教師與家長的關(guān)系其實是合作育人的關(guān)系，爺爺奶奶七八十歲了老了走不動了爸爸媽媽很討厭覺得，爸爸媽媽感到很奇怪問兒子為什么要把籃子帶回家，你在家里說三道四說別人的不是他就也會學(xué)你。
一班家長會發(fā)言稿3
四．一班家長會發(fā)言稿
李潔
家長朋友們：
下午好！
我是四年級一班班新任語文老師，我姓李。感謝各位家長在百忙之中抽出時間參加此次家長會，相信充分的支持與共同的努力是我們這個班級進步的基矗
作為新接手的班級，我先簡單地談一談我到這個班四個多星期來對這個新集體的印象。先說優(yōu)點。尊重老師，大部分孩子能夠按照老師的要求進行課堂聽講及作業(yè)；多數(shù)孩子在作業(yè)時能做到字跡工整、卷面清潔。當(dāng)然，這幾個星期，孩子們也暴露了一些問題，有些問題是亟待解決的，諸如有的孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣不好、課堂不夠遵守紀(jì)律、坐姿不端正、上課說話開小差、注意力不集中、基礎(chǔ)不夠扎實、課前預(yù)習(xí)不充分、背誦聽寫不過關(guān)、家庭作業(yè)不按時按質(zhì)按量完成等現(xiàn)狀。我希望通過學(xué)校、家庭共同的督促，通過孩子不懈的努力，讓我們四一班每一個孩子都及早養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
今天的會，我要講五個方面的內(nèi)容，第一，正確認(rèn)識孩子的小學(xué)學(xué)習(xí)生活（重心定位）。第二，怎樣培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣；第四，講家長和老師配合的工作；第五，講我的語文課上對孩子們的要求，和對家長的要求。
1、重心定位。
家長的關(guān)注和鼓勵將是決定學(xué)校教育成敗與否的關(guān)鍵因素。關(guān)注的同時必須要充滿信任，相信自己的孩子：你能行！別人能做到的要求，我的孩子也一樣能達到。如果過多的強調(diào)自己孩子的特殊情況，其實是另一種變相的溺愛。當(dāng)然，關(guān)注也是欲速則不達的，習(xí)慣的養(yǎng)成，學(xué)習(xí)方法的掌握有其自身規(guī)律，一口難吃成大胖子。
一些家長最關(guān)注的是孩子的成績是否優(yōu)秀，一見到老師就問成績，而對習(xí)慣不夠重視，對此，專家也指出了，培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，是適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活的“第一步，至關(guān)重要”。2、關(guān)系定位。
教師與家長的關(guān)系其實是“合作育人”的關(guān)系。我想，我們在教育上是一種合作的關(guān)系，家長也是教育者。
孩子就像是在大海里游泳的人，如果他遇到了困難，我們教師和家長的責(zé)任是拉他一把，而不是站在岸上大喊大叫，又打又罵他們?yōu)槭裁床慌�。再通俗一點的就是，有點拿不上臺面的一句：他要有我們大人那么明白，就不用在這里上學(xué)了。在這個世界上，除了你們家長，我們老師算是真正關(guān)心您孩子學(xué)習(xí)的人，而且是真正能夠幫助您的人。我們只有合作，才能實現(xiàn)各位“望子成龍、望女成鳳”的愿望。所以老師和家長之間，必須是溝通合作的關(guān)系。如果一味的要求教師怎樣怎樣，忽視作為家長自身的教育責(zé)任，最終將使您自己的小寶貝輸在起跑線上。
