借此機(jī)會(huì)我想給各位家長(zhǎng)談一談孩子們開(kāi)學(xué)以來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況，班上同學(xué)是全級(jí)第一取得了分其次是同學(xué)分年級(jí)第三，七年級(jí)英語(yǔ)的重點(diǎn)在聽(tīng)和讀而聽(tīng)懂和讀懂的基礎(chǔ)是詞匯量，在聽(tīng)讀和背的過(guò)程中其實(shí)也是一個(gè)培養(yǎng)孩子語(yǔ)感
七年級(jí)(1)班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿(英語(yǔ))
七年級(jí)1班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿（英語(yǔ)）
各位家長(zhǎng)：
下午好！
我是七年級(jí)（1）班的英語(yǔ)老師，我姓黃。首先歡迎各位家長(zhǎng)的到來(lái)，我也很高興今天能和大家在這里進(jìn)行面對(duì)面的交流。借此機(jī)會(huì)，我想給各位家長(zhǎng)談一談孩子們開(kāi)學(xué)以來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況。
這次英語(yǔ)期中考試題目難度適中，是對(duì)本學(xué)期四個(gè)單元的復(fù)習(xí)，主要考察學(xué)生對(duì)課文重點(diǎn)詞語(yǔ)及語(yǔ)法的靈活運(yùn)用。本次考試年級(jí)最高分是94分，三個(gè)班平均相差也不大。相對(duì)第一次月考，這次英語(yǔ)考試七（1）班從上次年級(jí)第三排到年級(jí)第二，總體上是取得不小的進(jìn)步的。班上x(chóng)xx同學(xué)是全級(jí)第一，取得了94分，其次是xx同學(xué)91分，年級(jí)第三。此外班上英語(yǔ)考前十名的還有xxx79分，xxx79分，xxx78分,xxx72分，xxx68分，xxx66分......。相對(duì)上次測(cè)驗(yàn)成績(jī)，班上大部分同學(xué)取得了不同程度的進(jìn)步。尤其是xx，xx，xx。。。。。。同學(xué)，這次考試進(jìn)步比較突出，上課也相比第一個(gè)月認(rèn)真了不少。
經(jīng)過(guò)上學(xué)期還有本學(xué)期兩個(gè)多月的相處，結(jié)合平時(shí)表現(xiàn)和考試情況，我們1班的學(xué)生大致可以分三類：第一類同學(xué)，學(xué)習(xí)習(xí)慣相對(duì)比較好，學(xué)習(xí)積極主動(dòng)，上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考并主動(dòng)回答問(wèn)題，作業(yè)認(rèn)真及時(shí)完成。這樣的學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)比較好，成績(jī)也較穩(wěn)定，如xxx，xx，等同學(xué)，他們?cè)诎嗌鲜亲尷蠋煴容^放心，平時(shí)學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，課后還非常主動(dòng)詢問(wèn)一些不懂的題目。第二類學(xué)生自覺(jué)性比較差，作業(yè)能及時(shí)完成，上課偶爾注意力不集中。這類同學(xué)在班上占大多數(shù)，學(xué)習(xí)比較被動(dòng)。第三類學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣比較差，上課極少做筆記，書(shū)寫(xiě)潦草，做錯(cuò)的評(píng)講過(guò)的題目也不及時(shí)更正，有時(shí)候甚至出現(xiàn)擾亂課堂紀(jì)律的情況。這類學(xué)生在班上只是占少數(shù)，但他們普遍的特點(diǎn)是英語(yǔ)基礎(chǔ)比較差，極少開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，讀單詞、背單詞。
雖然小學(xué)階段孩子們已經(jīng)開(kāi)始接觸英語(yǔ)，但真正的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，其實(shí)是從初中開(kāi)始的。七年級(jí)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的初級(jí)階段和基礎(chǔ)階段，培養(yǎng)孩子良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣是相當(dāng)重要的。因此本學(xué)期我的英語(yǔ)教學(xué)重點(diǎn)會(huì)放在培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣、主動(dòng)性和積極性；同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法。當(dāng)然，家長(zhǎng)對(duì)孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)的督促，也起了相當(dāng)大的作用。我認(rèn)為，孩子學(xué)習(xí)是學(xué)校和家庭雙方
