本學(xué)期我們班共有人休學(xué)人總共現(xiàn)在有個學(xué)生其中男生人女生人，丟三落四不是忘了這樣就是忘那樣忘簽字忘帶書忘帶作業(yè)，最后共同祝愿您的孩子所有良山的學(xué)子早日成才，一本次家長會和以往不同只有老師和家長在一起開會
404班家長會班主任發(fā)言稿
404班家長會班主任發(fā)言稿
各位家長，下午好，首先感謝各位家長今天能準(zhǔn)時到會，對家長能積極配合我的工作表示感謝。
向各位做一個自我介紹。我是404班的班主任，同時擔(dān)任語文學(xué)科的教學(xué)。我們學(xué)校以“共同打造書香校園”實踐目標(biāo)，為給良山的學(xué)子插上騰飛的翅膀，在師資力量上教育局精心配備�！皭劢逃�、愛學(xué)校、愛學(xué)生”是我們的格言，“讓社會滿意、讓家長放心、讓學(xué)生成才”是我們的承諾。作為良山的教師，我是幸福的，這里有一流的設(shè)施，一流的同事；作為青園的家長，您感覺幸福嗎？我想，您的回答也是肯定的。
一、介紹班級情況
本學(xué)期我們班共有50人，休學(xué)1人，總共現(xiàn)在有49個學(xué)生，其中男生33人，女生16人。由于班級男女生比例失衡，給班級的管理帶來一定的難度。不過作為一位班主任我有信心把這項工作做好。
二、本學(xué)期班級管理制度
本學(xué)期，我將對學(xué)生的三方面實行管理，學(xué)習(xí)、紀(jì)律、進(jìn)行管理，首先我們會有一個展示臺，每個星期都會有一個負(fù)責(zé)人記錄違紀(jì)情況，無違紀(jì)現(xiàn)象的同學(xué)將會有一朵小紅花上墻，如：學(xué)期期末我們的評優(yōu)評先將會以這個為依據(jù)。
三、班級偶發(fā)事件
1、家長給零用錢太多，學(xué)生來校買東西吃，甚至請很多小朋友吃，在學(xué)生之中造成不好的影響。
2、丟三落四，不是忘了這樣，就是忘那樣，忘簽字，忘帶書，忘帶作業(yè)。
3、部分學(xué)生聽課效率低
4、不記事情，作業(yè)格式交代又交代還是記不祝
5、說謊話
四、對家長的幾點(diǎn)要求
一說到關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)許多家長一定會說我是很關(guān)心的,我每天都問孩子有沒有做作業(yè),在學(xué)校表現(xiàn)好不好,那是不是真正的關(guān)心呢我看未必.也許有的家長會說,題目我自己都不會,叫我怎么教，對這些情況,家長應(yīng)當(dāng)怎樣輔導(dǎo)孩子呢？首先是熱情支持.父母對孩子學(xué)習(xí)上的支持是多方面的,比如在家里給孩子創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境.看電視時,盡量控制音量,不干擾孩子學(xué)習(xí);孩子學(xué)習(xí)用的文具,書籍要給他們隨時添置.同時在生活上注意孩子的衣食住行,使孩子時時感受到父母對他們的關(guān)懷。
其次是認(rèn)真督促.由于孩子的自控能力差,父母心要的督促不能忽略.當(dāng)遇到孩子放學(xué)后把書包一扔就去玩,或一邊做作業(yè)一邊聽收錄機(jī),看小說,看電視時,父母就應(yīng)勸導(dǎo)孩子,把孩子的注意力引導(dǎo)學(xué)習(xí)上來.
第三是仔細(xì)檢查.并不是所有的父母都能看得懂孩子的作業(yè),但也要仔細(xì)檢查孩子的作業(yè)本,因為作業(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情況.如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草,亂涂亂畫,甚至不完成作業(yè),父母就要及時追問原因,要求孩子重新做好.這樣,可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣.
第四是積極配合.有些父母認(rèn)為自己不懂,由學(xué)校去教好了,這種態(tài)度是不對的.正確的態(tài)度應(yīng)是主動,經(jīng)常地與老師聯(lián)系,了解孩子的學(xué)習(xí)情況,傾聽老師的意
見,把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師,并根據(jù)孩子的特點(diǎn)和短處,采取相應(yīng)的措施,幫助孩子學(xué)習(xí)好的功課。
總之，我們將和各位家長一道共同教育好你的子女，我們的學(xué)生。在良山學(xué)校的成功里，將有各位家長共同付出的努力。最后共同祝愿您的孩子、所有良山的學(xué)子早日成才！
班主任：徐寧寧2016年5月6日
404班家長會總結(jié)
為了加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系，使家長更好地了解學(xué)生在校學(xué)習(xí)和生活的情況，增進(jìn)老師與家長之間的相互溝通，于5月6日下午在本班召開了一次成功的家長會。
一、本次家長會和以往不同，只有老師和家長在一起開會。改變了以往邀請家長走進(jìn)課堂聽課的方式，事先讓學(xué)生精心準(zhǔn)備好自己的平時作業(yè)及作品，由班主任及任課教師依次交流班級管理情況，及自己所教學(xué)科的要求，使家長了解學(xué)生在校的情況及良好習(xí)慣在生活中的作用。學(xué)生還以“給爸爸（媽媽）寫一封信”的方式，表達(dá)了他們對父母的感激之情和學(xué)習(xí)的決心。
