選話題練口語培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的興趣與能力，我們的課堂上語法的復(fù)習(xí)是通過記憶句子的方法來進(jìn)行的，要求學(xué)生獨(dú)立思考完成任務(wù)合作對查訂正錯誤組內(nèi)合作組際競爭，關(guān)注社會熱點(diǎn)把握中考英語命題趨勢。
2016中考研討會發(fā)言稿
各位老師，上午好！
首先感謝教研室于老師給我們提供這次交流的機(jī)會。下面我就我們學(xué)校的復(fù)習(xí)時(shí)間的安排、復(fù)習(xí)課的幾點(diǎn)做法和對優(yōu)秀生培養(yǎng)的幾點(diǎn)共識三方面與大家交流一下。
一、復(fù)習(xí)時(shí)間的安排
第一輪復(fù)習(xí)
從開學(xué)到縣第一次練兵考試，回歸課本，分冊按模塊整合教材，夯實(shí)基矗具體按排如下：
2月7日---2月22日
七年級（上、下冊）
2月23日---3月18日
八年級（上、下冊）
3月18日---3月31日
九年級（上、下冊）
第二輪復(fù)習(xí)
從一練到二練，專項(xiàng)復(fù)習(xí):詞類、常規(guī)句式、語法。
4月1日---4月15日
詞類及句式分類復(fù)習(xí)
4月16日---4月25日
詞性以及時(shí)態(tài)、語態(tài)復(fù)習(xí)
4月26日---5月5日
從句及其句子結(jié)構(gòu)復(fù)習(xí)
第三輪復(fù)習(xí)
二練到三練，綜合填空及作文訓(xùn)練。
5月6日---5月13日
聽力技巧、單選方法訓(xùn)練
5月14日---5月21日
綜合填空及作文訓(xùn)練
5月22日---6月2日
模擬考試訓(xùn)練
6月3日---中考
查漏補(bǔ)缺
1
二、復(fù)習(xí)課的幾點(diǎn)做法：
1.選話題，練口語，培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的興趣與能力。
選取一些與日常生活密切相關(guān)的語言材料，看視頻或聽錄音朗讀這些句子，然后跟讀。注意盡量模仿其語調(diào)和語速，先慢后快，然后快速地把整個(gè)句子脫口而出。
2.整合教材，夯實(shí)基矗
注意單詞、詞組、重點(diǎn)句型的學(xué)用結(jié)合。
在第一輪復(fù)習(xí)中，一定要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，以全面掌握教材為基礎(chǔ)，以注重雙基為核心，以模塊課時(shí)為順序，以知識點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系及應(yīng)用為突破口，進(jìn)行系統(tǒng)，扎實(shí)、全面的復(fù)習(xí)。在梳理課本知識的過程中，除了鞏固原有的知識以外，最重要的是查漏補(bǔ)缺。要讓學(xué)生多思考，找出自己知識上的缺陷，并隨時(shí)做筆記。
在這一方面，我們始終堅(jiān)持學(xué)用結(jié)合的原則，詞不離句，句不離篇。一個(gè)單詞或詞組，在你了解了它的基本意思之后，最主要的是要用它，下次再看到它時(shí)認(rèn)識它。單詞、詞組的用法很明白地體現(xiàn)在一個(gè)個(gè)的句子當(dāng)中，記住了句子也就記住了單詞、詞組的用法。
3.適時(shí)合理復(fù)習(xí)語法。
第二輪復(fù)習(xí)主要針對中考熱點(diǎn)語法，將分散于教材各部分的語法進(jìn)行集中復(fù)習(xí)。在第一輪復(fù)習(xí)中夯實(shí)了基礎(chǔ)，第二輪就是能力的提升。語法復(fù)習(xí)中要求學(xué)生注重細(xì)節(jié)，有時(shí)可以說是“差之毫厘，謬以千里”。用動詞的適當(dāng)形式填空是這一輪復(fù)習(xí)中要突破的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
我們的課堂上語法的復(fù)習(xí)是通過記憶句子的方法來進(jìn)行的。確定要講的語法點(diǎn)后，結(jié)合當(dāng)時(shí)情景，找一個(gè)含有這個(gè)語法點(diǎn)的常用易記句子，記住了這個(gè)句子，這個(gè)語法點(diǎn)也就掌握了。而且最好能讓這些句子�，F(xiàn)課堂，成為鏈接對應(yīng)語法的標(biāo)志。
4.及時(shí)檢測，強(qiáng)化訓(xùn)練。
考點(diǎn)是什么，講什么。講什么，記什么。記什么，檢查什么�？刹捎媒M內(nèi)合作、組際交流的方式及時(shí)給出恰當(dāng)?shù)募钚栽u價(jià)。
第三輪復(fù)習(xí)主要是針對中考的各個(gè)題型進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，通過訓(xùn)練讓學(xué)生進(jìn)一步對中考的考點(diǎn)、難點(diǎn)加深理解，以及掌握一些針對各個(gè)題型的解題技巧和方法，并讓學(xué)生在練習(xí)中去運(yùn)用和體會做題的方法和技巧，從而使解題能力得到2
提高，也能使學(xué)生從無休止的題海中解脫出來。在練習(xí)過程中把聽、說、讀、寫結(jié)合起來效果會更好，做到多思善記。、
三輪復(fù)習(xí)之后就是中考模擬訓(xùn)練，也是考前的練兵，更是最后一輪的查漏補(bǔ)缺。這一階段的重點(diǎn)是訓(xùn)練學(xué)生的解題策略，強(qiáng)化他們的綜合解題能力、應(yīng)試能力。
5.創(chuàng)建多維課堂，全員參與。（我的教育理想和正在做的事）
要求學(xué)生獨(dú)立思考完成任務(wù)，合作對查、訂正錯誤，組內(nèi)合作，組際競爭。當(dāng)堂聽寫、作業(yè)后，教師會講評，針對一些普遍存在的問題進(jìn)行分析。但由于學(xué)生錯誤類型各不相同，教師不可能在一節(jié)課內(nèi)講解所有題目，怎么辦？可以在小組內(nèi)讓同學(xué)們先對查，然后由學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生幫助成績較差的學(xué)生，成績中等的學(xué)生相互探討，共同訂正錯誤。這樣能營造同學(xué)之間，師生之間共同學(xué)習(xí)、探索、研究問題的氛圍，樹立對話式、互動型的多維合作立體課堂。
