高二班班主任在家長會(huì)上的發(fā)言稿，這也使得班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)受到了影響，恒心和毅力這樣下去還是不夠的，學(xué)習(xí)上壓力與動(dòng)力不足兩極分化日益明顯，他們經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)在知識的掌握程度上已較明顯的分出了層次。
高二(20)家長會(huì)發(fā)言稿
高二（20）班班主任在家長會(huì)上的發(fā)言稿
尊敬的各位家長朋友：大家好！
首先我代表高二（20）班的全體任課教師對你們的到來表示熱烈的歡迎。感謝你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來參加我們的家長會(huì)。
各位家長，時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼，我們的學(xué)生升入高二，已經(jīng)度過了高二一學(xué)年的四分之一多的時(shí)間。召開這次家長會(huì)的目的一方面是為了加強(qiáng)老師與家長、家長與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互交流學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實(shí)施教育，同時(shí)也使家長能夠更好的教育自己的孩子做人與成才。另一方面，高二是高中承上啟下的一年，是高中的關(guān)鍵一年，也可是高中三年最難把握的一年，基于以上原因，我們特意召開這次家長會(huì)，所以，希望能取得每位家長的大力支持，結(jié)合家庭，學(xué)校和社會(huì)的力量共同教育孩子，為他們的美好的前程奠定一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基矗今天我想跟各位家長談幾方面的問題，若有不當(dāng)之處，敬請各位家長批評指正。
一，班級基本情況及期中考試成績的通報(bào)分析：
1.班級組成
我們高二（20）班是文科平行班，共有學(xué)生61人。25名男生（住宿生20人），36名女生（住宿生27人）。我班任課老師都是多年奮斗在高三一線的優(yōu)秀教師，值得肯定和信賴。今天到場的分別是語文老師毛玲老師，地理老師，也是我們學(xué)校地理組組長，地理教學(xué)能手，張掖市評優(yōu)課一等獎(jiǎng)獲得者彭德軍老師。除此之外，英語老師是唐慧琴老師，政治老師是孫鼎鑫老師，歷史是王宏老師。經(jīng)過半學(xué)期的學(xué)習(xí)，在各位任課老師的大力支持與配合下，特別是期中考試后，我班已經(jīng)形成了紀(jì)律良好、學(xué)風(fēng)濃厚、競爭性強(qiáng)的優(yōu)良的班級氛圍，建立、建全了一個(gè)積極、團(tuán)結(jié)向上的班委會(huì)（其中：班長是朱琳同學(xué)，副班長是李小玲同學(xué)，
學(xué)習(xí)委員是吳春玲同學(xué)，體育委員是韓金強(qiáng)、周祺同學(xué)，生活委員是郝軒同學(xué)），使學(xué)校、級內(nèi)等各項(xiàng)工作均能正常有序開展，并且取得了不錯(cuò)的效果。
2.期中成績通報(bào)（可結(jié)合手中的成績單）：
（1）在本次期中考試中，我班總體成績不夠理想，特點(diǎn)是①平均成績?nèi)壟琶麨榈?名，②在全級前50名、前100、前200，前300名分?jǐn)?shù)段學(xué)生人數(shù)占有一定的優(yōu)勢，各段人數(shù)均高于全級平均水平，其中在全級前50名（特部學(xué)生41人）我班進(jìn)入了兩個(gè)同學(xué)吳春玲（22）王玉媛（31）。③600名以后學(xué)生人數(shù)分布過多。
（2）在本次考試中，以下同學(xué)取得優(yōu)異成績，他們是：吳春玲（22），王玉媛（31），施玉華（56），李小玲（64），李雪琴（63），張穎（90）。前100名，按我們學(xué)校的升學(xué)率，這部分同學(xué)實(shí)際就是將來上一本的同學(xué)，上重點(diǎn)大學(xué)的同學(xué)。
另外，成績有明顯進(jìn)步的同學(xué)有：王愛新（186），劉倩（83),許超（35），楊智程（100），朱琳（31），鄧曉倩（82），王澤斌（79），王倩（113），姚彩霞（101），楊發(fā)多（114）
優(yōu)秀學(xué)生多，給了其他學(xué)生以自信心，自豪感，使大家更加努力的去學(xué)習(xí)，期中考試后，班內(nèi)學(xué)風(fēng)日趨濃厚，這是學(xué)生和老師共同努力的結(jié)果，更是我們家長支持的結(jié)果。大部分同學(xué)學(xué)習(xí)非常刻苦、認(rèn)真，成績突出，學(xué)習(xí)勁頭足，比如：吳春玲、王玉媛、施玉華、李小玲、李雪琴、張穎、李娜、劉倩、王麗娜、楊智程、朱琳、王文靜、劉秀玲、田輝、楊娜、姚金、鄧曉倩、郝軒、姚彩霞等同學(xué)。他們學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，學(xué)習(xí)比較刻苦，個(gè)別同學(xué)生病后仍堅(jiān)持到教室學(xué)習(xí)，還有個(gè)別同學(xué)晚上休息后拿小手電筒趴在被窩里學(xué)習(xí)，這讓我們老師都很感動(dòng)。堅(jiān)持下
去，成功一定是他們的。
還有很多學(xué)生，如陳曉，何雪蕊，徐嘉瑜，李佳靜，劉燕，朱璐璐，田亞琴，陳曉蘭，毛毓寧，張雪萍，尚慶玲，王育斌，張承宏，曾志強(qiáng)等盡管成績不理想或進(jìn)步不大，或者是暫時(shí)出現(xiàn)了倒退，但是從來不放棄學(xué)習(xí)，而且善解人意、能及時(shí)做到自我反省，不論做什么事都很認(rèn)真，帶動(dòng)影響了其他學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，給同學(xué)們樹立了榜樣，他們負(fù)重前行，奮起直追，不甘落后，用默默無聞的苦學(xué)來換取自己的進(jìn)步，這樣的學(xué)生是值得敬佩的，他們面對落后不放棄、不灰心、不悲觀，頂著巨大的壓力永往直前。對于他們，這時(shí)最需要老師和家長及時(shí)的鼓勵(lì)、引導(dǎo)和信任，需要家長更多的和他們交流學(xué)習(xí)中的困惑，給他們堅(jiān)持下去的動(dòng)力，給他們足夠的時(shí)間來證明自己能夠成功。
