二字跡潦草為了玩而應付作業(yè)，但孩子的教育你一旦錯失了就再也補不回來了，首先不要傷害別人其次不要被別人傷害，但因其難我們才更需要家長的支持，各位也許會覺得只有讀書寫字很重要至于聽和說孩子們不教也會。
一年級下家長會發(fā)言稿
一年級下家長會發(fā)言稿
尊敬的各位家長：
大家下午好!今天，因為孩子們的緣分，我們又一次走進了一年級(1)班的教室，歡迎各位!在過去的2016年家長朋友們給予了班級工作大力支持，在這里再次感謝各位家長。今天我們在這里召開這學期的第一次家長會。主要目的也是希望家長多來了解孩子在校的表現(xiàn)，加強你們和學校之間的聯(lián)系，希望家長進一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學得更好，取得更好的成績。
一、上學期教育教學工作回顧
1、期末成績
2、班級獲獎情況（取得的成績）
優(yōu)秀班級、優(yōu)秀升旗中隊、拼音知識競賽獲獎、錄節(jié)目等
希望本期再接再厲！
二、寒假作業(yè)評比情況
三、本期教學方面
1、教學內容（具體以語文書講解孩子需要掌握的重難點）
2、作業(yè)輔導方法
四、教育方面
1、是關于孩子的各方面的姿勢與能力：關于姿勢：在學校里孩子在老師的時刻提醒下基本上能做到三個一。從跟家長的交流中得知孩子在家的姿勢不怎么樂觀。我們在學校好不容易把正
確的坐立行走、看書寫字的姿勢教給孩子，回到家里希望家長多留意并用心糾正孩子正確的姿勢，教育效果不好就是因為沒有不斷的鞏固，家長是不是能夠在家里也注意一下孩子各方面的姿勢呢?一旦發(fā)現(xiàn)不好的時候，一定及時地指出來。關于姿勢，關于禮貌等等，大部分都是家長在平常的生活中，點點滴滴給孩子灌輸?shù)�。孩子還小，我想，我們老師也好，家長也好，盡量地多說一些好的事情，你要不斷地跟他說，要好好學習，把書念好，要尊敬長輩，對人有禮貌…………千萬別太寵他，讓他以為自己
最大，這樣盲目地自大，長大后，如果人際交往方面出現(xiàn)這樣那樣的問題，你再后悔，就來不及了。
2、關于自理能力，
關于能力：我想家長是否在家里有些小事情要孩子好主動干起來了。有的小孩子，在家里肯定一點都不干活的，掃地一點都不會掃。我希望所有的媽媽們，下次掃地的時候告訴孩子，怎樣才能把地掃干凈，怎樣收拾整理自己的東西……是時候讓他們動起來了，因為他們已經是小學生了。如果小孩子獨立能力比較強的，相對來說這些孩子膽子就比較大，敢說敢做，說得多了，口齒也清楚，表達能力自然也強多了。
以前，我就強調一定讓孩子盡快學會自己收拾書包，家長只動嘴，不要動手，可是據我了解，我們有的家長到現(xiàn)在還在為孩子裝書包，總怕孩子忘帶東西，總是不信任孩子，不給孩子自己鍛煉的機會，這樣的家長其實是糊涂的家長。正是您的“不信任”造成孩子日后的“不自信”，正是您的
“勤快”造成孩子日后的“懶惰”，正是您的“任勞任怨””讓孩子變得依賴、任性、自私、沒有責任心。也許你認為這只是小事一樁，但是，在教育孩子的問題上，沒有小事之說，孩子的行為習慣和思想意識都是在日常的點滴小事上漸漸形成的，且根深蒂固。因此，當孩子有承擔責任能力的時候，家長要拒絕對他提供幫助，這樣，您的孩子才能真正長大。(二)家庭作業(yè)
