進(jìn)入六年級(jí)孩子們的負(fù)擔(dān)一下子就加重了作業(yè)多了晚上還有晚自習(xí)，本學(xué)期上課回答問(wèn)題十分積極的同學(xué)有，胡斌方嘉奕呂俊萱徐凱潘臻吳珊珊張敏明，我們希望家長(zhǎng)們要和班主任以及任課老師多聯(lián)系。
六(2)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿好
六（2）班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家上午好！我代表六二班所有任課老師，對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示深深的感謝。感謝你們?cè)诎倜χ衼?lái)到學(xué)校，你們的到來(lái)既是對(duì)你們子女教育的關(guān)心，更是對(duì)我們工作的大力支持。
一、學(xué)校情況
感謝各位家長(zhǎng)的信任和不離不棄，放心的把孩子放在這里接受教育。雖然我們學(xué)校建立時(shí)間比較短，但是我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及全體教職工都想把最好的給予我們的孩子：寬敞明亮的教室，舒服高檔的課桌椅，每個(gè)班級(jí)都有目前最先進(jìn)的多媒體設(shè)備，有四十一臺(tái)電腦的專用微機(jī)室，營(yíng)養(yǎng)均衡的一日三餐，老師們專業(yè)專職，所有任課教師都是大專以上的學(xué)歷，工作勤勤勉勉，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，認(rèn)真批改作業(yè)……等等這一切，只有一個(gè)愿望：讓你們的孩子接受更好的教育。
二、班級(jí)情況
我是這個(gè)學(xué)期接手這個(gè)班級(jí)的，這兩個(gè)多月的教學(xué)讓我對(duì)六（2）班每個(gè)孩子的習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度，甚至愛(ài)好都有了一個(gè)深刻了解。本班共有三十六名學(xué)生，在剛剛開(kāi)學(xué)時(shí)，每個(gè)孩子都給自己制定了一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃和超越目標(biāo)，在這半個(gè)學(xué)期中，我見(jiàn)證了孩子們一點(diǎn)點(diǎn)努力，一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，去實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。我最高興的是，孩子們能換個(gè)角度，更樂(lè)觀積極的思考問(wèn)題。在學(xué)校舉辦的慶祝國(guó)慶小活動(dòng)中，我們班得了第三名，很多同學(xué)就會(huì)相互安慰，我們已經(jīng)盡力而為，付出了很多的努力，這樣我們也是無(wú)憾的了，下一次我們會(huì)更加努力。聽(tīng)到你的孩子說(shuō)這樣的話，你是不是想感嘆一句，其實(shí)他們?cè)诼L(zhǎng)大？
我很榮幸，六二班有工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的數(shù)學(xué)老師王老師，他已經(jīng)教了好幾屆畢業(yè)班，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)很豐富；英語(yǔ)老師鄭老師，青春活潑，博學(xué)多才，孩子們都非常喜歡上她的課。正是因?yàn)橛羞@兩位優(yōu)秀的老師和在座每位家長(zhǎng)可愛(ài)的孩子，六二班才有它獨(dú)特的氣質(zhì)，團(tuán)結(jié)向上，溫馨和諧，學(xué)習(xí)氛圍濃郁。作為本班的班主任，我由衷的感到高興。
三、學(xué)生情況
進(jìn)入六年級(jí)，孩子們的負(fù)擔(dān)一下子就加重了，作業(yè)多了，晚上還有晚自習(xí)。從接這個(gè)班時(shí),我就有這樣的愿望:希望在我的努力下，學(xué)生的學(xué)習(xí)都能在原有基礎(chǔ)上進(jìn)步。大家知道,只有自覺(jué)的學(xué)習(xí)+科學(xué)的學(xué)習(xí)方法+端正的學(xué)習(xí)態(tài)度,才能取得優(yōu)異的成績(jī)。所以我首先培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，經(jīng)過(guò)努力，學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性有所增強(qiáng)，大多數(shù)同學(xué)能自覺(jué)的學(xué)習(xí)，形成了你追我趕的學(xué)習(xí)勢(shì)頭，有些孩子不能適應(yīng)這種學(xué)習(xí)生活，學(xué)習(xí)態(tài)度比較浮躁，但有些同學(xué)的表現(xiàn)就非常好。