的事情，為了孩子的進(jìn)步，下面我想就英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面向各位提幾點(diǎn)建議：
1.幫孩子樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心。七年級(jí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)只是個(gè)起點(diǎn)，屬于打基礎(chǔ)階段，家長(zhǎng)要給每個(gè)孩子足夠的信心和耐心，尤其是在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面有困難的孩子，家長(zhǎng)切不可放任自流，也不可總是對(duì)其責(zé)罵批評(píng)，要給孩子多點(diǎn)鼓勵(lì)，并且善于發(fā)現(xiàn)孩子取得的進(jìn)步，給予及時(shí)的表?yè)P(yáng)。給孩子多點(diǎn)鼓勵(lì)，讓孩子有更大的信心去學(xué)好英語(yǔ)。
2.做孩子的學(xué)習(xí)監(jiān)督者，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在座各位家長(zhǎng)在家長(zhǎng)有一個(gè)艱巨的任務(wù)，那就是監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)，讓孩子形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如果每天檢查孩子的英語(yǔ)作業(yè)，包括單詞背誦，課文背誦，雙語(yǔ)報(bào)、綜合練習(xí)冊(cè)作業(yè)，聽(tīng)寫(xiě)訂正等。家長(zhǎng)可以在檢查作業(yè)的同時(shí)，及時(shí)了解孩子當(dāng)天或者最近的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)其學(xué)習(xí)上的薄弱環(huán)節(jié)，并及時(shí)督促孩子補(bǔ)上。我相信在家長(zhǎng)的監(jiān)督和配合下，孩子一定能養(yǎng)成及時(shí)完成作業(yè)、查漏補(bǔ)缺的好習(xí)慣。
3、堅(jiān)持多背多讀多聽(tīng)。七年級(jí)英語(yǔ)的重點(diǎn)在“聽(tīng)”和“讀”，而聽(tīng)懂和讀懂的基礎(chǔ)是詞匯量。因此，背單詞對(duì)七年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)尤其重要。希望家長(zhǎng)可抽空檢查孩子的單詞背誦、課文朗讀情況。盡量做到每天聽(tīng)15——30分鐘英語(yǔ)錄音錄音，若條件限制，每周至少也要有三個(gè)晚上讓孩子把課文錄音聽(tīng)3到5遍。只有多背多讀多聽(tīng)，孩子才不會(huì)畏懼英語(yǔ)。在聽(tīng)、讀和背的過(guò)程中，其實(shí)也是一個(gè)培養(yǎng)孩子語(yǔ)感的過(guò)程。
七年級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)只是個(gè)起步，絕不可讓孩子在起點(diǎn)上放棄了自己。請(qǐng)家長(zhǎng)與學(xué)校一起努力，給孩子多點(diǎn)鼓勵(lì)，讓孩子有更多的信心，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有更大的興趣。相信一切為了孩子做出的努力都是幸福且值得的！
發(fā)言人：xxx
2016年5月5日
2016[1].9.10_七年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)發(fā)言稿
七年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)發(fā)言稿
大致情況介紹：
我們選擇的是人教版新目標(biāo)系列教材。
在學(xué)習(xí)前，根據(jù)自己情況制定好學(xué)習(xí)計(jì)劃，比如一天背多少單詞，一個(gè)單元的課程分幾天學(xué)完等。有了計(jì)劃之后，嚴(yán)格按照計(jì)劃進(jìn)行，我相信，不出幾個(gè)月你就能達(dá)到與人流利交流的程度。
首先要熟悉音標(biāo)、字母。每天堅(jiān)持背一些基本單詞，結(jié)合閱讀資料及練習(xí)題進(jìn)行鞏固。最好能隨時(shí)練聽(tīng)力，可能的話跟著大聲讀出來(lái)。我想這樣堅(jiān)持一段時(shí)間的話，效果應(yīng)該會(huì)很明顯的。
