要策動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的熱情關(guān)鍵一點(diǎn)是要使學(xué)生建立足夠的信心，從這上述觀點(diǎn)我們就可以看出我們對(duì)孩子的教育絕對(duì)不能停留，班級(jí)基本情況及學(xué)生在校情況介紹，一任課教師和家長(zhǎng)自主交流視頻學(xué)生在�；顒�(dòng)。
高三.八班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
高三八班家長(zhǎng)會(huì)議發(fā)言稿
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好，感謝您能參加本次家長(zhǎng)座談會(huì)，和我們一同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。孩子進(jìn)入高三年級(jí)，我想家長(zhǎng)們的心情一定和我們是一樣的：緊張而又萬(wàn)分焦慮，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)總是牽腸掛肚，放心不下�？蓱z天下父母心，我們有很多家長(zhǎng)現(xiàn)在就著急的睡不好覺(jué)，吃不好飯。面對(duì)孩子的成績(jī)不能提高，而無(wú)可奈何，恨不得將自己變成自己的孩子，代替孩子學(xué)習(xí)和考試。你們將希望寄托在孩子的身上，我們?cè)诖藭r(shí)倍感責(zé)任之重大，我們所做的一切都不能有負(fù)于你們的期望。為此，我將自己的工作向各位尊敬的家長(zhǎng)匯報(bào)如下：
一、從生活上關(guān)心學(xué)生：
作為副班主任，我主要負(fù)責(zé)學(xué)生生活方面的工作，具體有以下三點(diǎn)：
1、檢查學(xué)生的飯卡。學(xué)校每周都會(huì)把學(xué)生的飯卡消費(fèi)單打印給我們，以便我們及時(shí)了解孩子的就餐情況。學(xué)校這樣做的出發(fā)點(diǎn)有兩個(gè)：一部分學(xué)生生活節(jié)儉，家庭生活比較困難，我們希望通過(guò)及時(shí)了
解這些學(xué)生的就餐情況，對(duì)其進(jìn)行必要的關(guān)愛(ài)和幫助；另一方面，根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，我們還擔(dān)心部分學(xué)生（主要是男生）翻墻或混出學(xué)校大門(mén)就餐，這樣就增加了危險(xiǎn)隱患，不利于學(xué)校管理。當(dāng)然，也有部分學(xué)生總拿零食當(dāng)正餐（主要是女生），很不利于身體健康。對(duì)一周消費(fèi)為零或消費(fèi)額很少的學(xué)生，我都進(jìn)行了詢問(wèn)，并通知了部分家長(zhǎng)。除了學(xué)校老師的督促檢查以外，我也希望各位家長(zhǎng)在每周孩子回家時(shí)，能夠多關(guān)心并了解孩子的就餐情況，引導(dǎo)孩子正確飲食。只有讓孩子擁有了健康的身體，學(xué)習(xí)才會(huì)有堅(jiān)實(shí)的保障。
2、檢查學(xué)生的就寢情況。每一天晚上10點(diǎn)30分我都會(huì)檢查學(xué)生的住宿情況，將夜不歸宿的學(xué)生情況及時(shí)告知家長(zhǎng)，當(dāng)然打電話的時(shí)間肯定已經(jīng)很晚了，但希望各位家長(zhǎng)多多諒解和配合。我們班學(xué)生基本都能按時(shí)就寢，遵守學(xué)校制度，各舍長(zhǎng)盡職盡責(zé)，大力配合老師工作，我在這里特別感謝他們：張凱洋、呂毅娟、王剛、郭勇、劉月江。近期，在我省的定邊等地發(fā)生了一系列校園慘劇，不能不讓我們加倍提高警惕，學(xué)生的安全重于一切。除了我們對(duì)學(xué)生進(jìn)行了耐心細(xì)致的安全教育以外，本周，我校還在一號(hào)公寓樓進(jìn)行了消防演練，我們班女生有序撤離，舍長(zhǎng)組織得當(dāng)，讓老師很是放心。
3、管理班級(jí)的衛(wèi)生工作。我們班值日生每天打掃衛(wèi)生都十分徹底，為大家提供了一個(gè)干凈舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。由于冬季天氣干燥，是傳染病的多發(fā)期，我們學(xué)校也積極做好預(yù)防工作，給教室宿舍噴灑消毒藥水，以求最大程度減輕流行型疾病發(fā)生的可能性。在這里，也建議各位家長(zhǎng)能告誡自己的孩子，積極參加體育鍛煉，注重平日良好衛(wèi)生習(xí)
慣的養(yǎng)成，在孩子周日返校時(shí)能給他們帶上一些備用藥品，預(yù)防感冒咳嗽等疾玻（注：提醒家長(zhǎng)能給學(xué)生準(zhǔn)備一定御寒衣物和被褥）二、給家長(zhǎng)們的一些建議：