★本學(xué)期上課回答問(wèn)題十分積極的同學(xué)有：
施林潤(rùn)、胡新睿、施周麗、吳澤凌、王鵬沖、胡玲敏、金澤都、周穎欣、呂新宇、呂俊萱、施昶燦、陳航炫、王玉珂、施中正、施璐曼、呂思雷、程凱奔、饒怡寧、方嘉奕
★認(rèn)真聽(tīng)課，遵守課堂紀(jì)律的同學(xué)有
周志成、施昶燦、程凱奔、王鵬翀、楊曉宇、呂思磊、宋永康、吳珊珊、林小璐、趙欣、施林潤(rùn)、
胡玲敏、應(yīng)姿華、章敏明、周華奕、胡新睿、盧思琪、施周利、施璐曼、周穎欣、王玉珂
★家庭作業(yè)完成很好的同學(xué)有
呂新宇、呂思磊、吳澤凌、周志成、施昶燦、饒宜寧、陳航炫、程凱奔、宋永康、吳珊珊、林曉璐、趙欣雨、施林潤(rùn)、胡玲敏、應(yīng)姿華、章敏明、周華奕、胡新睿、盧思琪、施周利、施璐曼、周穎欣、王玉珂
★勤勞樂(lè)于助人的同學(xué)有
周志成、呂新宇、胡垚斌、王玉珂、吳恩光
★學(xué)習(xí)進(jìn)步明顯的同學(xué)有
胡垚斌、方嘉奕、呂俊萱、徐凱、潘煕臻、吳珊珊、張敏明
★老師的優(yōu)秀小助手有
呂新宇、呂思磊、施昶燦、程凱奔、趙欣雨、施林潤(rùn)、胡玲敏、胡新睿、盧思琪、施周利、施璐曼、周穎欣、王玉珂、金澤都、周志成、潘煕臻、施中正、周穎欣
★整體發(fā)展優(yōu)秀的同學(xué)有
胡玲敏、胡新睿、趙欣雨、周穎欣、呂新宇、周華奕、施昶燦、盧思琪、施周利、施璐曼、王玉珂
當(dāng)然，同學(xué)們不可能個(gè)個(gè)完美。學(xué)生們?cè)诓煌h(huán)境當(dāng)中成長(zhǎng)，自然有不同的經(jīng)歷，這就造就了他們不同的個(gè)性與品質(zhì)。如有孩子不懂謙讓，為了一點(diǎn)小事就和同學(xué)大打出手，有的衛(wèi)生差、自己的座位里有很多垃圾。品德是從小培養(yǎng)的，這些毛病都必須引起我們的重視，及時(shí)幫助他們糾正過(guò)來(lái)。而這些都離不開(kāi)家長(zhǎng)們與我們老師的相互配合。
有少數(shù)學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在以下幾點(diǎn)問(wèn)題：
1、學(xué)習(xí)習(xí)慣差，課堂上不夠?qū)Ｐ模?/p>
2、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，作業(yè)馬虎、或拖拖拉拉，早讀課不認(rèn)真讀書(shū)，布置的任務(wù)不能按時(shí)完成；
3、還有些學(xué)生就是存在偏科現(xiàn)象，發(fā)展不全面、不均衡；
希望這些孩子的家長(zhǎng)能和我們老師一起努力，爭(zhēng)取讓他們能慢慢改掉這些不好的習(xí)慣，在期末時(shí)有更好的表現(xiàn)。
四、期中考試情況
接下來(lái)我向家長(zhǎng)們匯報(bào)下語(yǔ)文期中考試情況，本次考試難易程度一般，語(yǔ)文最高分97.5，最低分69.5，平均分90.1。大家都知道六年級(jí)的份量，知道六年級(jí)意味著什么，很多同學(xué)在剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候就告訴我，她一定要考進(jìn)龍川，考進(jìn)古麗，有了自己的目標(biāo)，大部份學(xué)生都能夠努力學(xué)習(xí)，專心聽(tīng)課，按時(shí)完成各科作業(yè)，課后還能找老師幫忙，努力提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，所以大部分同學(xué)在這次考試中表現(xiàn)不錯(cuò)。期中考試總分前五名的同學(xué)分別是：胡玲敏、胡新睿、趙欣雨、施昶燦、周穎欣。
五、對(duì)家長(zhǎng)的建議
1、學(xué)習(xí)方面
我們班學(xué)生都是周一至周五在學(xué)校學(xué)習(xí)，周末才能回去和你們團(tuán)聚。六年級(jí)的學(xué)習(xí)壓力是比較大的，作業(yè)也比較多，一方面我希望你們能在周末時(shí)多陪陪自己的孩子，他們馬上步入青春期，更需要你們的理解和關(guān)愛(ài)。另一方面，在周末的時(shí)候，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)也不要太松懈，經(jīng)常有孩子周末回家的作業(yè)完成不了或者完成的不夠好，希望家長(zhǎng)們能抽出點(diǎn)時(shí)間輔導(dǎo)他們，監(jiān)督他們，作業(yè)寫(xiě)完后要幫
他們檢查下。有條件的家長(zhǎng)，周末的時(shí)候可以帶孩子去圖書(shū)館或者書(shū)店看一會(huì)課外書(shū)，逛一會(huì)公園，拓寬他們的視野，增長(zhǎng)他們的課外知識(shí)，也為寫(xiě)作積累了素材。