最后，邀請了兩位學(xué)生家長交流自己培養(yǎng)學(xué)生的精品事例，如“仇小芳家長交流自己怎樣培養(yǎng)孩子的讀書興趣”，“邱銳家長怎樣輔導(dǎo)孩子讀書”的，之后其他家長則根據(jù)生活中自己遇到的點(diǎn)滴麻煩互相交流、取長補(bǔ)短，其中交流積極的家長有汪曼蕓媽媽、鮑方磊媽媽、李杭玉爸爸、吳倩倩爸爸、沈奧爸爸。
這次家長會老師、家長、溝通順利、有效，其表現(xiàn)為：
1、家長參與率高。
2、會后家長普遍反映很欣賞學(xué)校關(guān)于“快樂教育”的發(fā)展方向。尤其對學(xué)校的快樂閱讀表現(xiàn)出極大的興趣，并表示愿意支持學(xué)校的各項工作，推動學(xué)校的改革和品牌提升。
3、班主任與各科任教師思想統(tǒng)一，步調(diào)一致，對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣提出了具體要求，取得了家長的一致認(rèn)可，家長們都認(rèn)為這是一次非常成功而又務(wù)實的家長會。
4、校訊通的使用得到了家長們的認(rèn)可，班級全體學(xué)生都辦理了。
總體來講，這次家長會達(dá)到了預(yù)期的效果。留心觀察，我發(fā)現(xiàn)其實到場的家長大部分都是行動型和表現(xiàn)型的家長，他們用他們的行動向我們傳達(dá)了支持和配合的信息。而我們最應(yīng)該留心的是那些思考型的家長。我想他們才是我們留生和招生的關(guān)鍵吧。
2016級4班初三家長會班主任發(fā)言稿
2016級4班初三家長會班主任發(fā)言稿各位家長,大家好:
首先,對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示忠心的感謝!召開這次家長會的目的是為了加強(qiáng)老師與家長,家長與家長,家長與學(xué)生之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠更有針對性的實施教育,家長能夠更好教育自己的子女做人與成材.今天的會議有四項議程,一是結(jié)合這一階段學(xué)生的表現(xiàn)向大家作一下匯報,并對這一階段學(xué)生的情況作一反映,二是讓家長了解你的孩子在校時的一些感受,三是將班中的一些情況,雜事向家長通報以下,四是自由發(fā)言交流.
現(xiàn)在面臨畢業(yè)升學(xué),這一時期是潛心努力學(xué)習(xí)的時期,也是一個產(chǎn)生劇烈變化的時期,更是一個危險的時期,也是一個爬坡的時期,是一個分水嶺.孩子剛上學(xué)對父母的話也能聽進(jìn).可到了三年級就開始越來越讓人勞神了,你說往東,他非要往西,這種情況會發(fā)生在許多家庭.上課聽不懂老師在講什么,學(xué)習(xí)成績明顯下降,整日胡思亂想……"下面主要談?wù)劙雽W(xué)期以來的班務(wù)工作和學(xué)生的期中考試情況
關(guān)于班主任工作,我的工作思想是:一切以提高學(xué)生素質(zhì)出發(fā),不求榮譽(yù),只求提高.能夠讓學(xué)生鍛煉的,盡量讓其鍛煉,哪怕是影響到參與一些學(xué)校的評比.在學(xué)習(xí)方面,不以成績論英雄,著眼于學(xué)生的自身比較.當(dāng)然,班級也存在著一些問題,在此需要家長們和我們一起探討:一是學(xué)生的一些良好習(xí)慣的形成.個別學(xué)生,每次考試成績都不太理想,實際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了一點(diǎn),在校的表現(xiàn)如:早讀到校后不能立即抓緊時間早讀,上課聽講不高效,課后作業(yè)沒有保證真正弄明白.在家的表現(xiàn)如:晚上回家不能及時休息,周日等放假期間不能科學(xué)安排學(xué)習(xí)時間,勞動觀念不強(qiáng)等.對此,我們老師會更進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo),希望家長能督促子女每天或者每周回家后的學(xué)習(xí)和休息,每次放假在家的學(xué)習(xí)安排,也及時與子女交談學(xué)習(xí)情況和近段的一些努力.如果說因為工作忙等原因而疏忽了對子女的教育,倘若哪天發(fā)生不良的后果,做為家長也推托不了任何責(zé)任,還要承受一些心靈上的痛苦.
下面把期中考試情況公布一下
(…………)
下面,是我對家長們提的幾點(diǎn)建議:
一,家庭教育與學(xué)校教育要緊密配合
作為家長,首先明白,孩子的智力基礎(chǔ)和品質(zhì)基礎(chǔ)是在家庭中奠定的,人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的,學(xué)校是接過這塊毛坯進(jìn)行繼續(xù)
加工的,離不開正確家庭教育的配合,倘若沒有良好,正確合理的家庭教育配合,再好的師資和學(xué)校都不可能產(chǎn)生好的教育效果.
孩子在同樣的年齡段里,同時走進(jìn)同一的學(xué)校,在同樣的班級里就讀,授課的時間是相同的,教化環(huán)境是一致的,教則教規(guī)是一致的,然而接受教育的效果則是區(qū)別很大的,這種大優(yōu)大劣分化的原因.并不在于學(xué)校教育質(zhì)量,而在于家庭教育的配合上.所以只強(qiáng)調(diào)學(xué)校教育質(zhì)量,而不檢查自己家庭教育配合的家長,一定是教育知識空白的家長.如果這樣比喻,老師好比醫(yī)生,父母好比護(hù)士,學(xué)生好比住院的病人,醫(yī)生的主要任務(wù)是下藥,父母的護(hù)理是十分重要的.