3、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
（1）榜樣的不可替代性。
先給大家講一個故事，很久以前，有一戶人家，家里有五口人，三代同堂，爺爺奶奶、爸爸媽媽和一個兒子。爺爺、奶奶七、八十歲了，老了，走不動了，爸爸媽媽很討厭，覺得
是一個包袱。兩人一商量，決定把爺爺奶奶丟進大山里去。一天晚上，他們把爺爺奶奶裝進一個大竹籃里，兩人把他們抬進大山。當(dāng)他們正準(zhǔn)備把爺爺奶奶扔下不管時，他們的兒子在旁邊說話了：“爸爸媽媽，你們把爺爺奶奶丟在大山里，這個大籃子就不要丟了�！卑职謰寢尭械胶芷婀郑瑔杻鹤�，為什么要把籃子帶回家。兒子回答：“等你們老的時候，我也要用這個大籃子抬你們進山，把你們丟進大山里。”爸爸媽媽聽了，心里慌了，趕緊把爺爺奶奶抬回家，好心侍候，再也不敢不孝敬父母了。
今天，我為什么要講這個故事？“言傳身教”是中國家庭的優(yōu)秀傳統(tǒng)，其實，新課改并不是一味求新，更多的繼承了中國教育的優(yōu)秀傳統(tǒng)。
我們知道：在學(xué)校，學(xué)生是老師的鏡子，教師要為學(xué)生師表；在家庭，孩子是父母的鏡子，家長要為孩子師表；
設(shè)想一下：一對父母，如果事事認(rèn)真，他們的孩子肯定事事認(rèn)真；一對父母，如果事事馬虎，他們的孩子肯定事事馬虎。你遲到，他肯定遲到；你撒謊，他肯定撒謊；你愛發(fā)脾氣，他肯定愛發(fā)脾氣；你不認(rèn)真填反饋表，他肯定不認(rèn)真寫作業(yè)；你今天罵孩子，日后孩子肯定會罵你。今天你主動與孩子握手，明天他肯定會主動與你握手；今天你主動與孩子打招呼，明天他肯定會主動與你打招呼。你在家里說三道四，說別人的不是，他就也會學(xué)你。你在家評論老師的水平差，他就會上課不聽講，一句話，老師的水平差，我不用聽，聽了有啥用？
簡單說，就是8個字：以身作則，賞罰分明。有了做到這8個字的家長，您的孩子一定是非常幸福且幸運的。
（2）給孩子一個良好的家庭環(huán)境。
每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講：1）如果孩子生活在批評中，便學(xué)會譴責(zé)；2）如果孩子生活在敵視中，便學(xué)會好斗；3）如果孩子生活在鼓勵中，便學(xué)會自信；4）如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會喜歡別人；5）如果孩子生活在友誼中，會覺得生活在一個多么美好的世界。不要讓大人的事過早地介入孩子的生活，影響孩子的價值觀。如。。。。。。
（4）學(xué)會欣賞自己的孩子。
要賞識你的孩子。在孩子面前，在孩子寫作業(yè)時，要時時刻刻看著孩子的優(yōu)點在哪里，要及時贊賞及時鼓勵。放大自己孩子的優(yōu)點，在孩子面前，把他的哪怕是一點小小的進步，把他夸大，賞識他，然后把不足帶過一下。其實孩子最喜歡的就是這種教育方式。在這里，我向大家推薦一本書：周弘的《賞識你的孩子》這本書，看了之后，會讓你對孩子的教育觀大大改變。周弘的女兒周婷婷是一位聾孩子，三歲以后才開始講話。七歲上一年級，第一次做數(shù)學(xué)題，10道題，只做對了一道，周弘把那9道錯了的題沒管，而是把那一道對了的題畫了一個大勾，然后一抱著女兒轉(zhuǎn)了幾圈，說：我的女兒竟然這么棒，這個題都做出來了，你真棒！好多比你大的孩子都不會做呢＃周婷婷的學(xué)習(xí)就是從這時開始的。后來，她成了我國的第一位聾人大學(xué)生。相比之下，你的孩子在家，寫作業(yè)時，如果孩子做錯了，你這樣說：怎么又錯了兩道題，你上課干什么去了？沒聽講嗎？就會打消孩子的積極性，認(rèn)為：我聽了講也不會做，我很笨。如果你換成：這道題，這么難你都會做？真是了不起。或者說：你昨天做錯了3道題，今天只錯了兩道，有進步！這樣，改變說法，情況會大不一樣。你會發(fā)現(xiàn)，在你的賞識教育下，你的越來越像一位教育家了，而你的孩子也在一天天進步。
