舉例同學(xué)大家不要看這是個(gè)小問題亂說明他的思維肯定也亂，做作業(yè)的時(shí)候家長要注意孩子的坐姿握筆姿勢和書寫姿勢是否正確，各位家長要知道沒有訓(xùn)練就沒有習(xí)慣，六成長檔案袋又稱孩子成長日記。
一年級(jí)家長會(huì)發(fā)言稿
溝通，從心開始
磁村中心小學(xué)2016級(jí)2班家長會(huì)發(fā)言稿
尊敬的各位家長，大家上午好，首先感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間到校參加會(huì)議，謝謝你們對(duì)我們工作的支持!
家長會(huì)議程
1、家長會(huì)的目的和意義
2、學(xué)校冬季作息時(shí)間
3、班級(jí)情況介紹
4、孩子成功教育從好習(xí)慣開始
5、校訊通----家校溝通的橋梁
6、學(xué)生檔案袋----學(xué)生快樂成長記實(shí)袋
7、家長委員會(huì)----家校共育的平臺(tái)
以下逐項(xiàng)進(jìn)行。
一、本次家長會(huì)的目的和意義
俗話說：“土地不種荒一年，子女不教誤一生�！笨梢娂彝ソ逃闹匾�。然而，在與家長的平時(shí)接觸中，我發(fā)現(xiàn)家庭教育卻是教育中的一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)。不少家長認(rèn)為教育是學(xué)校的事，沒有去想自己該為孩子做些什么。其實(shí)家長才是孩子一生的老師。家庭教育的好壞能影響孩子一生的成長質(zhì)量。因此，家長只有加強(qiáng)對(duì)孩子的教育，與學(xué)校齊抓共管，為孩子的成長營造一個(gè)良好的環(huán)境，才能使自己的孩子健康成長，成為有用之才。
父母是孩子的第一任啟蒙老師，家庭教育對(duì)孩子起著舉足輕重的作用，老師是孩子成長的引路人，對(duì)孩子的成長深刻的影響，只有將家庭、學(xué)校、社會(huì)融為一體，才能更好的培養(yǎng)孩子。我們作為一年級(jí)的班主任，為有您孩子這樣的學(xué)生而感到自豪，在他們剛剛開始的小學(xué)生活里，我會(huì)用我的的愛心、責(zé)任心，悉心的呵護(hù)您的孩子，與他們一點(diǎn)一滴地成長，我會(huì)盡我所有的智慧和知識(shí)，與他們一起學(xué)做人，學(xué)知識(shí)，學(xué)交往，我也殷切的盼望能得到各位家長的大力支持，讓孩子在家、校兩個(gè)生活學(xué)習(xí)的環(huán)境里，和諧、快樂、蓬勃向上的發(fā)展。
二、作息時(shí)間
上午8：20正式上課
中午11：40放學(xué)
下午1：25上課
3:45放學(xué)
三、班級(jí)情況介紹
轉(zhuǎn)眼孩子已經(jīng)學(xué)習(xí)了三個(gè)多月了！在這三個(gè)多月里，孩子們通過自己的努力在各方面都取得了一些進(jìn)步，但同時(shí)也暴露了些許問題，所以學(xué)校選擇在這個(gè)時(shí)間召開家長會(huì)，讓我們?cè)俅蜗嗑垡黄�，共同探討孩子在學(xué)習(xí)、成長中的問題，是及時(shí)的，也是必要的。相信在座的家長，現(xiàn)在一定很關(guān)心這次期中檢測中的大致情況。有點(diǎn)同學(xué)取得了很好的成績，我想這個(gè)好成績除了與孩子自身的努力有關(guān)外，和各位家長對(duì)孩子的輔導(dǎo)，普遍存在著的問題：一是知識(shí)掌握不到位。有小朋友漏題，通常有很多家長認(rèn)為這是粗心，做題時(shí)的錯(cuò)誤不能光以粗心來總結(jié)，而應(yīng)該透過錯(cuò)題的背后尋找原因，否則類似的粗心是永遠(yuǎn)也杜絕不了的，相反還會(huì)給孩子帶來反思錯(cuò)誤的一種思維定式——“因?yàn)槲掖中牧�，所以我錯(cuò)了�！边@樣的孩子永遠(yuǎn)不會(huì)學(xué)著去反思自己究竟是哪里不會(huì)，應(yīng)該如何把這個(gè)漏洞補(bǔ)上，他只會(huì)一次又一次的用“粗心”來自我原諒。所以家長老用粗心來總結(jié)孩子錯(cuò)誤的原因，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。比如：
（一）到校習(xí)慣存在的問題，比如：
（二）聽課習(xí)慣存在的問題，比如：
（三）說話習(xí)慣存在的問題，比如：
孩子床旁邊，孩子的文具、圖書、玩具、課本要?dú)w類放置。吃了飯后椅子要放回桌子里邊。（舉例：同學(xué)）我們有的家長現(xiàn)在也未必能自覺做到。有的孩子今天沒有書，明天沒有本子，后天沒帶筆，有的孩子書沒讀多久，書已經(jīng)爛了，書包里亂七八糟，上了課，寫了作業(yè)，書、作業(yè)本往里一塞，書本成坨狀，卷狀，書包整個(gè)一個(gè)大雜燴。（舉例：同學(xué)）大家不要看這是個(gè)小問題，亂，說明他的思維肯定也亂。我們常常聽到家長責(zé)怪孩子“怎么不知道動(dòng)腦子”，有的老師也常常批評(píng)學(xué)生“不會(huì)動(dòng)腦子”。其實(shí)“知道動(dòng)腦子”或“會(huì)動(dòng)腦子”是一種能力，是一種思維能力，這種能力不是有生具有而需要逐步培養(yǎng)，這種能力是隱性的而不是顯形的，這種能力靠人的感悟而不能靠別人示范，因?yàn)樵趺磩?dòng)腦子是無法示范的，強(qiáng)制是沒有用的，而行為習(xí)慣（如怎么收拾書包之類）是顯形的，是可以示范的，也是可以強(qiáng)制的。我們知道行為是受思維支配的，良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成能潛移默化地鍛煉和提高孩子的思維能力，特別是處在啟蒙階段的低年級(jí)幼童，這更是提高思維能力的必經(jīng)之路。孩子的思維能力的優(yōu)劣高下將長期地、廣泛地在孩子身上發(fā)揮重要作用，并將影響他的一生。我們常說的“聰明”和“笨”說到底就是指他的思維能力的高和低，請(qǐng)問各位家長，誰不希望自己有個(gè)聰明的孩子呢。