在學(xué)習(xí)過(guò)程中不要感覺(jué)很疲憊，要把學(xué)英語(yǔ)當(dāng)成是一種很有樂(lè)趣的事。如果只是希望學(xué)習(xí)一些基本口語(yǔ)的話，多背一些日常習(xí)慣用語(yǔ)，有機(jī)會(huì)的話在網(wǎng)上找些論壇交流交流，可以有效提高英語(yǔ)水平及學(xué)習(xí)能力。
我們學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)應(yīng)該說(shuō)非常有限的和非常之少的，一方面孩子們有許多功課要學(xué)，另一方面許多學(xué)生英語(yǔ)課堂效率低下。下面我就以下5點(diǎn)談?wù)剬W(xué)習(xí)英語(yǔ)要注意的方面。
1.課堂學(xué)習(xí)效果
英語(yǔ)課堂學(xué)習(xí)應(yīng)該注重課堂學(xué)習(xí)效果，40分鐘非常寶貴且有限，我們力爭(zhēng)要在這短短的時(shí)間內(nèi)掌握所有的英語(yǔ)知識(shí)。英語(yǔ)當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容應(yīng)該當(dāng)天消化，如果不能及時(shí)消化就會(huì)積食，造成聽(tīng)課越聽(tīng)越不懂，形成惡性循環(huán)！英語(yǔ)學(xué)習(xí)重在平時(shí)，每天做好預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)工作。想要靠臨時(shí)突擊，臨時(shí)抱佛腳的做法不可取也不可行。
我確信：英語(yǔ)要學(xué)好和智商無(wú)關(guān)，學(xué)不好英語(yǔ)的人都是懶惰的人。所以，在課后一定要主動(dòng)抽時(shí)間為自己補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)。學(xué)好英語(yǔ)，不外乎就是在聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)這些方面下功夫。
在課下，我所采用了一些輔助措施：如獎(jiǎng)聽(tīng)寫(xiě)，勵(lì)制度：談話制度
2.作業(yè)：
從學(xué)生的家庭作業(yè)來(lái)看，我們的很多家長(zhǎng)都很重視孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。大家都意識(shí)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)不論是對(duì)我們的日常生活還是升學(xué)來(lái)說(shuō)，都產(chǎn)生著重要的作用，有著重大的意義。而我們初中階段的教學(xué)目的在于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、良好的語(yǔ)言習(xí)慣、運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力以及跨文化意識(shí)。因此，我的課堂也是圍繞聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯幾個(gè)方面對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行操練和運(yùn)用。通過(guò)一個(gè)多星期的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)這一屆初一的學(xué)生學(xué)習(xí)能力都很強(qiáng)，最重要的是大多數(shù)的同學(xué)自尊心強(qiáng)，上進(jìn)心強(qiáng)，這使我對(duì)他們充滿信心。但同樣也發(fā)現(xiàn)了這么一個(gè)大問(wèn)題：學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。究其根源，個(gè)人認(rèn)為是因?yàn)閷W(xué)生安于現(xiàn)狀，沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。擴(kuò)展！
作業(yè)一定要按時(shí)獨(dú)立完成，不要成為學(xué)習(xí)上的“寄生蟲(chóng)”。作業(yè)是老師檢查了解學(xué)生知識(shí)掌握情況的一個(gè)有效途徑，要求同學(xué)們能如實(shí)客觀地對(duì)待作業(yè)。知之為知之，不知為不知，寧愿獨(dú)立完成的空幾題的作業(yè)，也比完全不經(jīng)過(guò)自己大腦思考抄襲來(lái)的作業(yè)質(zhì)量高得多。許多同學(xué)自覺(jué)性差，平時(shí)空空兩手回家，早上早早趕來(lái)抄，每天我都布置了一定的英語(yǔ)作業(yè)，因此請(qǐng)各位家長(zhǎng)能關(guān)注一下你的子女有沒(méi)有將作業(yè)帶回家來(lái)做，并督促子女認(rèn)真復(fù)習(xí)。
三.習(xí)慣