還有一部分同學(xué)滿足于現(xiàn)狀，知道學(xué)習(xí)但不夠刻苦，如許超，周祺，鄭凱，楊丹，秦良超，許建斌，韓金強(qiáng)，任釗，鄭子強(qiáng)等他們學(xué)習(xí)上缺乏動(dòng)力，易滿足于現(xiàn)狀，上進(jìn)心不夠，但可塑性較強(qiáng)，溝通起來較為容易。這就要求我們這些同學(xué)的家長幫助他們樹立學(xué)習(xí)目標(biāo)，尋找身邊學(xué)習(xí)的榜樣，找到學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，耐心與他們溝通，點(diǎn)燃他們的學(xué)習(xí)斗志，同時(shí)這些學(xué)生也是老師們關(guān)注的重點(diǎn)，會(huì)對他們的要求也會(huì)更為嚴(yán)格，希望他們能盡早改變對待學(xué)習(xí)的態(tài)度，我堅(jiān)信這些同學(xué)將來必能成為班級的后起之秀。！
但是還有一部分同學(xué)，他們目標(biāo)不夠明確，學(xué)習(xí)不夠勤奮，，沒有責(zé)任感，成績不太理想，退步較大。這類學(xué)生或許由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，上進(jìn)心不強(qiáng)，不愿吃苦，導(dǎo)致成績不太理想，進(jìn)而感覺前途迷茫，不愿學(xué)習(xí)，出現(xiàn)遲到、上課睡覺的現(xiàn)象，甚至拿手機(jī)，等來放縱自己，任其發(fā)展。這類學(xué)生需要家長嚴(yán)肅批評教育，該嚴(yán)則嚴(yán)，對其進(jìn)行思想教育。要注意恩威并重，需要我們家長用情感的方
式進(jìn)行刺激教育，或者用身教的方式去潛移默化地影響他們，這要比你批評他一千句一萬句都強(qiáng)。當(dāng)然，我們老師也會(huì)盡力地去幫助他們改掉一些不良習(xí)慣，引導(dǎo)他們走入正確的道路。
3.半學(xué)期以來，同學(xué)們在其他各項(xiàng)活動(dòng)中取得的成績：
（1）運(yùn)動(dòng)會(huì)中，張海斌獲得兩項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)；
（2）文綜知識競賽中，吳春玲，施玉華，許超同學(xué)分獲一二等獎(jiǎng)；
（3）詩歌朗誦比賽中，王玉媛、施玉華、李佳靜、田亞琴分獲部內(nèi)一二等獎(jiǎng)，其中王玉媛，施玉華又代表高二（2）部參加了全高二年級的詩歌朗誦比賽，獲得優(yōu)勝獎(jiǎng)，本班獲得優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。
（4）朱琳同學(xué)被評為高二年級優(yōu)秀班干部，王玉媛同學(xué)被評為高二年級德育標(biāo)兵，還有前面提到的其他同學(xué)也都受到了部內(nèi)的獎(jiǎng)勵(lì)。（墻上有他們的名字）
4.結(jié)合期中考試，總結(jié)前半學(xué)期存在的問題及成績不理想的原因：
（1）學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，學(xué)習(xí)意識的養(yǎng)成做的不夠好，個(gè)別同學(xué)受理科轉(zhuǎn)文科、文科轉(zhuǎn)理科的影響，不能靜下心來坐穩(wěn)學(xué)習(xí)，致使一部分毅力不堅(jiān)定的同學(xué)跟風(fēng)，影響了班風(fēng)，影響了學(xué)風(fēng)；
（2）開校初，由于對學(xué)生的不夠了解，部分推薦上來的班干部、課代表責(zé)任性不強(qiáng)，在某些科目的學(xué)習(xí)上，檢查督促力度不夠，當(dāng)然這也與我的指導(dǎo)工作不夠有關(guān)系，使部分后進(jìn)生鉆空子，放松了自己對學(xué)習(xí)的要求，比如個(gè)就有個(gè)別學(xué)生長時(shí)間不交作業(yè)。
（3）制定的班級制度和公約的執(zhí)行力度不夠，使的對某些不自覺的學(xué)生的說服教育蒼白無力，沒有效果，仍是我行我素。比如到校遲的，盡是那幾個(gè)學(xué)生。這也使得班風(fēng)，學(xué)風(fēng)的建設(shè)受到了影響。
（4）過高的估計(jì)了學(xué)生的素質(zhì)與水平，太相信他們的自覺性與主動(dòng)性。事實(shí)證明，他們是學(xué)生，而且他們身上的惰性比我們成人還重，絕大多數(shù)同學(xué)不嚴(yán)格要求，不嚴(yán)格管理，不嚴(yán)格督促檢查，憑自覺性更本不行。
（5）最重要的原因是大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)不正確，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正造成的。造成這種現(xiàn)狀的原因很多，我認(rèn)為有以下幾點(diǎn)：
