一年級(jí)英語(yǔ)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿，從這一年半孩子的學(xué)習(xí)情況來(lái)看他們?cè)诼?tīng)說(shuō)表演方面表現(xiàn)比較突出，這樣你知識(shí)的雪球才會(huì)越滾越大，一年級(jí)英語(yǔ)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿，從這一個(gè)月孩子的學(xué)習(xí)情況來(lái)看他們?cè)诼?tīng)說(shuō)表演方面表現(xiàn)比較
一年級(jí)英語(yǔ)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
一年級(jí)英語(yǔ)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
家長(zhǎng)朋友們，你們好！光陰似箭,可愛(ài)的孩子們已經(jīng)邁進(jìn)小學(xué)半個(gè)學(xué)期了，我們也不再陌生了。在這半個(gè)學(xué)期的日子里，我們的孩子不管在生活上還是在學(xué)習(xí)上都有著很大的變化。
一、課堂表現(xiàn)、聽(tīng)讀簽字
一年級(jí)的孩子們特別喜歡玩，非常好動(dòng)；注意力還不能穩(wěn)定持久，這個(gè)階段的孩子注意力一般能穩(wěn)定持續(xù)15分鐘——20分鐘左右(男孩子要稍差一些)；思維非常具體，容易受外界影響。但他們可愛(ài)，聰明，熱情，正處于掌握新語(yǔ)言的最佳階段。作為英語(yǔ)教師，我將盡職盡責(zé)，竭盡全力，通過(guò)豐富多彩，形式多樣，充滿趣味的教學(xué)活動(dòng)，多媒體課件等培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，以最大限度的耐心來(lái)幫助我們的孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、孩子們目前的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀
從這一年半孩子的學(xué)習(xí)情況來(lái)看，他們?cè)诼?tīng)、說(shuō)、表演方面表現(xiàn)比較突出。孩子們喜愛(ài)英語(yǔ)，喜歡英語(yǔ)課，喜歡說(shuō)英語(yǔ)，喜歡表演英語(yǔ)，每次見(jiàn)到我是都會(huì)熱情地用英語(yǔ)給我打招呼，讓我真正找到了作為英語(yǔ)教師的幸福感。但目前階段孩子們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的困難在于認(rèn)讀，認(rèn)讀重點(diǎn)單詞，認(rèn)讀課文。從此次期中考試的結(jié)果來(lái)看，有些孩子英語(yǔ)知識(shí)沒(méi)有真正過(guò)關(guān)。有的單詞在課堂上學(xué)會(huì)了，但如果我們將單詞單獨(dú)放到另外的地方部分孩子便不能正確地認(rèn)讀單詞了。針對(duì)認(rèn)讀是孩子目前學(xué)習(xí)的難點(diǎn)這個(gè)問(wèn)題，我建議家長(zhǎng)們可以試著將重點(diǎn)單詞、重點(diǎn)句型寫在另外的紙上，或者可以做成單詞卡片的形式，讓孩子經(jīng)常認(rèn)讀。
三、建議與要求
英語(yǔ)最重要的就是聽(tīng)和讀。不聽(tīng)不讀，那就是“啞巴英語(yǔ)”。
1．復(fù)讀機(jī)或點(diǎn)讀機(jī)、錄音機(jī)這種硬件設(shè)備一定要配備，是必須的，給孩子創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)語(yǔ)言環(huán)境。請(qǐng)家長(zhǎng)們注意，孩子在使用時(shí)一定要眼看單詞課文，切莫讀望天書和機(jī)械跟讀。
2．聽(tīng)讀每天必須堅(jiān)持，即使沒(méi)有新知識(shí)的注入，也可以是舊知識(shí)的復(fù)習(xí)，只有
這樣，你知識(shí)的雪球才會(huì)越滾越大。一定要堅(jiān)持每天讀書15分鐘。讀書是一定注意姿勢(shì)。正確的讀書姿勢(shì)是手指單詞、課文眼看單詞、課文，不要讀望天書或是亂指。在孩子認(rèn)真完成作業(yè)之后請(qǐng)家長(zhǎng)簽字。
