瞄準(zhǔn)目標(biāo)努力拼搏打好質(zhì)量攻堅(jiān)戰(zhàn)，去年期末考試我們初一年級(jí)總評(píng)落后沒有達(dá)到預(yù)定目標(biāo)，春天是耕耘的季節(jié)更是播種的季節(jié)，它能夠讓你嘗到失敗帶來的苦澀也能夠讓你體會(huì)到成功帶來的歡樂。
七年級(jí)開學(xué)教師發(fā)言稿
親愛的同學(xué)們：
在蕩漾著秋韻的日子里，大家從四面八方，帶著色彩繽紛的夢(mèng)想，來到了美麗的實(shí)驗(yàn)中學(xué)，成為了初中一年級(jí)的學(xué)生。從小學(xué)到初中，你們正經(jīng)歷著人生成長(zhǎng)歷程中第一次重大的角色轉(zhuǎn)型。
作為教師代表在這里發(fā)言，老師心里覺得很高興。因?yàn)�，在過去的幾個(gè)星期里，同學(xué)們經(jīng)歷了艱苦的軍訓(xùn)，咱們的每一位同學(xué)在老師和教官的耐心引導(dǎo)之下，都有了很大的進(jìn)步。雖然，你們身上可能還有這樣或那樣不盡人意的地方，但我相信，無論是老師還是同學(xué)們自己都鮮明的感受到了大家的成長(zhǎng)０同學(xué)們真的長(zhǎng)大了１，這充分展示了我們初一年級(jí)同學(xué)們良好的精神風(fēng)貌和優(yōu)良的基本素質(zhì)，也正是老師們最欣慰的事情。
嶄新的初中生活，對(duì)同學(xué)們來說，是一本奇特的新書，誰都不知道里面講述著什么神奇有趣的故事。對(duì)此，有的同學(xué)信心百倍，有的同學(xué)緊張焦慮，有的同學(xué)惴惴不安……但是，今天老師想提醒大家的是：不管新書的內(nèi)容如何不可捉摸，請(qǐng)同學(xué)們不要忘記，在那整潔的封面上都寫滿了老師對(duì)你們的祝福。為了幫你們讀好這本神秘又奇特的書，作為教師，我們?cè)缫炎龊脺?zhǔn)備，我們?cè)竷A我們所有，全力以赴。因?yàn)檫x擇了這個(gè)職業(yè)，就注定我們的夢(mèng)想榮譽(yù)都與你們連在了一起。你們是幸福的，我們就是快樂的；你們是進(jìn)步的，我們就是欣慰的；你們是成功的，我們才是優(yōu)秀的。借此機(jī)會(huì)，對(duì)同學(xué)們提出幾點(diǎn)希望和建議：
一、客觀定位，打造新我
也許你在小學(xué)時(shí)是出類拔萃的，但進(jìn)入中學(xué)，新集體里人才濟(jì)濟(jì)，但你千萬不能就此心灰意冷、一蹶不振；也許你在小學(xué)時(shí)表現(xiàn)一般，入學(xué)成績(jī)比別人低，但也不能就此盲目斷定自己不行而自暴自棄。在中學(xué)的新起點(diǎn)上，小學(xué)已成為
過去，過高或過低的自我評(píng)價(jià)都會(huì)困住前行的腳步，新的生活面前需要我們重新定位自己，調(diào)整好心態(tài)。
二、適應(yīng)課程，改變學(xué)法
進(jìn)入中學(xué)，學(xué)習(xí)內(nèi)容增多，難度加大，進(jìn)度加快，猛增的學(xué)習(xí)量往往讓我們應(yīng)接不暇。那么，到了中學(xué)要注意哪些學(xué)習(xí)方法呢?
