班級(jí)文化建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿，教室成了學(xué)生展示個(gè)性特長(zhǎng)的大展臺(tái)，我還在后墻上方粘貼了太陽(yáng)云朵及雨點(diǎn)代表每個(gè)學(xué)生的不同心情，開(kāi)展各種各樣的班內(nèi)學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，以上是我的點(diǎn)滴雜談思之所及未能深慮請(qǐng)大家指正。
班級(jí)文化建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿
班級(jí)文化建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，你們好!今天我班級(jí)文化交流的主題是《創(chuàng)設(shè)發(fā)展空間，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性》。
班級(jí)文化是一個(gè)孩子在他的學(xué)習(xí)生活中接觸到的最多的東西，可以說(shuō)他無(wú)時(shí)無(wú)刻不在接受著班級(jí)文化的熏陶，因此，營(yíng)造一個(gè)良好的、健康的班級(jí)文化是教師責(zé)無(wú)旁貸的事情。每個(gè)班主任都會(huì)有自己的一套管理方法，都是值得大家學(xué)習(xí)的，我在這里談一談自己的一些做法。
一、理念文化。
要樹(shù)立班級(jí)意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、集體榮譽(yù)感，首先要有自己的班級(jí)特色，我為班級(jí)命名為“努力進(jìn)取班”，它體現(xiàn)了我的班級(jí)理念，有著盡自己的力量把班級(jí)搞好的意味。我希望我們班的師生共同攜手營(yíng)造一個(gè)充滿昂揚(yáng)向上、積極進(jìn)取的文化氛圍。
二、環(huán)境文化。
教室環(huán)境文化建設(shè)就是讓每一面墻壁都能說(shuō)話，都能微笑，都能育人，催人進(jìn)步，讓整個(gè)教室洋溢著文化的氣息；讓教室的面面墻壁都散發(fā)出孩子們朝氣蓬勃、積極向上的氣息，創(chuàng)設(shè)極具人性化的教室環(huán)境。因此，我結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，在教室的每一面墻壁開(kāi)設(shè)一個(gè)個(gè)充滿情趣的小欄目，不斷激發(fā)學(xué)生的求知欲望，增強(qiáng)學(xué)生的自我約束、自我管理能力。
1、雛鷹起飛板塊：展示的是學(xué)生優(yōu)秀的繪畫作品，這一幅幅五彩繽紛的圖畫，每幅畫各具有它們獨(dú)特的風(fēng)格。他們畫出了他們的內(nèi)心世界，盡管畫的不是很完美，但未來(lái)的畫家可能就在這里。
2、快樂(lè)習(xí)字板塊：定期展示學(xué)生的書法作品。我們的書法小能手們一筆一劃、認(rèn)認(rèn)真真地寫字，字寫好了，心也靜下來(lái)了，能更好的把心思用到學(xué)習(xí)上來(lái)。
3、溫馨提示板塊：發(fā)言，你舉手了嗎？讀書，書捧起了嗎？寫字，腰挺直了嗎？要求學(xué)生從各方面嚴(yán)格要求自己。
4、禮貌用語(yǔ)板塊：對(duì)不起，沒(méi)關(guān)系等禮貌用語(yǔ)，用來(lái)規(guī)范大家的行為。
5、每周一首板塊：每周定期更換一首古詩(shī)，讓學(xué)生積累一些古詩(shī)詞。經(jīng)典誦讀板塊：主要張貼了三字經(jīng)和弟子規(guī)的彩頁(yè)內(nèi)容，讓同學(xué)們從小接受中華古典文化的教育，陶冶情操。
6、你追我趕板塊：結(jié)合班級(jí)的班規(guī)，比一比誰(shuí)得的星最多，然后滿十顆星爬一個(gè)臺(tái)階，看看誰(shuí)先能到頂峰，誰(shuí)最棒，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心，促進(jìn)良好班風(fēng)的養(yǎng)成。
7、圖書角：書是知識(shí)的海洋，為給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)充滿情趣的書香班級(jí)，激發(fā)學(xué)生讀書的愿望，讓書籍伴隨學(xué)生的成長(zhǎng)，讓書成為學(xué)生的精神食糧，成為學(xué)生的知心朋友。因此，我把圖書分門分類地放在書架上，供每一位同學(xué)閱讀、欣賞，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，擴(kuò)大自己的知識(shí)面，他們可以像一只四蹄生風(fēng)的小馬駒一樣翱翔在知識(shí)的海洋里。圖書角調(diào)動(dòng)了每一位學(xué)生的讀書積極性，同學(xué)們可以津津有味地咀嚼知識(shí)的香甜果實(shí)。
