我們要向后面的兩人學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)協(xié)作互相溝通，第一我們雙方必須在孩子的教育問(wèn)題上達(dá)成共識(shí)，不要滋生孩子們的攀比之心不利學(xué)生節(jié)約習(xí)慣的養(yǎng)成，一個(gè)孩子沒(méi)教好可他沒(méi)有下一次。
二年級(jí)下家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
二年級(jí)下家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
尊敬的各位家長(zhǎng)
大家好！
由于您孩子的成長(zhǎng)與發(fā)展，讓我們有了今天的相聚。您的按時(shí)到會(huì)是對(duì)你孩子的真情關(guān)愛(ài)，更是對(duì)我們工作的莫大支持，俗話(huà)說(shuō)，好的開(kāi)端是成功的一半。開(kāi)學(xué)初始，我們請(qǐng)來(lái)了各位家長(zhǎng)，目的就是為了針對(duì)本年齡段孩子的心理、生理、學(xué)習(xí)等方面特點(diǎn)，加強(qiáng)聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量，家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材�？傊覀兊哪繕�(biāo)是一致的，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切１因此我相信，我們今天的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿(mǎn)的成功！
我們也非常希望得到在座的各位的理解，支持和配合。下面我給大家先講個(gè)故事。兩個(gè)流浪漢遇到神仙，求他幫忙。神仙拿出兩樣?xùn)|西。一樣是幾條魚(yú)，另一樣是釣魚(yú)的工具，并告訴他再走五天五夜才可以到達(dá)海邊，一個(gè)流浪漢選擇了魚(yú)，另一個(gè)選擇了漁具。在走向海邊的旅程中，選擇漁具的人沒(méi)有到目的地就餓死了，選擇魚(yú)的人吃完了魚(yú)還沒(méi)走到海邊也餓死了。后來(lái)又有兩個(gè)流浪漢遇到這個(gè)神仙，神仙還是拿出同樣的東西。兩人也是各自選擇了魚(yú)和漁具，但這兩個(gè)人在路上分吃神仙給的魚(yú)，共同度過(guò)饑餓的難關(guān)，到海邊兩人又開(kāi)始協(xié)作打魚(yú)，最后在海邊生活下來(lái)。我們要向后面的兩人學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)協(xié)作、互相溝通。學(xué)生與學(xué)生之間需要合作交流，學(xué)生與老師之間需要合作溝通，學(xué)校、老師與家長(zhǎng)之間更需要加強(qiáng)協(xié)作與理解。很多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子長(zhǎng)大了越來(lái)越不聽(tīng)爹娘的話(huà)，只有你們老師的話(huà)才管用，但我們老師卻越來(lái)越感到，沒(méi)有家長(zhǎng)關(guān)心支持的學(xué)生，老師的話(huà)也是不用的。就像兩個(gè)餓死的流浪漢，最終的結(jié)局是大家都不愿看到的。所以我們學(xué)校、老師需要家長(zhǎng)的有力支持，而今天到場(chǎng)的各位家長(zhǎng)，能在百忙中抽空靜心坐在這兒，已表明了鼎立支持我校工作的決心，在此我們表示感謝，你們的心情，我們理解。你們的期盼，正是我們的希望。