本學(xué)期表現(xiàn)比較好的同學(xué)有
守紀(jì)律方面：
講衛(wèi)生方面：
愛學(xué)習(xí)方面：
四、本次的會(huì)議呢，我有以下幾點(diǎn)想跟我們的家長朋友交流以下，也希望家長配合從以下方面培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣：
（一）行為習(xí)慣方面
（1）孩子的禮儀教育。教育我們的孩子一定要尊重長輩，看見家長、老師、同學(xué)都要主動(dòng)打招呼。
（2）孩子的合群教育。有時(shí)小伙伴之間會(huì)發(fā)生一些不愉快的事，如碰撞傷了，孩子之間你打打我，我招招你等，這都是很正常的，家長決不能為一些小事斤斤計(jì)較，發(fā)現(xiàn)情況，應(yīng)及時(shí)與老師聯(lián)系。
（3）孩子的誠信教育。中國從古代便流傳下來一個(gè)“狼來了”的故事，它告誡人們：一個(gè)不誠實(shí)愛騙人的孩子，最后會(huì)失去援救而被狼所吃。小學(xué)生涉世不深，心地純潔，沒有復(fù)雜的生活經(jīng)歷和豐富的人生體驗(yàn)，以“不說謊話”、“不隨便拿別人東西”、“借東西、撿東西要還”為主，
（4）孩子的自我保護(hù)意識(shí)和安全意識(shí)的教育。孩子上小學(xué)后，在孩子的生活上老師一般不會(huì)太多關(guān)注，所以家長們要培養(yǎng)他們的自理能力。另一方面，孩子在學(xué)校內(nèi)外自由活動(dòng)的機(jī)會(huì)大大增加，各種危險(xiǎn)也會(huì)容易出現(xiàn)，所以必要的安全教育必不可少。比如告訴孩子靠右行走，不要在樓道里追跑打鬧，不要玩危險(xiǎn)的游戲或者玩具。
(二)衛(wèi)生方面
1、每位學(xué)生上學(xué)后都要帶好紙巾和水瓶。另外，不要讓孩子把玩具、小刀和零食等與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西帶到學(xué)校，也不要讓孩子帶錢，要讓他們懂得節(jié)約。
2、孩子要注重個(gè)人衛(wèi)生，著裝要干凈整潔，周一必穿校服。。
(三)學(xué)習(xí)方面
1、放學(xué)后與孩子多交流在校學(xué)習(xí)了什么，以便家、校的配合，督促孩子更好學(xué)習(xí)；
2、鼓勵(lì)孩子學(xué)兒歌、聽廣播、看課外書和等，為孩子準(zhǔn)備幾本有益的課外書籍并督促他每天定量閱讀，養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，將對(duì)孩子今后的學(xué)習(xí)大有益處。
3、準(zhǔn)備必要的學(xué)習(xí)用品，讓孩子在家長的協(xié)助下逐步學(xué)會(huì)自己學(xué)會(huì)準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，每天整理好書包。
4、做孩子學(xué)習(xí)榜樣，孩子做作業(yè)時(shí)家長最好不要在家中看電視、打麻將或頻繁地問這問那，如果您可以在一旁看書、看報(bào)將會(huì)給孩子以潛移默化地影響。
5、輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)
一年級(jí)的孩子剛?cè)雽W(xué)，他們自己獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力暫時(shí)還沒有，所以回家寫作業(yè)、讀書、寫字的時(shí)候就需要家長在一旁陪著。做作業(yè)的時(shí)候，家長要注意孩子的坐姿、握筆姿勢和書寫姿勢是否正確。要教導(dǎo)孩子做作業(yè)要一心一意，不能邊看電視邊寫作業(yè)，或者寫一會(huì)兒玩一會(huì)兒，這樣容易分散他們的注意力.
不能專心致志地完成一件事，將來功課多了就無法按時(shí)完成�；丶易鳂I(yè)每天一定會(huì)有，但量不會(huì)很多，有的是要讀的，有的是要寫的，一般情況下我會(huì)通過校訊通發(fā)給各位家長，以免孩子表達(dá)不清或偷懶。也希望各位每天都能給孩子檢查后再簽名。一是有無完成；二是是否正確。
6、讓孩子養(yǎng)成家庭學(xué)習(xí)的好習(xí)慣
孩子放學(xué)回到家后要先讓孩子復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)習(xí)的功課，按照布置的作業(yè)逐項(xiàng)完成，然后檢查。希望家長回到家一定盡到監(jiān)督孩子做家庭作業(yè)的責(zé)任，每天應(yīng)該看一看孩子的作業(yè)，聽一聽孩子讀詞語、兒歌、課文，這樣對(duì)孩子早日養(yǎng)成及時(shí)寫作業(yè)的習(xí)慣、提高學(xué)習(xí)興趣非常有好處，同時(shí)您還可以通過每天的家庭作業(yè)了解孩子當(dāng)天的學(xué)習(xí)情況。
這些好習(xí)慣是一點(diǎn)一滴養(yǎng)成的，家長不要操之過急。第一周教他做，第二周幫著做，第三周看著做，第四周放手讓他自己做.。心理學(xué)家說過.26天養(yǎng)成好習(xí)慣，堅(jiān)持91天之后就會(huì)終身不變。
盡管我們會(huì)在課堂上關(guān)注每一個(gè)孩子，但畢竟教材內(nèi)容多，課堂時(shí)間有限，所以回家時(shí)我們一定要做好每天復(fù)習(xí)舊知，預(yù)習(xí)新知的工作，為第二天的教學(xué)節(jié)約時(shí)間。一年級(jí)孩子在寫作業(yè)的時(shí)候如果有些字不認(rèn)識(shí)或是有些題目不懂意思，家長要耐心解釋題目的意思，鼓勵(lì)孩子不懂就問。
7、養(yǎng)成好習(xí)慣也需要適度的訓(xùn)練和懲罰。