（5）要求的一致性決定教育合力的形成大校
家長在家的要求和學(xué)校要求一致，形成的教育合力能很好的規(guī)范孩子茁壯成長；反之，則事倍功半，受苦的將是您的孩子。如果出現(xiàn)教育思想、教育理念的分歧，應(yīng)從大方面看待問題，同時加強溝通。
4、家庭作業(yè)，寫作業(yè)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
語文家庭作業(yè)主要以讀書、背誦、抄寫以及《快了5+2》《詞語手冊》，作業(yè)量比起三年級會有一些增加。孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)的課程種類多，拿語文來說，一周只有九節(jié)課，老師要分析課文，知道做練習(xí)冊，課堂作業(yè)等等，根本沒有足夠的時間讓孩子們讀書、背誦、做相關(guān)題型的聯(lián)系，更多的只有靠孩子回家去完成讀背寫的任務(wù)，家庭作業(yè)是對孩子學(xué)校學(xué)校的重要補充和鞏固，請家長朋友們一定要重視孩子家庭作業(yè)的質(zhì)量，孩子在校學(xué)習(xí)時間有限，如果僅僅是靠老師課堂上所講是遠遠不夠的，讀、背、寫等很多任務(wù)都只能在家長的督促下完成。我檢查了幾次孩子們家庭作業(yè)情況，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)家長朋友做得很好，認(rèn)真指導(dǎo)，嚴(yán)格督促，細心評閱，這樣要求下的孩子在學(xué)校讀課文流利自信，作業(yè)工整美觀，充滿自信。我在班上做了表揚。而有幾位家長朋友對孩子的家庭作業(yè)檢查沒有落到實處，孩子讀課文結(jié)結(jié)巴巴，該背誦的背不了，該寫的寫不起，有的孩子即使做了作業(yè)都是指為完成任務(wù)，書寫潦草不堪，連本子都沒一個像樣的，有時孩子甚至隨便拿一個什么草稿本寫家庭作業(yè)，這樣下去的直接后果是孩子漸漸失去了信心，成績直線下降，為了孩子的未來，請重視家庭作業(yè)的檢查。
5、有關(guān)家庭作業(yè)的幾條建議
讓孩子懂得完成家庭作業(yè)是學(xué)生最起碼的學(xué)習(xí)任務(wù)。
（1）、每天了解家庭作業(yè)的數(shù)量，以及孩子所交作業(yè)的質(zhì)量。
（2）、給孩子定個規(guī)矩，在完成作業(yè)之前不許看電視或玩耍。不能養(yǎng)成邊做作業(yè)，邊吃零食的壞習(xí)慣。這是培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵。
（3）、每天都要及時檢查孩子的家庭作業(yè)，一定要過目檢查一遍，這是做父母的關(guān)鍵所在。
”所以馬馬虎虎應(yīng)付了事,看起來用功,實際上呢,如果不檢查,小孩會想:“反正媽媽也不看。
有名無實。家長在查作業(yè)的時候除了看數(shù)量，還要看質(zhì)量，看他的作業(yè)在學(xué)校寫的和在家寫的是否一樣？檢查完作業(yè)一定要簽字。
（4）、當(dāng)孩子正在做家庭作業(yè)時，前一段時間，要陪著孩子寫，等孩子能獨立完成了，再慢慢放手。讓孩子獨處，要讓他養(yǎng)成獨立思考的習(xí)慣。但不是不管，等孩子寫完作業(yè)后要及時評價。對完成作業(yè)好的情況要及時表揚，注意表揚要具體、直接。在孩子很好地完成了作業(yè)的時候，要及時表揚，并注意表揚要具體、直接。比如：“今天聽寫了20個生詞，你答對了19個，比昨天有進步了。”
