同時(shí)我們準(zhǔn)備進(jìn)行每月做一份綜合練習(xí)，五注意對(duì)學(xué)生的心理輔導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生良好心態(tài)，這樣會(huì)幫助學(xué)生少走彎路或不走彎路，高三政治備課組交流會(huì)發(fā)言稿，一高三政治備課組主要做的工作。
高三備課會(huì)發(fā)言稿
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師大家好：
我是一名高三的化學(xué)教師，今天受我們備課組的委托，把我們高三學(xué)期的復(fù)習(xí)計(jì)劃和復(fù)習(xí)措施與大家交流一下，敬請(qǐng)大家批評(píng)指正。
首先我們備課組在開(kāi)學(xué)之初已經(jīng)制定了詳細(xì)而具體的教學(xué)計(jì)劃，在按照計(jì)劃教學(xué)的基礎(chǔ)上，也采取了以下幾個(gè)方面的措施。一、合理分配三輪復(fù)習(xí)時(shí)間，明確每輪復(fù)習(xí)目標(biāo)。
1、一輪復(fù)習(xí)，主要是幫助學(xué)生回顧基礎(chǔ)知識(shí)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
打好基礎(chǔ)的同時(shí)適當(dāng)提高學(xué)生的知識(shí)應(yīng)用能力，特別是知識(shí)的遷移能力，使他們形成一個(gè)完整的知識(shí)體系。該輪復(fù)習(xí)中，我們?cè)诶}、習(xí)題的選擇上重點(diǎn)放在基礎(chǔ)性、思想性、方法性、遷移性，控制難度，減小坡度，真正使學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握扎實(shí)到位。同時(shí)，我們準(zhǔn)備進(jìn)行每月做一份綜合練習(xí)。以便檢查學(xué)生的掌握程度。這一輪復(fù)習(xí)必須要有充裕的時(shí)間，我們準(zhǔn)備在寒假前結(jié)束。
我們的做法：主要是采取了學(xué)案教學(xué)，今年我們的學(xué)案有了質(zhì)的變化，其制備思路是：借鑒兄弟學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)，首先是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本專(zhuān)題的考綱要求，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)的重點(diǎn)難點(diǎn)及高考熱點(diǎn)，做到心中有數(shù)。其次是檢測(cè)，通過(guò)題目的解決情況，引出該專(zhuān)題的主要內(nèi)容并進(jìn)行講解，緊跟著進(jìn)行自測(cè)，指出該專(zhuān)題學(xué)習(xí)時(shí)的注意事項(xiàng)及學(xué)習(xí)的方法。最后呈現(xiàn)見(jiàn)習(xí)高考和課后練習(xí)，使學(xué)生了解近幾年的高考動(dòng)態(tài)，并鞏固該專(zhuān)題所學(xué)內(nèi)容。
2、二輪復(fù)習(xí)，主要是加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的深化和應(yīng)用，同時(shí)著力提高學(xué)生的各種能力。這一輪復(fù)習(xí)的例題習(xí)題應(yīng)重點(diǎn)突出高考的命題特點(diǎn)和規(guī)律，注重主干知識(shí)的復(fù)習(xí)，注重知識(shí)間的聯(lián)系，在知識(shí)的交匯點(diǎn)上選擇各種題目，除了注意題目的思想性、遷移性以外，還要適當(dāng)注意題目的新穎性和綜合性。這一輪復(fù)習(xí)主要以專(zhuān)題復(fù)習(xí)的形式進(jìn)行，為了提高學(xué)生的綜合運(yùn)用能力，提高學(xué)生的考試應(yīng)變能力，我們打算每周做一份理綜試題練習(xí)，每?jī)芍茏鲆环菥C合性練習(xí)。這一輪復(fù)習(xí)預(yù)計(jì)在四月底結(jié)束。
3、三輪復(fù)習(xí)，重點(diǎn)放在提高學(xué)生綜合應(yīng)用能力和應(yīng)試能力，使學(xué)生所學(xué)知識(shí)達(dá)到“靈活”“熟練”的程度。
這一輪復(fù)習(xí)是以綜合練習(xí)為主要形式，按照練習(xí)——批改——評(píng)析——補(bǔ)差的模式進(jìn)行，在這一輪復(fù)習(xí)中，我們應(yīng)特別注意精心編擬練習(xí)，突出重點(diǎn)評(píng)析，注意查漏補(bǔ)缺。這一輪復(fù)習(xí)預(yù)計(jì)在五月底結(jié)束。最后，再把時(shí)間還給學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生回歸課本，把教材中的重點(diǎn)難點(diǎn)熱點(diǎn)重新過(guò)濾一遍，使他們做到心中有數(shù)，輕松應(yīng)對(duì)高考。
二．加強(qiáng)集體備課，加強(qiáng)集體研究。
我們高三備課組是一個(gè)精誠(chéng)團(tuán)結(jié)的備課組，各成員之間能夠做到通力合作。為了把我們沾化一中的化學(xué)成績(jī)提高上去，我們備課組堅(jiān)持做到以下幾點(diǎn)：