①是現(xiàn)在的家長或者是學(xué)生自己放松了對自己的升學(xué)要求，學(xué)習(xí)成了被動(dòng)的事情，是家長老師的要我學(xué)，而不是學(xué)生主動(dòng)地我要學(xué)。家長呢認(rèn)為我的孩子到學(xué)校學(xué)就行了，將來能上個(gè)啥學(xué)了啥學(xué)，家里條件還不錯(cuò)，又不指望他去掙錢，去改變家庭的生活水平，由父母掙錢就足夠了；學(xué)生認(rèn)為，反正我的家長也沒向我提出什么目標(biāo)，學(xué)個(gè)啥程度算個(gè)啥程度吧。因此，只知道要錢，比吃，比穿，比今天進(jìn)酒吧，明天穿名牌，比的給家里提條件，象有的學(xué)生今天要家長買電腦，明天要家長在城上租房子等，就是不提學(xué)習(xí)的事。沒有了家長們當(dāng)年就靠升學(xué)跳出“龍門”，去改變自己或家庭生活水平的那種想法，當(dāng)然學(xué)習(xí)就沒有興趣，沒有了拼搏的精神。學(xué)習(xí)上、包括生活上遇到困難，就想繞著走，不主動(dòng)想辦法去解決它，依賴性比較強(qiáng)，成了學(xué)習(xí)靠老師，家里靠父母。（不可否認(rèn)，現(xiàn)在的條件，包括生活，經(jīng)濟(jì)各個(gè)方面的條件確實(shí)比以前有了很大的改變，不能苦孩子，苦教育，但是好的條件下，如果放松對孩子的教育目標(biāo)、學(xué)習(xí)目標(biāo)的要求，年輕的時(shí)候沒有遠(yuǎn)大的志向，不志存高遠(yuǎn)的話，注定你將來會(huì)是一事無成，難有大的作為。）這正如有些同學(xué)的期中總結(jié)，學(xué)習(xí)沒有目標(biāo)，就如同航行在大海上的輪船，沒有航向，沒有目的地，只能在海上漂泊，原地打轉(zhuǎn)。現(xiàn)在的學(xué)生，缺乏的正是過去“苦學(xué)”的精神。河北省衡水市衡水中學(xué)，人家的孩子，立的志向是“非名牌不上，非一本”不上，所以，人家的學(xué)生每天比的就是學(xué)習(xí)，拼了命的學(xué)習(xí)。
（插入圖片◎：操前小讀的圖片）我們的學(xué)生做起來還不好意思。家長應(yīng)加強(qiáng)理想，目標(biāo)方面的教育。
②是部分學(xué)生是基礎(chǔ)差造成的，原來初中或是高一的學(xué)習(xí)留有夾生飯，可能因?yàn)榉N種原因沒有及時(shí)將學(xué)習(xí)上的疑難困惑解決掉，到了高二，學(xué)習(xí)更吃力，更加學(xué)不進(jìn)去，再加上意志力薄弱，沒有恒心把前面的知識補(bǔ)回來，所以現(xiàn)在基本上是在混日子，下面摘錄了一個(gè)差生總結(jié)：◎“我退了100多，現(xiàn)在在級里，我基本算是最后的了.......(投影儀顯示圖片）這正如這位學(xué)生所說的，基礎(chǔ)的差導(dǎo)致了后退，沒恒心、沒毅力，只能是節(jié)節(jié)后退，最終失去了學(xué)習(xí)的信心，見怪不怪，習(xí)以為常了。學(xué)習(xí)成了混日子，上課不認(rèn)真聽，聽不進(jìn)去，課后又不請教別人，作業(yè)抄襲，應(yīng)付，別的同學(xué)忙忙碌碌學(xué)習(xí)的時(shí)候，他卻沒事可做，要么看一些無聊的課外書，要么就是想辦法做一些比如抽煙、喝酒、上網(wǎng)等學(xué)校不容許的事。不學(xué)習(xí)，他也很苦悶，精力過剩，晚上不睡覺，早晨不起床，上課打瞌睡，就混一天三頓飯。這樣的學(xué)生每個(gè)班都有，不過也就幾個(gè)，有的同學(xué)表現(xiàn)的程度輕一些，有的更嚴(yán)重一些。有的家長其實(shí)也知道，但也沒辦法，就一個(gè)孩子，收拾掉又去干啥呢？混了混吧。因此家長要及時(shí)和老師聯(lián)系，通過多種渠道掌握自己孩子的思想、學(xué)習(xí)狀況，及時(shí)做好引導(dǎo)教育，不要讓自己的孩子成為這個(gè)孩子的下一個(gè)。
③還有就是部分學(xué)生基礎(chǔ)并不差，有的上次還考的很不錯(cuò)，但自我控能力差，老師抓住盯住那就認(rèn)真做，認(rèn)真學(xué)，抓不住就給你搞應(yīng)付，而且懶惰，不主動(dòng)思考，抱有僥幸心理，這次考試這部分學(xué)生退步就尤其明顯。這些同學(xué)也承認(rèn)自己不笨，考不好也很沒有面子，也不想沉淪，自暴自棄，也不甘心將來考個(gè)不入流的專科，也想考好，好好學(xué)，有時(shí)雖有進(jìn)步，但進(jìn)步太小，缺乏奮起直追的決心，
恒心和毅力，這樣下去，還是不夠的。
④還有就是部分同學(xué)自我估計(jì)過高，還生活在過去的成績當(dāng)中，認(rèn)為上次我考的不錯(cuò)，這次也應(yīng)該差不多吧，因而平時(shí)的學(xué)習(xí)沒有緊迫感，做什么事都是慢悠悠的，學(xué)習(xí)上少了拼勁兒，缺乏了競爭性，學(xué)習(xí)自然后退了。
⑤缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。具體表現(xiàn)為部分同學(xué)字寫的不規(guī)范，不好看，卷面不整潔，心理浮躁，審題思維不嚴(yán)密，計(jì)算不過關(guān)，粗心，導(dǎo)致該得分得不到，影響了總體成績得提高。這樣的同學(xué)也不在少數(shù)。
⑥部分學(xué)生自信心嚴(yán)重不足,其中最突出的問題就是偏科嚴(yán)重（跛腳現(xiàn)象嚴(yán)重），要引起重視。
二．后半學(xué)期的主要措施：
結(jié)合前面的成績分析、成績通報(bào)，以及管理方面的存在的問題，今后打算采取以下措施：
1.更換部分班干部和課代表，加大學(xué)生的自主管理和監(jiān)督檢查力度，把老師的督促監(jiān)督一部分交給班干部來執(zhí)行。通過半學(xué)期的了解，在任課老師和學(xué)生民主推薦的基礎(chǔ)上，選舉了一批學(xué)習(xí)好，能力強(qiáng)，肯于為大家服務(wù)，有威信的同學(xué)當(dāng)班干部，班長是朱琳，副班長是李小玲，體育委員是韓金強(qiáng)，生活委員是郝軒，學(xué)習(xí)委員是吳春玲。課代表也選了一些能收上作業(yè)的同學(xué)擔(dān)任。另外，又加強(qiáng)了學(xué)習(xí)小組的組建，每四個(gè)人一組，選一個(gè)組長來檢查、督促本小組的學(xué)習(xí)。
2.重新修訂班規(guī)，加大了處罰力度。平時(shí)違反紀(jì)律，以前僅是批評教育，現(xiàn)在不僅要批評教育，而且還要處罰，有的罰買條帚，有的罰買掃帚，有的罰買毛巾，有的罰掃雪或掃馬路。期中考試后實(shí)施，效果還不錯(cuò)，同學(xué)們反映班風(fēng)，學(xué)風(fēng)有了很大的改觀。
