年初三政治科備考交流會發(fā)言稿，一通力合作增強(qiáng)集體的凝聚力和戰(zhàn)斗力，備課組的第一項任務(wù)就是抓深入備課抓學(xué)案制定，我們學(xué)�？偨Y(jié)出來了備考三率兩清，但是我們都知道落實很重要只是難做到。
初三政治科備考經(jīng)驗交流會發(fā)言稿
2016年初三政治科備考交流會發(fā)言稿
鳳凰城中英文學(xué)校裴富華
尊敬的各位同仁，上午好！
非常感謝黃老師給我們學(xué)校一個展示的機(jī)會，也非常高興能有機(jī)會與大家一起交流，2016年中考離我們還有96天，面對新的考試形勢，面對家長和社會對2016年增城市中考成績的新期盼，怎樣才能科學(xué)高效地組織好今年備考階段的教學(xué)和復(fù)習(xí)工作，是我們每一位在座的老師都要深思的問題，在這里，我僅談一談我校在政治備考中的幾點具體做法，以期拋磚引玉，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，不妥之處敬請批評指正。
一、通力合作，增強(qiáng)集體的凝聚力和戰(zhàn)斗力。
通力合作，能夠集思廣益、產(chǎn)生智慧火花，加深對教材理解的深度和廣度，能夠發(fā)揮集體的力量，提高整個集體的凝聚力和戰(zhàn)斗力。為了加強(qiáng)同科老師的合作，我校實行同學(xué)科老師印資料相互簽名制。沒有同學(xué)科老師的簽名，文印室不給印資料。今年我校九年級政治還是我和胡德蘭老師兩位科任，我們是通力合作、集體備課，資源共享，所有發(fā)給學(xué)生的資料都是一樣的。我們共同探討復(fù)習(xí)進(jìn)度的安排，教材的重點和難點的突破，如何提高復(fù)習(xí)課的課堂效率，如何批改作業(yè)，如何糾錯，如何聯(lián)系時政熱點，如何讓學(xué)生背熟必須記住的基礎(chǔ)知識等等，制定確實可行的復(fù)習(xí)計劃。實行每月一次模擬考試和質(zhì)量分析制度。有時還參加華南碧桂園學(xué)校的五校聯(lián)考。結(jié)束之后都統(tǒng)一進(jìn)行周密、細(xì)致的質(zhì)量分析（校長親自參加），總結(jié)教學(xué)得失，找出學(xué)生存在的問題，尋求解決的有效策略，然后，針對學(xué)生出現(xiàn)的問題，對癥下藥，及時調(diào)整教學(xué)思路和復(fù)習(xí)的方向，從而使教學(xué)更具有針對性和實效性。另外，學(xué)
校還實行重獎同學(xué)科的年級成績，而非教師各人的班級成績，如果學(xué)校整體成績沒達(dá)到中考要求，就不獎勵個人。以此來促進(jìn)老師們的團(tuán)結(jié)合作。
二、分層教學(xué)補(bǔ)差到位
大家都知道我校是社區(qū)學(xué)校，只要是業(yè)主的孩子，不管狀況如何，甚至連智商有點問題的學(xué)生，我們都必須收，因而生源不好，而且參差不齊。所以，學(xué)校實行小班化教學(xué)和分層教學(xué)。今年我校畢業(yè)生有134人，分為2個優(yōu)班，2個平行班，優(yōu)班各38人，平行班各29人。分層教學(xué)對老師的要求要高一些，每天要備2個導(dǎo)學(xué)案，知識的廣度、深度、難度要體現(xiàn)出層次，有時同一個班上課也要適當(dāng)分層，要讓優(yōu)等生吃得飽、中等生吃得好，后進(jìn)生吃得了。因為我校學(xué)生人數(shù)少，增加一個差生往往就會把年級平均分降低2—4分，所以，補(bǔ)差工作非常艱巨。不過，我們可能比很多老師又幸福一些，因為我們2個班的人數(shù)才相當(dāng)于很多學(xué)校一個班的人數(shù)，改作業(yè)等方面花費(fèi)的時間和精力就相對少些�；仡櫸倚Ｎ迥陙淼闹锌汲煽�，考得好的幾屆都是生源相對好一些，優(yōu)生多一些，差生少一些，相反差生多的時候，中考成績就很受影響。但是學(xué)校不管生源如何，差生多少，都要求要考出理想的中考成績，所以，我們的老師都下苦功夫補(bǔ)差。