1、主動(dòng)適應(yīng)老師的授課方式。中學(xué)改變了小學(xué)那種事無巨細(xì)式的教學(xué)方式，老師往往集中講解難點(diǎn)、要點(diǎn)，并且講過就不再重復(fù)，我們要主動(dòng)去適應(yīng)老師的授課方式。想做到這一點(diǎn)有兩個(gè)訣竅：一是預(yù)習(xí)，就是把第二天的功課盡可能看懂，并找出不懂的地方，在課堂上做為重點(diǎn)聽，這可以提高我們的聽課效率培養(yǎng)自學(xué)能力。二是多請(qǐng)教，主動(dòng)把自己的學(xué)習(xí)狀況向老師介紹，千萬不要礙于面子而把聽不懂的知識(shí)留到明天。
2、制訂科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。要解決科目多學(xué)習(xí)量大的問題，最好的方法就是制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。包括長(zhǎng)期計(jì)劃，新學(xué)期我的目標(biāo)是什么，到期中期末我要達(dá)到什么水平，還可以找個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手來激勵(lì)自己；此外還有短期計(jì)劃，也就是周計(jì)劃、天計(jì)劃，比如：我怎樣安排這一天的學(xué)習(xí)和玩耍時(shí)間，利用什么時(shí)間做哪門作業(yè)等等。只要這樣踏踏實(shí)實(shí)完成每天的計(jì)劃和小目標(biāo)，就可以自如地應(yīng)對(duì)新學(xué)習(xí)，達(dá)到長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。
3、摸索適合自己的學(xué)法。初中階段因?yàn)閷W(xué)習(xí)的難度加深、靈活性加大，不能單憑死記、死學(xué)，要講究記憶的方法，注意對(duì)知識(shí)的消化和理解。而且各學(xué)科的特點(diǎn)不同，學(xué)法也有區(qū)別，我們?cè)谛碌膶W(xué)習(xí)過程中要注意不斷反思和調(diào)整，逐漸摸索出適合自己的學(xué)法，做到事半功倍。
三、學(xué)會(huì)適應(yīng)，學(xué)會(huì)交往
到了初中人際交往范圍發(fā)生了較大變化，大家來自不同學(xué)校，彼此陌生，這時(shí)很多人會(huì)感到孤獨(dú)，這是正常的心態(tài)。要擺脫這種不良狀態(tài)，就要以一顆善良的心，主動(dòng)幫助別人，真誠(chéng)關(guān)心同學(xué)，從而獲得真摯的友誼。
四、學(xué)習(xí)規(guī)范，嚴(yán)格要求
到了中學(xué)階段，許多行為規(guī)范發(fā)生了變化。因此，大家要認(rèn)真學(xué)習(xí)各種相關(guān)規(guī)范條例，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己，努力養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。
新的人生起點(diǎn)擺在了每個(gè)人的面前，如同攤開了一張新的白紙，那么大家將如何在這張白紙上畫出人生的又一幅精彩的畫卷呢？同學(xué)們，選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了希望與收獲；選擇了紀(jì)律與約束，也就選擇了理智與自由；選擇了痛苦與艱難，也就選擇了練達(dá)與成熟；選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌！在你們成長(zhǎng)的道路上，就讓我們師生團(tuán)結(jié)一心，用勤奮和汗水，智慧和熱情，抓住這寶貴的今天，努力在今朝，邁好初中第一步，去創(chuàng)造美好的明天吧。
最后，祝大家成長(zhǎng)快樂，天天快樂！
七年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)員大會(huì)教師發(fā)言稿
瞄準(zhǔn)目標(biāo)，努力拼搏，打好質(zhì)量攻堅(jiān)戰(zhàn)
——七年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)員大會(huì)發(fā)言稿
親愛的同學(xué)們：中午好！