3.針對學(xué)生的學(xué)習(xí)勁頭不足，動(dòng)力不足的現(xiàn)實(shí)，結(jié)合我校的激情跑操，進(jìn)行了目標(biāo)教育，激情教育和理想教育，讓他們樹立自己的長期目標(biāo)（高考目標(biāo)），近期目標(biāo)（指半學(xué)期或一學(xué)年的目標(biāo)。有的同學(xué)將自己的人生理想書寫，粘在了課桌上，家長們可以看看），每一天的目標(biāo)等，讓他們每一天充滿激情的投入到自己的學(xué)習(xí)中，去尋找學(xué)習(xí)的動(dòng)力和快樂，去實(shí)現(xiàn)自己的近期，長期以及高考目標(biāo)。與此同時(shí)，我還應(yīng)該積極與家長進(jìn)行溝通和聯(lián)系，以便全面了解學(xué)生，共促成長。
4.為了更好地激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，促使學(xué)習(xí)好的學(xué)的更好，有進(jìn)步的能更上一層樓，退步的能迎頭趕上，我還對各個(gè)層次的，各個(gè)特點(diǎn)的學(xué)生進(jìn)行了獎(jiǎng)勵(lì)，分別獎(jiǎng)勵(lì)了期中考試中取得優(yōu)異成績的同學(xué)，進(jìn)步明顯的同學(xué)，優(yōu)秀班干部，德育標(biāo)兵等。另外對有望進(jìn)入全級前100名（即沖刺重點(diǎn)大學(xué)）的六個(gè)同學(xué)王麗娜，唐歡，李娜，劉秀玲，陳曉，劉倩，以及有望進(jìn)入全級前300名（即有望上二本）的六個(gè)同學(xué)鄭凱，張金萍，王澤斌，朱璐璐，郝軒，王倩分別安排了相應(yīng)的指導(dǎo)老師，讓他們來輔導(dǎo)該同學(xué)的瘸腿科目的學(xué)習(xí)和其它弱勢科目的學(xué)習(xí)。
5.為了提高課堂中同學(xué)們的參與度，提高課堂學(xué)習(xí)效率，讓每一個(gè)學(xué)生都參與，都有收獲，我們配合學(xué)校進(jìn)行了課堂教學(xué)改革，采用了河北衡水的高效“6+1”課堂教學(xué)模式，來培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與興趣，課后調(diào)查來看，不論是哪個(gè)層次的學(xué)生，都感覺效果不錯(cuò)。
以上通報(bào)及分析僅是對成績分析后作出的判斷，為了更好地教育孩子，有必要在對高二這一特殊時(shí)段做一了解，有針對性的對孩子進(jìn)行有效的教育。
三．認(rèn)識高二關(guān)鍵年，把握高中關(guān)鍵年
1.高二學(xué)年在整個(gè)高中學(xué)習(xí)中的地位
高二是承上啟下的一年，是學(xué)生成績分化的風(fēng)水嶺，學(xué)生的成績往往形成兩極分化，行則扶搖直上，不行則會(huì)越來越差。在這一年里學(xué)生必須要完成兩個(gè)轉(zhuǎn)變;第一是思維方式的轉(zhuǎn)變，思維開始由形象思維向邏輯思維、抽象思維轉(zhuǎn)變，使自己的思維具有一定的深度和廣度。第二是學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。在初中由于學(xué)生的心理和生理的特點(diǎn)，決定了學(xué)生的學(xué)習(xí)的自覺性較差，學(xué)知識主要是從老師那里被動(dòng)的接受。到了高一，這種情況雖然有所轉(zhuǎn)變，但對老師的依賴性還是比較重。升入高二，學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性，主動(dòng)性增強(qiáng)，獲得知識一方面仍從老師那里經(jīng)過自己的思考、理解的基礎(chǔ)上接受，另一方面通過自學(xué)主動(dòng)獲取知識。
在這一年里，學(xué)生要養(yǎng)成并堅(jiān)持良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)和生活習(xí)慣，樹立積極的生活態(tài)度，這一點(diǎn)將直接影響高三的成績及今后的生活與學(xué)習(xí)。這一年中部分學(xué)生會(huì)出現(xiàn)生活散漫學(xué)習(xí)松懈的現(xiàn)象，違紀(jì)現(xiàn)象增多，有人把這稱為“高二現(xiàn)象”，這是我們老師和家長尤其需要注意的。
2.高二學(xué)生學(xué)習(xí)生活中經(jīng)常出現(xiàn)的問題
（1）學(xué)習(xí)上壓力與動(dòng)力不足，兩極分化日益明顯
高一新生有新鮮感，心情興奮可以使其具有積極的學(xué)習(xí)和生活態(tài)度，能嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各種規(guī)章制度，比如，我們要求見老師要問好，高一學(xué)生就能做到。而高三的學(xué)生由于面臨高考，內(nèi)動(dòng)力增強(qiáng)，自己給自己施加的壓力較大，家長和老師對他們的關(guān)注度較高，因而相對問題較少。而學(xué)生在高二階段，熱情已經(jīng)淡去，既沒有高一時(shí)的雄心壯志，也沒有面臨高考的緊迫感，是一個(gè)容易出現(xiàn)動(dòng)蕩和茫然的時(shí)期，學(xué)習(xí)和紀(jì)律等方面時(shí)常會(huì)出現(xiàn)反復(fù)。
他們經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，在知識的掌握程度上已較明顯的分出了層次。對優(yōu)等生來說，由于之前學(xué)得好，他們積極，自信的心理不斷得到加強(qiáng)，學(xué)習(xí)已成為自
覺的行為，并不斷從的中得到成功的心理體驗(yàn)；另一部分學(xué)生在一年的學(xué)習(xí)中（尤其是在考試中）屢次或是次次考得不好，考的不理想，灰心、自卑、害怕、逃避等心理在漸漸固化，甚至出現(xiàn)興趣轉(zhuǎn)移、偏科、逃學(xué)等傾向；對中下等水平的學(xué)生來說，就會(huì)出現(xiàn)學(xué)習(xí)目的模糊，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不強(qiáng)，處于淡漠的被動(dòng)狀態(tài)。不知道學(xué)習(xí)為了什么，感覺考學(xué)無望，再加上學(xué)校的管理一嚴(yán)格，學(xué)校生活沒有了樂趣，上課無法認(rèn)真聽課，感覺度日如年，更嚴(yán)重的是他們自身有很強(qiáng)的自卑感，情緒不穩(wěn)定，往往出現(xiàn)各種違紀(jì)現(xiàn)象，在家、在學(xué)校討厭別人說學(xué)習(xí)或是與學(xué)習(xí)有關(guān)的事，脾氣容易躁，個(gè)別學(xué)生甚至還有了退學(xué)的念頭。
