上午好！
又一次相聚在船小這個(gè)美麗的校園，我心中有些許激動(dòng)，但更多的是感謝，感謝各位對(duì)我工作的支持和肯定，是你們和可愛(ài)的孩子們讓我一直堅(jiān)守在船小的講臺(tái)上。謝謝你們！由于這次家長(zhǎng)會(huì)很特別，分為室內(nèi)和室外兩部分，我這次發(fā)言的時(shí)間只有30分鐘，其實(shí)我有很多話(huà)要和你們交流，但由于時(shí)間關(guān)系，這次我的發(fā)言主要講四個(gè)問(wèn)題：
一、介紹期中考試情況；二、分享孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步；
三、談?wù)労⒆幽壳暗膶W(xué)習(xí)狀況；四、說(shuō)說(shuō)孩子的思想變化。首先,讓我們一起來(lái)分享一年來(lái)我校所取得的可喜辦學(xué)成績(jī)：
一、談?wù)勂谥锌荚?/p>
二、分享孩子的進(jìn)步；
其實(shí)，沒(méi)有比家長(zhǎng)更了解自己孩子的了，所以關(guān)于孩子個(gè)人的情況我就不詳細(xì)地說(shuō)了，我要說(shuō)的是很多所家長(zhǎng)關(guān)心的：在五三班這個(gè)團(tuán)隊(duì)里，自己的孩子做得怎么樣，是團(tuán)隊(duì)中的主力嗎？能受到大家的歡迎嗎？如果不是，差距在哪里？下面我將用幾個(gè)“班級(jí)之最”來(lái)詳細(xì)說(shuō)明。家長(zhǎng)可以認(rèn)真聽(tīng)并用筆記下你孩子所得的表?yè)P(yáng)，回家后告訴孩子今天的家長(zhǎng)會(huì)他受了哪些表?yè)P(yáng)，其次也聽(tīng)一聽(tīng)你孩子在哪些方面沒(méi)有得到表?yè)P(yáng)，還存在差距，還需要努力。
1）作業(yè)最賞心悅目的有：
這些同學(xué)的作業(yè)，總是非常干凈，整潔，態(tài)度認(rèn)真。從中能看出這些同學(xué)基本上養(yǎng)成了良好、穩(wěn)固的習(xí)慣。
2）也有一些同學(xué)作業(yè)時(shí)常讓老師驚喜的有：
這些同學(xué)好像哪天高興了，寫(xiě)得比誰(shuí)都好，那天好像不愿意了，寫(xiě)得沒(méi)眼看。穩(wěn)固的好習(xí)慣有待養(yǎng)成。
3）生字掌握最牢固的是：
4）生字只要家長(zhǎng)抓一下就能記得很好的有以下同學(xué)：
5）發(fā)言最積極、最有自己觀點(diǎn)的：
他們的精彩發(fā)言常常能讓所有的同學(xué)受益匪淺。
6）內(nèi)秀且文筆優(yōu)美的：
7）早讀最認(rèn)真的：
8）閱讀摘抄最認(rèn)真：
9）每天十五分鐘寫(xiě)字最認(rèn)真的：
10）勞動(dòng)明星：
11）體育健將：
12）優(yōu)秀班干：
13）英語(yǔ)明星：
14）數(shù)學(xué)明星：
感謝以上提到過(guò)的每一個(gè)閃光的名字背后家長(zhǎng)，因?yàn)槟銈兊?/p>
教育，使孩子在團(tuán)隊(duì)中，在不同的方面表現(xiàn)突出，給周?chē)耐瑢W(xué)帶來(lái)了良好的影響，我想孩子的名字被提到的次數(shù)越多，家長(zhǎng)的成就感也越強(qiáng)，因?yàn)樵谖覀冞@個(gè)團(tuán)隊(duì)中，你的孩子已經(jīng)走在了前面，成了這個(gè)團(tuán)隊(duì)中的主力，同時(shí)也希望名字次數(shù)較少的學(xué)生家長(zhǎng)不要灰心，我們應(yīng)該看到孩子身上的長(zhǎng)處，同時(shí)對(duì)于不足我們可以在后半期加大監(jiān)督力度。
三、介紹語(yǔ)文教學(xué)工作
孩子的學(xué)習(xí)上存在的主要問(wèn)題：
（1）現(xiàn)在的學(xué)生自我意識(shí)太強(qiáng)，同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí)總是責(zé)怪別人，看不到自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，只會(huì)狡辯，不愿講道理。
（2）課堂紀(jì)律較好，但個(gè)別學(xué)生該讀書(shū)時(shí)不讀書(shū)，該寫(xiě)字時(shí)不寫(xiě)字的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。