（1）各位家長要知道沒有訓(xùn)練，就沒有習(xí)慣。好習(xí)慣必須經(jīng)過長期、反復(fù)的訓(xùn)練才能形成。因此，嚴(yán)格要求、反復(fù)訓(xùn)練，是形成良好習(xí)慣最基本的方法。
（2）另外，有時(shí)懲罰也是一種教育，沒有懲罰的教育是不完整的教育。所以各位家長在教育孩子上要有原則，要賞罰分明，這樣才能更好的培養(yǎng)孩子的習(xí)慣。
五、校訊通----家校溝通的橋梁
“校訊通”利用先進(jìn)的移動(dòng)通信和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，以手機(jī)短信為主要載體，配合電腦和手機(jī)上網(wǎng)實(shí)現(xiàn)家校全方位的溝通；同時(shí)為學(xué)校提供了一個(gè)功能完善的日常校務(wù)信息處理平臺(tái)，全面提高工作效率和管理水平。是專門針對(duì)教育行業(yè)推出的“家�！被�(dòng)溝通平臺(tái)。它將學(xué)生日常的學(xué)習(xí)情況如遲到、早退、曠課、平時(shí)表現(xiàn)、平時(shí)測驗(yàn)成績、期中期末考試成績、興趣、愛好、特長、近期狀態(tài)及綜合表現(xiàn)以短信方式反饋給家長，讓家長可以及時(shí)了解孩子在校的日常情況并配合老師對(duì)孩子進(jìn)行必要的引導(dǎo)。家長也可主動(dòng)
地跟老師進(jìn)行針對(duì)孩子的各方面情況的交流，老師只需編輯短信，就能把學(xué)生在校的學(xué)習(xí)生活情況發(fā)送給家長；也可以通過公告的形式，把學(xué)校的各類活動(dòng)、通知、作業(yè)、好書推薦等以短信形式群發(fā)給全體學(xué)生家長。另外，“校訊通”還有短信信箱等功能供老師選擇。一個(gè)短信就可輕松實(shí)現(xiàn)學(xué)校內(nèi)部信息的上傳下達(dá)，實(shí)現(xiàn)與教師、學(xué)生及家長的溝通，提高工作效率和管理水平。系統(tǒng)的使用，使教師能夠?qū)Ｗ⒂诮虒W(xué)工作，學(xué)生能更集中精力學(xué)習(xí)，全面提升教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。
同時(shí)，家長也能夠隨時(shí)隨地地了解孩子在校的情況、針對(duì)孩子學(xué)習(xí)興趣，個(gè)人愛好及教育要求，實(shí)施個(gè)性化輔導(dǎo)培養(yǎng)，使孩子得到充分的發(fā)展，讓孩子的成長更健康。費(fèi)用：每個(gè)家長每月只需向移動(dòng)公司交納3元的電話費(fèi)，自愿開通此項(xiàng)功能。
六、成長檔案袋，又稱孩子成長日記。
成長記錄袋也稱學(xué)習(xí)檔案袋，主要是指收集、記錄學(xué)生自己、教師、家長或同伴做出評(píng)價(jià)的有關(guān)資料，學(xué)生的作品與反思，及其他相關(guān)的證據(jù)與材料等。它是評(píng)價(jià)學(xué)生進(jìn)步過程、努力程度、反省能力及其最終發(fā)展水平的理想方式。如：優(yōu)秀作業(yè)、活動(dòng)記錄、發(fā)表作品、記錄自己學(xué)習(xí)活動(dòng)的照片。一些相關(guān)的證據(jù)與材料，以此來評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)和進(jìn)步的狀況。成長記錄袋可以說是記錄了學(xué)生在一個(gè)時(shí)期一系列的成長“故事”，是評(píng)價(jià)學(xué)生進(jìn)步過程、努力程度、反思能力及其最終發(fā)展水平的理想方式。我最滿意的相片、作業(yè)、日記；喜愛的手工制作；我最滿意的繪畫作品、書法；我的獲獎(jiǎng)證書和作品等，但必須讓孩子們自愿選擇，并在所選作品上標(biāo)明收集的時(shí)間、選擇的理由。
七、家長委員會(huì)，家校共育的平臺(tái)。
1、宣布家長委員會(huì)名單，頒發(fā)聘書。
校級(jí)家長委員會(huì)委員邵麗君
班級(jí)家長委員會(huì)主任孫俊玲委員張美孫蜜
2、班級(jí)家長委員會(huì)職責(zé)與義務(wù)：
（王紅俊老師宣讀）
共同品悟
送給家長朋友們兩句話，與大家一起共勉：
①教育孩子要言傳身教。孩子是家長的鏡子。
②細(xì)節(jié)決定教育的成敗。教育孩子要從細(xì)節(jié)做起。關(guān)注孩子的細(xì)節(jié)越多，孩子進(jìn)步就越大。
需要說明的是，教師是人，而不是神。他們面對(duì)的是42個(gè)孩子，而不是1個(gè)孩子，在目前的教育體制下，也承受著很大的壓力，在工作中難免也有不足之處。所以，希望各位家長要多理解，多支持，協(xié)調(diào)好家庭與學(xué)校的關(guān)系。同時(shí)也歡迎各位對(duì)我們的工作提出意見和建議，反映孩子在家的一些情況。老師和家長的心情一樣，我們有著共同的
出發(fā)點(diǎn)。共同的愿望，那就是“一切為了孩子，為了一切的孩子”
謝謝：
您們對(duì)我工作的支持。
希望：
您能提出寶貴意見。
一年級(jí)家長會(huì)發(fā)言稿
一年級(jí)家長會(huì)發(fā)言稿
各位老師、家長：
大家好，非常感謝學(xué)校和老師給我們這次交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。剛接到趙老師要我發(fā)言的電話，我很是驚訝。因?yàn)閪~~的成績并不突出，不但不突出，應(yīng)該是在中下等吧。但用趙老師的話說，“你們是進(jìn)步很大的１那我就從~~~的進(jìn)步說起，說到進(jìn)步就不能不說基矗
相對(duì)于大多數(shù)同學(xué)來說，說~~~的基礎(chǔ)是“一窮二白”一點(diǎn)也不為過。
