學習成績的好壞關鍵還取決于好的學習態(tài)度好的學習習慣，還有三四個孩子有近視的趨向這都是他們平時生活習慣不良造成的，孩子在考試成績不理想時不要當面批評更不要對他大吼大叫。
二(2)下家長會發(fā)言稿
家長會發(fā)言稿
各位家長：
晚上好！感謝你們在百忙之中抽出寶貴時間來參加這次家長會!這是對我們工作的關心和支持！召開家長會，目的就是加強家校聯(lián)系，交流孩子在學校學習、紀律等各方面的情況，共同探討怎樣讓孩子們從小養(yǎng)成良好的習慣，進一步提高學習成績。
首先我想向大家匯報一下這半個學期孩子們在學校的思想、紀律、學習情況。
我們班的學生比較活躍，具有較強的集體榮譽感。在班科任老師和孩子們的努力下，取得了一個又一個的成績。學生自我管理的意識在慢慢提高，大部分學生能自覺遵守紀律，積極參加學班級舉行的各項活動。班風良好，各方面的表現(xiàn)得到了任課老師們的一致好評。
課堂上，大部分學生能積極思考，大膽舉手發(fā)言。我覺得積極發(fā)言是避免孩子開小差的最好途徑，也是老師了解學生掌握程度的反潰和很多家長的想法一樣，只有在課堂中積極大膽的發(fā)言，才能說明孩子在聽，在想。的確，孩子在課堂中表現(xiàn)怎樣，有沒有發(fā)言是關鍵指標之一。為了調動學生舉手發(fā)言的積極性，我在堂上經常鼓勵學生大膽發(fā)表自己的見解，并采取獎勵的方法，收到了較好的效果。特別積極舉手發(fā)言的同學有：
其次，認真做作業(yè)是保證學習質量的關鍵。我班除幾個學生外，其余學生都能自覺、認真完成作業(yè)。其中書寫認真、少錯漏的有：
由于學生聽教、肯學，在上星期的中段測試中，我班學生在語文、數學兩科都取得了較好的成績。其中兩科都取得100分以上的有
進步比較大的有
當然，有幾個學生考得不很理想，只有七十幾分，八十幾分。希望家長不要責怪他們。其實這些學生思想上都要求上進，有學習好的愿望，這次考試成績不理想不是因為孩子的智力有問題，而是由于他們的習慣差。課堂上精力不集中，老師講的東西根本聽不進去，課后的作業(yè)不認真，甚至不完成作業(yè)，這樣就造成課堂上的知識聽得一知半解，課后也得不到鞏固，所以成績一直上不去。但也有個別同學由于年齡特點，好動，貪玩持久性差，依賴性強。
從這次中測試的情況來看，大部分學生對基礎知識掌握得較牢固，能正確地讀拼音寫詞語，比較形近字組詞，進行詞語搭配，有一定的閱讀理解能力和1
表達能力。不過，從這張試卷上也可以看出一些問題：有少部分學生由于粗心，加上平時不注意書寫，導致較多錯別字。其次，書寫速度慢，導致未完成題目。
在坐的各位家長對于孩子的在校情況，對孩子的教育方法都很關注，下面我想就部分家長經常提到的問題一起來探討一下：
一、怎樣培養(yǎng)孩子良好的習慣。
我們知道，良好的習慣是成功的保證，好的習慣使人受益終生。一、二年級孩子的可塑性強，習慣培養(yǎng)非常重要。因此，我們強化對學生進行良好習慣的培養(yǎng)。習慣包括生活習慣、衛(wèi)生習慣、學習習慣等。學習成績的好壞，關鍵還取決于好的學習態(tài)度、好的學習習慣。首先要讓孩子養(yǎng)成細心認真的好習慣。比如這次期中語文測試，我們就有6個學生被扣了冤枉分，試卷第三題要求用——畫出帶點字的正確讀音，他們沒有按題目要求，在正確讀音下面打上，答案是對的，但是沒有按題目要求，白白扣了一半的分數，非�？上АＮ覇柡⒆邮裁丛蝈e的，他們回答我，太粗心，沒看清楚要求。我認為說，粗心不是天生的，是不認真了才會粗心。有的學生平時做作業(yè)馬馬虎虎，照著書本抄抄詞語就要錯好幾個，到考試時怎么可能做到不粗心呢？粗心的原因就是不認真，一個平時認認真真、全神貫注的人，他不太可能粗心。所以，粗心比做不出更不應該。在這里，我希望你們給孩子多一份關懷，關心他們的學習。