經(jīng)過(guò)一年多的交往，我個(gè)人認(rèn)為，我們班的學(xué)生很懂規(guī)矩，很講文明禮貌，很有合作精神等，但學(xué)習(xí)能力還有待提高，衛(wèi)生勞動(dòng)習(xí)慣還要培養(yǎng)，自主學(xué)習(xí)的意識(shí)還不濃，自律意識(shí)還要加強(qiáng)。所以在今后的工作中還希望家長(zhǎng)們從以下四個(gè)方面進(jìn)行配合。
第一、我們雙方必須在孩子的教育問(wèn)題上達(dá)成共識(shí)。我歡迎家長(zhǎng)對(duì)我的工作進(jìn)行監(jiān)督，歡迎家長(zhǎng)對(duì)我的工作提出寶貴的建議和合理的意見(jiàn)。入我校就讀的學(xué)生，不少家
庭經(jīng)濟(jì)狀況比較好。希望我們家長(zhǎng)同志要控制孩子的零用錢(qián)，不給孩子買(mǎi)昂貴的衣物和學(xué)習(xí)用品。不要滋生孩子們的攀比之心，不利學(xué)生節(jié)約習(xí)慣的養(yǎng)成。
第二、不管工作多忙多累，每個(gè)星期和您的孩子作一次談話(huà)和交流，注意了解孩子的思想動(dòng)態(tài)。交流前最好作一點(diǎn)準(zhǔn)備，應(yīng)該經(jīng)常和班主任保持聯(lián)系，談話(huà)時(shí)要有的放矢。所以我們家長(zhǎng)要配合好學(xué)校，做好德育教育工作。
第三、要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，但千萬(wàn)不能只關(guān)心孩子的成績(jī)。要客觀地認(rèn)識(shí)學(xué)生的成績(jī)，因?yàn)槿绻皇且詫W(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)衡量孩子的表現(xiàn)是不恰當(dāng)?shù)�，甚至是危險(xiǎn)的。我們要在學(xué)生的全面發(fā)展上下功夫，在孩子如何才能成人上下功夫，要幫助學(xué)生及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，要多方面綜合評(píng)價(jià)我們的孩子，關(guān)注我們的孩子，做到不急不燥，有方法，有耐心。
第四、及時(shí)與教師進(jìn)行溝通
一些家長(zhǎng)把孩子送到學(xué)校就說(shuō)“全靠老師了”。自己只管料理孩子的生活，很少到學(xué)校詢(xún)問(wèn)孩子的情況。有的家長(zhǎng)甚至老師請(qǐng)他到學(xué)校來(lái)交換意見(jiàn)，也從來(lái)不肯露面。個(gè)別家長(zhǎng)還出現(xiàn)了不愿管孩子、管不了孩子，在現(xiàn)代社會(huì)里，家長(zhǎng)必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識(shí)學(xué)習(xí)，在這一點(diǎn)上，家長(zhǎng)無(wú)法取代學(xué)校教育。另一方面，學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分，家長(zhǎng)如果把教育責(zé)任全推給老師，老師同樣無(wú)法取代家長(zhǎng)。尤其是品德教育、習(xí)慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù)，更需要家長(zhǎng)與教師的合作，才能完成。
那么，家長(zhǎng)與教師的協(xié)調(diào)主要做些什么呢？
首先向老師了解孩子在學(xué)校的情況。家長(zhǎng)了解情況不能只了解分?jǐn)?shù)，在班里排第幾名，其他就不聞不問(wèn)，這是片面的，應(yīng)多方面了解孩子的表現(xiàn)。如孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣如何，上課是否專(zhuān)心，是否積極大膽發(fā)言，作業(yè)有什么困難，孩子是否合群，獨(dú)立性怎樣，是否欺負(fù)同學(xué)，孩子是否精力充沛，是否喜歡活動(dòng)，喜歡勞動(dòng)等等。
