還有幾個學(xué)生的個人行為習(xí)慣很不好，課堂作業(yè)也不想寫寫了也是馬馬虎虎根本看不懂，如發(fā)現(xiàn)寫得很馬虎你就果斷地讓他重寫，再有如孩子不能來上學(xué)要及時的告訴老師，我們經(jīng)常聽到有人評價某班主任很厲害學(xué)生都怕他。
四年級家長會發(fā)言稿
俗話說：“一年之計在于春�！痹谶@美好的春天里，我們又相聚在一起，為了一個共同的心愿：讓我們的孩子在這個陽光的春天陽光成長，陽光收獲。作為老師，我們肩上的責(zé)任沉甸甸的，31個孩子，寄托著每一個家庭的希望，每一個家庭的未來，我們老師的盡職、盡責(zé)，盡心、盡力，總顯得力不從心。孩子的教育需要我們學(xué)校與家長的共同努力。一、匯報班級情況。
我們班有女生14人，男生17人。
（一）品德方面：我們班的同學(xué)都很棒。比如誰忘了帶東西，準會有同學(xué)搶著借給他；誰還沒有掃完地，準會有同學(xué)主動去幫忙；看到哪位同學(xué)摔倒了，會趕緊跑過去把他扶起來；見到老師都能主動問好但也有少數(shù)幾個學(xué)生常與他人因為一點小事就吵架甚至打架。還有幾個學(xué)生的個人行為習(xí)慣很不好。
（二）學(xué)習(xí)方面：我們平時常說，十個指頭有長短，這也說明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的，他們同樣存在著基礎(chǔ)，智力，毅力等方面的差異。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)的千差萬別。
（1）學(xué)習(xí)積極努力，成績優(yōu)異，學(xué)習(xí)熱情高。
等同學(xué)學(xué)習(xí)一直讓家長和老師省心的。
（2）聽講專心，發(fā)言積極的同學(xué)。
（3）書寫認真、字型漂亮的同學(xué)，做作業(yè)較好的同學(xué)。
作為班主任和語文老師，我對我的學(xué)生充滿信心。但也不可否認，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學(xué)習(xí)的過程中還會出現(xiàn)這樣那樣的問題。如有幾個同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，上課容易分心，當老師提出一個學(xué)習(xí)要求時，他全然不知，他在入神地想著別的事，也有總看著老師的，不去閱讀課文尋找答案，只是等待其他同學(xué)的發(fā)言，課堂學(xué)習(xí)效率很低。個別學(xué)生的作業(yè)總是老師千叮嚀萬囑咐他才會馬虎了事，寫完后還要老師去他那討過來；還有部分學(xué)生寫字太潦草。
二、接下來，我們討論一下以下幾個問題：
四年級處于轉(zhuǎn)折期。在這個階段，學(xué)生的身心和學(xué)習(xí)內(nèi)容上都會發(fā)生巨大的變化，如果忽視了這個階段的學(xué)習(xí)，那對學(xué)生今后的學(xué)習(xí)將會產(chǎn)生很嚴重的影響。我們現(xiàn)在和一二年級的側(cè)重點也不一樣了，在一二年級時，有的學(xué)生在課堂上不注意聽講，回家以后，家長在家里幫助他們記記生字，背背課文，到考試的時候還是能考到比較滿意的成績�，F(xiàn)在學(xué)習(xí)的內(nèi)容難度加大了，題目也五花八門，這階段以及以后的學(xué)習(xí)就不應(yīng)是老師總抓著他們讀一讀，寫一寫那么簡單了，而是應(yīng)該自己主動學(xué)習(xí)，多動手、動口、動腦。但我們的孩子，大多數(shù)都屬于一種被動學(xué)習(xí)，甚至于逃避學(xué)習(xí)的狀態(tài)。
1、最明顯地就是表現(xiàn)在作業(yè)上。
我班的作業(yè)情況還算理想。但是有個別同學(xué)就是油鹽不進，不把老師的話放心上，經(jīng)常是預(yù)習(xí)時課文讀得結(jié)結(jié)巴巴，背誦時錯誤百出。課堂作業(yè)也不想寫，寫了也是馬馬虎虎，根本看不懂。家作不寫或不全寫完是常事，當問他的作業(yè)時，他會告訴老師我忘帶了，而常常本子就在他的書包里，或我不知道寫什么作業(yè)，語文家作我讓學(xué)生一開學(xué)就準備了一本專門抄寫家庭作業(yè)的本子。每天家作抄完后，我會讓每個小組長去檢查，每個學(xué)生都抄了嗎？我也會不定期地檢查。孩子
每天回家，你只要看那個本子就知道今天的家作是哪些。這樣孩子也不會因為忘記寫哪些作業(yè)而不寫家作，也更利于你們監(jiān)督和檢查孩子的家作了。其實我這樣做不是這個學(xué)期才開始，在三年級的時候就實行了，在三年級的家長會上我也提到過。因為家作中還是存在著很多問題，特別嚴重的就是字跡潦草，你今天提醒他了，這一兩天會寫得稍微端正些，可過幾天他又變回去了，沒有恒心，耐心。這方面主要是男生。班上17個男生，只有三四個作業(yè)工整的。男孩子貪玩是他們的天性，但我們還是要要求他們先把作業(yè)認真完成好再去玩，如果你不限制他玩的時間，他們是巴不得從天亮玩到天黑。一直都在玩，忽然才想起明天還要上學(xué)呢，作業(yè)還沒有寫，拿起筆呼呼地一下子就完事了，不看也知道，這樣的作業(yè)肯定是字跡馬虎，有些同學(xué)的作業(yè)真的是看不清楚，所以我們還是要引起重視�？赡苡屑议L也會在心里發(fā)問，我天天都問他作業(yè)寫完了嗎，怎么還會少寫作業(yè)、沒寫作業(yè)呢？所以，當您在檢查作業(yè)的時候，不能簡單地問：作業(yè)寫好嗎？這時，有一些有惰性的孩子就會回答：“我寫好了１而實際上呢，他可能一個字也沒有寫。這樣問，是不能解決問題的。煩請各位家長對照著抄家作的本子一項項查一遍。如發(fā)現(xiàn)寫得很馬虎，你就果斷地讓他重寫。因為沒寫的我會讓他補起來，寫的馬虎的重寫，如果我們老師不這樣做的話，他會一直這樣下去，這對他自己是不利的，同時也會影響到其他的學(xué)生。你說孩子在校既要寫昨天的家作，今天又要學(xué)習(xí)新的知識。他會感到很吃力的，久而久之學(xué)習(xí)成績會越來越差。所以，我們做家長的要和孩子一起完成好家作。