家庭作業(yè)大部分家長都很負責任地督促孩子完成作業(yè)。但是也有些家長覺得，我們把孩子送來了，老師就應該負責給我們教好孩子，如果讓我們在家里陪孩子學，那要你老師干什么?我希望家長不要有這種想法，因為教育孩子是我們共同的主題。而我們所做的一切都是為了孩子。
1、孩子放學回家一定要養(yǎng)成先做作業(yè)再玩的習慣，這非常重要，做作業(yè)前，要先喝好水，上好廁所，準備好學習用品(如削好鉛筆，準備好橡皮，課本等)，作業(yè)過程中不要輕易離開書桌。
2、作業(yè)當考試，每次作業(yè)都要非常認真仔細，(作業(yè)連續(xù)得到三個一百就免寫三天作業(yè))其目的也是鼓勵孩子要認真仔細。讓孩子自己發(fā)現(xiàn)錯誤，自己改正錯誤。家長一旦發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)有問題，不要直接給孩子指出錯誤，更不要給孩子正確答案;要讓孩子自己把錯誤檢查出來，自己去糾正。孩子對自己發(fā)現(xiàn)而改正的錯誤，留下的記憶會更深刻，要想發(fā)現(xiàn)錯誤，必須要認真細致地檢查，因此，同樣也培養(yǎng)了孩子認真的作風。
3、家長檢查和輔導
我希望家長明白，如果家長在孩子剛入學就不在意家庭作業(yè)的檢查和輔導，放任孩子，會導致幾種情況出現(xiàn)：一，不完成作業(yè)，因為家長不過問，而使孩子養(yǎng)成為了玩或看電視，欺騙、隱瞞作業(yè)。二、字跡潦草，為了玩而應付作業(yè)。會使孩子形成不僅對家庭作業(yè)，進而提升至對考試，對學習都不負責的態(tài)度。有些學生交上來的作業(yè)，上面很明顯的錯誤，比如很多字寫錯了，我翻開本子就一眼看到，而上面還赫然簽著家長的姓名。我不知道家長對于要求家長在學生作業(yè)上簽名是怎么看待的?老師只是單純的為了看到你的名字么?當孩子把作業(yè)拿到您的面前讓您簽字時，您是不是一手拿著電視機的遙控器，一手接過本子，草書您的名字?孩子的心里會怎么想?還有的家長忙著掙錢，連作業(yè)都懶得看一下，更別說簽字了。俗話說得好：錢，你今天少賺了，明天可以賺回來。但孩子的教育你一旦錯失了，就再也補不回來了。說了這么多，還有一句最重要的，就是希望家長能把孩子的培養(yǎng)放在第一位。
4.給家長幾點輔導建議
第一、是熱情支持，父母對孩子學習上的支持是多方面的，比如在家里給孩子創(chuàng)造一個良好的學習壞境，看電視時盡量控制音量，不干擾孩子學習，學習用的文具和書籍要給他們隨時添置。
第二、是認真督查，由于孩子的自控能力差，父母必要地督促是忽略，當孩子放學把書包一仍就去玩，或者一邊做作業(yè)一邊玩玩具看電視時，父母就應該勸阻孩子的注意力引導到學習上來。
第三、是仔細檢查，并不是所有的父母都看的懂孩子的作業(yè)，但也要仔細檢查，因為作業(yè)可以直接反映出孩子的學習情況，如果發(fā)現(xiàn)孩子的作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫，甚至不完成作業(yè)，父母就得及時的追問原因，要求孩子重新做好，這樣，可以逐步培養(yǎng)孩子認真嚴謹?shù)膶W習態(tài)度的良好習慣。