每天課間空、午飯后、晚飯后、晚修后（基本上每晚都輔導(dǎo)到22:30）都隨時找時間抓學(xué)生過基礎(chǔ)知識關(guān)，有的老師甚至周六、周日無償?shù)亟o學(xué)生補(bǔ)課。大家都知道我校如果發(fā)現(xiàn)教師補(bǔ)課收錢，或接受家長紅包和宴請，一律解聘。如果說我校的中考成績贏得了社會的認(rèn)可，我覺得最關(guān)鍵的因素之一就是我們擁有一支有能力、有耐心、能奉獻(xiàn)、能拼搏、能合作、能苦干加巧干的教師團(tuán)隊！
三、深入研究教材、指導(dǎo)書、考綱、新課標(biāo)課和時政小冊子的要求，明確復(fù)習(xí)范圍，研究中考動向。
首先，我們深入研究教材、指導(dǎo)書、考綱、新課標(biāo)和時政小冊子。常言道：“萬變不離其宗”，“事在書外，理在書中”。而中考的“理”和依據(jù)都是緊緊圍繞教材、指導(dǎo)書、考綱、新課標(biāo)課和時政小冊子的，所以，我們整個復(fù)習(xí)備考過程都緊緊圍繞以上依據(jù)規(guī)定的考試范圍和要求進(jìn)行，依據(jù)他們來把握復(fù)習(xí)的內(nèi)容和重點，界定清楚每個知識點復(fù)習(xí)的深度和廣度，不降低，不擴(kuò)大。
其次，認(rèn)真研究廣州市各區(qū)的一模試題。各區(qū)一模各有特色，密切聯(lián)系時政熱點，從不同角度進(jìn)行考查，出得都很有水平，我們增城的一模試題、期中期末試題與前幾年相比出得越來越有水平，都值得好好研究。這里要特別感謝仙村中學(xué)的李潔嬈老師、香江中學(xué)的謝新道校長、華南碧桂園的宋飛虎主任、華附新世界學(xué)校的謝偉彬老師，他們都在一模后的第一時間把試題或其他資料無私地共享給我們，我們就認(rèn)真、深入研究這些試題，猜測和把握中考動向，然后再有選擇地有重點地有針對性地讓學(xué)生練習(xí)。當(dāng)然還有永新中學(xué)的宋俊威老師和張老師也把他們編印的時政專題冊送給我們，他們都給了我們無私的幫助。借此機(jī)會，我真誠地向各位說一聲：“謝謝１
再次，我們深入研究近五年的廣州市中考題，同時，胡德蘭老師從網(wǎng)上下載了很多省市的中考題，我們堅持用自己的下海，換得學(xué)生的上岸，自己先做，然后，從題海中認(rèn)真精選，再印給學(xué)生去做。
四、夯實基礎(chǔ)指導(dǎo)學(xué)法
要求學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中做到準(zhǔn)確、全面地理解和把握基本概念、基本原理，在對主干知識記憶的基礎(chǔ)上打破教材的章節(jié)，對知識進(jìn)行橫向、縱向梳理，建立知識框架，對同類知識進(jìn)行歸納、比較，把握其內(nèi)在聯(lián)系。并把所有考試范圍內(nèi)的中考必背基礎(chǔ)知識，整理后印
給學(xué)生，采取過關(guān)、競賽、練習(xí)等方式，強(qiáng)化學(xué)生對基礎(chǔ)知識記憶、理解和運(yùn)用，從而夯實基礎(chǔ)知識。
平時上課、練習(xí)、考試、講評等，隨時指導(dǎo)學(xué)生的做選擇題、審題、審設(shè)問、組織答案的方法，以及各類題型的答案構(gòu)成部分、答題的角度等等，隨時進(jìn)行指導(dǎo)和訓(xùn)練，并規(guī)范學(xué)生的答題思路和技巧，注重學(xué)生書寫的規(guī)范化和工整化，強(qiáng)調(diào)卷面整潔在中考閱卷中的重要性，以提高得分率。
五、做好學(xué)生的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和心理輔導(dǎo)。