6.集體備課，全方位突破。
我們備課的內(nèi)容有：1.聚焦考點(diǎn)。2.運(yùn)用實(shí)例突破難點(diǎn)。3.針對易錯點(diǎn)，建立錯題集。4.關(guān)注社會熱點(diǎn)，把握中考英語命題趨勢。5.分析學(xué)生個(gè)體的心理特點(diǎn)。針對學(xué)生特點(diǎn)，使教學(xué)相長。
三、我們對優(yōu)秀生培養(yǎng)的幾點(diǎn)共識：
優(yōu)秀生=良好的身心＋優(yōu)秀的習(xí)慣＋扎實(shí)的基礎(chǔ)＋正確的策略。
1.要有人人都優(yōu)秀的眼光，養(yǎng)成優(yōu)秀生良好的心理素質(zhì)。
從引導(dǎo)學(xué)生立長志入手，鼓勵學(xué)生要盡力、要虛心、要保持長久的學(xué)習(xí)熱情、不怕困難、培養(yǎng)自我教育和自我調(diào)節(jié)能力。
2.優(yōu)秀習(xí)慣早養(yǎng)成
優(yōu)秀生的培養(yǎng)重在習(xí)慣，重在細(xì)節(jié)，重在積累。如果要求學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)突飛猛進(jìn)，一般來講不太可能，但是"多拿一分、多對一題"卻容易做到。在平常考試中，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成清算應(yīng)得而未得的分?jǐn)?shù)的習(xí)慣；克服答題不規(guī)范的弊端，養(yǎng)成良好的書寫、答題習(xí)慣；養(yǎng)成獨(dú)立學(xué)習(xí)，適時(shí)合作的習(xí)慣。
3.切實(shí)解決"付出卻無回報(bào)"的問題。
考試后要找出自己拿不到分的具體原因，究竟是掌握基礎(chǔ)知識出了問題、理解能力出了問題、答題規(guī)范出了問題，還是強(qiáng)化操練出了問題，然后對癥下藥，就會事半功倍、收獲頗豐。
4.合理適時(shí)構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，奠定扎實(shí)的基矗
3
對于優(yōu)秀生來說，結(jié)構(gòu)化的知識、系統(tǒng)化的復(fù)習(xí)和綜合化的訓(xùn)練是最為
重要的。
要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會把零散知識變成結(jié)構(gòu)知識。合理適時(shí)構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，學(xué)
會畫知識樹。把缺漏知識變成新增知識，把殘缺知識變成系統(tǒng)知識，也就是查缺補(bǔ)漏，綜合運(yùn)用。
5.有些題目需重復(fù)。
有些題目對自己薄弱環(huán)節(jié)有針對性，有些題目涉及的知識點(diǎn)非常關(guān)鍵，這類題目就有必要多次重復(fù)去做。6.鼓勵學(xué)生做好信息搜集也是培優(yōu)的關(guān)鍵。
平時(shí)教學(xué)中，作為教師要善于結(jié)合教學(xué)內(nèi)容幫助、指導(dǎo)優(yōu)秀生收集、整理與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的知識信息、新題型。為優(yōu)秀生之間相互交流合作搭建平臺。引導(dǎo)他們關(guān)注近期的國內(nèi)外大事和社會熱點(diǎn)，幫助他們收集、整理、交流與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的知識信息、新題型。
總之，我們在深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校和班級特點(diǎn)，充分匯聚本組教師各自優(yōu)勢，形成合力，力爭復(fù)習(xí)做到“六個(gè)要”：要科學(xué)整合教材；要把合作教學(xué)配合的默契一些；要分析學(xué)生個(gè)體的心理特點(diǎn)；要建立互動型的多維合作立體課堂；要關(guān)注社會熱點(diǎn)、滲透情感態(tài)度、價(jià)值觀的教育；要緊密配合我縣中考備考工作，讓2016年的中考因我們的共同努力而更精彩！
2016.3-21
中考英語復(fù)習(xí)方法：“七步上欄法”第一步，注重夯實(shí)基礎(chǔ)知識，注意不能脫離語境。其實(shí)詞匯和語法部分的很多中考試題，都是大家非常熟悉的題型，它就來自于教材和相關(guān)的練習(xí)題。因此，扎實(shí)掌握基礎(chǔ)知識，就能使試卷的基本分得到保證。但同時(shí)，我們也應(yīng)當(dāng)關(guān)注到：近年中考考題，越來越重視考查學(xué)生的語言實(shí)踐能力。因此，我們在做題的過程中應(yīng)該樹立整體觀，注意語法知識在語境使用中的合理性，學(xué)會真正地靈活運(yùn)用。
第二步，重視練習(xí)精選，進(jìn)行錯題匯編。初三生的學(xué)業(yè)十分繁重，因此，大家尤其應(yīng)當(dāng)注意精選練習(xí)，避免重復(fù)操練，避免時(shí)間和精力上的浪費(fèi)。同學(xué)們可以對所有的知識點(diǎn)做一個(gè)自我評估，重點(diǎn)訓(xùn)練那些不熟悉的、沒有完全掌握的、易錯的題型。真正弄懂弄通這些知識點(diǎn)，做到舉一反三，各個(gè)擊破，全面掌握。第三步，繼續(xù)加強(qiáng)聽力訓(xùn)練，尤其是對聽短文的訓(xùn)練。聽力的提高是一個(gè)漸進(jìn)積累的過程，同學(xué)們要堅(jiān)持經(jīng)常性的聽力訓(xùn)練，并每天安排不少于20分鐘，逐步掌握聽力技能。在平時(shí)訓(xùn)練時(shí)，要加強(qiáng)捕捉信4
息和加工信息的能力，同時(shí)，要訓(xùn)練綜合處理信息的能力并逐步掌握解題技能。此外，建議大家多聽短文，要養(yǎng)成看著所給題目(TrueorFalse)聽短文，這對提高得分率至關(guān)重要。