二,不以成績論英雄,但是這是最關(guān)鍵的幾個月，學(xué)校為了升學(xué)把一部分好學(xué)的同學(xué)抽到這個班，就開始驕傲自大或者開始玩弄感情，比如耍朋友和男女生之間產(chǎn)生過多情愫后就無法用心學(xué)習(xí)。當(dāng)然您的子女學(xué)習(xí)成績好,并不意味著思想好,能力高,您的子女學(xué)習(xí)成績落后,并不意味著思想差,能力低.現(xiàn)在的社會需要各種各樣的人才.只要有能力,任何一個學(xué)生都能在社會上立足,并且成就一番事業(yè).
三,科學(xué)的分析子女的成績檔案.不與其他同學(xué)作比較,而是著眼于自身的比較.比較前后幾次考試,看是否退步,原因是什么.比較各科之間的成績,看哪科是弱項,多花些時間補(bǔ)上。
四,抓好子女在家的行為習(xí)慣.如良好的休息,科學(xué)的安排學(xué)習(xí),適量的家務(wù)勞動(勞動是教育人的較好方式,只有勞動,他才懂得來之不易,懂得珍惜)等.
五,多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長的強(qiáng)有力的后盾.由于孩子的個體差異,免不了學(xué)生的成績有好有壞,孩子由于不肯學(xué)習(xí),導(dǎo)致成績差,我們是該適當(dāng)?shù)呐u,但是孩子很盡力,成績卻不怎么理想,我們更應(yīng)該給他信心,而不是一味的給他潑冷水,這樣反而會使他對學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒,面對成績差的孩子,家長不應(yīng)該一味的責(zé)備,更不應(yīng)該放棄,我前一段時間叫學(xué)生把半期考試的一些想法寫下來，就有一個學(xué)生寫到：現(xiàn)代社會讀書干嘛啊，讀的書不一定能掙錢，學(xué)英語干嘛啊，又不出國.當(dāng)我看到這樣的話語時我也找不到更好的理由說服他們努力學(xué)習(xí)。后來一想，不能讓這樣的情緒影響大多數(shù)想學(xué)的學(xué)生，希望以后我們大家一起改變他們這樣的想法。
六,教育學(xué)生遵守紀(jì)律.家有家法,校有校規(guī),班級也有班級的紀(jì)律.這些規(guī)定和紀(jì)律,是同學(xué)們提高成績的保證,學(xué)生們只有好好的遵守這些紀(jì)律,才能夠形成一個良好的班級,才能夠全面提高自己的水平.加強(qiáng)紀(jì)律觀念,做到文明守紀(jì),就顯得格外必要.要教育學(xué)生明白,一個懂得規(guī)矩,
并且自覺的遵守規(guī)矩的人,才能夠時刻按照規(guī)矩辦事,才能夠使自己進(jìn)步.風(fēng)箏要想飛得高,必須由底下的線牽引著,假如沒有了這根束縛它的線,風(fēng)箏只能掉在地上.人也是這樣,不要幻想什么絕對的自由,絕對的自由帶來的是絕對的放縱,是絕對沒有什么好結(jié)果的.假如哪個學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好,不僅僅是對自己的一種傷害,對于那些刻苦學(xué)習(xí),一心求學(xué)的學(xué)生來說也是一種傷害,對于我們班級也是一種傷害,這是我們不愿意看到的,也是絕對不允許的.
七,堵不如疏,要適當(dāng),不能太嚴(yán)也不能不管,比如一點(diǎn)不讓看電視,這也不現(xiàn)實.
八,不負(fù)責(zé)任的放任,不管不問,有人說,我大哥在農(nóng)村兩口子目不識丁,孩子也照樣上名牌大學(xué).其實農(nóng)民的吃苦耐勞,樸實的品質(zhì),在潛移默化的培養(yǎng)和塑造著孩子的性格.
幾點(diǎn)希望:
1,樹立人人成才和全面發(fā)展的觀念,.如果您不放棄教育,每個孩子都是可造之才.對每個孩子都應(yīng)該嚴(yán)格教育和管理.把思想品德放在第一位,約束紀(jì)律,抓好學(xué)習(xí),發(fā)展特長,爭當(dāng)先進(jìn),全面提高各方面的素質(zhì).現(xiàn)在社會上五花八門,烏七八糟的東西太多――如電子游戲廳,電腦網(wǎng)吧,電腦網(wǎng)絡(luò)游戲,不健康的影視,漫畫,小說等書刊,歌舞廳等任何一種都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出課本知識對他們的吸引力,都可以使他們的學(xué)習(xí)成績一落千丈.何況初中生的自覺性還沒有形成.實踐證明,家長對孩子嚴(yán)格管理,孩子的學(xué)習(xí)成績就會優(yōu)異;相反除極個別自理能力強(qiáng)的孩子外,學(xué)習(xí)往往都抓不好.
2,嚴(yán)格管理時間,科學(xué)安排時間.有以下幾個方面需家長注意:
早晨到校時間:8：30開始上早自習(xí)，周六補(bǔ)課是8：30分正式上第一節(jié)課。周一到周四放學(xué)時間是17：30,周五放學(xué)時間是16：35，周六放學(xué)時間是15：15。希望我們有幾個愛遲到的同學(xué)一定要按時起床,做到不早到,不遲到，也請家長關(guān)注你孩子上下學(xué)的時間，一有異常馬上引起重視。
3,家長要經(jīng)常過問孩子的學(xué)習(xí),了解孩子的學(xué)習(xí)效果.
4,創(chuàng)造和睦,祥和,穩(wěn)定的家庭氣氛.一個成天吵架問題成堆的家庭是無法教育好孩子的.
