六年級畢業(yè)班經(jīng)驗(yàn)交流會發(fā)言稿，以上就是我這幾年的一點(diǎn)具體做法歡迎各位批評指正，年六年級畢業(yè)班經(jīng)驗(yàn)交流會發(fā)言稿，現(xiàn)就我們班的情況向在座的各位領(lǐng)導(dǎo)和各位同行匯報(bào)交流一下。
六年級畢業(yè)班經(jīng)驗(yàn)交流會發(fā)言稿
六年級畢業(yè)班經(jīng)驗(yàn)交流會發(fā)言稿
臨清市潘莊鎮(zhèn)中心小學(xué)孫洪娥
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好：這幾年連續(xù)擔(dān)任六年級畢業(yè)班的音樂課，取得了一點(diǎn)成績，要說經(jīng)驗(yàn)，真的沒有，下面我就把這幾年自己的一些具體做法說出來跟各位交流一下吧。
首先，一個主要的原因就是，我是專業(yè)老師，我是把全部的經(jīng)歷放到音樂課中，認(rèn)真的對待，所以才會有點(diǎn)收獲，其次那就是平時(shí)上課，我從不把自己擺在高高在上的位置，而是和學(xué)生交朋友，拉近與他們的關(guān)系。六年級12冊第一課名字叫做<拉起手>從學(xué)這首歌開始我就每次上課都跟學(xué)生拉拉手，一開始學(xué)生不好意思，后來，慢慢就習(xí)慣了。無意中，和老師的距離就拉近了。其次就是學(xué)科特點(diǎn)決定的，音樂課不像其他的課，他是在玩中學(xué)，學(xué)中玩，唱唱歌，非常輕松地就把知識學(xué)會了。下面我再把自己在復(fù)習(xí)課上是怎么做的跟大家匯報(bào)一下。我把它總結(jié)為復(fù)習(xí)課三部曲。
第一部：
每當(dāng)學(xué)完了課本上的內(nèi)容后，我都讓學(xué)生做一下整本的筆記，筆記都是我說他們寫，也就是課本上的一些我認(rèn)為是比較重要的內(nèi)容，讓學(xué)生用簡練的語言寫下來，雖說是整本的其實(shí)也不多，如果用大筆記的話也就是多半張紙吧。這樣做的好處就是把知識歸納一下，
比較系統(tǒng)，完整。更能加深學(xué)生對所學(xué)知識的的印象，在人手一份筆記的情況下，然后再有計(jì)劃的進(jìn)行下一步內(nèi)容。
第二部：“背誦之王”
每次上課時(shí)先留給學(xué)生5分鐘的的自由背誦時(shí)間，然后提問學(xué)生3—5道的筆記，如果全答對，就被稱為背誦之星，就發(fā)給學(xué)生一張?zhí)崆皩懞脙?nèi)容，但是沒寫名字的獎狀，課堂上隨時(shí)寫名字，獎狀蓋的是中心小學(xué)的大印，還特意找的大獎狀，每次獲得獎狀的學(xué)生都在別人羨慕的眼神中領(lǐng)走，很是神氣。
第三部”男女擂臺賽”
每次發(fā)完獎狀后，接著就進(jìn)行音樂擂臺賽這一環(huán)節(jié)，把全班男生和女生分成兩個組。用一張大紙貼在教室的墻上，分別寫上男生組和女生組，上課時(shí)帶上提前剪好的一顆五角星，在黑板上重新寫上男生和女生，就開始復(fù)習(xí)曲子了。每當(dāng)播放一支曲子時(shí)，哪隊(duì)先舉手，答對題就給哪對畫一個笑臉，最后看笑臉的個數(shù)來決定這次擂臺賽的勝負(fù)，并且以下課鈴為截止，這樣每節(jié)課就會角逐出一個勝者，就會有一顆五角星貼在擂臺賽上，學(xué)生都有不甘落后的這種性格特點(diǎn)，這樣一節(jié)課下來不僅復(fù)習(xí)了音樂知識，同時(shí)還聽復(fù)習(xí)了欣賞曲，可謂一舉兩得。
這樣時(shí)間一長積少成多，慢慢的學(xué)生就把所學(xué)內(nèi)容在不知不覺中掌握了，而且學(xué)起來就也不會枯燥無味，而且還會興趣盎然。
其實(shí)就是這樣，只要老師平時(shí)用點(diǎn)心，就會有意想不到的收獲。以上就是我這幾年的一點(diǎn)具體做法，歡迎各位批評指正。最后祝各位領(lǐng)導(dǎo)老師，心想事成，萬事如意!