第四、是積極配合。有些父母認為孩子交給學校就好了，這種態(tài)度是不對的，正確的態(tài)度是主動。經常與老師聯(lián)系，了解孩子的學習情況，傾聽老師的意見，把孩子在家中的學習情況告訴老師。
第五、讀書習慣。
一年級的孩子沒有必要買很多練習題、輔導書。可以為孩子選一些幫助閱讀、開拓視野、貼近孩子生活、圖文并茂的帶拼音的書籍，對提高孩子的理解力、表達力和提高讀書興趣很有積極作用。我建議：每個孩子至少有一本童話書，一本兒歌，一本繪本、一本猜謎，等，十萬個為什么等。書要精挑細選，不要太多。讓孩子多看幾遍，消化吸收，讀出味道。
(1)請您一定重視孩子的點滴成功老師在學校發(fā)的小獎品家長一定不要不當回事，當孩子興奮得告訴你他的成功時，您一定要作出驚喜的樣子祝賀他，這樣做可以鼓勵孩子更大的進步。另外，期末將評選三好學生，評優(yōu)秀班干部。
家長要保持平常心，鼓勵孩子積極參與爭取，培養(yǎng)孩子“為班集體服務光榮”的正確心態(tài)，不要用成人眼光評價“官”大“官”小，更不能打擊批駁，要珍視孩子的第一次，支持協(xié)助孩子的工作。下學期競爭上崗，采取值日班長，都當班干部得到鍛煉。積極相信您的關注會給孩子的成長助一臂之力的!假如由于種種原因沒能實現(xiàn)愿望，要對孩子適時進行挫折教育，分析原因，找出缺點并改正。過多的強調自己孩子的特殊情況，強調孩子的自尊心什么的，其實是另一種變相的溺愛�；蛘呤菫榱俗约旱拿孀�，對孩子的成長沒有任何好處。其實在家里，家長們也完全可以嘗試這種誘人的激勵機制。您會驚喜的發(fā)現(xiàn)自己在孩子心里的“分量”更重了，“不聽話”的惱人問題也減輕了許多，您的孩子會進步得更快。(2)不要強求孩子考滿分，家長不要以分數(shù)論英雄，一年級主要是培養(yǎng)學習習慣，知識并不復雜。我們要能“不唯分數(shù)是問”。分數(shù)只能作為評介孩子的一個參照，90分與100分的孩子的能力究竟相差多少，不是僅分數(shù)就能說明的，我們得具體分析才是。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是思考問題的方式有問題。是臨考心理欠佳，還是教育孩子從失敗中汲取教訓學會“吃一塹，長一智”。
(3)、校園安全
校園里的傷害事故是家長和老師都不愿意看到的。這也是我最擔心的也是最操心的，安全問題時時講，當發(fā)現(xiàn)一些不安全的事件我絕對是放在首位。安全問題家長怎么做呢?一是家長要對孩子進行正面宣傳。首先不要傷害別人，其次不要被別人傷害。要囑咐孩子時時要繃緊安全這根弦。
四、總結
如果說孩子是一艘船，那老師和家長就是一對槳，雙槳一起用力，小船方可向前，迫切希望在今后的工作中能得到您的配合和支持，同時也向您許下承諾，既然您把孩子交到我的手里，我一定盡自己最大的努力教好您的孩子，當然我的工作中如果有什么疏忽或不如您意時，懇請您和我直接交流，我一定誠懇接受，并再次表示感謝!
