這就要求我們必須扎實有序的開展復習工作,在版塊復習中告訴學生每個版塊在中考中占的大致比例,為此我們每天在作業(yè)中補充一道計算題,時間大致定為月下旬月中旬周左右,四第四輪復習回味復習做到三通覽一不鉆。
中考數(shù)學總復習研討會交流發(fā)言稿2
抓綱務本夯實基礎
提升技能輕松迎考
——淺談初中數(shù)學總復習策略
尊敬的各位領導、老師:
大家好!
我做為一名教初三畢業(yè)班的老師,很榮幸有這樣一次和大家交流學習的機會。中考是學生人生的第一次轉折,很多家長對中考的重視程度也很高。今天我發(fā)言的題目是《抓綱務本夯實基礎提升技能輕松迎考》。初中數(shù)學總復習意義無須我贅述。近幾年中考試題都依據(jù)《數(shù)學課程標準》,體現(xiàn)了“立足基儲考查能力、加強應用”的中考指導思想,具有以下特點:知識考查基礎化;題材選擇生活化;能力要求層次化;思維模式開放化;試卷結構穩(wěn)定。這就要求我們必須扎實有序的開展復習工作。下面根據(jù)我校初三備課組數(shù)學復習情況從三個方面談談我們一些不太成熟的復習建議和備考策略。
一、抓綱務本,明確復習思路,制訂復習計劃。
復習前備課組認真學習討論了《數(shù)學課程標準》、《中考說明》,對近三年的中考試題作了詳細的分析,在制定計劃、例、習題選擇、考題編制、分層推進、課堂時間分配等方面作了一些思考。備課組結合本校的實際情況制訂復習計劃,并將計劃告訴學生,給學生以積極心理暗示——復習是有計劃、有措施的,一定能順利完成。我們將復習分為四個階段:
(一)、第一輪復習,版塊復習
時間大致定為3月份----4月中旬,6個周左右。目的是讓學生全面掌握初中數(shù)學基礎知識,提高基本技能,熟練基本方法,做到全面、扎實、系統(tǒng),形成知識網(wǎng)絡,是總復習的重點。
主要采取了以下策略:
1、發(fā)放《中考說明》
將《中考說明》上的考點要求和樣題印發(fā)給每個學生,讓學生對照考點要求復習,有針對性、實效性。
2、版塊復習
“牽牛要牽牛鼻子”,抓住關鍵,以課本為主,同時結合中考復習叢書,進行版塊復習。按初中數(shù)學知識體系,把初中全部內容歸納成下面10個版塊:數(shù)與式、方程(組)與不等式(組)、函數(shù)及其圖象、統(tǒng)計與概率、線段(角)與三角形、四邊形、圖形變換(圖形與坐標)、全等形與相似形、解直角三角形、圓。大約共用36課時。在版塊復習中,告訴學生每個版塊在中考中占的大致比例。例題、習題選擇主要依據(jù)課本,將課本上的典型例題、習題進行改編訓練。在每一知識塊中,要滲透一些實際應用題、動態(tài)探索題,既提高學生興趣,又減輕了第二輪復習的難度和負擔。
3、同步檢測
緊扣本單元考點,以《中考說明》為依據(jù),以近三年中考題為題材,選取有針對性、典型性的考題進行分析和檢測,注意訓練學生學會解題思路和方法。每個版快同步檢測注重前后聯(lián)系,檢測時間一般安排在晚自習。
4、每日一算
計算的失誤很大程度上影響學生成績,從而打擊學生學習數(shù)學的自信,在這一階段,要特別注意學生計算能力的提高訓練。為此,我們每天在作業(yè)中補充一道計算題。
5、傳授復習方法
復習方法的習得對學生終身受益。要求學生在教師復習之前就復習內容進行整理,教給學生整理方法,如列表復習各類四邊形性質與判定,三角函數(shù)、各類函數(shù)性質等等;提綱復習圓的有關性質、數(shù)與式等等;對比復習整式乘法與因式分解;類比復習解方程與解不等式等等。