貪玩是孩子的天性，大多數孩子缺乏少自我控制能力，所以希望你們平時多督促孩子認真完成家庭作業(yè)，培養(yǎng)他們良好的作業(yè)習慣，寫字姿勢。孩子放學回家后，首先要寫作業(yè)，其次是家長檢查作業(yè)、簽字，然后是孩子整理書包，最后才是孩子看電視、玩玩具，或做其它事情時間。我們要讓學生靜得下，活得起，幫助學生養(yǎng)成每天讀書的習慣，擴大他們的知識面。我們現(xiàn)在的新課程，要求有很多的課外知識，課外知識哪里來，條件好的到處去旅游，增長見識，或者是從電腦網絡獲得，我覺得最適合我們這里的孩子的還是多讀課外書。我們低年級孩子適合讀的書有童話故事，寓言故事，神話故事，成語故事這類故事書，當然是要有一些色彩鮮艷的插圖，才能引起孩子的閱讀興趣，還有就是二年級的孩子要開始學習寫日記，寫短文，家長就應該買一些日記起步，作文起步有關的寫作類書。每種類型的書準備一兩本，看完了，要鼓勵孩子之間相互借閱；其次要多關心他們的生活，個人衛(wèi)生。有些孩子的衛(wèi)生習慣不好，不刷牙，不剪指甲。還有三四個孩子有近視的趨向，這都是他們平時生活習慣不良造成的。希望你們督促他們勤換衣、勤洗頭、勤理發(fā)，在這里提醒一些家長，如果你發(fā)2
現(xiàn)你的孩子視力下降了，一定要及時去醫(yī)院咨詢，因為這個年齡的孩子如果近視，也是假性近視，只要平時注意用眼衛(wèi)生，還是有希望恢復的。
二、怎樣與孩子交流溝通。
在和孩子交流溝通時，一定要把孩子當作一個朋友，多理解，多表揚，多鼓勵，少批評，不指責。人與人之間的距離是可怕的，父母與孩子之間也不例外。我認為：如果能找到適當的時間跟孩子好好溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關愛，那么這種努力一定有收益。作為孩子，每個人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。孩子在考試成績不理想時，不要當面批評，更不要對他大吼大叫。孩子考試成績越不好，作為家長的就要越冷靜，平心靜氣地幫他分析原因，找出問題差距，只要以后不犯類似錯誤，我們的教育的目的就達到了。孩子有孩子的心理世界，大人有大人的心理世界。要和孩子有效交流溝通，大人還必須有足夠的時間和精力陪伴孩子。如和孩子一起學習，一起看書，一起下棋，一起看動畫片，只要孩子喜歡或感興趣的東西，大人也去注意，去學習，去了解。這樣和孩子談話、聊天才會有共同語言，才能讓孩子覺得和我們可以溝通。只有讓孩子信任你，佩服你，喜歡和你交流，成為朋友，我們才能了解孩子真實的想法。
三、如何指導孩子做作業(yè)
1．先復習后作業(yè)
作業(yè)的目的是要讓學生正確地理解、熟練地記憶所學的知識孩子完成作業(yè)的好壞是建立在對課堂上老師所講授的知識的掌握的基礎之上的，如果課堂知識沒掌握、所學的內容沒有消化和理解，作業(yè)自然就就做不好，因此為了順利地完成作業(yè)，可以要求孩子在做作業(yè)前先看書，復習完了之后再動筆寫作業(yè)，而不要貪快，回到家抓起筆就寫。
2．經常檢查孩子作業(yè)
對于孩子的家庭作業(yè)，家長應當經常檢查，即使自己的時間再緊張，每晚也要抽10分鐘左右的時間檢查一下孩子的作業(yè)。家長經常檢查孩子的作業(yè)有兩個好處：第一，可以隨時了解孩子的學習情況。孩子學習認真不認真，知識掌握的牢不牢，有沒有學習困難等等，都可以從孩子的作業(yè)中有所反映；第二，可以有效地督促孩子的學習。孩子就是孩子，有些時候他是無法管好自己的，即使是成績好的孩子也不例外，如果家長能夠不時地翻看一下孩子的作業(yè)，就會使孩子在無形中有個壓力感，他可能會因此而更加努力地學習。檢查孩子的
作業(yè)可以從幾個方面入手，孩子的作業(yè)有沒有漏做的現(xiàn)象，孩子的作業(yè)能否及時完成，孩子的作業(yè)是否工整，孩子作業(yè)的錯誤率高不高等等。