一年級下家長會發(fā)言稿
2016-2016下期一年級3班家長會發(fā)言稿
各位家長，上午好！
首先感謝您在百忙之中抽空來參加家長會，您的到來是對孩子的關心，對他們的愛，他們會感到無比驕傲、幸福。同時讓我感受到了你們對我工作的支持。作為班主任和語文老師雙重身份，我今天就四方面的情況和大家進行交流。
一、班級概況
班上很多同學在一年級有所進步，特別是一年級下期，很多孩子在書寫習慣、學習習慣、行為習慣方面都有很大的進步，比如學習習慣較好的有這些同學：李佳穎、曹清液、葉佳靈、周渝淋、張嘉欣、李俊潼、郭晨熙、趙沛宇、劉天云、戴洪娟、朱源、吳志林、孫一宣吳瑞鋒。這些孩子的學習習慣好在每天能按老師的要求認真完成作業(yè)、做好預習、課堂積極發(fā)言，認真聽講。行為習慣較好的有：李欣怡、吳銳、尹雪穎、楊氏祥、梅勝寒、。書寫較好的有：李佳穎、朱媛、李文藝、吳銳、代紅娟、葉佳靈、周金、曹清液、李程、梅勝寒、羅正鴻、廖云峰、黃敏君、李欣憶。家長對孩子比較用心、認真負責的有：曹清液、李佳穎、葉佳玲、吳銳、羅正鴻、梅家豪、朱媛、郭晨曦、代紅娟、周渝淋。當然有的家長工作繁忙，忽略了對孩子的管教與輔導請以下家長引起重視，請平時多用點心在孩子身上：劉澤東、郭濤、趙俊洋、猶祥、陳桂園、唐建成、戴玉婷、廖云峰。在這里我就不點名說，我想說的是你們掙錢就是為了孩子，現(xiàn)在忽略了孩子的
管教，你掙再多的錢，而孩子的學業(yè)荒廢了，你將來后悔都來不及。望子成龍，可憐天下父母心。如果我們現(xiàn)在少掙一點錢，把精力多用一些在孩子的身上，將來你的孩子有所作為了，可能一個月就當你一年掙的錢。
二、語文學習方面
1．生字：一年級下期的教學重點還是識字，相對于一年級上期來說，孩子們需要認識和掌握的生字越來越多，越來越難寫，一年級下期的識字量比較大，學生容易反生，學了后面忘前面，必須經常復習。有的家長問我為什么孩子在做作業(yè)時，好多看拼音寫字字不會寫，可能是確實不會忘了，還有一種可能就是學過的字不會用。因為一個字可以組很多詞，而他只在一個詞里見過，把這個字放在別的詞里就不知道是怎么回事了。學完每課每單元后，我們都會聽寫生字。請各位家長在孩子學完每課生字后，在家里及時聽寫，幫助復習，再加深記憶，這樣反反復復的重復記憶，學生才會記得牢固，也有利于平時考試的發(fā)揮。
2、做好預習。預習要求：熟讀課文三遍，若還不熟悉，可根據自身情況多讀幾遍，關鍵在于熟。家長要確確實實的做好監(jiān)督才簽字。
3、閱讀：閱讀量大的孩子語言表達能力會明顯比其他同學好，組詞、寫句子、寫話時也會比其他同學寫的有創(chuàng)意。為了擴大孩子的閱讀量呢，家長在家也要鼓勵孩子看課外書，我們家長可以給孩子選擇一些圖畫書、故事書，并督促他每天閱讀幾頁，可以每天做個記號，逐步養(yǎng)成讀書的好習慣。對于書中人物的言語、行動，小孩也會思考
為什么這么說這么做，思考力、閱讀能力就會得到培養(yǎng)。表現(xiàn)能力及語言表達能力也會明顯提高。
4、作業(yè)：請各位家長要嚴格對待孩子的作業(yè)質量，要讓孩子規(guī)范認真地書寫，不可亂寫亂畫，把字寫好，一定要保證作業(yè)的質量，并給孩子簽字。
三、學生的安全工作