在這一階段特別注意協(xié)調其他學科課外復習時間利用,避免前松后緊的現(xiàn)象。
(二)、第二輪復習:專題復習:綜合運用知識,加強能力培養(yǎng)。
時間大致定為4月下旬----5月中旬,3周左右。復習目的是著重提高學生分析能力、解決問題的能力,是第一輪復習的延伸和提高。
主要采取以下復習策略:
1、專題復習,提前印發(fā)
根據(jù)歷年中考試卷命題的特點,在專題訓練中注意選擇以下類型題目:應用型問題;突出科技發(fā)展、信息資源轉化的圖表信息題;體現(xiàn)自學能力考查的閱讀理解題;考查學生應變能力的圖形變化題、開放性試題;考查學生思維能力、創(chuàng)新意識的歸納猜想、操作探究試題;
2、每日一題
為提高學生解題能力,每天出一道略比復習內容稍微難點兒的題目,要求中上等生必須做,后進生選做。由于時間緊,課堂點評不現(xiàn)實,教師就將答案公布貼在教室內,學生課余對照評改,同時教師的解答也給學生很好的示范作用。每日一題的訓練還對學生樹立自信大有益處。
(三)、第三輪復習:模擬訓練,提高應試技能。
時間大致定為5月中旬----6月初,大約兩周時間,重點是加強解題指導,訓練學生的解題策略,提高學生的綜合解題能力,提高應試能力。
(四)、第四輪復習:回味復習,做到三“通覽”,一“不鉆”
在中考的前一周,將課堂時間還給學生,指導學生回到課本復習,利用課堂至少要通覽一遍數(shù)學書;通覽一遍錯題集;通覽一遍復習階段的所有試卷。同時對學生在練習中存在的問題,編成回味練習。從而實現(xiàn)鞏固知識要點,提升實戰(zhàn)能力的目的。在這一階段一定要求學生不要去鉆研深題和難題。
二、復習中須注意的幾個問題
1、復習要面向全體學生
面對實際,要全面提高教學質量,面向全體學生,只有分層次開展教學工作、分類推進。具體做法:
(1)分層要求:
各班復習中在課堂上對后進生,采勸低起點、多歸納、快反辣的策略;對中檔生,嚴格要求,解題要嚴密、細心,使其不因此造成常規(guī)題失分;對尖子生,要求他們盡量走捷徑、出奇招、有創(chuàng)意,力求精益求精。
(2)提高訓練:每周結合復習內容,出一張16開的提高訓練題單,每周一發(fā)給愿意做的學生,下周一檢查,做完了才可領下一張。通過實踐,效果明顯。
(3)小組指導:對基礎較差的學生編組,每周用自習時間輔導,作業(yè)盡量進行面批面改。
2、注意復習應試心理培訓和答題技巧訓練。
一位哲人說:“你的心態(tài)就是你真正的主人!毙膽B(tài)決定成敗。
首先是心理上要調整好心態(tài),不光是學生,老師也是一樣。在中考復習時,避免因老師過度的緊張而造成學生過多的壓力。
第二,復習中要避免復習效率停止不前的“高原現(xiàn)象”;避免只會說大概,不會寫具體的“舌尖現(xiàn)象”;避免自以為是,什么都知道的“飽和現(xiàn)象”;要培養(yǎng)學生“瓦倫達心態(tài)”。
第三,進行復習、考前放松訓練,緩解緊張壓力。
4、復習中應注意“四多四少”
多一些鼓勵,少一些批評。多一些指導,少一些灌輸。多一些討論,少一些講解。多一些簡、易、新,少一些繁、難、舊。
初三數(shù)學復習,時間緊、任務重、要求高。以上方式方法很粗糙,由于時間關系,點到為止,有什么好的方法,那都是集體的智慧,能起到拋磚引玉的作用是我最大的期望。希望大家結合本校實際,抓綱務本,制定合理科學的復習方案,認真夯實基礎,提高學生解題技能,培養(yǎng)學生良好的應試心態(tài),輕松迎考。
最后,祝大家身體健康,工作順利!