（3）好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成。寫(xiě)字馬虎潦草，在本子上亂
涂亂畫(huà)，寫(xiě)倒筆畫(huà)、錯(cuò)別字的現(xiàn)象很多。
（4）課外積累不夠豐富。語(yǔ)文學(xué)習(xí)要靠平時(shí)的積累，由于現(xiàn)在學(xué)生怕吃苦，不愿背書(shū)，閱讀能力有待提高，主要表現(xiàn)為理解、概括、表達(dá)能力相對(duì)薄弱。
（5）隨著年級(jí)的增高，孩子們的知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了，內(nèi)容增加了，難度加大了，作業(yè)量相對(duì)多了，學(xué)習(xí)方法改變了。所以出現(xiàn)了一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng)，對(duì)知識(shí)十分渴求，總有一股生怕落后的不服輸思想，學(xué)習(xí)很自覺(jué)像；而有一部分同學(xué)則出現(xiàn)惰性，怕辛苦，或因?yàn)橹R(shí)的掉坎而自信心喪失，破罐子破摔，成績(jī)出現(xiàn)較大滑坡；也有一部分同學(xué)協(xié)調(diào)不好不同學(xué)科的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)出現(xiàn)較嚴(yán)重的偏科現(xiàn)象。
解決辦法：
作為家長(zhǎng)與老師都要掌握孩子一切情況，進(jìn)行有效的啟導(dǎo)才能使孩子健康成長(zhǎng)。我們常常說(shuō)，孩子是別人教的，這是個(gè)不可爭(zhēng)議的事實(shí)。于是很多家長(zhǎng)都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上。但我不完全贊同這個(gè)看法，誠(chéng)然，一個(gè)人的成長(zhǎng)，一個(gè)人知識(shí)的積累最主要靠的是老師，但他更不能離開(kāi)家庭，因?yàn)榧沂侨藗冏畛醯纳瞽h(huán)境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對(duì)孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。經(jīng)驗(yàn)告訴我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后，總
能找到溫馨和諧家庭的影子；同樣，一個(gè)人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿(mǎn)沖突和矛盾的因素。我相信各位家長(zhǎng)在你的事業(yè)有成之際，也很希望看到孩子茁壯成長(zhǎng)，你才感到快慰。那么面對(duì)這個(gè)年齡階段的孩子，作為父母的該怎樣做呢？怎樣才能做一個(gè)合格的家長(zhǎng)呢？下面我談一些看法。
（1）注重培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，注意文明禮貌，孩子的模仿性特別強(qiáng)，常常以父母的言行作為自己的行為準(zhǔn)則，家長(zhǎng)必須以身作則，以自己的言行熏陶和感染孩子，然后引導(dǎo)孩子做品德高尚的人。
（2）注重培養(yǎng)孩子的責(zé)任感，出現(xiàn)問(wèn)題，懂得從自身找原因，而不是一味地責(zé)怪他人。
（3）注重培養(yǎng)孩子勞動(dòng)的習(xí)慣，懂得一分耕耘，一分收獲的道理，不能不勞而獲。
（4）注意不要讓孩子沉迷于電腦游戲之中，尤其是不能進(jìn)網(wǎng)吧，五、六年級(jí)這個(gè)年齡段最危險(xiǎn)。
（5）注意教育孩子交通安全，尤其過(guò)馬路時(shí)更要注意。根據(jù)有關(guān)規(guī)定，必須要在12周歲才能騎自行車(chē)，到年齡的可以申請(qǐng)。
（6）家長(zhǎng)平時(shí)要抽出一點(diǎn)時(shí)間，督促好學(xué)生的作業(yè)，配合老師輔導(dǎo)好自己孩子的學(xué)習(xí)，讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