（2）責(zé)任意識、紀(jì)律意識較差，嚴(yán)重違紀(jì)現(xiàn)象增多
高二學(xué)生大多已熟悉了學(xué)校的管理措施，不再像高一那樣畏懼紀(jì)律處罰，閑話、閑思、閑事兒增多，違紀(jì)現(xiàn)象增多。主要有以下集中表現(xiàn)和傾向：①上課走神，傳紙條，睡覺
這部分學(xué)生由于學(xué)習(xí)上壓力不夠，目標(biāo)不明確，動(dòng)力不足，學(xué)習(xí)興趣不大，往往上課注意力不集中，有走神，打瞌睡現(xiàn)象，有的學(xué)生還在課堂或自習(xí)課上互傳紙條，嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)效率。
②攜帶MP3,手機(jī)，玩具激光燈等在休息期間甚至上課玩，自習(xí)期間、回宿舍休息時(shí)間聽歌消遣，嚴(yán)重影響了休息和學(xué)習(xí)。還有就是拿一些與學(xué)習(xí)無關(guān)的書籍，甚至從其他渠道獲得一些不健康的書籍在學(xué)校內(nèi)閱讀、傳播，嚴(yán)重影響學(xué)生自己和他人的身心健康和正常的教學(xué)休息秩序。
③男女之間非正常交往
由于家庭，老師對他們的關(guān)注不夠，他們熱切盼望被珍惜、關(guān)愛的感覺，向往浪漫的愛情，因而會(huì)模仿成人談戀愛。但由于生理，心理等原因，沒有精力，
也沒有能力處理好這種關(guān)系，就會(huì)產(chǎn)生糾葛，糾紛，就會(huì)導(dǎo)致成績直線下降，心態(tài)消極，情緒不穩(wěn)。男女非正常正常接觸的學(xué)生中，大多數(shù)來自單親或離異家庭，他們渴望父母的溫暖，他們會(huì)把來自家庭的傷感轉(zhuǎn)移到異性同學(xué)的身上，，再加上父母的關(guān)愛不到位等原因，容易出像這種現(xiàn)象，這應(yīng)該引起老師和家長的注意。④上網(wǎng)吧玩游戲、吸煙、甚至出現(xiàn)打架現(xiàn)象
他們會(huì)利用兩周一次的放假機(jī)會(huì)，欺騙學(xué)校、老師、家長，對家長說在學(xué)校學(xué)習(xí)，對老師說回家了，其實(shí)是通宵去網(wǎng)吧網(wǎng)游戲，按時(shí)會(huì)上下班去網(wǎng)吧，有時(shí)他們鉆了老師與家長無法聯(lián)系的空子，時(shí)間一長，也無法再回到課堂了。這嚴(yán)重影響了孩子的身心健康，通宵去網(wǎng)吧玩游戲，首先是孩子的安全問題得不到保障，近年來很多的犯罪案件都發(fā)生在網(wǎng)吧里；其次是會(huì)牽扯太多的精力，回校后很多天都不能集中精力學(xué)習(xí)，第三，通過上網(wǎng)認(rèn)識交結(jié)一些校外的閑雜人員，給回校后的學(xué)習(xí)和生活帶來很多負(fù)面影響。比如，往往各班中學(xué)習(xí)困難或不愛學(xué)習(xí)的在一起交往，經(jīng)常在一起做一些與學(xué)習(xí)無關(guān)的事，由于自控能力差，抽煙了，打架等違紀(jì)現(xiàn)象都容易發(fā)生，這正是所謂的近朱者赤近墨者黑。
⑤孤獨(dú)感和焦慮感增強(qiáng)，部分學(xué)生會(huì)出現(xiàn)不同層次的心理健康問題
心理健康問題，尤其表現(xiàn)在學(xué)習(xí)方面。個(gè)別學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)生活很正常，一旦臨近考試，就會(huì)出現(xiàn)焦慮、敏感、有時(shí)甚至是間隙性的昏過去，醫(yī)院也查不出來，不好治療。一般情況下，男生好于女生。
對于這種情況，我們既不要過于緊張，也不可掉以輕心。實(shí)際上，我們大多數(shù)人都存在著心理健康問題，只不過是表現(xiàn)程度不同而已，不同的是我們成人的自我控制能力和心理承受能力要優(yōu)于學(xué)生。遇到這種心理問題，我們家長及時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)，以免影響孩子的學(xué)習(xí)、身心健康，甚至他的一生的幸福。
3．給家長的一些建議
（1）明目標(biāo)，強(qiáng)信心，定計(jì)劃，提效率、抓落實(shí)
高二年級是整個(gè)高中新內(nèi)容學(xué)習(xí)任務(wù)最大的一年，但學(xué)生在這一年里容易散漫、松懈，因此家長們要在假期里或在電話里幫助學(xué)生樹立明確的目標(biāo)，有條件的假期里可帶孩子去名牌大學(xué)等地方去感受一下，給他們講些熟悉的考上名牌或是重點(diǎn)大學(xué)的人和事，或者是自己的人生道路。然后幫助他們樹立明確的目標(biāo)。當(dāng)然，這個(gè)目標(biāo)要有梯度，要分階段。比如要在人生40時(shí)達(dá)到他們想要的人生頂峰，那么他就得明白：在人生30歲時(shí)應(yīng)該達(dá)到什么目標(biāo)？要在30歲是達(dá)到事業(yè)的這個(gè)目標(biāo)，那么在大學(xué)畢業(yè)時(shí)應(yīng)該達(dá)到什么目標(biāo)？要想大學(xué)畢業(yè)時(shí)達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，那么，在高中畢業(yè)時(shí)應(yīng)該達(dá)到什么目標(biāo)？那么，在今天高二年級文科班你應(yīng)該做什么？高二結(jié)束時(shí)你的學(xué)習(xí)水平應(yīng)該是個(gè)什么樣的高度。
（2）強(qiáng)化責(zé)任，胸懷大志，刻苦學(xué)習(xí)，自立自強(qiáng)