3．多鼓勵少指責
家長應正視孩子的能力，當孩子課后不會做作業(yè)時，不要一味責罰，而應當鼓勵孩子克服學習上的困難，訓斥和打罵是無濟于事的，只能使孩子喪失對學習的信心和興趣，這樣一來不僅孩子的作業(yè)無法完成好，而且其學習成績也會下降。
四、孩子總愛看電視怎么辦？
現(xiàn)在大多數小孩都喜歡看電視，而且一看就是半天甚至一天，當他看得入迷的時候說什么都聽不進去。怎么才能讓孩子從電視機前走開，成為了不少家長的難題。
1、控制看電視的時間
定好規(guī)則是很有必要的。只有給孩子定好規(guī)則，才不會讓他為所欲為，養(yǎng)成長時間看電視的壞習慣。
比如讓孩子知道每天什么事情做完可以看多久的電視；吃飯不能看電視；做作業(yè)時間不能看電視等等。規(guī)則一旦規(guī)定下來就要持之以恒。然后可以和孩子約好，在周末、節(jié)假日，有益孩子的節(jié)目播放時，允許他多看些。此外，每次在開始看電視之前就要告訴孩子他要遵守約定，約定今天是看多久，是這一個節(jié)目或者是某個動畫片的一集。而且，在規(guī)定的時間到來之前，最好提前給孩子適當的提醒，告訴他看電視的時間快完了，這樣可以給孩子一個心理緩沖期。由于小孩的眼睛發(fā)育還不完善，所以給孩子規(guī)定看電視的時間一次不能超過40分鐘。
2、轉移孩子注意力
如果小孩不聽家長的話，家長不妨采取轉移注意力的方法。如讓他干他最喜歡干的事，如玩玩具等。
3、多帶孩子到戶外活動。
其實，很多小孩有電視癮都是由于長時間待在家里造成的。家長不妨多帶孩子參加戶外活動，這樣或許可以讓孩子擺脫對電視的依賴。
以上只是我個人的一點探討，不足之處請各位家長多多指教。總的一句，就是希望我們家校合作，共同把孩子培養(yǎng)好、做孩子成長的領路人。如果我們在教育教學中有什么不合理之處，歡迎家長們能坦誠與我們交流。謝謝大家。
初二下家長會發(fā)言稿2
191班家長會班主任發(fā)言稿
尊敬的各位家長：
上午好！首先請允許我代表全體初二191班的師生，感謝各位家長從百忙中抽出時間來參加今天的家長會。召開此次家長會的目的，是為了進一步加強老師與家長之間的交流，更清楚的了解在座各位的子女在�；蛟诩业谋憩F(xiàn)，以便老師能夠及時調整工作，提高教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到孩子的教育管理中來。我想在孩子的問題上我們的目標應該是一致的，那就是一切“為了孩子更好地成長”。一、班級整體情況和存在差異
（一）我的工作重點
（1）嚴抓班級管理，大量地跟學生做思想工作；以正面教育為主，同時，抓典型，規(guī)范學生行為。
（2）進一步發(fā)揮班干部的作用，督促他們管理好班級。
（3）建立一套比較完善的管理制度，以制度約束人。
（4）考試后開了分層會議，激發(fā)其學習興趣，幫其樹立信心。
（二）班級現(xiàn)狀
本期來，絕大部分同學在校表現(xiàn)比較好，他們聰明、熱情、勤勞、活潑。課上大部分孩子聽課認真，思維活躍，也敢于表達，作業(yè)上大部分同學能及時完成。相當一部分學生比上學期勤奮多了，像李運達、郝飛、王榮、張英梅、蘇悅、楊斌、段澤鵬、郭茂、楊雪冰、陳瑞凱、張仙、樊曉芳、潘娟娟等。
但是，也存在許多不足，現(xiàn)在存在比較多的問題是：
（1）對待老師的批評教育顯得不耐煩，甚至在公開場合頂撞老師。
（2）學習上相當一部分同學存在厭學情緒，學習不主動，靠老師逼，不積極回答問題，不懂不問，不按時完成作業(yè)，成績較差等。尤其是練習冊上的作業(yè)相當部分未完成或質量差，或抄作業(yè)。
（3）少數同學雖守紀律，但由于學習不刻苦、基礎差或沒有掌握好的學習方法，導致成績較差。
