小學四年級家長會班主任發(fā)言稿，總之一句話就是一切為了孩子，我想先從學生個人的學習習慣談起，其實這個現(xiàn)象還是比較正常的三年級語文是小學階段的一個低分期，其次呢我覺得也要正確的看待分數(shù)不能光看絕對值。
小學四年級家長會班主任發(fā)言稿2
小學四年級家長會班主任發(fā)言稿
各位家長朋友：
大家下午好！我是四（1）班班主任，請允許我代表所有的任課老師向你們的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!感謝大家百忙之中抽出時間來參加我們的家長會,感謝你們一直以來對我校工作以及我們班級工作的大力支持。我同時代表全體學生感謝大家的到來。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下我們班的學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來�？傊痪湓�，就是“一切為了孩子”。這是我們教育的一個根本出發(fā)點。
今天我主要講以下幾方面內容：
一、談班級基本情況
我們四（1）班總體上是一個團結上進的班集體，孩子們的上進心比較強，學習積極性很高。進入四年級后，孩子們懂事了許多,各方面都比以前有很大的進步。
同學都具有很強的集體榮譽感。比如，上學期為了美化教室環(huán)境，大家不僅踴躍地提出了自己的建議，還有常紫旋、陳妍、李譽鑫、杭志羽等同學從家里帶來了自己心愛的植物。每逢上公開課，全班同學都認真聽講，積極舉手發(fā)言，以孟鵬程、朱陽路、錢樂靖、王雨桐、黃子秋、楊德蘊、周玉婷、韓文婧等同學為代表，他們思維活躍、發(fā)言精彩，特別是朱陽路、楊德蘊、蔣靜宜等同學的朗誦給聽課的老師們留下了很好的印象。對于學校組織的各項活動，全班同學都是齊心協(xié)力、積極參與，有很強的凝聚力。比如上學期開展冬季運動會,我班拔河比賽獲得第一,健美操第二,多名同學獲得個人單項獎,且成績突出.。許多同學都熱心為班級服務，對班級中的各項工作都是爭著干、搶著干，作為一種榮譽來對待。特別是王欣慧、錢思敏、陳思琪、俞佳婧、丁丁等許多同學。平時的學習中，很多孩子態(tài)度端正，有陳志慧、丁建平、吳可欣、、黃奕偲賢、唐思晨、王習羽、錢浩楊、蔣欣燁、吳煜薇、衛(wèi)旭蓉、仲晨陽、陳彥池、蔣宇翔、楊申岑等，書寫認真的有符可凡、龔明媛、胡雨婷、申夢瑋、申夢婷、戴心成、錢一朗、許燁宇、李明月、邱馨儀等，特別要表揚的是王雨桐，書寫相當認真，當然有一部分同學書寫也有了很大的進步，如郭云鵬、胡柄宇、楊俊杰、李俊龍、李亮等。這跟我們班的每一位學生努力和在座的每一位家長的支持都是分不開的，請允許我再一次向支持我們學校工作的家長表示感謝。我也真誠地為學生所取得的每一點進步而驕傲，也為學生所取得的一個個優(yōu)秀的成績而自豪。
二、談習慣
我想先從學生個人的學習習慣談起。
面對孩子進入三年級，很多地方都有較大的變化，作為家長與老師都要掌握孩子一切情況，進行有善啟導才能使孩子健康成長。下面談談大家特別關心的語文學習問題。上學期許多家長見了面都問：“怎么孩子進了三年級，成績一下子下滑許多，以前一二年級總是90幾分甚至100分，現(xiàn)在只有80幾分甚至更差�！逼鋵嵾@個現(xiàn)象還是比較正常的，三年級語文是小學階段的一個低分期。為什么呢？因為學生剛剛升入三年級，以前學得都是字詞，句子也是比較簡單的，對段落甚至文章方面所掌握的知識較少，接觸的題型也比較少，文章的分析和寫作都剛剛起步，能力較差。可是從三年級開始，增加了閱讀分析短文和寫作的題目，而且占分較大，這就造成兩者之間的不平衡。這種情況的轉變也需要一個時期，隨著我們教學的深入，接觸的題型多了，對應的知識增加了，就慢慢好了。