2、當然我們也不能一味地去責(zé)怪孩子，由于孩子的個體差異，免不了學(xué)生的成績有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績差，我們是應(yīng)該適當?shù)呐u，但是孩子很努力，成績卻不怎么理想，這時，我們更多的是要給予他信心，而不是一味的給他潑冷水，我們該做的是
跟他一起努力，想想怎樣才能把他的成績提上去，多關(guān)心他的學(xué)習(xí)情況。不光學(xué)習(xí)，其他方面也是一樣的。3、安全問題
安全我們要時時掛地嘴邊，第周一的第一節(jié)班會課，我都會對學(xué)生進行安全教育�，F(xiàn)在春季要防雷電，在外面遇到雷雨天氣不要在大樹下、高的建筑物下、特別是有電壓的地方避雨。在家不玩火，不帶火柴、打火機、爆竹等來校。開學(xué)不久，有家長反映說，別的地方有拐騙小孩子的，當天我就在班上說了，他們值日生要外出倒垃圾的，我都安排了好幾個人一起去，互相照應(yīng)。孩子來上學(xué)的路上，你們在家一定要叮囑他們路上不要玩，注意車輛，不要和陌生人說話，吃陌生人的東西，以免上當受騙。再有如孩子不能來上學(xué)，要及時的告訴老師。有時候可能你很忙，一時忘記了，沒跟老師請假。但你的孩子沒有來校我們老師不清楚他是在家，還是出門了在路上玩或出了什么事。為了孩子的安全還請家長配合。
4、還有一件事，我想借這次機會說一下，這個學(xué)期有兩次來校推銷學(xué)習(xí)機和課外書的。這兩次我們學(xué)校是知情的，但我們對于他們推銷的東西，不提倡學(xué)生買，但有學(xué)生想買，這就你們家長自己拿主意了。來賣學(xué)習(xí)機的有些年級的學(xué)生拿了錢來想買，但最終都沒有買。賣一盒里有10書的，別的年級有學(xué)生很想買就買了，我們四年級沒有買。還有一次，就是前兩個星期的星期二，也來了一個推銷書和字帖的，但對于這次，我是不知道的。星期三一早來，就聽說我們四年級有學(xué)生在政府門口要買書，說是老師讓他們買的，當時，我一頭霧水，問買什么書，我是全然不知。后來，在班上看了一下有7個學(xué)生買了，學(xué)生告訴我是在星期二下午他們在操場上玩的時候，來了一個阿姨，叫他們進教室，進行宣傳的。還有學(xué)生說那個推銷的阿姨說她也是個老師。之后，學(xué)生也沒有跟我說來了推銷書的。有些學(xué)生想買
但又擔心家長不同意就說是老師讓他們買的，學(xué)校就有個低年級的孩子想買就跟家長說老師說了不買的話不準進教室。有些家長就相信了孩子的話，認為是我們老師讓他們買的。我們要知道孩子的心理，他們是看見什么都想買，有時候我們不能完全地相信孩子的話，你可以來�；虼螂娫捊o老師問清楚。
我就談到這些，我們的工作中，肯定還有很多不足的地方，希望家長理解、見諒，敬請各位家長提出寶貴意見，在今后的工作中希望家長們多和我們交流。謝謝大家！
四年級家長會發(fā)言稿
四年級家長會發(fā)言稿
尊敬的各位家長：
大家好！首先，請允許我代表四（1）班的全體師生對你們的到來表示熱烈的歡迎！今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加家長會，單從這點就可以看出你們對自己子女的關(guān)心和對我們學(xué)校工作的支持。有你們做我們的堅強后盾，老師們的工作會更有激情，孩子們的學(xué)習(xí)會更加努力，四（1）班的明天會更加燦爛！
我們召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，增進對你的子女的了解，以便老師能夠及時調(diào)整工作方法，提高教育教學(xué)質(zhì)量；同時促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來，使孩子在今后的學(xué)習(xí)中能取得最佳的成績，以實現(xiàn)家長、孩子、老師共同的心愿。
下面我講兩個方面的內(nèi)容：
一、班內(nèi)的情況分析及班主任工作：
（一）班級情況分析
1．四（2）班現(xiàn)有學(xué)生50人，其中男生27人，女生23人。1
2．本班學(xué)生自我約束能力低，自覺學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有養(yǎng)成，凡事只有老師指到才會學(xué)習(xí)，這種情況對將來的初高中的學(xué)習(xí)極為不利。
3．大部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)方法單一，主動學(xué)習(xí)能力差，還在用學(xué)習(xí)低年級知識的死記硬背方法來學(xué)習(xí)高年級的知識，這就造成了事倍功半的效果。
4．部分學(xué)生懶惰成性，從開學(xué)到現(xiàn)在沒有按時按質(zhì)完成過一次作業(yè)，每次都要老師催了才做，造成作業(yè)不認真，學(xué)習(xí)成績難以提高。
（二）針對以上情況，我做了如下一些工作：
1、懷著愛心和耐心，尊重學(xué)生。
我們經(jīng)常聽到有人評價某班主任很厲害，學(xué)生都怕他。我個人覺得這是一個糟糕的評價。我覺得師生應(yīng)該是平等的，師生之間坦誠相待和師生間和諧融洽的關(guān)系是做好班級工作的基矗開學(xué)后，我注意抓住每個適當?shù)臅r機，如考試前后，學(xué)生違反紀律時，學(xué)生遇到問題、困惑時等，和學(xué)生進行深入的、平等的交談，走近學(xué)生的心理，及時地把握班級和學(xué)生的情況。
2、充分信任學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的自覺性。
2