平時針對不同層次學(xué)生，做好分層次的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，有針對性的點撥和引導(dǎo)。每次考試后，我們都主動找學(xué)生談心，考好的同學(xué)表揚(yáng)，鼓勵其再接再厲，考差的同學(xué)幫其分析原因，指導(dǎo)對策，發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢，增強(qiáng)信心，鼓勵他永不放棄，勇于趕超對手。另外，我校還實行導(dǎo)師聘任制，要求每個導(dǎo)師每周至少找自己負(fù)責(zé)的學(xué)生進(jìn)行一次心理輔導(dǎo)。特別在復(fù)習(xí)的最后階段我們特別注意學(xué)生對學(xué)習(xí)政治的情緒變化，及時做好心理輔導(dǎo)，使優(yōu)生在高分面前不自滿，后進(jìn)生在低分面前不氣餒，讓他們充滿自信，以最佳狀態(tài)迎戰(zhàn)中考。
以上是我校初三政治備考復(fù)習(xí)的一些具體的做法，請各位老師多多指教，謝謝大家！
初三政治科備考經(jīng)驗交流會發(fā)言稿
2016年初三政治學(xué)科
備考經(jīng)驗交流會發(fā)言稿
博愛學(xué)校政治教研組朱志勇
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好！
非常榮幸能有這樣的機(jī)會與大家一起交流，2016年中考轉(zhuǎn)眼即將來臨，面對臨考的學(xué)生，新的考試形勢，在2016年中考的基礎(chǔ)上，面對2016年我校中考成績的新期盼，怎樣才能科學(xué)高效地組織好今年中考備考階段的教學(xué)和復(fù)習(xí)工作，是我們老師必須要深思的問題，在這里，我作為思想品德學(xué)科的教師僅從我校角度談幾點淺顯的感受和做法，算不上經(jīng)驗，因為作為一名年輕教師，我自己也是摸著石頭過河，在不斷地學(xué)習(xí)，不斷地成長，不妥之處肯請各位不吝批評指正。
一、認(rèn)真細(xì)致、及時的分析學(xué)情。
學(xué)情是決定教學(xué)方向的關(guān)鍵。老師只有清楚的掌握學(xué)生的學(xué)情，（學(xué)情我們認(rèn)為指的是學(xué)風(fēng)、學(xué)行、學(xué)法、學(xué)分）才能做出有效的教學(xué)準(zhǔn)備.我校2016屆現(xiàn)有五個教學(xué)班，200多學(xué)生，我們政治教研組把這200多學(xué)生進(jìn)行客觀直面的分析分層，面對多層次、多樣化的學(xué)生，了解每一位學(xué)生的實際情況，就顯得尤為重要了。因此，我們制定了一項制度，我們在不同班級的每一堂課上都留心觀察每一個學(xué)生的學(xué)情，每一堂課結(jié)束之后，我們都要花5分鐘左右的時間和學(xué)生們進(jìn)行交流和談心，了解學(xué)生對這一堂課的掌握情況，以及意見反饋，然后及時有針對性的調(diào)整教學(xué)準(zhǔn)備工作和復(fù)習(xí)策略，提高復(fù)習(xí)效果。
二、打造快樂、高效的課堂。
（1）充分發(fā)揮備課組的作用，認(rèn)真落實集體備課。
加強(qiáng)教學(xué)研討，不斷提高教學(xué)案質(zhì)量，充分發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用，做好引路工作，是大面積提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。我們學(xué)校設(shè)立各學(xué)科備課組。備課組的第一項任務(wù)就是抓深入備課，抓學(xué)案制定。我們充分發(fā)揮備課組的作用，努力制訂適合學(xué)生學(xué)習(xí)需要的學(xué)案。