（5）、設(shè)置一張時間表，包括開始和結(jié)束的時間。不要把時間安排在快要睡覺的時候，回
我要求孩子放學(xué)回家的第一件事就是寫作業(yè)，為那時孩子可能已經(jīng)困倦了。在吃晚飯之前
必須寫完。周末的作業(yè)最好安排在星期五六，不要等到周日晚上再寫。
（6）為孩子提供一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境，比如光線明亮，環(huán)境安靜，有利于孩子集中注意力，也有利孩子的眼睛健康。
（7）、在寫作業(yè)這之前，鼓勵孩子把家庭作業(yè)分成“自己可以獨立完成的”和“需要幫助的”。家長應(yīng)該只幫助做好孩子不能獨立做的那部分，例如聽寫等。這是在培養(yǎng)孩子的責(zé)任心和獨
立性。
（8）、當(dāng)孩子的作業(yè)寫完了，不要輕易給孩子改正錯誤，那樣不會讓他有深刻印象。讓孩子自己檢查，如果錯了自己負(fù)責(zé)。
（9）、如果孩子哪天不知道作業(yè)在哪里，那他肯定是上課沒聽清，要嚴(yán)厲批評，不要讓孩子養(yǎng)成打電話問同學(xué)作業(yè)在哪里的習(xí)慣，不要讓孩子養(yǎng)成打電話給同學(xué)問作業(yè)的習(xí)慣，孩子問過一次，就會問第二次、第三次……這樣會造成孩子沒有責(zé)任心。
（10）、教育孩子認(rèn)真書寫，用專門的家庭作業(yè)本抄寫字詞，學(xué)會整理好自己的書本，愛整潔。我們班有些孩子的書寫比較差，請家長指導(dǎo)孩子認(rèn)真把字寫好，讓孩子知道沒看書寫的重要性。個別孩子作業(yè)時很拖拉，不能在規(guī)定的時間完成，雖然我們允許孩子在寫作業(yè)過程中有安排適當(dāng)?shù)钠绦菹r間。但是一定要把握好孩子寫作業(yè)所用的時間，千萬不要讓孩子養(yǎng)成寫作業(yè)拖拉的習(xí)慣。
6、小結(jié)
望子成龍，愿女成才是每一個父母的心愿，為了孩子的將來，愿每一個父母認(rèn)真擔(dān)負(fù)起培育子女的重任，為下一代的健康成長，盡自己的力量。孩子要健康成長，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，家校結(jié)合才能使孩子不斷進步，在班級教育過程中，我們會盡全部的力量，盡心盡責(zé)。父母是孩子的第一任老師，教育孩子是一門科學(xué)，孩子的成長過程就像一棵小樹長成大樹，這期間難免會長出一些多余的樹杈，我們就要及時把這些樹杈修剪掉，使他們長成參天大樹�？傊议L和老師的溝通是相互的，只有相互尊重、相互了解，才能相互配合好，才對孩子的教育有真正的幫助。才有利于您孩子的成長。我們希望通過學(xué)校、家庭、社會形成合力，共同教育培養(yǎng)孩子。另外還希望家長們多理解體諒老師，當(dāng)你的孩子沒完成作業(yè)被留時，當(dāng)你的孩子犯錯老師打電話找你時，當(dāng)老師處理事情的方法考慮的不夠全面時，請你同樣用一顆寬容的心理解老師，體諒老師。我將和各位家長一道共同教育好你的子女,我的學(xué)生。因為看到他們健康、快樂地成長是我們共同的心愿，謝謝！
2016學(xué)年三一班家長會主持人發(fā)言稿
2016學(xué)年三一班家長會主持人發(fā)言稿
ABCDEFA:敬愛的爺爺、奶奶B:親愛的爸爸、媽媽
合：大家上午好!（敬禮）
A：我是
B：我是
C：我是
D:我是