其次呢，我覺得也要正確的看待分數(shù)，不能光看絕對值。要怎么看？一個要看看在班級中的位置，是高于平均分還是低于平均分。可能這一次考了90幾分，下一次考卷難度加大了，他只考了80幾分，其實含金量還高于上一次。還有一個要看看他錯的原因。如果是已
掌握的知識，因為粗心扣分了，就該批評。如果確實題目難度較大，那么做錯了，我們該做的就不是一味的批評責怪，坐下來和他講解、分析更有好處。
三年級語文確實是一個轉折期、困難期，我們首先要幫助孩子養(yǎng)成良好的學習習慣，包括作業(yè)習慣、聽課習慣、閱讀習慣等。那么，家長該從哪里入手培養(yǎng)孩子的學習習慣呢？我想大家可以注意以下幾點：
1、抓作業(yè)，要規(guī)定孩子放學后必須做完作業(yè)，而且必須檢查后才能去玩，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成先完成作業(yè)再玩耍的好習慣；家長在低年級不糾正過來，以后只會更難，因為他已經形成了習慣，希望家長再忙都要把這件事督促到位。家長每天查看孩子作業(yè)是否認真完成，要讓他自己邊想邊做，不要急于告訴他答案。家長需要多花時間來關注孩子的學習，他完成之后家長還要檢查，看看讀、寫、算、默、背是否過關，有問題及時補救；要在書上或本子上簽名。
2、抓態(tài)度，家長要在家檢查孩子的作業(yè)和書寫，尤其是書寫，不要以為孩子作業(yè)做完了就行了，更重要的是作業(yè)的質量，包括養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，家長要積極引導和訓練，使孩子把字寫得既規(guī)范，又美觀。養(yǎng)成良好的書寫習慣。在生活上不要包辦，養(yǎng)成孩子自己整理書包、帶好一切學習用品的習慣，家長只動嘴，不要動手。我們的家長天天為孩子裝書包，總怕孩子忘帶東西，總是不信任孩子，不給孩子自己鍛煉的機會。正是您的“不信任”造成他日后的“不自信”，正是您的“勤快”造成他日后的“懶惰”，正是您的“任勞任怨””讓他變得依賴、任性、沒有責任心。也許你認為這只是小事一樁，但是，在教育孩子的問題上，沒有小事之說，孩子的行為習慣和思想意識都是在日常的點滴小事上漸漸形成的。我對孩子的要求是：早上父母送到校門口，自己背書包進學校。盡量不要給孩子零花錢的壞習慣。
3、抓能力，主要是閱讀理解能力和寫作能力。
（1）閱讀理解能力。閱讀面的廣泛與否和孩子的語文水平息息相關，中高年級的語文試卷中往往會出現(xiàn)許多課本外的知識，所以我們平時要鼓勵孩子多看課外書。而且要針對書中內容和孩子交流看法，不能只是簡單地規(guī)定他看多少時間�？梢栽谒赐旰笳務剷械膬热�、主題，他的想法等等。在這兒，我建議你與孩子一起讀，既培養(yǎng)他課外閱讀的興趣，又有助于提高閱讀能力。在這個方面還要請家長們多督促，多指導。
（2）寫作能力
1）保質保量完成練筆作業(yè)
提高寫作能力，經常練筆不失為一個好辦法。讓孩子在雙休日寫的小作文，一般結合學生的日常生活中的人、事、活動或配合所教課文進行一些小練筆。練筆內容和學生的校園生活緊密結合，讓學生有內容可寫，再加強寫作與修改作文的指導，就容易寫出質量，就會受益較大。我發(fā)現(xiàn)部分孩子的練筆質量很差，感覺似乎以完成任務為目的，這與提高寫作能力是背道而馳的。希望家長能多提醒，多督促。
2）課外閱讀注意積累
作文不同于其它習題，它不可能在一周或一月內一蹴而就，這只能靠平時日積月累，逐步提高。剛才說到多看課外書有助于提高閱讀理解能力，其實對寫作也很有幫助。所以我每當作業(yè)不多的時候會布置同學們做閱讀摘記，摘錄課外書中的好詞好句，不斷豐富詞匯和語言。