因?yàn)樗挲g小一點(diǎn)，所以我原本沒打算讓他上一年級(jí)，所以整個(gè)大班孩子處于放任自流狀態(tài)，還怕學(xué)好了再學(xué)一年，孩子就滑了，所以基本上沒怎么管他。再就是認(rèn)字能力差，也教過他，但上一年級(jí)前，就認(rèn)識(shí)十來個(gè)字。還有就是他是左撇子，在幼兒園改成用右手寫字后，字寫得又慢又不好看。
讓他上小學(xué)，也不能一點(diǎn)信心都不樹立，我也找了他的優(yōu)點(diǎn)。一是數(shù)學(xué)還不錯(cuò)，二十以內(nèi)的加法他基本上都會(huì)了，而且基本上不會(huì)錯(cuò)；再就是他雖然不認(rèn)識(shí)字，但喜歡讀書，每天晚上都要我和他爸爸給他讀書，名著讀了也快十本了，他的語言表達(dá)能力還不錯(cuò)；普通話還湊合，他舅媽是北京人，一回老家，全家人操著老土話，就~~~說話她能聽懂。
就這樣我們上了一年級(jí)。
剛上學(xué)問題就來了，抄作業(yè)跟不上，字不認(rèn)識(shí)，老師當(dāng)堂教的字他基本上都不認(rèn)識(shí)。了解到這種情況，我利用“十一”放假的時(shí)間在家給他補(bǔ)了補(bǔ)課。用上課的形式在家學(xué)了兩天，其實(shí)加起來學(xué)習(xí)時(shí)間也就五個(gè)小時(shí)左右，他也做做小老師，也自己琢磨那些字像什么就不容易忘了。“十一”開學(xué)后，趙老師及時(shí)檢查并表揚(yáng)了他，得到老師的肯定后，他的認(rèn)字再也沒讓我犯過愁。而且在這過程中，我們記作業(yè)也慢慢跟上了。
在學(xué)習(xí)的過程中，我們也形成了自己的學(xué)習(xí)規(guī)律。回家先玩半個(gè)小時(shí)，吃點(diǎn)東西、喝點(diǎn)水。開始做作業(yè)，先做語文、數(shù)學(xué)手寫的作業(yè)，中間休息十分鐘。如果時(shí)間還早的話，就做做語文讀的作業(yè)。接著吃飯、看半小時(shí)動(dòng)畫片。之后大人會(huì)陪他下去送垃圾，將就走走跑跑，運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)�；貋頊�(zhǔn)備一下上床，會(huì)看看課本，讀名著或讀孩子自己的刊物。九點(diǎn)就應(yīng)該睡覺了。
剛開始孩子跟不上課程的時(shí)候，老師布置五遍讀的作業(yè)，我們到了九點(diǎn)有時(shí)讀不完，我會(huì)讓孩子先睡覺，第二天六點(diǎn)把孩子叫起來，把剩下的兩遍補(bǔ)上。我想在這個(gè)過程中培養(yǎng)孩子認(rèn)真對(duì)待作業(yè)的習(xí)慣。
期中考試后，~~~又出現(xiàn)幾個(gè)問題，音調(diào)不準(zhǔn)、再就是沒形成自己閱讀的習(xí)慣，這也關(guān)系到對(duì)數(shù)學(xué)題目的理解。就像我鼓勵(lì)孩子的，“我們已經(jīng)過了“記作業(yè)關(guān)”“認(rèn)字關(guān)”，“音調(diào)關(guān)”“閱讀關(guān)”也一定難不倒我們１
數(shù)學(xué)考試的成績也提醒了我們，我們對(duì)數(shù)學(xué)太大意了�，F(xiàn)在每天
他放了學(xué)，我都問他語文、數(shù)學(xué)上課學(xué)什么了？語文他學(xué)的很認(rèn)真，數(shù)學(xué)我就發(fā)現(xiàn)問題了。他不懂的題目老師講過了他還不懂，問他干什么了，他說給手撕皮了，還有一次說發(fā)呆了。我問了幾次他這種情況就少了。侯老師也早就注意到孩子注意力不太集中，我想我再督促一下的話，更容易給孩子養(yǎng)成上課好好聽講的習(xí)慣。
一年級(jí)就是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，我覺得自己還有很長的路要走，更有很多的地方需要學(xué)習(xí)。
在學(xué)習(xí)的過程中，我覺得趙老師是一個(gè)非常會(huì)教學(xué)的一個(gè)人，她布置的作業(yè)很有技巧。每次都復(fù)習(xí)、鞏固、預(yù)習(xí)相結(jié)合，我非常聽話的按照趙老師布置作業(yè)的套路走，效果真的不錯(cuò)。
而侯老師呢，年輕又有愛心和童心。她們的這種搭配對(duì)孩子來說真是很幸福的一件事。
在這里，我代表所有的家長再次對(duì)老師表示感謝，謝謝！
2016年11月26日
~~~家長：~~~~
一年級(jí)家長會(huì)發(fā)言稿
一年級(jí)家長會(huì)發(fā)言稿
尊敬的各位家長：
你們好！感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來參加今天的家長會(huì)，也感謝你們長期以來對(duì)學(xué)校、對(duì)班級(jí)工作的大力支持和幫助。我代表一年五班的所有任課老師對(duì)各位家長的到來表示衷心地感謝和熱烈地歡迎。
回顧這一學(xué)期，最值得圈點(diǎn)的莫過于9月1日，您的孩子背上小書包，撒開您的手，踏入學(xué)校大門這件事了。對(duì)孩子來說，這是成長的里程碑，小小的他（她）從此便踏上了艱辛的求學(xué)之路。不知在孩子成長問題上您的幸福指數(shù)、滿意程度是多少？不過作為孩子的第一任老師，我們見證了孩子們蹣跚前行的足跡，我們?yōu)檫@群剛滿、甚至未滿6周歲的孩子這半年的成長感到驕傲。
第一方面：班級(jí)介紹
孩子們從開學(xué)至今已四個(gè)多月，在校日也已近90天，隨著時(shí)間的推移，請(qǐng)家長朋友們一同跟隨我用幾個(gè)“越來越”來感受孩子的成長的快樂。
1.成長的快樂之——越來越多的好朋友
從幼兒園到小學(xué)，孩子的交際圈變大了，他們結(jié)識(shí)了許多新的伙伴。本學(xué)期，我們主要從兩方面進(jìn)行交往能力的培養(yǎng)，一方面是活動(dòng)中結(jié)識(shí)朋友，交往中懂得規(guī)則；另一方面就是幼小銜接，無痕過渡。