新市學區(qū)2016年中考數(shù)學總復習研討會交流發(fā)言稿
新市學區(qū)2016年中考數(shù)學總復習研討會交流發(fā)言稿
抓綱務本夯實基礎提升技能輕松迎考
——淺談初中數(shù)學總復習策略
新市學區(qū)楊家九義校樊增貴
尊敬的各位領導、各位老師:
大家好!
我首先要感謝新市學區(qū)督導組,給我們提供這次探討交流的機會。今天我發(fā)言的題目是《抓綱務本夯實基礎提升技能輕松迎考》。初中數(shù)學總復習的意義無須我贅述,近幾年中考試題都依據(jù)《數(shù)學課程標準》和華師大實驗教材,體現(xiàn)了“立足基儲考查能力、加強應用”的中考指導思想,具有以下特點:知識考查基礎化;題材選擇生活化;能力要求層次化;思維模式開放化;試卷結構穩(wěn)定化。這就要求我們必須扎實有序的開展復習工作。下面根據(jù)2016年數(shù)學復習情況從三個方面談談自己一些不太成熟的復習建議和備考策略。
一、抓綱務本,明確復習思路,制訂復習計劃。
根據(jù)《數(shù)學課程標準》、《中考考試標準》,并對近三年的中考試題作了詳細的分析,在制定計劃、例、習題選擇、考題編制、分層推進、課堂時間分配等方面作了一些思考。我結合學生的實際情況制訂該復習計劃,并將計劃告訴學生,給學生以積極的心理暗示——復習是有計劃、有措施的,一定能順利完成。
我們將復習分為四個階段:
(一)、第一輪復習,版塊復習
時間大致定為3月份----4月中旬,7個周左右。目的是讓學生全面掌握初中數(shù)學基礎知識,提高基本技能,熟練基本方法,做到全面、扎實、系統(tǒng),形成知識網(wǎng)絡,是總復習的重點。
主要采取了以下策略:
1、印發(fā)《中考考試標準》
將《中考考試標準》上的考點要求和樣題印發(fā)給每個學生,讓學生對照考點要求復習,有針對性、實效性。
1
2、版塊復習
“牽牛要牽牛鼻子”,抓住關鍵,以課本為主,進行版塊復習。按初中數(shù)學知識體系,把初中全部內容歸納成下面10個版塊:數(shù)與式、方程(組)與不等式(組)、函數(shù)及其圖象、空間圖形、三角形、四邊形、圓、圖形的變換、統(tǒng)計與概率、專題訓練(幾何的證明及計算、方程或不等式與函數(shù)、幾何運動與函數(shù)變化、閱讀理解、圖文信息、存在性問題、探索與開發(fā)性問題、數(shù)學實驗與操作)大約共用36課時。在版塊復習中,告訴學生每個版塊在中考中占的大致比例。例題、習題選擇主要依據(jù)課本,將課本上的典型例題、習題進行改編訓練。在每一知識塊中,要滲透一些實際應用題、動態(tài)探索題,既提高學生興趣,又減輕了第二輪復習的難度和負擔。
3、同步檢測
緊扣本單元考點,以《中考考試標準》為依據(jù),以近三年中考題為題材,選取有針對性、典型性的考題進行分析和檢測,注意訓練學生學會解題思路和方法。每個版快同步檢測注重前后聯(lián)系,本單元占70%,其余單元的重點滲透30%,A卷100分,B卷20分,時間為100分鐘,檢測時間一般安排在晚自習。
4、每日一算
計算的失誤很大程度上影響學生成績,從而打擊學生學習數(shù)學的自信,在這一階段,要特別注意學生計算能力的提高訓練。為此,我們每天在作業(yè)中補充一道計算題。
5、傳授復習方法