第四步，加強(qiáng)閱讀能力訓(xùn)練包括新增題型(短文填空)，尤其重視解題技巧的運(yùn)用。閱讀部分在整個(gè)試卷中的占分權(quán)重逐年增加，中考閱讀篇目的難度也逐年遞增，這些都對考生提出了更高的要求。因此，同學(xué)們要加大日常閱讀訓(xùn)練強(qiáng)度;要有意識地?cái)U(kuò)大詞匯量;要加強(qiáng)對復(fù)雜長、難句的分析理解;提高閱讀速度;尤其應(yīng)當(dāng)掌握必要的閱讀以及完形填空的解題技巧和解題步驟，在實(shí)踐中領(lǐng)悟，歸納，提高，直至能夠靈活運(yùn)用。
第五步，加強(qiáng)推導(dǎo)性試題和主觀性試題的訓(xùn)練。通過實(shí)際數(shù)據(jù)分析發(fā)現(xiàn)：同學(xué)們對于推導(dǎo)性試題和主觀開放性試題的解題技能還相當(dāng)薄弱，得分率還很低。因此，建議大家在下一階段的訓(xùn)練中，多多嘗試練習(xí)推導(dǎo)性試題和主觀性試題，加強(qiáng)思維能力訓(xùn)練，以切實(shí)增強(qiáng)分析推導(dǎo)以及綜合把握信息的意識和能力，使自己在實(shí)際運(yùn)用中，學(xué)會歸納，學(xué)會推導(dǎo)，學(xué)會表達(dá)，學(xué)會總結(jié)。
第六步，擴(kuò)大知識面，注意常識和英美文化背景知識和科普知識的積累。提醒同學(xué)們：平時(shí)要做有心人，注意對生活常識、地理常識、科普常識，尤其是英美國家文化背景知識的積累。這對大家認(rèn)識問題，分析問題會有一定的幫助。
第七步，關(guān)注生活;關(guān)注社會;關(guān)注熱點(diǎn)�；诙谡n改的理念滲透和近年中考實(shí)際，同學(xué)們在繁忙的學(xué)習(xí)之余，仍應(yīng)適當(dāng)關(guān)注生活、關(guān)注社會、關(guān)注熱點(diǎn);適當(dāng)了解各類信息;進(jìn)行時(shí)文模擬寫作操練，以此來拓寬視野，豐富思維，提高能力。在應(yīng)試中，能夠使自己更易于理解，有話可說，順利答題，真正提高“用語言做事”的能力。
中考英語占60％的閱讀題掌握方法拿滿分
近幾年來的中考題中，英語閱讀能力測試題達(dá)到近60%，再加上與閱讀有關(guān)的其他能力測試題，這個(gè)比例就更高了。部分學(xué)生在進(jìn)行閱讀理解時(shí)會產(chǎn)生一種畏懼心理，失分較多。到底該如何采取有效的方法，從而提高閱讀的成績？
解題
對閱讀題產(chǎn)生畏懼心理，主要是有以下原因：學(xué)生對閱讀材料缺乏興趣，在閱讀中沒有體驗(yàn)到快樂；學(xué)生自身的心理素質(zhì)欠佳，缺乏自信心，遇到閱讀文章篇幅相對較長，生詞相對較多時(shí)，產(chǎn)生畏難情緒；缺乏正確的閱讀方法和技巧，存在不良習(xí)慣，從而產(chǎn)生閱讀障礙，影響閱讀效果。這樣一來，在學(xué)習(xí)中便對英語閱讀理解有一種本能的排斥、失去興趣，做題過程中注意力分散，記憶力下降。
有趣味的記敘文，是學(xué)生最喜歡讀的
我們要選擇題材廣泛、篇幅短孝知識充實(shí)、內(nèi)容新穎的閱讀材料。同時(shí)，在閱讀材料的選擇上，有目的地進(jìn)行。要選擇一些饒有趣味的篇章，以引起學(xué)生的閱讀興致。據(jù)調(diào)查，學(xué)生最喜歡閱讀的是有故事情節(jié)的記敘文，有趣味才能保持學(xué)習(xí)的勁頭，在選擇的內(nèi)容上要涉及日常生活方方面面的知識，這樣才能
擴(kuò)展知識，了解文化，開闊視野。
猜詞、一詞多意、課外閱讀，都是積累詞匯的好辦法
在實(shí)際閱讀過程中，碰到生詞是無可避免的，這就要求學(xué)生掌握一些猜詞技巧與方法，提高對文章的閱讀理解能力。我們在日常的閱讀教學(xué)中教給學(xué)生如下幾種猜詞技巧：利用定義、解釋說明或同位語來推測；運(yùn)用構(gòu)詞法知識來推測；根據(jù)上下文的提示來推測。
像中文一樣，英文詞匯也存在一詞多意的現(xiàn)象。要結(jié)合具體的語境，根據(jù)上下文的意思正確理解單詞，而不是單憑對詞匯某一意義的記憶就胡亂翻譯句子的意思。英文單詞的多種詞性也是非常普遍的，正確分析句子結(jié)構(gòu)，掌握單詞的詞性分析名詞的可數(shù)與否，有助于對句子尤其是長句的理解，從而提高對整篇文章的理解。
詞匯學(xué)習(xí)的最終目的是為了運(yùn)用，而不是儲存。學(xué)生在掌握一定的詞匯后，就要積極運(yùn)用，培養(yǎng)其產(chǎn)出意識。實(shí)踐表明，已學(xué)的單詞只有通過反復(fù)的語言實(shí)踐才會掌握得更加牢固，才會成為實(shí)際運(yùn)用的語言材料。盡管學(xué)生在課內(nèi)外學(xué)習(xí)了大量的詞匯，但在實(shí)際的表達(dá)和寫作中還是只會使用那些較為初級的詞匯和表達(dá)方式。因此，要將閱讀文章中學(xué)到的重點(diǎn)詞匯、短語或句式運(yùn)用到平時(shí)的寫作中。
課文的篇幅畢竟有限，要想鞏固所學(xué)詞匯，做到熟記活用、熟悉生詞，就需要利用多種資源擴(kuò)大知識面，增加詞匯量。有意識加強(qiáng)復(fù)習(xí)記憶，將生詞變成常見詞，將消極詞匯變成積極詞匯。鼓勵學(xué)生閱讀中英文對照淺顯的名著，讓學(xué)生了解一些詞匯的地道用法，經(jīng)常在課外閱讀中接觸所學(xué)的單詞，才會加深印象。長期這樣堅(jiān)持下去，就會自然而然地記住許多單詞了。
朗讀與默讀結(jié)合，養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣
根據(jù)讀的心理機(jī)制，適當(dāng)處理朗讀與默讀，能增強(qiáng)閱讀效果，提高獨(dú)立閱讀的能力。對情節(jié)比較生動的閱讀材料，利用早自習(xí)時(shí)間帶感情朗讀，引導(dǎo)學(xué)生在朗讀中表達(dá)自己的理解，表現(xiàn)自己的個(gè)性。同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生的默讀、快讀訓(xùn)練。在特定的閱讀課里，以限時(shí)閱讀的形式，逐步鍛煉學(xué)生閱讀速度。