俗話說：“天下興亡，匹夫有責(zé)。”我們也不要空喊這些空號，但我們最起碼要教育孩子“家庭興旺，家庭希望，我的責(zé)任”。教育他們做人要對自己、對家庭、對社會(huì)負(fù)責(zé)。心中要有家庭和將來的事業(yè)，要有國家和社會(huì)的責(zé)任，要做一個(gè)有志向的青年，要胸懷大志、刻苦學(xué)習(xí)、自立自強(qiáng)。由于高二的學(xué)生已經(jīng)十六、十七八歲了，快要接近成人了，因此要不斷地在這方面教育孩子，也可以講講自己在這方面成長經(jīng)歷，這樣才能使他感覺到自己肩上責(zé)任的重大，才能激發(fā)他的熱情和斗志。當(dāng)一個(gè)人有了較強(qiáng)的責(zé)任意識，他的違紀(jì)現(xiàn)象就會(huì)自然減少了。
（3）加強(qiáng)管理，科學(xué)教育，積極溝通。
教育是愛，也是管。愛的越深，應(yīng)當(dāng)管的越嚴(yán)。這里面有兩個(gè)意思：一是對孩子要嚴(yán)，但不是對孩子不分青紅皂白的打或是罵，而是嚴(yán)格要求，什么事該怎么做
就怎么做，該怎么做但是他沒有做到，要讓他必須說清楚原因。嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)的地方，愛要體現(xiàn)在過程中。該嚴(yán)格要求的就一定嚴(yán)格要求，不該嚴(yán)的就放開，讓他自己去做。如果什么事情都管的比較嚴(yán)，不給孩子一絲一毫的自由，那么這個(gè)孩子將來要么沉默寡言，不善交往，沒有個(gè)性，要么就會(huì)和你抬杠，頂撞你，長大后就不太聽你的話。二是要注意溝通。讓學(xué)生成人、成功、成才既使你們家長的心愿，也是老師的心愿。學(xué)生的進(jìn)步與學(xué)校、家庭、社會(huì)是分不開的。學(xué)習(xí)主要是老師的責(zé)任，他們的交往，休閑娛樂，上網(wǎng)內(nèi)容等需要家長的控制與引導(dǎo)，比如部分學(xué)生要求家長給自己買電腦，家長可以和他們溝通，了解買電腦的真實(shí)目的后而做出選擇，而不是一味的縱容孩子，要什么就給什么；他們的待人接物，處事，道德品質(zhì)，禮貌教育等（也就是人生觀，世界觀，價(jià)值觀）應(yīng)該需要老師家長和他們的溝通，通過交流了解后加以指導(dǎo)。
和孩子交流，需要我們花時(shí)間，更需要我們有正確的觀念，也需要我們有民主的意識和家庭和諧的氛圍，尤其對于十七八歲的孩子，更需要注意這些。對有缺點(diǎn)的孩子，也要有科學(xué)的方法和態(tài)度，不能急，更不能動(dòng)不動(dòng)就打就罵，試想一下，哪個(gè)孩子是一天長大的？哪個(gè)孩子沒有缺點(diǎn)？我想，沒有一個(gè)孩子不想學(xué)好，沒有一個(gè)孩子是故意去犯錯(cuò)誤的。我們不是警察，當(dāng)孩子出問題時(shí)，我們應(yīng)該問問自己：我們花了多少時(shí)間陪孩子交流，花了多少時(shí)間和孩子一起活動(dòng)成長，花了多少時(shí)間去真正幫助孩子解決他們的困難？他們現(xiàn)在想什么，他們有哪些困難，我們應(yīng)該做什么？孩子是我們后半輩子的希望，是一個(gè)家庭的希望，當(dāng)孩子真出現(xiàn)問題，尤其是思想品德、學(xué)習(xí)上的問題的時(shí)候，不論你有多忙，這時(shí)候你都應(yīng)該和孩子交流。交流是教育的有效途徑，比如當(dāng)你發(fā)現(xiàn)孩子有事兒不和你說時(shí)，那是你的家庭教育一定出了問題。我們建議，兩周一次的放假時(shí)間爸爸也好，
媽媽也好，要陪陪孩子，還要和老師多交流，積極想辦法，幫助他們克服當(dāng)前困難，和孩子一起成長。不要以種種借口推，不要讓一個(gè)小問題，變成一個(gè)大問題，變成一個(gè)無法解決的問題，如果真正到了那個(gè)地步，那你就親自把他毀了。你比如我們每個(gè)家長非常關(guān)注的學(xué)習(xí)，當(dāng)孩子因生病或者是視力原因，或者是基礎(chǔ)等問題原因而使學(xué)習(xí)落下了，耽誤了，那么就一定要想辦法幫他或者是讓他補(bǔ)上，否則留下這個(gè)隱患會(huì)影響，壞了你的孩子的。有的家長可能不在孩子的身邊，或者是認(rèn)為自己又不識字，或者是以不懂為理由，認(rèn)為他在學(xué)校里有老師管教就行了，這種認(rèn)識極其錯(cuò)誤的。一個(gè)班六七是個(gè)學(xué)生，老師能管得過來嗎？我們是不識字，我們是不懂，但我們可以督促啊，促使他的思想態(tài)度端正，解決他的思想問題總是可以的，使他到學(xué)校來能夠認(rèn)真地學(xué)習(xí)。
和孩子交流這個(gè)問題，很重要，不是你給他多少錢的問題，不是給他買什么好吃的、好穿的問題，也不是許諾給他買電腦的問題，它是關(guān)乎你孩子一輩子的、有關(guān)前途的大事情，家長一定要操心，要過問。
（4）在教育過程中，要提高父親的參與度。
孩子從小到大，我們常�？吹竭@樣的現(xiàn)象：家里接送孩子上學(xué)、陪孩子讀書，給孩子講故事、陪孩子鍛煉身體、到學(xué)校參加家長會(huì)的，絕大多數(shù)是媽媽。其實(shí)在家庭教育中，父親的分量很重很重，尤其在高中階段，當(dāng)孩子已經(jīng)厭煩了媽媽的絮絮叨叨的時(shí)候，當(dāng)需要培養(yǎng)孩子克服困難的頑強(qiáng)的意志力的時(shí)候，當(dāng)需要培養(yǎng)孩子的家庭責(zé)任感的時(shí)候，作父親的一定要多參與，多上心，多付出。
（5）關(guān)注孩子的成績，更要關(guān)注孩子的心理健康。
要一分為二的正確的看待孩子的成績，成績出來已是事實(shí)，我們應(yīng)該和學(xué)生一道去分析成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)，以利于下次能有所提高，不能簡單地鼓勵(lì)一下，也不能簡單地批評一下了事，或者既不敢批評也不敢鼓勵(lì)。另外必須重視子女的心理健康教育。盡管目前尚無統(tǒng)一的模式可借鑒，不過，只要家長廣泛