在班級工作中，如果班主任事無巨細都親歷親為，不僅會人為加重班主任的工作，而且會使學(xué)生的能力得不到鍛煉和提高。我管大放小，管主放次，授權(quán)負責(zé)，分層管理。注意引導(dǎo)學(xué)生自主管理班級，讓班級的每一位同學(xué)都成為班級工作的參與者，逐步實現(xiàn)學(xué)生自我教育、自我管理、自我評價，既有利于班級的建設(shè)與發(fā)展，又有利于學(xué)生個性完善、能力的提高。我們班級的所有日常管理工作，大到參加學(xué)校的大型活動，小到班級的衛(wèi)生，甚至早操，課間，還有關(guān)鎖教室的門窗，都有班干部專人負責(zé)。每周的班會和隊會均有學(xué)生自己組織，班會形式多樣，內(nèi)容豐富，貼近學(xué)生生活，能及時將孩子們遇到的困惑加以解決。
3．認真?zhèn)湔n上課，抓好教學(xué)工作
①教學(xué)中我做到課前要求學(xué)生自覺預(yù)習(xí)，上課認真聽講，課后認真復(fù)習(xí)，并抽出時間多看課外書，增長知識，以增加自己對知識的積累，提高學(xué)習(xí)能力；②要求學(xué)生認真完成老師布臵的作業(yè)，在完成作業(yè)以后，可以參加一些有意義的校園游戲和活動，畢竟玩是孩子的天性，不讓他們玩是不可能的；③要求學(xué)生積極參加學(xué)校的各種活動和勞動（教育要全面發(fā)展，勞動也是一門課程），讓學(xué)生在德智體美勞各方面有所發(fā)展；④堅持每周開一次班會，讓學(xué)生自己總結(jié)本周的學(xué)習(xí)和生活，針對本班情況，對做得好的同學(xué)極時進行表楊，對做得不好的方面進行批評教育，讓3
他們在溫暖的班集體中健康快樂地成長；⑤針對學(xué)習(xí)成績差的同學(xué)，給予單獨輔導(dǎo)。
二、家長應(yīng)該做些什么
這方面我講點自己的看法，供各位家長參考：
（一）四年級學(xué)生的心理分析
曾有這么一幅漫畫，孩子坐在地上哭，父母在旁邊捶首頓足，父母說：“我們把心肝都給你了,你還要我們怎么樣呢？”孩子說：“你們生我的時候怎么不要張使用說明書呢？”是埃家用電器什么的都有使用說明書，不按說明書操作會出問題的。而我們的孩子沒有使用說明書，就要我們?nèi)プ屑毩私馑男愿裉攸c了，根據(jù)不同的孩子,采取不同的教育方式,否則也會出問題.單純地打罵絕對不是好辦法，傷了孩子自己也更傷心。
我們中國的家長，這個手指頭（食指）最發(fā)達，動不動就指著孩子罵，“你怎么這么不聽話！你怎么這么笨�。L到一邊去！再這樣你去討飯算了－…”孩子在驚嚇中長大，哪來的自信心呢？沒自信能做好什么事呢？有的家長跟我說：“我那孩子我說一句他頂十句，一點都不聽話�！逼鋵崉游镌谑艿酵{的時候是處于格斗狀態(tài)的，人是高級動物也不例外，你罵孩子，孩子處于緊張狀態(tài)，他會有一種自然的自我保護心理，頂撞很正常，而且這時候他很難接受人家的說教。我們應(yīng)該換一種方法，把食指變4
成拇指，�？浜⒆印Ｔ诠賵錾狭鱾髦@么一句笑話：“說你行，你就行，不行也行；說不行就不行，行也不行�！痹诠賵錾鲜且痪湫υ�，但對我們教育孩子來說這是一句確確實實的真理，你�？浜⒆舆@個好那個不錯，你會發(fā)現(xiàn)他真的變好了，你要是天天責(zé)罵孩子這不行那不行，你的孩子會越來越差的。別怕夸孩子他會驕傲，如果他沒達到第一怎么會驕傲呢，他又拿什么來驕傲呢？他不但不會驕傲，而且只會不斷進步。記住：教育孩子的時候要用拇指別用食指。
1．孩子進入中年級的變化:
（1）學(xué)習(xí)方面：知識學(xué)習(xí)廣泛了，我就拿語文課為例來講，低年級的時候，我們主要是一些非�；A(chǔ)的知識，拼音、生字、詞語讀幾遍，抄幾遍，也就是說只要孩子肯下功夫、肯記一般不成問題。但是，現(xiàn)在可能就有點不同了，因為現(xiàn)在除了以上這些基礎(chǔ)知識以外，作業(yè)本上更多的是一些比較“活”的題目，也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么標準答案的，可以是一題多解，不像學(xué)習(xí)生字、拼音，怎么讀就是怎么讀，這個字怎么寫就是怎么寫。所以這就對學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實實的掌握，該讀還要讀，該背的還要背，該抄寫的還得抄寫，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在難度加大了，作業(yè)量相對多了，學(xué)習(xí)方法改變了，這主要表現(xiàn)在低年級時是被動的接收性學(xué)習(xí)方法為主，老師教我5
怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法，那么現(xiàn)在進入中年級以后就不能提倡這種做法了，學(xué)生應(yīng)該是自己主動的去學(xué)習(xí)，是“我要學(xué)”，而不是“要我學(xué)�！币虼�，有一些學(xué)生因為不想學(xué)，為了逃避寫作業(yè)在家長面前說：“今天老師沒布臵作業(yè)�！蹦敲丛谶@里我也可以明確的告訴在座的每一位家長，“今天沒有作業(yè)”這句話是不成立的。老師布臵給他的作業(yè)一題就是一題，兩題就是兩題，更多的作業(yè)得學(xué)生自己去找，家長幫著去找，就算老師偶爾沒布臵作業(yè)，學(xué)生自己也有好多好多的作業(yè)等著去完成，如可以預(yù)習(xí)老師沒講過的內(nèi)容，也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過的知識。因為以上改變，所以會出現(xiàn)一部分同學(xué)求知欲增強，對知識追求，因此成績越來越好，或者有明顯進步。而有一部分同學(xué)出現(xiàn)惰性，怕辛苦，也有一部分同學(xué)對學(xué)習(xí)不協(xié)調(diào)，當然這類學(xué)生想把成績搞上去就相對會累一點。