今天我能夠代表初一年級(jí)的老師坐在這里和大家一起交流，我既感到高興，又有愁緒滿腹。高興的是我可敞開心扉與同學(xué)們交流，擔(dān)憂的是我們初一同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)不容樂觀。去年期末考試，我們初一年級(jí)總評(píng)落后，沒有達(dá)到預(yù)定目標(biāo)。因此，今天我發(fā)言的題目是《瞄準(zhǔn)目標(biāo)，努力拼搏，打好質(zhì)量攻堅(jiān)戰(zhàn)》。
目標(biāo)是行動(dòng)的指南針。有目標(biāo)才有動(dòng)力，有動(dòng)力才會(huì)前進(jìn)。我們必須要有明確的目標(biāo)，那就是單科成績(jī)總評(píng)力爭(zhēng)進(jìn)入全縣前八名，年級(jí)綜合位次進(jìn)入前六名。這個(gè)目標(biāo)將會(huì)指引我們指引我們勇往直前，打好質(zhì)量攻堅(jiān)戰(zhàn)。
俗話說：“一年之計(jì)在于春。”那么，新學(xué)期無疑是師生的春天，是學(xué)習(xí)的春天。春天是耕耘的季節(jié)，更是播種的季節(jié)。耕耘和播種都需要付出艱辛和努力。而只有在春天辛勤地耕耘，秋天才會(huì)結(jié)出累累碩果。
在新學(xué)期里我們每位教師一定會(huì)開拓進(jìn)取，兢兢業(yè)業(yè)，踏實(shí)工作，努力拼搏。我們會(huì)努力改變教育觀念，更新教1
育思想，切實(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)，向課堂教育要效益、要質(zhì)量。因?yàn)橹挥凶プ≌n堂教學(xué)這一關(guān)鍵環(huán)節(jié)，才能掌握教學(xué)的主動(dòng)權(quán)，才能奏響大面積提高教學(xué)質(zhì)量的凱歌！為了能把每一堂課上好，老師們課前都能積極鉆研教材，認(rèn)真研究教材的特點(diǎn)，在各個(gè)教研組內(nèi)采用相互研討的方式來積極探索出適合你們學(xué)習(xí)的教學(xué)方法，并通過網(wǎng)絡(luò)資源來豐富教學(xué)內(nèi)容，拓寬你們的知識(shí)面，再根據(jù)你們不同的學(xué)習(xí)情況，備好每一節(jié)課。
人生非坦途。同學(xué)們應(yīng)該有充分的心理準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)中一定會(huì)有很多困難。所以，拿出你“天生我才必有用”的信心，拿出你“吹盡黃沙始到金”的毅力，拿出你“直掛云帆濟(jì)滄海”的勇氣，去迎接人生風(fēng)雨的洗禮，畢竟只有經(jīng)歷風(fēng)雨，我們才可能見到美麗的彩虹。
初中對(duì)于你們每個(gè)人來說，都是拼搏的三年，奮斗的三年。它能夠讓你嘗到失敗帶來的苦澀，也能夠讓你體會(huì)到成功帶來的歡樂。有的人討厭它，因?yàn)樵谶@個(gè)過程中必須經(jīng)歷漫長(zhǎng)的期待和煎熬；也有的人熱愛它，因?yàn)樗鼤?huì)帶來人生中第一個(gè)鯉魚跳龍門的機(jī)會(huì)。無論如何，中考把書寫歷史的筆交到了你們的手中，如果你想在自己的人生中留下輝煌燦爛的一筆，就必須從今天開始努力。所以，你們現(xiàn)在的任務(wù)就是學(xué)習(xí)。有的同學(xué)曾問到：“我們學(xué)習(xí)到底2
為了什么？”在這個(gè)知識(shí)爆炸、適者生存的時(shí)代，學(xué)習(xí)就是為了生存。
我認(rèn)為，學(xué)習(xí)首先靠的就是我們的自覺性。因?yàn)樗俏覀儗W(xué)習(xí)的保障。同學(xué)們必須從“要我學(xué)”而轉(zhuǎn)變到“我要學(xué)”，因?yàn)閷W(xué)習(xí)不自覺，成績(jī)就不會(huì)提高。成功，要靠天資、勤奮和機(jī)遇的三者合一。其中天資和機(jī)遇不是我們所能夠決定的，我們也不必怨天尤人�！敖刹蓬i的例子早已屢見不鮮，胸?zé)o點(diǎn)墨的人也只能望洋興嘆。但天道酬勤，我們可以用勤奮去填補(bǔ)自己其他方面的不足。古人云：“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”，講的就是這個(gè)道理。“一份耕耘，一份收獲”，我們只要付出就一定有回報(bào)，只不過你必須要經(jīng)過一定量的積累，才會(huì)產(chǎn)生質(zhì)的飛躍，而量的積累并不是一天兩天可以完成的。我提倡大家平時(shí)要做一些練習(xí)，使自己思路開拓，不拘泥于課本。同時(shí)，還要博覽群書。讀書不能只讀世界名著，因?yàn)樗鼈儾⒉荒芊从超F(xiàn)代思想。我們還要讀一些如《讀者》、《格言》一類的勵(lì)志雜志，同時(shí)收聽新聞聯(lián)播。這一方面為初三時(shí)事做準(zhǔn)備，另一方面也為語文作文打下了雄厚的基矗我們不要為自己沒時(shí)間找借口。魯迅說過：“時(shí)間像海綿里的水，只要擠，總是會(huì)有的。”最后，我們還要學(xué)會(huì)合理利用時(shí)間。假設(shè)有那么一個(gè)人，每天都在你的賬戶上存86400美元，但這筆
