看圖補全對話簡單閱讀及語法知識掌握等，在正常進度下是一周兩測試達到鞏固掌握，努力為年六年級水平測試考出理想好成績而，六年級畢業(yè)班經(jīng)驗交流座談會發(fā)言稿，組織好課堂教學(xué)關(guān)注全體學(xué)生注意信息反。
六年級畢業(yè)班座談會發(fā)言稿3
六年級復(fù)課會發(fā)言稿
化廟小學(xué)-——陳西德
各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：
大家下午好！
常言說：一個學(xué)校的孩心竟曾爭就是教學(xué)質(zhì)量、日畢業(yè)班則是學(xué)校質(zhì)量好壞的標(biāo)志
從我接到畢業(yè)班復(fù)課會的通知后，我就和我校幾位老師、在一起認(rèn)真進行了討論交流-六年級做為畢業(yè)班應(yīng)該如何抓好復(fù)習(xí)工作？怎樣讓學(xué)生安全、順利、愉快的離開可愛母校？現(xiàn)將我們的一些想法和做法向大家匯報一下，也懇請領(lǐng)導(dǎo)和老師給予指證。
我們學(xué)校語.數(shù).英三科教學(xué)新授課已接近尾聲，本周可以結(jié)束新課。新課結(jié)束后，將全面轉(zhuǎn)入復(fù)習(xí)階段。
下步復(fù)習(xí)步驟：
一、復(fù)習(xí)（分四個步驟：）
第一步驟，從本周至5月底，以教材為單位，對4、5、6年級教材進行復(fù)習(xí)，在復(fù)習(xí)中語文重點是；抓精讀課文進行重點復(fù)習(xí)，特別是重點課文的重點段落。數(shù)學(xué)重點是：公式定理.概念.計算.解答不同應(yīng)用題。.英語重點是：單詞.句型.語法.對話等.三科.同時學(xué)校配以適當(dāng)練習(xí)測驗，各位任課自印一些近年來的期中、期末，及外鄉(xiāng)鎮(zhèn)可以借鑒的測試題，加深學(xué)生的鞏固與理解。
第二步從6月上旬利用十天時間，進行專項復(fù)習(xí)，語文：以拼音、漢字、詞語、句子、段落、篇章、作文、口語交際等方面進行分門別類的復(fù)習(xí)。重點是對詞語中成語、古詩、名言警句的積累進行專項復(fù)習(xí)，將知識進行歸類。數(shù)學(xué)：重點對分?jǐn)?shù)乘，除法.園住體.園錐體的計算.及正反比例的應(yīng)用等。英語重點是：課本知識的守理.基礎(chǔ)知識記意.句型.聽力訓(xùn)練。看圖補全對話.簡單閱讀及語法知識掌握等。這些適度進行練習(xí)測驗，力爭學(xué)生融會貫通，熟練掌握。
第三步，從6月中旬到升學(xué)考試，全面檢測，查漏補缺，模擬測試與練習(xí)相結(jié)合。在前三步的復(fù)習(xí)基礎(chǔ)上，進行全面檢測，用相關(guān)模擬測驗題.進行測驗，找出學(xué)生仍然存在的問題，進行重點指導(dǎo)、講解，幫助學(xué)生解決疑難問題。在正常進度下是一周兩測試、達到鞏固掌握
1
第四步是臨考前三天，讓學(xué)生自行復(fù)習(xí)，調(diào)整心態(tài)，教師進行考前教育。要求學(xué)生在考試時（仔細(xì)審題，認(rèn)真答題，學(xué)會檢查，把握好做題時間.等等）。
二、復(fù)習(xí)方法：
1、集中目標(biāo)突出重點，數(shù)量適當(dāng)，講究實用，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，重點讓學(xué)生、學(xué)一題會一題’做一題.對一題。
2、做好培優(yōu)扶差促中工作，對于優(yōu)等生.和后進生兩手都要抓，兩手都要硬。抓優(yōu)等生，增加積分份額，爭取拿到好名次，鼎力達到全縣同類學(xué)校前十名。為學(xué)校爭光添彩。在此同時不要忽視后進生，對他們多幫助、多鼓勵，從而提高班級的平均成績，最終使.好、中、差不同的學(xué)生都能得到提高。
3、講練結(jié)合。在整個復(fù)習(xí)階段中、以練習(xí)為主，老師隨時作適當(dāng)?shù)奶崾尽w納。
4、結(jié)合學(xué)生在復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的問題，“找對癥節(jié).對癥下藥”，認(rèn)真上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課，讓每位學(xué)生能節(jié)節(jié)有收獲。堂堂有提高
做為六年級的班主任，我們認(rèn)為應(yīng)該做好以下幾個方面工作：
1、抓好學(xué)生的安全工作，讓每位學(xué)生能安全順利的離開母校，愉快升入盼望初級中學(xué)。
2、管理好班級，抓好學(xué)生的紀(jì)律，讓復(fù)習(xí)工作及學(xué)校的各項活動有條不紊的進行，不為學(xué)校添心思，不為學(xué)校增負(fù)擔(dān).時時處處，為學(xué)校著想,，為大局著想。孩心為提高考試成積著想