3）接觸生活，加強語言表達。
其實寫作文很簡單，就是把自己看到的、聽到的、想到的寫下來，把你要對別人說的寫下來，讓人看明白。所以生活素材是否豐富、口頭表達能力強不強很重要。平時可以帶孩子多出去走走，讓他開開眼界，見見世面，寫作文時有話可說，有吸引人的東西可寫。生活中和孩子多進行一些語言交流，看到遇到什么事讓他說一說，聽聽他的意見，口頭表達能力強
了，寫作文也會有進步，這就是“口頭作文”，既不加重負擔，又有效。
我們再談談學生的行為習慣。
培養(yǎng)學生良好的行為習慣，家庭教育非常重要。總結多年的教育教學工作，我覺得培養(yǎng)學生良好的行為習慣家長應從以下幾方面人手：
第一，家長要制定良好的家規(guī)。俗話說，沒有規(guī)矩，不成方圓。家長要根據孩子的年齡特點，制定出良好的家規(guī)以約束孩子的行為。每個孩子都有一定的惰性，需要紀律制約。沒有良好的家規(guī)，孩子想怎樣就怎樣，就無從引導。有了良好的家規(guī)，孩子才知道該怎樣做，哪些可以做，哪些不可以做。家長也知道該照著什么標準教育孩子，家庭教育才能順利進行。
第二，家長要寬容而不縱容孩子。每個家長都期望孩子肯用功讀書，學習成績好一點�？墒�，孩子好玩、好動是他們的天性，他們往往管不住自己，需要父母的管教。然而管要有原則，不能把孩子管死，更不能放任自流。孩子眼里的世界和我們大人存在著很大的差異性。因此，家長要理解、尊重孩子自主、獨立的心理需求，管教由情人理，但不過分地壓抑孩子純真的天性。我在一次家訪時了解到一位學生家長的做法：他女兒在月考時語文只考46分，當時他沒有責罵女兒，而是拿著試卷認認真真地看了一遍，幫助孩子查找失分的原因，原來大多數(shù)失分都是馬虎所致。原因找到了，孩子自己覺得難過極了。老師講評后，孩子認真進行了訂正。第二次月考時他女兒語文考了90多分。得了高分數(shù)孩子很高興，得意忘形，玩到天黑還叫不回來。他把女兒找回來后，嚴厲地批評了她，使女兒痛哭流涕。這位家長教育孩子的方法非常正確。
當孩子遇到挫折時耐心啟發(fā)誘導，這是寬容；當孩子取得好成績得意忘形驕傲自滿時嚴厲批評，這是不縱容。
第三，家長要做孩子的榜樣。父母既是孩子的家長，又是孩子的第一任教師，是孩子學習的榜樣。良好的家庭教育是學校教育的基矗家長對孩子的影響是潛移默化的。有的父母存在著很多陋習，很可能就成為了孩子不良行為的誘因，那么就應該從改正A身不良習慣做起，身體力行，給孩子做好榜樣，這樣往往能取得較好教育的效果。只要家長不在孩子學習的時候大聲交談、看電視或者做一些與孩子學習無關的事，讓孩子學習前先把與學習無關的東西拿掉，為孩子準備好必須用的學習用品，保持安靜的學習環(huán)境，營造一個好的學習氛圍，相信對孩子的良好習慣養(yǎng)成是大有幫助的�？傊改敢笞优龅降�，自己必須首先做到，以身作則，這樣才能把子女教育好。
第四，家長要動之以情，管事有度。有人說棍棒底下出孝子。家長的打罵使孩子很容易產生逆反心理。特別是家長情緒不穩(wěn)定的時候更不能遷怒于孩子，這對孩子是不公平的，對改正孩子的不良行為更是百害而無一利。對孩子來說，懲罰錯誤的方法，必須是自己去改正。
第五，家長要多賞識少指責。家長教育孩子要多賞識少指責。尤其是批評不要隨意擴大化，避免對孩子人格的全盤否定。不要經常使用諸如“這么簡單的問題都不會?你沒用，你真笨”、“你這么不聽話，壞透了”等等這類語言。如果只是一味的嘮嘮叨叨，往往使孩子充耳不聞、無動于衷，收效甚微，而且極易引起孩子的反感，使得雙方都不愉快。當孩子取得點滴進步的時候就要及時鼓勵，不能總拿優(yōu)秀的孩子作比，只要我們的孩子今天比昨天有進步就應給予肯定，要看到孩子的努力，讓孩子感受到進步的喜悅，增強孩子的自信心和上進心。