復習方法的習得對學生終身受益。要求學生在教師復習之前就復習內容進行整理,教給學生整理方法,如列表復習各類四邊形性質與判定,三角函數(shù)、各類函數(shù)性質等等;提綱復習圓的有關性質、數(shù)與式等等;對比復習整式乘法與因式分解;類比復習解方程與解不等式等等。
在這一階段特別注意協(xié)調其他學科課外復習時間利用,避免前松后緊的現(xiàn)象。
(二)、第二輪復習:專題復習:綜合運用知識,加強能力培養(yǎng)。
時間大致定為4月下旬----5月中旬,3周左右。復習目的是著重提高學生分析能力、解決問題的能力,是第一輪復習的延伸和提高。
主要采取以下復習策略:
1、專題復習,提前印發(fā)
2
根據(jù)資陽市近幾年中考試卷結構,確定了八個專題:選擇填空類、基本運算類、基本證明類、圖表信息類、閱讀創(chuàng)新類、解直角三角形、圓、壓軸類。分工整理例題、習題,討論取舍。所有專題的例題、習題都提前一天印發(fā)給學生,學生先獨立解答,也起到預習作用。在用時上要注意,前五個專題每個專題一節(jié)課時間,后三個專題每個專題不少于兩節(jié)課,特別壓軸類,層次好的班級可上4節(jié)課。
根據(jù)歷年中考試卷命題的特點,在專題訓練中注意選擇以下類型題目:應用型問題;突出科技發(fā)展、信息資源轉化的圖表信息題;體現(xiàn)自學能力考查的閱讀理解題;考查學生應變能力的圖形變化題、開放性試題;考查學生思維能力、創(chuàng)新意識的歸納猜想、操作探究試題;滲透高中學習的重點基礎性內容。
2、每日一題
為提高學生解題能力,每天出一道略比復習內容稍微難點兒的題目(相當于B卷解答題難度),要求中上等生必須做,中下生選做。由于時間緊,課堂點評不現(xiàn)實,教師就將答案公布貼在教室內,學生課余對照評改,同時教師的解答也給學生很好的示范作用。每日一題的訓練還對學生樹立自信大有益處。
(三)、第三輪復習:模擬訓練,提高應試技能。
時間大致定為5月中旬----6月初,大約兩周時間,重點是加強解題指導,訓練學生的解題策略,提高學生的綜合解題能力,提高應試能力。
采取的策略是從資陽市、簡陽市出過的試卷以及各地中考試題中精選考題,進行改編,對照近幾年中考試題結構和分值、難度比例制成2-4套模擬試題,答題時間一般為100分鐘,比中考時間少20分鐘,訓練學生解題速度。這一輪復習中還可以將近三年中考原卷印發(fā)給學生課外練習。
(四)、第四輪復習:回味復習,做到三“通覽”,一“不鉆”
在中考的前一周,將課堂時間還給學生,指導學生回到課本復習,利用課堂至少要通覽一遍數(shù)學書;通覽一遍錯題集;通覽一遍復習階段的所有試卷。同時對學生在練習中存在的問題,編成回味性練習。從而實現(xiàn)鞏固知識要點,提升實戰(zhàn)能力的目的。在這一階段可要求學生不要去鉆研深題和難題。
如時間比較寬松的學;虬嗉壙蓞⒖歼@個時間安排,比較緊的學校建議模擬訓練和專題訓練可壓縮一點時間或者采用“一瓢清”的辦法,將專題訓練與模擬訓練容入到
版塊復習中。不管怎樣復習,關鍵要落到實處。盡管時間緊,都不要給學生講,以免造成過重的心理壓力。
二、加強教學研究,發(fā)揮群體優(yōu)勢。
由于評估機制有重要的導向作用,因此各學校制定評估方案采用的是雙整體套算(學科、班級各為一個整體),這就要求各位教師必須團結協(xié)作,打整體仗。我的設想是:
(一)、堅持集體備課,形成合力。備重點、考點、難點,備教法和學法。討論細化到典型例題講解要求、解題技巧歸納、單元同步檢測每個試題恰當與否等等。
(二)、堅持相互聽課、評課活動,促進師生整體提高。