5,創(chuàng)造一種良好的知識環(huán)境,起碼孩子學(xué)習(xí)要有一個好的小環(huán)境,不求高檔,但求氛圍,避免不必要的家庭閑談,無知的人,盡量少在家中接待.6,經(jīng)常與老師取得聯(lián)系,與老師密切配合.及時了解學(xué)生每月在校的學(xué)習(xí),紀(jì)律等情況,每學(xué)期期中考試后召開的這次一次家長會,解決不了什
么根本性的問題,事實上想通過一次,二次的家長會解決很多問題也是不現(xiàn)實的.有特殊情況仍然需要家長通過電話或到學(xué)校等不同形式與老師聯(lián)系,使得老師與家長的教育取得一致,形成一股合力.
7,注重培養(yǎng)孩子的勞動觀念,要求孩子在家必需干一定數(shù)量的家務(wù)活.可以采取定崗,定位的方法,如洗碗,擦地,收拾房間,洗菜,田間勞動等,不學(xué)會生活,往往也不會學(xué)習(xí),在教育孩子時,要求自己的事情自己做,希望家長不要把孩子的一切事情都包辦,要有意識培養(yǎng)孩子的責(zé)任感.最后,歡迎家長們多多來校交流情況,指導(dǎo)工作!讓我們共同攜手努力!
班主任：李麗萍2016年11月22日
2016上學(xué)期四年級34班班主任家長會發(fā)言稿
2016上學(xué)期四年級34班班主任家長會發(fā)言稿
主題：多點(diǎn)關(guān)注，共同點(diǎn)亮孩子的童年
尊敬的各位家長：
大家上午好！
首先感謝大家能從百忙之中抽空來到學(xué)校參加家長會。你們大部分可能都是從單位特地請假趕過來的，我代表四年級34班全體任課教師對你們的到來表示感謝！也代表你們的孩子感謝大家的到來。您的到來會讓您的孩子實實在在地感受到你們對他們的關(guān)懷與重視。偉大的教育家蘇霍姆林斯基說：“家庭要有高度的教育學(xué)素養(yǎng)�！薄叭绻麤]有‘整個社會首先是家庭’這種教育素養(yǎng)，那么不管教師做出多么大的努力，都收不到完滿的效果。”學(xué)校教育很渴望得到各位家長的支持，只有你們的支持，我們的教育教學(xué)工作才得以出色完成；只有你們的支持，我們的教育教學(xué)工作才得以達(dá)到事半功倍的效果；只有你們的支持，我們的孩子才能健康成長。各位今天在百忙之中抽出時間來，也足以說明了：你們對孩子很關(guān)心，對孩子寄予了很大的期望，對我們的教育教學(xué)工作很支持。有你們做我們的堅強(qiáng)后盾，我們老師的工作會更有激情，孩子們的學(xué)習(xí)會更加努力，四（34）班的明天會更加燦爛。
剛和孩子們度過了一個快樂的六一，這次六一應(yīng)該是孩子們玩的最快樂的一天了，看到我給孩子們拍的一張張照片，我就忍不住泛起笑容。今天又和大家歡聚在一起，心情格外激動。先自我介紹一下，我是34班的班主任，并擔(dān)任34班的語文教學(xué)。我和34班已相處一年半了，在座的很多都是老朋友了，所以看到大家我覺得很親切，也很感動，因為是你們的支持、鼓勵和諒解，我的工作才得以順利開展，請允許我向大家真誠的說聲：謝謝！借此機(jī)會呢，我就先把我個人的一些想法跟大家分享一下，在坐的各位有些家長我們經(jīng)常交流，所以可能就對我和您孩子在校的表現(xiàn)了解得多一些，但也有一些家長可能因為工作的忙碌我們交流的就比較少一些，相對來說對我和您孩子在校的表現(xiàn)了解就少一些。我們這次家長會的主題是“多點(diǎn)關(guān)注，共同點(diǎn)亮孩子的童年”,我主要講三方面的內(nèi)容。第一個方面：班級總體情況分析
（一）學(xué)生情況：我們班本學(xué)期共62人，在上學(xué)期的基礎(chǔ)上又注入了6個新鮮的血液。同學(xué)們個個活潑可愛，熱愛集體。這個學(xué)期，我們班根據(jù)學(xué)校的要求開展了一系列的活動，比如說三八婦女節(jié)感恩活動、親情教育，還有文明禮儀知識制作大賽，黑板報比賽、災(zāi)區(qū)捐款活動、好班風(fēng)評比、各種知識競賽等各項活動，一些同學(xué)在這些活動中表現(xiàn)地非常積極、優(yōu)秀，我覺得小孩子的很多能力就是靠參加活動鍛煉出來的，你放棄了一些參與的機(jī)會就放棄了鍛煉的機(jī)會，這種鍛煉對他以后的成長是非常有幫助的。
這次期中考試我班上同學(xué)取得了不錯的成績，語數(shù)英三科人平分，優(yōu)良率均是四年級第一，在這次期中考試中獲得獎勵的同學(xué)有：劉蘇睿、肖晨璐、陽思涵、黎
錦璇、李嘉偉、曾維昕、伍詩潔、曹雅琪、龔奕莎、肖龍飛、彭玥、李雨霖、王倩、譚粵
在這個班級里，我可以很自豪地說，我們班到現(xiàn)在為止，沒有一個孩子在學(xué)習(xí)上掉了隊，他們都以他們自己的學(xué)習(xí)速度在不停地向前走著，我們班有聰明好學(xué)的李嘉偉、李雨霖、陽思涵、彭玥、肖晨璐、馬卓爾、李子予、劉陸鵬、王倩。他們各方面都表現(xiàn)不錯，是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。
富有責(zé)任心做事扎實的米玨、陳汝萍、龔奕莎、向詩婷、魏煒、米長河、尹慧芳、文靜的劉臻、劉丹霖、黃思思、廖肇、盧圳濤、范夢煒、錢敏。這些同學(xué)比較內(nèi)向，以后還要大膽一點(diǎn)。
