敬愛的老師們親愛叔叔阿姨同學(xué)們，做文明小學(xué)生是我們共同的責(zé)任，德育工作論壇會之班主任發(fā)言稿，不足之處懇請各位領(lǐng)導(dǎo)和老師多提寶貴意見，在班主任工作中和家長的溝通是必不可少的。
德育之星發(fā)言稿
敬愛的老師們、親愛叔叔、阿姨、同學(xué)們：
大家下午好！
我是一年級的霍美春，我很高興被學(xué)校評為“德育之星�！痹诶蠋煹难壑�，我是一個活潑開朗的女生；在家長的眼中，我是一個乖孩子。學(xué)校是我們共同成長的樂園，需要我們共同愛護(hù)。做文明小學(xué)生是我們共同的責(zé)任。在學(xué)校里我們要尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)、愛護(hù)公共財物，愛學(xué)習(xí)、愛勞動，爭做老師眼中的好學(xué)生，同學(xué)們眼中的好榜樣。在家里，我們要幫爸爸媽媽做一些力所能及家務(wù)活，爭做爸爸媽媽的好幫手，鄰居眼中的好孩子。
但是，做好這些，我們就要從熱愛學(xué)校、班級、家庭做起；從主動做家務(wù)事，積極打掃學(xué)校、班級衛(wèi)生做起；要從學(xué)會合作，學(xué)會相處，關(guān)心同學(xué)，樂于助人做起；要從不撒謊不騙人，不弄虛作假，說話算數(shù)做起；我們要從遵守校紀(jì)班規(guī)做起；要從勤儉節(jié)約，不同他人攀比，珍惜每一分錢、每一粒糧食、每一滴水、每一張紙做起。
“勿以惡小而為之，勿以善小而不為�！蓖瑢W(xué)們，當(dāng)我們自覺萌發(fā)出想做一片美的葉子的信念時，當(dāng)我們每個人都能從身邊的小事做起，從自己做起，做一個文明人時，我想，我們每一個人都會成為“德育之星”。
謝謝大家！
德育工作論壇會之班主任發(fā)言稿
德育工作論壇會之班主任發(fā)言稿
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好！首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次和大家一起交流的機(jī)會。接到任務(wù)時，我感到十分慚愧，在這么多經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任面前來談經(jīng)驗(yàn)實(shí)在是愧不敢當(dāng)。今天就本著學(xué)習(xí)的目的，借此難得的機(jī)會，把自己平時在班級管理中的做法跟大家進(jìn)行交流，希望與大家共勉。不足之處，懇請各位領(lǐng)導(dǎo)和老師多提寶貴意見。
下面我主要從六個方面談一談：
1、精心培養(yǎng)班級有力的助手----班干部
我認(rèn)為，一個班班風(fēng)的好壞，很大程度上取決于班干部的作用是否得到充分地發(fā)揮。班干部是班主任工作的有力助手，從我接手班級起，我就非常重視班干部的培養(yǎng)工作。我選拔那些有全心全意為班級、為同學(xué)服務(wù)的思想，能夠顧全大局、不自私的孩子當(dāng)班干部，我班的小班長李興宇就是個典型的例子。在培養(yǎng)班干部時，我要求班干部分工明確，各司其職，責(zé)任到人。我可以指導(dǎo)他們工作的方式方法，但我絕不干涉學(xué)生，放手讓學(xué)生大膽開展工作，讓學(xué)生自己管理自己。我還讓學(xué)生輪流坐座位，輪流當(dāng)組長。學(xué)生每天向前坐一排，每天坐在最后一排的同學(xué)就當(dāng)組長，協(xié)助老師選拔的那幾名班干部管理班上的日常事務(wù)。
2、抓常規(guī)教育、集體教育，樹立良好的班風(fēng)。
