分以上有人其中分有人他們分別是分以上有人即優(yōu)秀人，孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時間內(nèi)去完成而且不能草率馬虎，同時要留心孩子計算錯誤的原因是粗心還是計算方法存在問題，三針對學生的學習情況提幾點建議。
三(1)數(shù)學老師家長會發(fā)言稿
2016秋三（1）數(shù)學老師家長會發(fā)言稿
尊敬的各位家長：
大家晚上好！我是三（1）的數(shù)學老師。很榮幸今晚能和大家坐在一起，共同探討教好孩子的方法。下面我想和大家講三點。
一、數(shù)學科期中考試情況
我們?nèi)?）班原有學生71人，參加考試71人，參考率100%。全班總分6188，平均87.15。最高分是100分，最低分是39分。90分以上有40人，其中100分有3人（他們分別是XX）80分以上有61人，即優(yōu)秀61人。其中不及格3人，及格2人，良好5人。這次期中考試試卷大家都已經(jīng)看到了，題目和難度都是適中，以基礎題為主，絕大多數(shù)學生都達到了教學的要求，大部分同學比開學時有明顯的進步。進步比較大的同學有：XX等。我們?nèi)?1)班的孩子從整體成績還是不錯的,孩子都很聰明,很活躍，學習積極性也比較高，大多數(shù)學生上課能夠?qū)Ｐ穆犞v，積極開動腦筋思考問題，并且能積極舉手發(fā)言，比如：XXX等同學。但數(shù)學成績兩極分化的情況也比較明顯，有一小部分學生課堂上注意力不集中，喜歡說話,愛做小動作,經(jīng)常要老師提醒.老師講的東西不容易聽進去，課后的作業(yè)又不認真，書寫潦草,特別是家長又不重視,不聞不問,還有幾個學生經(jīng)常不完成家庭作業(yè)，這樣就造成課堂上的知識聽的一知半解，課后也得不到鞏固，所以成績一直上不去。如果長久下去，那孩子的大好前程就這樣毀了，所以希望家長們高度重視。孩子的進步需要我們老師和家長共同努力。下面我就圍繞我們這次家長會的主題“孩子的成長需要你我共同的呵護”這個話題，從這兩個方面談談：
二、如何指導自己的孩子家庭學習
作為一個三年級學生的知識基礎和理解水平，我覺得家長朋友在指導孩子的學習時，可從以下幾個方面入手
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1、重視學習習慣的培養(yǎng)
一個好的習慣可以讓孩子終生受用，做為父母要幫助孩子養(yǎng)成一個好的學習習慣：1.專心致志。有的孩子入學之后，由于自學能力較差，上課注意力不容易集中，因而家長應嚴格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時，一定要用心聽講，聚精會神，不要作小動作，更不要說話影響別人聽課。回到家時要給孩子創(chuàng)造一個適合孩子學習的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學及時做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習慣。2.獨立思考。父母對孩子不能解決的問題要采取誘導的方式引導孩子思考問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養(yǎng)孩子獨立思考的能力。我就經(jīng)常教育我的學生，學數(shù)學一定要學方法，不能死記答案，它會變換出題的方式，改變文字或數(shù)字，但解題的方法一樣。3.認真細致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時間內(nèi)去完成，而且不能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確、書寫工整、按時完成等方面。特別是家庭作業(yè)，如果在家不能完成，第二天回到學校是沒有其他時間完成的。作業(yè)格式訓練也是學習習慣培養(yǎng)的一方面。良好的學習習慣還包括作業(yè)做起后勤于檢查的習慣，每天晚上能自己整理好第二天的學習用具等多方面。
2、重視孩子計算能力的培養(yǎng)
數(shù)學計算包括口算、估算.計算是數(shù)學的基礎，孩子必須學好，并能夠達到熟練計算的程度，正確率達90—95%。由于孩子的基礎不同，不同孩子的計算熟練程度和速度也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天一節(jié)數(shù)學課練習是不客觀的，因此還需要各位家長做有心之人，多進行這方面的練習。同時要留心孩子計算錯誤的原因，是粗心還是計算方法存在問題。
3、依據(jù)生活理解數(shù)學，讓孩子在游戲中成長
生活中的數(shù)學是新課標小學數(shù)學的特點。課本中許多題目就是來源于生活。如果孩子們平時缺乏生活中的經(jīng)驗積累，學習的效率就會下降，學數(shù)學也會感到枯燥。面對孩子對解決數(shù)學問題的疑惑，你們不要覺得孩子們數(shù)學2