1、有計(jì)劃地安排每個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃
新學(xué)期開(kāi)始的第一次集體備課活動(dòng)的主題就是制定整個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃，由備課組成員一起研究商討決定，使每位教師對(duì)整個(gè)學(xué)期的工作安排都做到心中有數(shù)。
2、定時(shí)進(jìn)行集體備課活動(dòng)，及時(shí)解決教學(xué)中遇到的各種問(wèn)題（包括講解的重點(diǎn)難點(diǎn)、高考熱點(diǎn)等等）
每個(gè)星期二我們利用兩節(jié)課的時(shí)間進(jìn)行集體備課活動(dòng)，我們充分利用這一時(shí)間來(lái)討論解決教學(xué)中的有關(guān)問(wèn)題以及一周教學(xué)的具體實(shí)施方案。給學(xué)生布置的作業(yè)也要
精挑細(xì)選，力爭(zhēng)做到精癬精做、精練、精講。
3、提高自身素質(zhì)
學(xué)校今年大調(diào)整，校長(zhǎng)明確表態(tài)，我們的教師不但要走出去，還要引進(jìn)來(lái)，在新校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，今年老師們外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)多了，學(xué)校也多次從外地請(qǐng)名師來(lái)進(jìn)行講課，這大大的開(kāi)闊了老師們的視野，增加了學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，增強(qiáng)了自身素質(zhì)。
另外，我們備課組的每位成員都認(rèn)真研究近五年以來(lái)的高考試題和考試大綱，以提高自身素質(zhì)。對(duì)于高考的熱點(diǎn)、重點(diǎn)問(wèn)題分類(lèi)講解、訓(xùn)練。針對(duì)我校學(xué)生的實(shí)際情況特別加強(qiáng)了有關(guān)選擇題和推斷題的訓(xùn)練，保證這些題目的正確率。
三．發(fā)揮教師的集體作用，重視學(xué)生的主體地位。
我們特別重視基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法、基本思想的整理、提煉，并把它們用語(yǔ)言、文字、表格、圖形等形式揭示出來(lái)，使知識(shí)系統(tǒng)化、概括化，顯示出化學(xué)學(xué)科的基本特點(diǎn)。這些知識(shí)的提煉升華，需要備課組的所有成員參加，在研究討論的基礎(chǔ)上，進(jìn)行深加工，把主要內(nèi)容提煉出來(lái)，形成系統(tǒng)的知識(shí)內(nèi)容，再把它們傳授給學(xué)生，可以起到事半功倍的效果，這是集體的力量體現(xiàn)。在復(fù)習(xí)理論時(shí)，結(jié)合具體的例題來(lái)說(shuō)明，使抽象的東西具體化。在復(fù)習(xí)方法方面，我們摒棄“一言堂，滿(mǎn)堂灌”的舊的教學(xué)模式，確立以學(xué)生為主體地位，給學(xué)生足夠的訓(xùn)練時(shí)間，把講與練有機(jī)地結(jié)合起來(lái)的少講精練的教學(xué)模式，從而引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主、合作、探究式學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的最優(yōu)化，課堂效率的高效化。另外教師上課的講解要針對(duì)學(xué)生的疑難和教材的重點(diǎn)，面向全體學(xué)生，所有的問(wèn)題都需要通過(guò)學(xué)生自己的思考來(lái)解決，教學(xué)活動(dòng)要以學(xué)生的思維活動(dòng)貫穿始終。
四．認(rèn)真落實(shí)好課堂與課后作業(yè)練習(xí)的處理，做到事半功倍。
在復(fù)習(xí)過(guò)程中，要實(shí)現(xiàn)“三個(gè)轉(zhuǎn)變”即：變面面俱到為重點(diǎn)講解，突出知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系；變介紹方法為選擇方法，突出解題方法的發(fā)現(xiàn)與運(yùn)用；變以量為主為以質(zhì)取勝，突出講練落實(shí)，繼續(xù)貫徹“馴“講”“練”“考”“批”“評(píng)”“補(bǔ)”七環(huán)節(jié)的落實(shí)。
大家都知道，高三的復(fù)習(xí)，主要是以學(xué)生練習(xí)為主，因此老師對(duì)練習(xí)的處理是否得當(dāng)，將會(huì)影響教學(xué)的質(zhì)量，我們化學(xué)備課組堅(jiān)持做到有發(fā)必收，有收必批，有批必評(píng)，有評(píng)必固。我們備課組還是采取的教案教學(xué)，教案的內(nèi)容是在集體備課的時(shí)候確定的，是大家商討研究的結(jié)果，例題習(xí)題也是經(jīng)過(guò)再三斟酌，精挑細(xì)選出來(lái)的。我們對(duì)于教案的講評(píng)，也是在商討時(shí)早就提出來(lái)的，哪些該講，哪些不該講，哪些細(xì)講，哪些粗講，這些都早已作出了規(guī)定，同時(shí)對(duì)不同層次的學(xué)生，講解的內(nèi)容也不相同，講解的程度也有所區(qū)別。