8、黑板報(bào)：黑板報(bào)是班級(jí)的宣傳陣地，它不但起著宣傳作用，也起著裝飾作用。因此，黑板報(bào)不但要有充實(shí)的、實(shí)用的內(nèi)容，也要有美麗、大方的形式，體現(xiàn)美感。
教室的每一塊墻報(bào)、每一個(gè)角落都具有教育內(nèi)容，是班級(jí)的“眼睛”。富有教育性的班級(jí)環(huán)境文化能陶冶學(xué)生的情操，溝通師生的心靈，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教室成了學(xué)生展示個(gè)性特長(zhǎng)的大展臺(tái)。不僅使許多優(yōu)秀生找到自我感覺(jué)，滿足了自我表現(xiàn)的欲望，甚至連一些平時(shí)不被老師同學(xué)關(guān)注的“灰色學(xué)生”，也有顯示其閃光點(diǎn)的機(jī)會(huì)，獲得了成功的喜悅，增強(qiáng)了自信心。
班級(jí)文化建設(shè)是個(gè)古老而又年輕的話題，我們作為班主任，只有用思考去預(yù)約教育的美麗，在不斷的實(shí)踐中創(chuàng)新，在教育改革中找準(zhǔn)方向，才能給孩子們多創(chuàng)設(shè)自主發(fā)展的空間，張揚(yáng)他們的個(gè)性，讓孩子們?cè)邗r活靈動(dòng)的班級(jí)文化中，逐漸養(yǎng)成良好的習(xí)慣，才能真正實(shí)現(xiàn)班級(jí)文化建設(shè)在育人中的功能。
我的發(fā)言到此結(jié)束，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)、老師們給我的班級(jí)文化建設(shè)提出寶貴的意見(jiàn)和建議，謝謝大家！
要紅霞
班級(jí)文化建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿
愛(ài)每一朵花，陪他們綻放
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委，你們好！今天我班級(jí)文化交流的主題是《愛(ài)每一朵花，陪他們綻放》。
班級(jí)文化是一個(gè)孩子在他的學(xué)習(xí)生活中接觸到的最多的東西，可以說(shuō)他無(wú)時(shí)無(wú)刻不在接受著班級(jí)文化的熏陶，因此，營(yíng)造一個(gè)良好的、健康的班級(jí)文化是教師責(zé)無(wú)旁貸的事情。每個(gè)班主任都會(huì)有自己的一套管理方法，都是值得大家學(xué)習(xí)的，我在這里談一點(diǎn)自己的想法。
一、理念文化。要樹(shù)立班級(jí)意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、集體榮譽(yù)感，首先要有自己的班級(jí)特色，我為班級(jí)命名為“陽(yáng)光中隊(duì)”，它體現(xiàn)了我的班級(jí)理念，有著充滿朝氣、充滿希望的意味。我班的班徽由大寫字母“G”和數(shù)字“2”“一”組成。由花組成的大寫字母“G”代表我們郭崗小學(xué)，“2”和“一”代表我們二一班的全體學(xué)生。整個(gè)圖形寓意我們二一班的全體師生聚集在郭崗小學(xué)這個(gè)花園般的學(xué)校，組成了一個(gè)溫暖的家。我們二一班的學(xué)生又像祖國(guó)的花朵一樣，在我們共同的家園里慢慢綻放。
二、環(huán)境文化。
1、自主墻：用龜兔賽跑做背景圖，意思是說(shuō)每個(gè)同學(xué)都要時(shí)刻比賽，比比誰(shuí)是最棒的�！罢J(rèn)真思考，積極發(fā)言”是我們是班級(jí)口號(hào)。
2、我們的班級(jí)約定——懂得用嘴微笑，學(xué)會(huì)用耳朵聆聽(tīng)，知道用小手幫忙，體會(huì)用心靈理解。要求學(xué)生才各方面嚴(yán)格要求自己。
3、成才龍虎榜上貼滿了我班學(xué)生的照片，如果誰(shuí)表現(xiàn)是最棒的，我們就送給他一朵小紅花；佳作展示臺(tái)：展示交流該階段學(xué)生的優(yōu)秀書寫作品，繪畫等，在展示交流過(guò)程中激勵(lì)學(xué)生不斷努力，爭(zhēng)取上榜，對(duì)上榜者每人獎(jiǎng)勵(lì)小紅花一朵。
4、在每個(gè)開(kāi)關(guān)上還做一些小裝飾，告誡大家要節(jié)約用電。