（4）部分同學的責任心、班級榮譽感有所下降，進取心也不如過去。對于老師布臵的工作不認真對待，例如在宿舍、教師值日敷衍了事，或根本不做。
（三）期中成績匯報：
（四）存在問題
這次考試雖然有值得肯定的地方，但更讓我清醒地看到了班級里存在的差異
1、學生習慣有差異
班級里有一部分學生學習習慣相當好，上課時專心，作業(yè)專注，所以作業(yè)速度很快�？赏瑫r也有一部分學生，上課的時候默默無聞，你講什么充耳不聞，做作業(yè)的時候卻磨蹭、拖拉。有一部分學生做作業(yè)時不專注，喜歡左顧右盼，交頭接耳，非常羅嗦。
2、重視程度有差異
對于學生的學習情況，家長可能會說放棄，但是我們老師不會輕言放棄，特別是對于那些不是因為接受能力問題，而是因為學習習慣、學習態(tài)度的問題，造成了輸在起跑線上的狀況，無論是對于學生還是對于我們來說，都是一件非常遺憾的事情。有的家長可能認為我只要孩子健康就行，成績無所謂的，甚至有些家長早就為孩子的將來創(chuàng)設了豐盈的物質基矗但是我們覺得我們的認識應該提升到這樣的高度，我們老師重視的也不僅僅是分數，更重視的是在學習過程中意志品質的培養(yǎng)，這種意志品質就是面對困難的韌性，是一種能夠持之以恒、迎難而上的心理品質。我記得有專門幫孩子解除網癮的教育專家說過：決心+毅力=100分，決心加毅力等于成功。如果一個孩子在學習上浮夸、沒有鉆勁、偷工減料上下功夫那么我想他今后無論做什么，也不會有較理想的結果的。反之，如果孩子在學習中形成了這股子的鍥而不舍持之以恒的精神，無論走上哪一行相信總能打造屬于自己的一份廣闊天地的。我們家長雖然不滿意現(xiàn)在孩子這個成績，但是我們不能放棄孩子，更不能和孩子說，你不行了，連高中也考不上了。有一分希望也要為孩子付出我們一百分的熱情和努力
3、學習方法的差異
有些同學很主動的積極地學習，除了完成老師布臵的有限作業(yè)，還有計劃地給自己補充了很多精選的練習，預習，復習工作完成出色；而有些同學呢，是被動地隨性地學習，有時布臵的作業(yè)也不能完成，更別說給自己加營養(yǎng)快餐了。在學習的過程中，有些同學是一直處于饑餓狀態(tài)，而有些同學則是一直處于幻想中的溫飽狀態(tài)。這兩種方法怎么可能換來同樣的效果？同臺較技，自然是后者落敗的可能性來的大了。
二、初二學生的心理及應對策略
初中生正值“身心聚變”時期，其中初二學生尤為明顯，心理學家稱之為“心理性斷乳期”。有人認為初二是整個中學階段“最危險”的階段，初二學生最難管理，被稱之為“初二現(xiàn)象”。如：叛逆、盲目追求自由平等、易受外界影響、情緒情感偏激、易激動暴躁、情緒兩極波動、憑感情行事的特征，但同時又具有可塑性大、主動嘗試、追求獨立等特點。他們認為父母囑咐很煩、老師教育多余，聽不進別人的勸解，有的甚至與老師、父母對抗。在人生成長發(fā)展中，初二的時期是人生成長發(fā)展的黃金時段，是教育的關鍵期。也是很重要的一個轉折期，如果孩子能很快適應，那么他會越學越輕松，反之，孩子會越學越累，成績越落越后。如果要使孩子順利的完成這個過渡過程，初三中考考上心目中的學校，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長的幫助，家長要幫助他，那么你必須了解孩子這個過程中的變化：
1、學習方面：
知識學習更廣泛了，考試類型更多更復雜了。學習的容量更大了。答題的要求
更高更規(guī)范了。知識點越來越密集。隨著年齡的增長，接受能力、理解能力也在逐步提高。其實這正是逐漸向初三體系的靠攏過程。所以呀，有些家長不要憂心忡忡，尤其是看到孩子的成績從99、100落到了80多分，更是心急如焚。又是抱怨孩子不認真成績退步了，又是抱怨老師水平低，把自己的孩子教差了。其實，我要告訴在座
的各位家長，這是必然的也是正常的。我們不能光看分數，更要看分數的含金量。
2、心理方面：