錢會(huì)隨著一天的結(jié)束而消失，那么你會(huì)如何利用這筆錢呢？雖然這個(gè)假想酷似天方夜譚，但確有這么一個(gè)人，他就是時(shí)間老人。他每天都會(huì)無私地給每一個(gè)人86400秒，無論你是否真正利用，每天結(jié)束時(shí)他都會(huì)無情的收回它們。也許你從來沒有察覺到你自己的時(shí)間在流逝，因?yàn)闆]有人會(huì)指出你在浪費(fèi)它們。但只要你從現(xiàn)在開始珍惜它們并不算晚。
生活中不可能永遠(yuǎn)陽光燦爛，必然會(huì)有風(fēng)雨陰霾！同學(xué)們，所有的棣中老師將隨你們乘風(fēng)破浪，用肩膀?yàn)槟銈儽ｑ{護(hù)航，擔(dān)負(fù)起教書育人的神圣使命！
大浪淘沙，方顯英雄本色；暴雨沖過，更見青松巍峨！我相信，經(jīng)過學(xué)習(xí)的磨礪你們會(huì)更加成熟、穩(wěn)重而自信。同學(xué)們，莫等閑，白了少年頭！
回顧過去，有得也有失，但我們的目標(biāo)永遠(yuǎn)在前方，棣中美好的明天要靠你們?nèi)?chuàng)造！學(xué)校質(zhì)量攻堅(jiān)戰(zhàn)的號(hào)角已經(jīng)吹響，咱們棣中這一屆學(xué)生只要精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、奮發(fā)有為，就沒有我們達(dá)不到的目標(biāo)！
如果我的這些話能夠使同學(xué)們從中汲取一點(diǎn)對(duì)自己有用的東西，在迷茫的時(shí)候能夠找到方向，在失望的時(shí)候能夠?qū)せ匦判�，那就是我最大的榮幸了。
七年級(jí)下學(xué)期第一次月考全體教師會(huì)發(fā)言稿
七年級(jí)下學(xué)期第一次月考全體教師會(huì)發(fā)言稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
光陰似箭，日月如梭，不經(jīng)意間我們已經(jīng)一起渡過了一個(gè)月的時(shí)光。我們?nèi)M教師和諧相處、共同努力營(yíng)造了一個(gè)相互支持、相互理解、相互信任、團(tuán)結(jié)愉快、群策群力的集體。通過七年級(jí)的全體師生齊心協(xié)力，勤奮工作和學(xué)習(xí)，各班文明守紀(jì)、上進(jìn)勤奮的風(fēng)氣正在日趨形成。今天，在這里集會(huì)舉行月考分析會(huì)，首先請(qǐng)?jiān)试S我代表七年級(jí)向長(zhǎng)期以來默默無聞、辛勤工作的老師們表示衷心的感謝！
一、存在的問題：
1.值日工作（教師和年級(jí)組）不到位，沒能及時(shí)發(fā)現(xiàn)班級(jí)、學(xué)生中出現(xiàn)的問題。（早中晚自習(xí)巡查、課堂巡查、寢室巡查、填寫值日本不及時(shí)等等）
2.班主任班級(jí)管理沒按學(xué)校要求落到實(shí)處，流于形式。（學(xué)生行為習(xí)慣教育、學(xué)習(xí)習(xí)慣教育、家訪、課堂巡查、寢室巡查、各種資料上交等等）習(xí)慣以忙為理由推卸責(zé)任。
3.課堂教學(xué)方式單一，不能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；布置作業(yè)量不恰當(dāng)，題型單一，導(dǎo)致學(xué)生有厭學(xué)情緒；各文化學(xué)科開展的學(xué)科競(jìng)賽、學(xué)科活動(dòng)小組太少，僅有英語組開展了興趣小組。
4.部分教師責(zé)任心不強(qiáng)，對(duì)教學(xué)以外的事情漠不關(guān)心。（學(xué)生在課堂打瞌睡、做小動(dòng)作視而不見）
二、加長(zhǎng)“短板”縮小差距均衡發(fā)展
學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)產(chǎn)生差距的原因分析
（一）內(nèi)部原因
1.學(xué)習(xí)目的不明確，缺乏上進(jìn)心。部分學(xué)生自控能力差，上課不愿聽講，甚至違反紀(jì)律，不能堅(jiān)持學(xué)習(xí)，作業(yè)照抄，平時(shí)貪玩，經(jīng)不起誘惑，沒能形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2.自卑心理嚴(yán)重，缺乏自信心�？荚噷铱紝覕�，內(nèi)心深處很自卑，心理上很敏感、脆弱、對(duì)學(xué)好學(xué)科缺乏自信心。