3．在家聽(tīng)讀的時(shí)候，一定要保證手指到，眼睛看到，嘴巴大聲的朗讀出來(lái)。這也是幫助孩子認(rèn)讀單詞的一個(gè)好方法。
4．在書本上進(jìn)行家長(zhǎng)簽字的要求早就告知了大家，請(qǐng)大家在當(dāng)天布置要讀課文的地方簽字，一定要寫上日期，我檢查起來(lái)很方便也更加方便我們之間的溝通與交流。
最后，我建議大家只要有能力，就可以送孩子去英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班，或者有能力的家長(zhǎng)，可以自己輔導(dǎo)學(xué)生在日常生活中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。從這個(gè)學(xué)期就開(kāi)始，堅(jiān)持下去，就一定有成果。參加了英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班或興趣班的學(xué)生，對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣和自信心、英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫能力、英語(yǔ)考試成績(jī)，都是高出其他同學(xué)一大截的。所以建議大家最好讓學(xué)生抽出時(shí)間來(lái)在課外學(xué)習(xí)英語(yǔ)。當(dāng)然，我們一切都是為了學(xué)生的興趣，如果他學(xué)習(xí)任務(wù)已經(jīng)很重，或者確實(shí)表現(xiàn)出了不耐煩，就不要逼他，讓他自然而然喜歡上英語(yǔ)才是最重要的。
因?yàn)槔蠋熓冀K是面向全體孩子，難免有所忽略。所以請(qǐng)家長(zhǎng)諒解，有任何的問(wèn)題，我們及時(shí)的溝通，爭(zhēng)取找到最合適的解決辦法，特別是那些英語(yǔ)學(xué)習(xí)有困難的孩子還要請(qǐng)家長(zhǎng)更多地關(guān)注，多和我交流，爭(zhēng)取至少讓他們的學(xué)習(xí)跟上班級(jí)整體水平，現(xiàn)在還只是一年級(jí)，孩子趕上來(lái)還不難，如果不重視以后拉下更多后，到時(shí)候就更加難得抓好了。
謝謝大家支持我的工作！在這里我要給各位家長(zhǎng)朋友送上三句話，恭喜你們了，辛苦你們了還有謝謝你們了。
一年級(jí)上期英語(yǔ)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
家長(zhǎng)朋友們，下午好：
非常高興有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)和大家面對(duì)面分享一些我個(gè)人的教育心得，交流這學(xué)期我們的英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容和計(jì)劃，并且解決一些我們所面臨的在孩子成長(zhǎng)期間的困惑。
作為小學(xué)教師這么些年，我感觸最深的，給我啟發(fā)最大的有這么一件事情。上一屆學(xué)生家長(zhǎng)中有一位曾經(jīng)很焦慮地找到我，對(duì)我講：陳老師，我教育孩子的方法是不是有問(wèn)題？我就問(wèn)：怎么啦？她說(shuō)：有一天我?guī)Ш⒆雍团笥岩黄鸪燥垼业呐笥岩矌纤暮⒆�。在餐館里，朋友的孩子一見(jiàn)著桌子上擺的筷子籠，就興奮起來(lái)，還把筷子全倒出來(lái)，用筷子擺放成各種各樣的圖形，還搭建成一個(gè)立體形狀的摸樣，天馬行空，不亦樂(lè)乎。再看我的孩子，規(guī)規(guī)矩矩坐在座位上，羨慕地看著小朋友，一動(dòng)不動(dòng)，像個(gè)木頭樁子。我的朋友很為他孩子的狀態(tài)滿意，我內(nèi)心卻很惶恐：是不是我的孩子被我管得太死了埃她說(shuō)完，我給愣住了。就這么個(gè)事情，家長(zhǎng)朋友們，你們?cè)趺纯矗?/p>