2016年3月12日星期六
六年級畢業(yè)班經(jīng)驗(yàn)交流會發(fā)言稿
2016年六年級畢業(yè)班經(jīng)驗(yàn)交流會發(fā)言稿
很榮幸能與畢業(yè)班的幾位老師和在座的各位領(lǐng)導(dǎo)一起來探討畢業(yè)班的教育教學(xué)工作，感謝校領(lǐng)導(dǎo)給了我們這樣一個學(xué)習(xí)交流的平臺。
六年級的教育教學(xué)工作是形象工程，更是窗口。因此，六年級的教育教學(xué)工作也是復(fù)雜的，是綜合的，更是系統(tǒng)的，來不得半點(diǎn)疏忽大意�，F(xiàn)就我們班的情況向在座的各位領(lǐng)導(dǎo)和各位同行匯報(bào)交流一下。
一、過去一年的質(zhì)量分析
去年全縣統(tǒng)考，我們班數(shù)學(xué)在全鎮(zhèn)還算不錯，勉強(qiáng)第一，但比全縣平均成績相差一分多，分?jǐn)?shù)咬的很緊，錯零點(diǎn)幾就要錯上幾名，在全縣處中下游水平，卷子還算簡單，要不也許我們班還沒有這樣的成績，比起全縣同級學(xué)校我們還有一大段距離，我們面臨的形式嚴(yán)峻，不容怠慢，也刻不容緩，必須在短短的三個月里奮起直追。
我們班尖子生少，還轉(zhuǎn)走了幾個學(xué)習(xí)好的，多數(shù)女生上課回答問題反應(yīng)慢，做題速度慢，學(xué)習(xí)效率低，死記硬背還可以，沒有一點(diǎn)靈活性，學(xué)知識太死，相對而言，她們勤奮，語文好一些，而男生聰明，（也有兩個很費(fèi)力的）理解能力強(qiáng)，做題速度很快，就是太粗心大意，貪玩。但只要用心了、細(xì)心了就不錯了，每次成績男生還是比女人高，高低成績懸殊很大，成績也很不穩(wěn)定。加上我們這兒人文環(huán)境不好，家長根本不重視學(xué)生的學(xué)習(xí)，好多都是留守兒童，他們把孩子交給我們就再也不聞不問了，在外面的連一個電話都不打，針對這些現(xiàn)狀，我想在這短短的三個月里，勤奮再勤奮一些，采用苦教加巧教的方法，課余時(shí)間多多輔導(dǎo)，努力使本班學(xué)生成績有一個大幅度提高。
三、具體措施
1、經(jīng)常召開班會，講清我班的現(xiàn)狀，指出每個同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)長處，也說說他們的不足，和他們多多溝通和交流，問問他們是怎么想的？奮斗目標(biāo)是什么？準(zhǔn)備考多少分？制定分?jǐn)?shù)目標(biāo)，對老師有哪些建議和意見？請說說，不愿當(dāng)面說的，無記名寫在紙上交來，我會認(rèn)真去聽取大家的建議和意見的。
2、為了提高我班的數(shù)學(xué)成績，必須要從教學(xué)質(zhì)量入手，關(guān)鍵是上好每一節(jié)課課，搞好課后輔導(dǎo)，抓好考前三輪復(fù)習(xí)工作。
⑴課前準(zhǔn)備：備好課。①認(rèn)真鉆研教材，精心備課，備教材，備學(xué)生，備教法和學(xué)法。②了解學(xué)生原有的知識技能，以及他們的興趣、方法、習(xí)慣，做好相應(yīng)的課前準(zhǔn)備。
二、基本情況
我們班尖子生少，還轉(zhuǎn)走了幾個學(xué)習(xí)好的，多數(shù)女生上課回答問題反應(yīng)慢，做題速度慢，學(xué)習(xí)效率低，死記硬背還可以，沒有一點(diǎn)靈活性，學(xué)知識太死，相對而言，她們勤奮，語文好一些，而男生聰明，（也有兩個很費(fèi)力的）理解能力強(qiáng)，做題速度很快，就是太粗心大意，貪玩。但只要用心了、細(xì)心了就不錯了，每次成績男生還是比女人高，高低成績懸殊很大，成績也很不穩(wěn)定。加上我們這兒人文環(huán)境不好，家長根本不重視學(xué)生的學(xué)習(xí)，好多都是留守兒童，他們把孩子交給我們就再也不聞不問了，在外面的連一個電話都不打，針對這些現(xiàn)狀，我想在這短短的三個月里，勤奮再勤奮一些，采用苦教加巧教的方法，課余時(shí)間多多輔導(dǎo)，努力使本班學(xué)生成績有一個大幅度提高。
三、具體措施