（2）心理方面：這個年齡階段的孩子，很多事情都好奇，似懂非懂，開始有獨立性，自尊心逐漸增強。不知家長們有沒有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個人去做，但往往又達不到你所要求的標準，其實我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣，首先就是要答應(yīng)他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長還要把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。
6
（3）思想意識：思想從單純走向復(fù)雜，也就是說想的事情多了，開始有自己意向，自己有自己的打算，也就是有些家長說的：“我們孩子很強，不聽我們家長的話了�！钡撬麄兊谋鎰e力弱。不能把社會上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就要求家長經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，以給他明確的方向，需要注意的是大人的“口風(fēng)”必須一致。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更辨別不清楚了。
（二）對家長的幾點希望
1．真正關(guān)愛孩子
(1)把你的時間留一點給孩子
①每天花一定的時間與孩子交流，抽出一定的時間陪孩子。時間的長短并不重要,但是每天要花一定的時間坐下來，問問孩子學(xué)習(xí)的情況，和孩子交流思想、溝通情感�？赡苡屑议L會說，自己太忙，沒時間和他們交談，這就錯了，時間就像海棉里的水，是擠出來的，每天晚上下班后，可以少看一下電視，和他們談?wù)�，問一問在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況等。
②和孩子一起外出。節(jié)假日帶孩子一同去戶外散步、上街購物、下地干活，有條件的帶孩子出去旅游、參觀。拓寬孩子的視野，陶冶孩子的性情。
7
③和孩子一起看書，看電視。陪孩子看一些有益于他們身心健康的書和電視節(jié)目，并相機交流觀后感，培養(yǎng)孩子的鑒賞能力。
（2）把你的愛撫送給孩子
每一個人都希望得到掌聲受到表揚，尤其是孩子。其實我們每位家長也有這樣的體會……著名教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“不了解孩子，不了解他的智力發(fā)展、思維、興趣、愛好、才能、天賦、傾向，就談不上教育�！泵恳粋�孩子都有成為一個好孩子的欲望，家庭教育就應(yīng)該讓孩子找到“我是好孩子”的感覺。當孩子獲得成功時，把你的擁抱，鼓勵送給孩子，那將是對他最好的獎勵。當孩子遇到挫折時，送給孩子一個擁抱，將是對他最好的鼓勵。把你的愛撫毫不吝嗇地送給孩子，無需太多的言語，孩子會覺得享受到了無盡的愛與關(guān)心，那會是他生活和學(xué)習(xí)的最大動力。
（3）把你的信任送給孩子
根據(jù)孩子的年齡，讓他們適當參與勞動，他們會對你有所幫助。所有的孩子都喜歡與大人接近，并“做大人的事情”。讓他參與無疑是對他最大的信任。他會做得比其他任何一件事情都認真。
2．真正關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)
8
一說到關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)許多家長一定會說我是很關(guān)心的，我每天都問孩子有沒有做作業(yè)，在學(xué)校表現(xiàn)好不好，那是不是真正的關(guān)心呢。家長應(yīng)當怎樣輔導(dǎo)孩子呢？
首先是熱情支持。父母對孩子學(xué)習(xí)上的支持是多方面的，比如在家里給孩子創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境�？措娨晻r，盡量控制音量，不干擾孩子學(xué)習(xí)；孩子學(xué)習(xí)用的文具、書籍要給他們隨時添臵。同時在生活上注意孩子的衣食住行，使孩子時時感受到父母對他們的關(guān)懷。
其次是認真督促。由于孩子的自控能力差，父母必要的督促不能忽略。當遇到孩子放學(xué)后把書包一扔就去玩，或一邊做作業(yè)一邊聽錄音機、看電視時，父母就應(yīng)勸導(dǎo)孩子，把孩子的注意力引導(dǎo)學(xué)習(xí)上來。
第三是仔細檢查。并不是所有的父母都能看得懂孩子的作業(yè)，但也要仔細檢查孩子的作業(yè)本。因為作業(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情況，如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草、亂涂亂畫，甚至不完成作業(yè)，父母就要及時追問原因，要求孩子重新做好。這樣，可以逐步培養(yǎng)孩子認真嚴謹?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣。
第四是積極配合。有些父母認為自己不懂，由學(xué)校去教好了，這種態(tài)度是不對的。正確的態(tài)度應(yīng)是主動，經(jīng)常地與老師聯(lián)系，了解孩子的學(xué)習(xí)情況，傾聽老師的意見，把孩子在家中的學(xué)習(xí)情9
況告訴老師，并根據(jù)孩子的特點和短處，采取相應(yīng)的措施，幫助孩子學(xué)習(xí)好功課。