現(xiàn)在孩子在一個家庭中的地位之高是前所未有的，所以孩子的安全是我們最緊張的。由于我校門前就是一條交通要道,各種車輛來來往往。在學校里，我們每天都會關照學生，反復強調，注意安全，增強自我保護意識，校內外不做危險游戲，上學、放學路上不逗留，不玩耍，不到河邊，池塘邊玩水，更不能私自洗澡。特別是過馬路的時候，我們要以身作則。我相信各位家長和我們一樣關心孩子的安全。所以希望你們也跟我們一樣在家多多對孩子進行安全教育。特別是一些精力旺盛，比較活潑的孩子，要多念念“安全經”。
下面結合本校實際情況談幾點要求：
1不帶各種管制刀具及各種有危險性的刀具到學校。下課不許攀爬高處，追逐打鬧，不玩危險性游戲。上、下樓梯靠右走，不在樓梯道推推搡搡，打打鬧鬧。
2路上：注意交通安全，靠右行，要躲讓車輛。上學、放學不在路上玩耍，及時到�；蚧丶�。希望家長們都能在學校門口接孩子。有的家長可能怕多走幾步路，就讓孩子自己從后門走上去，畢竟孩子還小，老師也不知道你是否在上面。為了孩子的安全著想，所以今天這
里作個要求，如果家長確實要在后門上面的優(yōu)山美地接孩子的，事先在我這里寫個字條說明一下。這樣也避免孩子在家長和老師之間鉆了空兒，獨自在路上玩耍。畢竟教育不是單方面的，如果我們能及時溝通，共同教育的話，我相信會有明顯的效果。
3傳染病流行時，發(fā)現(xiàn)孩子有情況，配合學校在家休息，痊愈后再回校上課。
4不要帶零用錢。注意飲水衛(wèi)生，幫孩子準備專用水杯，不讓孩子帶飲料到學校來喝。同時不帶零食，注意飲食衛(wèi)生，
四、因此，結合學生平時的情況，我這里有幾點小小的建議，作為參考。
1、督促的力量
各位家長，我知道每天要您按時檢查學生的作業(yè)很難，因為都有自己的工作，還要做家務、應付人情世故，很忙沒時間。但因其難我們才更需要家長的支持。學校的教育形式是群體性的，一個老師負責幾十人的教育任務，所以學校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力，把教育的對象，集中在一個學生身上，無論從教育的時間和精力上來講，還是從教育的對象情感上來說，家庭教育占有特殊的優(yōu)勢作用和地位，其潛在能量是巨大的，開拓的前景是廣闊的。希望家長發(fā)揮好優(yōu)勢和地位，把幫助學生完成作業(yè)這項重要工作做好，特別是星期六、日的作業(yè)，希望各位幫忙看一看孩子做的是否認真，我在這里拜托大家了。
2、溝通交流合作多與老師聯(lián)系形成合力。孩子跟我們大
人一樣，很多事情是需要壓力去做的。學生就像一顆螺絲釘，家長在那頭抵住，老師在這頭緊扭，才能鉚定，從這個意義出發(fā)，家長及時地和老師溝通是十分重要的。我想，您將孩子的優(yōu)缺點、孩子的朋友圈、回家的言談舉止以及愛好等等告訴我們，肯定會有利于老師對您的孩子全面了解，以便給以及時而正確的幫助；老師將您的孩子在校情況及時反饋給您，和您形成合力，也一定促進您的孩子不斷進步。我知道每個家長都有自己的工作，往往無暇與老師面談，不妨采用電話聯(lián)系。說實在的，你們多一份關心、重視，就是給我們老師增添信心。試想，一個家長不重視、學生自己不重視的學生，任憑老師單方面用力，又會有多少成效呢？
3按時到校上課，不遲到，不早到，有事要及時請假，這方面多數(shù)家長做得很好，在此謝謝各位家長的配合。
溫馨提示：無論您的工作有多么繁忙，請每天抽出與孩子單獨談話的時間，傾聽孩子的心聲，了解孩子的想法。要注意培養(yǎng)孩子有一個健康的心態(tài)。盡量不要打罵孩子，為孩子營造良好的學習氛圍，學習型家庭，讓您的孩子快樂學習，健康成長。
孩子是我們永遠的希望，教育孩子是我們共同的責任，就讓我們攜起手來，一起為孩子的健康成長而努力吧！最后預祝各位：事業(yè)順順利利，家庭幸福美滿。