E:我是
F:我是
A:首先，讓我們以熱烈的掌聲對各位家長的到來表示熱烈的歡迎！合:感謝大家百忙之中相約來到三年級一班這個溫暖的大家庭。A:自從我們呱呱墜地發(fā)出了第一聲啼哭
B:你們就開始為我們辛勤付出
C:你們就開始為我們創(chuàng)造一個無憂無慮的成長環(huán)境D:你們是我們在家時的一個生活依靠
E:也是我們在校學(xué)習(xí)時的精神支撐
F:有了你們的精心呵護
A：有了你們的悉心培養(yǎng)
1
B：才有了我們今天的健康成長。
C：新學(xué)期的腳步匆匆而過，轉(zhuǎn)眼之間已有LI兩月之余。為了我們的成長，您付出了太多太多。
D：日復(fù)一日，年復(fù)一年，我們一天天長大，皺紋卻悄然爬上您的額頭。C：今天我們代表全班51名同學(xué)，向您深情的說一聲
E：爸爸，媽媽，您辛苦了，謝謝您！
F：下面我宣布
合：三年級一班家長會現(xiàn)在開始！
【一】介紹班級情況
A：我們?nèi)昙壱话嗍且粋�團結(jié)向上的班級，在班主任傅老師的帶領(lǐng)下，三年來獲得了許多榮譽，成為了學(xué)校優(yōu)秀班級、珠暉區(qū)先進班集體。
B：接下來請班長劉暢具體介紹班級的具體情況。
劉暢：大家好！我叫劉暢�，F(xiàn)在由我給大家介紹我班的具體情況：我們?nèi)昙壱话嘁还灿?1個孩子。隨著年齡的增長，同學(xué)們的自主性和動手能力越來越強了。所以，本學(xué)期，傅老師決定逐步把班級各項任務(wù)交由我們自己安排�！拔业陌嗉壩易鲋鳎边@不，同學(xué)們馬上就行動起來了０一日之計在于晨�！背烤殨r，隊長組織同學(xué)們站好隊、做好操；勞動委員，帶領(lǐng)同學(xué)們清掃好公共區(qū)衛(wèi)生；早讀時，小老師們組織同學(xué)們完成早讀任務(wù)�？矗∷麄兌嗾J(rèn)真呀！在宣傳委員黃熙雨的帶動下，我班同學(xué)的“處女秀”黑板報問世了！這可是從找資料、人員安排，甚至到整個黑板報的完成都由我們自己安排的呀！瞧瞧！不輸老師的手筆吧？我班的餐前英語過關(guān)，也由我們的小老師一手負(fù)2
責(zé)。我班果真是“藏龍臥虎”呀！從一年級到現(xiàn)在，我們已經(jīng)度過了五個學(xué)期，每個學(xué)期的期中考試和期末考試，我們班取得了優(yōu)異的成績。每當(dāng)這時，我最想感謝的就是我們的老師。其次，就是在我們背后默默給我們鼓勁的家長們。是你們培養(yǎng)了我們，是你們在背后給了我們默默的支持和鼓勵，借這次機會，我真誠地代表我班的所有同學(xué)向你們道一聲：“謝謝１
[二]快樂分享
A：這個學(xué)期，我們參與了一系列的活動。在活動中，我們?nèi)〉昧嗽S多不錯的成績，請你們一起來分享我們的快樂吧！
B:傅老師一直希望我們，德智體全面發(fā)展。上學(xué)期末，在傅老師的推薦下。我班的江心曼、劉暢擔(dān)任了“一、二年級的英語歌唱大賽”的小主持人，鄧佳怡成了“三年級電影動漫配音大賽”的主持人。他們的表現(xiàn)獲得了我校師生的一致好評。C:我班謝瑞卿在珠暉區(qū)“第三屆安全知識進萬家”活動中，榮獲“安全小衛(wèi)士”稱號。
D:開學(xué)初，學(xué)校為了鼓勵同學(xué)們好好完成假期的作業(yè)和強調(diào)作業(yè)的規(guī)范性，進行了“優(yōu)秀寒假作業(yè)”的評比。我班的羅震東、王涵宇、劉暢、黃熙雨、樊碧雯獲得此項榮譽。
A:傅老師提倡我們海量閱讀，勤于練筆，為寫作打好堅實的基矗教室的《采集園》，就是傅老師給我們展示精彩周記的專版。