同時(shí)，閱讀習(xí)慣也很重要。幫助學(xué)生改掉不良的閱讀習(xí)慣，如閱讀時(shí)愛出聲、用筆和尺之類的東西指點(diǎn)著助讀、每次只能看到一個(gè)單詞、咬文嚼字、邊讀邊查詞典。通過限時(shí)訓(xùn)練、傳授閱讀方法(跳讀、略讀、尋找關(guān)鍵詞句等)改正不良閱讀習(xí)慣提高閱讀速度，盡可能多地為學(xué)生創(chuàng)造語言實(shí)踐的機(jī)會，讓學(xué)生通過閱讀、查閱資料，利用已學(xué)知識對某個(gè)話題進(jìn)行討論、辯論、演講或者寫作等途徑提高英語的應(yīng)用能力。此外，文化背景知識不僅能促進(jìn)學(xué)生的閱讀欲望，而且有利于學(xué)生對閱讀材料的消化吸收和儲存。同時(shí)提高他們的閱讀潛質(zhì)和知識能力，這樣做可以極大地提高學(xué)生閱讀文本的興趣，也在很大程度上發(fā)展了學(xué)生的諸如情感、意志、動機(jī)等非智力能力
初三生高效復(fù)習(xí)攻略：中考英語復(fù)習(xí)重點(diǎn)
要把一到三年級的英語單詞復(fù)習(xí)一遍，把各單元的短語，語法總結(jié)歸納一下，重點(diǎn)課文要熟讀，要背的背一背;找本語法書把初中學(xué)過語法過一遍，練聽力，做習(xí)題。
對“時(shí)間”考察很多
聽力似乎成了很多考生拿高分的攔路虎。建議大家，平時(shí)有空經(jīng)常放放英語磁帶，主動創(chuàng)造英語環(huán)境，以此來刺激耳朵的敏感度。
其實(shí)，聽力也有解題技巧。在聽力開始前，考生們要先仔細(xì)審題，預(yù)測考點(diǎn)內(nèi)容，然后帶著預(yù)測去聽材料就可以增加準(zhǔn)確性。對時(shí)間、地點(diǎn)、人名這些信息考生一定要養(yǎng)成邊聽邊記的習(xí)慣，而且要特別重視時(shí)間的間接表達(dá)法。
在不確定答案的時(shí)候，也不要過于執(zhí)著，這樣會浪費(fèi)考試時(shí)間。還有，不要以為聽力是不可以進(jìn)行事后檢查的，根據(jù)之前記錄的信息和掌握的常識，從選項(xiàng)和題干上分析，還是可以查漏補(bǔ)缺的。
單項(xiàng)選擇將考查單詞、詞組在特殊語境中的含義
單選包含了比較多的基礎(chǔ)知識點(diǎn)，但是像往年純粹考語法的題目會減少，今年將著重考查單詞、詞組在特殊語境中的含義。平時(shí)考生做了大量的單選題目，可能形成了一種思維定式，看到一題覺得似曾相識，想都沒想就下筆答題，這樣很容易就被干擾選項(xiàng)迷惑。
除了單詞、詞組的固定搭配外，還要掌握一定的解題技巧。比如“直接法”，哪些動詞和“to”搭配，哪些動詞是“doing形式”，考生要自己做歸納總結(jié)。還有“關(guān)鍵詞法”，解題時(shí)一定要圈出關(guān)鍵詞，平時(shí)做練習(xí)和模擬考時(shí)也要養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣。答卷應(yīng)該干凈整潔，但是問卷最好多些圈圈點(diǎn)點(diǎn)，這樣的舉手之勞對解題幫助很大。
“前后照應(yīng)法”特別適用于一問一答式題干的題目�？忌灰獌H憑自己的經(jīng)驗(yàn)，而要根據(jù)下文找到題目中隱含的意思。另外像“排除法”，就需要考生在審題時(shí)可以將一些顯而易見的錯誤選項(xiàng)排除，然后再比較剩下的選項(xiàng)，大大提高答題的正確率。還有“語境情景法”，是要考生耐心地多看幾遍題干，可以把選項(xiàng)帶入題目。
完形填空至少看三遍全文
完形填空是整張?jiān)嚲碇休^難的一塊題目，考生失分比較多。和單項(xiàng)選擇一樣，完形也不再純粹考語法。做完形填空至少要看三遍全文：第一遍跳過空格了解全文大概意思，第二遍邊看邊做題，第三遍將空格填上通讀全文。
有相當(dāng)一部分考生認(rèn)為只要選出答案就好了，對有空格的段落很重視，對沒有空格的段落就忽略不計(jì)。這是大錯特錯，因?yàn)楹芏嘈畔⒑痛鸢缚赡芫碗[藏在這些段落中。其中要特別注意對首句、尾句、首段、尾段的理解，可以反復(fù)多讀幾遍。
閱讀理解科普性文章和任務(wù)性閱讀
閱讀理解一定要首先了解文章題材，把握文章的側(cè)重點(diǎn)。
中考英語的閱讀理解有科普性文章和任務(wù)性閱讀，對于很多考生來說，他們認(rèn)為科普性文章專業(yè)性強(qiáng)，生詞又多，要完全看懂比較困難。但是，往往是這類型的文章題目卻不會太難，最常見的題型就是猜詞�？忌梢越Y(jié)合上下文推理，運(yùn)用語法知識分析，或者依靠平時(shí)的常識、經(jīng)驗(yàn)判斷。
一般出卷老師挑的文章都是西方作者寫的，考慮到西方人的思維方式和中國人很不同，考生在答類似“what'sthetitle”的題目時(shí)，千萬不要將自己的意圖強(qiáng)加給作者，盡量從作者的角度出發(fā)看問題。而任務(wù)型閱讀今年會提高難度，比如選項(xiàng)的相似度提升，文章長而繁瑣。考生在答題時(shí)一定要細(xì)心耐心，仔細(xì)審題，圈出關(guān)鍵詞和重要信息點(diǎn)。
詞語填空、單詞拼寫比較簡單
拿高分要熟悉1—6冊單詞
這兩個(gè)題型相對比較簡單，詞語填空需要考生對單詞研究透徹。比如“visit”有幾種詞義、幾種詞性，可能有哪些變形等，是需要全部了解的。然后通讀全文，選好詞后仔細(xì)考慮需不需要變形。
在不是非常有把握的前提下，不要填一個(gè)詞就把它從方框中劃掉，應(yīng)該靈活地填到其他空格中試試。單詞拼寫要拿高分，就要做到1—6冊課本中表一、表二的1600多個(gè)單詞都會背、寫。平時(shí)還可以多翻譯一些英語句子，先用英文念一遍，然后再用中文表述一遍。答題時(shí)不能脫離句子單看單詞，應(yīng)該先弄清楚句子的意思，不然會背再多的單詞也徒勞無用。
詞語填空還需要考生通讀全文，抓住文章中心意思。另外，還要善于發(fā)現(xiàn)文章所設(shè)的伏筆和前后呼應(yīng)的內(nèi)容。
書面表達(dá)要量力
下筆之前先仔細(xì)審題，如果有時(shí)間可以打打草稿，列個(gè)提綱�？忌米约鹤钣邪盐盏膯卧~和句子放在作文里，不能肯定的單詞和從句用法就堅(jiān)決舍棄。因?yàn)橐坏┌l(fā)現(xiàn)拼寫錯誤，老師扣分是很厲害的。