3.學(xué)習(xí)方法策略運(yùn)用不當(dāng)。少部分學(xué)生往往是課上聽課，課后完成作業(yè)了事，沒有形成課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣。遇到探索性問題時(shí)，經(jīng)常不知所措，綜合分析的能力較差。
4.依賴心理強(qiáng)。上課依賴?yán)蠋�，作業(yè)依賴同學(xué)，把學(xué)科學(xué)習(xí)的希望寄托在老師和同學(xué)的身上。
（二）外部原因
1.小學(xué)階段的基礎(chǔ)差。由于普及九年制義務(wù)教育，從小學(xué)畢業(yè)直接到初中學(xué)習(xí)，其中包含一定數(shù)量的成績(jī)不合格者，未處理好小學(xué)與初中的知識(shí)銜接，導(dǎo)致新舊知識(shí)的斷鏈。
2.教材的原因。初中學(xué)科教材內(nèi)容增多，知識(shí)難度增大，學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)加重，再加上學(xué)科增多，整天應(yīng)付作業(yè)，沒有時(shí)間消化，從而影響學(xué)科課的學(xué)習(xí)。
3.社會(huì)和家庭的原因。社會(huì)和家庭對(duì)學(xué)生的影響有積極的，也有消極的。由于網(wǎng)吧、大量的不良影視作品等對(duì)學(xué)生的不良影響，吞噬學(xué)生純凈的心靈，造成學(xué)生厭學(xué)、棄學(xué)等。
4.突發(fā)事件的影響。如父母離異、生并去世等突發(fā)事件，致使學(xué)生學(xué)習(xí)中斷及心靈可能遭受重創(chuàng)，使學(xué)生出現(xiàn)心理偏差，造成學(xué)生的突然學(xué)習(xí)困難，若不及時(shí)從思想上解決，會(huì)導(dǎo)致這部分學(xué)生喪失學(xué)習(xí)信心，學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈。
三、提幾點(diǎn)個(gè)人看法，與各位共勉
1.解決四個(gè)“不適應(yīng)”，讓學(xué)生都能適應(yīng)初中階段的學(xué)習(xí)生活。
小學(xué)與初中階段的學(xué)習(xí)生活是有很大差異的，由于學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間上的延長(zhǎng)，學(xué)習(xí)科目的增多，課堂教學(xué)節(jié)奏的加快，教學(xué)容量的增加，考試要求的提高，許多學(xué)生至今還沒適應(yīng)初中學(xué)習(xí)生活。教師應(yīng)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行教學(xué)要求的調(diào)整：1、多留真空給學(xué)生，讓學(xué)生自由支配時(shí)間，讓他們?nèi)プ灾鞯仡A(yù)習(xí)、完成課后作業(yè)，堅(jiān)決反對(duì)教師延長(zhǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間，要努力通過減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力來解決學(xué)習(xí)時(shí)間上的不適應(yīng)。2、靈活處理教材，適當(dāng)降低教學(xué)難度，控制學(xué)生的課內(nèi)外作業(yè)量，從而解決學(xué)習(xí)內(nèi)容上的不適應(yīng)。3、在課堂教學(xué)中，要有意識(shí)地放慢教學(xué)節(jié)奏，適當(dāng)?shù)臏p少課堂容量，杜絕出現(xiàn)“快節(jié)奏，大容量”的課堂教學(xué)模式，從而解決學(xué)生學(xué)習(xí)節(jié)奏上的不適應(yīng)。4、遵循“以書為綱，教什么，考什么”的原則，降低試題難度，堅(jiān)決反對(duì)出難題、偏題、怪題，讓更多的學(xué)生像在小學(xué)里考試那樣，每門功課都在優(yōu)秀以上，從而解決學(xué)生考試上的不適應(yīng)。我們應(yīng)努力通過解決四個(gè)“不適應(yīng)”，去除了學(xué)生對(duì)初中學(xué)習(xí)生活的畏難情緒，從而讓每位學(xué)生迅速適應(yīng)初中階段的學(xué)習(xí)生活。
2.緊扣四個(gè)“基本”，讓每位學(xué)生具備基本的初中學(xué)習(xí)素質(zhì)。