1、經(jīng)常召開班會，講清我班的現(xiàn)狀，指出每個同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)長處，也說說他們的不足，和他們多多溝通和交流，問問他們是怎么想的？奮斗目標(biāo)是什么？準(zhǔn)
備考多少分？制定分?jǐn)?shù)目標(biāo)，對老師有哪些建議和意見？請說說，不愿當(dāng)面說的，無記名寫在紙上交來，我會認(rèn)真去聽取大家的建議和意見的。
2、為了提高我班的數(shù)學(xué)成績，必須要從教學(xué)質(zhì)量入手，關(guān)鍵是上好每一節(jié)課課，搞好課后輔導(dǎo)，抓好考前三輪復(fù)習(xí)工作。
⑴課前準(zhǔn)備：備好課。①認(rèn)真鉆研教材，精心備課，備教材，備學(xué)生，備教法和學(xué)法。②了解學(xué)生原有的知識技能，以及他們的興趣、方法、習(xí)慣，做好相應(yīng)的課前準(zhǔn)備。
⑵認(rèn)真上好每一節(jié)課，向四十分鐘要質(zhì)量。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，更注重反應(yīng)慢的學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效率，爭取每節(jié)課每個學(xué)生都學(xué)有所獲把當(dāng)堂的知識點(diǎn)掌握祝注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，感悟生活中處處有數(shù)學(xué)，課堂上講練結(jié)合，布置好作業(yè)，作業(yè)少而精，盡量減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)和心理壓力。
（3）、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，現(xiàn)在好多了，只是有幾個女生做題速度特曼，影響了她們的學(xué)習(xí)效率。針對這種情況，抓好學(xué)生的思想教育，讓他們明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，尤為重要，還要對學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，渴望得到別人的賞識和鼓勵，所以，和學(xué)困生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔惆褜W(xué)生放在一個平臺上，讓學(xué)生減輕心理壓力。
（4）考好三輪復(fù)習(xí)，務(wù)必一步一個腳櫻特別是六年級復(fù)習(xí)時(shí)要理順復(fù)習(xí)思路，深化基礎(chǔ)，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，分層分類復(fù)習(xí)，由淺入深復(fù)習(xí)，集體復(fù)習(xí)與個別復(fù)習(xí)相結(jié)合，有的同學(xué)那個知識點(diǎn)會了，就可以跳過，不會的單獨(dú)輔導(dǎo)。也就是會的不做，不會的要做。采取三輪復(fù)習(xí)的方法進(jìn)行，一輪主要是抓基礎(chǔ)知識，復(fù)習(xí)時(shí)主要以課本為主，狠抓基礎(chǔ)知識的整理、理解和記憶。二輪復(fù)習(xí)重提高，在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行拔高，適當(dāng)增加難度；主要進(jìn)行專題訓(xùn)練，精心選取部分習(xí)題，對學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，綜合提升各方面的能力，還要針對不同水平的學(xué)生練習(xí)難不同的題。三輪復(fù)習(xí)查缺補(bǔ)漏，主要是通過模擬題來查驗(yàn)學(xué)生掌握知識的漏洞，模擬題的設(shè)計(jì)要有梯度，由易到難，再由難到易，要鼓士氣，要有信心，也不要他們驕傲。在他們體會到成功的喜悅的同時(shí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心，提高復(fù)習(xí)效率。分層復(fù)習(xí)后再交叉復(fù)習(xí)，采取同位互幫，小組合作，查缺補(bǔ)漏的方式。