其次，孩子們的心理狀況也變了。人大心也大。獨立意識大大增強，不愿意將自己的小秘密與大人分享了，自尊心也逐漸增強。不知家長們有沒有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子對很多事情都有著自己的要求和標準，而且你有時很難與他溝通。其實我們不必太追求最后的結果，可以先答應他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家
長還要把握好批評的尺度，因為這階段的孩子太怕“丟面子”，很容易有逆反心理。
3、思想意識。
再次，孩子們的思想從單純更走向了復雜。所以我常常聽到你們說：這孩子很
犟，不聽我們家長的話了。應該說，初二年級正好是他們的一個心理特殊期。在這個階段，孩子們的辨別力比較弱的。他們不能把社會上的是是非非搞清楚，也不能完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做。這也就需要家長經常給孩子一些指示和告誡，經常提醒他什么該做，什么不該做，以給他明確的方向。家庭教育中，一定要注意大人的“口風”保持一致。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更辨別不清楚了。特別需要指出的是，對孩子的教育，一定要注意與學校老師的要求保持一致，否則學校老師再怎么嚴格，對正逐步想要走向獨立、正擁有反叛意識的孩子來說，將絕對出現(xiàn)效果為“零”的教育，有時甚至還會出現(xiàn)負數。三、我的教育教學思想
不管我教的學生是幾年級，我覺得要向他們傳遞這樣一個觀念：做人第一，學習第二。
這個“人”是不簡單寫的一個字。一撇，表示人品；一捺是表示學問。要做好這個人，誠信是首要。
其次是要善解人意，擁有一顆感恩的心。
對父母，對老師，對同學，對生活……他懂得感恩了，一定會把學習搞好。我覺得孩子在家要做家務活。勞動能讓人心思細膩，能讓人懂得辛苦……學會生活，有這么多的好處，你們家長為什么一定要包辦呢？
再者是培養(yǎng)孩子做一個有修養(yǎng)的人。
中學三年很快就會一晃而過，學生在校學習的內容于今后生活所運用的知識比起來，絕對是杯水抽薪的問題。所以在校學習階段，致力每個學生都能自己主動地去學習，特別是讓每個學生有今后學習的能力，這是至關重要的。如果他學會了學習，那他就擁有了一個聚寶盆。通過學習，孩子的心智會快速地發(fā)展起來，品德性情都會有顯著的提高。這樣的人，我想定會是一個有修養(yǎng)的人。到老時，你還會為自己的子女不孝順而揪心嗎？
四、需要各位配合的幾個方面。
家長的善導是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，及時抓好教育，才能使孩子步入深層次的發(fā)展。教育孩子是我們教師的責任，更是家長們的責任。學生來到學校接受教育，提高和進步，是我們老師的愿望，也是家長們的愿望。因此我希望
家長朋友多費點心思，配合我們做好以下幾個方面的工作。
1、獎罰分明。凡是有進步的學生都有獎勵，另外對班上做出重大貢獻的學生以及表現(xiàn)進步的文明學生也要獎勵。相反成績下降明顯的學生要進行處罰;違反班規(guī)班紀的要處罰。目的是通過競爭機制鼓勵學生、督促學生，因為現(xiàn)在的學生，你如果一點沒有獎懲激勵機制，效果恐怕不好，所以希望家長理解并支持。
2、務必請各位家長全力支持我及各位老師的工作，形成教育合力，首先我想說，現(xiàn)在的學生光是說服教育效果并不佳，你念他說你煩，你不念他又不象話，所以光軟不行，光硬也不行，太軟了學生沒有怕懼，慈母多敗兒，太硬了學生又很容易敵對，我贊同日本香港的教育，說服加大棒，軟硬兼施，施之以皮肉，觸之以靈魂。我一般還是說服教育為主，但有時你們子女違紀還是要動武的，還望家長你們不要心痛！再就是多與老師聯(lián)系，不要捕風捉影或聽你子女的片面之詞，對老師有什么意見或建議，不要當著學生的面東說西說，背后亂說，這樣會不利于學生的教育，可直接與老師聯(lián)系，對待學生的錯誤一點不要護著。