地涉獵子女保健常識，建立和諧的親子關(guān)系，平等地同孩子交流，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)并正確指導(dǎo)孩子在成長期的行為變化，而且同時(shí)借鑒青少年心理保健的有益做法，多花點(diǎn)精力，借助自己、孩子、老師和社會(huì)多方面的力量，不失時(shí)機(jī)的恰到好處開展子女心理保健，是能夠取得良好的效果的。在這個(gè)問題上也要克服不管不問，任其自由發(fā)展的做法，比如孩子的早戀問題，孩子出現(xiàn)厭學(xué)逃學(xué)的問題，出現(xiàn)的不學(xué)習(xí)，不切合實(shí)際的空想，幻想的等問題的時(shí)候，家長要早發(fā)現(xiàn)，早指導(dǎo)，做好心理健康教育。
（6）注重孩子各個(gè)方面的細(xì)節(jié)。
比如要注意孩子的飲食，做好后勤保障。孩子回家要狠下心來督促他學(xué)習(xí)，少看一些雜書，少玩一些電腦，少看一些電視，放假時(shí)早上起床不遲于8:00，晚上不超過10：30。同時(shí)努力創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。有意識的狠下心來苦孩子，給學(xué)生樹立吃苦意識，讓他知道錢來之不易。有時(shí)候有意識地讓他參加一些生產(chǎn)勞動(dòng)，效果更好。學(xué)校收取的一切費(fèi)用，家長要通過多種途徑了解清楚，了解學(xué)校的作息時(shí)間，督促孩子按時(shí)返校和回家�；丶視r(shí)注意安全等細(xì)節(jié)問題都應(yīng)該留心。
四．下面請兩位任課老師再談?wù)勛约旱目捶ǎ何澹懊鎯H是我們的分析和看法，接下來，如果哪位家長有好的教育經(jīng)驗(yàn)，也可以說出來和大家交流。另外，桌子上放了你的孩子給你的一份信，期中考試的試卷，作業(yè)你也可以看一看，你也可以在信封上給孩子寫上幾句鼓勵(lì)的話。還有教室門口的墻壁上粘貼了我們班平時(shí)的管理日志，也請大家過去看看，看看你的孩子的表現(xiàn)。
六.◎打出幻燈片，顯示出各任課老師的聯(lián)系電話：
七．請這幾個(gè)同學(xué)的家長留一下，有事給你們交代：朱麗媛，秦林天，周祺，王玉霞，楊亞玲，許建斌，鄧延超
高二一年是短暫的，但有時(shí)非常關(guān)鍵的，家長朋友們，讓我們攜起手來，用
最大的真誠，最大的努力去關(guān)愛孩子，幫助孩子，讓他們順利地度過人生中非常重要的這一關(guān)。在這里，我再次向今天到會(huì)的各位家長表示謝意，祝各位家長身體健康、工作順利！
2016年高二第二學(xué)期家長會(huì)家長發(fā)言稿學(xué)生發(fā)言
2016年高二第二學(xué)期家長會(huì)發(fā)言稿
學(xué)生代表發(fā)言
在二中，我感到很自豪
周娜
在二中這一個(gè)充滿生機(jī)的校園里，處處洋溢著青春的歡樂，處處體現(xiàn)著生活的五彩繽紛，而在眾多優(yōu)秀的班級中，我以作為二中的一員而感到自豪。
在學(xué)校，老師是我們的父母，他們充滿著智慧，洋溢著熱情，他們似一潭秋水，滋潤著我們的心田，似和煦的陽光，融化著我們心頭的冰雪。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。他們用自己的青春支持著我們的成長，用自己的心血增長我們的才干。二中的班主任劉老師，無時(shí)無刻不跟我們在一起，他治班嚴(yán)謹(jǐn)，對待工作一絲不茍，我想他那瘦小的身體，就是他對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的最好見證。二中是一個(gè)溫暖的家，父母和兄弟姐妹在不斷的奮斗，拼搏，用持之以恒的精神把這個(gè)集體打造得燦爛、輝煌。
青年人就像早晨八九點(diǎn)鐘的太陽。是的，太陽就該發(fā)光，我們要敢于接受挑戰(zhàn)，以蓬勃的朝氣握緊人生航船之舵。在時(shí)間長河的航道上，二中的學(xué)子都在揚(yáng)帆奮進(jìn)，奔向春光明媚的遠(yuǎn)方，奔向如火如荼的未來。
理想是火點(diǎn)燃希望之燈、理想是燈、照耀成功之路。在二中這個(gè)充滿競爭，充滿希望的集體中，我們的遠(yuǎn)大的人生理想被樹立起來了，為了實(shí)現(xiàn)理想，實(shí)現(xiàn)那圓圓的大學(xué)夢，同學(xué)們無時(shí)無刻不在埋頭苦干，開拓進(jìn)取，自強(qiáng)不息。
二中是一個(gè)團(tuán)結(jié)熱愛的集體，在校里的千分競賽中，第一個(gè)月，我們班是唯一一個(gè)沒有扣分的班級，以1000分的總分獲得“文明班級”這個(gè)光榮稱號。我們不是盲目的樂觀，而是持之以恒，在第二個(gè)月中又獲得了“文明班級”這個(gè)稱號�，F(xiàn)在，第三個(gè)月已快完了，我們班還未扣一分，我相信，到時(shí)候“文明班級”這個(gè)稱號又是非我班莫屬。當(dāng)我們連續(xù)兩次獲得文明班級時(shí)，羨慕聲和贊揚(yáng)聲會(huì)不停地從別班同學(xué)口中傳出，這令我們多么的驕傲和自豪啊！
現(xiàn)在，段考已經(jīng)結(jié)束，成績也已出來了，我們的成績也向前邁了一大步，班上81位同學(xué)，有77位同學(xué)獲獎(jiǎng)，這是一貫餓多么振奮人心的消息啊！這個(gè)成績的取得離不開同學(xué)辛勤的汗水和共同的努力。
偉大的父母們，讓你們的子女在二中，你們應(yīng)該為之自豪，二中的同學(xué)在新時(shí)代里會(huì)樹立起一面鮮紅的旗幟。
高二年級家長會(huì)發(fā)言稿(02-03)
高二年級家長會(huì)發(fā)言稿
尊敬的各位家長：
大家好！
首先感謝您在百忙之中抽空來參加此次家長會(huì)，關(guān)心、幫助、督促孩子的成長是我們共同的心愿！您的孩子能取得進(jìn)步，獲得全面發(fā)展是我們共同的目標(biāo)！
家長朋友們，
本次家長會(huì)我主要向各位家長匯報(bào)以下方面：
一、進(jìn)一步了解班級，了解我們的工作。
二、了解班級的情況，了解您孩子生活學(xué)習(xí)環(huán)境的情況。
三、通過學(xué)生老師家長的勾通，形成教育的合力，充分發(fā)揮家長、老師應(yīng)有的積極作用，進(jìn)一步激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力，讓孩子更好的成長。我們相信：我們的努力＋您的關(guān)愛＝孩子的成功！
首先為大家介紹我們班級的具體情況.