假設(shè)我們是餐館服務(wù)員，我們對(duì)小朋友的玩筷子行為會(huì)非常不滿意，因?yàn)槲覀兊脼樗粋�(gè)人增加更多的服務(wù)時(shí)間。假設(shè)我們是餐館老板，我們也不會(huì)對(duì)她滿意，筷子要是被弄壞了，我們還得免費(fèi)給他再拿一雙來(lái)，小本生意不好做埃假設(shè)我們是其他顧客，心里就更不快，弄得這么臟的筷子，如果后來(lái)的顧客繼續(xù)用，多惡心不是。
規(guī)矩是約定俗成的，是針對(duì)每一個(gè)人的。有人想打破，就得有其他更多的人為此買單。餐館有餐館的規(guī)矩，課堂也有課堂的規(guī)矩。在我們這樣大班的課堂上，小朋友想自行其是，七嘴八舌，下位走動(dòng)都是不被允許的。如果你認(rèn)為這是限制了孩子的自由，束縛了孩子的思維的話，那么我們其他小朋友便會(huì)因?yàn)槟愕淖杂啥Ｕn等待。因此這幾周以來(lái)，我們幾位科任老師配合班主任老師大力整頓孩子們各種散漫的行為習(xí)慣，包括上課課前準(zhǔn)備，發(fā)言，傾聽(tīng)，午間吃飯，休息，放學(xué)路隊(duì)的排列，回家作業(yè)完成等習(xí)慣。感覺(jué)大部分孩子已經(jīng)明白怎樣當(dāng)一名小學(xué)生了。但是如果我們老師中有和你單獨(dú)交流孩子在集體中的表現(xiàn)不足之處，請(qǐng)您不要有抵觸情緒，一切都是為了孩子。
我們這學(xué)期的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，內(nèi)容簡(jiǎn)單。共分六個(gè)單元。每完成一個(gè)單元的一課。我們會(huì)請(qǐng)孩子圈出課本上相應(yīng)的頁(yè)碼，回家后要求孩子聽(tīng)磁帶10分鐘，再認(rèn)讀5分鐘，家長(zhǎng)簽字，我這邊給完成作業(yè)的孩子在頁(yè)碼旁邊畫笑臉。希望我們家長(zhǎng)能夠配合老師，堅(jiān)持下去，你的堅(jiān)持就是孩子堅(jiān)持學(xué)習(xí)的動(dòng)力。一個(gè)單元學(xué)習(xí)完畢，我們會(huì)以試卷的形式進(jìn)行一個(gè)相應(yīng)的單元檢測(cè)，請(qǐng)家長(zhǎng)留意我們的教學(xué)進(jìn)度。目前我們已經(jīng)完成第一單元的教學(xué)內(nèi)容，這個(gè)周末請(qǐng)適當(dāng)協(xié)助孩子復(fù)習(xí)。
最后我將家長(zhǎng)們想要了解的普遍問(wèn)題匯個(gè)總，做個(gè)說(shuō)明：
1.老師，我們需要買什么樣的復(fù)讀機(jī)播放磁帶？我建議大家買樣式簡(jiǎn)單，功能簡(jiǎn)單的復(fù)
讀機(jī)，不讓孩子分心在復(fù)讀機(jī)的花樣上，又便于操作。
2.老師，可以請(qǐng)您多給我家小朋友發(fā)言的機(jī)會(huì)嗎？我要說(shuō)的是，英語(yǔ)課堂教學(xué)活動(dòng)的多
樣化，決定了孩子的學(xué)習(xí)多樣化。即便不被老師點(diǎn)名單獨(dú)發(fā)言，在小組活動(dòng)參與中，我相信孩子也是在其他小朋友面前開(kāi)了口的。還有因?yàn)椴糠趾⒆觽�(gè)性膽怯，單獨(dú)發(fā)言不是讓他出風(fēng)頭，而是讓他出丑。事實(shí)上傾聽(tīng)別人發(fā)言更是一種良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。
3.老師，我們太忙了，又不懂，孩子自己聽(tīng)讀磁帶好不好？簡(jiǎn)單說(shuō)，不好。孩子年幼，
玩是天性，沒(méi)有一個(gè)是自覺(jué)的。家長(zhǎng)坐在旁邊，可以幫助孩子播放磁帶，更可以檢查孩子能否認(rèn)讀書本，而不是讀望天書。語(yǔ)言強(qiáng)調(diào)模仿，您不懂，就聽(tīng)聽(tīng)他模仿的像不嘛。
4.老師，英語(yǔ)考試要考什么呀，我們?cè)撟⒁馐裁囱�？一二年�?jí)的英語(yǔ)考試主要檢測(cè)孩子
能否聽(tīng)懂單詞或句子做出相應(yīng)反應(yīng)，是否會(huì)認(rèn)讀試卷上的單詞句子做相應(yīng)習(xí)題。其形式多種多樣，比如聽(tīng)單詞給圖片排序，聽(tīng)句子圈圖片，給圖片和單詞連線，看圖找句子等。
今天就和大家講這么多，希望在今后更長(zhǎng)久的歲月中，我們能攜手共創(chuàng)孩子美好的明天。謝謝！
2016/9/12