在文章中還可以多用一些關(guān)聯(lián)詞，比如：and，what'smore，ontheotherhand……這樣作文的檔次就整個(gè)提升了，給批卷老師的印象也比較好。對于開放式寫作，述說觀點(diǎn)時(shí)不要一味重復(fù)已知內(nèi)容，而是要展開自己的聯(lián)想。
中考英語說到底還是考查考生對基礎(chǔ)知識的掌握情況，所以全面梳理基礎(chǔ)知識點(diǎn)仍是必不可少的�？忌�要認(rèn)真對待以往的錯題，可以準(zhǔn)備一本糾錯本和錯詞本，有空就拿出來翻翻。
在整個(gè)復(fù)習(xí)階段都應(yīng)該貫穿聽說讀寫，每天播放磁帶，創(chuàng)造全英語環(huán)境。另外，閱讀理解的提高不能靠臨陣磨槍，平時(shí)就要適當(dāng)增加閱讀量，中考的要求是要保證15萬字以上的課外閱讀。
中考效率最高的復(fù)習(xí)方法
我堅(jiān)信，信心是一個(gè)人走向成功的基石；堅(jiān)持，則是為之添磚加瓦的動力。相信自己，堅(jiān)持到底。在距離中考最后的時(shí)間里，如何使自己的成績再一次提高，是同學(xué)們和家長最關(guān)心的事，為此將近幾年學(xué)生復(fù)習(xí)方法和新教材中考試題的研究，給同學(xué)們一點(diǎn)建議，愿我的點(diǎn)滴幫助能讓你在中考中獲得成功。怎樣對待中考這次考試：
經(jīng)過緊張而又艱苦的幾個(gè)月的復(fù)習(xí)準(zhǔn)備后，同學(xué)們將要走進(jìn)考場，實(shí)現(xiàn)自己的愿望。但是能否將自己的實(shí)際水平如實(shí)地在考卷上全面正確地反映出來，除了要有扎實(shí)的知識功底外，學(xué)生還應(yīng)掌握應(yīng)考的一些
策略和技巧。
一、瀏覽全卷，把握全貌
充分利用好考前10多分鐘，通讀全卷，了解共有幾頁、試題類型、難易程度，對完成整卷自己所需的時(shí)間作一下估計(jì)，如果估計(jì)比較樂觀，答題時(shí)更要謹(jǐn)慎，因?yàn)橛行╊}目看上很簡單，其實(shí)是命題人設(shè)置了陷阱。如果估計(jì)不太樂觀，那要沉著對待，因?yàn)槎虝r(shí)間一瞥不是深思熟慮的結(jié)果。如果由此失去信心，就等于給自己設(shè)置障礙，減少成功的機(jī)會。
二、仔細(xì)審題，先易后難
審題是答題的必要條件，既要看清題目的顯性條件，又要注意字里行間的隱性條件，對每一個(gè)符號、數(shù)據(jù)、圖表都要準(zhǔn)確把握，然后聯(lián)想已有的知識，識別題型，選擇適當(dāng)方法。解題時(shí)堅(jiān)持先易后難的原則，切忌長時(shí)間去思考一道難題，而使容易得分的題目沒有時(shí)間去做，顧此失彼。
三、排除干擾，沉著冷靜
考試時(shí)的干擾主要來自兩個(gè)方面：一是情緒干擾，由于過分緊張，焦慮而干擾對知識的回憶，本來熟悉的知識難于再現(xiàn)，出現(xiàn)思維障礙，甚至頭腦中“一片空白”的現(xiàn)象，這時(shí)一定要平靜下來，自我減壓，使心態(tài)恢復(fù)正常。二是思維定勢干擾，如果遇到“似曾相識”的題目，容易套用過去解答該類題型的方法，而忽略了題目間的差異。有時(shí)最先想到的解法，盡管不適用，卻總不愿拋開，妨礙他法的選擇應(yīng)用。遇到這種情況時(shí)，應(yīng)暫拋開此題，先做其他題目或換個(gè)角度思考，另作嘗試，以求順解。
四、仔細(xì)復(fù)查，按時(shí)交卷
不要提前交卷，因?yàn)榭荚囀窃谝?guī)定時(shí)間內(nèi)的競爭，爭著交卷，會降低思考的成熟程度，降低準(zhǔn)確率。復(fù)查要從多角度、多思路考慮，如覺得某些題解答不妥時(shí)，需要改動，必須反復(fù)推敲，確實(shí)有了正確方案，才可劃去原答案。若尚未成熟時(shí)，千萬不要把原答案劃掉，以免失去得分機(jī)會。
新市學(xué)區(qū)2016年中考數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)研討會交流發(fā)言稿
新市學(xué)區(qū)2016年中考數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)研討會交流發(fā)言稿
抓綱務(wù)本夯實(shí)基礎(chǔ)提升技能輕松迎考
——淺談初中數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)策略
新市學(xué)區(qū)楊家九義校樊增貴
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！
我首先要感謝新市學(xué)區(qū)督導(dǎo)組，給我們提供這次探討交流的機(jī)會。今天我發(fā)言的題目是《抓綱務(wù)本夯實(shí)基礎(chǔ)提升技能輕松迎考》。初中數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的意義無須我贅述，近幾年中考試題都依據(jù)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和華師大實(shí)驗(yàn)教材，體現(xiàn)了“立足基儲考查能力、加強(qiáng)應(yīng)用”的中考指導(dǎo)思想，具有以下特點(diǎn)：知識考查基礎(chǔ)化；題材選擇生活化；能力要求層次化；思維模式開放化；試卷結(jié)構(gòu)穩(wěn)定化。這就要求我們必須扎實(shí)有序的開展復(fù)習(xí)工作。下面根據(jù)2016年數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)情況從三個(gè)方面談?wù)勛约阂恍┎惶墒斓膹?fù)習(xí)建議和備考策略。
一、抓綱務(wù)本，明確復(fù)習(xí)思路，制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃。