3、重視做人的教育。著名的教育家陶行知先生說“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”，我一直持這樣觀點：學會做人是第一重要的，然后才是長知識長本領。說實話，我對學生不會有偏愛，成績好差，在我的眼里都一視同仁。如果說我對哪些學生有偏愛的話，我就偏愛那些思想品質好的同學，我熱愛好人。一個人才能有高低，但只要是一個好人，就多多少少會對社會有貢獻，對他人有益。因此，我一直把教孩子如何做人放在首要的地位。
①教育孩子要有責任心。有的同學雖然成績不是很突出，但只要有強烈的責任感，今后照樣能做出一番事業(yè)。打掃教室、宿舍衛(wèi)生表面上看是不值得一提的小事，但實際上能反映出一個人的責任心，正所謂“一屋不掃、何以掃天下？”，責任感教育應該是本著從孩子自己到他人，從家庭到學校，從小事到大事，從少到多的原則。在日常生活的具體事情當中，讓孩子為自己去嘗試承擔一定的責任，比如：要求孩子為自己的身體健康負責，不挑食，并養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣；要求孩子為自己的學習負責，認真完成作業(yè)，自己檢查作業(yè)；要求孩子做一些力所能及的家務；洗自己的衣物，洗碗筷，倒垃圾，孩子在學校，父母別忘了教導他做值日生、班干部應盡職盡責，做清潔衛(wèi)生不能偷奸�；�。
不少家長抱怨，孩子長大后對自己不孝，不盡贍養(yǎng)之責，卻沒有想過，過去有沒有要求孩子承擔過必要的義務和責任。教育孩子為自己的行為后果負責，尤其是做錯事以后要敢于承擔責任，不把責任推給別人，做錯事就要虛心接受老師的批評教育，接受必要的處罰，這是培養(yǎng)孩子責任心的重要內容。
②要教育孩子尊重他人。人人都喜歡尊重，尊重是和他人交往的先決條件。教育孩子在社會上要尊重任何一個人，哪怕是一個乞丐都要尊重他們的人格尊嚴，在家里就要尊重父母、長輩，在學校就要尊重老師，少數同學對老師的批評教育顯得極不耐煩，甚至在公開場合和老師頂撞，讓老師下不了臺，缺少對老師最起碼的尊重，喊別人綽號、背后說別人的壞話是不尊重別人的表現(xiàn)，也不利于團結，容易引發(fā)各種矛盾。教育孩子做事說話要考慮到他人的感受，要能寬容別人，與人為善，不能自私自利，一切都以自我為中心，否則不利于孩子的健康成長，走上社會后遲早要吃大虧的。
③教育孩子要正直、單純，做一個心胸開闊的人，不要斤斤計較。有些同學平
時愛講臟話、愛在同學中傳話、搬弄是非，排斥另外一部分同學，已經帶來了一系列問題。請家長教育自己孩子不要拿別人哪怕是一分錢的東西，不要在別人不在的情況下進他人宿舍，翻他人的物品，也請家長提醒孩子保管好自己的錢物，本學期班級和宿舍出現(xiàn)了失盜，也請家長不要給孩子過多的零用錢。
④重視孩子良好的習慣的培養(yǎng)。英國有句諺語：行動養(yǎng)成習慣，習慣形成性格，性格決定命運、決定人生，好的學習、生活習慣是從小就養(yǎng)成的，并會受益終生。需要家庭和學校密切配合，共同改掉孩子身上不好的行為習慣，請家長們仔細詢問一下孩子在學校的常規(guī)表現(xiàn)情況，并隨時打電話了解學生在校的行為表現(xiàn)。
首先，讓孩子迅速開始。有些同學在坐下開始做作業(yè)時，常表現(xiàn)出不能立刻進入全神貫注學習狀態(tài)的特征：或東找西找學習用品；或東翻翻語文，西翻翻數學；或一會兒喝點水，一會兒吃點東西，一會兒瞄瞄電視，一會兒聽聽大人們閑聊，一會兒又插話……時間就不知不覺地過去了。
我想這個問題只要你固定他的時間和地點，那是很容易解決的。