為了幫助孩子更快的適應(yīng)新環(huán)境，結(jié)識(shí)新伙伴，更好地適應(yīng)學(xué)校生活，學(xué)校將開學(xué)第一個(gè)月作為入學(xué)適應(yīng)月。適應(yīng)月中我們以周為單位制定課程表，減緩了課程進(jìn)度，以各種游戲等方式來幫助學(xué)生結(jié)交新朋友，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)更快地融合。通過組織參觀小學(xué)，通過行為習(xí)慣的訓(xùn)練，通過放慢教學(xué)進(jìn)度，慢慢學(xué)會(huì)上課，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，在潛移默化中讓孩子適應(yīng)小學(xué)生活，在了無痕跡中完成幼小銜接，各位家長也可以從孩子每天的作業(yè)及活動(dòng)中了解孩子的適應(yīng)情況。
走近孩子們的心靈世界，我經(jīng)常聽到的是他們銀鈴般的話語，看到的是燦爛的笑容。家長們的電話里反映孩子在短短的幾天里就喜歡上了學(xué)校，認(rèn)識(shí)了好多新朋友。
2.成長的快樂之——越來越好吃的間餐與午餐
每天上午第二節(jié)課間，我們的工作人員會(huì)為孩子送上學(xué)生專供的飲用牛奶。我校的學(xué)生奶都是教育局嚴(yán)格審查認(rèn)定的放心奶，學(xué)校還組織學(xué)生、家長、老師進(jìn)行了完達(dá)山廠家參觀活動(dòng)。我們的午餐更是請(qǐng)專業(yè)的配餐公司，每天按照食譜配送。孩子們從最開始的挑食，吃得很少，到現(xiàn)在吃得又多又香，用咱們副班的話來說就是李老師要把一年五班學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)個(gè)小胖豬。孩子們還從家里帶來了水果，以保證營養(yǎng)的均衡。
3.成長的快樂之越來越有趣的活動(dòng)
本學(xué)期的開學(xué)典禮、每周一次的升旗儀式、教師節(jié)獻(xiàn)禮、趣味踢口袋、科技進(jìn)校園、繩彩飛揚(yáng)、圣誕節(jié)、作品展示、作業(yè)展評(píng)、班級(jí)辯論會(huì)等活動(dòng)給孩子們提供了很多的鍛煉機(jī)會(huì)，讓孩子們?cè)陂_放辦學(xué)的素質(zhì)教育中得到更多的快樂和發(fā)展。
我們的學(xué)校不僅是知識(shí)的海洋，更是歡樂的海洋�？粗⒆觽兘】�、快樂、幸福的成長，我們更是喜在心上。
4.越來越可愛的集體。
一個(gè)學(xué)期以來，咱們班的孩子無論是知識(shí)的掌握、技能的形成、習(xí)慣的養(yǎng)成、還有思想的提升進(jìn)步都很大，特別是學(xué)校開展班級(jí)評(píng)比活動(dòng)，大家集體榮譽(yù)感都增強(qiáng)了，想成了積極向上的班級(jí)風(fēng)貌。大家都想著為班級(jí)爭榮譽(yù)。
5.成長的快樂之越來越多的好習(xí)慣
大家可以看到，這學(xué)期學(xué)的東西并不多，也不難，對(duì)于學(xué)前基礎(chǔ)比較好的一部分學(xué)生來說，學(xué)得很輕松。重在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教育家陳鶴琴曾說過“習(xí)慣養(yǎng)得好，終生受其益，習(xí)慣養(yǎng)不好，終生受其累。”其中習(xí)慣包括學(xué)習(xí)、生活、衛(wèi)生習(xí)慣。學(xué)習(xí)習(xí)慣中還包括作業(yè)、聽課、閱讀等習(xí)慣。孩子的學(xué)習(xí)成績無疑是重要的，但孩子習(xí)慣的培養(yǎng)更重要。而小學(xué)1、2年級(jí)是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵期。
（1）養(yǎng)成集中精力做事情的習(xí)慣。
無論做什么事情，都要求孩子要專注。課堂上我們要求孩子們集中注意力聽課“小眼睛看老師，小耳朵認(rèn)真聽”。課堂認(rèn)真聽講20分鐘，勝過課后復(fù)習(xí)一天�；丶覍懽鳂I(yè)也要讓他們專心。不能一邊玩，一邊寫。寫完作業(yè)再去做其他事情。吃飯、看書同樣如此，做一件事，就要專注地完成，不分心。
（2）學(xué)會(huì)傾聽。我經(jīng)常這樣告訴孩子們“發(fā)言重要，傾聽比發(fā)言更重要”，傾聽是最重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。不僅要認(rèn)真聽老師講課，還要認(rèn)真聽同學(xué)的發(fā)言，聽老師講課時(shí)要做到三點(diǎn)：眼睛看，耳朵聽，腦子記。
（3）學(xué)會(huì)思考。我經(jīng)常和同學(xué)們說的一句話就是：鉛筆越用越短，書越用越舊，腦子越用越聰明。會(huì)思考才可以說是會(huì)學(xué)習(xí)。
（4）培養(yǎng)孩子認(rèn)真書寫的習(xí)慣。
認(rèn)真完成作業(yè)、認(rèn)真寫字在孩子的學(xué)習(xí)中是非常重要的一部分。要寫得規(guī)范、漂亮。字如其人，不僅僅是人的門面，好字也確實(shí)能讓孩子們得到實(shí)惠。一個(gè)能夠認(rèn)真對(duì)待書寫的孩子，往往也能認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)等其他事情，能促使其養(yǎng)成凡事認(rèn)真仔細(xì)的好習(xí)慣。干凈、大方的字會(huì)使人受用一生。我經(jīng)常和孩子們說“練字如練功。提筆即是練字時(shí)”，很多孩子將這句話記在心里，并且能夠按照老師的要求去做，一學(xué)期下來進(jìn)步非常大.假期我們要求孩子們堅(jiān)持練字，請(qǐng)您為孩子準(zhǔn)備一個(gè)比較規(guī)范的田字格本，既練字又鞏固了生字。所以要求在家里，每天練字時(shí)都要專心致志，認(rèn)真對(duì)照書上的格式來寫，只要進(jìn)步了我們就大力表揚(yáng)他。