1、要策動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的熱情，關(guān)鍵一點(diǎn)是要使學(xué)生建立足夠的信心。自信是成功的基石，一個(gè)熱情開(kāi)朗、充滿自信的人是任何困難都阻攔不了的強(qiáng)者。所以我們的老師、我們的家長(zhǎng)千萬(wàn)不要因?yàn)楹⒆拥某煽?jī)一時(shí)的不理想，或者一直的不理想而對(duì)他失去信心，對(duì)他惡語(yǔ)相加，喋喋不休的指責(zé)。我們完全可以改變一種方式，戴上放大鏡尋找他的優(yōu)點(diǎn)，先給他足夠的鼓勵(lì)，讓他獲得成功的體驗(yàn)，在此基礎(chǔ)上在開(kāi)誠(chéng)布公的指出他應(yīng)該注意的問(wèn)題，這樣將會(huì)起到事半功倍的效果。我們有很多家長(zhǎng)反映，孩子不聽(tīng)話，幾乎不愿意與家長(zhǎng)談心，已經(jīng)出現(xiàn)了代溝。其實(shí)真的是您總在反復(fù)嘮叨，使他厭煩的原因，你沒(méi)有能引起他感興趣的知識(shí)和話題與他交流，當(dāng)然不能進(jìn)行有效的引導(dǎo)。
2、通過(guò)親情教育，使孩子學(xué)會(huì)感恩，從而樹(shù)立起責(zé)任意識(shí)。我們中國(guó)是傳統(tǒng)的禮儀之幫，崇尚家庭和睦，互敬互愛(ài)。所以我們的家長(zhǎng)不管自己的事務(wù)有多么的繁忙，我們?cè)诖私ㄗh您一定要抽出時(shí)間陪陪您的家人，陪陪您的孩子，讓孩子感受家庭的溫暖，讓他們感受到家庭的幸福。
這樣的孩子他更能懂得愛(ài)與尊重，他在你的感染下，便學(xué)會(huì)了感恩，他們將變得不在狹隘，與自私、不在以自我為中心，能很好地與同學(xué)和諧相處，從而鍛煉出善于合作、適應(yīng)社會(huì)的良好品質(zhì)。他將會(huì)把自己看作社會(huì)的一分子，理解他在群體中應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。通過(guò)這樣的教育，我們的班風(fēng)才會(huì)從根本上好轉(zhuǎn)，同學(xué)們將通過(guò)積極的學(xué)習(xí)感恩于家長(zhǎng)和老師，對(duì)自己的學(xué)習(xí)負(fù)起應(yīng)有的責(zé)任，從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。3、建議家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育從大處著眼，關(guān)注孩子的品行和道德規(guī)范。
我們往往過(guò)分關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)了，過(guò)分關(guān)注孩子是否能考取大學(xué)了。讓孩子考取大學(xué)，為下一步的學(xué)習(xí)在創(chuàng)良好條件，這一想法沒(méi)有錯(cuò)。但是要求每一個(gè)孩子都上大學(xué)是不現(xiàn)實(shí)的，也是不科學(xué)的�，F(xiàn)在大學(xué)生的失業(yè)率大約在35%，不是我們那時(shí)候的保證分配的政策了�，F(xiàn)在企業(yè)用人他需要的是能夠愛(ài)崗敬業(yè)，吃苦奉獻(xiàn)、積極進(jìn)娶善于合作的專業(yè)人才。僅僅成績(jī)好，在單位上不一定能很好適應(yīng)，還是要被淘汰。所以今后社會(huì)的用人趨向是需要綜合素質(zhì)強(qiáng)的人，而不僅僅是成績(jī)好的人�？即髮W(xué)不受年齡和是否結(jié)婚限制，只要有能力什么時(shí)候考大學(xué)都可以。我們的孩子由于身體和心理、思維的發(fā)展有遲有早，有些學(xué)生現(xiàn)在的思維能力暫時(shí)不能適應(yīng)高考，表現(xiàn)的差一些，但不能說(shuō)明他就是不行，也許后勁強(qiáng)勁的很。從這上述觀點(diǎn)我們就可以看出，我們對(duì)孩子的教育絕對(duì)不能停留
在僅僅關(guān)注孩子成績(jī)的這個(gè)層面上了。我們必須關(guān)注孩子今后在社會(huì)上的適應(yīng)能力，要關(guān)注他是否有一顆永不言敗，積極進(jìn)去的心態(tài)。而這些能力的最基礎(chǔ)的東西就是孩子的身體和心理，也就是我們常說(shuō)的：良好的道德基儲(chǔ)良好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)。我們必須在保證孩子身心健康的前提下，通過(guò)激發(fā)學(xué)生自主上進(jìn)的潛能，達(dá)到考取大學(xué)的目的，而不是片面的追求考取大學(xué)。謝謝各位家長(zhǎng)。
杜艷飛
2016年12月9日
高三家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿198班
高三家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
各位家長(zhǎng)：