（7）真正落實(shí)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生。說(shuō)說(shuō)船山
教育特色。
許多家長(zhǎng)常說(shuō)，船小是衡陽(yáng)市最好的小學(xué)，但對(duì)學(xué)校究竟好在哪里，可能有些家長(zhǎng)知之甚少。其實(shí)早在船小建校以來(lái)，無(wú)論是在設(shè)立辦學(xué)理念、在開(kāi)展教學(xué)德育工作、還是在對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)方面，都一直走在衡陽(yáng)市其他民辦學(xué)校的前面，因而一直也深受市教育局的青睞，我們學(xué)校每學(xué)期都要舉辦多次接待他校參觀、學(xué)習(xí)交流的活動(dòng)。所以我們老師日常的工作既不敢掉以輕心，更是不停地在連軸轉(zhuǎn)，所以工作時(shí)間長(zhǎng)、強(qiáng)度大，但是我們船小的老師都是以著專(zhuān)業(yè)的敬業(yè)精神在對(duì)待工作。所以請(qǐng)家長(zhǎng)放心、更要有信心，無(wú)悔于自己為孩子做的選擇。
1、先進(jìn)的辦學(xué)理念。
辦學(xué)理念是一所學(xué)校的靈魂，有什么樣的辦學(xué)理念，就將產(chǎn)生什么樣的辦學(xué)行為，形成什么樣的辦學(xué)風(fēng)格。我校的辦學(xué)理念是“求知求真求善，為孩子的終身幸福奠基”“敬業(yè)敬事敬人，為教師的人生添彩”。學(xué)校通過(guò)學(xué)校管理民主化、課程設(shè)置現(xiàn)代化、德育資源生活化、教學(xué)水平優(yōu)質(zhì)化、學(xué)生成長(zhǎng)個(gè)性化、教師發(fā)展專(zhuān)業(yè)化、技術(shù)手段信息化、文化交流國(guó)際化，構(gòu)建起開(kāi)放性、共生型的學(xué)校課程體系，實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展。
2、豐富的活動(dòng)。
生活在船小的孩子是幸福的，在這里他們有著別的學(xué)校所沒(méi)
有的各項(xiàng)活動(dòng)。近年來(lái)，學(xué)校以“科學(xué)評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”、“兒童經(jīng)典閱讀與背誦”、“移動(dòng)課堂”等為特色，力求為每一個(gè)學(xué)生創(chuàng)設(shè)更多參與的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在參與、體驗(yàn)中共同成長(zhǎng)，在參與、體驗(yàn)中享受到童年的樂(lè)趣。比如說(shuō)我們學(xué)校獨(dú)具特色的移動(dòng)課堂活動(dòng)，移動(dòng)課堂活動(dòng)是我們學(xué)校精心為孩子們開(kāi)辟的一個(gè)全新的課堂空間。衡陽(yáng)大大小小的報(bào)紙、電視臺(tái)都關(guān)注了移動(dòng)課堂活動(dòng)�！坝绪曜匀幌恪焙献钣芯邫�(quán)威、最有影響力的教育雜志《湖南教育》也跟蹤并且報(bào)道了我校的移動(dòng)課堂活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)的魅力在于為孩子打造一個(gè)關(guān)注湖湘文化、了解湖湘名人的平臺(tái)，孩子在去一個(gè)地方上移動(dòng)課堂時(shí)，先要在學(xué)校上很多節(jié)課，比如說(shuō)一年級(jí)小朋友去陸家新屋舉行入隊(duì)儀式，出發(fā)前老師就帶著孩子學(xué)習(xí)衡陽(yáng)保衛(wèi)戰(zhàn)的情況，學(xué)習(xí)陸家新屋建筑的特點(diǎn)，明白陸家新屋成為衡陽(yáng)保衛(wèi)戰(zhàn)的歷史見(jiàn)證的重要原因，從而激發(fā)孩子們強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義情結(jié)，為自己是一個(gè)不屈不撓的衡陽(yáng)人感到驕傲。二年級(jí)小朋友會(huì)在春暖花開(kāi)的季節(jié)，來(lái)到衡陽(yáng)市農(nóng)業(yè)示范園開(kāi)展“走進(jìn)春天、親近自然”的移動(dòng)課堂活動(dòng)。三年級(jí)同學(xué)則把課堂搬到了“湘水明珠沿江風(fēng)光帶”,在這個(gè)露天博物館里孩子們進(jìn)行文化考察，追溯衡陽(yáng)歷史。去年我們四年級(jí)的移動(dòng)課堂就是去實(shí)地考察了湘南明珠——郴州和耒陽(yáng)，孩子們一路上收獲著、成長(zhǎng)著。六年級(jí)則舉行了為期三天的“紅色之旅——韶山、花明樓、岳麓山”移動(dòng)課堂活動(dòng)。