（5）養(yǎng)成良好的閱讀積累習(xí)慣。
一個(gè)人若能養(yǎng)成良好的閱讀積累習(xí)慣，將會(huì)成為其獲取知識(shí)的最佳渠道。養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣就要使學(xué)生頭養(yǎng)成“愛讀”、“樂讀”、“會(huì)讀”并且能“堅(jiān)持讀”的閱讀品質(zhì)，幫助學(xué)生提高閱讀能力。本學(xué)期我們通過讀背70首古詩及成語接龍來拓寬學(xué)生的語文基礎(chǔ)，增加語文知識(shí)的積累量。
通過我們一學(xué)期的努力，孩子們?cè)诹?xí)慣的養(yǎng)成上孩子們的進(jìn)步可是很大的。有了這些好習(xí)慣，在加上我們的五大財(cái)富：會(huì)思考的頭腦，會(huì)觀察的眼睛，會(huì)傾聽的耳朵，會(huì)說話的嘴巴，會(huì)操作的雙手。我們的孩子無往不利。
下面說一說值得表揚(yáng)的孩子：
上課聽講方面：能夠做到精力集中，眼睛始終看著老師，積極舉手發(fā)言的同學(xué)有
。作業(yè)方面：大部分同學(xué)完成較好，個(gè)別同學(xué)偶爾不完成作業(yè)，我也單獨(dú)和家長溝通過，效果挺明顯的。值得提醒大家的是：一年級(jí)的孩子還很小，有的還沒有完全從幼兒園放松的狀態(tài)中調(diào)整過來，很多事都需要家長幫助，班級(jí)經(jīng)常有同學(xué)忘帶作業(yè)，原因是媽媽沒給我裝書包里，或者媽媽給我拿出去了。還表現(xiàn)出一
副很無辜的表情。這些孩子太依賴家長了，我們要逐步的放手，不能馬上就放手，
孩子可能會(huì)手足無措，反而適得其反。有的家長只是口頭問問孩子寫沒寫完作業(yè)，
而不檢查。這里再次提醒大家，一定要堅(jiān)持給孩子檢查作業(yè)，簽字。家企業(yè)要堅(jiān)
持。一直堅(jiān)持得比較好的是：
，什么時(shí)候翻開作業(yè)本上面都有簽字。
衛(wèi)生方面：大部分孩子都能做到服裝整潔，班級(jí)衛(wèi)生我也開始有意識(shí)的鍛煉
孩子們來完成，課間掃除時(shí)經(jīng)常有孩子自告奮勇的要留下來掃除。尤其是幾個(gè)衛(wèi)
生小組長特別會(huì)干活，提出表揚(yáng)。
文明禮貌方面：我經(jīng)常要求孩子們課間不追跑打鬧，做正當(dāng)游戲；同學(xué)間說
話要有禮貌；愛護(hù)學(xué)校的公共財(cái)物，花草樹木；班級(jí)里很多同學(xué)自我約束能力比
較強(qiáng)從不與同學(xué)爭吵，打架比如：
等同學(xué)人緣特別好，同學(xué)們都喜歡和他們玩。
我還注重了一些其他方面習(xí)慣的培養(yǎng)：比如課前文具書本擺放整齊，課下文
具書本要及時(shí)收起來，進(jìn)教室外衣脫掉搭在椅背上，放學(xué)走時(shí)將椅子放回書桌下，
書桌堂里的廢紙清理干凈等等。這些細(xì)節(jié)上的習(xí)慣學(xué)生已基本養(yǎng)成，教師環(huán)境也
明顯改善。
家長朋友們的支持
說到這里，也是讓我最感動(dòng)地方。一年級(jí)的孩子們尚小，家長就是最值得信
賴的后盾力量。因?yàn)槲覀冊(cè)S多原因，家長和老師見面溝通機(jī)會(huì)的并不是很多，所
以很多時(shí)候我對(duì)聲音要比面孔更熟悉，對(duì)字跡比聲音更熟悉。因?yàn)閺拿總�(gè)孩子的
作業(yè)本的簽字、試卷的反饋信息上，我能看到每位家長對(duì)孩子的期盼和良苦用心，
這一點(diǎn)咱班很多家長做的特別好，有的家長在作業(yè)和試卷上給我寫了很多反饋信
息，例如孩子在家最近學(xué)習(xí)的表現(xiàn)，寫作業(yè)的狀態(tài)，家庭試卷掌握的情況，聽寫
的情況，改錯(cuò)的情況等，三言兩語都可以幫助老師更好的了解孩子在家的狀況，
可以更好的在學(xué)校幫助孩子。還有的家長寫上長長的一大段話鼓勵(lì)孩子，其實(shí)我
們知道孩子并不一定認(rèn)識(shí)所有的字，但是父母對(duì)于他的鼓勵(lì)和期望他是可以感受
到的！家長們就是通過這樣的點(diǎn)滴小事反映出了對(duì)孩子學(xué)習(xí)的重視和關(guān)注，也正
是您的關(guān)注、督促，有力的推動(dòng)了孩子的學(xué)習(xí)，幫孩子養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，
當(dāng)家校形成一種教育合力的時(shí)候，孩子的進(jìn)步的步伐是巨大的。
我們的家長志愿者發(fā)揮了作用，從班級(jí)建設(shè)到圣誕節(jié)活動(dòng)的開展，得到了許
多家長的支持（購置禮物、會(huì)場幫忙），知道大家除了自己的本職工作還要照顧
家里照顧孩子，在這么忙碌的情況下還能把很多細(xì)節(jié)想到我這個(gè)老師的前面我真
的是十分感動(dòng)。所以我覺得作為一年五班的老師特別的幸福，因?yàn)橛羞@么多支持
我工作的家長，我真的感到很欣慰，也借助這樣的機(jī)會(huì)對(duì)大家說一聲謝謝！
下面再說一說存在的問題：
1、部分同學(xué)聽講不認(rèn)真，上課愛搞小動(dòng)作，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改進(jìn)。
2、老師講課時(shí)有少數(shù)幾名同學(xué)愛插嘴，不太禮貌。
3、部分男同學(xué)自我約束能力差，課下愛追逐打鬧，站隊(duì)時(shí)也打鬧，安全問
題令老師擔(dān)憂。
4、部分學(xué)生身上帶錢買零食，這樣既養(yǎng)成愛亂花錢的壞習(xí)慣，又對(duì)孩子的
健康有害。
第二方面：說說期末檢測。
1、說說期末考試：