總之，家長和老師的溝通是相互的，只有相互尊重、相互了解，才能相互配合好，才對孩子的教育有真正的幫助，才有利于您孩子的成長。我們希望通過學校、家庭、社會形成合力，共同教育培養(yǎng)孩子。
2016一年級下家長會發(fā)言稿
2016——2016學年度
家長會發(fā)言稿孫靜
王文英一（3）班2016.11.22
一（3）班上學期家長會發(fā)言稿
各位家長：
你們好！首先感謝大家能按時參加這次家長會，給我這個機會坐下來和大家一起聊一聊，探討一些有關孩子的教育與培養(yǎng)問題。開學已有兩個多月了，每次有家長朋友見到我總會問：“我孩子的學習怎樣？”下面我就先來說說這個大家最關注的熱門話題。從開學到現(xiàn)在，總體來說，每個孩子的學習不管是在課堂上，還是在作業(yè)中，都有了一定的進步。記得他們在開學時，有些小朋友上課隨隨便便，想干什么就干什么。可現(xiàn)在去瞧，他們上課時還真有模有樣。首先，我就家長們都比較關心的期中考試情況向家長做下匯報：這次期中考試是學生入學以來第一次大規(guī)模的正規(guī)考試。期中考試，老師跨班交換監(jiān)考，流水批改試卷。一年級上學期學生識字有限，都是教師先讀題，然后學生自己做題，讀題的方式是讀一題做一題，直到完成整張試卷題目。但下半學期我們已開始鍛煉學生自己讀題的能力，所以，家長以后在家輔導學生做練習試卷時，也要注意鍛煉孩子自己讀題的能力�？梢宰尯⒆酉茸x家長再讀，也可以家長讀一遍后再讓孩子讀，這樣就不會造成有的孩子出現(xiàn)正式考試不會獨立做題的現(xiàn)象。
這份試卷較以往試題增加了一定難度，其中閱讀理解和仿寫句子，對學生來說有一定難度，分值也較大。這兩題有失分的學生還需鞏固拼音和認讀部分生字，家長可讓學生在家多讀注音讀物，其他題型在復習中都曾練習過，出錯較少。當然一次考試并不能衡量一個孩子成績的好壞，知識掌握的好壞，家長可以整體衡量一下，比較一下學生之間的差距，找找不足。
其次，我想每個家長不應單單只看成績，更注重的應該是孩子的全面發(fā)展，下面，我就針對學生入學以來的表現(xiàn)和進步，做一下總結：
半個學期以來，學生能夠較快的從學前的邊玩邊學的非正規(guī)學習過渡到正規(guī)課堂，有個別學生不能完全集中精力，但大部分學生都非常遵守紀律，講文明懂禮貌，有較強的集體榮譽感。
課堂上能積極主動舉手發(fā)言的孩子有：張子浩、羅思妙、揚言旭、李天宇、張文靜、馬子竣薛凱竣、張文旭、吳憂、鄧佳輝
作業(yè)認真的有:張露露、楊露露、楊金虎、唐翟偉、劉夢姿、凡錫妍、董子恒、段藝晨、李泰、任宇陽
平時能與同學友好相處，互相幫助的有：李東毅、徐赫然、李港澳、張云鵬、張景康
講文明懂禮貌的有：劉夢姿、羅思妙、張文旭、楊露露、張博、王傲雪、王笑笑、朱金召
勞動積極，有較強的集體榮譽感的有：張景康、薛凱竣、張依璐、周超群、焦碩、
各位家長也應該清楚，現(xiàn)在孩子的學習可不比從前。就拿語文來說，包括四方面的要求：聽說讀寫。各位也許會覺得只有讀書寫字很重要，至于聽和說，孩子們不教也會。其實不然。對孩子來說，怎樣把話聽明白，說清楚是十分重要的。具體體現(xiàn)在學習上就是是否有好的語言表達以及能否寫好作文，體現(xiàn)在生活上就是能否與別人很好的交流。要想您的孩子有個很好的聽和說的習慣，這就需要我們在于孩子交談時要注意自己的說話與聽話的方式，給孩子樹個好榜樣。讓孩子養(yǎng)成說完整話的習慣，養(yǎng)成把話說具體的習慣。就像課堂上我們要求學生回答問題要完整一樣，久而久之您的孩子就會變得會聽也會說。學習成績自然會越來越好。