習(xí)慣是在長(zhǎng)時(shí)期里逐漸養(yǎng)成的一種行為，一旦養(yǎng)成就不易改變，是一種自動(dòng)化動(dòng)作的需要，新的《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的任務(wù)是：激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生樹(shù)立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神。”可見(jiàn)，培養(yǎng)英語(yǔ)初學(xué)者良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)好英語(yǔ)的前提。針對(duì)三年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和個(gè)性特征，應(yīng)培養(yǎng)他們?nèi)缦碌膶W(xué)習(xí)習(xí)慣：
1.課前準(zhǔn)備的習(xí)慣。
一開(kāi)學(xué)我就選定一名聲音響亮，口語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)，個(gè)性張揚(yáng)的學(xué)生為英語(yǔ)科代表，課前由他到
講臺(tái)前帶動(dòng)大家一起讀書(shū)，我進(jìn)了教室后學(xué)生才坐端正，然后表?yè)P(yáng)剛才哪一組讀得最認(rèn)真，最積極。特別是表?yè)P(yáng)英語(yǔ)科代表，是一個(gè)合格的小老師，從而樹(shù)立科代表的威信，讓學(xué)生具有課前應(yīng)讀書(shū)的意識(shí)，并轉(zhuǎn)化為行動(dòng)。經(jīng)過(guò)兩個(gè)星期的培養(yǎng)，現(xiàn)在我每節(jié)課走到教室門口看到的都是學(xué)生認(rèn)真的指著課本，整齊的讀書(shū)的情景。這樣既復(fù)習(xí)了舊知識(shí)，又能讓學(xué)生最快地進(jìn)入上英語(yǔ)課的狀態(tài)。
2.專心聽(tīng)講的習(xí)慣。
英語(yǔ)教學(xué)主要強(qiáng)調(diào)的是聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先，要求學(xué)生先聽(tīng)為主，即是先進(jìn)行語(yǔ)言的大量輸入，然后讓學(xué)生自然地進(jìn)行語(yǔ)言輸出。而三年級(jí)的學(xué)生表現(xiàn)欲非常強(qiáng)，老師說(shuō)了一個(gè)單詞后，他可能還沒(méi)有完全聽(tīng)清楚就不由自主地脫口而出進(jìn)行模仿范讀了，而通過(guò)這種方法習(xí)得的語(yǔ)言很大部分是存在錯(cuò)誤的。因此我在教學(xué)新內(nèi)容時(shí)，一般都通過(guò)整體引出----鼓勵(lì)聽(tīng)讀-----游戲聽(tīng)讀來(lái)讓學(xué)生進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)的口語(yǔ)輸入
3.尊重別人的習(xí)慣。
初一年級(jí)的學(xué)生因?yàn)槟挲g小，而且很多初次接觸英語(yǔ)，興趣比較濃厚，表現(xiàn)欲比較強(qiáng)，大部分學(xué)生都能大膽地開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，但不免有部分學(xué)生模仿錯(cuò)誤，出現(xiàn)發(fā)音錯(cuò)誤的現(xiàn)象，從而遭到其他同學(xué)的嘲笑。這是如果不正確引導(dǎo)，可能會(huì)導(dǎo)致部分學(xué)生因怕出丑而不敢再開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，打消他們的積極性和主動(dòng)性。我對(duì)全班同學(xué)說(shuō)：“學(xué)英語(yǔ)的過(guò)程中出現(xiàn)一些錯(cuò)誤是非常正常的事，每個(gè)同學(xué)也難免有讀錯(cuò)的時(shí)候，想一想，假如你回答錯(cuò)誤，其他同學(xué)也來(lái)嘲笑你，你會(huì)高興嗎？而且這種行為也是極其不禮貌的。老師非常喜歡上課能舉手發(fā)言的同學(xué)，不管回答是否正確，能舉手說(shuō)明你上課認(rèn)真聽(tīng)講，是一個(gè)很棒的孩子１