3、如果遇到問題，及時做好學(xué)生的思想工作，特別棘手的事情及時與學(xué)生家長溝通交流，讓問題消失在萌芽之中。
4、教育方法上，多表揚，少批評。根據(jù)自己往年的經(jīng)驗，在整個復(fù)習(xí)的過程中，學(xué)生容易產(chǎn)生浮躁的心理，特別是逆反心理嚴(yán)重，越是臨近畢業(yè)越明顯，所以我們認(rèn)為應(yīng)及時做好學(xué)生的思想工作，多鼓勵、少指責(zé)，以談心溝通為主，調(diào)動每一個學(xué)生的積極性，讓學(xué)生以飽滿的熱情投入到期末復(fù)習(xí)中來、投入學(xué)校的各項活動中來。
這是我校同志一席肺腹之言，在復(fù)習(xí)的過程，我們還會和臨邊學(xué)校加強聯(lián)系，以達到相互溝通，共同提高，共同進步，總之、說的多、不如做的多只有任真體現(xiàn)水平、只有實干方顯能力、只有落實彰顯效果、積極協(xié)作、相2
互配合、大力發(fā)揮團隊作用。努力為2016年六年級水平測試考出理想好成績而
！謝謝大家！
3
六年級畢業(yè)班經(jīng)驗交流座談會發(fā)言稿
六年級畢業(yè)班經(jīng)驗交流座談會發(fā)言稿
吳高術(shù)
很榮幸能與畢業(yè)班的幾位老師和在座的各位領(lǐng)導(dǎo)一起來探討畢業(yè)班的教育教學(xué)工作，感謝校領(lǐng)導(dǎo)給了我們這樣一個學(xué)習(xí)交流的平臺。
六年級的教育教學(xué)工作是形象工程，更是窗口。因此，六年級的教育教學(xué)工作也是復(fù)雜的，是綜合的，更是系統(tǒng)的，來不得半點疏忽大意。現(xiàn)就我們班的情況向在座的各位領(lǐng)導(dǎo)和各位同行匯報交流一下。
一、上學(xué)期的質(zhì)量分析
二、基本情況
我們班尖子生少，還轉(zhuǎn)走了幾個學(xué)習(xí)好的，多數(shù)女生上課回答問題反應(yīng)慢，做題速度慢，學(xué)習(xí)效率低，死記硬背還可以，沒有一點靈活性，學(xué)知識太死，相對而言，她們勤奮，語文好一些，而男生聰明，（也有兩個很費力的）理解能力強，做題速度很快，就是太粗心大意，貪玩。但只要用心了、細(xì)心了就不錯了，每次成績男生還是比女人高，高低成績懸殊很大，成績也很不穩(wěn)定。加上我們這兒人文環(huán)境不好，家長根本不重視學(xué)生的學(xué)習(xí)，好多都是留守兒童，他們把孩子交給我們就再也不聞不問了，在外面的連一個電話都不打，針對這些現(xiàn)狀，我想在這短短1
的三個月里，勤奮再勤奮一些，采用苦教加巧教的方法，課余時間多多輔導(dǎo)，努力使本班學(xué)生成績有一個大幅度提高。
三、具體措施
1、經(jīng)常召開班會，講清我班的現(xiàn)狀，指出每個同學(xué)的優(yōu)點長處，也說說他們的不足，和他們多多溝通和交流，問問他們是怎么想的？奮斗目標(biāo)是什么？準(zhǔn)備考多少分？制定分?jǐn)?shù)目標(biāo)，對老師有哪些建議和意見？請說說，不愿當(dāng)面說的，無記名寫在紙上交來，我會認(rèn)真去聽取大家的建議和意見的。
2、為了提高我班的數(shù)學(xué)成績，必須要從教學(xué)質(zhì)量入手，關(guān)鍵是上好每一節(jié)課課，搞好課后輔導(dǎo)，抓好考前三輪復(fù)習(xí)工作。
（1）課前準(zhǔn)備：備好課。①認(rèn)真鉆研教材，精心備課，備教材，備學(xué)生，備教法和學(xué)法。②了解學(xué)生原有的知識技能，以及他們的興趣、方法、習(xí)慣，做好相應(yīng)的課前準(zhǔn)備。
（2）認(rèn)真上好每一節(jié)課，向四十分鐘要質(zhì)量。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，更注重反應(yīng)慢的學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效率，爭取每節(jié)課每個學(xué)生都學(xué)有所獲把當(dāng)堂的知識點掌握祝注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，感悟生活中處處有數(shù)學(xué)，課堂上講練結(jié)合，布置好作業(yè)，作業(yè)少而精，盡量減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)和心理壓力。
（3）要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，現(xiàn)在好多了，只是2