這次期末考試的題都是基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)生答題很認(rèn)真，卷面書寫也很整潔，成績還是不錯(cuò)的�？梢哉f這次考試考的就是孩子們的認(rèn)真程度。
從整體看，孩子們的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得十分扎實(shí)，字寫得也比較規(guī)范。語文卷
數(shù)學(xué)卷
口算
認(rèn)字
拼音填漢字
2、和大家談一談，如何看待孩子的考試？
每次讓孩子們把卷子拿回去簽字，是想讓家長通過試卷去了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，然后去幫助孩子。首先，我們大家要明白一點(diǎn)：書面考試只是一種檢測手段，目的是為了檢測孩子一段時(shí)間里對(duì)知識(shí)掌握的程度。考得好，說明知識(shí)掌握得好；考得不好，說明知識(shí)上有漏洞。有了漏洞，不要急，一定要想辦法去補(bǔ)洞！俗話說得好：小洞不補(bǔ)，大洞吃苦。把知識(shí)上的漏洞補(bǔ)上就不用害怕了。怎么補(bǔ)呢？首先我們要冷靜下來，和孩子一起看看試卷，找找漏洞，再分析一下原因。是粗心造成的錯(cuò)誤，就告訴孩子寫完要認(rèn)真檢查；是不會(huì)失的分，就想辦法教會(huì)；是書寫慢丟得分，就幫助孩子提高速度。如果，每回孩子考完試，家長都能冷靜地和孩子一起找原因，想辦法，時(shí)間久了，孩子也能冷靜地處事了。家長冷靜克制的態(tài)度，會(huì)讓孩子對(duì)考試有一個(gè)正確的認(rèn)知，內(nèi)心感覺很踏實(shí)很安全，不會(huì)一發(fā)試卷就戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，更不會(huì)想方設(shè)法去隱瞞和欺騙家長。所以，我主張：功夫下在平時(shí)。這樣，還有一個(gè)好處就是面對(duì)大考時(shí)，我們不會(huì)太緊張，會(huì)變得很從容。同時(shí)送給大家一條建議：家長會(huì)后，趁熱打鐵開一個(gè)家庭會(huì)議。一家人坐在一起，先由大人夸夸孩子的進(jìn)步（不光是學(xué)習(xí)，還有待人接物，勞動(dòng)衛(wèi)生等），再和孩子一同確定一下以后的努力方向。如果條件允許，可以滿足孩子一個(gè)愿望。
第三方面：經(jīng)驗(yàn)交流
下面，我們就關(guān)注學(xué)生的困惑，逐一地想辦法，爭取幫助孩子解決這些問題。困惑一：怎樣才能提高學(xué)習(xí)成績呢？
1．基礎(chǔ)知識(shí)掌握不扎實(shí)，建議：及時(shí)復(fù)習(xí)
在這里，我想請(qǐng)大家看一幅圖（幻燈片出示），這是德國著名的心理學(xué)家艾賓浩斯經(jīng)過多年研究總結(jié)出的遺忘規(guī)律曲線圖。這個(gè)實(shí)驗(yàn)告訴我們遺忘是有規(guī)律的。大家看圖，圖上的橫坐標(biāo)表示學(xué)習(xí)的天數(shù)，縱坐標(biāo)是學(xué)習(xí)知識(shí)的總量。我們從記住知識(shí)的那一刻開始，遺忘也在同時(shí)發(fā)生，而且，遺忘的進(jìn)程不是均衡的，在記憶的最初階段遺忘的速度最快，后來就逐漸減慢了，到了相當(dāng)長的時(shí)候后，幾乎就不再遺忘了，這就是遺忘的發(fā)展規(guī)律，即“先快后慢”。我建議家長每天晚上回家后讓孩子充分回憶當(dāng)天所學(xué)知識(shí)，或者考一考孩子。這樣就能起到事半功倍的效果。
2．學(xué)習(xí)能力有待提高，建議：假期開始多讀書
教育大師——蘇霍姆林斯基說：“幫助孩子提高學(xué)習(xí)能力和成績的途徑就是讀書，越是成績不好的學(xué)生就越要讀書�！弊x書對(duì)孩子短期內(nèi)提高學(xué)習(xí)成績的作用不明顯，但是長期來看，要想孩子有提高，必須要讀書。
有的家長總說孩子在家不肯讀書，反映的家長很多，我知道，現(xiàn)在都是獨(dú)生子女，家長都非常的疼愛孩子，事事都順著他們，孩子們往往以自我為中心。我想，家長肯定不希望這樣，所以我想告訴大家一句話，教育孩子也是要有手段，
有方法的，要有一定的獎(jiǎng)罰制度，以培養(yǎng)孩子積極的、健康的成長。這就是說，達(dá)不到某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候，一定要有所限制，要懲罰，這個(gè)懲罰一定要?jiǎng)儕Z他最喜歡的事情，這個(gè)時(shí)候不能心疼孩子，這沒關(guān)系。但是他達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)之后，你就得獎(jiǎng)勵(lì)他最喜歡的事情。孩子通過這樣的調(diào)整，慢慢地就習(xí)慣了。習(xí)慣培養(yǎng)的奧秘，可以總結(jié)出一句話：培養(yǎng)好習(xí)慣用加法，改正壞習(xí)慣用減法。有一名話說得好：偉大的教育來自生活點(diǎn)滴。要時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注著孩子，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)地加以糾正和疏導(dǎo)。特別是在學(xué)習(xí)方面，知識(shí)就是要一步一個(gè)腳印學(xué)下來，這樣才不會(huì)感覺特別吃力，也能及時(shí)地跟上班級(jí)的整體水平。
3．學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，建議：適當(dāng)采用獎(jiǎng)懲措施
希望家長在家多鼓勵(lì)孩子，尤其是在親戚朋友面前一定多夸孩子的進(jìn)步，你越是希望孩子在哪方面有進(jìn)步就越要在這方面夸獎(jiǎng)他，幫孩子樹立信心，夸獎(jiǎng)有助于孩子增強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。