我們班級人數(shù)是62人，全宿制學(xué)生22人，走讀生40人。
我的制班理念是
一、先會(huì)“做人”，再做“學(xué)問”“做人要正做事要精做學(xué)問要謙虛認(rèn)真”
二、注重良好習(xí)慣的養(yǎng)成
三、讓孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)
我們的班級，團(tuán)結(jié)而穩(wěn)重，內(nèi)斂而不張揚(yáng)，認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)習(xí)，踏踏實(shí)實(shí)的為人，從高一到現(xiàn)在經(jīng)歷了一年多的時(shí)間，通過不斷地探討、交流、溝通、磨合，紀(jì)律良好，自主學(xué)習(xí)的氣氛相當(dāng)濃厚，受到任課教師和各級領(lǐng)導(dǎo)一致好評，各項(xiàng)工作在高二年級一直名列前茅。這次期中考試中，實(shí)踐證明我們的班級工作是非常優(yōu)秀的。
良好班風(fēng)的形成，離不開各科老師的配合，離不開家長的支持，也離不開各位班干部對班級的自主管理。
我們的任課老師，都是工作認(rèn)認(rèn)真真，兢兢業(yè)業(yè)，具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從事過多年高三教學(xué)的中青年骨干，多年研究高考的經(jīng)驗(yàn)，將為學(xué)生的高考搭建成功的橋梁！盡管每一個(gè)老師的教學(xué)方法可能有差異，但是教學(xué)水平絕對的毋庸置疑，每一個(gè)學(xué)生如果積極配合老師，那一定會(huì)受益匪淺！
以班長蒙彥旭、團(tuán)支書張靜為核心的班干部團(tuán)體都是品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，他們不僅在學(xué)習(xí)上成為各位同學(xué)的榜樣，更在道德品質(zhì)上成為每一位同學(xué)的楷模。他們嚴(yán)以律己，率先垂范，對班級工作盡心盡責(zé)，大膽管理，成為老師的得力助手，同學(xué)們的信賴的朋友。
成績優(yōu)異的同學(xué)：
學(xué)習(xí)態(tài)度有了更大的改善，成績有了一定的進(jìn)步：
態(tài)度端正，學(xué)習(xí)成績比較穩(wěn)定：
期中考試暴露出的問題：
1、有些同學(xué)在個(gè)別學(xué)科上有“瘸腿”現(xiàn)象！如今決定高考命運(yùn)的是語數(shù)外三門的總分，任何一門出現(xiàn)失誤，都很難有機(jī)會(huì)彌補(bǔ)。
2、考試過程中出現(xiàn)的答題不規(guī)范現(xiàn)象。
1
3、基礎(chǔ)知識的掌握還不扎實(shí)。
4、個(gè)別同學(xué)對必修學(xué)科不夠重視。
成績背后的問題：
1．個(gè)別同學(xué)自以為是，上課不夠?qū)Ｐ�，甚至做一些與學(xué)習(xí)無關(guān)的事。
2.有些學(xué)生作業(yè)馬虎，差錯(cuò)較多，選擇題亂猜，計(jì)算題只寫一個(gè)答案；講評過的練習(xí)部分學(xué)生沒有養(yǎng)成及時(shí)訂正的習(xí)慣，導(dǎo)致已做過的練習(xí)屢做屢錯(cuò)。到考試時(shí)遇到難題不會(huì)積極去思考，而是手足無措。
3.晚自習(xí)的效率不高，課間之后無法迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)；自修課上總有人借問題目為名講閑話。
4.平時(shí)學(xué)習(xí)懶散，緊張程度不夠，臨近考試才匆忙復(fù)習(xí)；考試心理素質(zhì)差。
期中檢測后的工作：
1.落實(shí)學(xué)生的成績情況之后，尋找該生的薄弱科目，確定每門功課的重點(diǎn)關(guān)注對象。通過各科任老師的聯(lián)系，對成績有漏洞的學(xué)生給予更多的關(guān)注，時(shí)時(shí)跟蹤，盡最大努力使學(xué)生在薄弱科目上有所進(jìn)步。
2.加強(qiáng)思想教育工作，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和成才欲望，充分利用課堂、班會(huì)及個(gè)別談話給同學(xué)們加油鼓勁；
3.嚴(yán)格常規(guī)管理，嚴(yán)格請假制度，嚴(yán)格班規(guī)班紀(jì)，穩(wěn)定學(xué)習(xí)秩序；
4.向偏科現(xiàn)象較嚴(yán)重的同學(xué)介紹好的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)；
5.增強(qiáng)學(xué)生時(shí)間觀念。
成功的教育應(yīng)該是學(xué)校、家庭、社會(huì)共同作用的結(jié)果！
給家長提醒：
怎樣善待孩子？
不要只問孩子的成績和同學(xué)關(guān)系，要鼓勵(lì)、鼓勵(lì)、再鼓勵(lì)！
經(jīng)常與孩子交流，強(qiáng)化親情意識
給孩子提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和健康成長的空間，教育孩子遠(yuǎn)離色情、暴力和惡俗。引導(dǎo)孩子積極面對失敗和挫折。
正確教育子女的方法，我認(rèn)為最主要的應(yīng)該是愛和嚴(yán)相結(jié)合。在生活上既要給予子女適當(dāng)?shù)母改钢異郏谡紊嫌忠獓?yán)格要求他們，特別要舍得讓他們到艱苦環(huán)境中去鍛煉，在風(fēng)雨中成長。這才是真正的愛。只有這樣才能鍛煉出人才，成為真正有作為的人。
——吳玉章（教育家）
給家長的小小建議：
1、關(guān)注自己孩子的發(fā)展：關(guān)注一下孩子的生活，經(jīng)常問一下孩子的學(xué)習(xí)。錢不能代替一切親情。
2、合理加以干涉：作息時(shí)間安排上、衣著打扮上，日常消費(fèi)上、人際交往上家長要做好健康的引導(dǎo)。
3、糾正三個(gè)錯(cuò)誤認(rèn)識：
（1）覺得自己孩子也就這樣了。研究發(fā)現(xiàn)人腦中都有80%的尚未開發(fā)！不到高考成績公布，誰也不知道誰將是最后微笑的那一位。
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（2）覺得孩子上學(xué)太苦太累，不想苦著累著自己的孩子。三年的苦和累，換回孩子一生的幸福，你說值不值得？
（3）覺得教育界太黑暗。其實(shí)在當(dāng)今中國，高考是相對非常公正公平的！
4.教育孩子信任自己的老師。
5.反對同學(xué)聚會(huì)、不經(jīng)家長同意夜不歸宿。
6.不要把手機(jī)、MP3等東西給子女,不許他們?nèi)景l(fā)、燙發(fā)，不允許他們戴裝飾首飾。
假若孩子在實(shí)際生活中確認(rèn)，他的任性要求都能滿足，他的不聽話并未遭致任何不愉快的后果，那么就漸漸習(xí)慣于頑皮、任性、搗亂、不聽話，之后就慢慢認(rèn)為這是理所當(dāng)然的。
——蘇霍姆林斯基（蘇聯(lián)教育家）
讓孩子成為敢于搏擊風(fēng)浪的海燕，而不是溫室中的花朵。
少一點(diǎn)嘮叨，多一點(diǎn)行動(dòng)；少一點(diǎn)責(zé)備，多一點(diǎn)行動(dòng)；少一點(diǎn)誤解，多一點(diǎn)溝通；多聽孩子的話，給孩子一個(gè)發(fā)言的機(jī)會(huì)。
讓孩子的夢想，在老師和家長的共同呵護(hù)下，插上飛翔的翅膀！
讓孩子的未來，在我們的共同努力下，充滿觸手可及的希望！
最后，再次感謝您對我們工作的大力支持！謝謝大家！
會(huì)后，我們各位家長可以自由參觀一下我們的校園，也可以個(gè)別交流，如果今天不方便的話，以后，也可以電話找班主任活著各科老師交流。
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