5、標(biāo)語(yǔ)可以體現(xiàn)班魂。我在左邊的窗戶兩邊還設(shè)計(jì)了一幅對(duì)聯(lián)：“悠悠書香情，絲絲沁我心；漫漫學(xué)海路，步步催我行�！豹�(dú)特的對(duì)聯(lián)如同戰(zhàn)場(chǎng)上的沖鋒號(hào)，能夠喚起學(xué)生們奮發(fā)向上。標(biāo)語(yǔ)的內(nèi)容涉及學(xué)習(xí)、惜時(shí)等等，有班級(jí)特色。
6、板報(bào)：
板報(bào)是班級(jí)的宣傳陣地，它不但起著宣傳作用，也起著裝飾作用。因此，板報(bào)不但要有充實(shí)的、實(shí)用的內(nèi)容，也要有美麗、大方的形式，體現(xiàn)美感。由于現(xiàn)在“口語(yǔ)交際”是我市的教育特色，因此，我在板報(bào)左側(cè)還為學(xué)生提出了口語(yǔ)交際口號(hào)“想說(shuō)、敢說(shuō)、樂(lè)說(shuō)”。本期的
板報(bào)主題是“放飛夢(mèng)想”。
7、由于我把我們班分成了三大隊(duì)“獅子隊(duì)”、“老虎隊(duì)”、“熊貓隊(duì)”，所以我在周圍墻壁上還粘貼了各隊(duì)的頭像，如果那隊(duì)表現(xiàn)好，就獎(jiǎng)勵(lì)一朵花粘貼在旁邊，這樣來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生。為了不使這些頭像單調(diào)，同學(xué)們還粘貼了其它的動(dòng)物頭像，讓學(xué)生感到我們就像在動(dòng)物世界里一樣，為他們創(chuàng)造了一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。
8、我還在后墻上方粘貼了太陽(yáng)、云朵及雨點(diǎn)，代表每個(gè)學(xué)生的不同心情。
9、中隊(duì)角：在黑板報(bào)右側(cè)的中隊(duì)角版面有五方面的內(nèi)容：中隊(duì)組織、隊(duì)史小知識(shí)、本周文明承諾、本周閱讀推薦、中隊(duì)之星。
在這個(gè)溫馨的班級(jí)文化環(huán)境中，組成了我們二一中隊(duì)溫暖的家。
三、精神文化。
教導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立、自強(qiáng)、堅(jiān)忍、精誠(chéng)合作是培養(yǎng)人的全面素質(zhì)的前提。我每天給學(xué)生出一個(gè)口語(yǔ)交際題目，讓他們?cè)谡n前3分鐘大膽地上臺(tái)進(jìn)行口語(yǔ)交際，鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。學(xué)生在感悟生活、剖析思想的基礎(chǔ)上不斷提升自己的精神品質(zhì)，學(xué)會(huì)了辯證地思考、積極地調(diào)整，以適應(yīng)不斷變化的社會(huì)發(fā)展。
四、學(xué)習(xí)文化。
要在班內(nèi)營(yíng)造一種健康向上、積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)氛圍很重要，除了同學(xué)間要有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)之外，還要在班級(jí)中能形成良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
1、我給學(xué)生營(yíng)造了良好的讀書環(huán)境。設(shè)立圖書角，開(kāi)展每人讀一本好書。開(kāi)展讀好文章、好詩(shī)歌活動(dòng)，進(jìn)行誦讀比賽。
2、開(kāi)展各種各樣的班內(nèi)學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)。通過(guò)學(xué)生之間的合作、競(jìng)爭(zhēng)與互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生個(gè)體與整個(gè)班集體的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生的各方面都得到很大發(fā)展，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。
通過(guò)各種活動(dòng)的開(kāi)展，同學(xué)們活潑了，更愿意展示自己了，學(xué)習(xí)效率也提高了，各類活動(dòng)量化考核得分公布時(shí)，是同學(xué)們最激動(dòng)的時(shí)候，我欣喜地感受到班級(jí)活動(dòng)開(kāi)展的魅力。
以上是我的點(diǎn)滴雜談，思之所及，未能深慮，請(qǐng)大家指正。我的發(fā)言到此結(jié)束，最后祝各位老師工作順利，幸福安康！謝謝大家！
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