根據(jù)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《中考考試標(biāo)準(zhǔn)》，并對近三年的中考試題作了詳細(xì)的分析，在制定計(jì)劃、例、習(xí)題選擇、考題編制、分層推進(jìn)、課堂時(shí)間分配等方面作了一些思考。我結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況制訂該復(fù)習(xí)計(jì)劃，并將計(jì)劃告訴學(xué)生，給學(xué)生以積極的心理暗示——復(fù)習(xí)是有計(jì)劃、有措施的，一定能順利完成。
我們將復(fù)習(xí)分為四個(gè)階段：
（一）、第一輪復(fù)習(xí)，版塊復(fù)習(xí)
時(shí)間大致定為3月份----4月中旬，7個(gè)周左右。目的是讓學(xué)生全面掌握初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，提高基本技能，熟練基本方法，做到全面、扎實(shí)、系統(tǒng)，形成知識網(wǎng)絡(luò)，是總復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。
主要采取了以下策略：
1、印發(fā)《中考考試標(biāo)準(zhǔn)》
將《中考考試標(biāo)準(zhǔn)》上的考點(diǎn)要求和樣題印發(fā)給每個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生對照考點(diǎn)要求復(fù)習(xí)，有針對性、實(shí)效性。
1
2、版塊復(fù)習(xí)
“牽牛要牽牛鼻子”，抓住關(guān)鍵，以課本為主，進(jìn)行版塊復(fù)習(xí)。按初中數(shù)學(xué)知識體系，把初中全部內(nèi)容歸納成下面10個(gè)版塊：數(shù)與式、方程（組）與不等式（組）、函數(shù)及其圖象、空間圖形、三角形、四邊形、圓、圖形的變換、統(tǒng)計(jì)與概率、專題訓(xùn)練（幾何的證明及計(jì)算、方程或不等式與函數(shù)、幾何運(yùn)動與函數(shù)變化、閱讀理解、圖文信息、存在性問題、探索與開發(fā)性問題、數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)與操作）大約共用36課時(shí)。在版塊復(fù)習(xí)中，告訴學(xué)生每個(gè)版塊在中考中占的大致比例。例題、習(xí)題選擇主要依據(jù)課本，將課本上的典型例題、習(xí)題進(jìn)行改編訓(xùn)練。在每一知識塊中，要滲透一些實(shí)際應(yīng)用題、動態(tài)探索題，既提高學(xué)生興趣，又減輕了第二輪復(fù)習(xí)的難度和負(fù)擔(dān)。
3、同步檢測
緊扣本單元考點(diǎn)，以《中考考試標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，以近三年中考題為題材，選取有針對性、典型性的考題進(jìn)行分析和檢測，注意訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會解題思路和方法。每個(gè)版快同步檢測注重前后聯(lián)系，本單元占70%，其余單元的重點(diǎn)滲透30%，A卷100分，B卷20分，時(shí)間為100分鐘，檢測時(shí)間一般安排在晚自習(xí)。
4、每日一算
計(jì)算的失誤很大程度上影響學(xué)生成績，從而打擊學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信，在這一階段，要特別注意學(xué)生計(jì)算能力的提高訓(xùn)練。為此，我們每天在作業(yè)中補(bǔ)充一道計(jì)算題。
5、傳授復(fù)習(xí)方法
復(fù)習(xí)方法的習(xí)得對學(xué)生終身受益。要求學(xué)生在教師復(fù)習(xí)之前就復(fù)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行整理，教給學(xué)生整理方法，如列表復(fù)習(xí)各類四邊形性質(zhì)與判定，三角函數(shù)、各類函數(shù)性質(zhì)等等；提綱復(fù)習(xí)圓的有關(guān)性質(zhì)、數(shù)與式等等；對比復(fù)習(xí)整式乘法與因式分解；類比復(fù)習(xí)解方程與解不等式等等。
在這一階段特別注意協(xié)調(diào)其他學(xué)科課外復(fù)習(xí)時(shí)間利用，避免前松后緊的現(xiàn)象。
（二）、第二輪復(fù)習(xí)：專題復(fù)習(xí)：綜合運(yùn)用知識，加強(qiáng)能力培養(yǎng)。
時(shí)間大致定為4月下旬----5月中旬，3周左右。復(fù)習(xí)目的是著重提高學(xué)生分析能力、解決問題的能力，是第一輪復(fù)習(xí)的延伸和提高。
主要采取以下復(fù)習(xí)策略：
1、專題復(fù)習(xí)，提前印發(fā)
2
根據(jù)資陽市近幾年中考試卷結(jié)構(gòu)，確定了八個(gè)專題：選擇填空類、基本運(yùn)算類、基本證明類、圖表信息類、閱讀創(chuàng)新類、解直角三角形、圓、壓軸類。分工整理例題、習(xí)題，討論取舍。所有專題的例題、習(xí)題都提前一天印發(fā)給學(xué)生，學(xué)生先獨(dú)立解答，也起到預(yù)習(xí)作用。在用時(shí)上要注意，前五個(gè)專題每個(gè)專題一節(jié)課時(shí)間，后三個(gè)專題每個(gè)專題不少于兩節(jié)課，特別壓軸類，層次好的班級可上4節(jié)課。
根據(jù)歷年中考試卷命題的特點(diǎn)，在專題訓(xùn)練中注意選擇以下類型題目：應(yīng)用型問題；突出科技發(fā)展、信息資源轉(zhuǎn)化的圖表信息題；體現(xiàn)自學(xué)能力考查的閱讀理解題；考查學(xué)生應(yīng)變能力的圖形變化題、開放性試題；考查學(xué)生思維能力、創(chuàng)新意識的歸納猜想、操作探究試題；滲透高中學(xué)習(xí)的重點(diǎn)基礎(chǔ)性內(nèi)容。
2、每日一題
為提高學(xué)生解題能力，每天出一道略比復(fù)習(xí)內(nèi)容稍微難點(diǎn)兒的題目（相當(dāng)于B卷解答題難度），要求中上等生必須做，中下生選做。由于時(shí)間緊，課堂點(diǎn)評不現(xiàn)實(shí)，教師就將答案公布貼在教室內(nèi)，學(xué)生課余對照評改，同時(shí)教師的解答也給學(xué)生很好的示范作用。每日一題的訓(xùn)練還對學(xué)生樹立自信大有益處。