感謝大家在百忙中能來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，來(lái)這兒商討我們共同的大事——高考。這是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)斗，是一場(chǎng)我們必須共同參與的戰(zhàn)斗，參戰(zhàn)的不僅僅是你們的孩子——我的學(xué)生，還有全體科任老師和在座的每位家長(zhǎng)。他們是沖鋒陷陣的士兵，我們是指揮作戰(zhàn)的軍師，而你們就是勝利的基礎(chǔ)保證人物——后勤部長(zhǎng)。古人云：兵馬未動(dòng)，糧草先行。你們的作用是巨大的。古人還說(shuō)：凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。既然是一場(chǎng)戰(zhàn)斗，勝利必將屬于有準(zhǔn)備的人。我們應(yīng)該準(zhǔn)備什么呢？這場(chǎng)戰(zhàn)斗需要的武器是良好的心理、強(qiáng)健的體魄和扎實(shí)的知識(shí)。
各位家長(zhǎng)，時(shí)間過(guò)得很快，轉(zhuǎn)眼開(kāi)學(xué)已有兩個(gè)多月，高三對(duì)我們的每一位學(xué)生來(lái)說(shuō)處在人生的十字路口，至關(guān)重要。我們都知道，他們明年6月份就要參加高考了，今天距離高考僅有209天，除去周日、寒假，也只有200天不到！他們現(xiàn)在正處在爬山的艱苦困難時(shí)期，在這個(gè)關(guān)鍵的時(shí)候，我們把各位家長(zhǎng)請(qǐng)來(lái)，共同關(guān)心、了解和分析他們的學(xué)習(xí)和生活狀況，家校共同努力，給他們以適當(dāng)?shù)膸椭屯苿?dòng)，使學(xué)校、學(xué)生，家庭三方形成合力，爭(zhēng)取在明年的高考中最大地發(fā)揮他們的水平，考上理想的大學(xué)。
所以，我今天發(fā)言的主題是：齊心協(xié)力，共創(chuàng)198班輝煌。
家長(zhǎng)會(huì)議程：
1、任課教師和家長(zhǎng)自主交流（視頻學(xué)生在�；顒�(dòng)）
2、家長(zhǎng)簽到
3、家長(zhǎng)會(huì)召開(kāi)的目的
4、班級(jí)基本情況及學(xué)生在校情況介紹
5、成績(jī)分析（近期考試成績(jī)分析及歷年高考分析）
6、家長(zhǎng)看孩子的一封家書(shū)——感謝信
7、家長(zhǎng)代表發(fā)言
8、學(xué)生代表發(fā)言（宣誓）
9、給家長(zhǎng)幾點(diǎn)建議
10、填寫(xiě)意見(jiàn)表
11、共同探討教育孩子的對(duì)策與方法
12、班主任總結(jié)
13、與個(gè)別家長(zhǎng)進(jìn)行交流
一、任課教師和家長(zhǎng)自主交流（視頻學(xué)生在校活動(dòng)）
二、家長(zhǎng)簽到
三、家長(zhǎng)會(huì)目的：（多媒體）
1、給孩子鼓勁，在孩子的心中他可能不在乎開(kāi)什么內(nèi)容，但只要自己的家長(zhǎng)在其中，對(duì)他們就是驕傲就是幸福，就會(huì)轉(zhuǎn)化為取之不盡用之不竭的力量源泉。
2、平時(shí)學(xué)習(xí)的動(dòng)員工作。
3、加強(qiáng)家校聯(lián)系，探討教育方式，形成教育合力
四、班級(jí)總體情況及學(xué)生在校情況
1、班級(jí)構(gòu)成高三理科學(xué)生130人左右。我們高三198班共有學(xué)生42人，其中男生32人，女生10人。
2、任課老師:教學(xué)能力強(qiáng)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，能很好的把握高考的方向。
3、學(xué)習(xí)氛圍總體特點(diǎn)：學(xué)習(xí)刻苦，競(jìng)爭(zhēng)勁頭足，成績(jī)進(jìn)步明顯。女生學(xué)習(xí)尤其刻苦。
進(jìn)入高三之后，很多學(xué)生意識(shí)到了高三對(duì)自己的重要性，意識(shí)到了學(xué)習(xí)對(duì)自己的重要性，也意識(shí)到了高三這一年對(duì)自己一生的重要性。比如王吉飛、楊海、馮琴琴、張勇莊世明等同學(xué)，相比高一高二兩個(gè)學(xué)年，學(xué)習(xí)勁頭有了很大提高，他們的進(jìn)步值得期待。
總體看，班里的學(xué)生可分為以下幾種情況：
（1）目標(biāo)明確，刻苦努力，成績(jī)優(yōu)秀或上進(jìn)較快的同學(xué)。他們從早晨6點(diǎn)起床到晚上10點(diǎn)就寢，基本上是
除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)都是非�？炭嗟�。他們中有很多人晚上學(xué)習(xí)還要加班加點(diǎn)，早操后，課間操后等一些點(diǎn)滴時(shí)間抓的特別緊。如：李鶴、曹瀚中、谷玉、郝玉龍、喬慧、雷寶艷、余應(yīng)、李少波、劉亞菊、黃陽(yáng)陽(yáng)、曹志偉、劉海洋、張樂(lè)、王文剛等十多位同學(xué)都能在早晨6:00甚至更早到教室學(xué)習(xí)。這些同學(xué)學(xué)習(xí)的刻苦，讓我也感到非常感動(dòng)。當(dāng)然這些同學(xué)成績(jī)也比較優(yōu)秀。大家都唯恐落后，競(jìng)爭(zhēng)的勁頭都很足。在這種環(huán)境下，很多同學(xué)的成績(jī)有了明顯的提升。