2、生活方面
天越來(lái)越冷，希望家長(zhǎng)周末的時(shí)候能將自己孩子的棉被帶回去晾曬拆洗一下，讓孩子晚上睡得更舒服；要給孩子多帶一套衣服，以方便替換。
周一早晨送孩子來(lái)的時(shí)候，盡量讓他們?cè)诩依锍院迷顼垼蛘呤窃谲嚴(yán)锍酝�，再進(jìn)學(xué)校，這樣就可以避免了孩子因?yàn)闆](méi)有好好吃早餐而沒(méi)心思上課的事情發(fā)生。
周末接自己孩子的時(shí)候，把車停在20米以外的地方，再進(jìn)學(xué)校接孩子，這樣就不會(huì)讓學(xué)校門(mén)口堵塞，也減少意外的發(fā)生。希望家長(zhǎng)們能積極配合。
3、和老師多一點(diǎn)聯(lián)系。
我們希望家長(zhǎng)們要和班主任以及任課老師多聯(lián)系。多了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，多了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，多了解孩子的作業(yè)情況；老師也要向你們了解學(xué)生在家里的情況。所以，家長(zhǎng)和老師相互聯(lián)系，相互了解，就能掌握孩子的學(xué)習(xí)情況，可以有的放矢地對(duì)他們進(jìn)行教育。
各位家長(zhǎng)，學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展，離不開(kāi)我們教師的辛勤勞動(dòng)，也離不開(kāi)家長(zhǎng)的密切配合，更離不開(kāi)學(xué)生的自身努力。只有三股繩擰到一起，才能為孩子創(chuàng)造出一個(gè)燦爛的明天。希望在今后的日子里，我們共同努力，共同教育好我們的孩子，使他們都能健康地成長(zhǎng)。
最后，再次衷心的感謝各位家長(zhǎng)的光臨和對(duì)我們工作的支持，祝你工作順利，萬(wàn)事如意！
六二班；江小嬌
2016年春季學(xué)期六(2)班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
2016年春季學(xué)期六（2）班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
時(shí)間：2016年6月2日
地點(diǎn)：六（2）班教室
參加人員：六（2）班全體學(xué)生、家長(zhǎng)和教師
主講人：六（2）班班主任XXX
尊敬的各位家長(zhǎng)
下午好！
我們相識(shí)五年了，今天第一次聚在一起，實(shí)在是機(jī)會(huì)難得。在此我對(duì)家長(zhǎng)們的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!，感謝你們能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，特別感謝兩位在外地打工的家長(zhǎng)千里迢迢趕回來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，感謝你們關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)與生活，這是你們對(duì)孩子的愛(ài)，也是對(duì)我們老師工作的支持和幫助。你們的孩子在本學(xué)期成了一名小學(xué)快要畢業(yè)的學(xué)生。今天我們召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)，目的就是為了加強(qiáng)學(xué)校、教師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，共同探討提高教育教學(xué)質(zhì)量的方法，同時(shí)也希望家長(zhǎng)也能夠積極參與到教育管理中來(lái)，以利于我們把學(xué)校工作做得更好，把你們的孩子教育得更出色。總之就是一句話“一切為了孩子”。
現(xiàn)在我們班大部分學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)是比較積極主動(dòng)的，能自覺(jué)完成作業(yè)，書(shū)寫(xiě)也很認(rèn)真，但有一些學(xué)生也存在以下幾點(diǎn)問(wèn)題：
1.學(xué)習(xí)習(xí)慣差，課堂上不夠?qū)Ｐ模?/p>
2.學(xué)習(xí)缺乏自覺(jué)性，作業(yè)馬虎、或拖拖拉拉，不及時(shí)完成；
3.也有些學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的重視程度不夠，三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，考試成績(jī)比較差；