我堅(jiān)信在座的家長(zhǎng)以及你們的孩子一定很期待我們下學(xué)期開(kāi)展的移動(dòng)課堂活動(dòng)，讓我們都拭目以待吧。
為給孩子學(xué)習(xí)生活增添快樂(lè)，我們組織孩子們每天晚自習(xí)前觀看動(dòng)畫(huà)片，每周二給孩子帶來(lái)他們喜歡的電影電視節(jié)目。迪斯尼的經(jīng)典大片吸引了每個(gè)孩子，《小雞快跑》、《夏洛的網(wǎng)》、《海底總動(dòng)員》、《怪物史萊克》、《飛屋環(huán)游記》……每年一次的校園運(yùn)動(dòng)會(huì)、每學(xué)期的秋游、春游、校園科技文化藝術(shù)節(jié)、六一文藝匯演、各項(xiàng)疏散演練（食堂、教學(xué)樓、宿舍，教給孩子面對(duì)危急情況該如何處理）……這一切的活動(dòng)，讓他們?cè)趯W(xué)校不僅學(xué)到知識(shí)，更多的是收獲技能，收獲人生最寶貴的精神財(cái)富。他們的童年是幸福的、快樂(lè)的。有了快樂(lè)的基底，相信他們?cè)诮窈笕⑴c任何活動(dòng)，都會(huì)勇往直前，所向披靡！
除了在活動(dòng)中鍛煉學(xué)生能力，培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)外，我校一直致力打造“書(shū)香校園”，通過(guò)誦讀古訓(xùn)在潛移默化中引領(lǐng)孩子們的行為，為學(xué)生打造中華經(jīng)典文化人生。在校園的每一個(gè)角落都能感受到這種濃濃的書(shū)香氛圍，樓梯間、教室轉(zhuǎn)角處、墻壁上都有經(jīng)典閱讀名言、經(jīng)典句段、好書(shū)推薦等等，無(wú)一不在教育學(xué)生們要讀書(shū)，讓孩子們與書(shū)為友，與書(shū)為伴，為孩子們的將來(lái)打下豐厚的文化底蘊(yùn)
總而言之，教育孩子首先應(yīng)當(dāng)還是對(duì)孩子的思想品德教育。及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)平等溝通，請(qǐng)家長(zhǎng)們多和老師們?nèi)〉寐?lián)系，一方面可以使自己的工作更加具有針對(duì)性，另一方面，也可以對(duì)學(xué)生形成一種前進(jìn)的動(dòng)力。溝通有很多方式，電話(huà)、親自來(lái)到學(xué)校等。
四、關(guān)注心理健康（重點(diǎn)談怎樣針對(duì)男生逆反心理，女生青春期等方面所做的工作）
小學(xué)五、六年級(jí)是孩子們的童年晚期，處在一個(gè)人從平穩(wěn)走向逐漸成熟的變動(dòng)時(shí)期，個(gè)別女生開(kāi)始變得多愁善感，男生則顯得有些急噪、易沖動(dòng)、崇尚新潮的東西，個(gè)別人還會(huì)表現(xiàn)出對(duì)傳統(tǒng)的東西不屑一顧的反應(yīng)。同時(shí)，對(duì)異性的好奇、好感也漸漸萌芽。這個(gè)時(shí)候，需要一個(gè)正確的引導(dǎo)。進(jìn)入五年級(jí)，我會(huì)給學(xué)生們分男女生上《青春期的生理與心理衛(wèi)生》這一課。平常的班會(huì)課，我也進(jìn)行了題為《我也曾經(jīng)這樣過(guò)》的專(zhuān)題講座。以自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷為引子，告訴他們到了青春期每個(gè)人身體會(huì)出現(xiàn)的一些變化，以及一些微妙的心理，大大方方把他們私下里交流議論的話(huà)題擺出來(lái)，讓孩子們不那么有好奇，把那些想法、變化正�；⑵降�。把同學(xué)們的興趣引回到學(xué)習(xí)上來(lái)。學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)生活，學(xué)校就是他的家，老師就是他依賴(lài)的對(duì)象。有了什么事，他第一個(gè)想的就是老師。如果處理得當(dāng)，他們可以得到一種不同于家庭的