總之，學生良好習慣的培養(yǎng)，是中小學教育的重中之重，需要靠老師循循善誘的教導，更需要家長持之以恒的誘導。這樣才能收到良好的教育效果。
三、談本職工作
最后讓我們一起來探討一下該如何做好自己的本責工作吧！
教育孩子是我們教師的責任，學生來到學校接受教育，提高和進步，是我們老師的愿望。但是要想真正教育好孩子，光靠學校，光靠老師是很困難的。我們需要你們的支持和配合。
對于這一點，我得感謝在座的每一位。在以后的時間里，我希望家長朋友能多費點心思，配合我們做好以下幾個方面的工作。
1、用平和的心態(tài)去看待孩子，看到孩子的“另一半”。
記得我以前一位學生家長與我交流孩子的學習情況時，他不斷訴說孩子的種種缺點：學習不認真，沒有耐心，太粗心，做題很馬虎，成績總是上不去，不肯聽父母的話總之，在他的眼里，孩子一無是處。
正在成長過程中，孩子就像一杯沒有倒?jié)M的水，我們不能總看到“一半是空的”，重要的是要看到已有一半的水，不能因為孩子一兩次考試成績上不去就全盤否定孩子。
每一個人都希望得到掌聲受到表揚，尤其是孩子，其實我們每位家長也有這樣體會蘇霍姆林斯基曾說過：“不了解孩子，不了解他的智力發(fā)展、思維、興趣、愛好、才能、天賦、傾向，就談不上教育�！泵恳粋�孩子都有成為一個好孩子的欲望，家庭教育就應該讓孩子找到“我是好孩子”的感覺。事實上，我們要對有缺點的孩子多一些寬容與賞識，多用發(fā)展的眼光看待他們，幫助孩子分析落后的原因，提出應對的策略，你一定會發(fā)現(xiàn)“那只杯子里的水越來越多”。
當然，僅僅停留于看到孩子的“另一半”是不夠的，那樣做不但不能促使孩子進步，反而會滋生孩子的一些不良習慣。盡管表揚和鼓勵是教育孩子的一種有效手段，但并不是在任何場合、任何時候都奏效的“靈丹妙藥”，在看到孩子的“另一半”的基礎上適時、適當?shù)谋頁P和鼓勵，才是促進孩子健康成長的“添加劑”。也只有真正看到孩子的另一半，才能從把孩子教育好的角度去真正地愛孩子，才具備同孩子的溝通的良好心理基矗
2、給孩子一點紀律約束
家有家法，校有校規(guī)，班級也有班級的紀律。這些規(guī)定和紀律，是同學們提高成績的保證，學生們只有好好地遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。加強紀律觀念，做到文明守紀，就顯得格外必要。要教育學生明白，一個懂得規(guī)矩，并且自覺的遵守規(guī)矩的人，才能夠時刻按照規(guī)矩辦事，才能夠使自己進步。風箏要想飛得高，必須由底下的線牽引著，假如沒有了這根束縛它的線，風箏只能掉在地上。人也是這樣，不要幻想什么絕對的自由，絕對的自由帶來的是絕對的放縱，是絕對沒有什么好結果的。
3、把你的時間留一點給孩子
1）每天花一定的時間與孩子交流。抽出一定的時間陪孩子。時間的長短并不重要，但是每天要花一定的時間坐下來，問問孩子學習的情況，和孩子交流思想，溝通情感。
2）每天花一定時間和孩子玩耍。不一定要在空閑時，你在做家務時也可以和孩子玩“猜謎語”等游戲，這樣既不影響你做家務，又讓孩子在快樂中積累了詞匯，豈不一舉兩得？
3）和孩子一起外出。帶孩子一同去戶外散步，上街購物，去公園賞景，有條件的帶孩子出去參觀、旅游，拓寬孩子的視野，陶冶孩子的性情。
4）和孩子一起看書、看電視。陪孩子看一些有益于他們身心健康的書和電視節(jié)目，并相互交流觀后感，培養(yǎng)孩子的鑒賞能力。
4、針對孩子的情況，及時和老師聯(lián)系，及時溝通。