這次請大家來，希望各位能配合學校做好以下幾件工作：
1、幫助孩子養(yǎng)成良好的學習習慣。知識技能沒掌握好，將來還可以補一補，可好的習慣沒養(yǎng)成，吃虧的可是一輩子。如星期天到家先寫作業(yè)而后再玩。玩的時候不學習，學習的時候不玩。聽他人說話時專心致志。愛護書本。寫完作業(yè)馬上把自己的學習用品整理好。寫作業(yè)時要做到三個一，有好多的孩子在寫作業(yè)的時候趴著，站著，
斜著，這樣怎么能寫好字呢？這就要家長和老師多提醒孩子養(yǎng)成好的書寫姿勢，我經常和學生說只有身體坐正字才能寫正。當孩子字寫得不好的時候應立即讓孩子重寫，不要說下次要認真寫之類的話，讓孩子覺得有商量的余地，下次他還會不認真。當然，習慣的養(yǎng)成非一朝一夕之事。但我們可以慢慢來，從現(xiàn)在開始，督促他們，使他們逐漸形成一種規(guī)律。這樣你的孩子走出去不會比別的孩子差，起碼他們的言行舉止，有規(guī)有距，很有教養(yǎng)。
2、及時檢查孩子的學習情況。每個星期孩子回家都是有作業(yè)的，孩子的作業(yè)做完后家長一定要幫著檢查，了解一下孩子一星期在校的學習情況，如果發(fā)現(xiàn)什么問題就要及時地幫他解決掉。您千萬不要認為孩子的學習都是老師的事，要知道一個班五十多人，每人所能分到的老師的關心關注還不到百分之二，而孩子對于您卻是百分之百，最少也應該是百分之五十。一定不要說太忙了，沒時間檢查孩子作業(yè)，甚至連孩子作業(yè)做沒做完都不知道，對您來說有什么比孩子學習好更重要的呢？說說檢查作業(yè)的方法。
現(xiàn)在孩子們拼音已經學完了，但是并不是學完了就可以放手的，還要不斷地練習和鞏固，但這并不是說每次都要抄寫，就像以前讓您的孩子讀讀故事，兒歌什么的給你聽聽，只要您堅持住，不知不覺中孩子拼讀能力就會有很大提高的。
另外，多與孩子聊聊他在學校生活和學習上的情況，讓孩子覺得自己雖然在學校，您不在他的身邊，但您一直在關心著他，他學習起來會更有勁的。
如讓孩子說說這星期學校發(fā)生了哪些有趣的事，一星期中什么事給他留下了很深的印象，這樣孩子會非常高興與您交流的。
3﹑為孩子創(chuàng)設良好的學習環(huán)境。孩子學習時要給他一個安靜的學習環(huán)境，凡是能夠吸引他注意力的東西都要排除掉，這樣才能學到心里，記到腦子里，才能學有成效。、
孩子在成長過程中，會遇到這樣或者那樣的傷害，尤其是孩子的安全。那作為家長應該怎樣對孩子進行安全教育呢？
現(xiàn)在的孩子自我保護意識淡薄，自我保護能力低下和家長的教育影響、溺愛有著重要關系，尤其是作為未成年孩子的主要監(jiān)護人的家長，缺乏讓孩子學會自我保護教育意識。許多家長總認為孩子弱小，孩子的安全應由父母負責。事實上，父母不應該也做不到負責孩子安全的全部。因為，孩子活動的大部分時間不在父母的視線之中，而且孩子也必須逐步學會和掌握自我保護的各種技能。
一、告訴孩子如何確保交通安全。
放學站路隊是學校確保學生路上的安全，是加強安全教育的途徑之一。家長和老師應經常向孩子講授交通安全知識。主要內容應包括：馬路行走常識(在人行道上行走、過馬路須走人行橫道、橫過馬路看