（2）有目標(biāo)，學(xué)習(xí)刻苦，但效果不太明顯的同學(xué)。如果我們把山頂比作成功之巔的話，那么這類學(xué)生就像正處在到達(dá)山頂前最艱難的一段。他們雖然在盡力攀登，但暫時(shí)還沒(méi)有看到山頂，這可能只是一片樹(shù)葉擋住了他們的視線，其實(shí)他們距離成功已經(jīng)很近了。對(duì)于他們，這時(shí)最需要老師和家長(zhǎng)及時(shí)的鼓勵(lì)、引導(dǎo)和信任，需要家長(zhǎng)更多的和他們交流學(xué)習(xí)中的困惑，給他們堅(jiān)持下去的動(dòng)力，給他們足夠的時(shí)間來(lái)證明自己能登上山頂。作為老師，我們會(huì)幫助他們樹(shù)立信心，幫他們撥開(kāi)擋住視線的那片樹(shù)葉。
（3）滿足于現(xiàn)狀，知道學(xué)習(xí)但不夠刻苦，成績(jī)中等的同學(xué)。這類學(xué)生大多數(shù)性格外向，交友、愛(ài)好廣泛，能夠真誠(chéng)待人，但學(xué)習(xí)上缺乏動(dòng)力，易滿足于現(xiàn)狀，上進(jìn)心不夠強(qiáng)，但可塑性較強(qiáng)，溝通起來(lái)較為容易。比如：劉琦、紀(jì)俊峰、邢龍、王強(qiáng)等。這就要求我們這些同學(xué)的家長(zhǎng)幫助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)目標(biāo)，尋找身邊學(xué)習(xí)的榜樣，找到學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，耐心與他們溝通。同時(shí)呢這些學(xué)生也是老師們關(guān)注的重點(diǎn)，對(duì)他們的要求也會(huì)更為嚴(yán)格，希望他們能盡早改變對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度，我堅(jiān)信這些同學(xué)必能成為將來(lái)班級(jí)的佼佼者！
（4）有學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，但目標(biāo)不夠明確，學(xué)習(xí)不夠勤奮，成績(jī)不太理想的同學(xué)。這類學(xué)生呢或許由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，上進(jìn)心不強(qiáng)，不愿吃苦，導(dǎo)致成績(jī)不太理想，進(jìn)而感覺(jué)前途迷茫，不愿學(xué)習(xí)，出現(xiàn)遲到、睡覺(jué)的現(xiàn)象。這類學(xué)生在家家長(zhǎng)經(jīng)常批評(píng)，恨鐵不成鋼，在校老師整天在耳邊羅索，進(jìn)行思想教育。他們要想走考學(xué)這條路，要比別人付出更多的努力，而且還要徹底轉(zhuǎn)變思想。另外，班級(jí)還有一些同學(xué)，他們的情況是，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好，腦子比較靈活，學(xué)習(xí)有些浮躁，但成績(jī)還能保持優(yōu)秀行列。對(duì)于他們家長(zhǎng)要經(jīng)常敲打，切不可做過(guò)多表?yè)P(yáng)，他們的成績(jī)有很多時(shí)候是在吃高一、二的老本。
五、成績(jī)分析（看近兩次成績(jī)單及近年高考情況）
試題分析：
總體成績(jī)不是很好，這主要是由于多一部分學(xué)生的知識(shí)不牢固及這次考試試題很多科目是采用了高考模式、高考試題。這次成績(jī)真正反映出了他們的真實(shí)水平，我想在經(jīng)過(guò)200天之余的時(shí)間，您的孩子、我的學(xué)生會(huì)有一個(gè)更好的突破。
六、家長(zhǎng)看孩子的一封家書(shū)——感謝信
七、家長(zhǎng)代表發(fā)言：劉海洋家長(zhǎng)、劉琦家長(zhǎng)
八、學(xué)生代表發(fā)言（宣誓）張樂(lè)
九、班級(jí)目前存在的問(wèn)題及需要家長(zhǎng)協(xié)調(diào)的幾個(gè)方面。
1、存在的問(wèn)題
（1）缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。有些同學(xué)不知道為何而學(xué)，怎么學(xué)，如何學(xué)。自習(xí)課無(wú)所事事，總是需要老師去督促，他們又不喜歡別人去管，(老師稍稍批評(píng)一下便火冒三丈甚至與老師頂撞)而自己又管不住自己。他們不愿意老師和家長(zhǎng)指導(dǎo)，認(rèn)為自己長(zhǎng)大了，但是好多方面比較幼稚，所以怎樣讓我們的好心被他們接受，對(duì)他們的發(fā)展產(chǎn)生積極影響，是值得我和各位家長(zhǎng)認(rèn)真考慮的問(wèn)題。