孩子的教育工作是瑣碎的，我們在工作中，難免也會出現(xiàn)疏忽或不足之處，懇請家長們批評指出，如果我們在教學中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。如果我們在教育您的孩子時，有令您不滿意之處，請您及時與我們溝通，并給予理解，您的理解是對我們工作的最大支持！
以上是我結合自己的教學經驗所提的一點建議，如有不當之處還敬請各位家長提出寶貴意見。最后，祝各位家長工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持。謝謝大家！
小學四年級家長會班主任發(fā)言稿(2)
四年級家長會班主任發(fā)言稿
各位家長：非常感謝，大家在百忙之中抽出時間來參加這個家長會，我覺得不論再忙都得來參加這個家長會，因為我們有一個共同的目標，那就是“為了孩子更好地成長”。我想，家長們最關心的就是孩子們在校的學習情況和學習成績了，從進入四年級第一學期以后，很多同學都有了新的變化，下面就先來談談我們班級里的一些具體情況。
一、學習情況
首先我來說說大家最關心的孩子們的學習情況。我就把數(shù)學學科的學習情況向家長們匯報一下。相對上學期來說，學生的整體成績是有所提高的，優(yōu)秀率高了，與上學期剛進校相比，學生懂事多了，男生有些小叛逆，膽子大了，有部分男孩子在上其他課時和老師頂嘴。我經常做他們的思想工作，也希望家長做好家庭教育。
一、學習情況
學習成績穩(wěn)定的同學有：張夢栩、張楚涵、馬佳銘、黨留福、李藝彤、陳子焓、張家塞、李曉涵、李依涵、李貴娟、邢子萌、劉博源、周韶涵、劉美鑫李藝彤等。這些同學平時成績都在90分以上，成績比較穩(wěn)定，學習自覺性高，接受能力強。不管是家庭作業(yè)還是課堂作業(yè)都能認真保質保量的完成，同時還能幫助一些學習上有困難的同學，可以說是我們班的主干力量。
關于上課發(fā)言的問題，我發(fā)現(xiàn)越是到了高年級，孩子們上課發(fā)言的人數(shù)越少，一方面是孩子大了，有些不好意思表現(xiàn)，另一方面是孩子考慮問題程度深了，對事物有了自己的思想，但不愿表達。有不少孩子雖然上課不怎么發(fā)言，卻每次考試都能取得不錯的成績。但這不能說明上課的時候就不需要積極發(fā)言。未來的社會是需要全面發(fā)展的人才，表達能力將是一項衡量人才的重要標志。所以，除了在課堂上，我們在家里也要注意培養(yǎng)孩子敢于表達的習慣。
上課發(fā)言積極的有：馬子原、吳朋、崔國華、丁海原、張夢栩、張楚涵、馬佳銘、黨留福、李藝彤、陳子焓、張家塞、李曉涵、李依涵、李貴娟、邢子萌李繼東、張琰和、彭原糧、李心淑、董鈺風、等同學。這些同學思維比較活躍，在課堂上能積極思考問題，敢于大膽發(fā)言。
趙熠萌、李繼東、丁海原、李金豪、丁俊楠、劉美鑫、彭原糧、崔國華、申佳慧、吳瑞航、劉凱文、馬一戈、吳朋、劉一鳴、馬子原、姜涵靜、馬夢甜、趙樹梅、李佳鑫、本學期都有很大進步。
二、期中考試的情況。
很多家長比較關心這次考試的結果，有不少也給我打了電話。當然我們也不能只關注分數(shù)，主要的是要通過這次考試，來找出同學們學習上存在的問題，以便于改進。今天就給大家分析一下這次考試的成功和失誤。這次期中考試，全班只有5名同學不及格，低分不多，達到優(yōu)秀的29人，從試卷的完成上來看，基礎知識失分少，說明平時抓基礎還是有必要的，這一部分，只要平時能完成作業(yè)的就不會考太差，出錯較多的都是經常不寫作業(yè)，基礎知識不扎實的幾個同學。不認真，這在整個年級都是普遍現(xiàn)象。以后在考試中如果基礎知識不該錯的做錯罰做卷子一遍，目的是培養(yǎng)孩子認真做題的良好習慣
三、存在的問題