4.還有些學(xué)生就是存在偏科現(xiàn)象，發(fā)展不全面、不均衡；
5.更有一些學(xué)生思想出現(xiàn)偏差，愛(ài)玩游戲、上網(wǎng)、結(jié)伙瞎玩等。
所以，我們想在臨近畢業(yè)考試的最后一個(gè)學(xué)年里，我們學(xué)校、我們老師和我們的家長(zhǎng)，必須聯(lián)合起來(lái)，同心協(xié)力，對(duì)你們的孩子、我們的學(xué)生，加強(qiáng)教育，一起來(lái)關(guān)心、督促他們學(xué)習(xí)。
為了更好地教育好我們的孩子。在此我真誠(chéng)的希望家長(zhǎng)們能做好以下幾點(diǎn)：
1.要制造良好的家庭氣氛,和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。家長(zhǎng)要給孩子多一點(diǎn)關(guān)心,讓孩子享受家庭的溫暖孩子是家庭的未來(lái)和希望,再忙也不要忘記給孩子予以關(guān)愛(ài)。要經(jīng)常詢問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)情況,了解他們的所想、所惑；要多傾聽(tīng)孩子的心聲,了解他學(xué)習(xí)上的困難,并給予幫助。家是人們最初的生活環(huán)境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)子女都有著
言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對(duì)孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。經(jīng)驗(yàn)告訴我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子；調(diào)查表明，許多學(xué)業(yè)不良的兒童家庭缺乏良好的學(xué)習(xí)氣氛，家長(zhǎng)經(jīng)常約些朋友晚上打牌，撮麻將，閑聊，上網(wǎng)打游戲等，處于這類環(huán)境的孩子怎么可能安心學(xué)習(xí)呢？“小樹(shù)易直也易彎”，家長(zhǎng)們，只有我們從小教育引導(dǎo)好孩子什么事該做，什么事不該做，培養(yǎng)良好的習(xí)慣。那對(duì)孩子今后的成長(zhǎng)是十分有利的。為此，我們的學(xué)校教育呼喚家長(zhǎng)更多的支持和參與。
2.多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。同孩子多一些交流、溝通，而不是一味的用家長(zhǎng)的意愿來(lái)要求孩子，當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤，或某次考試成績(jī)不好時(shí)，不要一味用簡(jiǎn)單的打罵等方式來(lái)教育孩子。要了解孩子的學(xué)習(xí)上的薄弱環(huán)節(jié)，分析習(xí)題錯(cuò)誤的原因，幫助孩子解決學(xué)習(xí)上的困難，也可以與任課老師一起商量對(duì)策，切忌放任、放棄，或只有決心，而無(wú)行動(dòng)。
3.平時(shí)要盡可能多地抽出時(shí)間，督促好學(xué)生的家庭作業(yè)，配合老師輔導(dǎo)好自己孩子的學(xué)習(xí)，讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。玩是孩子的天性�，F(xiàn)在學(xué)生課外活動(dòng)的時(shí)間很多，如果家長(zhǎng)只顧工作，不正確引導(dǎo)孩子，就容易使孩子迷上看電視、打電腦游戲、上網(wǎng)等，把什么事都忘在了腦后。如有的孩子為了多玩一些時(shí)間，作業(yè)花幾分鐘就給解決了。有一些學(xué)生為了逃避寫(xiě)作業(yè)在家長(zhǎng)面前說(shuō)：“今天老師沒(méi)布置作業(yè)�！被蛘哒f(shuō)：“在校已經(jīng)做好了。”這就要我們家長(zhǎng)檢查一下是否已經(jīng)完成。我們家長(zhǎng)應(yīng)該多抽點(diǎn)時(shí)間看看孩子的作業(yè)，輔導(dǎo)一下他們的學(xué)習(xí)，即使你不會(huì)，你也應(yīng)該看看書(shū)寫(xiě)是否工整，這樣孩子會(huì)更認(rèn)真完成家庭作業(yè)。也有孩子，在家先玩?zhèn)�痛快，等到第二天要上學(xué)了，實(shí)在沒(méi)辦法，才匆匆做作業(yè)。這樣的作業(yè)，它的質(zhì)量可想而知，不是字跡潦草，就是錯(cuò)處很多。因此，做家長(zhǎng)的要給孩子立下規(guī)矩，放學(xué)回家，要先做作業(yè)后玩，而不應(yīng)放任孩子。