第五是關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程�？荚嚪謹�(shù)只是衡量學(xué)生學(xué)習(xí)的一個指標，而不是唯一指標。在某種程度上可以說，學(xué)習(xí)過程的一些特點比分數(shù)更重要。有的學(xué)生甚至也能考到95分，但是對學(xué)習(xí)的興趣不夠高，主動性不高，獨立思考不夠，與同學(xué)們交流的習(xí)慣還沒養(yǎng)成，他的學(xué)習(xí)潛力將受到限制。因此要正確看待孩子的分數(shù)。
3．從精神上善待孩子。
虐待一詞用在父母身上,聽起來有些聳人聽聞,其中一些是故意的,法律上明確規(guī)定了的,比如毒打；有些則是沒有明確的法律規(guī)定的,但是這些行為對孩子的身心發(fā)展很不利,我們也稱之為虐待,包括精神上的虐待。父母往往物質(zhì)上對孩子無微不至。以下的做法,對孩子的精神發(fā)展非常不利。
（1）冷漠——愛的剝奪
愛的剝奪對孩子的心靈傷害至深。有的父母不缺孩子的吃穿,卻對孩子不管不問,不擁抱孩子,不和孩子一起玩,視孩子為負擔,把孩子扔給爺爺奶奶。這樣的條件下長大的孩子感到生活根本就沒有意義,對人缺乏信任，冷漠，破壞欲強。容易和其他遭遇相似的孩子混在一起，形成犯罪小團伙。也容易被其他的成年犯罪10
分子所謂的關(guān)心拉下水。一個缺衣少食,干重活的孩子,如果有溫暖的家庭,不會造成心理上的不健康,而如果情況相反,孩子的人格發(fā)展極有可能出現(xiàn)問題。對孩子幼小的心靈來說,有奶未必是就是娘。
（2）隔離
狼孩的事情可能有些家長聽說過，這是一件真實的事情，一個小孩出生以后，被狼刁去了，狼沒有吃了他，而是把他養(yǎng)了起來，10多年以后，人們發(fā)現(xiàn)了這個孩子，救回時這個10多歲的孩子只有兩歲孩子的智力，不會說話，只會學(xué)狼叫，這就說明，父母和孩子隔離后，對孩子的成長及為不利。
（3）忽略孩子的進步
在孩子看來,每當他取得一點進步,就值得好好高興一番。有的父母不懂從孩子的角度來看問題,或者擔心孩子聽到表揚之后驕傲,就老是批評孩子,不把孩子的進步當回事兒，久而久之，孩子也會認為自己真是沒有用，喪失進步的動力。
（4）在其他人面前損傷孩子自尊
有些父母在孩子的同伴面前,毫不留情的數(shù)落孩子,揭孩子的短,讓孩子感到無地自容,也容易讓自己的孩子成為小伙伴們嘲笑的對象。社會心理學(xué)有個術(shù)語叫做標簽效應(yīng),意思是說,對人11
的看法就象一個標簽一樣,使得此人以后做出與標簽相符合的行為。父母當眾說孩子調(diào)皮不聽話,就是給孩子貼一個調(diào)皮不聽話的標簽,以后即使孩子有了改變,別人對孩子的看法還是很難改變。
（5）離婚后,遷怒于孩子
有的夫妻因愛成仇,離婚后不許孩子和另一方接觸,在孩子面前辱罵另一方。孩子看到自己最親愛的兩個人如此相待,哪里還會相信有真正的關(guān)愛？還有的夫妻,每當看到孩子,就想起對方,不由得怒從心中來,責(zé)罵孩子。孩子會覺得自己是多余的。這樣的孩子,缺乏安全感,容易出現(xiàn)行為問題。將來到了談婚論嫁的年齡,雖然心中渴望愛情,但是又心懷恐懼。在感情問題上非常敏感,也容易出現(xiàn)問題。
（6）破壞孩子心愛的東西
小孩子往往有個百寶箱,里面裝滿了他心愛的東西。另外,孩子對小動物的喜愛、親近更是一種天性。父母在看待這些東西時,往往會覺得那簡直就是一堆破爛。有的父母不僅自己動手,有時還逼著孩子親自扔掉、破壞掉這些東西�，F(xiàn)在的孩子獨生子女多,這些玩具、寵物有的時候扮演了孩子的朋友的角色,孩子無微不至的照顧寵物,對玩具娃娃小心呵護,實際上是在鍛煉如何去關(guān)愛。很多父母都抱怨,孩子長大后不知道如何愛別人,不懂得體貼12
別人,卻沒有想一想,在孩子小的時候,父母有沒有有意識地引導(dǎo)他如何關(guān)愛？
4．學(xué)會和孩子溝通。
溝通的通常方式是談話。經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，孩子是最厭惡的談話方式有下列幾種：
嘮叨型、遷移型、提審型、揭丑型。
“爸媽問話不耐煩，只愿獨居小房間”。許多學(xué)生與家庭成員間的“親情淡化”。他們從不主動與家人談心，或只是偶爾才跟家人談心。家長，感覺與孩子存在“距離”與“隔膜”，有時甚至無從溝通。
現(xiàn)代家長都渴望與孩子交朋友，但事實卻非人愿。為何你和孩子成不了朋友？和孩子交朋友你有何好辦法？
（1）用心靈去接近
現(xiàn)在的孩子已有點獨立精神，對父母不像小時候那么依賴了，有時對父母的言語表現(xiàn)出逆反心理。這時，父母只要和孩子友好、平等相處，用心靈接近孩子，還是能和孩子交朋友的。我覺得尊重孩子的獨立個性很重要。仔細想想，孩子很聽話不見得好，有獨立判斷能力倒是好事情。只有引導(dǎo)其個性發(fā)展，13
他們才能超越我們。我讓他們自己安排學(xué)習(xí)計劃，很多事情上放“權(quán)”給他們，這倒培養(yǎng)了他們的責(zé)任心。
要和孩子交朋友，要多站在他們的立場想問題，體會他們年齡狀況下的一種心態(tài)，才能做到以心交流。比如像上課講話等問題，我們都要站在他們的角度分析給他們聽。只有在同一立場上規(guī)勸才有效。
（2）多給孩子發(fā)言權(quán)
與孩子保持良好的心靈溝通并非是一件難事，最主要的是看你是否把孩子當作自己的朋友。在我國，受傳統(tǒng)理念的束縛，很多家長在主觀意識上存在著嚴重的父權(quán)、母權(quán)的思想。動不動就說“大人的事，小孩別管”，“大人講話，小孩別插嘴”之類的言語，這怎么能不產(chǎn)生代溝，這怎么能讓孩子與你暢所欲言？把孩子當作自己的朋友必須賦予其發(fā)言權(quán)，不管他的論點是否正確，想法是否單純。從小培養(yǎng)溝通習(xí)慣，消除相互間的隔閡。如果小時候缺乏和孩子溝通，等孩子長大了，特別到了高中的敏感年齡，想要做他的朋友，我覺得那是不大可能的。
5．加強心理健康教育
目前，由于家長對子女的期望值越來越高，因而易產(chǎn)生四種不正常心理，對孩子的健康成長影響很大。
14