熱愛勞動的范廣輝、陽建軍、晏晨宇、何崢嶸、劉子偉、鐘楷、鄧鵬俊
能干的曾曦、周思潔、米熊、戴曉軒、伍詩潔、黎錦璇、周澤宇、曾維昕、羅希晨、
樂于動腦思考的邵杰、劉蘇睿、胡浩為、寧家源、
上課積極答問的楊嘯丹、肖龍飛、譚粵、肖善文、肖振濤、肖輝煌、進(jìn)步較大的有周潤琪、王粵、顏穎斌、劉宇祺、
聰明但習(xí)慣還要加強(qiáng)的有肖隆基、何崢嶸、石慈航、侯毅、黃海強(qiáng)、張偉偉、袁駿，這些同學(xué)都有著聰明的頭腦，但凡事懶字當(dāng)先，做事積極性有待加強(qiáng)，上課有點(diǎn)不專心，希望家長積極配合老師，共同糾正孩子的不良習(xí)慣。
有藝術(shù)天賦的蔡依雯、曹雅琪、劉淵、
語文知識競賽獲獎的有：一等獎，李嘉偉、劉蘇睿二等獎，彭玥、肖晨璐、李雨霖三等獎，蔡依雯、胡浩為，這些同學(xué)平時課外書看的較多，相對來說知識比較全面。
數(shù)學(xué)知識競賽獲獎學(xué)生劉老師已經(jīng)匯報，我就不重復(fù)了。
這次我班的李嘉偉參加了省里的科技比賽獲得了省一等獎，并在今年七月將去廣州參加國家級比賽，還參加了湖南衛(wèi)視的“六一”特別節(jié)目。這是我們班和學(xué)校的驕傲。
（二）教師情況：語文教學(xué)由我擔(dān)任，數(shù)學(xué)由劉屹曉老師擔(dān)任，她是一位有著一二十年教齡的老教師了，曾經(jīng)也是我的老師，去年來到萬和，上半年擔(dān)任畢業(yè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，工作非常出色，下半年開始接手34班，她工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，看作業(yè)一絲不茍，課堂生動，有耐心，深受學(xué)生喜愛；英語由劉佳老師擔(dān)任，她教學(xué)方法靈活多樣，口語好，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)。另外，還有思品、寫字、綜合、象棋、體育、音樂、美術(shù)等課。任課老師都很認(rèn)真負(fù)責(zé)。
（三）班級管理方面采取的方法
1、在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位家長的關(guān)心、幫助下，全體課任老師共同努力，孩子們逐漸成長；目前我們班，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，各方面表現(xiàn)都較令人滿意。為了更好地激勵孩子們，我們采取加星制，凡是勞動積極、作業(yè)認(rèn)真完成且字跡工整、上課積極舉手、助人為樂、午睡紀(jì)律好等每次加一顆星，凡是不肯參與勞動，上課講小話，作業(yè)不完成、違反紀(jì)律等則一次一把×，兩顆星能抵消一把×。這樣一周統(tǒng)計一次總分，公布在信息欄，評選每周之星，凡是得到前五名和進(jìn)步大的學(xué)生，在下周就能挑戰(zhàn)班干部或?qū)崿F(xiàn)自己的一個愿望。這樣學(xué)生積極性也比較高，都很關(guān)注自己的星星數(shù)，努力做得更好。在你爭我趕中涌現(xiàn)了好些優(yōu)秀的學(xué)生，相信這些同學(xué)會再接再厲，沒有評上的同學(xué)也會努力爭齲
2、在衛(wèi)生常規(guī)方面：我們實行衛(wèi)生承包制，把教室、公共區(qū)分為62塊，每人承包一塊，自身做起，盡到自己的責(zé)任和義務(wù)。在緊接下來的衛(wèi)生常規(guī)評比中，我們欣喜的看到，前期的努力沒有白費(fèi)，我們班級在衛(wèi)生常規(guī)評比中一直處于年級的前列�？梢姾⒆觽兊呢�(zé)任心都是很強(qiáng)的。
3、在學(xué)習(xí)方面：我們從日常的收交作業(yè)開始，實行從組長收集，科代表簽收，作業(yè)登記反饋這樣的鏈條式管理，哪個環(huán)節(jié)出問題，我們就追查這個環(huán)節(jié)，保證這個細(xì)節(jié)落實到位。班級里有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)好，上課時專心，作業(yè)專注，所以作業(yè)速度很快。可同時也有一部分學(xué)生，被我戲稱為“磨、拖、羅、拉”。上課的時候默默無聞，你講什么充耳不聞，做作業(yè)的時候卻磨蹭、拖拉、羅嗦。說實話，平時的教學(xué)中，我盡可能地不麻煩任何一位家長，可是有的孩子的作業(yè)他就是寫不完，學(xué)校的作業(yè)我無論如何也得追到手，可是家庭作業(yè)呢？那理由就太多了，我是好話賴話說了幾火車，可有些孩子就是不完成，所以家庭作業(yè)還需家長多督促，到后面我還會講到。
4、早上到校時間是7:00----7:45，為了安全，沒有特殊原因，不要提早到校，放學(xué)時間下午5：00，所以家長可以估計一下學(xué)生到校和回家的時間。到校之后要求直接進(jìn)校門，不能在校門口逗留也不能去小店買與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西�；丶乙脖仨毰藕寐逢�，由班主任送到校門口，然后自己回家，不許在路上逗留。