其次，要求孩子集中注意力。你可以協(xié)助孩子排除外界物質誘惑，使內心安靜下來。不要在孩子做作業(yè)的時候批評、教育孩子，一來教育無效，二來作業(yè)效率低下，長此以往，還會導致作業(yè)與煩人的數落聯(lián)系在一起，從而討厭做作業(yè)。
⑤理智愛子的問題。大文學家高爾基曾說過一句話“溺愛是誤入孩子口中的毒藥，如果僅僅是為了愛，連老母雞都能做到這一點。”真正的愛是理智高尚的愛，我覺得滿足孩子的物質需求是愛，教子吃苦教子成材更是愛。有的家長對孩子提出的任何要求都予以滿足，給孩子配備MP3、到掌上電腦、手機，出手給孩子的錢很大方，讓孩子從小養(yǎng)成大手大腳的習慣、奢侈浪費，這不是好事，古語說“自古雄才多磨難，紈闊子弟少偉男”。其實讓孩子吃點苦、受點挫折對他們的一生都有好處。何況有些學生上課或自習都在偷偷玩手機，晚上盡到不睡覺聽MP3或手機音樂，這就影響了自己也影響了別人，能安心學習嗎？理智愛子就要正確地認識孩子的缺點和不足，不袒護孩子。做家長的對孩子在學校的缺點和不足不一定十分清楚，這就要求各位家長在孩子和同學鬧矛盾或受到老師批評時不能只聽信自己孩子一面之詞，要全面了解清楚，孩子畢竟是孩子，要充分相信老師，相信老師的為人，相信老師處理問題的能力，千萬不要在孩子面前流露出對別的孩子或老師的不滿，否則就壞了孩子。我非常感謝各位家長對我工作的配合，自任191班班主任以來，各位在教育孩子的問題上都能全力配合支持我的工作，特別是被我批評次數比較多的學生家長，從來沒有一句責怪和埋怨的話語，各位的通情達理讓我非常感動。
5、關于分數問題。大家都很關注自己孩子的分數，我也是家長，完全可以理解家長望子成龍的心情。但教育有它的規(guī)律性，影響分數的因素很多，分數是孩子的學習基儲學習方法、個人努力的程度、家校配合情況等多種因素共同作用的結果。我們應正確地看待分數，作為老師，我們會通過分數反思教學行為，尋找教育教學中存在的問題和不足，以達到改進方法、提高效率的效果；作為家長，也應該反思我們的家庭教育是否存在問題，自己孩子身上還存在哪些問題？我覺得適合的就是最好的教育。
最后，我想用美國人的一段話，與各位家長朋友們共勉。
兒童在生活中所學到的，與其生活環(huán)境有關：如果兒童生活在批評的環(huán)境之中，他就學會指責；如果生活在敵意的環(huán)境之中，他就學會打架；如果生活在嘲笑的環(huán)
境之中，他就學會難為情；如果生活在羞辱的環(huán)境之中，他就學會內疚；如果生活在忍受的環(huán)境之中，他就學會忍耐；如果生活在鼓勵的環(huán)境之中，他就學會自信；如果生活在贊揚的環(huán)境之中，他就學會抬高自己的身價；如果生活在公平的環(huán)境之中，他就學會主張正義；如果生活在安全的環(huán)境之中，他就學會具有信念；如果生活在贊許的環(huán)境之中，他就學會自愛。
要教育好一個孩子并不是一項簡單的工作，它牽涉到社會、學校和家庭多個方面。如果家長能配合學校的工作，雙管齊下，我想這樣的教育效果會好很多。羅羅嗦嗦講了這么多，耽誤了大家的時間。
2016.4.29
29-2二下家長會發(fā)言稿
29-22016學年第二學期家長會資料
二年級下學期數學老師家長會發(fā)言稿
各位家長朋友:
你們好！感謝各位家長在百忙中抽時間來參加家長會。我和孩子們經過快兩年的接觸和磨合，在數學的教與學方面已形成了一種默契，互相都適應了對方。所以從開學到現(xiàn)在我們班測驗了3次，整體成績都比較理想。這些成績的取得，既有孩子和老師的一份努力，但更離不開您們的辛勤付出，因為父母是孩子的第一任老師。正因為有你們這些高素質又很負責任的家長，才使他們不斷進步，健康成長。在此，我也對一直以來關心、支持我工作的各位家長表示衷心的感謝！