①攀比心理。有些家長拿自己的孩子跟別人的孩子比，看不到自己孩子的優(yōu)點，動不動就批評、指責(zé)孩子，恨不得自己的孩子處處都比別人的孩子強。這樣做，易使自己的孩子產(chǎn)生自卑感和忌妒心理，并漸漸地喪失自信心。
②補償心理。很多家長由于小時侯沒有好的讀書環(huán)境，感到十分遺憾，因此往往會把自己未實現(xiàn)的愿望寄托在孩子身上，不考慮孩子的具體情況，其結(jié)果使孩子產(chǎn)生逆反心理；有些家長自己孩提時代生活條件不好，現(xiàn)在便給孩子無微不至的照顧和“高標準”的生活待遇，從而讓孩子產(chǎn)生依賴心理，缺乏獨立生活能力。
③放縱心理。一些家長在“嬌慣要趁早，樹大自然直”的思想支配下，往往對孩子的品行、愛好、興趣及社會交往不聞不問，而一味放縱，溺愛。溺愛往往出現(xiàn)在孩子的爺爺奶奶，一遇到什么問題“老黃殺一撐，長此以往，使孩子養(yǎng)成了一些不良習(xí)慣。④從嚴心理。有些家長把嚴格要求理解為不斷地批評和訓(xùn)斥，甚至逼迫孩子把日常的休息和娛樂時間用來學(xué)習(xí)。這樣，孩子整天生活在恐慌和緊張之中，學(xué)習(xí)興趣和記憶力普遍下降。家長只有克服以上四大心理誤區(qū)，針對孩子的特點對癥下藥，施以教育，才能讓孩子健康地成長。那么如何使家長們克服心理的誤區(qū)呢？我認為可以從以下幾個方面去考慮。15
①要用平和的心態(tài)去看待孩子，看到孩子的“另一半”。在成長過程中，孩子就像一杯沒有倒?jié)M的水，我們不能總看到“一半是空的”，重要的是要看到已有一半的水，不能因為孩子一兩次考試成績上不去就全盤否定孩子。
事實上，我們要對有缺點的孩子多一些寬容與賞識，多用發(fā)展的眼光看待他們，幫助孩子分析落后的原因，提出應(yīng)對的策略，你一定會發(fā)現(xiàn)“那只杯子里的水越來越多”。
當然，僅僅停留于看到孩子的“另一半”是不夠的，那樣做不但不能促使孩子進步，反而會滋生孩子的一些不良習(xí)慣。盡管表揚和鼓勵是教育孩子的一種有效手段，但并不是在任何場合、任何時候都奏效的“靈丹妙藥”，在看到孩子的“另一半”的基礎(chǔ)上適時、適當?shù)谋頁P和鼓勵，才是促進孩子健康成長的“添加劑”。也只有真正看到孩子的另一半，才能從把孩子教育好的角度去真正地愛孩子，才具備同孩子的溝通的良好心理基矗②給孩子一個鍛煉的機會。
有這么一個故事：一天，年邁的漁王問年邁的漁夫：“老弟啊，想想過去的幾十年里，我每次打到的魚總要比你多出許多，怎么現(xiàn)在，我兒子的捕魚技術(shù)會差你兒子一大截了？”漁夫問：“那你是怎樣教兒子的呢？”漁王說：“為了讓他少走彎路，我從小就把他帶在身邊。每次出海，我都會告訴他，到哪里去尋找
魚群，就是每次撒網(wǎng)前，我也總要向他指點一二……我可是毫無保留地傳授了一切呀１漁夫笑了：“喏，問題就出在這里�！笔裁炊际职咽值慕�，沒有給他鍛煉的機會，將來，離開父母，離開老師，他什么都不會了。
在某大學(xué)，曾經(jīng)發(fā)生過這樣一件事，一位即將畢業(yè)的物理系高材生，因成績出類撥萃，被學(xué)校選送到美國某名牌大學(xué)深造。誰知該大學(xué)生卻一口回絕，說什么也不愿出國。拒絕的原因說來令人難以臵信：他根本無法獨立生活。大學(xué)生四年中，他的衣服鋪蓋都是媽媽定期來到學(xué)校取回去清洗。很顯然，這位大學(xué)生是在父母的過分保護下成長起來的。所謂過分保護，是指父母親對子女的一切大包大攬、包辦代替，像老母雞護小雞兒一樣，始終將子女護在自己的羽翼之下，舍不得讓孩子做力所能及的事情。還有的父母望子成龍心切，將子女活動的范圍完全限制在自己的視線之內(nèi)。在某些地方，他們對子女的行為直接的甚至完全的控制，用各種清規(guī)戒律來約束孩子的意志和行動，沒完沒了地糾正的指責(zé)，生怕孩子越出雷池一步。
過分保護會嚴重干擾孩子身心的正常發(fā)展，產(chǎn)生極其惡劣的后果。首先是孩子獨立生活能力差了，動作笨拙，行為幼稚，起碼的個人生活都不會料理；第二是社會化困難，社交無能，無法與他人溝通、相處。第三是優(yōu)柔寡斷，缺乏自信心，守分羞怯和自卑；第四是容易產(chǎn)生消極情緒，陷進持久的焦慮苦悶和抑郁的
心境中不能自拔；第五是缺乏道德情感，責(zé)任心淡漠，報復(fù)心較重，甚至具有盲目的進攻性行為；第六是性心理不成熟，對父母過分依賴，使愛心固定在父母身上，對其他任何人也不愛。以上種種表現(xiàn)不能不令人擔憂。守分保護目前已成為兒童教育中的重要問題，成為教育學(xué)、心理學(xué)、社會學(xué)以及醫(yī)學(xué)等兒童研究專題的焦點。糾正父母對子女過分保護的不正確教育態(tài)度，實乃當務(wù)之急。
在發(fā)達國家的家庭時里，父母普遍都重視從小培養(yǎng)孩子的自理能力和自強精神。
德國人讓孩子從小就養(yǎng)成自己的事情自己做的習(xí)慣，家長從不包辦代替。德國的法律還規(guī)定，孩子到14歲就要在家里承擔一些義務(wù)，比如要替全家人擦皮鞋等。
日本人教孩子“不給別人添麻煩”。日本家長在孩子很小的時候，就給他們灌輸一種思想：“不給別人添麻煩�！辈⒃谌粘Ｉ钪凶⒁馀囵B(yǎng)孩子的自理能力和自強精神。全家人外出旅行，不論多么小的孩子，都要無一例外地背一個小背包。父母說：“這是他們自己的東西，應(yīng)該自己來背�！贝髮W(xué)生中勤工儉學(xué)的非常普遍，就連有錢人家的子弟也不例外。他們靠在飯店端盤子、洗碗，在商店售貨，照顧老人，做家庭教師等掙自己的學(xué)費。③樹立正確的競爭意識
現(xiàn)在的社會是競爭的社會，是弱肉強食的社會，沒有人會同情弱者，自己也有親身體會，越有錢的人，越是有人給他送禮，越窮的人，越是要給別人送禮，所以說，現(xiàn)在的社會，只有靠自己的本事吃飯，沒有人會給你送來哪怕是一分錢的東西，人只有在社會中競爭，才能有立足之地。