（2）意志品質(zhì)需提高。其實(shí)造成成績(jī)不佳是多方面的，智力水平差異不是最主要的是你們的孩子很聰明，以前的知識(shí)基礎(chǔ)也不是決定性的，我認(rèn)為最關(guān)鍵是意志品質(zhì)的問(wèn)題。我也向同學(xué)們提出這樣的觀點(diǎn)，學(xué)習(xí)差只是各種意志品質(zhì)差距的集中反映。缺乏毅力，定的目標(biāo)和計(jì)劃不能堅(jiān)持到底，三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)；生活習(xí)慣不科學(xué)，我通過(guò)抓教室衛(wèi)生，增強(qiáng)時(shí)間觀念等讓同學(xué)們培養(yǎng)認(rèn)真細(xì)致有規(guī)律的生活習(xí)慣，然后在學(xué)習(xí)上養(yǎng)成認(rèn)真、全面、規(guī)范的好習(xí)慣，取得了一定成效。另外不能堅(jiān)持下去這是造成成績(jī)差的最重要的原因，誰(shuí)都會(huì)訂計(jì)劃，有的人能堅(jiān)持三天，有的人一個(gè)月，有的人一年，有的人始終如一的奮斗了三年。執(zhí)行力差，也是造成成績(jī)差的原因，不能按老師的要求不打折扣，百分之百的完成，卻總是少做一點(diǎn)。所以我們老師們?cè)诳偨Y(jié)那些成績(jī)好的在共同特征時(shí)會(huì)有同樣的結(jié)論：這些學(xué)生聽(tīng)老師的話。這里聽(tīng)話不代表缺少自己的思想，惟命是從。而是他們信任老師，相信這樣做是正確的，并能持之以恒，成績(jī)自然會(huì)非常優(yōu)異。
這里我也告訴家長(zhǎng)們幾條我總結(jié)的高考成績(jī)不理想同學(xué)的特征：
（1）不聽(tīng)老師話，自以為是，執(zhí)行能力差；
（2）和班主任老師及科任老師關(guān)系不好；
（3）迷戀網(wǎng)絡(luò)。（手機(jī)是他們的貼身朋友，希望本次家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束后家長(zhǎng)將手機(jī)收回，繼續(xù)用聯(lián)通手機(jī)，及時(shí)交費(fèi)。）
只要有其中一條的學(xué)生，高考必然失敗。
2、需要家長(zhǎng)協(xié)調(diào)的幾個(gè)方面
(1)保證他（她）們正常的學(xué)習(xí)生活所需。我也要提醒各位家長(zhǎng)：讓學(xué)生和別人比學(xué)習(xí)、比努力、比進(jìn)步，而不是比穿得好，用得好，是不是名牌。
（2）要關(guān)注學(xué)生的行為。比如交友、上網(wǎng)、消費(fèi)情況、有無(wú)手機(jī)（請(qǐng)不要讓您的孩子帶手機(jī)到學(xué)校，利少弊多）等等都應(yīng)該成為我們關(guān)注的問(wèn)題。
(3)在關(guān)注學(xué)習(xí)的同時(shí)，家長(zhǎng)們都很關(guān)心自已孩子的身體健康。的確，多數(shù)學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)的同時(shí)，也承擔(dān)著巨大的心理壓力，如升學(xué)壓力，人際交往、青春期的困惑等等。過(guò)多過(guò)重的壓力對(duì)學(xué)生的身體狀況也帶來(lái)很大負(fù)面影響。班中一部分學(xué)生曾出現(xiàn)過(guò)失眠、心情煩躁、看書(shū)頭疼等一些亞健康狀況，這樣，長(zhǎng)此以往，學(xué)生免疫力低下，精神差，容易生玻
(4)有部分學(xué)生時(shí)常以餅干和方便面為食，導(dǎo)致胃并感冒等時(shí)有發(fā)生，有時(shí)一次感冒就要耽誤一兩天學(xué)習(xí)沒(méi)有效率。所以家長(zhǎng)們?cè)谄綍r(shí)注重觀察，及早發(fā)現(xiàn)一些情況，有病及早治療，身體虛弱要加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)。
(5)正確看待學(xué)生的成績(jī)。關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)不要只關(guān)注他的成績(jī)多少，名次的高低。成績(jī)和名次一定程度上反映了他的學(xué)習(xí)情況，但成績(jī)出來(lái)已是事實(shí)，我們應(yīng)該和學(xué)生一道去分析成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)，以利于下次能有所提高。
(6)其次孩子回家要督促他學(xué)習(xí)，少看一些雜書(shū)，少玩一些電腦，少看一些電視，在休息時(shí)間減少外出玩耍。
(7)加強(qiáng)與老師與您的孩子的溝通。我們的任課老師積累了許多寶貴的教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn)，工作態(tài)度和作風(fēng)也比較過(guò)硬，認(rèn)真負(fù)責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，精心設(shè)計(jì)著每一堂課，批改每一次作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生耐心地解答學(xué)生的每一個(gè)疑難問(wèn)題，我們不怕學(xué)生的萬(wàn)萬(wàn)次請(qǐng)教，就擔(dān)心學(xué)生不來(lái)問(wèn)一次。相信我們的老師，當(dāng)您的孩子說(shuō)某位老師不好時(shí)，你應(yīng)該告訴他，決定自己成績(jī)好壞的是你自己的態(tài)度和努力程度，為什么你認(rèn)為不好的老師所教的學(xué)生中仍然有特別出色的。千萬(wàn)不能助長(zhǎng)學(xué)生不喜歡老師、認(rèn)為老師講的不好是造成自己成績(jī)不好打原因的想法，因?yàn)檫@樣會(huì)害了孩子。