信任與快樂(lè)，并能在每一次錯(cuò)誤之中學(xué)習(xí)到為人處事的道理。學(xué)校無(wú)小事，事事是大事。通過(guò)一件件小事的處理，我教給了孩子們一些正確的為人處事的道理，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和道德觀。我經(jīng)常跟他們說(shuō)：不是每個(gè)人都可以考一百分，但是每個(gè)人都可以品行優(yōu)秀、道德高尚。段老師最欣賞的學(xué)生是品行兼優(yōu)的學(xué)生，而不單純是學(xué)業(yè)成績(jī)。家校本我們一直都在用。本學(xué)期的家校本更是凝聚了我們老師和陽(yáng)本忠等家長(zhǎng)的心血。家校本上從剛開(kāi)始設(shè)想到具體實(shí)施，再到印刷成冊(cè)發(fā)給學(xué)生，其實(shí)是花了很多心思的，在這里要特別感激我們校級(jí)教委會(huì)副委員長(zhǎng)、也是五三班校級(jí)家委會(huì)委員陽(yáng)本忠先生的大力支持，他為我們五三班的孩子一共印刷了200多本家校聯(lián)系本，讓我們用最熱烈的掌聲來(lái)表達(dá)我們對(duì)他的感謝之情吧。我認(rèn)為家校本是需要引起家長(zhǎng)重視的，能讓你知道孩子今天學(xué)了些什么、回家后要做些什么，有時(shí)候我還會(huì)讓孩子記一些較重要的事情。希望你們能關(guān)注家校本，把孩子每周在家的學(xué)習(xí)、生活、性格等方面的情況寫(xiě)在上面，讓我知道你也非常重視孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，你的關(guān)注也會(huì)影響到孩子。像薇镕的家長(zhǎng)、志豪的家長(zhǎng)會(huì)在家校本上寫(xiě)寫(xiě)孩子各方面的情況，有思想、學(xué)習(xí)、生活等方面，都會(huì)以文字形式與我交流。我觀察了一下，發(fā)現(xiàn)大部分家長(zhǎng)每次都簽了字，有些家長(zhǎng)是偶爾簽一簽，還有些家長(zhǎng)就是簽個(gè)名。這還是能側(cè)面反映出我們有些家長(zhǎng)不夠重視
孩子的家庭作業(yè)及學(xué)習(xí)情況。希望家長(zhǎng)們?cè)倜Γ汲槌鲆恍⿻r(shí)間來(lái)檢查孩子完成作業(yè)的情況，光我在學(xué)校這邊抓緊，家長(zhǎng)要是在家不配合抓一抓孩子的作業(yè)習(xí)慣，是達(dá)不到既定的效果的。現(xiàn)在趁孩子還小，早點(diǎn)養(yǎng)成認(rèn)真及時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣，在以后還是能省很多事的。
五、室外家長(zhǎng)會(huì)的一些注意事項(xiàng)
請(qǐng)家長(zhǎng)委員注意：
1、活動(dòng)前按名單的順序組織排好隊(duì)。（班主任負(fù)責(zé)孩子一隊(duì)，家長(zhǎng)委員負(fù)責(zé)相對(duì)應(yīng)的家長(zhǎng)一隊(duì)，）
2、負(fù)責(zé)按名單組織點(diǎn)名，清查人數(shù)，帶到相應(yīng)的場(chǎng)地參加活動(dòng)。
總指揮：陽(yáng)雨宸家長(zhǎng)
（一）才藝展示
（二）親子趣味活動(dòng)（請(qǐng)家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子按時(shí)到相應(yīng)的地點(diǎn)進(jìn)行活動(dòng)。）
1、兩人三足跑（16對(duì)）
游戲方法：家長(zhǎng)與孩子并排站在起跑線后，兩人內(nèi)側(cè)的兩只腿要用繩綁住，裁判發(fā)令后家長(zhǎng)與孩子齊心協(xié)力跑到終點(diǎn)。第二組以同樣方法進(jìn)行游戲。家長(zhǎng)與孩子以先跑完的隊(duì)為勝。
2、親子雙人籃球背靠背。（16對(duì)）