有這樣一個故事，非洲大草原上，獅子媽媽在教小獅子奔跑，說，你只有跑得比最慢的羚羊快，才能捕到食物，才不會餓死；而另一邊，羚羊媽媽也在教小羚羊奔跑，說，你只有跑得比最已快的的獅子還要快，才不會被獅子吃掉，社會只有競爭才會進步，人也如此，一個沒有競爭意識的人，只會越來越墮落。
要讓孩子找準自己的目標，比如長大要做什么等，讓他為了自己的理想而努力奮斗，在學(xué)習(xí)上，找到自己的競爭對手，他考90分，我要考95分，我要超過他。而不是在孩子面前說別人的壞話，比如說某某人是命好，祖墳冒煙等這樣的話，這樣會給孩子造成一種忌妒心理，自己不上進，看到別人進步了心理就不平衡，出現(xiàn)了我們說的“紅眼脖。
有了正確的競爭意識，孩子遇到困難就會找辦法解決，而不是想一些不正當?shù)氖侄稳プ鲆恍┪ｋU的事情。
④適當給他們一些挫折
生活中，處處都存在挫折，現(xiàn)在的孩子，沒吃過多少苦，也就承受不了挫折，遇到困難就往后縮，甚至出現(xiàn)自殺，自殘的現(xiàn)象，給家庭帶來巨大的損失。教育他們，生活是美好的，只要努力，將來一定能過上好日子。世上的事情，沒有最好，只有更好，只要每天都有進步，就可以了。有時候可以故意給他們一些挫折，然后再幫助他們找到解決的辦法，讓他們體會到，問題總有解決的辦法，而不是只有一死了之。
愛迪生小時候做手工，老師要求每個同學(xué)做一個小板凳，當他交上手工作品的時候，老師一看，這哪里是板凳，就說，世界上還有比這糟糕的板凳嗎？誰知愛迪生說，老師，有，又拿出了兩個來一看，比交上去的一個還差，他接著說，這是我第一次和第二次做的，比交上去的這個還差呢，老師當時就表揚了他，他最后成了偉大的發(fā)明家，一生當中發(fā)明了兩千多種東西，愛迪生就是一個不怕挫折的人，每做一件事，做不好不怕，只要努力去做，總有做好的時候。
例子很多，想說的話也很多，由于時間關(guān)系，我就不再綴述，總之一句話，家長要經(jīng)常和孩子交流，了解他們的性格特點，找到好的教育方法，并把孩子的各種脾氣性格告訴老師，家長和老師一起努力，一定能把您的孩子教育好的。
再一次感謝大家！謝謝！
四年級家長會發(fā)言稿
四年級家長會發(fā)言稿
尊敬的各位家長：
你們好!首先，我代表四年級班全體任課老師對大家的到來表示熱烈的歡迎。感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時間來參加這次活動。單從這一點就可以看出你們對自己子女的關(guān)心，對我們學(xué)校工作的支持、對我們教育工作的最大幫助，為什么這么說呢？因為我覺得家長會的真正意義在于給孩子鼓勵，在孩子們心中，來參加家長會，也就是對他們的關(guān)心、對他們的愛，他們會感到無比驕傲、幸福。
現(xiàn)在我給大家介紹一下這次家長會的目的——我們這次家長會是四年級的第一次家長會，孩子雖然長大了一歲，但是孩子的行為習(xí)慣、課堂常規(guī)、完成作業(yè)習(xí)慣等都要在座的家長朋友們和我們老師一起合作，讓您的孩子比一年級時更有進步，更加優(yōu)秀。通過這次家長會希望在孩子的教育、學(xué)習(xí)、文明禮儀各方面我們都能達成一致，讓孩子健康快樂地成長。
一、學(xué)習(xí)方面
考試成績不理想不是因為孩子的智力有問題，而是由于他們的習(xí)慣差，課堂上精力不集中，老師講的東西根本聽不進去，課后的作業(yè)不認真，甚至不完成作業(yè)，這樣就造成課堂上的知識聽的一知半解，課下也得不到鞏固，所以成績一直上不去，但也有個別同學(xué)由于年齡特點，好動，持久性差，依賴性強，玩心較重，針對這些學(xué)生，我們老師把精力，時間全部用在了他們身上，課堂上注意他們，課下耐心地跟他們講道理，正面引導(dǎo)，做到循循善誘，耐心細致，在對這些學(xué)生的輔導(dǎo)方面，我們是非常重視的，對沒完成作業(yè)的學(xué)生我們留下寫作業(yè)，對學(xué)不會的學(xué)生我們留下給他們補課，要想提高這些孩子的成績光靠老師是不夠的，還要依靠家長的幫忙，在家督促他們寫作業(yè)，及時檢查他們的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)有沒學(xué)會的知識要及時給他們講解，或者告訴老師，讓老師利用課余時間給他們補課，老師不希望有一個學(xué)生掉隊。
孩子是我們的希望，在座的各位家長都希望自己的孩子有出息，但只恨自己幫不上忙，當了這么多年的老師，我發(fā)現(xiàn)有的家長對孩子太嚴厲，把打罵當作教育；有的家長則不管不問，稱之為自主發(fā)展，其實是放縱溺愛。那我們學(xué)校，家長在教育孩子方面有哪些需要共同努力的方面呢？給家長提出以下建議：
1.家長在家里為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生安心、充分學(xué)習(xí)。如看電視時，盡量控制音量，不干擾孩子學(xué)習(xí)。
2.多與孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，詢問孩子在校的學(xué)習(xí)。要善于發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上的進步，給以及時、充分地肯定，并提出新的要求。
3.由于孩子還是貪玩的年齡，希望家長經(jīng)常詢問一下孩子一天的學(xué)習(xí)情況，督促孩子獨立、認真、快速地完成每天的家庭作業(yè)，并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學(xué)及時做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習(xí)慣。
4.重視學(xué)生讀書、聽寫、默寫、測驗等作業(yè)檢查和簽字。當遇到孩子放學(xué)后把書包一扔就去玩，或一邊做作業(yè)一邊聽收錄機、看小說、看電視時，父母就應(yīng)勸導(dǎo)孩子，把孩子的注意力引導(dǎo)學(xué)習(xí)上來。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫，甚至不完成作業(yè)，父母就要