我們學(xué)校的孩子，大多是留守兒童，有很多壞習(xí)慣，為了正常有序地開展班級管理，制定出切合班級實(shí)際的班規(guī)就顯得特別重要。每學(xué)期開學(xué)，我都會結(jié)合上學(xué)期所掌握的情況及學(xué)生又長大了一些的實(shí)際，對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格要求。在工作中，我以身作則，真正做到言必行，行必果，從做人、處事、說話等各個方面做學(xué)生的表率，處處嚴(yán)以律己，樹立起自身的威信。再去抓學(xué)生的常規(guī)教育，往往能取得事半功倍的效果。同時我非常注重對學(xué)生進(jìn)行集體教育，通過主題班會、文明小組評比等活動，使學(xué)生充分認(rèn)識到自己是這個班集體的一份子，樹立起主人翁意識，樹立起“班榮我榮，班衰我恥”的意識，不斷加強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，樹立起良好的班風(fēng)。
3、自主管理
培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力，實(shí)行“班務(wù)”自治。這樣才能滿足學(xué)生的參與意識，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，以適應(yīng)未來社會競爭的需要。在教師的統(tǒng)一安排下，由學(xué)生自己組織一些活動，來鍛煉他們的組織領(lǐng)導(dǎo)能力和積極參與能力，最大限度地發(fā)揮出他們的主觀能動性和潛在的創(chuàng)造性。今年的六一兒童節(jié)，我就放手讓我班的王丹同學(xué)自己編排節(jié)目，讓她帶領(lǐng)其他同學(xué)進(jìn)行排練，結(jié)果表演的效果還不錯。
4、關(guān)注學(xué)困生
做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，關(guān)注學(xué)生心理健康教育，有利于班級良好局面的形成與發(fā)展�！白员啊笔窃S多學(xué)困生的特點(diǎn)。在教育工作中，我千方百計地挖掘他們身上的閃光點(diǎn)，用各種方式給予鼓勵和表揚(yáng)。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生有逆反情緒，我寧愿再尋找適當(dāng)?shù)臋C(jī)會，再尋求更好的辦法，而且針對這些學(xué)困生，我要么家訪，要么與家長聯(lián)系，與家長交流學(xué)生的情況，共同尋找最佳的切入點(diǎn)來教育學(xué)生。而且每一次我都會提醒家長多給孩子一些肯定。由于學(xué)生處于學(xué)校和家長的雙方
監(jiān)督下，得到了更多的關(guān)注與關(guān)愛，自信心有所增強(qiáng)，自我約束能力有所增強(qiáng)，對學(xué)習(xí)的興趣有所增強(qiáng)。良好的班風(fēng)促成了良好的學(xué)風(fēng)的形成與發(fā)展。5、特長生的發(fā)掘和培養(yǎng)
素質(zhì)教育的最終目的，在于充分開發(fā)和激活人體自身的各種潛能，使之成為具有較強(qiáng)的綜合能力、分析理解能力和創(chuàng)造能力全面發(fā)展的綜合型人才，核心是促進(jìn)學(xué)生全面和諧地發(fā)展，同時發(fā)展個性特長，依據(jù)學(xué)生的條件、興趣及潛力培養(yǎng)的一技之長可能對他們的一生產(chǎn)生重大的影響。