有幾個女生做題速度特曼，影響了她們的學(xué)習(xí)效率。針對這種情況，抓好學(xué)生的思想教育，讓他們明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，尤為重要，還要對學(xué)生進行心理疏導(dǎo)，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，渴望得到別人的賞識和鼓勵，所以，和學(xué)困生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔惆褜W(xué)生放在一個平臺上，讓學(xué)生減輕心理壓力。
（4）考好三輪復(fù)習(xí)，務(wù)必一步一個腳櫻特別是六年級復(fù)習(xí)時要理順復(fù)習(xí)思路，深化基礎(chǔ)，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，分層分類復(fù)習(xí)，由淺入深復(fù)習(xí)，集體復(fù)習(xí)與個別復(fù)習(xí)相結(jié)合，有的同學(xué)那個知識點會了，就可以跳過，不會的單獨輔導(dǎo)。也就是會的不做，不會的要做。采取三輪復(fù)習(xí)的方法進行，一輪主要是抓基礎(chǔ)知識，復(fù)習(xí)時主要以課本為主，狠抓基礎(chǔ)知識的整理、理解和記憶。二輪復(fù)習(xí)重提高，在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，進行拔高，適當(dāng)增加難度；主要進行專題訓(xùn)練，精心選取部分習(xí)題，對學(xué)生進行強化訓(xùn)練，綜合提升各方面的能力，還要針對不同水平的學(xué)生練習(xí)難不同的題。三輪復(fù)習(xí)查缺補漏，主要是通過模擬題來查驗學(xué)生掌握知識的漏洞，模擬題的設(shè)計要有梯度，由易到難，再由難到易，要鼓士氣，要有信心，也不要他們驕傲。在他們體會到成功的喜悅的同時，增強學(xué)習(xí)的自信心，提高復(fù)習(xí)效率。分層復(fù)習(xí)后再交叉復(fù)習(xí)，采取同位互幫，小組合作，查缺補漏的方式。
我每次接手幾年級或六年級，都是邊上新課邊復(fù)習(xí)以前的舊知，特別是本學(xué)期，由于時間緊，任務(wù)重，成績好的學(xué)生，我就讓他們做一些
拓展性的題，等速度慢的同學(xué)完成任務(wù)；成績差的學(xué)生由于基儲理解能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣等與前面的學(xué)生存在很大的差距，學(xué)習(xí)變得越來越吃力，心理壓力越來越大，我就安慰他們別急別慌，出一些中等偏下的題讓他們做；而中等生我會提攜他們，給一些有點難度的題讓他們完成，這些題有時在課堂，有時在自習(xí)課或者下來輔導(dǎo)，爭取每堂課的教學(xué)任務(wù)當(dāng)天完成。單個輔導(dǎo)使她們都掌握，消化掉。
3、積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。我們的學(xué)校校本培訓(xùn)做的不夠好，出去的學(xué)習(xí)機會也不多，見識少，知識面狹窄，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為我們?nèi)?zhèn)的教學(xué)成績在全縣升位盡自己最大的努力。
4、我想，我們老師還要有“五心”，童心、愛心，虛心、細(xì)心、耐心。要能和孩子玩在一起，童心是消除與學(xué)生隔閡的重要手段，要愛每一個孩子，從生活上關(guān)心，從心理上關(guān)心，多給一些贊美，適當(dāng)物質(zhì)獎勵，（考試成績好的獎日記本鋼筆每年都不少）愛心是建立師生之間的良好紐帶，要虛心接受學(xué)生的建議，虛心是架起與學(xué)生溝通的橋梁，要細(xì)心觀察每個學(xué)生動態(tài)，細(xì)心和耐心是少不了了的，另加賞識和贊美，賞識和贊美是建立良好師生關(guān)系的捷徑。只有做到了這些，才能和學(xué)生處在一個平臺，才能走進學(xué)生心靈，學(xué)生心靈的大門一旦打開，許多教育難題也會迎刃而解。
盡管努力了，發(fā)奮了，有時還顯得過于急躁，耐心細(xì)心還不夠，經(jīng)常是喊學(xué)生上黑板演算時幾個女生速度特慢，耽誤不少時間，在這個時
候我就缺乏耐心了；再有就是每次她們學(xué)過就忘了，考試時慌張，馬虎時，一改卷子，不該失分的失分了，心里就很浮躁，有時發(fā)火，學(xué)生很害怕甚至更慌亂了，今后一定要心平氣和，不浮躁，要更加耐心細(xì)致的教，對這些反應(yīng)慢的同學(xué)要多多單獨輔導(dǎo)，多鼓勵表揚她們的每一點進步。