能力差。這時往往是在理解中出了問題，各位家長可以聯(lián)系家庭實際，給孩子們結(jié)合生活實際理解數(shù)學題。在理解的時候，家長要有意識地讓孩子把思考的過程用語言表達出來，比如，在和孩子交談時，家長多聽少說；有時還有意向孩子“請教”，孩子會特別興奮。
4、讓孩子享受成功的喜悅
俗話”數(shù)子千過，莫如夸子一長”，每個孩子都希望自己的能力得到了老師和家長肯定和贊賞。與其說“你不要這樣做”還不如“你那樣能夠做更好”；與其讓孩子在沒完沒了的批評中糾纏與做過的錯事，還不如讓適時的表揚給孩子的每次進步都鼓掌喝彩！自信不足的孩子更是特別害怕出錯，家長更應盡量讓孩子感受到父母對他的欣賞。有進步！繼續(xù)努力!沒關(guān)系，我相信你一定能行！不要吝嗇真心的表揚。
5、注重孩子學習過程，正視孩子考試成績
有些孩子在學習前可能就已學會了課本的知識，掌握一些簡單的運算，這樣在老師講這部分內(nèi)容時，孩子看上去豪不費力就懂了，但事實并不完全如此，有些孩子可能并非建立起有效的學習方法，并非真正適應小學的學習生活，當他們面對新內(nèi)容，特別是思維含量較高的問題時，孩子就會感到困難，因此常會出現(xiàn)這樣的狀況：家長在家看孩子的計算很熟練，就以為孩子的數(shù)學學得很好，但真正考查或解決實際問題時，孩子往往有些不適應�；蛘哒f不能如家長之意。這就需要我們家長要多關(guān)注孩子的學習過程，關(guān)注孩子的學習內(nèi)容，關(guān)注孩子的數(shù)學思維方法，因為數(shù)學并不僅僅是單純的計算。同時，在評價孩子的學習成績時，不要只看分數(shù)，“唯分數(shù)是問”，90分與100分的孩子的數(shù)學能力究竟相差多少，孩子有失誤，是純粹的粗心，還是思考問題的方式有問題。是臨考心理欠佳，還是其它的原因等等。要“多向比較”，關(guān)鍵看孩子有沒有進步。如果成績不夠理想，要和孩子一起分析原因，這樣會更有利于孩子將來的學習，培養(yǎng)孩子的責任感。
三、針對學生的學習情況，提幾點建議
1、重視孩子的口算和估算，這可以幫助學生提高計算能力。特別是學生在計算乘法時，口算能力強可以幫助學生提高計算速度；在計算除法時，估算能力強可以幫助學生很快地試商。
2、每天擠一點時間看一看孩子的學習，督促孩子把家庭作業(yè)做完成，并力爭做對、做好。如果條件許可，可對有一定思維難度的題目，讓孩子說說“是怎么想的，為什么這么想”，這樣引導孩子小結(jié)思維方法，提高思維水平。（不提倡“超前”把課本的作業(yè)做了�，F(xiàn)在有的孩子提前把老師沒有上的做了，而當天老師布置的作業(yè)又做得不好，這樣不但沒有進步反而害了他。各位家長，“父母是孩子一生的老師”，您對孩子的關(guān)注直接關(guān)系到孩子的未來。為了孩子的健康成長，我們走到一起來了。為了我們美好的理想，我們必須一起努力，來實現(xiàn)這個理想.我愿意從一點一滴做起，和各位家長一道共同教育好你的子女，我們的學生。我相信，你們的到來，將會使孩子們的學習成績更上一層樓。
三年級家長會數(shù)學老師發(fā)言稿[1]
三年級家長會數(shù)學老師發(fā)言稿
各位家長：
下午好！對你們的到來表示歡迎和感謝。下面就三年級以來你們孩子在校情況向大家做個匯報：
首先講講上學期期末考試情況，本班總?cè)藬?shù)38人。得A的有37人。得B的有1人，得C沒有，全部及格。下面我們一起看一看上周的抽測情況。雖然名次很理想，但是看完孩子們的成績我覺得無論是老師還是家長都應該好好反省，盡管有的同學進步了，但是有個別非常優(yōu)秀的孩子竟然下降的如此厲害。比如：王夢真、姜蕾、楊偉麗等同學。這次考試題量太大，很多孩子做完語文和英語就沒有充足的時間去做數(shù)學了，但是也反映一點，我們的孩子做題的速度有待提高。本次考試我分析了，絕大多數(shù)學生把分失在應用題上，對很多的應用題不夠理解。也有很多同學竟然在做計算題的時候也失分。針對如何提高孩子的計算能力，我想請教一下大家。其他班有的家長抱怨孩子的作業(yè)多，不知道我們班有沒有，作為一個老師我們也不愿意讓孩子及早的就背負那么重的包袱，但是，我們的孩子不僅要和全鄉(xiāng)鎮(zhèn)的孩子比還要和全縣，全市，全省乃至全國的人比，這不得不讓人生畏，如果大家有什么好的辦法盡管說出來和大家分享。下面給大家三分鐘時間討論一下，該如何給孩子布置家庭作業(yè)。
另外我認為腳踏實地的學好數(shù)學很重要，他和其他科目不一樣，但就計算題來說吧，幼兒園的時候?qū)W習分成和組成，是為了一年的10以內(nèi)的加減，10你內(nèi)的加減是為了后來2年級學習的20你內(nèi)加減打基礎，現(xiàn)在我們學習的三位數(shù)的減價，進位或者退位的要用到20以內(nèi)加減，不進位或不退位的我們要用到10以內(nèi)的加減，數(shù)學的每個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，這就要求家長和學生一定好跟上趟。