4.教育孩子均衡發(fā)展，要重視所有學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)，不能偏科。小學(xué)階段的全部知識(shí)，都是將來(lái)后續(xù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，厚此薄彼會(huì)直接影響孩子今后的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
5.針對(duì)孩子的情況，及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通。要經(jīng)常向班主任和任課老師了解學(xué)生在校情況，向老師反映學(xué)生在家的表現(xiàn)，以達(dá)到相互了解，共同配合，共同教育的目的。
6.教育孩子勞逸結(jié)合，注意孩子的營(yíng)養(yǎng)，保證充足的睡眠時(shí)間，加強(qiáng)體育鍛煉，堅(jiān)決抵制孩子上網(wǎng)吧，進(jìn)電子游戲室，發(fā)現(xiàn)情況，家校聯(lián)合進(jìn)行教育。
7.在孩子心中樹(shù)立榜樣。俗話說(shuō)：“以身教者從，以言教者訟”，“家長(zhǎng)是孩子最好的老師”。你們的一言一行，無(wú)不影響著你的孩子的性格和品行，如果您自己整天打牌玩樂(lè)，或一整天不關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況與作業(yè)情況，則孩子可能就會(huì)認(rèn)為學(xué)習(xí)沒(méi)什么重要的。
8.在外地打工的家長(zhǎng)，要經(jīng)常給孩子打電話，詢問(wèn)他們?cè)诩业那闆r，多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)與生活，使孩子感受到父母的愛(ài)。并盡量多抽時(shí)間回家看望孩子，使他們感受到家庭的溫暖，
這樣孩子能更健康地成長(zhǎng)。
俗話說(shuō)：人無(wú)完人，金無(wú)赤金，我們教師也是一個(gè)凡人，在工作中，難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處，但總的目標(biāo)和家長(zhǎng)們一樣，希望孩子長(zhǎng)大了有出息，成為有用的人才。同時(shí)，我也真誠(chéng)的希望各位家長(zhǎng)海涵我工作中的不足，如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流。
各位家長(zhǎng)，你們的孩子需要我們的教育，我們的教育更需要您的協(xié)助。學(xué)校和家庭全力配合才能培育出我們社會(huì)的新人才，為了我們的學(xué)生，為了您們的孩子，讓我們攜起手來(lái)共同努力。相信我們的孩子會(huì)更棒！
謝謝各位家長(zhǎng)！
六上家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿2016.11.21
六（2）班數(shù)學(xué)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
各位家長(zhǎng)：
大家好！
非常感謝各位能在百忙之中抽空來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)。學(xué)校對(duì)六年級(jí)畢業(yè)班是非常重視的，希望我們的孩子能迅速適應(yīng)小學(xué)最后沖刺階段的學(xué)習(xí)生活，珍惜最后幾個(gè)月的小學(xué)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，爭(zhēng)取圓滿完成小學(xué)的學(xué)習(xí)任務(wù)，做一個(gè)合格加特長(zhǎng)的優(yōu)秀畢業(yè)生。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)主要是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作。
隨著時(shí)間的流逝，孩子們?cè)跐u漸的長(zhǎng)大，一轉(zhuǎn)眼，他們已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了，小學(xué)六年級(jí)，是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最好一個(gè)階段，是學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)中轉(zhuǎn)站，對(duì)學(xué)生的一生具有重要的意義。同時(shí)，小學(xué)六年級(jí)，也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn)，學(xué)生素質(zhì)的高低，成績(jī)的好壞，即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰(zhàn)，新的評(píng)價(jià)。