基本的綜合學(xué)習(xí)素質(zhì)對(duì)每位學(xué)生的個(gè)人發(fā)展終身有益。一是培養(yǎng)學(xué)生的基本學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。要求教師教育學(xué)生從“讀好書，寫好字，做好作業(yè)”做起，規(guī)范學(xué)生的基本學(xué)習(xí)行為，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二是領(lǐng)會(huì)基本的學(xué)習(xí)方法，要求各位教師根據(jù)各門學(xué)科的特點(diǎn)，把學(xué)習(xí)方法教給學(xué)生，例如語文教師在日常教學(xué)活動(dòng)過程中應(yīng)教給學(xué)生如何去進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，從哪些角度去評(píng)析文學(xué)作品形象，怎樣去記憶古詩詞名句等等，要通過授之以漁讓學(xué)生去自主學(xué)習(xí)。三是掌握課本上最基本的知識(shí)，包括最簡(jiǎn)單的知識(shí)點(diǎn)，最基本的原理、概念。例如英語每課學(xué)習(xí)后，要讓學(xué)生掌握書本上最基本的單詞、短語，掌握最基本的句型等等。
四是具備最基本的學(xué)習(xí)技能。通過課堂學(xué)習(xí)能自主解決課后的作業(yè)，獨(dú)立完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，能用課本上的知識(shí)，自如解決生活中最簡(jiǎn)單的實(shí)際問題等等。
3.注意四個(gè)“有意識(shí)”，讓學(xué)習(xí)困難學(xué)生有更多的展示自我的機(jī)會(huì)。
我們?cè)谌粘＝虒W(xué)活動(dòng)過程中，應(yīng)給學(xué)習(xí)困難學(xué)生更多的展示自我的機(jī)會(huì)，具體做到四個(gè)“有意識(shí)”：①課堂提問中簡(jiǎn)單的問題有意識(shí)地讓學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生回答，讓他們感到學(xué)習(xí)成功的快感。②疑難問題有意識(shí)地為他們多鋪設(shè)臺(tái)階，讓他們消除學(xué)習(xí)上的畏難情緒，增添我能行的自信；③在小組合作探究學(xué)習(xí)中，有意識(shí)地安排優(yōu)等生為他們指點(diǎn)迷津，讓他們充分感受同伴間合作學(xué)習(xí)的歡樂。④有意識(shí)地用其所長(zhǎng)。有的學(xué)生字寫得好，就應(yīng)經(jīng)常讓他上黑板板演，請(qǐng)他為班級(jí)出板報(bào)；有的學(xué)生普通話較好，語文課上老師就應(yīng)經(jīng)常請(qǐng)他范讀課文。有的學(xué)生善長(zhǎng)表演，老師就請(qǐng)他演課本劇等等，當(dāng)學(xué)生取得成績(jī)時(shí)，任課教師及時(shí)給予表揚(yáng)、鼓勵(lì)，這樣讓每位差生的特長(zhǎng)在日常教學(xué)中都得到了充分的發(fā)揮，從而樹立人生的自信。
4.狠抓“四個(gè)”輔導(dǎo)，讓差生踏實(shí)邁好每一步。
關(guān)注每一位學(xué)生這是我們的責(zé)任。教師應(yīng)狠抓四個(gè)“輔導(dǎo)”，努力讓全體學(xué)生踏踏實(shí)實(shí)邁著學(xué)習(xí)生活中的每一步。一是狠抓課前預(yù)習(xí)的輔導(dǎo)，最好能制定出預(yù)習(xí)提綱。二是狠抓課后作業(yè)的輔導(dǎo)。三是狠抓當(dāng)日學(xué)習(xí)內(nèi)容的清理輔導(dǎo)。充分發(fā)揮學(xué)科代表、學(xué)習(xí)小組組長(zhǎng)的職能，讓他們相應(yīng)擔(dān)當(dāng)部分差生學(xué)習(xí)的督查員，負(fù)責(zé)檢查清理當(dāng)日的學(xué)習(xí)內(nèi)容，如果不懂的或遺漏的，及時(shí)輔導(dǎo)彌補(bǔ)，努力做到學(xué)習(xí)任務(wù)日日清。四是狠抓訓(xùn)練后的糾錯(cuò)輔導(dǎo)。每次訓(xùn)練、評(píng)講結(jié)束以后，學(xué)生要將錯(cuò)題集中整理到錯(cuò)題集中。教師要讓學(xué)生理解錯(cuò)誤的原因，明確正確的做法，學(xué)科教師要拿出相應(yīng)的備用試卷，對(duì)學(xué)生逐一檢查輔導(dǎo)，努力讓學(xué)生做到“有錯(cuò)必糾，糾后不錯(cuò)”。