及時追問原因，要求孩子重新做好。這樣，可以逐步培養(yǎng)孩子認真嚴謹?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣。
5.多讀健康有益的課外書。健康的閱讀是成長的重要一環(huán)。2016年中國的人均圖書閱讀量是4，3本，以色列達到60本左右。以色列國家大部分人都是猶太人，諾貝爾獎至今已頒給800多人，其中至少有20％是猶太人�？梢姫q太人的智慧與讀書時緊密相連的。在學(xué)校，老師將結(jié)合學(xué)校的閱讀考試活動，輔導(dǎo)孩子掌握閱讀方法，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。希望在家里家長能和孩子共閱讀，共發(fā)展。
6.多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。由于孩子的個體差異，免不了學(xué)生的成績有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績差，我們是應(yīng)該適當?shù)呐u，但是孩子很努力，成績卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，我們該做的是跟他一起努力，想想怎樣才能把他的成績搞上去，多關(guān)心他的學(xué)習(xí)情況。不光學(xué)習(xí)，其他方面也是這個道理。
二、習(xí)慣培養(yǎng)
良好的習(xí)慣是成功的保證。因此，我們強化對學(xué)生進行良好習(xí)慣的培養(yǎng)，習(xí)慣包括生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等。而良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣則包括作業(yè)習(xí)慣、聽課習(xí)慣、閱讀習(xí)慣。在這里，我希望你們給孩子多一份關(guān)懷，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)。貪玩是孩子的天性，大多數(shù)孩子缺少自我控制能力，所以希望你們平時多督促孩子認真完成家庭作業(yè)，培養(yǎng)他們良好的作業(yè)習(xí)慣。我們要讓學(xué)生靜得下心去讀書，幫助學(xué)生養(yǎng)成每天讀書的習(xí)慣，擴大他們的知識面。多關(guān)心他們的生活：個人衛(wèi)生，有些孩子的衛(wèi)生習(xí)慣不好，不刷牙，不剪指甲，希望你們督促他們勤換衣，勤洗頭，勤理發(fā)。讓孩子學(xué)會謙讓，學(xué)會文明禮儀，做個講文明，有禮貌的現(xiàn)代學(xué)生，孩子一旦養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，將有益終身。
三、思想教育
孩子是一張潔白無暇的白紙，他們要在這張紙上描繪出七彩的未來，但這期間需要家長，學(xué)校，乃至整個社會的教育和關(guān)心，把他們培養(yǎng)成愛集體，愛他人，愛學(xué)習(xí)，愛勞動，愛鉆研的品德高尚的人，有許多人在問:我們怎樣才能在孩子身上培養(yǎng)出健康的個性和品質(zhì)在這里我用一位觀察者的話回答大家:“讓孩子和自己的父母在一起，這個孩子永遠就不會走上邪路�！�
四、安全教育
由于我校門左右都是交通要道，各種車輛來來往往加之學(xué)校正在修建溢美樓和善美樓，希望家長反強調(diào)孩子注意安全，校內(nèi)外不做危險游戲，上學(xué)，放學(xué)路上不逗留，不玩耍，放學(xué)后要直接回家，相信各位家長和我們一樣關(guān)心孩子的安全，因為孩子是家庭的希望，是學(xué)校的希望，更是國家的希望，
五、加強聯(lián)系
孩子要健康成長，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，家校結(jié)合才能使孩子不斷進步，你們抽空可以來學(xué)校也可以打電話問問孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們針對你的孩子的特點展開教育，我們之間的溝通是非常重要的，我們在工作中，難免也會出現(xiàn)疏忽或不足之處，希望大家及時，當面向我指出，我們肯定會“有則改之，無則加勉”，在
班級教育過程中，我們會盡全部的力量，盡心盡責(zé)，父母是孩子的第一任老師，教育孩子是一門科學(xué)，孩子的成長過程就像一棵小樹長成大樹，這期間難免會長出一些多余的樹杈，我們就要及時把這些樹杈修剪掉，使他們長成參天大樹，
六、其他布置
1.為孩子抄寫好一份班級課程表美術(shù)課、體育課提前做好準備。
2.買白色透明書皮包書，書的左上角貼上書簽，寫上學(xué)科班級姓名，
3.自帶白開水，泡的板藍根、夏桑菊可以帶，不許帶可樂飲料
4.自帶一張小抹布
5.自帶一包紙巾
6.每天準備好2支以上鋼筆，每天在家做完作業(yè)后把墨水吸滿，
7.不許帶小刀，墨水瓶，不許帶鐵制文具盒，一律用筆袋。不許帶小玩具、小貼紙那些，不許帶零食進學(xué)校，不許帶零花錢進教室，（乘車的錢除外）。
8.每天堅持穿校服上學(xué)，衣服臟了，勤換洗。
9.每天堅持佩戴干凈的紅領(lǐng)巾或隊徽進學(xué)校，課間都不能摘下來，體育課除外。到周末必須把紅領(lǐng)巾洗干凈。（周一必須戴紅領(lǐng)巾）
10.勤洗頭、勤洗澡、勤剪指甲每周一次，男生理發(fā)每月一次。
各位家長，你們的孩子需要我們教育，我們的學(xué)生也需要您的呵護，學(xué)校和家庭和諧配合才能培育出我們現(xiàn)代社會的新人才，為了我們的學(xué)生，為了你們的孩子，讓我們合作愉快!
2016年9月