因此，我通過特長生培養(yǎng)計劃的實(shí)施挖掘?qū)W生潛能，發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性，促使學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展和個性的發(fā)揮，使班級形成良好的育人氛圍；給學(xué)生自由的選擇空間，由他們自主選擇喜愛的活動，教師根據(jù)學(xué)生自身情況及時給予學(xué)生合理的建議和意見；在音樂、美術(shù)、體育等活動中培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，提高獨(dú)立思考和動手操作的能力，學(xué)會自主創(chuàng)新，學(xué)會欣賞美、創(chuàng)造美，促進(jìn)學(xué)生個性特長的充分發(fā)揮。6、家訪、家長會、家庭教育指導(dǎo)
(1)換一種方法與家長聯(lián)系
在班主任工作中，和家長的溝通是必不可少的。每一位家長都希望我們來關(guān)注自己的孩子,甚至希望我們老師把全部的精力都放在自己孩子的身上,而我們可能聯(lián)系家長主要的原因就是孩子沒按我們的要求來做事的時候再去聯(lián)系,這樣家長一看到我們的信息或接到我們的電話就在那里發(fā)牢騷.一個是自己最疼愛的孩子,一個是管教孩子的老師,怎么辦呢,只能是當(dāng)著老師的面來批評孩子,背著老師的面來指責(zé)老師,這也值得我們思考,因?yàn)樗麄兘拥降男畔⒍际亲约翰辉敢饪吹胶吐牭降男畔?換一個角度想,這要是我們,我們會是什么樣子呢?我班有一個調(diào)皮的男孩,做題認(rèn)真的時候太少了,課上聽講也總是走神.但是在期中考試還有兩天了的時候,我發(fā)現(xiàn)他這天聽得很認(rèn)真,于是在他媽媽下午來接他的時候,我就主動和他媽媽溝通了一下,一句批評都沒有,全是表揚(yáng),而且很誠懇的表揚(yáng),并懇請家長把我的表揚(yáng)告訴孩子,家長很高興,感謝老師對孩子的關(guān)注,孩子聽了出乎意料的高興,因?yàn)樗麤]有想到,他今天的表現(xiàn)會得到老師這么大的表揚(yáng)。就在以后的兩天里,他上課的時候都特別的認(rèn)真,家庭作業(yè)完成的進(jìn)步也特別大,一看就知道得到了家長的幫助.看來我們把表揚(yáng)也作為與家長聯(lián)系和溝通的一種重要方式也很重要。
（2）定期召開家長會
我任教的班級每學(xué)期都要召開兩次家長會，分別在期中和期末。家長會的召開有利于進(jìn)一步爭強(qiáng)家校之間的溝通聯(lián)系，提高家長對教育的重視程度，形成家校教育同步化，發(fā)揮學(xué)校教育，家庭教育的合力作用，同時也能最大限度的消除老師和家長之間的誤解，和家長對學(xué)校工作安排的不理解，為學(xué)校的教育教學(xué)工作敞開方便之門。
（3）幫助家長樹立正確的家庭教育觀念
在指導(dǎo)家庭教育中，我特別關(guān)注家長的家教觀念，積極向家長宣傳現(xiàn)代教育理念，并使之入腦、入心，形成正確的親子觀、人才觀、教育觀、兒童觀，使之成為家庭教育的行動指南。尤其是正確的人才觀顯得的更為重要。
有兩個學(xué)生家長，同在一個單位，家長互相攀比。一定要自己的孩子超過“對手”，似乎這樣自己才有面子。家長常找我，不僅詢問自己孩子的情況，也很急切地打聽“對手”情況，弄得兩個孩子壓力很大。每次家長來訪我都熱情接待，也熱情地介紹他們孩子的進(jìn)步，誠懇地勸他們用平常心對待孩子，賞識孩子的優(yōu)點(diǎn)，
只要孩子有進(jìn)步，就要鼓勵，沒有必要總是和別人的孩子比。盲目攀比，給孩子過重的心理負(fù)擔(dān)，對孩子沒有好處。我們象朋友一樣溝通，他們也向我介紹孩子在家里的一些情況，共同商討教子方法，效果很好。
在為家長排憂解難、指點(diǎn)迷津的同時，我還利用多種形式，積極鼓勵家長以各種方式學(xué)習(xí)家庭教育的理論和方法，提高家長學(xué)習(xí)家庭教育知識的積極性，讓家長學(xué)會“學(xué)習(xí)”，學(xué)會教育孩子，是家庭教育指導(dǎo)的最佳境界，是家庭教育指導(dǎo)孜孜以求的目的。