其次，應(yīng)根據(jù)學(xué)生在校的表現(xiàn)，和老師教學(xué)的要求，在家庭中有針對(duì)性地進(jìn)行教育。如督促孩子認(rèn)真按時(shí)完成家庭作業(yè)，有意識(shí)地進(jìn)行復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，遵守時(shí)間，自己的事情自己做，幫助家里做一些力所能及的勞動(dòng)等。一個(gè)孩子沒(méi)教好，可他沒(méi)有下一次。一個(gè)學(xué)生沒(méi)教好，對(duì)教師來(lái)說(shuō)，可能只有幾十分之一的遺憾；但一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，將導(dǎo)致整個(gè)家庭百分之百地失望。我們不敢有半點(diǎn)馬虎，我們將竭盡全力，將自己滿(mǎn)腔的熱情傾注到工作中去，把愛(ài)和關(guān)心灑向每一位莘莘學(xué)子。我堅(jiān)信，有了您的配合您的孩子一定會(huì)健康愉快地成長(zhǎng)。
最后強(qiáng)調(diào)幾點(diǎn)：1、強(qiáng)調(diào)早晨到校時(shí)間7:50。中午到校時(shí)間2：30。2、督促孩子及時(shí)完成作業(yè)并檢查。3、傍晚放學(xué)必須先回到自己的家，有事情要向你打招呼再可以出去。4、每周洗一次澡，勤換衣服等個(gè)人衛(wèi)生注意保持。5、幫助孩子合理使用零花錢(qián)。
祝愿我們共同關(guān)注的焦點(diǎn)-----您的孩子在以后的日子里有更大的進(jìn)步！
二年級(jí)下家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
閃亮的星星
---------二3班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
各位家長(zhǎng)朋友：
晚上好！很高興又和大家坐在一起，共同探討孩子的成長(zhǎng)教育問(wèn)題。在我的工作中，或許有令您感到滿(mǎn)意的地方，或許也有考慮不周的地方，我要感謝大家的肯定，更要感謝大家的包容和理解。
首先，我和大家說(shuō)一說(shuō)低年級(jí)學(xué)習(xí)要求的變化。特別強(qiáng)調(diào)的是一二年級(jí)的家庭作業(yè)不布置書(shū)面作業(yè)。我們的兩本黃岡作業(yè)如何處理成了我思考的問(wèn)題。思來(lái)想去，還是從中午自修里擠出時(shí)間讓孩子在學(xué)校里完成，家里只要檢查一下，既可知道孩子知識(shí)掌握情況，個(gè)別漏洞或難題能及時(shí)解決，又達(dá)到無(wú)書(shū)面作業(yè)的要求。感謝大家理解我的兩難境地。
第二，夸一夸我們的孩子和家長(zhǎng)。從班級(jí)整體看，這是我教過(guò)的班級(jí)里學(xué)習(xí)習(xí)慣最好，學(xué)習(xí)最自覺(jué)的的一班。極少有孩子會(huì)忘記交作業(yè)，動(dòng)作慢的孩子有，但故意藏著作業(yè)本不做不訂正的卻一個(gè)沒(méi)有。作業(yè)整體認(rèn)真，在上星期全校作業(yè)檢查中，我們二年級(jí)的作業(yè)受到了全校表?yè)P(yáng)。高段老師很羨慕我們的孩子一筆一劃認(rèn)真規(guī)矩地寫(xiě)好每一個(gè)字，這種認(rèn)真令人心動(dòng)。還要表?yè)P(yáng)孩子們的黃岡作業(yè)，不但全部完成，而且正確率高，這當(dāng)然離不開(kāi)家長(zhǎng)朋友每天認(rèn)真地檢查和輔導(dǎo)。所以你們也是我見(jiàn)過(guò)最認(rèn)真負(fù)責(zé)的家長(zhǎng)�，F(xiàn)在打好基礎(chǔ)，后續(xù)學(xué)習(xí)有了好習(xí)慣的保障肯定會(huì)有更大的進(jìn)步。