我每次接手幾年級或六年級，都是邊上新課邊復(fù)習(xí)以前的舊知，特別是本學(xué)期，由于時(shí)間緊，任務(wù)重，成績好的學(xué)生，我就讓他們做一些拓展性的題，等速度慢的同學(xué)完成任務(wù)；成績差的學(xué)生由于基儲理解能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣等與前面的學(xué)生存在很大的差距，學(xué)習(xí)變得越來越吃力，心理壓力越來越大，我就安慰他們別急別慌，出一些中等偏下的題讓他們做；而中等生我會提攜他們，給一些有點(diǎn)難度的題讓他們完成，這些題有時(shí)在課堂，有時(shí)在自習(xí)課或者下來輔導(dǎo)，爭取每堂課的教學(xué)任務(wù)當(dāng)天完成。單個輔導(dǎo)使她們都掌握，消化掉。
積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。我們的學(xué)校校本培訓(xùn)做的不夠好，出去的學(xué)習(xí)機(jī)會也不多，見識少，知識面狹窄，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自
己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為我們?nèi)?zhèn)的教學(xué)成績在全縣升位盡自己最大的努力。
4、我想，我們老師還要有“五心”，童心、愛心，虛心、細(xì)心、耐心。要能和孩子玩在一起，童心是消除與學(xué)生隔閡的重要手段，要愛每一個孩子，從生活上關(guān)心，從心理上關(guān)心，多給一些贊美，適當(dāng)物質(zhì)獎勵，（考試成績好的獎日記本鋼筆每年都不少）愛心是建立師生之間的良好紐帶，要虛心接受學(xué)生的建議，虛心是架起與學(xué)生溝通的橋梁，要細(xì)心觀察每個學(xué)生動態(tài)，細(xì)心和耐心是少不了了的，另加賞識和贊美，賞識和贊美是建立良好師生關(guān)系的捷徑。只有做到了這些，才能和學(xué)生處在一個平臺，才能走進(jìn)學(xué)生心靈，學(xué)生心靈的大門一旦打開，許多教育難題也會迎刃而解。
盡管努力了，發(fā)奮了，有時(shí)還顯得過于急躁，耐心細(xì)心還不夠，經(jīng)常是喊學(xué)生上黑板演算時(shí)幾個女生速度特慢，耽誤不少時(shí)間，在這個時(shí)候我就缺乏耐心了；再有就是每次她們學(xué)過就忘了，考試時(shí)慌張，馬虎時(shí)，一改卷子，不該失分的失分了，心里就很浮躁，有時(shí)發(fā)火，學(xué)生很害怕甚至更慌亂了，今后一定要心平氣和，不浮躁，要更加耐心細(xì)致的教，對這些反應(yīng)慢的同學(xué)要多多單獨(dú)輔導(dǎo)，多鼓勵表揚(yáng)她們的每一點(diǎn)進(jìn)步。
提點(diǎn)建議，不妥之處就當(dāng)沒說，我們老師從早到晚沒離開學(xué)生，沒有獨(dú)立的時(shí)間和空間，盡量少做一些書面的形式的事，有這樣的時(shí)間還不如輔導(dǎo)幾個學(xué)生。
謝謝大家！
六年級畢業(yè)班經(jīng)驗(yàn)交流座談會發(fā)言稿
六年級畢業(yè)班經(jīng)驗(yàn)交流座談會發(fā)言稿
吳高術(shù)
很榮幸能與畢業(yè)班的幾位老師和在座的各位領(lǐng)導(dǎo)一起來探討畢業(yè)班的教育教學(xué)工作，感謝校領(lǐng)導(dǎo)給了我們這樣一個學(xué)習(xí)交流的平臺。
六年級的教育教學(xué)工作是形象工程，更是窗口。因此，六年級的教育教學(xué)工作也是復(fù)雜的，是綜合的，更是系統(tǒng)的，來不得半點(diǎn)疏忽大意。現(xiàn)就我們班的情況向在座的各位領(lǐng)導(dǎo)和各位同行匯報(bào)交流一下。