(三)、重點研討復習課、試卷評講課要求,認真上好每一節(jié)課
復習課做到:
1、明確復習目標,形成知識體系;典型例題分析到位,典型例題要有綜合性、代表性的解題思路、方法、技巧。習題要精癬精練、精評。
2、達到四化
(1)基本概念、定理習題化
(2)知識結構系統(tǒng)化
例如,初中所學四邊形知識,性質和判定都容易混淆,可引導學生把所學主要知識進行歸納,形成“四邊形結構圖”。
(3)訓練方法層次化
著名數(shù)學家陳省身的學生問他:學數(shù)學究竟學什么?他回答的是學數(shù)學思想方法。在訓練中設計“基礎訓練”、“提高訓練”、“創(chuàng)新訓練”、“直擊中考”或“挑戰(zhàn)中考”等習題模塊,由易到難,分層推進,有效訓練。通過訓練要學生掌握初中階段常用的數(shù)學思想方法及數(shù)學模型。數(shù)學思想方法有:裂項相消、分類討論、化歸、轉化、數(shù)形結合、消元、降次、反證,、圖象,、配方、換元、待定系數(shù)、整體思想。數(shù)學模型有:數(shù)與式、方程(組)、不等式(組)、函數(shù)、幾何圖形、統(tǒng)計概率及綜合模型.
(4)問題創(chuàng)新化
近幾年中考題都有不少考查學生創(chuàng)新能力的試題,在復習中要做到
①精心設計問題,給學生創(chuàng)新的機遇
問題是思維的核心。只有提出了有一定深度的問題,才能引發(fā)學生的積極思維。例
如,螞蟻在邊長為20cm正方體表面的一頂點到離它最遠的頂點吃蜂蜜,最短距離是多少?將條件“正方體”改為長和寬相同、高不同的長方體,如何解答?長、寬、高都不同,又怎樣解答?
②提供充分的時間,給學生創(chuàng)新的機會
提出問題后,一定要給學生獨立思考時間。有時我們老師給的問難點兒,怕學生想不到,就急忙提醒,其實這樣的提醒對學生思考是很大的干擾。
③給予空間,讓學生自由地活動
創(chuàng)新需要時間,更需要空間。給出問題后,教師盡量不要到下面巡視,干擾學生分析。
注意,版塊復習和專題復習每節(jié)課最后都至少留10分鐘給學生獨立回顧、練習?傊,無論復習課怎么上,關鍵看是否以學生為本。關注學生參與狀態(tài)(一是觀察學生是否全員參與學,二是看是否有些學生還參與教,把教與學的角色集于一身)、交往狀態(tài)(一看課堂上是否有多邊、豐富、多樣的信息聯(lián)系與信息反饋,二看課堂上的人際交往是否有良好的合作氛圍)、思維狀態(tài)(一看學生是否敢于提出問題、發(fā)表見解,二看問題與見解是否有挑戰(zhàn)性與獨創(chuàng)性。)、情緒狀態(tài)(一看學生是否有適度的緊張感和愉悅感,二是學生能否自我控制與調節(jié)學習情感。)、成效狀態(tài)(一看學生是否都各盡所能,并學有所得,感到踏實和滿足;二看學生是否對后繼的學習更有信心,感到輕松)。
在復習中,試卷講評課比較多,要提高講評效率,試卷講評課要做到:
1、分析試卷,了解障礙
教師先要進行試卷的得失分析,著重分析出現(xiàn)錯誤的原因,了解學生學習的難度和障礙。
2、提前發(fā)卷,進行“找分”訓練
提前半天發(fā)卷給學生,讓學生自行分析改正和進行“找分”訓練,使學生意識到考試中的粗心大意的危害,同時“找分”能樹立學生自信。
3、歸類點評,習得技巧
評講可以題型歸類、知識歸類,解法歸類;要點評各類題型的解答技巧,如在解答難題方面要力爭知多少,寫多少,爭取得分點,得步驟分,甚至爭取閱卷教師恩賜分。