游戲方法：在籃球場(chǎng)的兩端線后站好，家長(zhǎng)和孩子背靠背頂住籃球，聽(tīng)到口令后，家長(zhǎng)和孩子一起出發(fā)向前跑，到達(dá)終點(diǎn)線后把球傳給第二組，第二組再往回跑，先跑完的小組為勝。比賽中不能用手觸球。
3、跳短繩接力（16對(duì)）
游戲方法：在籃球場(chǎng)的兩端線后站好，裁判發(fā)令后孩子邊跑邊跳短繩到對(duì)面終點(diǎn)，家長(zhǎng)接過(guò)短繩邊跑邊跳短繩到對(duì)面終點(diǎn)，第二組以同樣方法進(jìn)行游戲。以先跑完的隊(duì)為勝。
4、拔河比賽（11對(duì)）
規(guī)則：
（1）拔河道為水泥地上畫(huà)3條直線，間隔約200CM，居中的線為中線，兩邊的線為河界。除參賽隊(duì)選手以及裁判等工作人員以外，其他人員一律不得進(jìn)入拔河道。
（2）比賽開(kāi)始前，各班按照每11對(duì)（每班6個(gè)男家長(zhǎng)、男孩子，5個(gè)女家長(zhǎng)、女孩子）的要求準(zhǔn)備好，比賽開(kāi)始后，運(yùn)動(dòng)員同時(shí)發(fā)力，將對(duì)方拉過(guò)賽場(chǎng)規(guī)定的河界線為贏。
（3）比賽分淘汰賽、決賽。
（4）淘汰賽分兩組，每組兩隊(duì)，五（1）班對(duì)五（2）班，五（3）班對(duì)五（4）班，三局定勝負(fù)，第一局必須事先抽簽來(lái)決定場(chǎng)地，第二局場(chǎng)地交換，第三局交換場(chǎng)地，每輪比賽勝隊(duì)進(jìn)入決賽，決出第一名和第二名，另外兩隊(duì)爭(zhēng)第三名和
第四名。
六、給家長(zhǎng)的建議
請(qǐng)各位家長(zhǎng)多培養(yǎng)孩子各方面的能力及良好的品德。為了使每個(gè)孩子都可以成材，使每一個(gè)孩子都能活潑健康地發(fā)展，我們老師會(huì)盡最大的努力與孩子們建立起民主、平等、和諧的師生關(guān)系。在課堂上，老師將帶領(lǐng)孩子們一起學(xué)習(xí)、探究、質(zhì)疑問(wèn)難，讓每個(gè)孩子的智慧火花在每節(jié)課上閃亮。希望在座的家長(zhǎng)與老師一起來(lái)實(shí)現(xiàn)這個(gè)美好的理想。
1、支持學(xué)校、支持老師的工作，提出寶貴的意見(jiàn)、建議。
2、創(chuàng)設(shè)良好的家庭育人環(huán)境。（盡量抽時(shí)間與孩子溝通、交流、多鼓勵(lì)，善于發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，引導(dǎo)看待不足……
3、經(jīng)常帶孩子們接觸社會(huì)，研究社會(huì)的各種的各種現(xiàn)象，去創(chuàng)造美好的生活。（雙休日，假期出去玩，交朋友，參加體育鍛煉，做小實(shí)驗(yàn)，編手抄報(bào)，小制作）
4、多讀健康有益的課外書(shū)。
5、正確看待孩子的分?jǐn)?shù)（分?jǐn)?shù)高：要引導(dǎo)孩子不要自滿(mǎn)。分?jǐn)?shù)低：要共同分析找原因。）
6、加強(qiáng)對(duì)孩子思想和心理的教育。
七、結(jié)束語(yǔ)
我們應(yīng)該是最親密的合作伙伴，學(xué)校、家里的配合應(yīng)該像左右手之間的默契配合一樣。在校我們希望盡心盡力教好、照顧好每一孩子，但是人數(shù)太多了，有時(shí)確實(shí)有一種照顧不過(guò)來(lái)的感覺(jué)，希望家長(zhǎng)能理解我們的工作，如果有什么意見(jiàn)或建議，捎個(gè)紙條或打個(gè)電話(huà)，我們經(jīng)常溝通、交流，將有利于孩子的成長(zhǎng)。
我只是一個(gè)普通的工作者，工作中肯定還有很多不完善的地方。我需要您的鼓勵(lì)，您的鼓勵(lì)會(huì)是我更大的動(dòng)力。家長(zhǎng)朋友們，請(qǐng)別忘記在您面前擺放有一張家長(zhǎng)滿(mǎn)意率調(diào)查表，請(qǐng)您務(wù)必動(dòng)筆填寫(xiě)好并確保投放到一樓大廳的意見(jiàn)箱里，學(xué)校和我們老師都十分重視您的意見(jiàn)。最后，讓我們共同努力，心往一處想、勁往一處使，祝我們的孩子都能放飛理想，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，祝各位家長(zhǎng)身體健康，工作愉快，家庭幸福。謝謝！