我們還應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，六年級(jí)是小學(xué)至關(guān)重要的一個(gè)階段。今天我們聚在一起，只有一個(gè)目的，為了孩子的健康成長(zhǎng)，讓我們的教師，家長(zhǎng)攜手起來(lái)，在教育孩子時(shí)，“站得高些，看得遠(yuǎn)些，想得深些，做得實(shí)些”。六年級(jí)是家庭教育的黃金時(shí)期，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐漸步入正道。
下面我主要從三個(gè)方面來(lái)和大家交流。
一、總結(jié)本學(xué)期來(lái)我們班學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的情況。
（1）學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣與習(xí)慣。
（2）學(xué)生上課的紀(jì)律。
（3）學(xué)生的作業(yè)完成情況。
（4）學(xué)生的單元考試情況。
1、孩子們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣與習(xí)慣。比如做好預(yù)習(xí)、課前準(zhǔn)備、書(shū)寫(xiě)工整、寫(xiě)好草稿、認(rèn)真聽(tīng)課等等。
在這里我最想要提醒各位家長(zhǎng)督促自己的孩子，要帶上必要的學(xué)習(xí)用具。本學(xué)期，有些同學(xué)經(jīng)常因?yàn)闆](méi)帶圓規(guī)、直尺而影響課堂學(xué)習(xí)，甚至有部分同學(xué)不帶數(shù)學(xué)書(shū)。我們的數(shù)學(xué)是比較抽象的學(xué)科，有些知識(shí)點(diǎn)的講解必須要依靠一定的實(shí)物或者是模型，要讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)的產(chǎn)生，發(fā)生，發(fā)展的過(guò)程，假如學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的時(shí)候沒(méi)有教具的直觀演示，沒(méi)有了直觀形象的借助，那么他的知識(shí)掌握有可能會(huì)不牢固，只停留在表象。數(shù)學(xué)也要靠一定的練習(xí)來(lái)提高解題的熟練程度，也是在解題中提煉解題的技巧，如果你每節(jié)課都做在那里當(dāng)觀眾，那么你的數(shù)學(xué)能力怎會(huì)提高？例如，讓孩子回家背誦幾∏的積，常見(jiàn)的分?jǐn)?shù)小數(shù)互化，20以內(nèi)的數(shù)的平方，對(duì)于提高孩子的計(jì)算能力和速度是有很大幫助的�？墒嵌嗌俸⒆幽苈�(tīng)進(jìn)去呢？此外，現(xiàn)在的考試是嚴(yán)令禁止使用計(jì)算器，還望家長(zhǎng)們督促孩子在家做作業(yè)時(shí)不能使用計(jì)算器。
2、上課認(rèn)真聽(tīng)講、積極發(fā)言的同學(xué)有：蔡湘黔、沈梓康、劉柏寧、阮景、彭晨、任呈堯、李友緣、謝敏、胡與倫、楊曠達(dá)、鄧鑫、覃景聰、董嘉誼、周瑤、龍媛。
3、作業(yè)方面，大部分學(xué)生能夠按照老師的要求自覺(jué)完成課堂匯報(bào)作
業(yè)。作業(yè)比較整潔，很少學(xué)生在作業(yè)本上亂涂亂畫(huà)。格式統(tǒng)一，
書(shū)寫(xiě)工整。正確率較高，做錯(cuò)的題有訂正。家庭作業(yè)能夠及時(shí)完
成，有一部分學(xué)生還將作業(yè)讓家長(zhǎng)檢查、簽名。第二天在老師評(píng)
講后能夠及時(shí)訂正。
作業(yè)書(shū)寫(xiě)非常工整的有：陳清蕊、熊梓芃、彭欣、阮景、彭晨、黃好、
彭偉、文心雨、任呈堯、李友緣、謝敏、劉若萱、田慧、謝洋、王謙、周瑤、周彬。
作業(yè)認(rèn)真，每天及時(shí)更正錯(cuò)題的有：陳清蕊、熊梓芃、蔡湘黔、沈梓
康、劉柏寧、龍卓、彭欣、阮景、彭晨、張?jiān)娗�、黃好、杜思博、彭偉、羅鋆玥、文心雨、陳希果、姚宇婷、任呈堯、李友緣、謝敏、胡與倫、劉若萱、楊曠達(dá)、田慧、謝洋、周揚(yáng)、劉家偉、吳曉竣羅憶起、陳俊杰、王謙、覃景聰、周彬、徐磊、黃鍶蕊、龍黔玉、董嘉誼、周瑤、龍媛、陳博文。