一、上學(xué)期的質(zhì)量分析
二、基本情況
我們班尖子生少，還轉(zhuǎn)走了幾個學(xué)習(xí)好的，多數(shù)女生上課回答問題反應(yīng)慢，做題速度慢，學(xué)習(xí)效率低，死記硬背還可以，沒有一點(diǎn)靈活性，學(xué)知識太死，相對而言，她們勤奮，語文好一些，而男生聰明，（也有兩個很費(fèi)力的）理解能力強(qiáng)，做題速度很快，就是太粗心大意，貪玩。但只要用心了、細(xì)心了就不錯了，每次成績男生還是比女人高，高低成績懸殊很大，成績也很不穩(wěn)定。加上我們這兒人文環(huán)境不好，家長根本不重視學(xué)生的學(xué)習(xí)，好多都是留守兒童，他們把孩子交給我們就再也不聞不問了，在外面的連一個電話都不打，針對這些現(xiàn)狀，我想在這短短1
的三個月里，勤奮再勤奮一些，采用苦教加巧教的方法，課余時(shí)間多多輔導(dǎo)，努力使本班學(xué)生成績有一個大幅度提高。
三、具體措施
1、經(jīng)常召開班會，講清我班的現(xiàn)狀，指出每個同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)長處，也說說他們的不足，和他們多多溝通和交流，問問他們是怎么想的？奮斗目標(biāo)是什么？準(zhǔn)備考多少分？制定分?jǐn)?shù)目標(biāo)，對老師有哪些建議和意見？請說說，不愿當(dāng)面說的，無記名寫在紙上交來，我會認(rèn)真去聽取大家的建議和意見的。
2、為了提高我班的數(shù)學(xué)成績，必須要從教學(xué)質(zhì)量入手，關(guān)鍵是上好每一節(jié)課課，搞好課后輔導(dǎo)，抓好考前三輪復(fù)習(xí)工作。
（1）課前準(zhǔn)備：備好課。①認(rèn)真鉆研教材，精心備課，備教材，備學(xué)生，備教法和學(xué)法。②了解學(xué)生原有的知識技能，以及他們的興趣、方法、習(xí)慣，做好相應(yīng)的課前準(zhǔn)備。
（2）認(rèn)真上好每一節(jié)課，向四十分鐘要質(zhì)量。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，更注重反應(yīng)慢的學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效率，爭取每節(jié)課每個學(xué)生都學(xué)有所獲把當(dāng)堂的知識點(diǎn)掌握祝注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，感悟生活中處處有數(shù)學(xué)，課堂上講練結(jié)合，布置好作業(yè)，作業(yè)少而精，盡量減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)和心理壓力。
（3）要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，現(xiàn)在好多了，只是2
有幾個女生做題速度特曼，影響了她們的學(xué)習(xí)效率。針對這種情況，抓好學(xué)生的思想教育，讓他們明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，尤為重要，還要對學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，渴望得到別人的賞識和鼓勵，所以，和學(xué)困生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔惆褜W(xué)生放在一個平臺上，讓學(xué)生減輕心理壓力。