五．注意對(duì)學(xué)生的心理輔導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好心態(tài)。
心理健康是影響學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的一個(gè)重要因素，心理健康與學(xué)習(xí)成績(jī)是成正比的，心理素質(zhì)和心理健康越好的學(xué)生，其學(xué)習(xí)成績(jī)也就更加優(yōu)秀。要想多出人才，除了要對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育和學(xué)法指導(dǎo)外，還必須重視對(duì)他們進(jìn)行心理健康教育。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，高考是人生的一個(gè)很重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。面對(duì)這命運(yùn)的抉擇，高三的不少學(xué)生可能會(huì)表現(xiàn)出自卑或自負(fù)的心理問(wèn)題。針對(duì)這一問(wèn)題，我們備課組制定了以下方針：
1．幫助學(xué)生戰(zhàn)勝自卑自負(fù)心理，培養(yǎng)他們的自信心。
古人云：“哀莫大于心死�！焙茈y想象，一個(gè)缺乏自信心的人能夠在激烈的高考競(jìng)爭(zhēng)中戰(zhàn)勝眾多對(duì)手，金榜題名。因此在日常教育教學(xué)過(guò)程中要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自我心理保健的指
導(dǎo)，教會(huì)學(xué)生積極進(jìn)取，豁達(dá)樂(lè)觀(guān)的方法，讓學(xué)生自覺(jué)進(jìn)行自我調(diào)節(jié)，正確對(duì)待各種心理沖突，保持心理健康，對(duì)少數(shù)有心理問(wèn)題的學(xué)生要及時(shí)做好個(gè)別疏導(dǎo)與輔導(dǎo)工作，幫助他們解除心理障礙，以防出現(xiàn)一些過(guò)激行為。
2．幫助學(xué)生培養(yǎng)積極樂(lè)觀(guān)情緒。
對(duì)缺乏自信的自卑者和自負(fù)者，教育方法應(yīng)有所不同。對(duì)自卑者，要多鼓勵(lì)，多表?yè)P(yáng)，多肯定；對(duì)自負(fù)者，要多批評(píng)，多提醒，多鞭策。但有一點(diǎn)是共同的，就是讓他們正確認(rèn)識(shí)自我，清楚自己的優(yōu)缺點(diǎn)，做到勝不驕，敗不餒，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，保持積極的情緒，，逐步克服自身弱點(diǎn)。
3．抓臨界生保重點(diǎn)
建立充滿(mǎn)信心、積極向上的班集體是高考備考不容忽視的重要內(nèi)容，也是高考取得成功的基本保證。而抓好臨界生的信心培養(yǎng)，也就抓住了高考畢業(yè)班集體建設(shè)的重心和關(guān)鍵。在這一點(diǎn)上，我們備課組的每位成員都在做好本職工作的同時(shí)，又協(xié)助班主任做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作。主要表現(xiàn)在:
①用愛(ài)心樹(shù)信心。愛(ài)是教育的前提，信心是教育的開(kāi)始。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育；沒(méi)有理解和激勵(lì)，學(xué)生的自信心也就無(wú)法樹(shù)立起來(lái)。
②揚(yáng)其長(zhǎng)補(bǔ)其短。揚(yáng)長(zhǎng)，就是將強(qiáng)學(xué)科的優(yōu)勢(shì)顯示出來(lái);補(bǔ)短，就是將薄弱學(xué)科的成績(jī)提上來(lái)。在保證優(yōu)勢(shì)學(xué)科不下降的基礎(chǔ)上，多學(xué)一點(diǎn)薄弱學(xué)科，使薄弱學(xué)科做到不拉分，這就是成功。謹(jǐn)記薄弱學(xué)科上來(lái)了，強(qiáng)勢(shì)學(xué)科下去了，那會(huì)得不償失，
六、重視實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)，注重化學(xué)與社會(huì)、生產(chǎn)、生活實(shí)際及高科技之間的聯(lián)系
化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，近幾年的高考也一直重視實(shí)驗(yàn)的考查，我們這方面是弱點(diǎn)，歷次考試失分較多。對(duì)于實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí)，我們要求學(xué)生能根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，�?shí)驗(yàn)原理進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，評(píng)價(jià)并選出最優(yōu)方案。自己選擇儀器和藥品，合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟，觀(guān)察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并準(zhǔn)確、描述記錄有關(guān)數(shù)據(jù)，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析處理，給出正確的解釋和評(píng)價(jià)。