（三）、第三輪復(fù)習(xí)：模擬訓(xùn)練，提高應(yīng)試技能。
時(shí)間大致定為5月中旬----6月初，大約兩周時(shí)間，重點(diǎn)是加強(qiáng)解題指導(dǎo)，訓(xùn)練學(xué)生的解題策略，提高學(xué)生的綜合解題能力，提高應(yīng)試能力。
采取的策略是從資陽市、簡陽市出過的試卷以及各地中考試題中精選考題，進(jìn)行改編，對照近幾年中考試題結(jié)構(gòu)和分值、難度比例制成2-4套模擬試題，答題時(shí)間一般為100分鐘，比中考時(shí)間少20分鐘，訓(xùn)練學(xué)生解題速度。這一輪復(fù)習(xí)中還可以將近三年中考原卷印發(fā)給學(xué)生課外練習(xí)。
（四）、第四輪復(fù)習(xí)：回味復(fù)習(xí)，做到三“通覽”，一“不鉆”
在中考的前一周，將課堂時(shí)間還給學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生回到課本復(fù)習(xí)，利用課堂至少要通覽一遍數(shù)學(xué)書；通覽一遍錯題集；通覽一遍復(fù)習(xí)階段的所有試卷。同時(shí)對學(xué)生在練習(xí)中存在的問題，編成回味性練習(xí)。從而實(shí)現(xiàn)鞏固知識要點(diǎn)，提升實(shí)戰(zhàn)能力的目的。在這一階段可要求學(xué)生不要去鉆研深題和難題。
如時(shí)間比較寬松的學(xué)�；虬嗉壙蓞⒖歼@個(gè)時(shí)間安排，比較緊的學(xué)校建議模擬訓(xùn)練和專題訓(xùn)練可壓縮一點(diǎn)時(shí)間或者采用“一瓢清”的辦法，將專題訓(xùn)練與模擬訓(xùn)練容入到
版塊復(fù)習(xí)中。不管怎樣復(fù)習(xí)，關(guān)鍵要落到實(shí)處。盡管時(shí)間緊，都不要給學(xué)生講，以免造成過重的心理壓力。
二、加強(qiáng)教學(xué)研究，發(fā)揮群體優(yōu)勢。
由于評估機(jī)制有重要的導(dǎo)向作用，因此各學(xué)校制定評估方案采用的是雙整體套算（學(xué)科、班級各為一個(gè)整體），這就要求各位教師必須團(tuán)結(jié)協(xié)作，打整體仗。我的設(shè)想是：
（一）、堅(jiān)持集體備課，形成合力。備重點(diǎn)、考點(diǎn)、難點(diǎn)，備教法和學(xué)法。討論細(xì)化到典型例題講解要求、解題技巧歸納、單元同步檢測每個(gè)試題恰當(dāng)與否等等。
（二）、堅(jiān)持相互聽課、評課活動，促進(jìn)師生整體提高。
（三）、重點(diǎn)研討復(fù)習(xí)課、試卷評講課要求，認(rèn)真上好每一節(jié)課
復(fù)習(xí)課做到：
1、明確復(fù)習(xí)目標(biāo)，形成知識體系；典型例題分析到位，典型例題要有綜合性、代表性的解題思路、方法、技巧。習(xí)題要精癬精練、精評。
2、達(dá)到四化
（1）基本概念、定理習(xí)題化
（2）知識結(jié)構(gòu)系統(tǒng)化
例如，初中所學(xué)四邊形知識，性質(zhì)和判定都容易混淆，可引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)主要知識進(jìn)行歸納，形成“四邊形結(jié)構(gòu)圖”。
（3）訓(xùn)練方法層次化
著名數(shù)學(xué)家陳省身的學(xué)生問他：學(xué)數(shù)學(xué)究竟學(xué)什么？他回答的是學(xué)數(shù)學(xué)思想方法。在訓(xùn)練中設(shè)計(jì)“基礎(chǔ)訓(xùn)練”、“提高訓(xùn)練”、“創(chuàng)新訓(xùn)練”、“直擊中考”或“挑戰(zhàn)中考”等習(xí)題模塊，由易到難，分層推進(jìn)，有效訓(xùn)練。通過訓(xùn)練要學(xué)生掌握初中階段常用的數(shù)學(xué)思想方法及數(shù)學(xué)模型。數(shù)學(xué)思想方法有：裂項(xiàng)相消、分類討論、化歸、轉(zhuǎn)化、數(shù)形結(jié)合、消元、降次、反證,、圖象,、配方、換元、待定系數(shù)、整體思想。數(shù)學(xué)模型有：數(shù)與式、方程（組）、不等式（組）、函數(shù)、幾何圖形、統(tǒng)計(jì)概率及綜合模型．
（4）問題創(chuàng)新化
近幾年中考題都有不少考查學(xué)生創(chuàng)新能力的試題，在復(fù)習(xí)中要做到
①精心設(shè)計(jì)問題，給學(xué)生創(chuàng)新的機(jī)遇
問題是思維的核心。只有提出了有一定深度的問題，才能引發(fā)學(xué)生的積極思維。例
如，螞蟻在邊長為20cm正方體表面的一頂點(diǎn)到離它最遠(yuǎn)的頂點(diǎn)吃蜂蜜，最短距離是多少？將條件“正方體”改為長和寬相同、高不同的長方體，如何解答？長、寬、高都不同，又怎樣解答？
②提供充分的時(shí)間，給學(xué)生創(chuàng)新的機(jī)會
提出問題后，一定要給學(xué)生獨(dú)立思考時(shí)間。有時(shí)我們老師給的問難點(diǎn)兒，怕學(xué)生想不到，就急忙提醒，其實(shí)這樣的提醒對學(xué)生思考是很大的干擾。
③給予空間，讓學(xué)生自由地活動
創(chuàng)新需要時(shí)間，更需要空間。給出問題后，教師盡量不要到下面巡視，干擾學(xué)生分析。