(8)向孩子灌輸終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。學(xué)習(xí)是一種能力！
現(xiàn)在的大學(xué)不像我們以前一樣，而是越好的大學(xué)學(xué)習(xí)越緊張，越刻苦，而并非有些人說(shuō)的那樣，上大學(xué)就是上了天堂，吃喝玩樂(lè)。我就對(duì)同學(xué)們講過(guò)，說(shuō)那些話的人上的學(xué)�？隙ú缓茫瑧�(yīng)該讓孩子以學(xué)習(xí)為樂(lè)趣，不要總是說(shuō)：高中苦，忍受這三年，上了大學(xué)就好了。這種思想是危險(xiǎn)的，我們看到或聽(tīng)到的那些在大學(xué)里玩了幾年結(jié)果考試不及格被退學(xué)，或者大學(xué)幾年沒(méi)有任何進(jìn)步，找工作很困難的事情太多了。別讓他感覺(jué)只有高中三年需要努力，人的一生要不斷的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自我約束，因?yàn)榇髮W(xué)里因?yàn)橥嬗螒蚧膹U學(xué)業(yè)的也太多了，到大學(xué)里添了很多不良習(xí)慣的也太多了。終身學(xué)習(xí)、終身進(jìn)步、終身幸福！
（9）高三不苦。很多家長(zhǎng)總是對(duì)孩子說(shuō)，我當(dāng)初為什么把你送到高中呢？就是因?yàn)楣艿脟?yán)，雖然苦，但是對(duì)你有幫助。高中的生活不苦，只是環(huán)境簡(jiǎn)單專一純凈，讓你在這一方求學(xué)的圣地實(shí)現(xiàn)理想。高三也不苦，它很充實(shí)，很簡(jiǎn)單，是人生中第一次把命運(yùn)掌握自己的手中，是快樂(lè)的!所以我們要向他們灌輸一種思想：快樂(lè)的高三，充實(shí)的高三！
十、填寫(xiě)意見(jiàn)表
十一、共同探討教育孩子的對(duì)策與方法
十二、班主任總結(jié)
正確看待高考。高考就是孩子們成人以來(lái)人生的第一個(gè)大考，是綜合素質(zhì)的考試——知識(shí)、心理、意志力的全面考查。
不是說(shuō)考上大學(xué)或者考上名牌大學(xué)就注定成為對(duì)社會(huì)有用的人，也不是說(shuō)考不上大學(xué)就注定對(duì)社會(huì)無(wú)用，事情沒(méi)有這樣絕對(duì)的劃分。但必須承認(rèn)，我們的社會(huì)沒(méi)有發(fā)展到人人都能享受高等教育，高考成了到目前為止我們社會(huì)都能普遍接受的一種較為公平的人才選拔方式。換句話說(shuō)，高考仍舊是人生的分水嶺。如果我們承認(rèn)
多數(shù)時(shí)候受教育的高低確實(shí)決定著人的成長(zhǎng)，決定著人生質(zhì)量的高低，那我們就理所應(yīng)當(dāng)?shù)匾屪约涸跅l件許可的范圍內(nèi)，盡可能多地接受教育。高考其實(shí)就是在決定誰(shuí)可以繼續(xù)接受教育，我們?yōu)樽约籂?zhēng)取的其實(shí)就是進(jìn)一步受教育的機(jī)會(huì)。
當(dāng)然，一個(gè)人的能力有大小，有上就必有下，但同時(shí)我們還聽(tīng)到這樣一句話：無(wú)論做何事，態(tài)度決定一切！在座的家長(zhǎng)都應(yīng)該年過(guò)四十，你們的人生經(jīng)歷告訴我們，人活在世上，其實(shí)沒(méi)有多少事情需要自己、也值得自己全力以赴。全力以赴就是不給自己留任何余地，全力以赴就意味著無(wú)論結(jié)果如何，我們都無(wú)怨無(wú)悔。需要自己全力以赴的，常常是對(duì)自己的人生有重大決定和影響意義的事情，是此番過(guò)去就必不再來(lái)的無(wú)可替代的重要過(guò)程。能夠全力以赴，其實(shí)是人生的幸福，因?yàn)槟阍谧畲笙薅鹊匕l(fā)揮自己的潛力，它的結(jié)果即便不是成功，也一定是無(wú)怨無(wú)悔。而此生無(wú)悔，是人生的至高境界，告訴您的孩子們，他們要想此生無(wú)悔，那么就從現(xiàn)在開(kāi)始，用你們的全力以赴，完成人生的第一個(gè)大考，送自己一個(gè)最壯美的成人禮！
我有很多缺點(diǎn)，比如有時(shí)缺乏耐心，脾氣比較急躁，訓(xùn)斥多了一些，親和力不夠，希望您和您的孩子多包涵，我會(huì)不斷改進(jìn)我的工作，提高我的修養(yǎng)。因?yàn)槲液湍泄餐哪繕?biāo)，讓這些孩子能實(shí)現(xiàn)理想，過(guò)上幸福的生活，這也是我最大的幸福！我在這里保證：我不會(huì)放棄任何一名學(xué)生，我不會(huì)辜負(fù)你們的信任和支持！