我們的做法：一是回歸課本。將大綱中所要求的儀器、藥品、使用方法、基本操作刻印給學(xué)生，讓學(xué)生熟悉其性能、使用方法、及操作步驟；二是繼續(xù)重視實(shí)驗(yàn)安全操作問(wèn)題；三是觀(guān)看化學(xué)實(shí)驗(yàn)錄像；四是定時(shí)開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室，我們把常用藥品、儀器、常用裝置置于實(shí)驗(yàn)室或教室中讓學(xué)生熟悉，增加學(xué)生動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，加深理解。
六、教學(xué)建議：經(jīng)過(guò)多年的復(fù)習(xí)教學(xué)，針對(duì)高考中學(xué)生普遍反映的問(wèn)題提一些我們備課組共同看法：
1、夯實(shí)基礎(chǔ)
俗語(yǔ)云：萬(wàn)變不離其宗，由此可見(jiàn)基礎(chǔ)知識(shí)是最重要的，題目千變?nèi)f化，但是歸根結(jié)底離不開(kāi)基礎(chǔ)知識(shí)，所以一定要注重雙基。尤其是一些基本的化學(xué)術(shù)語(yǔ)、化學(xué)符號(hào)的表達(dá)要加強(qiáng)訓(xùn)練，比如：化學(xué)方程式、離子方程式的書(shū)寫(xiě)，電子式，結(jié)構(gòu)式，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式，原子結(jié)構(gòu)示意圖等等最基本的知識(shí)要常抓不懈，確�；A(chǔ)分。
2、注重細(xì)節(jié)
有句俗話(huà)講得好，細(xì)節(jié)決定成敗，規(guī)范造就高分。很多學(xué)生不是題目不會(huì)做，而是由于審題不清答非所問(wèn)造成了很多不必要的失分。由細(xì)節(jié)丟分是致命的打擊，也是最不應(yīng)該發(fā)生的事，所以我們備課組針對(duì)這一現(xiàn)象，在平時(shí)的練習(xí)中，加強(qiáng)了
細(xì)節(jié)方面的訓(xùn)練，力爭(zhēng)做到少丟分，甚至不丟分。
3、強(qiáng)化知識(shí)的整合
老師要幫助學(xué)生及時(shí)對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行總結(jié)歸納，對(duì)零散的知識(shí)進(jìn)行整合，使它們統(tǒng)一到一個(gè)完整的體系中去。這樣會(huì)幫助學(xué)生少走彎路或不走彎路。同時(shí)教師也要注意引導(dǎo)學(xué)生自己學(xué)會(huì)進(jìn)行知識(shí)的整合，以增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心。
4、培養(yǎng)創(chuàng)新能力，勇于打破思維定勢(shì)
方法的歸納、總結(jié)是解決問(wèn)題的一般方法，但是在一般的方法不能解決的情況下，老師要培養(yǎng)學(xué)生敢于打破思維定勢(shì)的能力，從另一角度去思考問(wèn)題，可能會(huì)收到意想不到的效果，這要通過(guò)有意的訓(xùn)練才能做到。
總之，高三復(fù)習(xí)是一項(xiàng)復(fù)雜而艱巨的智慧工程，需要科學(xué)的方法和不懈的努力，我們應(yīng)緊緊把握住復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想、思路和方法，嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃中的要求，充分發(fā)揮每個(gè)備課組成員的聰明才智和力量，使高三化學(xué)的教學(xué)任務(wù)如期完成，力爭(zhēng)使2016年高考化學(xué)取得更加輝煌的成績(jī)!
沾化一中高三化學(xué)組
2016年9月
高三政治備課組交流會(huì)發(fā)言稿
高三政治備課組交流會(huì)發(fā)言稿
高三政治備課組交流會(huì)發(fā)言稿
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家下午好！
高三臨近高考，時(shí)間緊，任務(wù)重，責(zé)任大，我們政治學(xué)科教師如何科學(xué)的指導(dǎo)學(xué)生迎考復(fù)習(xí)，是關(guān)系到我縣我校明年高考成敗的大事，現(xiàn)在我就把我們學(xué)校高三政治備課組的思路和一些做法向各位匯報(bào)一下：
一、高三政治備課組主要做的工作
1、立足高三，著眼高考，目標(biāo)明確，穩(wěn)打穩(wěn)扎。