B:在寫作的海洋里，他們暫露頭角。這些同學(xué)在衡陽市首屆“雛鷹展翅杯“小學(xué)生作文競賽中，獲得佳績。一等獎：黃奕坤蔣榮超江心曼羅震東；二等獎：鄧佳怡黃熙雨林軍宏；三等獎：劉暢王涵宇曹宇軒。真是喜事連連！瞧！我班的張靖麟同學(xué)作品在2016年4月17日的《衡陽晚報》上發(fā)表啦！
C:“一份耕耘，一分收獲�！弊屛覀儊砜纯瓷蠈W(xué)期，我班獎學(xué)金的獲得者。他們憑著自己的努力，成績總分在總?cè)藬?shù)241人的年級前30名中占有一席之地。他們分別是：一等獎：劉暢、張靖麟、周文慧、寧勇源、孫曉棠；二等獎：凌嫻、3
鄧佳怡、凌語嫣、林軍宏、張未、羅震東；三等獎：謝瑞卿、劉妤彤、王涵宇、黃熙雨、蔣榮超。
D:看著他們臉上自豪的微笑，我相信我們家長的心里也是甜滋滋的。同學(xué)們能夠取得如此好的成績，離不開我們自己的努力，離不開老師的教誨，更離不開家長們的關(guān)心愛護，掌聲響起來，送給老師，送給孩子，同時也送給自己！
A:三月份是學(xué)雷鋒活動月，咱們班開展學(xué)雷鋒主題班會，出好了一期以學(xué)雷鋒為主題的黑板報。
B:在“捐資助殘”活動中，同學(xué)們積極參與，涌現(xiàn)了這么多的“小雷鋒”。我班還被評為了“學(xué)雷鋒先進班級”呢！尤其得夸夸我班的謝怡馨、張未、黃熙雨等同學(xué)。他們?yōu)橥炔渴軅慕穆瑢W(xué)送飯，悉心照顧她，連傅老師都插不上手啦！真不是一般的能干呀！
C:接著，我們班選派出了幾個代表跟隨歐陽老師、傅老師來到了衡陽市特殊學(xué)校，參觀慰問了這里的殘疾兒童，體驗了盲人的生活讓我們都有了這樣的感觸：我們的生活多么幸福呀！可得更加努力學(xué)習(xí)！
D:上周，我校又舉行了數(shù)學(xué)手抄報比賽。我班的很多同學(xué)積極參與。這些同學(xué)的作品被選送參與學(xué)校的評比呢！他們可花了不少的心思呀！
E:在英發(fā)的日子里，每月有一天是同學(xué)們最期盼又開心的日子。你知道是哪一天嗎？
F:哦——！是每月的生日晚會吧！
E:對呀！你瞧！大家能在一塊兒過生日，多開心呀！就連王婷的爸爸媽媽都來參加了！
F:還記得上周三的春游嗎？本來聽說不能去桂林熱滿地春游了，挺遺憾的！可沒想到這次，傅老師帶我們?nèi)ピ榔凉珗@游玩，大家玩得挺盡興的！請大家看大屏幕，一起來感受我們的快樂！
E:良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于激發(fā)我們學(xué)習(xí)的積極性和主動性。
F:那在數(shù)學(xué)方面我們又要培養(yǎng)哪些好習(xí)慣呢？有請我們的劉老師發(fā)言，掌聲歡迎。
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【三】數(shù)學(xué)劉老師發(fā)言
E:原來數(shù)學(xué)方面還有那么多的細節(jié)需要注意�。�
F:真是得好好考究考究才行哦！
E:我們的英語越說越流利了，這都得歸功于我們的Miss文呀！有請Miss文發(fā)言！
F:我們參與各種比賽的機會越來越多了！這不，五一過后，又有一個“中華情，中國夢”的作文比賽、本次比賽的要求是：主題健康，內(nèi)容、體裁不限，以電子文稿的形式免費參賽。有興趣的爸爸媽媽們，可以將孩子的作品發(fā)送到傅老師的郵箱里。
【結(jié)束語】
A:千言萬語說不盡老師對我們的關(guān)懷，
B:萬語千言到不盡家長多我們的疼愛，
C:我們成長的點點滴滴，父母會記得
D:我們成功的點點滴滴，老師會記得
E:三年時光不長，一切好像發(fā)生在昨天，
F：三年時光不短，我們期盼著燦爛的明天！
AB：讓我們大家挽起手來，凝心聚力!