也許，大家同感，二年級的數學知識已不同于一年級了，抽象的知識不斷增多，難度也加大了。對于大部分孩子來說，都沒有問題，但也有些孩子一時難于適應，再加上沒有養(yǎng)成好的學習習慣，這樣很容易出現(xiàn)兩極分化。借此機會呢，我就圍繞“如何才能更好地學好數學”這個主題，與大家交流和探討：
一、首先，讓我們一起來了解一下本學期的學習內容。
本冊教科書一共編排了10個單元教學內容。（出示目錄）在教學的時候我做了一些調整，把內容銜接大的連接起來講，例如學完第2單元表內除法（一）接著就學習第4單元表內除法（二），還有學完第5單元萬以內數的認識接著就學習第7單元萬以內的加法和減法（一），這樣調整既鞏固前個單元的知識，對下個單元也起了很好的鋪墊的作用。
下面，我再談談本冊書中的一些重難點。這些知識對孩子來說的是比較難理解的，也是比較容易出錯的。歸納起來大致有三方面：
第一方面是“解決問題”。解決問題同應用題的解題方法和思路都是一樣的，不同的是：題目的呈現(xiàn)方式不同，應用題是以文字的形式呈現(xiàn)，而解決問題是用圖文的方式來呈現(xiàn)。所以，解決問題時，先要讓學生學會看圖，明確題意。再從圖中找出有用的信息，為解決問題做好準備。在這里，對大家提出一個建議：對解決問題這方面的知識，要讓孩子先分析數量關系，找出解決問題的方法，多聽聽孩子的解題思路。為以后解決問題打下堅實的基矗
2、第二方面是“平移和旋轉”中存在的問題：這個知識點對于學生也是非常難的，學生經常數錯圖形平移的格數，更難的是在方格紙上畫出圖形平移后的圖形。為了突破這個難點，在教學時我讓學生把每個點都移到相應的地方再連接起來，收到較好的效果。大家以后在這方面也要加強指導孩子。
3、第三方面是“萬以內數的認識和加減法”中的存在問題。因為學生認數
的幅度跨得比較大，上學期認識的是100以內，現(xiàn)在是認識萬以內的數，學生對整千、整百、整十的前后相鄰的數最容易搞錯。所以，建議大家要重點培養(yǎng)孩子的大數的數感，可以通過多數數、加減計算去培養(yǎng)孩子的數感，平時可以多提問孩子。如：1099后面是什么數。
二、接著談談關于課堂方面
我覺得，數學課堂的四十分鐘是最重要的，也是最有效的。數學較其他學科而言，更注重方法和思維的訓練，課堂上學懂了，就會一通百通，課后不需要花太多的時間做家庭作業(yè)。一個會學習的孩子在課堂上肯定是積極認真地參與學習。我們班上的情況也是這樣，我留心觀察過，那些成績好的學生都是上課很專心聽講，積極舉手發(fā)言，他們在課堂上注意力高度集中，跟著老師的思維轉，很快學到新的知識。而成績不太好的同學往往是上課不專心聽講，喜歡講話或搞小動作。在此，也希望各位家長要配合老師，培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學習習慣：1、專心聽講；2、認真聽同學發(fā)言；3、愛動腦筋；4、積極舉手大膽發(fā)言。
三、針對孩子的作業(yè)、試卷情況，我在這對大家提幾點建議：
1、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成認真讀題、審題，認真書寫、作業(yè)整潔的好習慣。
2、督促孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)的好習慣，對作業(yè)、試卷中的錯誤要及時更正。（特別現(xiàn)在很少留堂，我?guī)缀鯖]時間幫學生檢查，希望家長做個有心人，對孩子的錯題要利用好，及時進行查缺補漏）
3、每天給孩子的作業(yè)和試卷簽名。
4、每天做10條口算題，有關（+、—、×、÷）的運算。
各位家長朋友，歡迎大家對我今后的數學教學工作提出寶貴意見，希望我們能多交流、多探討，期待著在我們的共同努力之下，能給您的孩子一雙會用數學視角觀察世界的眼睛，一個會從數學角度思考問題的頭腦。我的講話完了，謝謝大家！