4、“明碼標價”,明確查錯
評講時要讓學生明確評分標準和查錯常用手段,避免過失丟分。如解題中忘檢驗、忘帶單位等等。
5、指導學生整理錯題集。
三、復習中須注意的幾個問題
1、復習要面向全體學生
要全面提高教學質量,面向全體學生,只有分層次開展教學工作、分類推進。具體做法:
(1)分層要求:復習中在課堂上對后進生,采勸低起點、多歸納、快反辣的策略;對中檔生,嚴格要求,解題要嚴密、細心,使其不因此造成常規(guī)題失分;對尖子生,要求他們盡量走捷徑、出奇招、有創(chuàng)意,力求精益求精。
(2)提高訓練:每周結合復習內容,出一張16開的提高訓練題單,每周一發(fā)給愿意做的學生,下周一檢查,做完了才可領下一張。通過實踐,效果明顯。
(3)小組指導:對基礎較差的學生編組,每周用自習時間輔導,作業(yè)盡量進行面批面改。
2、科學使用課外資料
教師要擁有4種以上資料,務必要學會對資料整合使用。要讓學生跳出題海,教師就要跳入題海。利用資料精選編寫題組,把重點放在學生沒有掌握的知識上。學生要有同一種資料,作為課外作業(yè),學生資料中學生已經掌握的或大綱不要求學生掌握的,以及重復訓練的題目,教師要大膽將其刪去。要特別注意,學生每天課外作業(yè)時間控制在30分鐘內。
3、注意復習應試心理培訓和答題技巧訓練。
一位哲人說:“你的心態(tài)就是你真正的主人!毙膽B(tài)決定成敗。
首先是心理上要調整好心態(tài),不光是學生,老師也是一樣。在中考復習時,避免因老師過度的緊張而造成學生過多的壓力。
我們的學校都沒有心理教師,但可在網(wǎng)上下載應試心理培訓講座,貼在教室內,并結合本校實際對學生進行復習心理指導和應試心理培訓。避免學生對考試產生畏懼心理,考生應把考試做錯的題目和不懂不會的題目當成再次鍛煉自己的機會,正確分析原因,考前發(fā)現(xiàn)問題越多,越幸運,糾正越及時,提高越快。在考試中,實在太難的題目,
如壓軸題第三問,做不起,就“忍痛割愛”,確保會做的萬無一失。還要會自我安慰,不得那4分,都還有116分,116分算高分嘛。
第三,復習中要避免復習效率停止不前的“高原現(xiàn)象”;避免只會說大概,不會寫具體的“舌尖現(xiàn)象”;自以為是,什么都知道的“飽和現(xiàn)象”;要培養(yǎng)“瓦倫達心態(tài)”。瓦倫達是美國一個著名的高空走鋼絲表演者,在一次重大的表演中,不幸失足身亡。他的妻子事后說,我知道這次一定要出事,因為他上場前總是不停地說,這次太重要了,不能失敗,絕不能失;而以前每次成功的表演,他只想著走鋼絲這件事本身,而不去管這件事可能帶來的一切。后來人們把專心致志做事,而不患得患失的心態(tài)稱為“瓦倫達心態(tài)”。
第四,進行復習、考前放松訓練,緩解緊張壓力。
4、復習中應注意“四多四少”
多一些鼓勵,少一些批評。多一些指導,少一些灌輸。多一些討論,少一些講解。多一些簡、易、新,少一些繁、難、舊。
初三數(shù)學復習,時間緊、任務重、要求高。以上方式方法很粗糙,由于時間關系,點到為止,有什么好的方法,那都是集體的智慧,能起到拋磚引玉的作用是我最大的期望。希望大家結合本校實際,抓綱務本,制定合理科學的復習方案,認真夯實基礎,提高學生解題技能,培養(yǎng)學生良好的應試心態(tài),輕松迎考。
最后,祝大家身體健康,工作順利!
預祝大家2016年中考取得理想的成績!
謝謝!
2016年3月6日