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有的家長可能會認為我的孩子一、二年級成績優(yōu)秀，到三年級成績退步了，是怎么回事呢？其實，三年級從各方面來說都不能與一、二年級相提并論，三年級臺階高，知識面廣、又有深度。要想拿高分，還是有一定的難度。在座的可能有部分家長經(jīng)常翻看孩子的書本及練習，發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的知識較深，涉及的知識面也較廣。對三年級的學生來說確實有一定的困難。
俗話說：逆水行舟，不進則退，這對形容三年級的孩子是非常適合的。三年級，是小學階段一個非常重要的時期，這一時期，孩子無論在學習上，還是性格養(yǎng)成上，都是一個分水嶺。能夠成功過渡并適應三年級生活的孩子，會給今后小學中高段打下良好的基礎；而如果對三年級的知識掌握不好，以及思維沒有跟上來的話，他就會覺得學習起來非常吃力，甚至產(chǎn)生厭學情緒，這會大大影響孩子學習的積極性和自信心，導致他整個小學階段的學習困難重重、成績一落千丈。而這些影響，也會影響孩子的性格，導致他內(nèi)向、害羞甚至自卑。
在這里我主要說說如何學好數(shù)學
一、學好數(shù)學的五個習慣
1．專心聽講的習慣。
大家思考一下，為什么在家里覺得自己的孩子挺聰明，而學習成績則一般？為什么差不多的智力同樣的老師同樣的上課，學習懸殊會這么大？聽課，是一個孩子最基本的獲取知識的能力！如果上課時專心聽講，積極回答問題，數(shù)學成績不會太差。比如班上的張一鳴、梁茂林、姜蕾、李炎輝、劉嘉新、楊偉麗等同學。
2．善于求異和質(zhì)疑問難的習慣。
愛因斯坦說過："提出一個問題比解決一個問題更重要"。所以要求家長們一定要求孩子注意題目中“你還能提出什么問題？”這類題目。因此注意培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的習慣。數(shù)學不是記憶性為主的學科，而是思考性為主的學科，發(fā)現(xiàn)問題，2
提出問題，使孩子養(yǎng)成愛動腦，勤于思考的習慣。這種習慣對于孩子以后的學習可以說是受益無窮。這一點我們班做得較好的同學有：劉浩宇、張懷遠、王克、高雨、吳毅新等同學。這些孩子善于動腦，喜歡問“為什么”我非常喜歡他們身上的那股鉆勁和學習的干勁。
3．培養(yǎng)學生認真讀題習慣
我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的學生沒有認真審題的習慣，讀一遍就動手做，可結(jié)果多半是錯的。平時在校寫作業(yè)時，我都要求學生做應用題時一定要反反復復的多讀兩遍題目，如果還不理解再讀兩遍。在平時學習中，有的同學拿著黃岡問我這題怎么做，我慣用的辦法是，把題讀一遍給我聽，孩子讀上一兩遍自己都笑了。（我想部分家長可能也遇到過這樣的事情，一道題目一開始做錯了，然后你幫他讀一遍之后，他又會做了，這說明他當時的時候讀題不仔細，不認真。）
4、培養(yǎng)自覺訂正錯題的習慣。
據(jù)我分析，現(xiàn)在很多小孩子做作業(yè)純屬是完成任務，對錯不管，寫完為止。就拿第一單元來說吧，很多題人家是問有多高，很多孩子竟然寫成重量單位。我覺得家長有必要適當?shù)貛椭⒆诱业阶鲥e題目的原因所在，并加強對孩子知識薄弱環(huán)節(jié)的輔導，這樣才能真正起到訂正錯題的積極作用。如果每個孩子都能做到在完成作業(yè)的情況下學會檢查和及時更正錯誤，我相信他們的成績一定會有很大的進步。
5．嚴格認真，一絲不茍的習慣。
起碼要做到書寫工整、格式規(guī)范，而這是提高數(shù)學計算準確性的重要因素，而且能培養(yǎng)學生認真負責的學習態(tài)度。大家可以翻看一下，只要書寫整齊的孩子學習
一定不錯，而學習好的孩子各方面都比較優(yōu)秀，尤其是各個活動。良好的書寫應做到書寫清潔、整齊、工整。養(yǎng)成良好的書寫，就能減少孩子由于書寫不良而產(chǎn)生的差錯，另外也可以培養(yǎng)孩子思維的條理性。在書寫方面做的比較好的有：李偉、張懷遠、王夢真、張首奇、薛士鈺、王克、李敏、劉開源、蔡冰、楊趙寧、杜蓓華、等同學。書寫差得同學有：梁茂林、張一鳴、劉子豪、李炎輝、周榮慶、耿文豪、劉嘉欣等同學。
尊敬的各位家長，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，是我最大的心愿。但是每個孩子都是一個獨一無二的世界，因此很難找到一個適合所有家庭、所有孩子的教育模式，以上所談的一些建議，也僅供參考而以。不當之處還請批評指正。