要讓家長知道孩子成才的前提是首先成為合格的公民，不能只注意孩子在校的學(xué)習(xí)成績，也要關(guān)心他們思想品德方面的修養(yǎng)，注意他們在社會上可能受到的不良影響。
我還指導(dǎo)家長要以身作則。當(dāng)有些家長要求孩子多學(xué)習(xí)少娛樂，自己卻沉迷于麻將之時，我就會直接的指出其不足之處，要求家長給與孩子榜樣的力量。
班主任工作是平凡而繁瑣的工作，讓我們在實(shí)踐中去探索行之有效的工作方法，使班級管理工作更上新臺階。以上是我對班主任工作的一點(diǎn)粗淺見解，有不妥之處，請大家多多批評指正。
“德育之星”學(xué)生代表發(fā)言
第一屆“德育之星”學(xué)生代表發(fā)言
敬愛的老師們，親愛的同學(xué)們：
大家好，我叫xxx，來自xxx。非常榮幸能成為本屆的“德育之星”，并作為本屆“德育之星”學(xué)生代表，在此發(fā)言。
“德育積分”這一考核管理制度，是由我們二零一三級開始進(jìn)行實(shí)施的。作為第一屆參與“德育積分”這一制度的學(xué)生，在我們剛進(jìn)入學(xué)校的前兩天，學(xué)校就把我們集中起來，安排了老師給我們對其原則、考核依據(jù)、考核方式等內(nèi)容的進(jìn)行了詳勁細(xì)致的講解。
“德育積分”這一考核管理制度，是為了加強(qiáng)對我們德育的管理工作，全面客觀的評定著我們的德育水準(zhǔn)。他能規(guī)范我們的日常行為，促進(jìn)我們思想品德和行為規(guī)范的健康發(fā)展，從而營造出良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。培養(yǎng)我們的德智體美勞全面發(fā)展，更好的成為一名合格的中專生。
“德育積分”每位學(xué)生每學(xué)期的基準(zhǔn)分為六十分，德育積分的加減分主要參照《學(xué)生德育積分加減分》表來實(shí)施。而德育積分的加減分大都經(jīng)由班主任作為班級德育考核小組組長考察、記錄、上報，由學(xué)生科累計、整理。而學(xué)校會據(jù)實(shí)際情況，給予本學(xué)期德育考核達(dá)到良好及以上的學(xué)生適當(dāng)獎勵。
在“德育積分”這一制度的管理下，我變得能更好的督促自己、提醒身邊的同學(xué)，以致共同進(jìn)步，變得更好。
學(xué)校里、班級里總會存在著那么一兩個丟三落四的同學(xué)，水杯或是充電寶或是手機(jī)亦或是錢包，在放課后同學(xué)就馬上沖出教程，將它們遺落在課桌內(nèi)，大都并未察覺。而，就會有那么些細(xì)心、晚走的學(xué)生會把這些東西一一收起來，或是主動尋找失主，或是上交給班主任。我有一次在給班級關(guān)好窗后，發(fā)現(xiàn)有個同學(xué)的課桌內(nèi)有東西，走過去仔細(xì)一看，原來是充電寶。在與同行同學(xué)的商量后，我打電話聯(lián)系了那位將他充
在校園里，路上能撿到零錢是常有的事了，班級同學(xué)還見到過大面額的錢，都主動上交給了班主任。
班級里遲到、早退、無故曠課、不遵守紀(jì)律的同學(xué)很少，同學(xué)們見到老師都會主動報以微笑問好。誠信考試，沒有出現(xiàn)過舞弊現(xiàn)象，自覺遵守著考場規(guī)則。主動幫助老師和同學(xué)的同學(xué)變多了，另外同學(xué)們都積極、認(rèn)真的參與校園活動。還有同學(xué)在看到校園內(nèi)、班級內(nèi)有同學(xué)在做違規(guī)違紀(jì)的行為時，主動上前勸阻。好習(xí)慣都在養(yǎng)成，不亂扔垃圾、不隨地吐痰、不破壞公物、穿著校服等等。
至此，我的發(fā)言結(jié)束了，謝謝大家。