5、不準(zhǔn)帶零食，任何玩具和危險品到校，一些漫畫書也不要帶到學(xué)校，有的同學(xué)過分沉迷，連上課都要偷偷看，這樣影響學(xué)習(xí)。
6、每周一穿校服，每天佩戴紅領(lǐng)巾。
7、除了車費(fèi)，平時不準(zhǔn)帶錢到學(xué)校。
第二個方面：就是關(guān)于我的語文教學(xué)
今年，我們學(xué)校賀校長提出了“落實精細(xì)管理、教育均衡，實現(xiàn)人本和諧，高效課堂”。大家都知道，每次有關(guān)教育的改革，我們就是前線的實踐者。學(xué)生更是改革的主體，每一點(diǎn)成績都是來自于學(xué)生對于老師教學(xué)方法的適應(yīng)。
我是這樣上課的.每學(xué)習(xí)一新課前,都會讓學(xué)生預(yù)習(xí)，讀課文幾次。把相關(guān)的字詞抄下來識記。分析課文我們一般是小組合作的。四人或六人一組，每組一個組長，把本節(jié)課的任務(wù)學(xué)習(xí)要求寫在黑板上，每人按照要求完成相應(yīng)的工作。最后就是匯報學(xué)習(xí)情況。根據(jù)情況而講解。不懂的問題我們大家一起解決。
當(dāng)然對于后進(jìn)生，我是這樣安排的。每位后進(jìn)生有位老師，即他所在的學(xué)習(xí)小組的優(yōu)秀的學(xué)生。那這個后進(jìn)生就交給組內(nèi)負(fù)責(zé)了。包括學(xué)生的作業(yè)，聽寫，背誦等。這樣鍛煉了優(yōu)秀生的組織能力，處事的溝通能力和學(xué)習(xí)的再鞏固，是一種綜合能力的培養(yǎng)。這也會讓他們有一種責(zé)任感。每天的學(xué)習(xí)任務(wù)，小組內(nèi)要比賽，他們都生怕落后，學(xué)習(xí)氣氛也就濃厚了。
其實每到家長會的時候，我總在思考著要給大家講些什么。我希望講些實實在在的給大家聽，是你們所愿意聽，想聽的。尤其是你們開了那么多次的家長會，多多少少知道一些諸如學(xué)習(xí)習(xí)慣、為人處事，或者是語文學(xué)習(xí)上的閱讀、寫作方面的知識與方法，甚至目前的狀況是我們在座的中間有這方面比我們做老師的還內(nèi)行的家長。這就讓我很底氣不足了。
在現(xiàn)在的語文教學(xué)中，我們主要存在著幾個集中的問題，如：如何提高閱讀題的解題能力？如何才能正確地做好課外閱讀題？抑或是與作文有關(guān)的，寫作能力如何培養(yǎng)與提高？這幾個問題我相信每一位語文老師都會在家長會上提及。因此，我就不由得想：為什么我們常常說閱讀，說寫作，可是就是有些同學(xué)能力無法提高呢？是我們的理念錯了嗎？是我們的方法錯了嗎？還是我們的評價標(biāo)準(zhǔn)、衡量標(biāo)準(zhǔn)出錯了呢？
現(xiàn)代的孩子讀書自然是苦的，不似我們以前，而我們也真不能再用“想當(dāng)年，我們讀書的時候”這樣的想法去看待和對待孩子的學(xué)習(xí)了。我們送孩子到學(xué)校，究竟是為了什么？為了孩子接受所必要的教育，還是為了孩子以后能有個好工作，或者是為了孩子擁有健全的人格，幸福的人生？可以說，我們很多人的目標(biāo)是不明確的。我也一樣。我看著我的女兒就常常思考這樣的問題。我雖然也知道她生來就是一個獨(dú)立的個體，我不能將自己的那些想法與自以為是對的東西強(qiáng)加在她身上�？墒�，當(dāng)她將踏入校門的那一刻起，我不知道我還能不能有如此坦然的氣度？去接受她的一些不足，不去比較別人的精彩。
做家長的，大都關(guān)注成績。這沒錯，考試在一定程度上可以反映出孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)與知識吸收、掌握程度。但是，一個孩子的能力、素質(zhì)又遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是幾張試卷能夠估量出來的。我不知道大家是否關(guān)注過自己孩子的興趣，或者是他特別喜歡哪個方面，在做什么事情的時候最投入、最忘我。如果你關(guān)注過，那么你是不加理睬，還是因為與學(xué)習(xí)遙不可及，所以大加呵斥；還是與他一道去研究去琢磨去發(fā)現(xiàn)；或者是給他一本書，一疊資料，說“呶，你需要這”；再或者是給他一個平臺，給他一個天地任由他去擺弄？
我曾經(jīng)看過一本書，《一桿到頂》，丁俊暉的自傳。很多章節(jié)都已經(jīng)忘記，但記得在書的最后，有幾句寫到了關(guān)于中國教育的，是培養(yǎng)專才還是全才的問題。那時我無限感慨，丁俊暉的爸爸應(yīng)該是孤注一擲，全力帶孩子求教名師、打球，是因為他看到了孩子的潛力。但是，這過程，多少艱辛？必有對自己的否定，當(dāng)初