我們制定了集體備課制度，每位教師要對每一節(jié)課進(jìn)行認(rèn)真?zhèn)湔n，備課組每周進(jìn)行兩次集體備課，把每位教師所備的課以說課的方式在備課組進(jìn)行討論，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，通力合作，資源共享，我們共同討論復(fù)習(xí)進(jìn)度的安排，探討如何上好復(fù)習(xí)課，研究如何提高復(fù)習(xí)效率，制定確實可行的復(fù)習(xí)計劃。形成適合各層次班級學(xué)生的導(dǎo)學(xué)案。在集體備課的基礎(chǔ)上，注意發(fā)揮各自的教學(xué)優(yōu)勢，做到備教材，備資料，備學(xué)生，備練習(xí)，盡可能從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗和知識水平出發(fā)，為學(xué)生提供充滿現(xiàn)實性、趣味性和挑戰(zhàn)性的學(xué)案。在課堂教學(xué)設(shè)計中，注重學(xué)習(xí)活動的主動性、探索性，力求讓學(xué)生在經(jīng)歷、體驗、感悟中學(xué)習(xí)，自主地構(gòu)建知識體系，幫助學(xué)生逐步形成自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，確保每節(jié)課的質(zhì)量。
（2）帶著“信任、賞識鼓勵賞識”走上講臺。
初三的學(xué)生，經(jīng)過了八年的學(xué)習(xí)，不論是自己的學(xué)習(xí)感悟，還是老師講的學(xué)習(xí)方法，我想他們已經(jīng)是爛記于心了，可是我們老師往往覺得學(xué)生還是不會學(xué)，什么原因呢，其實一句話：“是我們做老師的束縛的結(jié)果。”學(xué)生來到學(xué)校，教科書發(fā)到他們手里，他們都知道這些知識是他們要學(xué)的，這里我們做老師的要相信我們的學(xué)生想學(xué)、會學(xué)、樂學(xué)，只是在學(xué)的過程中我們要做好引路人，而在這個過程中我們老師最應(yīng)該做的是什么呢？就是信任、賞識、鼓勵、再賞識。“人無完人”這句話是說沒有任何一個人是完美的。我是這樣理解：“沒有任何一個人是完美的，也沒有任何一個人是完全不美的。所以我們善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的優(yōu)點，加以賞識并以此為突破口鼓勵學(xué)生一步一步向前邁進(jìn)，并及時給予再賞識，以達(dá)到最大限度激發(fā)學(xué)生的熱情，實現(xiàn)想學(xué)。那么在學(xué)的過程中，我們老師就要根據(jù)所掌握的學(xué)情，因材施教視情而導(dǎo)，平等的與學(xué)生探討學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)生做好學(xué)習(xí)計劃，從而達(dá)到會學(xué)目標(biāo)。做好了以上兩點，我們的學(xué)生在這樣的環(huán)境里學(xué)習(xí)的狀態(tài)和結(jié)果一定是我們可以預(yù)見的樂學(xué)，我們老師一定要記得幫助學(xué)生善于總結(jié)自己的收獲，樹立起強(qiáng)烈的自信心。
三、學(xué)習(xí)“課程標(biāo)準(zhǔn)”，明確復(fù)習(xí)限度。
常言道：“萬變不離其宗”，現(xiàn)行的人教版“《義務(wù)教育思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》是中考命題的依據(jù)，也是我們復(fù)習(xí)備考的重要依據(jù)。我們在復(fù)習(xí)過程的始終，都按照“課標(biāo)”規(guī)定的考試范圍和要求，把握復(fù)習(xí)的內(nèi)容和重點，界定清楚每個知識點復(fù)習(xí)的深度和廣度，不降低，不擴(kuò)大。
四、把握重點內(nèi)容，進(jìn)行熱點分析。