CD:拼搏進取!
EF:奔向美好的明天！
合：今天的家長會到此結(jié)束，謝謝大家的光臨�。R敬禮）
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一一班2016年3月19日家長會班主任發(fā)言稿
一年級下學(xué)期家長會班主任發(fā)言稿
平原小學(xué)李吉霞
各位家長：
下午好！今天，我們能聚在一起，實在是機會難得。首先，我要感謝在座的各位家長能抽出時間來參加這次家長會。這是你們對孩子的愛的表現(xiàn)，也是對我們老師工作的支持和幫助。
一、家長會目的
召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我們能夠及時調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來�？傊痪湓挘蔷褪恰耙磺袨榱撕⒆�，為了孩子的一切１這是我們教育的一個根本出發(fā)點。我希望也相信，從這個出發(fā)點出發(fā)，我們的家長會一定能夠達到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！
二、班級總體情況分析
下面就容我對本班的班級情況作一個簡單的介紹。一一班現(xiàn)在有46名同學(xué)，其中女生24名，男生22名。和其他班相比起來，咱們班的男女比例是有優(yōu)勢的。男女生比例基本協(xié)調(diào)，在學(xué)習(xí)、生活上就可以取長補短，達到很好的效果。從整體上來說，一一班的學(xué)生都比較活躍、可愛。思考問題比較認(rèn)真，思維也比較敏捷。這些都是孩子們的優(yōu)點，但是也正是由于這些問題使咱們的孩子在某些時候很容易分心。
1.學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)紀(jì)律散漫，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好（例如上課做小動作、不聽講、不動筆、玩游戲）
2.作業(yè)完成不認(rèn)真、字體潦草、有錯誤不該。
3.衛(wèi)生習(xí)慣和安全意識都有待培養(yǎng)。
我接這個班也只是不到半個月的時間，自我接這個班以來，就在克服種種困難，去幫孩子們改掉一些壞習(xí)慣。一一班的課堂紀(jì)律也有了一定的進步。
雖然我是一個老師但是我覺得還是非常理解做父母的心情。家長白天工作，晚上還要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任。好多家長晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不會忘記對孩子的教育和輔導(dǎo)�？吹胶⒆右稽c點地長大，一點點地進步，內(nèi)心是非常開心的。
三、班主任寄語
（一）、父母的重要性
1、父母是孩子的第一任老師，也是孩子終身的老師。孩子是家長的一面鏡子。
子女是父母的折光鏡，在孩子身上可以折射出父母為人處世的哲學(xué)和做人的準(zhǔn)則。這個道理大家都應(yīng)該有所體會。孩子從生下來就在父母的懷抱里成長，父母不僅給子女以生理基因優(yōu)勢的遺傳，而且給其以人格品質(zhì)的塑造。從混沌初開的孩童到學(xué)會用自己眼光看世界的成人，這個成長的歷程離不開父母的言傳身教。為人父母者要教育好自己的孩子，必須從自己日常生活的一言一行做起。
我們來分享一段視頻（媽媽，洗腳）
好的言傳身教可以教出來一個好孩子，相反的結(jié)果如何呢？再分享一則笑話：：有一個爸爸對自己放學(xué)之后只顧玩兒的兒子說：“兒子，你這幾天總是玩游戲機，就不能控制一下自己，把精力用到學(xué)習(xí)上嗎？”兒子回答：“你還說我呢，我爺爺經(jīng)常告訴你不要在外邊玩麻將，你怎么還總是整宿地玩呢？”如果是您，您怎么回答？
所以，在日常生活中，家長應(yīng)該十分注意自身的言行舉止，經(jīng)常互相提示，互相交流，努力樹立良好形象，以保證給孩子以健康積極的影響。
2、至要莫若教子。還有什么職業(yè)能比把自己的孩子培養(yǎng)成才更有成就感。
3、孩子是父母的未來，父母也是孩子的未來。
4、學(xué)習(xí)重要還是不重要？