4.課后讀書(shū)的習(xí)慣。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)最重要的是營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)習(xí)環(huán)境，經(jīng)常性地接觸英語(yǔ)。而僅靠課堂學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此，一開(kāi)學(xué)我就要求學(xué)生每天回到家應(yīng)聽(tīng)錄音，跟讀課文，時(shí)間不少于15分鐘。讓學(xué)生準(zhǔn)備一本簽名本，讓家長(zhǎng)簽名，每天由組長(zhǎng)收齊交給老師。開(kāi)學(xué)后的前兩個(gè)星期，我每天課前都念一遍認(rèn)真完成簽名本的同學(xué)名單，鼓勵(lì)他們堅(jiān)持這種好習(xí)慣。課后我再與沒(méi)交作業(yè)的學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，問(wèn)清原因，做好學(xué)生和家長(zhǎng)的思想工作。因?yàn)槔蠋煹闹匾�，學(xué)生也必然跟著重視。
播下一個(gè)行為，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)�，F(xiàn)代教育呼吁我們的教學(xué)應(yīng)為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展而服務(wù)。讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為他們以后的求學(xué)之路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！
四.貴在堅(jiān)持
英語(yǔ)學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持！就好像跑步運(yùn)動(dòng)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)之初大家都從同一個(gè)起跑線出發(fā)，但隨著難度加深與詞匯量加大，一些同學(xué)慢慢對(duì)英語(yǔ)失去新鮮感續(xù)而厭煩最后掉隊(duì)。希望我們家長(zhǎng)對(duì)子女多一份關(guān)愛(ài)，督促子女奮發(fā)圖強(qiáng)，初三一年大有提高的余地！英語(yǔ)偏科是歷史原因造成的，但并不是不可根治的，想要證明自己真正有實(shí)力那就從偏科的英語(yǔ)入手，重點(diǎn)突破！
五.樹(shù)立正確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)觀與知識(shí)觀！
許多學(xué)生和家長(zhǎng)認(rèn)為英語(yǔ)學(xué)習(xí)了沒(méi)有多大用處，我又不會(huì)出國(guó)，學(xué)兩句皮毛可以炫耀就好了，何必學(xué)精通？且不說(shuō)英語(yǔ)作為一種工具，它對(duì)于我們升學(xué)、工作、求職有重大意義，同時(shí)我認(rèn)為學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程也是一個(gè)吸收別人長(zhǎng)處，觀念更新的過(guò)程！知識(shí)是無(wú)價(jià)的，知識(shí)可以改變命運(yùn)。
我們今天所有的努力都是為了讓我們的學(xué)生，你的孩子在學(xué)習(xí)有更大提高，做一個(gè)全面發(fā)展的人才！讓我們相信明天會(huì)更好！謝謝！
七年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)班主任發(fā)言稿
各位家長(zhǎng)同志：你們好！
歡迎大家在百忙中來(lái)我校參加孩子的家長(zhǎng)會(huì)，同時(shí)也非常感謝各位對(duì)我們工作的支持，不知不覺(jué)您的孩子已經(jīng)在學(xué)校里走過(guò)了一個(gè)半學(xué)期了，有緣坐在一起更直接為孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行溝通，為了孩子健康快樂(lè)地成長(zhǎng)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)是必要的，也為了孩子今后在這個(gè)學(xué)期能有更大的進(jìn)步，老師與家長(zhǎng)們應(yīng)該商討一個(gè)更好的方法去教育孩子們。
召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)凋整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)也使家長(zhǎng)積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)，總之一句話，就是“一切為了學(xué)生”，為了學(xué)生的一切。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！