的選擇是對是錯。當(dāng)丁俊暉有了成績，那便是繼續(xù)堅持的勇氣。若丁俊暉表現(xiàn)平平，那么他們一家就從此潦倒。是的，這種成才有風(fēng)險，這種看準(zhǔn)了有天賦的賭注一般人不敢輕易下。所以，我們就看到了給孩子報各種班的家長，未來看起來需要什么就學(xué)什么。如果他有興趣學(xué)，那是萬幸。如果心不甘情不愿，那就糟了。近來，事務(wù)比較多。這些字真是我在昨晚一字字敲下來的，沒想到啰啰嗦嗦就講了這么多。而且，看起來都與語文無關(guān)。如果要繼續(xù)，我想我還可以說很多，但是時間關(guān)系，我想我還是說說語文學(xué)習(xí)吧。
有個家長曾問我：“語文教學(xué)的重點(diǎn)在哪里？”我覺得這個問題很專業(yè)。不是他的話，我恐怕也不會去思考這個大問題。我不知道，這位家長想聽的是專業(yè)的回答，還是我杜撰，或者是瞎編的答案。語文教學(xué)的重點(diǎn)，毋庸置疑在閱讀。我想起自己的讀書經(jīng)歷以及這工作這九年來走過的路，無不與閱讀有關(guān)。很多道理，都是在閱讀中懂得的，而不是思想品德課學(xué)來的；很多心結(jié)，都是在閱讀中敞開心境，洞明起來的；很多情緒，都是在閱讀中得到舒解的；很多性情，都是在閱讀中潛移默化習(xí)得的而要好好閱讀，就離不開識字，只有認(rèn)得字，才能讀得懂文。認(rèn)得字，會寫字，那么，便可以將自己的喜怒哀樂寫出來。凡是會閱讀，讀好書的孩子，他的氣質(zhì)肯定會與眾不同的。這種氣質(zhì)一時間不能顯現(xiàn)出來，別急，咱們要慢慢來�，F(xiàn)在很流行“慢養(yǎng)”，臺灣的黑幼龍在《慢養(yǎng)，給孩子一個好性格》一書中說：“慢養(yǎng)”就是要想孩子的一輩子是他要過，他要活，不是我要他活，還是要尊重他，尊重他可能會有一點(diǎn)不習(xí)慣，有一點(diǎn)不舒服，可還是要求自己做到。這或許能給我們一些啟發(fā)。
有一些家長已經(jīng)明顯覺得孩子在課外閱讀方面有所欠缺了，主要是從孩子試卷的閱讀理解題失分上看到的。首先，應(yīng)該還是孩子讀得太少了，一讀文章他無法找到其中的要義。其次，是讀得層次還沒達(dá)到，到一定量的積累，會自然而然地顯現(xiàn)出不一樣的狀態(tài)。
所以，現(xiàn)在語文的作業(yè)并不多，我是想把更多的時間讓孩子用來看書。如果孩子尚不自覺，希望您花點(diǎn)時間督促。不然，現(xiàn)在不多看一些課外書，到了初中或者高中，時間就少得可憐了。
第三個方面：根據(jù)學(xué)生存在的問題，我想對家長提出一些建議，希望你們能配合老師，一起幫孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
一、關(guān)于語文作業(yè)的布置有這樣幾種內(nèi)容：
1、生字詞。這樣的作業(yè)很少布置。一般是鞏固課上所講基礎(chǔ)知識，家長有時間可以給孩子看看，對照課文中的詞語，特別是基礎(chǔ)差的學(xué)生，家長盡量能積極地抽寫，如果有錯誤，找出錯字的原因，錯在哪兒，讓他們訂正，這樣才能記牢。
2、寫作文。孩子會有許多新奇巧妙的想法，如果不及時、善于引導(dǎo)，那些想法就會被扼殺。有的家長說不會指導(dǎo)寫作文，其實是你要求高，或許太謙虛了。剛開始時先讓他做一件事，要求認(rèn)真體會，認(rèn)真觀察，做完后把想的什么寫下來就可以了。孩子認(rèn)為作文難的一個客觀原因是他們在觀察一幅圖、一處景物或一件
事時，所有的聲音，圖像等是一古腦兒，整體進(jìn)入大腦的。一旦要作文，就要求把這個整體變成一條線有條有理地寫出來，這時學(xué)生就找不著頭緒，不知該從何入手。我們就應(yīng)該指導(dǎo)孩子注意順序，先寫什么，再寫什么，最后寫什么。有的家長總認(rèn)為作文是老師教出來的，實際并不完全是這樣，學(xué)生頭腦中要有內(nèi)容可寫。他自己的親身經(jīng)歷寫起來就容易得多，走入社會，他的視野一下子變得開闊了，有了很多新鮮事，奇怪事，這時他如果無拘無束的說話，他會打開話匣子說得滔滔不絕�；貋砗螅僮屗貞浻∠笞钌畹氖悄囊患�，按順序?qū)懴聛砭托小?/p>
3、摘抄優(yōu)美詞句作業(yè)。要求能體會出所摘抄詞句的優(yōu)美之處，抄寫時要求認(rèn)真。有部分同學(xué)在完成這一作業(yè)時，存在只動筆不動腦的現(xiàn)象，隨便找個詞句抄上就行。家長有時間可以檢查這一項作業(yè)內(nèi)容。當(dāng)然抄下來不是目的，能讓他裝在腦子里并能靈活運(yùn)用就更好了。
4、閱讀作業(yè)。根據(jù)新課標(biāo)的精神，要求學(xué)生多讀書，尤其要多看課外書，獲取多方面的知識，培養(yǎng)學(xué)生的讀書習(xí)慣，提高學(xué)生的閱讀和寫作能力，從而豐富學(xué)生的知識。因此在可能的情況下要讓孩子廣泛閱讀課外書，可以是文學(xué)藝術(shù)，天文地理，歷史，社會知識，音美欣賞等。只要有益處的知識性的都可以看。讓他們從書中自己感悟、自己體會，多思考，這樣靈活性的作業(yè)會更多，布置摘抄、搜集資料、調(diào)查、家長與學(xué)生共讀一本書、寫讀書筆記等，這樣的作業(yè)，還需要家長給予足夠的重視，能出個好主意就出個好主意，但有一點(diǎn)一定不能替學(xué)生代勞，如果這樣學(xué)生又形成依賴心里。