（二）、給家長的幾條建議
1、培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣。
就說學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，要從一點一滴做起。在學(xué)校有老師督促，在家里就得家長費心，因為一但家中和學(xué)校不一，那么這一習(xí)慣就前功盡棄。比如：放學(xué)一回到家，就要督促孩子把當(dāng)天的作業(yè)先完成，寫完作業(yè)再玩耍，這是為了給孩子樹立“學(xué)習(xí)第一”的觀念，讓他自覺地學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)學(xué)過的知識，預(yù)習(xí)新的知識。做作業(yè)要一心一意，不能邊看電視邊寫作業(yè)，或者寫一會兒玩一會兒，這樣容易分散注意力；關(guān)于學(xué)習(xí)姿勢，孩子的坐相。同樣是寫字，認(rèn)真是小朋友端端正正的，而頑皮一點的，有的趴著寫，有的腳翹著寫，有的跪著寫在學(xué)校里，老師不常指的話，他就這個樣了，如果他在家里，可能更加隨便了！寫作業(yè)的時候要看清題目，寫完一題要檢查；寫的字一定每一筆每一劃要認(rèn)真，寫在格子內(nèi)寫漂亮，不馬虎；寫完作業(yè)，讓孩子自己整理書包，準(zhǔn)備好第二天的學(xué)習(xí)用品，主要是鉛筆要削好、橡皮準(zhǔn)備好，課本與本子要帶好，看一下課表是否有體育課，注意第二天的穿著，技能課要拿好用具等等。
2.教育孩子要言傳身教。
大家剛才看過那段廣告短片了。媽媽給兒子洗完腳后，又忙著去給婆婆洗漱，“言傳身教”是中國家庭的優(yōu)秀傳統(tǒng)，設(shè)想一下：一對父母，如果事事認(rèn)真，他們的孩子肯定事事認(rèn)真；一對父母，如果事事馬虎，他們的孩子肯定事事馬虎。你遲到，他肯定遲到；你撒謊，他肯定撒謊；你愛發(fā)脾氣，他肯定愛發(fā)脾氣。相反，你尊老愛幼，他肯定禮貌討人喜歡；你尊敬老師，他肯定聽老師的話等等。再如哪
一天，你如果說“這個作業(yè)沒什么關(guān)系，明天再做”或者“不要做了，明天我向老師說明一下”，以后他就學(xué)會了不交不做作業(yè)，還會找理由；家長要安排好孩子學(xué)習(xí)、生活的時間，讓孩子能早睡早起，形成規(guī)律，養(yǎng)成他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，習(xí)慣成自然，既能減輕家長的負(fù)擔(dān)，又有利于促進學(xué)習(xí)的提高。
3.給孩子創(chuàng)造一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
四、其他事項
1、校服統(tǒng)一
星期一必須穿校服，以后就不再提醒了。請家長及時把孩子換下來的校服洗干凈，星期一穿上。
2、路隊
進出校門走路隊線，不能中途散隊，沒有特殊情況，請家長盡量按時在學(xué)校門外的地方接。
3、到校時間
預(yù)備鈴前到校。有的同學(xué)天天晚。
4、家長接送車輛不在校門口調(diào)頭或停放。
5、不帶管制刀具進校。
6、注意夏季飲食衛(wèi)生和個人衛(wèi)生。
7、一定要給孩子做早飯。
五、結(jié)束語
聽到這里，可能有些家長會犯難，感覺自己要做的太多了。我也經(jīng)常聽到家長和我聊天的時候會訴苦說：“老師，我自己沒知識，教不了孩子，就辛苦老師你了�！被蛘呤�，“孩子不聽我的話，我說了沒用。”這是許多家長所煩惱的問題�，F(xiàn)在，我特別想告訴這些家長的是：即使你教不了孩子，但是你至少可以抽時間陪著他完成。把孩子一味的推給學(xué)校老師是一種極不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。
我們在工作中，難免也會出現(xiàn)疏忽或者不足之處，希望大家及時
向我指出，我們肯定會“有則改之，無則加勉”。在班級教育過程中，我們會金全部力量，盡心盡責(zé)。
最后再次感謝各位家長對我們工作的支持，希望我們班在這學(xué)期創(chuàng)造佳績！
2016年3月19日