高三學(xué)年的主要任務(wù)是進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，緊緊圍繞考試說(shuō)明，研究考試說(shuō)明，著重應(yīng)對(duì)高考，因此在教研、教學(xué)過(guò)程中，我們高三備課組始終堅(jiān)持為高考備戰(zhàn)的原則，不僅在教學(xué)過(guò)程中強(qiáng)調(diào)思維習(xí)慣和解題能力的培養(yǎng)，嚴(yán)格按高考要求講授知識(shí)、考核學(xué)生，扎扎實(shí)實(shí)抓規(guī)范；此外我們集思廣益，分工合作，進(jìn)行學(xué)情分析、幫助閱卷等實(shí)質(zhì)性工作，同時(shí)也為自身積累經(jīng)驗(yàn)。
2、研究學(xué)情、班情，做到教學(xué)的針對(duì)性，提高教育教學(xué)的實(shí)效性
3、把集體備課落到實(shí)處，不搞形式主義，不斷鉆研教學(xué)
（1）研究《考綱》《考試說(shuō)明》研究近幾年的高考題，總結(jié)規(guī)律和高頻考點(diǎn)，捕捉信息，預(yù)測(cè)考試趨向。每年的高考題，都是穩(wěn)中有變，但時(shí)政熱點(diǎn)變動(dòng)較大，如何做好教材主干知識(shí)、高頻考點(diǎn)與時(shí)政熱點(diǎn)知識(shí)的有效整合等這些信息，在集體備課時(shí)交流討論，大家獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，集思廣益，及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)對(duì)策。
（2）精編精選講義與練習(xí)。大家一齊動(dòng)腦動(dòng)手，大量占有資料，去粗存精，選編出高質(zhì)量的講義練習(xí)題，做到訓(xùn)練有針對(duì)性、有效性，指導(dǎo)復(fù)習(xí)。
（3）把互相聽(tīng)課，評(píng)課落實(shí)到實(shí)處，根據(jù)年級(jí)組要求，年輕教師聽(tīng)課不少于四節(jié)，老教師不少于兩節(jié)，我們嚴(yán)格照辦，聽(tīng)后認(rèn)真評(píng)課，互相交流，指出優(yōu)缺點(diǎn)，以利于我們揚(yáng)長(zhǎng)避短，提高復(fù)習(xí)的質(zhì)量。
（4）探究復(fù)習(xí)課的有效模式，提高課堂效率
學(xué)生到了高三，利用課外時(shí)間主動(dòng)學(xué)習(xí)政治的時(shí)間不是很多，我們就必須提高課堂利用率，能在課堂上解決的問(wèn)題，決不讓學(xué)生課后解決。為達(dá)此目的，我們備課組定出一個(gè)復(fù)習(xí)課標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)構(gòu)緊，容量大，形式多樣，氣氛活潑，新舊知識(shí)連貫穿插。對(duì)于每個(gè)專(zhuān)題的復(fù)習(xí)，我們安排一位老教師上一節(jié)示范課，給其他老師引個(gè)路子。
4、堅(jiān)持集體備課，不斷鉆研教學(xué)。
本備課組的成員都認(rèn)真鉆研大綱和教材，吃透課程標(biāo)準(zhǔn)，精心備課，既備教法又備學(xué)法，落實(shí)好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)和教學(xué)計(jì)劃。本備課組堅(jiān)持按時(shí)集體備課，討論授課的方法，能夠做到目標(biāo)，進(jìn)度，作業(yè)，測(cè)試的統(tǒng)一，在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上寫(xiě)出講稿，講述對(duì)教材的理解，教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)，選擇恰當(dāng)?shù)慕谭ê蛯W(xué)法。然后大家研討、交流，最后集思廣益，確定統(tǒng)一的教案，再由各個(gè)老師針對(duì)班級(jí)實(shí)際情況確定具體操作環(huán)節(jié)。通過(guò)集體備課，我們相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高自身的教學(xué)水平。
5、發(fā)揚(yáng)團(tuán)體合作精神，注重相互交流探討。
本備課組的老師無(wú)論是誰(shuí)在網(wǎng)上收集到的或在別處得到的教學(xué)資料，都努力做到資源共享，共同提高備課效率。為了深入推動(dòng)課堂教學(xué)改革，高三政治備課組的各位老師堅(jiān)持相互聽(tīng)課，當(dāng)面或利用集體備課時(shí)間實(shí)事求是的有針對(duì)性的交流意見(jiàn)，提出改進(jìn)教學(xué)的建議，共同探索更好的教學(xué)方法和路子，形成教學(xué)的互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)。我們組內(nèi)的教研氣氛非常濃厚，除都能按時(shí)參加組內(nèi)的正常集體備課活動(dòng)外，我們還在平時(shí)利用課余時(shí)間碰在一起討論問(wèn)題，研討教法，互相切磋，共同提高。同事們通過(guò)討論，不但提高了對(duì)許多模糊問(wèn)題的認(rèn)識(shí)與理解，而且還進(jìn)一步增進(jìn)了彼此之間的友誼。在歷次考試中均取得了優(yōu)異的成績(jī)。
6、注重養(yǎng)成教育，落實(shí)單輔工作，培養(yǎng)學(xué)生能力。