上課舉手發(fā)言明顯積極很多，跟我們師生間彼此磨合趨于相互適應(yīng)是分不開(kāi)的。最開(kāi)心的進(jìn)步是孩子們的閱讀熱情在慢慢被點(diǎn)燃。從每天的記錄來(lái)看，看書(shū)的時(shí)間，閱讀的內(nèi)容都大有進(jìn)步。下面匯報(bào)一下孩子們的課外讀物書(shū)目，也有利于家長(zhǎng)朋友相互了解和比較。有《鋼鐵是怎樣煉成的》，《安徒生童話(huà)》，《格林童話(huà)》《作文入門(mén)》《一千零一夜》《愛(ài)麗絲漫游奇境》《木偶奇遇記》《十萬(wàn)個(gè)為什么》《紅葉林》《紅樓夢(mèng)》《西游
記》《三國(guó)演義》《水滸傳》《爸媽不是我的傭人》《365夜童話(huà)故事》《做一個(gè)優(yōu)秀小干部》《會(huì)唱歌的小窗口》《法老的詛咒》《查理九世》培養(yǎng)感恩的愛(ài)心童話(huà)》《三毛流浪記》《哲理故事》《詩(shī)詞故事》，《三十六計(jì)》《福爾摩斯探案故事》《史記故事》《名人故事》《隋唐演義》《小英雄雨來(lái)》《昆蟲(chóng)記》《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》《假如給我三天光明》《強(qiáng)大的恐龍帝國(guó)》，相信到四五年級(jí)，閱讀量大的優(yōu)勢(shì)就會(huì)慢慢突顯出來(lái)，讓我們拭目以待。還有一點(diǎn)，孩子們的能力也越來(lái)越強(qiáng)。中午分餐的小幫手動(dòng)作利落，經(jīng)驗(yàn)老到，值日生職責(zé)明確，及時(shí)到崗，各自干好，根本不用我提醒。平常作業(yè)整理發(fā)放收繳都不用我操心，都做得妥妥的，就連整隊(duì)，帶領(lǐng)大課間活動(dòng)都管得有模有樣。特別是有一次，班級(jí)有小朋友吐了，幾個(gè)孩子自己找來(lái)沙土清理嘔吐物，等我得知情況，只需要我?guī)湍莻�(gè)孩子打電話(huà)通知家長(zhǎng)，這也是因?yàn)樾Ｓ嵧ù虿煌ú虐盐遗缮嫌贸Ｎ艺娴囊俅伪頁(yè)P(yáng)家長(zhǎng)朋友，是你們教育出了這樣能干懂事的孩子。令我同是母親感到很是羨慕。
第三，說(shuō)一說(shuō)心愿卡的事。當(dāng)孩子們的小星星越來(lái)越多時(shí)，怎么獎(jiǎng)勵(lì)他們成了我時(shí)常考慮的問(wèn)題。后來(lái)我借鑒了其他班的做法，當(dāng)孩子們小星星達(dá)到5檔時(shí)就可以領(lǐng)心愿卡一張。我再次具體說(shuō)一下小星星的獎(jiǎng)勵(lì)規(guī)則：早讀認(rèn)真，作業(yè)得優(yōu)，發(fā)言一次，吃完中飯，課文過(guò)關(guān)，家校練習(xí)冊(cè)簽名等都可以得1顆小星星。每10顆小星星換一顆大星星，（看完2本雜志或1本課外書(shū)得1顆大星星，如書(shū)較厚，內(nèi)容較好可以得2顆大星星），5顆大星星上1檔，5檔才可以領(lǐng)一張心愿卡。而座位有垃圾、上課做小動(dòng)作或講話(huà)影響別人、值日不到崗等就要扣小星星了。我最難忘的是，我第一次告訴他們心愿卡的事，他們眼睛里那種閃亮，那種興奮。當(dāng)知道別的孩子的爸爸媽媽已經(jīng)幫助他們實(shí)現(xiàn)了小心愿時(shí)，他們眼睛里的那種羨慕，都令我感動(dòng)。也再次表?yè)P(yáng)家長(zhǎng)朋友，不但讓孩子感受到父母的愛(ài)，同時(shí)也使孩子們懂得：夢(mèng)想和目標(biāo)可以通過(guò)自己的努力去