家長(zhǎng)們，你們可以打開(kāi)桌上的作業(yè)本，互相欣賞一下孩子們的作業(yè)�？粗@些作業(yè)，給你的感覺(jué)是什么？從一本本子上也能看出一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題。字跡端正清楚的，我想成績(jī)不會(huì)差到哪里，但是那些敷衍了事的呢？即使你成績(jī)不錯(cuò)，但給人的印象是怎樣的？人說(shuō)，字如其人，人如其字。綜觀現(xiàn)在的考試，多數(shù)考的是學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，看你是否認(rèn)真審題，看你是否認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，看你是否積極動(dòng)腦，看你平時(shí)基礎(chǔ)知識(shí)是否扎實(shí)。所以目前最重要的還是那句話，端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。從認(rèn)真書(shū)寫(xiě)每個(gè)字開(kāi)始，認(rèn)真做好每件小事。事無(wú)巨細(xì)，都要認(rèn)真踏實(shí)的對(duì)待，人說(shuō)成功源于細(xì)節(jié)，精彩來(lái)自積累。所以在此懇請(qǐng)每一位家長(zhǎng)能每天抽出五分鐘檢查以下小孩的作業(yè)完成情況：書(shū)寫(xiě)如何、完成的態(tài)度如何，是否按要求做完作業(yè)（這里指的是請(qǐng)家長(zhǎng)核對(duì)家庭作業(yè)登記本），同時(shí)希望家長(zhǎng)能做到對(duì)自己的孩子負(fù)責(zé)，不要在畢業(yè)前夕還發(fā)生：孩子空著沒(méi)完成作業(yè)，但家長(zhǎng)簽了名的現(xiàn)象。
4、單元考試和期中考試情況。
第一單元：100分：覃景聰、董嘉誼
90分以上有：陳清蕊、陳洪武、唐澳、熊梓芃、蔡湘黔、沈梓康、劉柏寧、龍卓、彭欣、阮景、彭晨、范彬、林守欽、黃好、李宇辰、彭偉、彭偉、文心雨、肖卓、任呈堯、李友緣、謝敏、楊鑫怡、胡與倫、鮑前定、楊曠達(dá)、田慧、鄧鑫、陳俊杰、羅鍇、覃景聰、徐磊、黃鍶蕊、龍黔玉、董嘉誼、胡思雯、孫文潔、丁濤。（共37人）
第二單元：100分：謝敏、彭月、劉若萱、周瑤。90分以上有：陳清蕊、熊梓芃、龍黔玉、沈梓康、劉泊
寧、龍卓、彭欣、阮景、李佳璇、張?jiān)娗佟ⅫS好、李宇辰、杜思博、彭偉、文心雨、陳希果、肖卓、姚宇婷、任呈堯、彭濤、馬新月、謝敏、彭月、胡與倫、李佳佳、武雅琪、劉若萱、楊曠達(dá)、姚梓凱、田慧、鄧鑫、吳曉竣陳俊杰、王謙、覃景聰、周彬、徐磊、黃鍶蕊、周瑤、龍媛。（共41人）
第三單元：100分：周瑤、覃景聰
90分以上有：蔡湘黔、阮景、陳希果、任呈堯、李友緣、
鮑前定、楊曠達(dá)、鄧鑫、覃景聰、董嘉誼、周瑤（共11人）
第四單元：100分：蔡湘黔、鄧鑫
90分以上有：蔡湘黔、阮景、杜思博、陳希果、任呈堯、
李友緣、胡與倫、武雅琪、劉若萱、謝洋、鄧鑫、黃證禧、何鐘澤、
陳俊杰、羅鍇、覃景聰、周瑤、龍媛。（共18人）
期中考試：100分：龍卓、任呈堯、鮑前定、楊曠達(dá)、何鐘澤
90分以上有：唐澳、熊梓芃、蔡湘黔、劉泊寧、龍卓、
彭欣、阮景、李佳璇、彭晨、張?jiān)娗�、杜思博、彭偉、陳希果、任�?/p>
堯、李友緣、謝敏、胡與倫、鮑前定、楊曠達(dá)、鄧鑫、吳曉竣魯諾、
何鐘澤、陳俊杰、羅鍇、覃景聰、周彬、董嘉誼、周瑤、龍媛、陳博
文、丁濤。（共32人）
數(shù)學(xué)成績(jī)整體比較穩(wěn)定、幾次考試都在90分以上的同學(xué)：
蔡湘黔、阮景、任呈堯、鄧鑫、覃景聰、周瑤
對(duì)于學(xué)有余力的孩子，建議家長(zhǎng)們讓孩子閱讀數(shù)學(xué)課外知識(shí)，例如看看數(shù)學(xué)課外書(shū)上的解題，做做奧數(shù)題，我們教材上的思考題也是很有價(jià)值的�，F(xiàn)在有部分學(xué)生一看寫(xiě)思考題，就認(rèn)為那是無(wú)須掌握的東西，甚至連看都不看，這些對(duì)于要擇校的同學(xué)來(lái)說(shuō)是十分不利的，這些知識(shí)將來(lái)對(duì)孩子定是有很大幫助的。對(duì)于部分學(xué)習(xí)能力稍弱的孩子，或者是比較差的孩子，家長(zhǎng)就要隨時(shí)督促他們認(rèn)真上好每堂課，認(rèn)真做好每次作業(yè)，書(shū)本上的基礎(chǔ)知識(shí)能夠掌握，扎扎實(shí)實(shí)的走好每一步，那么將來(lái)你也不會(huì)拉下多少，還要告訴他們只要你付出了，只要你努力了，無(wú)論結(jié)果如何，你都是最優(yōu)秀的孩子。
手抄報(bào)獲獎(jiǎng)名單：
一等獎(jiǎng)：熊梓芃、陳希果、黃好、彭晨、劉若萱
二等獎(jiǎng)：唐澳、文心雨、龍媛、周揚(yáng)、張?jiān)娗�、謝敏、陳清蕊、李佳佳、羅鋆玥、阮景
三等獎(jiǎng)：謝洋、羅鍇、李宇辰、周彬、武雅琪、劉泊寧、王謙、陳俊杰、馬新月、楊曠達(dá)、陳博文、彭欣
透過(guò)成績(jī)看問(wèn)題
1、學(xué)習(xí)態(tài)度是否端正
2、學(xué)習(xí)方法是否恰當(dāng)