本備課組的老師投入了大量的時(shí)間和心血，利用輔導(dǎo)課和其他課余時(shí)間的單輔，積極引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，把學(xué)生“你不教我不懂”引導(dǎo)成“你不教我也懂”，讓學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、查找資料、自學(xué)教材的習(xí)慣，提高學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手的能力和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，特別是針對(duì)藝體生的政治學(xué)科成績(jī)的提高，還加強(qiáng)每節(jié)課前學(xué)生的默寫(xiě)基礎(chǔ)知識(shí)工作。
二、高三政治備課組主要存在的問(wèn)題
針對(duì)這些困惑，需要向其他各老師尋求幫助。
1、如何講解理論性強(qiáng)的內(nèi)容
《政治生活》課程設(shè)計(jì)的邏輯順序遵循由小到大、有近及遠(yuǎn)，由具體到抽象的思路。因此，第一單元“公民的政治生活”較貼近實(shí)際生活，而從第二單元“為人民服務(wù)的政府”開(kāi)始理論化的趨勢(shì)愈加明顯，第三單元“建設(shè)社會(huì)主義政治文明”，第四單元“當(dāng)代國(guó)際社會(huì)”的內(nèi)容則更加抽象。因此，如何面對(duì)理論性強(qiáng)甚至是枯燥的課文內(nèi)容？是
教學(xué)過(guò)程中的一大困惑。對(duì)此，我的主要對(duì)策就是多引用一些事例，（如：針對(duì)政府工作中要堅(jiān)持為人民服務(wù)的工作態(tài)度，可以引用牛玉儒、任長(zhǎng)霞的先進(jìn)事跡），但覺(jué)得難度大。而且怎么利用這些事例來(lái)講解教材知識(shí)，對(duì)我來(lái)說(shuō)也是個(gè)大問(wèn)題。
2、有些政治常識(shí)知識(shí)點(diǎn)難解釋
解釋政治常識(shí)比講解經(jīng)濟(jì)常識(shí)要難。因?yàn)楹芏嗾纬ＷR(shí)的道理（如我國(guó)的國(guó)家性質(zhì)、政府性質(zhì)）似乎難以解釋?zhuān)恳粋�(gè)經(jīng)濟(jì)常識(shí)的背后幾乎都有一些原因、道理，教師可以去講解、剖析，最后得出可信的結(jié)論。
總的說(shuō)來(lái)，政治常識(shí)的內(nèi)容比經(jīng)濟(jì)常識(shí)要枯燥。這一學(xué)期，我鼓勵(lì)學(xué)生課前兩分鐘讀一些與政治相關(guān)的資料（主要是與時(shí)政相關(guān)的資料，如：關(guān)于反臺(tái)獨(dú)，釣魚(yú)島問(wèn)題的由來(lái)等），目的在于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)《政治生活》這一模塊的興趣。已不全面地實(shí)行了一段時(shí)間，也不知是否有效。
三、高三政治備課組以后今努力的方向
1．更好更嚴(yán)格地抓好備課組建設(shè)，特別是從備課組成員的思想入手，要不滿(mǎn)足于現(xiàn)狀，做到精益求精。同時(shí)，要認(rèn)真研究在新的形勢(shì)下如何進(jìn)一步利用多種手段（包括電化、多媒體等）改進(jìn)政治課教學(xué)。
2．加強(qiáng)校際交流，互通有無(wú)；強(qiáng)化對(duì)課程改革的有關(guān)方針和政策以及有關(guān)資料的學(xué)習(xí)，掌握更多的信息，為今后的教學(xué)工作奠定良好的基礎(chǔ)；
3．使備課組內(nèi)的教研、討論氣氛進(jìn)一步濃厚起來(lái)，通過(guò)討論、交流，使備課組成員的知識(shí)、理論水平得到進(jìn)一步的提高。
4．加強(qiáng)同事之間的團(tuán)結(jié)互助、互相關(guān)心，為全面提高學(xué)生素質(zhì)再作不懈的努力。
總之，下學(xué)期我們高三政治備課組的四位同志都在竭心盡力地做好自己的本質(zhì)工作，且大膽推陳出新，在各個(gè)方面都有了很大的發(fā)展。
2016屆高三英語(yǔ)備課組經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿
2016屆高三英語(yǔ)備課組經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿
2017-04-28
馬紅梅
各位領(lǐng)導(dǎo),老師:
上午好!
談到備課組的工作,我認(rèn)為本屆高三年級(jí)組各個(gè)備課組的工作都是非常優(yōu)秀的,是我們英語(yǔ)組學(xué)習(xí)的榜樣。今天我有幸在這里代表英語(yǔ)組向大家匯報(bào)一下我們組的工作情況，心情很激動(dòng)。首先，我代表英語(yǔ)組全體老師對(duì)學(xué)校，年級(jí)組對(duì)我們工作的肯定和支持表示感謝。正是由于你們的支持，在面臨07高考英語(yǔ)題型突然變化時(shí)，讓我們感到我們不是在孤軍奮戰(zhàn)，有你們作為我們堅(jiān)實(shí)的后盾，從而迅速地走出焦慮與困惑，從容地去應(yīng)對(duì)，及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)教學(xué)計(jì)劃與策略，同時(shí)也穩(wěn)定了學(xué)生的心態(tài)。