實(shí)現(xiàn)。也學(xué)著克制自己的各種欲望。當(dāng)孩子拿著心愿卡興沖沖地要你幫他實(shí)現(xiàn)小愿望時(shí)，千萬(wàn)不要由于各種原因拒絕他，那是他辛苦得來(lái)的。如果真沒(méi)辦法答應(yīng)他，可建議他換一個(gè)心愿。到目前為止，已有11人次完成了小心愿，他們的心愿有：有的是去魯迅故里、千島湖、兒童公園、博物館、百鳥(niǎo)樂(lè)園等玩，有的是買(mǎi)肯德基、買(mǎi)芒果等好吃的，有的是買(mǎi)自動(dòng)筆、顏料、課外書(shū)等文化用品，有的是玩電腦······可愛(ài)的孩子，真誠(chéng)的家長(zhǎng)，再次感謝你們的精彩實(shí)現(xiàn)了我工作的意義和價(jià)值，這于我是最重要的，也是我最在意的。
第四，談一談安全問(wèn)題。首先在校安全，我的弦每日繃得緊緊的，可有時(shí)還會(huì)有這樣那樣的意外，但家長(zhǎng)朋友都給予我最大的理解。希望今后在你們的信任和理解支持下，我能做的更好。隨著天氣轉(zhuǎn)熱，防溺水又成了安全工作重中之重，我們家校聯(lián)合，善于抓住機(jī)會(huì)進(jìn)行教育，防范于未然。特別是孩子活動(dòng)范圍越來(lái)越廣，一定要教育他們不要靠近小河、溝渠、深井。遇到惡劣天氣，也要格外注意上放學(xué)路上的接送安全。
第五，提一提存在的問(wèn)題。問(wèn)題的前提不是普遍性，只是個(gè)別存在，今天搭家長(zhǎng)會(huì)的便車(chē)說(shuō)一說(shuō)。有三四個(gè)孩子上課走神比較明顯，不是主觀上不要聽(tīng)課，只是他們的注意力集中時(shí)間相對(duì)少，是不由自主，源于自控性差，那么平時(shí)就要有意識(shí)訓(xùn)練他們的注意力。當(dāng)孩子專(zhuān)注做一件事時(shí)，不管是下棋、折紙、畫(huà)畫(huà)、手工，還是寫(xiě)字看書(shū)，都不要打擾他，這適用于全體孩子。如果確實(shí)需要他停下來(lái)，也請(qǐng)?zhí)嵩缣嵝�，給他時(shí)間慢慢結(jié)束整理。如要吃晚飯了，孩子正在剪紙，那建議你提前10分鐘通知他，讓他慢慢從自己專(zhuān)注的世界里抽離出來(lái)。有利于培養(yǎng)孩子的專(zhuān)注品質(zhì)。平時(shí)要讓孩子騎車(chē)、玩球、跳繩，不但是身體發(fā)育的需要，對(duì)于釋放多余的精力也很有好處。極個(gè)別家長(zhǎng)朋友實(shí)在沒(méi)有辦法做到每天檢查輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)，也務(wù)必隔斷時(shí)間關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。缺少您的支持，孩子在同學(xué)們面前底氣不足��！
第六，聊一聊興趣的培養(yǎng)。當(dāng)做完作業(yè)，孩子怎么安排自己的生活呢？我們常感嘆，現(xiàn)在的孩子沒(méi)有我們小時(shí)候有的玩，可如今的環(huán)境允許孩子滿(mǎn)世界瘋玩嗎？所以，我有個(gè)建議：給孩子培養(yǎng)一個(gè)興趣�？梢允求w育運(yùn)動(dòng)方面“羽毛球、乒乓球”等，可以是藝術(shù)方面“書(shū)法繪畫(huà)，樂(lè)器”等。源于生活的現(xiàn)實(shí)性，將來(lái)孩子的工作可能不是他最?lèi)?ài)的，但有一個(gè)興趣愛(ài)好則可以令他的生活變得有滋有味，富有情趣。如果再功利性一點(diǎn)，興趣變成特長(zhǎng)將是他的軟實(shí)力，讓他更受歡迎。再功利一點(diǎn)，興趣變成的特長(zhǎng)恰巧可以作為他謀生的技能，為他的人生之路多創(chuàng)造一條可走的路不是更好嗎？孩子的人生我們難以規(guī)劃，但是給他創(chuàng)造更多成功的機(jī)會(huì)我們還是可以試一試。
經(jīng)過(guò)調(diào)查，我們班有的在學(xué)舞蹈，有的學(xué)小提琴，有的學(xué)古箏，下面我們借這個(gè)機(jī)會(huì)請(qǐng)他們?yōu)槲覀冋故疽幌拢ㄐ√崆�、古箏表演）