各位家長(zhǎng)，我這次講話的其實(shí)可以概括成一句話：您的孩子需要我們的教育，我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù)。最后讓我們一起來(lái)考慮這樣一個(gè)問(wèn)題：我對(duì)孩子教育的根本目的到底是什么？是為了他能考上大學(xué)，為了讓他替自己圓未實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想，為了給自己撐門(mén)面，還是為了孩子有成功快樂(lè)的人生？如果您真正地愛(ài)自己的孩子，那么我想您會(huì)選擇給孩子快樂(lè)的人生！
祝愿我們的孩子都能夠快樂(lè)的成長(zhǎng)！
十三、與個(gè)別家長(zhǎng)進(jìn)行交流
2016-11-9
高三七班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
高三七班班主任工作計(jì)劃
2016年3月12日黃修利
一、嚴(yán)肅班級(jí)紀(jì)律
為確保后期班級(jí)穩(wěn)定，為全班學(xué)生營(yíng)造和諧、良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活環(huán)境，加強(qiáng)各項(xiàng)紀(jì)律管理，一旦出現(xiàn)問(wèn)題嚴(yán)肅處理。請(qǐng)全班學(xué)生嚴(yán)格執(zhí)行四項(xiàng)治理等各項(xiàng)校規(guī)、班規(guī)，按班級(jí)考核標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行；使班級(jí)管理和吉林生高中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)相結(jié)合。綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)包括優(yōu)秀、良好、合格、待合格四個(gè)檔次，每檔次有各自的比例限制，良好以下的不準(zhǔn)報(bào)考一本，為確保公平公正，綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)采取學(xué)生后其表現(xiàn)記錄制。為班級(jí)加分的給優(yōu)秀、包括文明寢室等，給班級(jí)扣分的采取80天累加制度，按扣分多少分別給合格、良好、待合格檔次。包括自習(xí)、晚自習(xí)紀(jì)律、課堂表現(xiàn)、是否服從管理是否上進(jìn)等。
二、明確高考目標(biāo)
①?zèng)_刺名校目標(biāo)1到2名（包括北師大、人大、上海交大、南開(kāi)、復(fù)旦、浙大）。
②一本上線人數(shù)最低目標(biāo)15人，沖刺目標(biāo)25人。
③二本上線人數(shù)沖刺目標(biāo)全體在籍生。
三、深入班級(jí)，勤觀察、多交流、勤溝通
關(guān)注學(xué)生的各階段的學(xué)習(xí)情況，心理變化情況，以鼓勵(lì)為主，根據(jù)每一個(gè)學(xué)生的具體情況，確定每次月考成績(jī)的奮斗目標(biāo)，做到不放棄任何一個(gè)學(xué)生，任何時(shí)候不放棄學(xué)生，為學(xué)生的沖刺階段掌好舵。
四、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與合作
在班級(jí)管理和問(wèn)題學(xué)生的處理問(wèn)題上，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持與配合，做到學(xué)校與家長(zhǎng)齊抓共管；并提醒家長(zhǎng)做好學(xué)生后勤保障工作、切忌嘮叨，多關(guān)心理解學(xué)生。
五、注重細(xì)節(jié)、保證安全、高三后一階段事情很多很雜，細(xì)心耐心的完成每一件事情放只出現(xiàn)漏洞。
總之，注重和諧，共創(chuàng)大業(yè)；學(xué)校已為我們師生營(yíng)造了一個(gè)和諧的工作環(huán)境，讓師生能在愉悅的心情中進(jìn)行復(fù)習(xí)，在班級(jí)管理和在課堂上要注意調(diào)動(dòng)學(xué)生，調(diào)節(jié)氣氛，切忌諷刺挖苦，缺乏鼓勵(lì)；家長(zhǎng)搞好孩子的后勤工作。切忌嘮嘮叨叨，指責(zé)埋怨；學(xué)生要以正確的心態(tài)面對(duì)每一個(gè)學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，切忌怨天尤人，情緒波動(dòng)。獲得6月的大豐收。
高三七班班主任工作計(jì)劃
黃修利
2016年3月12日
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
黃修利