注意，版塊復(fù)習(xí)和專題復(fù)習(xí)每節(jié)課最后都至少留10分鐘給學(xué)生獨(dú)立回顧、練習(xí)�？傊�，無論復(fù)習(xí)課怎么上，關(guān)鍵看是否以學(xué)生為本。關(guān)注學(xué)生參與狀態(tài)(一是觀察學(xué)生是否全員參與學(xué)，二是看是否有些學(xué)生還參與教，把教與學(xué)的角色集于一身)、交往狀態(tài)(一看課堂上是否有多邊、豐富、多樣的信息聯(lián)系與信息反饋，二看課堂上的人際交往是否有良好的合作氛圍)、思維狀態(tài)(一看學(xué)生是否敢于提出問題、發(fā)表見解，二看問題與見解是否有挑戰(zhàn)性與獨(dú)創(chuàng)性。)、情緒狀態(tài)(一看學(xué)生是否有適度的緊張感和愉悅感，二是學(xué)生能否自我控制與調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)情感。)、成效狀態(tài)(一看學(xué)生是否都各盡所能，并學(xué)有所得，感到踏實(shí)和滿足；二看學(xué)生是否對后繼的學(xué)習(xí)更有信心，感到輕松)。
在復(fù)習(xí)中，試卷講評課比較多，要提高講評效率，試卷講評課要做到：
1、分析試卷，了解障礙
教師先要進(jìn)行試卷的得失分析，著重分析出現(xiàn)錯誤的原因，了解學(xué)生學(xué)習(xí)的難度和障礙。
2、提前發(fā)卷，進(jìn)行“找分”訓(xùn)練
提前半天發(fā)卷給學(xué)生，讓學(xué)生自行分析改正和進(jìn)行“找分”訓(xùn)練，使學(xué)生意識到考試中的粗心大意的危害，同時(shí)“找分”能樹立學(xué)生自信。
3、歸類點(diǎn)評，習(xí)得技巧
評講可以題型歸類、知識歸類，解法歸類；要點(diǎn)評各類題型的解答技巧，如在解答難題方面要力爭知多少，寫多少，爭取得分點(diǎn)，得步驟分，甚至爭取閱卷教師恩賜分。
4、“明碼標(biāo)價(jià)”，明確查錯
評講時(shí)要讓學(xué)生明確評分標(biāo)準(zhǔn)和查錯常用手段，避免過失丟分。如解題中忘檢驗(yàn)、忘帶單位等等。
5、指導(dǎo)學(xué)生整理錯題集。
三、復(fù)習(xí)中須注意的幾個(gè)問題
1、復(fù)習(xí)要面向全體學(xué)生
要全面提高教學(xué)質(zhì)量，面向全體學(xué)生，只有分層次開展教學(xué)工作、分類推進(jìn)。具體做法：
（1）分層要求：復(fù)習(xí)中在課堂上對后進(jìn)生，采勸低起點(diǎn)、多歸納、快反辣的策略；對中檔生，嚴(yán)格要求，解題要嚴(yán)密、細(xì)心，使其不因此造成常規(guī)題失分；對尖子生，要求他們盡量走捷徑、出奇招、有創(chuàng)意，力求精益求精。
（2）提高訓(xùn)練：每周結(jié)合復(fù)習(xí)內(nèi)容，出一張16開的提高訓(xùn)練題單，每周一發(fā)給愿意做的學(xué)生，下周一檢查，做完了才可領(lǐng)下一張。通過實(shí)踐，效果明顯。
（3）小組指導(dǎo)：對基礎(chǔ)較差的學(xué)生編組，每周用自習(xí)時(shí)間輔導(dǎo)，作業(yè)盡量進(jìn)行面批面改。
2、科學(xué)使用課外資料
教師要擁有4種以上資料，務(wù)必要學(xué)會對資料整合使用。要讓學(xué)生跳出題海，教師就要跳入題海。利用資料精選編寫題組，把重點(diǎn)放在學(xué)生沒有掌握的知識上。學(xué)生要有同一種資料，作為課外作業(yè)，學(xué)生資料中學(xué)生已經(jīng)掌握的或大綱不要求學(xué)生掌握的，以及重復(fù)訓(xùn)練的題目，教師要大膽將其刪去。要特別注意，學(xué)生每天課外作業(yè)時(shí)間控制在30分鐘內(nèi)。
3、注意復(fù)習(xí)應(yīng)試心理培訓(xùn)和答題技巧訓(xùn)練。
一位哲人說：“你的心態(tài)就是你真正的主人。”心態(tài)決定成敗。
首先是心理上要調(diào)整好心態(tài)，不光是學(xué)生，老師也是一樣。在中考復(fù)習(xí)時(shí)，避免因老師過度的緊張而造成學(xué)生過多的壓力。
我們的學(xué)校都沒有心理教師，但可在網(wǎng)上下載應(yīng)試心理培訓(xùn)講座，貼在教室內(nèi)，并結(jié)合本校實(shí)際對學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)心理指導(dǎo)和應(yīng)試心理培訓(xùn)。避免學(xué)生對考試產(chǎn)生畏懼心理，考生應(yīng)把考試做錯的題目和不懂不會的題目當(dāng)成再次鍛煉自己的機(jī)會，正確分析原因，考前發(fā)現(xiàn)問題越多，越幸運(yùn)，糾正越及時(shí)，提高越快。在考試中，實(shí)在太難的題目，
如壓軸題第三問，做不起，就“忍痛割愛”，確保會做的萬無一失。還要會自我安慰，不得那4分，都還有116分，116分算高分嘛。
第三，復(fù)習(xí)中要避免復(fù)習(xí)效率停止不前的“高原現(xiàn)象”；避免只會說大概，不會寫具體的“舌尖現(xiàn)象”；自以為是，什么都知道的“飽和現(xiàn)象”；要培養(yǎng)“瓦倫達(dá)心態(tài)”。瓦倫達(dá)是美國一個(gè)著名的高空走鋼絲表演者，在一次重大的表演中，不幸失足身亡。他的妻子事后說，我知道這次一定要出事，因?yàn)樗蠄銮翱偸遣煌５卣f，這次太重要了，不能失敗，絕不能失敗；而以前每次成功的表演，他只想著走鋼絲這件事本身，而不去管這件事可能帶來的一切。后來人們把專心致志做事，而不患得患失的心態(tài)稱為“瓦倫達(dá)心態(tài)”。
第四，進(jìn)行復(fù)習(xí)、考前放松訓(xùn)練，緩解緊張壓力。
4、復(fù)習(xí)中應(yīng)注意“四多四少”
多一些鼓勵，少一些批評。多一些指導(dǎo)，少一些灌輸。多一些討論，少一些講解。多一些簡、易、新，少一些繁、難、舊。
初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)，時(shí)間緊、任務(wù)重、要求高。以上方式方法很粗糙，由于時(shí)間關(guān)系，點(diǎn)到為止，有什么好的方法，那都是集體的智慧，能起到拋磚引玉的作用是我最大的期望。希望大家結(jié)合本校實(shí)際，抓綱務(wù)本，制定合理科學(xué)的復(fù)習(xí)方案，認(rèn)真夯實(shí)基礎(chǔ)，提高學(xué)生解題技能，培養(yǎng)學(xué)生良好的應(yīng)試心態(tài)，輕松迎考。
最后，祝大家身體健康，工作順利！
預(yù)祝大家2016年中考取得理想的成績！
謝謝！
2016年3月6日