要培養(yǎng)這樣的習(xí)慣，剛開始一定很難，不過，在習(xí)慣的養(yǎng)成階段，需要各位家長的協(xié)作，在家鼓勵孩子多讀書、多活動，最初，孩子或許不愿看、不會活動，每位家長都有各自的方法，用這些方法來達(dá)到讓孩子多讀書、多思考的目的。多讀書的好處很多。第一，增長知識。趁現(xiàn)在記憶力強(qiáng)多讀些書，到長大時隨用隨齲第二，養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣，達(dá)到以后拿起一本書就能流利朗讀的程度，而不是拿起一本書，心里真想知道后面的內(nèi)容，可就是眼神跟不上去。另外，還有朗讀的作業(yè)，希望能得到家長足夠的重視，如果哪一天確實有事可以說一下原因，別隨便簽個名，讓學(xué)生有機(jī)可乘，認(rèn)為不完成作業(yè)，家長也可以袒護(hù)。班上現(xiàn)在還有兩個同學(xué)課上課下的狀態(tài)都不夠積極，您能從他的作業(yè)中看出一些來。
我知道在座的各位工作都很忙，其實在家庭教育方面，你們在四年級6個班中是做得最好的了，但我還是要再說幾句，希望還沒有行動起來的家長還是要每天花一些時間來注意孩子，關(guān)心孩子的回家作業(yè)。我們有的家長很負(fù)責(zé)，每次幫孩子檢查出錯誤后，并且還要督促他把錯題改正。家長很負(fù)責(zé)，我們老師很感謝。
二、幫助孩子克服磨蹭、馬虎的壞習(xí)慣。
磨蹭、馬虎是孩子在學(xué)習(xí)中常見的毛玻孩子學(xué)習(xí)磨蹭有幾種情況：一種是學(xué)習(xí)興趣低落，硬著頭皮應(yīng)付，疲塌無奈，能拖就拖，缺乏自信，不負(fù)責(zé)任；第二種“慢性子”，行動遲緩，慢條斯理，緊張不起來，任你著急催促，依然故我；第三種是缺乏時間觀念、效率觀念，不知道時間對人生的重要意義。因此，矯治磨蹭要分別不同情況，對癥下藥。第一種情況要在激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、增強(qiáng)自信、提高責(zé)任心上下功夫。第二三種情況要在專時專用、提高學(xué)習(xí)效率上努力。以下是我提供給家長的參考方法。
1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)實際，跟孩子討論磨蹭的害處，使孩子認(rèn)識到“時間就是生命，時間就是財富”的基本道理。在充滿競爭的現(xiàn)代社會中，磨磨蹭蹭不講效率的人就會被淘汰，就會生活艱難。磨蹭的壞習(xí)慣，有害終生。
2、加強(qiáng)專時專用、提高效率的訓(xùn)練。幫助孩子確定每次學(xué)習(xí)的時間、任務(wù)、目標(biāo)要求，到時完成，評價結(jié)果。每次學(xué)習(xí)，都把三者結(jié)合起來。要根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)和個性特點(diǎn)，三者的要求有所區(qū)別。要讓孩子嘗到提高效率、增加玩樂時間的甜頭。
3、增加計時性活動。孩子磨蹭，不光在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出來，也反映在生活的各個方面，如穿衣、吃飯、收拾書包文具、洗衣物等。因此，克服磨蹭毛病，需從不同角度入手。從孩子實際表現(xiàn)出發(fā)，增加計時性活動是可行的方法。做某件事情，需要多長時間，事先設(shè)定，然后以最快速度保質(zhì)保量地進(jìn)行。事后家長與孩子一起評價，調(diào)整要求，下一次做得更好。對低齡的孩子，如果家長跟孩子一起進(jìn)行計時閱讀、計時記憶、計時答題、計時勞動的小競賽，會有更好的效果。
4、讓自己孩子跟講效率的孩子一起學(xué)習(xí)、游戲，發(fā)揮孩子之間的影響作用�？梢允孪扰c講效率孩子的家長聯(lián)系，請家長給孩子提出更高的要求，在學(xué)習(xí)和游戲的過程中帶動磨蹭的孩子。
5、針對學(xué)生的情況，及時和老師聯(lián)系，及時溝通。我覺得在教育孩子的問題上，首先要了解孩子，在此基礎(chǔ)上家長和老師們攜起手來，把工作做到孩子的心坎上，做到真正有效果。家長和老師們?nèi)〉寐?lián)系，一方面可以使自己的工作更加具有針對性，另一方面，也可以對孩子形成一種前進(jìn)的動力。如果有學(xué)生在家長老師之間兩頭瞞，自己落個逍遙自在，結(jié)果可想而知。假如我們提前做好了這部分學(xué)生的工作，我想至少可以使他們更進(jìn)步一些，這就需要我們進(jìn)一步交流。我想說：要無限相信孩子的潛力；永遠(yuǎn)不要對孩子失望；決不吝嗇父母的表揚(yáng)和鼓勵；教給孩子一生有用的東西。讓我們“多點(diǎn)關(guān)注，共同點(diǎn)亮孩子的童年”，請?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母�！蔽覀円源撕透魑患议L共勉
最后，祝家長朋友事業(yè)蒸蒸日上，財源滾滾而來，家庭和和美美！祝34班的孩子身體健健康康，學(xué)習(xí)天天向上！
謝謝大家！
劉燁
2016年5月19日