學(xué)校以抓管理展開(kāi)教學(xué)改革，內(nèi)抓管理，外塑形象，制定了一系列操行、教學(xué)、衛(wèi)生等方面的管理制度，使全體師生明確了奮斗的目標(biāo)。本這期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下，大搞校本教研，各科教師之間相互學(xué)習(xí)與交流，目的就為了更好的把知識(shí)傳達(dá)給學(xué)生，學(xué)校在獎(jiǎng)勵(lì)政策方面還設(shè)制了獎(jiǎng)學(xué)金：每學(xué)期一次，對(duì)年級(jí)前30名進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，以鼓勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
下面我來(lái)介紹一下我班的基本學(xué)習(xí)情況：
（一）學(xué)生情況
學(xué)生是班級(jí)的主體和班級(jí)的靈魂，本班學(xué)生60人，其中男生42人，女生18人，56名住校生，4名走讀生，學(xué)生的成績(jī)兩極分化的比較歷害，有些學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有待養(yǎng)成，這一時(shí)期的學(xué)生發(fā)展具有以下特點(diǎn)。
12－15歲年齡段上，這一階稱為“青少年初期”，這段時(shí)間上，心理和生理變化比較明顯，他們精力充沛，好奇心強(qiáng)，任何事都想試一試，但他們的愿望與自己的實(shí)際能力是有很大的矛盾的，他們獨(dú)立性增強(qiáng)了，總想擺脫對(duì)家長(zhǎng)他教師的信賴，總認(rèn)為自己不是孩子了，已經(jīng)長(zhǎng)大了，有事不愿和父母及師長(zhǎng)交流，處于一種半封閉狀態(tài)，和同齡人訴說(shuō)又冒著曝光的危險(xiǎn)，所以他們感覺(jué)沒(méi)有朋友沒(méi)有人可以理解他們，特別是處于春春期的女生這種表現(xiàn)更加強(qiáng)烈。他們情感很脆弱，最容易沖動(dòng)，做事也很莽撞，后果預(yù)見(jiàn)能力差，這段時(shí)期也是人生第二次反抗高潮的時(shí)期，父母對(duì)這一時(shí)期的孩子在教育方法上更應(yīng)該講道理，態(tài)度不要粗暴，語(yǔ)言不要挖苦，（語(yǔ)言不要）要講究分寸。如果還用小學(xué)時(shí)期的簡(jiǎn)單說(shuō)好和嚇唬是不行的，父母要提高自己的教育方式，使他們提高了認(rèn)識(shí)又明白了道理，和家長(zhǎng)統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，只要從內(nèi)心服了，教育效果就是很好的。
（二）教師情況
下面我具體介紹一下：
班主任是我，李蕓蕓，英語(yǔ)老師，王曉娟，生物老師張杜娟，其他任課老師安排到其它班級(jí)，家長(zhǎng)會(huì)后可以與其他老師溝通一下，教師是班級(jí)的主導(dǎo)和引領(lǐng)者，任課老師都很認(rèn)真負(fù)責(zé)，專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)，教師基本功到位，很多時(shí)候犧牲了自己的業(yè)余時(shí)間修改作業(yè)，為這生補(bǔ)課。
（三）本班自開(kāi)學(xué)以來(lái)存在的問(wèn)題。
1、部分學(xué)生自信心嚴(yán)重不足；
部分學(xué)生沒(méi)有理想，沒(méi)有目標(biāo)，對(duì)自己能否考上高中根本沒(méi)有底，好些學(xué)生認(rèn)為以前成績(jī)不好、基礎(chǔ)差，對(duì)中考沒(méi)有希望，從而失去上進(jìn)心，有的甚至自暴自棄，大多數(shù)學(xué)生還可以，他們的學(xué)習(xí)很有勁頭。
2、衛(wèi)生和紀(jì)律
剛開(kāi)始的時(shí)候?qū)W生的紀(jì)律、衛(wèi)生意識(shí)淺薄，有隨手丟拉圾的習(xí)慣，經(jīng)也不樂(lè)觀，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的批評(píng)、教育后，他們也開(kāi)始改變自己的一些習(xí)慣，總體開(kāi)始朝好的方面發(fā)展。
3、學(xué)生學(xué)習(xí)情況
我們七（3）班由一開(kāi)始來(lái)時(shí)由全年級(jí)的第五名，到學(xué)期后期在年級(jí)第二名，這學(xué)期我們班級(jí)在年級(jí)中處第三名，但我們與別班的差距很少，這與學(xué)生們的努力是分不開(kāi)的，學(xué)生們由開(kāi)始的無(wú)目的的去學(xué)習(xí)，到現(xiàn)在的奮發(fā)圖強(qiáng)。
各方面都爭(zhēng)取優(yōu)秀，雖然我們現(xiàn)在的成績(jī)還不是最好，我相信只要我們努力，那么總有一天我們的心愿望會(huì)實(shí)現(xiàn)的。
下面就請(qǐng)家長(zhǎng)們對(duì)班級(jí)管理，孩子學(xué)習(xí)及其他方面提出合理化的意見(jiàn)和建議，個(gè)別有問(wèn)題可以留下來(lái)繼續(xù)交流。
下面有請(qǐng)學(xué)生代表發(fā)言，與家長(zhǎng)代表、和任課老師發(fā)言。
2016年5月16日