每一次相聚必定有分離，每一次分離又將期待下次的相聚，讓我們家校聯(lián)合，共創(chuàng)孩子的美好明天，使每一顆星星都煥發(fā)自己獨(dú)特的光芒！
二年級(jí)(下)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
一、本期小結(jié)
1、本期除了常規(guī)英語(yǔ)教學(xué)，還進(jìn)行了“課前三分鐘”“課本故事短劇角色表演”“男女生競(jìng)爭(zhēng)比賽”、“主課文朗讀過(guò)關(guān)”及“六一學(xué)科展示”等活動(dòng)來(lái)促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)綜合能力的提升。
2、本期的測(cè)評(píng)方式除去“期末測(cè)評(píng)”、“半期測(cè)評(píng)”外，我們還進(jìn)行了單元小測(cè)。
3、本期練習(xí)包括“課堂練筆”、“家庭作業(yè)”和“名師伴你成長(zhǎng)課堂同步學(xué)練測(cè)”。
二、面臨的問(wèn)題：
1、英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀：1）教師面臨的班多、人多、課多，清理作業(yè)困
難，輔差困難；2）某些家長(zhǎng)對(duì)于學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)讀習(xí)慣的培養(yǎng)不夠重視3）無(wú)語(yǔ)言環(huán)境
2、作業(yè)問(wèn)題：1）聽(tīng)讀作業(yè)：不簽字，不證明，聽(tīng)讀單弄掉，給老
師的清理帶來(lái)了很大的困擾（此次聽(tīng)讀單不齊的或是不簽字證明的在平時(shí)作業(yè)里扣了分）；2）書(shū)寫(xiě)作業(yè)：每次新受單詞、句子后家庭作業(yè)上交不齊。打電話(huà)送，留下來(lái)補(bǔ)等多種方法效果不佳，家長(zhǎng)督促不到位，讓學(xué)生鉆了空子。另一種情況不做的學(xué)生借口完成了忘帶。完成了書(shū)寫(xiě)差不規(guī)范。還有一種情況，很多學(xué)生做混、做漏、少做或者做到其他頁(yè)，在本子上都有“批注”的，家長(zhǎng)要翻看并及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)溝通。
三、下期需要家長(zhǎng)密切配合的方面
1）定期翻看孩子的作業(yè)本。
2）繼續(xù)督促孩子認(rèn)真完成每天聽(tīng)讀作業(yè)，要求大聲跟讀模仿人物語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)并簽字，聽(tīng)讀作業(yè)單繼續(xù)貼在作業(yè)本上，方便家長(zhǎng)老師檢查。
3）繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)開(kāi)放型作業(yè)的興趣并督促認(rèn)真完成，如下期將進(jìn)將進(jìn)行“英文句子圖配文”小報(bào)制作。
4）關(guān)于語(yǔ)言實(shí)際能力培養(yǎng)。把每次課的話(huà)題與實(shí)際生活相結(jié)合，與孩子進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)，提升孩子的口語(yǔ)能力。
四、暑假作業(yè)
1、聽(tīng)讀作業(yè)（暑假共聽(tīng)讀23天）
2、書(shū)寫(xiě)作業(yè)
1）完成《小學(xué)生英語(yǔ)單詞天天練》，每日拓寫(xiě)1-2頁(yè)。
2）完成《名師伴你成長(zhǎng)課堂同步學(xué)練測(cè)》二（下）習(xí)題。