3、學(xué)習(xí)時(shí)間是否有保障
4、學(xué)習(xí)效率是否高效
不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：
1、不會(huì)聽(tīng)課，只聽(tīng)熱鬧，聽(tīng)不出重點(diǎn)；只人云亦云，沒(méi)有深入思考；只說(shuō)不做筆記。
2、上課狀態(tài)不興奮，不積極主動(dòng)思考，不愛(ài)回答問(wèn)題。
3、上課低頭，走神，跑題。
4、淺嘗輒止，自以為聽(tīng)懂，沾沾自喜，不再認(rèn)真聽(tīng)講。
4、對(duì)待作業(yè)有些學(xué)生作業(yè)馬虎，作業(yè)差錯(cuò)多，選擇題亂猜，計(jì)算題只有答案沒(méi)有過(guò)程；老師講評(píng)過(guò)的練習(xí)始終沒(méi)有及時(shí)訂正的習(xí)慣，改錯(cuò)本沒(méi)有很好地利用，導(dǎo)致已做過(guò)的練習(xí)屢做屢錯(cuò)。有個(gè)別同學(xué)有抄作業(yè)的習(xí)慣。
5、對(duì)學(xué)習(xí)中的疑慮沒(méi)有及時(shí)解決問(wèn)題一拖再拖，問(wèn)題越積越多，直至后來(lái)出現(xiàn)無(wú)法面對(duì)。
6、課后沒(méi)有及時(shí)復(fù)習(xí)，導(dǎo)致知識(shí)得不到鞏固。
效率產(chǎn)生差距
1、在學(xué)校里，一些學(xué)生自覺(jué)性比較差，沒(méi)有充分利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)。
2、放學(xué)之后，部分學(xué)生沒(méi)有及時(shí)回家，在外游蕩，很晚才進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。做完
作業(yè)后沒(méi)有及時(shí)復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)。學(xué)習(xí)較被動(dòng)。
3、周末、假期時(shí)間過(guò)于放松。一上學(xué)即出現(xiàn)“星期一綜合癥”。
怎樣做到高效學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)習(xí)慣包括許多方面的內(nèi)容，家長(zhǎng)應(yīng)著重從以下兩個(gè)方面進(jìn)行培養(yǎng)：
第一、要教育孩子學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。
第二、要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。
通常指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法有很多，比如學(xué)習(xí)的四大環(huán)節(jié)：課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)練習(xí)，家長(zhǎng)應(yīng)該協(xié)助教師指導(dǎo)孩子扎實(shí)完成這四步。
二、對(duì)今后教學(xué)工作的打算。
（1）不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
（2）注重對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
（3）加強(qiáng)“雙基”教學(xué)，注重“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”，提高全班學(xué)生的整體成績(jī)。
（4）精心組織系統(tǒng)復(fù)習(xí)，適當(dāng)進(jìn)行模擬考試，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并“填坑補(bǔ)缺”，
提高學(xué)生應(yīng)試能力。
三、需要家長(zhǎng)協(xié)助的方面。
（1）請(qǐng)家長(zhǎng)多點(diǎn)跟小孩交流，及時(shí)了解他（她）的思想動(dòng)態(tài)，不斷鼓勵(lì)他（她）往好的方向發(fā)展。
（2）請(qǐng)家長(zhǎng)經(jīng)常抽空關(guān)注小孩在學(xué)校各方面情況。如：通過(guò)校信通平臺(tái)跟老師溝通，關(guān)注小孩上課情況、作業(yè)情況等等。
（3）請(qǐng)家長(zhǎng)嚴(yán)格要求并督促孩子在家的學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，自覺(jué)復(fù)習(xí)。盡量控制孩子上網(wǎng)、看電視，特別是跟其他同學(xué)或社會(huì)青年外出游玩。
2016.11.21