部分學生成績不穩(wěn)定，如崔國華、趙熠萌、馬一戈、吳朋、馬夢甜、孟金銻王佳音、丁俊楠、劉凱文、龔劉冰、李明珠、李佳鑫、。這些學生需要家長配合監(jiān)督并檢查孩子作業(yè)。如果學習自覺性提高了，作業(yè)也能按時完成。不再需要老師天天督促。好的學習習慣逐漸培養(yǎng)出來。成績自然也就提高了。這說明，很多學生學習成績不好，并不是由于學生笨，腦子不好使，而是由于缺乏引導和監(jiān)督，如果不管不問，放任自流，再聰明的孩子也不會取得好的成績。老師一樣的去教，家長問與不問，結果絕對是不一
作業(yè)書寫情況女生作業(yè)一本比一本好，男生作業(yè)一本比一本差，因此我讓男生一天練一張字，最近作業(yè)完成情況有所好轉的，希望家長配合，孩子完成作業(yè)后抽幾分鐘時間檢查并簽字
四、對家長的建議
家長通過檢查孩子的作業(yè)可以起到良好效果。
1、家長可以更了解孩子的學習情況。也可更了解整合教育的做法，以便給予適時的支持。
2、訂正錯誤，加深孩子的印象,如此不容易再犯同樣的錯誤，減少復習次數(shù)，學習的進度自然加快。
3、家長對孩子教育的重視，孩子的學習態(tài)度自然會改變。
4、家長適時的鼓勵、贊美，就能提升孩子的學習欲望。
5、增進親子關懷、支持的關系，促進家庭良好的氣氛。
6、有助于孩子養(yǎng)成負責任的態(tài)度、習慣。
家長重視孩子的作業(yè)，孩子就能養(yǎng)成認真完成作業(yè)的好習慣，學習成績自然也就會提高了。希望家長每天抽出一些時間來關心孩子的學習，關注孩子的一點進步。
四、安全問題
（一）學習固然重要，安全是重中之重，學校是逢會必講。我作為班主任當然也要時時處處教育學生注意安全。我想家長們也一定希望自己的孩子高高興興上學來，平平安安回家去。但是風險隱患無處不在，最突出的是交通安全，我們學校地處交通便利的位置，車輛多，尤其是上下學時間，非常容易出危險。請家長一定要親自接送孩子，不要讓孩子自己騎車或步行上學。在家中也要教育孩子遠離火源，注意用電安全。我和學生相處幾年產生了感情，對那個孩子都很親切，把他們看作自己的孩子，希望孩子們每天都平平安安，安全天天說，節(jié)節(jié)講，我們一定要攜起手來教育孩子注意交通安全、校園安全、飲食安全、自我保護意識和能力，保證孩子的人身安全。
（二）是衛(wèi)生問題。現(xiàn)在是流行病的高發(fā)季節(jié)，像水痘，麻疹，腮腺炎、流感這些常見的流行病又開始蔓延起來。一定要密切注意孩子的健康，發(fā)現(xiàn)身體不適及時檢查，不要怕耽誤上學而延誤了病情。在家教育孩子講衛(wèi)生，勤洗手，勤洗澡，勤換衣，被褥要經常曬。不吃路邊小攤的三無食品。保證健康的身體才能安心學習。
（三）培養(yǎng)孩子的時間觀念教育孩子嚴格管理時間，科學安排時間準時到校。每天要保證孩子有充足的睡眠時間，每天睡覺時間不少于8小時，最好達到10小時。晚上讓孩子早睡覺，不要看電視或玩游戲太長時間。
我們規(guī)定到校時間早上在7:40開校門，到教室交作業(yè)、上早讀。下午2：00開校門到校做數(shù)學作業(yè)。每一個學生都應做到按時到校，不早到、不遲到。
尊敬的家長，學校教育不萬能，但學校會盡力，家庭教育不可少，望家長重
視，你們的孩子需要我們教育，我們的學生也需要您的呵護，一個學校要發(fā)展和生存，必須有家長們的關愛，希望家長處處關心愛護學校，給我們提出寶貴的建議和意見。最后，我想說：要無限相信孩子的潛力；永遠不要對孩子失望；決不吝嗇父母的表揚和鼓勵；教給孩子一生有用的東西。請?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。”我們以此和各位家長共勉。謝謝大家！
四年級一班王風元
2016年12月3日