夏、秋、冬、春，一路走來(lái)，從一輪復(fù)習(xí)的原創(chuàng)、手寫(xiě)單元復(fù)習(xí)學(xué)案到二輪復(fù)習(xí)專(zhuān)題教案、學(xué)案電子檔案化。這期間有我們高三英語(yǔ)備課組共同戰(zhàn)斗，拼搏的艱辛和困惑，也有我們備課組互學(xué)互勉，在教學(xué)上取得進(jìn)步的喜悅，更有我們付出后得到學(xué)生回報(bào)的快樂(lè)。
俗語(yǔ)說(shuō)得好“人心齊，泰山移”。的確，良好的團(tuán)隊(duì)精神是我們保持高昂斗志取得成績(jī)的源泉。只有互相幫助、互相理解、集思廣益，才能最大限度地創(chuàng)造一種平等、民主、互相尊重、互相合作的學(xué)術(shù)氛圍，才能最大限度地提高教學(xué)成績(jī)。而我們英語(yǔ)組就是這樣一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)溫暖的大家庭。組內(nèi)每位成員都能以主人翁的態(tài)度積極參與備課組復(fù)習(xí)工作。可以這么說(shuō)吧“如其說(shuō)是身為備課組長(zhǎng)的我在協(xié)調(diào)他們的工作，到不如說(shuō)是他們促使我成長(zhǎng)、進(jìn)步�！被仡欉^(guò)去的幾個(gè)月，一幅幅真實(shí)感人的畫(huà)面浮現(xiàn)在我的眼前。清晨，“郭老師怎么臉這么紅�！薄芭叮赡苁且�?yàn)樽蛱爝B續(xù)打了四、五個(gè)小時(shí)的教案，血壓又高了。”新郵件到了，是吳紅林老師發(fā)給我的郵件“小馬，在我眼睛還能看清字之前，把整理好的教案發(fā)給你，請(qǐng)指教�！编]件發(fā)送時(shí)間22：57分。長(zhǎng)期需要吃開(kāi)音丸才能上課的張老師，堅(jiān)持利用課余時(shí)間為返校的藝術(shù)生義務(wù)補(bǔ)課。王春梅老師擔(dān)任兩個(gè)班的教學(xué)，任務(wù)重，可每次的集中測(cè)評(píng)，頭天考完，第二天學(xué)生的成績(jī)，試卷分析和學(xué)生答題情況分析已了如指掌。吳丹老師負(fù)責(zé)閱讀專(zhuān)項(xiàng)的選題工作，一周內(nèi)竟做了幾十篇的閱讀。劉承敏老師初次擔(dān)任高三教學(xué)，但她勤學(xué)好問(wèn)，一步步走向成熟，班上英語(yǔ)成績(jī)有了明顯提高。正是因?yàn)槟鷤儚U寢忘食的工作，本次調(diào)考我校英語(yǔ)科取得了，文科各項(xiàng)指標(biāo)居普高第一，而理科僅次于第一的好成績(jī)。在這里，我要向你們說(shuō)聲。謝謝！謝謝你們對(duì)我的支持和關(guān)愛(ài)。
為了在復(fù)習(xí)中把握住方向，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了考試大綱和湖北省的考試補(bǔ)充說(shuō)明，明確了雙綱對(duì)聽(tīng)、讀、寫(xiě)等的具體要求，并悉心聽(tīng)取教研室的指導(dǎo)與建議，密切關(guān)注07高考的動(dòng)向。在第一輪復(fù)習(xí)結(jié)束后，我們認(rèn)真分析了一輪復(fù)習(xí)效益檢測(cè)試卷的整體和分項(xiàng)情況以及學(xué)生當(dāng)前的學(xué)習(xí)狀態(tài)，確定了二輪復(fù)習(xí)具體方案和各專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練的力度。具體來(lái)說(shuō)，二輪復(fù)習(xí)我們按照高考題型結(jié)構(gòu)，有計(jì)劃對(duì)聽(tīng)力、單癬完成句子、完型填空、閱讀及寫(xiě)作等題型進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的訓(xùn)練。重點(diǎn)放在對(duì)學(xué)生解題方法的指導(dǎo)，從而提高學(xué)生自己分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力，力求使學(xué)生在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上建立起完整的知識(shí)體系，實(shí)現(xiàn)由語(yǔ)言知識(shí)到語(yǔ)言應(yīng)用能力的轉(zhuǎn)化，最終提高學(xué)生做題的準(zhǔn)確率和熟練程度。
在二輪專(zhuān)題復(fù)習(xí)整個(gè)過(guò)程中，我們一貫堅(jiān)持以教育科研為先導(dǎo)，以教案、學(xué)案為落點(diǎn)，通過(guò)集體備課來(lái)撞擊集體智慧的火花。在具體實(shí)施集體備課時(shí)，我們一直堅(jiān)持‘個(gè)人主備、集體討論、個(gè)性修改’的原則。而對(duì)于專(zhuān)題的分工則根據(jù)組內(nèi)各位老師的特長(zhǎng)來(lái)確定，以求達(dá)到最佳效益。每項(xiàng)專(zhuān)題集體備課的材料由三個(gè)部分組成：教師的教案，學(xué)生的學(xué)案和精選的練習(xí)。教師的教案?jìng)?cè)重于高考各題型命題特點(diǎn)，考查熱點(diǎn)，試題分析，學(xué)生現(xiàn)狀分析和解題指導(dǎo)；學(xué)生的學(xué)案?jìng)?cè)重于試題分析和解題方法與技巧的歸納總結(jié)，練習(xí)的選擇要求是重視實(shí)用性，靈活性比較強(qiáng)以及能力型的題目，訓(xùn)練重點(diǎn)是中檔難度的題目。為了扎扎實(shí)實(shí)做好集體備課的每一個(gè)環(huán)節(jié)，我們制定出每周的復(fù)習(xí)計(jì)劃，做到人人心中有數(shù)，有備而戰(zhàn)。嚴(yán)格把關(guān)教案、學(xué)案和周考試卷質(zhì)量，共同討論不厭其煩地修改，然而再印發(fā)給學(xué)生。