首先，代表七班全體任課教師對(duì)各位含辛茹苦又懂得教育的學(xué)生家長(zhǎng)表示熱烈的歡迎。并恭喜各位家長(zhǎng)即將完成對(duì)學(xué)生高中的培養(yǎng)，并將成為大學(xué)生的家長(zhǎng)，其實(shí)你們每一位都是實(shí)實(shí)在在的教育家；并且謹(jǐn)代表我個(gè)人對(duì)各位家長(zhǎng)三年來(lái)對(duì)班級(jí)管理、對(duì)班主任工作的大力支持表示感謝。接下來(lái)，我代表全體同學(xué)向各位家長(zhǎng)匯報(bào)一下近期學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，和學(xué)生在校的生活情況。年前年后兩次聯(lián)考七班成績(jī)一直不錯(cuò)。包括輔導(dǎo)班，年前2月份聯(lián)考年紀(jì)前50名5人、前100名10人前200名18人，而且第18名年級(jí)名次為182；560名之后只有3人，平均分?jǐn)?shù)學(xué)第三、英語(yǔ)第二、物理第四、化學(xué)第二、生物第四，總平均分第三。3月聯(lián)考前50名5人，前100名10人，前200名19人，最低校名次186，560名之后的四人；平均分綜合第二、英語(yǔ)第三，總平均分第四。總體上看學(xué)生成績(jī)較穩(wěn)定，班級(jí)紀(jì)律較好，學(xué)習(xí)氣氛濃厚，學(xué)生在最后的沖刺階段學(xué)習(xí)的勢(shì)頭都比較好，勁頭足，我相信七班的學(xué)生會(huì)輝煌在終點(diǎn)。
其次，介紹一下最后一段時(shí)間的班級(jí)管理計(jì)劃，希望各位家長(zhǎng)聽(tīng)一下，以便更好的配合班級(jí)管理，和學(xué)生的提高：
一、嚴(yán)肅班級(jí)紀(jì)律
為確保后期班級(jí)穩(wěn)定，為全班學(xué)生營(yíng)造和諧、良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活環(huán)境，加強(qiáng)各項(xiàng)紀(jì)律管理，一旦出現(xiàn)問(wèn)題嚴(yán)肅處理。請(qǐng)全班學(xué)生嚴(yán)格執(zhí)行四項(xiàng)治理等各項(xiàng)校規(guī)、班規(guī)，按班級(jí)考核標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行；使班級(jí)管理和吉林生高中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)相結(jié)合。綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)包括優(yōu)秀、良好、合格、待合格四個(gè)檔次，每檔次有各自的比例限制，良好以下的不準(zhǔn)報(bào)考一本，為確保公平公正，綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)采取學(xué)生后其表現(xiàn)記錄制。為班級(jí)加分的給優(yōu)秀、包括文明寢室等，給班級(jí)扣分的采取80天累加制度，按扣分多少分別給合格、良好、待合格檔次。包括自習(xí)、晚自習(xí)紀(jì)律、課堂表現(xiàn)、是否服從管理是否上進(jìn)等。
二、明確高考目標(biāo)
①?zèng)_刺名校目標(biāo)1到2名（包括北師大、人大、上海交大、南開(kāi)、復(fù)旦、浙大）。
②一本上線人數(shù)最低目標(biāo)15人，沖刺目標(biāo)25人。③二本上線人數(shù)沖刺目標(biāo)全體在籍生。
三、深入班級(jí)，勤觀察、多交流、勤溝通
關(guān)注學(xué)生的各階段的學(xué)習(xí)情況，心理變化情況，以鼓勵(lì)為主，根據(jù)每一個(gè)學(xué)生的具體情況，幫助學(xué)生確定每次月考成績(jī)的奮斗目標(biāo)，做到不放
棄任何一個(gè)學(xué)生，任何時(shí)候不放棄學(xué)生，為學(xué)生的沖刺階段掌好舵。
四、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與合作
在班級(jí)管理和問(wèn)題學(xué)生的處理問(wèn)題上，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持與配合，做到學(xué)校與家長(zhǎng)齊抓共管；并提醒家長(zhǎng)做好學(xué)生后勤保障工作、切忌嘮叨，多關(guān)心理解學(xué)生。
五、注重細(xì)節(jié)、保證安全、高三后一階段事情很多很雜，細(xì)心耐心的完成每一件事情放只出現(xiàn)漏洞。
總之，注重和諧，共創(chuàng)大業(yè)；學(xué)校已為我們師生營(yíng)造了一個(gè)和諧的工作環(huán)境，讓師生能在愉悅的心情中進(jìn)行復(fù)習(xí)，在班級(jí)管理和在課堂上要注意調(diào)動(dòng)學(xué)生，調(diào)節(jié)氣氛，切忌諷刺挖苦，缺乏鼓勵(lì)；家長(zhǎng)搞好孩子的后勤工作。切忌嘮嘮叨叨，指責(zé)埋怨；學(xué)生要以正確的心態(tài)面對(duì)每一個(gè)學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，切忌怨天尤人，情緒波動(dòng)。獲得6月的大豐收。