兩頭、不得翻越欄桿和隔離墩、不能闖紅燈、不能在馬路上玩耍打鬧等)、乘車常識(乘車時，不擁擠，等公交車站穩(wěn)后再上車；乘車時不向窗外招手探頭、乘車須抓緊扶手、車上擁擠時注意銳利物品、車停穩(wěn)后再下車、不乘無運營資格的車輛、不乘運貨三輪車等）、騎車常識(不足12歲不騎車、騎車不帶人、騎車時不得雙手離把等)、發(fā)生車禍時的應急措施。需要強調的是，家長和教師應在遵守交通規(guī)則方面起好表率作用（有的家長送孩子上下學就有許多家長做得不夠好，自己常常違反交通規(guī)則，如亂闖紅燈、逆行等。），以免被孩子誤解、模仿。
教育孩子按時回家，不得走家竄戶，同學之間不得相互串門，避免學生交友不慎，相互影響，“跟好人學好人”。同時也可避免學生雙休日聚眾酗酒、賭博等違法、違紀現(xiàn)象。
二、把麻痹大意將帶來的種種危險告訴孩子。
家長應教會孩子正確使用家用電器、煤氣灶等，講授安全用電、用火知識，并讓孩子養(yǎng)成“人走電斷”等好習慣，切勿麻痹大意。有的家長為了防止孩子闖禍，索性阻止孩子使用電、火等，其實這反而會激發(fā)孩子們的好奇心，以致趁大人不備之機釀禍。家長和教師還須引導孩子，各類電器及設備發(fā)生故障時切勿擅動，家長尤其不應對“惹了禍”的孩子責備訓斥，以避免孩子因逃避責罵而招致意外事故。休息日，孩子獨自在家時，不要給生人開門。
三、教育孩子不下水游泳防溺水。
村東和村西，都有河道，特別是村東的河道，新開挖的，河道里淤泥很深，孩子在河道里玩耍很危險，學校已經多次告誡學生不準在河道里玩耍，在安全的地方玩。夏季或暑假里，希望家長嚴格要求孩子，不準在河道里玩水或游泳。
要教育孩子做到“五不”：即不私自下水游泳，不擅自與同學結伴游泳，不在無家長帶領的情況下游泳，不到無安全設施、無救護人員的水域游泳，不到不熟悉的地方游泳。
四、教育孩子講究食品衛(wèi)生。
做到飯前便后要洗手，吃水果要洗凈，不購買不符合食品安全標準的食物，不吃腐爛變質、霉變、生蟲、污穢不潔、有毒食品，不吃無證攤販出售的不潔小食品。凡購買食品必須在家長監(jiān)護下進行。有些離家較遠的學生，中午不回家，在校外一些無證攤飯前隨便買一些食品吃，特別是在夏季，對學生的身體很沒好處。
五、要教育孩子在打雷下雨時，不在易導電的物體下躲避。雷雨時盡量避免或減少野外活動，路遇雷雨不要往高處走，迅速尋找有防雷裝置的建筑物或低洼處躲避；不要在大樹下或電線桿旁避雨或經過，千萬不要觸摸電線桿。
六、讓孩子與鄰里保持必要的聯(lián)絡。
鄰居之間若能互相加強聯(lián)絡，對于保證孩子的人身安全作用極大。一旦發(fā)生意外，如家中失火、遭遇竊賊、煤氣泄漏等，孩子立即可以向鄰居求助。家長應允許孩子常去鄰居家串門，或與鄰居家孩子共同玩耍，密切感情；對于那些經常獨處的孩子，更應引導他們養(yǎng)成
在危急時馬上向鄰居家求助的習慣。離校較遠的學生，盡可能地和鄰居的孩子上學放學一起走。
七、教育孩子遵紀守法，學會自我保護。
要做到自我安全保護，就必須教育孩子平時做到語言行為文明，不做危險性的游戲，不打架斗毆、不能攜帶管制刀具。遇到危險要機智解決，并及時向家長和老師反映情況。
作為老師，我也會盡我的所能，力爭使班級的每一個孩子都得到提高和進步，需要說明的是，教師是人，而非神。我們面對的是50多個孩子，在目前的教育體制下，也承受著相當大的壓力，在工作中也難免有時會存在考慮不全面或者不周到的地方，而各位家長面對的是你們自己的一個孩子，所以，希望各位家長要多理解、多支持、積極配合，向教師反映孩子在家的學習情況。孩子健康的成長不僅是你的希望，也是老師的希望。
再次感謝大家百忙中抽空出來。謝謝合作！