聽(tīng)力方面，除了每周二，周五的課外聽(tīng)力訓(xùn)練外，還保證每周課堂上不少于兩節(jié)的課堂聽(tīng)力訓(xùn)練，而材料的選擇力求以高考的難易程度為標(biāo)準(zhǔn)。高考閱讀理解能力的考查分值占全卷的一半以上。閱讀理解能力的提高，既可以幫助學(xué)生順利地解答閱讀理解題，也有助于解答完形填空。通過(guò)閱讀理解訓(xùn)練，學(xué)生既可以鞏固和加強(qiáng)各項(xiàng)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，又可以學(xué)習(xí)到許多英語(yǔ)表達(dá)的方法和技巧，這些又是書(shū)面表達(dá)的基矗所以我們?cè)谟⒄Z(yǔ)復(fù)習(xí)的整個(gè)過(guò)程中，始終以培養(yǎng)和提高閱讀理解能力為中心，有計(jì)劃地對(duì)學(xué)生進(jìn)行了大量的閱讀和完形的訓(xùn)練，特別在二輪復(fù)習(xí)里。除了周練，我們還定期在課上進(jìn)行限時(shí)閱讀訓(xùn)練。選材時(shí)，我們根據(jù)近幾年的高考試題特點(diǎn)，選擇內(nèi)容真實(shí)，語(yǔ)篇結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜，有較大的閱讀量與信息量的材料，爭(zhēng)取所選材料包括各種題材和體裁。書(shū)面表達(dá)復(fù)習(xí)方面，我們的做法是：每周寫(xiě)一篇，精選體裁及題目，精講寫(xiě)作技巧，強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)的重要性，扎扎實(shí)實(shí)地練好每一篇作文。并且每次作文訓(xùn)練都會(huì)選出各班的優(yōu)秀作文加以點(diǎn)評(píng)，印發(fā)給學(xué)生學(xué)習(xí)。同時(shí)特別強(qiáng)化了高考新題型完成句子題的訓(xùn)練。通過(guò)強(qiáng)化訓(xùn)練使學(xué)生認(rèn)識(shí)和熟悉了新題型，不再覺(jué)得那么畏懼和困惑，并且有了一定的提高。整個(gè)二輪復(fù)習(xí)在進(jìn)行這些專(zhuān)題復(fù)習(xí)的同時(shí)，我們適時(shí)摻入適量的模擬訓(xùn)練，同時(shí)搞好信息反饋，幫助學(xué)生及時(shí)查漏補(bǔ)缺。
后期工作設(shè)想：
1）加強(qiáng)集體備課，落實(shí)好每位高三英語(yǔ)任課教師的拼題和精選試題的工作。
2）上好試卷講評(píng)課，每次綜合訓(xùn)練后，針對(duì)學(xué)生存在問(wèn)題，設(shè)計(jì)一份專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練題，時(shí)間一課時(shí)，內(nèi)容重在基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，主要項(xiàng)目建議為單選，完成句子和書(shū)面表達(dá)題。
3）早日組織學(xué)生定時(shí)定量進(jìn)行回頭看，即看課本、看已做過(guò)的練習(xí)和試題集，看自己的錯(cuò)題集等，并教會(huì)學(xué)生看的方法和技巧。要將看的重點(diǎn)放在基礎(chǔ)知識(shí)題上。
4）組織學(xué)生定時(shí)定量地背一些句型和不規(guī)則動(dòng)詞的過(guò)去式和過(guò)去分詞，解決學(xué)生在書(shū)面表達(dá)中常用動(dòng)詞寫(xiě)錯(cuò)的問(wèn)題。
5）嚴(yán)格進(jìn)行限時(shí)模擬訓(xùn)練，教師在監(jiān)考時(shí)要了解不同學(xué)生在答題時(shí)所耗時(shí)間，遇到棘手的難題時(shí)采取的策略,涂卡時(shí)是否細(xì)心、準(zhǔn)確等情況，幫助學(xué)生總結(jié)考試的經(jīng)驗(yàn)，保證學(xué)生在高考規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，先將有把握的分拿到手。
6）五月下旬，適當(dāng)降低練習(xí)的難度，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，使他們保持良好的應(yīng)試心態(tài)，迎接高考。
7）協(xié)助各班班主任做好學(xué)生的考前心理輔導(dǎo)工作。
8）要認(rèn)真研究網(wǎng)上閱卷對(duì)學(xué)生可能出現(xiàn)的不利因素，提前做好應(yīng)對(duì)措施工作。
在最后30多天里,我們英語(yǔ)組全體成員會(huì)繼續(xù)保持高昂的斗志，發(fā)揚(yáng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)為我校的輝煌明天添磚加瓦。