（4）考好三輪復(fù)習(xí)，務(wù)必一步一個腳櫻特別是六年級復(fù)習(xí)時(shí)要理順復(fù)習(xí)思路，深化基礎(chǔ)，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，分層分類復(fù)習(xí)，由淺入深復(fù)習(xí)，集體復(fù)習(xí)與個別復(fù)習(xí)相結(jié)合，有的同學(xué)那個知識點(diǎn)會了，就可以跳過，不會的單獨(dú)輔導(dǎo)。也就是會的不做，不會的要做。采取三輪復(fù)習(xí)的方法進(jìn)行，一輪主要是抓基礎(chǔ)知識，復(fù)習(xí)時(shí)主要以課本為主，狠抓基礎(chǔ)知識的整理、理解和記憶。二輪復(fù)習(xí)重提高，在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行拔高，適當(dāng)增加難度；主要進(jìn)行專題訓(xùn)練，精心選取部分習(xí)題，對學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，綜合提升各方面的能力，還要針對不同水平的學(xué)生練習(xí)難不同的題。三輪復(fù)習(xí)查缺補(bǔ)漏，主要是通過模擬題來查驗(yàn)學(xué)生掌握知識的漏洞，模擬題的設(shè)計(jì)要有梯度，由易到難，再由難到易，要鼓士氣，要有信心，也不要他們驕傲。在他們體會到成功的喜悅的同時(shí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心，提高復(fù)習(xí)效率。分層復(fù)習(xí)后再交叉復(fù)習(xí)，采取同位互幫，小組合作，查缺補(bǔ)漏的方式。
我每次接手幾年級或六年級，都是邊上新課邊復(fù)習(xí)以前的舊知，特別是本學(xué)期，由于時(shí)間緊，任務(wù)重，成績好的學(xué)生，我就讓他們做一些
拓展性的題，等速度慢的同學(xué)完成任務(wù)；成績差的學(xué)生由于基儲理解能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣等與前面的學(xué)生存在很大的差距，學(xué)習(xí)變得越來越吃力，心理壓力越來越大，我就安慰他們別急別慌，出一些中等偏下的題讓他們做；而中等生我會提攜他們，給一些有點(diǎn)難度的題讓他們完成，這些題有時(shí)在課堂，有時(shí)在自習(xí)課或者下來輔導(dǎo)，爭取每堂課的教學(xué)任務(wù)當(dāng)天完成。單個輔導(dǎo)使她們都掌握，消化掉。
3、積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。我們的學(xué)校校本培訓(xùn)做的不夠好，出去的學(xué)習(xí)機(jī)會也不多，見識少，知識面狹窄，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為我們?nèi)?zhèn)的教學(xué)成績在全縣升位盡自己最大的努力。
4、我想，我們老師還要有“五心”，童心、愛心，虛心、細(xì)心、耐心。要能和孩子玩在一起，童心是消除與學(xué)生隔閡的重要手段，要愛每一個孩子，從生活上關(guān)心，從心理上關(guān)心，多給一些贊美，適當(dāng)物質(zhì)獎勵，（考試成績好的獎日記本鋼筆每年都不少）愛心是建立師生之間的良好紐帶，要虛心接受學(xué)生的建議，虛心是架起與學(xué)生溝通的橋梁，要細(xì)心觀察每個學(xué)生動態(tài)，細(xì)心和耐心是少不了了的，另加賞識和贊美，賞識和贊美是建立良好師生關(guān)系的捷徑。只有做到了這些，才能和學(xué)生處在一個平臺，才能走進(jìn)學(xué)生心靈，學(xué)生心靈的大門一旦打開，許多教育難題也會迎刃而解。
盡管努力了，發(fā)奮了，有時(shí)還顯得過于急躁，耐心細(xì)心還不夠，經(jīng)常是喊學(xué)生上黑板演算時(shí)幾個女生速度特慢，耽誤不少時(shí)間，在這個時(shí)
候我就缺乏耐心了；再有就是每次她們學(xué)過就忘了，考試時(shí)慌張，馬虎時(shí)，一改卷子，不該失分的失分了，心里就很浮躁，有時(shí)發(fā)火，學(xué)生很害怕甚至更慌亂了，今后一定要心平氣和，不浮躁，要更加耐心細(xì)致的教，對這些反應(yīng)慢的同學(xué)要多多單獨(dú)輔導(dǎo)，多鼓勵表揚(yáng)她們的每一點(diǎn)進(jìn)步。