由于我們學(xué)生的自學(xué)能力不足，不能很好把握住教材內(nèi)容的重點和難點，復(fù)習(xí)過程中往往會不分主次，不能取得良好的效果。因此，在組織復(fù)習(xí)課的教學(xué)過程中，應(yīng)突出重點內(nèi)容，抓住主線，引導(dǎo)學(xué)生對社會熱點問題從多方面、多層次，多角度地進(jìn)行綜合回答，
我們在復(fù)習(xí)過程中需要引導(dǎo)學(xué)生要積極關(guān)注國家建設(shè)、科技、社會發(fā)展中與中學(xué)生生活貼近、與考點內(nèi)容相關(guān)的社會熱點問題，教師要注意找到這些熱點問題與課本知識的結(jié)合點，針對熱點問題試著從多角度提出問題并組織答案，要注重培養(yǎng)和提高學(xué)生分析題意的能力，教師除講授基本內(nèi)容和要點以外，還應(yīng)留有時間讓學(xué)生去練習(xí)，使所學(xué)知識得到了進(jìn)一步鞏固。每一次模擬考試結(jié)束之后都統(tǒng)一進(jìn)行周密，細(xì)致的質(zhì)量分析，找出學(xué)生存在的問題，尋求解決的有效策略，針對學(xué)生的需要，總結(jié)教學(xué)得失，調(diào)整教學(xué)思路，把自己的教學(xué)和學(xué)生的實際需要結(jié)合起來，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，也明確了自己的教學(xué)和復(fù)習(xí)的方向。
五、模擬演練，查漏補(bǔ)缺。
在最后的沖刺階段通過模擬考試和訓(xùn)練提高學(xué)生的應(yīng)考能力，指導(dǎo)學(xué)生查清自己在知識掌握方面欠缺的地方，抓緊時間補(bǔ)遺。通過多練使基礎(chǔ)知識在理解和應(yīng)用上達(dá)到運(yùn)用自如、熟練、準(zhǔn)確、舉一反三。
在這一階段復(fù)習(xí)中，我會很抓落實。我們學(xué)�？偨Y(jié)出來了備考“三率”“兩清”。所謂三率指的是在課堂和考試中的“速率、失誤率、規(guī)范率”。培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)和考試的過程
中在單位時間里的學(xué)習(xí)效率，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的不必要的失誤率，規(guī)范學(xué)生的答題思路和技巧，注重學(xué)生書寫的規(guī)范化和工整化，強(qiáng)調(diào)卷面整潔在中考閱卷中的重要性，并將這“三率”作為教師考核的重點來抓，全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、分析能力、應(yīng)試能力�！皟汕濉逼鋵嵕褪恰奥鋵崱�，這個方面談不上什么經(jīng)驗，要說經(jīng)驗?zāi)蔷褪恰澳托牡年P(guān)心學(xué)生”，因為我們都知道學(xué)習(xí)上落實工作是最考驗老師的素質(zhì)，也是教學(xué)中最辛苦的事，這里需要我們非常細(xì)心、需要我們花費(fèi)巨大時間、精力、需要我們堅持。但是我們都知道落實很重要，只是難做到。
六、做好考前學(xué)生的心理輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。
在最后這一階段要注意學(xué)生對學(xué)習(xí)政治的情緒變化，及時做好心理輔導(dǎo)，使優(yōu)生在高分面前不自滿，后進(jìn)生在低分面前不氣餒，讓他們充滿自信，以最佳狀態(tài)迎戰(zhàn)中考。同時做好不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，有針對性的點撥。注意學(xué)生資料的整理，輕裝上陣。
以上是我校教研組對初三政治備考復(fù)習(xí)的一些片面體會，是我們的一些膚淺認(rèn)識，盼望能與各位老師一起交流學(xué)習(xí)，謝謝大家��！