平時(shí)督促孩子學(xué)習(xí)，家長可以參考以下幾方面：
（1）把寫作業(yè)的時(shí)間定在孩子喜歡的動(dòng)畫片開始之前一小時(shí)左右，如果認(rèn)真地完成了作業(yè)，那么，他就可以開心地看動(dòng)畫片了。
（2）孩子做作業(yè)時(shí)，桌面請(qǐng)保持干凈，除了作業(yè)本、鉛筆、橡皮、墊板之外的學(xué)習(xí)必需品，其它的東西都收起來，不要分散他的注意力。
（3）孩子做作業(yè)時(shí)，家里人請(qǐng)不要大聲說話，如果開電視或者電腦，聲音要放得小一些，最好孩子聽不見。
（4）請(qǐng)保護(hù)和收藏好孩子在學(xué)校里得到的獎(jiǎng)品，如：小紅花，小粘紙等，鼓勵(lì)他繼續(xù)努力。
（5）可以設(shè)積分獎(jiǎng)勵(lì)，比如：這個(gè)月每天上學(xué)都按時(shí)起床，可以加5分，每天積極完成作業(yè)，加幾分，定一個(gè)分?jǐn)?shù)值，如果他做到了，那就滿足他一個(gè)愿望，吃一次肯德基，或者獎(jiǎng)勵(lì)他喜歡的一個(gè)玩具等等。
有些題目孩子不懂，家長要耐心地解釋題目的意思，鼓勵(lì)孩子不懂就問。但是家長最好不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的。我發(fā)現(xiàn)成績不夠理想的孩子，往往依賴性比較強(qiáng)，不愿獨(dú)立思考，課堂上要么等著老師講解抄答案，要么轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去偷看。這幾個(gè)同學(xué)在家里做作業(yè)也肯定很拖拉，家長要注意正確引導(dǎo)。
當(dāng)然，適當(dāng)?shù)膽土P也是有必要的。家長有時(shí)候也要表現(xiàn)得嚴(yán)厲一些，嚴(yán)厲不是非打即罵，更多的應(yīng)該表現(xiàn)為一種堅(jiān)持。就是要堅(jiān)持原則，先把規(guī)矩定在前。孩子如果違反了制定的規(guī)則，家長就要用冷淡的態(tài)度、堅(jiān)定的語氣重復(fù)制定的要求，千萬不要和他討價(jià)還價(jià)！要孩子明白，不管他使用什么樣的方法，原則性的事情沒有商量的余地！
困惑二：怎樣才能提高自理能力呢？
我的教育理念是：孩子能做的，我不會(huì)替孩子做；孩子不能做的，我就教孩子做。孩子的潛力是無窮的，為了孩子自身能力的提高，請(qǐng)家長也不妨放放手，我相信，孩子一定會(huì)讓我們感到驚喜。
困惑三：怎樣才能靜下心來思考呢？
正所謂“靜納百川、定能生慧”，不靜就不會(huì)深入地思考。而咱們班孩子，我覺得還是活潑有余而安靜不足，所以請(qǐng)家長幫助我教孩子能夠靜下心來做事。對(duì)于多動(dòng)的孩子，練練書法、下下圍棋、看看書，都能培養(yǎng)孩子專心致志的習(xí)慣。第四方面：對(duì)假期的要求
第五方面：下學(xué)期的任務(wù)
1、開學(xué)就是春季，又是流行病多發(fā)的季節(jié)，為預(yù)防流感，我會(huì)繼續(xù)提醒和檢查學(xué)生喝水。除此之外，希望家長幫孩子確定一項(xiàng)可以長期堅(jiān)持的體育運(yùn)動(dòng)，通過鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。
2、繼續(xù)培養(yǎng)孩子們良好的讀寫姿勢，預(yù)防近視。有孩子視力下降的，請(qǐng)家長利用假期再帶孩子去復(fù)查一下，及時(shí)矯正。假期不要讓孩子長時(shí)間地看書、看電視和玩電腦。
3、本學(xué)期上學(xué)仍有遲到問題。我覺得要想解決這個(gè)問題，需要我們家長多努力。除特殊狀況，特殊天氣，上學(xué)是不應(yīng)該遲到的。下學(xué)期在這方面要從嚴(yán)要求。做值日的學(xué)生要早到校。
4、對(duì)按時(shí)上交作業(yè)和帶齊文具的情況進(jìn)行檢查評(píng)比，希望大家能在這些方面能給予協(xié)助。
5、如果本學(xué)期，孩子學(xué)習(xí)暫時(shí)落后，請(qǐng)大家不要灰心，要一如既往地付出耐心和時(shí)間，積極輔導(dǎo)孩子，努力讓他們縮短與同學(xué)的距離。幫助他們逐漸樹立信心。目前的落后只是暫時(shí)的，只要肯學(xué)，就有希望。如果放任自流，就很危險(xiǎn)了。對(duì)孩子的學(xué)習(xí)要常抓不懈。不要在做事之初就讓孩子品嘗失敗的滋味。要幫助他們多次體驗(yàn)成功的喜悅。在假期可以把第一冊(cè)的知識(shí)重新給他們補(bǔ)習(xí)一下，爭取在開始階段就不要帶帳，不能輸在起跑線上，到了下一學(xué)期，內(nèi)容更多，更難，如果這年的內(nèi)容都沒有學(xué)好，那肯定影響，很有可能就跟不上，徹底掉隊(duì)了。
6、希望我能成為您信賴的朋友，共同幫助孩子不斷進(jìn)步。
在班級(jí)管理上，我是從兩方面著手的：即一是嚴(yán)，二是愛，我的嚴(yán)是在課堂紀(jì)律上、學(xué)習(xí)上。在要求學(xué)生的品德上嚴(yán)格要求，而在平時(shí)的一些生活小事上，我則突出愛字。即讓學(xué)生體會(huì)到老師對(duì)他的關(guān)心和愛護(hù)，我的想法是當(dāng)學(xué)生如果出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，要怕老師，而平時(shí)又要自覺接近老師。這樣就便于師生的交流，感情的親近，有利于學(xué)生的發(fā)展。
第六方面
保險(xiǎn)
收費(fèi)
最后，感謝所有家長的理解、支持和厚愛，這學(xué)期的工作中如果有不周之處，請(qǐng)您諒解。再次謝謝大家！
提前給大家拜年啦！祝我們的孩子身體健康，學(xué)習(xí)進(jìn)步！祝大家工作順利，合家幸福！