學(xué)年小學(xué)二年級(jí)上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿，一接班我就很注重培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，只有課堂上注意力集中認(rèn)真聽老師講課課后才能很輕松地完成作業(yè)，這些軟性作業(yè)的完成全靠家長(zhǎng)，階段還要多練筆寫日記寫完后讓孩子多讀讀培養(yǎng)
2016學(xué)年二年級(jí)上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
2016學(xué)年小學(xué)二年級(jí)上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
各位家長(zhǎng)：
晚上好！
首先對(duì)大家從百忙中抽出時(shí)間參加我們的家長(zhǎng)會(huì)表示熱烈的歡迎，對(duì)大家關(guān)心教育，支持學(xué)校工作的行動(dòng)表示衷心的感謝！說實(shí)在的，孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問題，把孩子培養(yǎng)成材也是我們家長(zhǎng)和學(xué)校的共同責(zé)任，共同的愿望。孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都會(huì)給我們帶來成功的喜悅。
下面，我作為本班的班主任和語文老師把本班的有關(guān)情況向家長(zhǎng)們做個(gè)匯報(bào)：
一、我的上課理念。
在良好紀(jì)律的前提下，讓孩子快樂、輕松的學(xué)習(xí)和發(fā)展。一接班，我就很注重培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣。課堂上要求孩子：會(huì)坐、會(huì)看、會(huì)聽、會(huì)說、會(huì)寫（講清各項(xiàng)的要求。）以及兩人小組和四人小組的合作習(xí)慣，從本學(xué)期起我就開始評(píng)選：紀(jì)律之星、發(fā)言之星、傾聽之星、書寫之星、進(jìn)步之星、合作之星，獲得的同學(xué)每周都可得到一印章或貼紙，十個(gè)印章或貼紙就可以換鉛筆等學(xué)習(xí)用品。
二、匯報(bào)班級(jí)工作
通過這段時(shí)間的觀察與了解，我發(fā)現(xiàn)了許多的問題。按照常1
理，二年級(jí)的學(xué)生對(duì)于一年級(jí)來講，不論是在學(xué)習(xí)上還是生活上都應(yīng)該是比較好管理的孩子了。我想大部分的家長(zhǎng)也會(huì)覺得孩子都上二年級(jí)了，長(zhǎng)大了，終于可以松口氣了，再也不用每天催著他們學(xué)習(xí)了。說實(shí)話我開始也是這樣想的，都上過一年了，而且這個(gè)班是我從一年級(jí)帶上來的，孩子應(yīng)該什么都知道的，我再也不會(huì)像一年級(jí)那么累了�？墒�，結(jié)果是我錯(cuò)了，我們大家都錯(cuò)了。我們太高估這群孩子了。我們忘了他們畢竟還是個(gè)孩子。愛玩是他們的天性，放了一個(gè)多月的暑假讓我們的孩子玩瘋了，我們上學(xué)期辛辛苦苦培養(yǎng)起來的學(xué)習(xí)習(xí)慣全部被他們拋之腦后，家庭作業(yè)，課堂紀(jì)律，全部忘光了。再加上孩子進(jìn)入二年級(jí)了，對(duì)學(xué)校環(huán)境和老師都比較熟悉，對(duì)每天的上課、下課、放學(xué)回家做作業(yè)等學(xué)習(xí)情況也都比較熟悉，已經(jīng)沒有了一年級(jí)學(xué)生剛來時(shí)的新鮮感，有的孩子就會(huì)產(chǎn)生厭倦。由于以上種種原因，開學(xué)的時(shí)候我沒有急于講新課，一直在進(jìn)行入學(xué)教育，希望他們能盡快地適應(yīng)學(xué)校生活。到今天為止大部分同學(xué)都已適應(yīng)了學(xué)校生活，可是仍有個(gè)別同學(xué)仍停留在暑假里，無法適應(yīng)學(xué)校生活。于是就出現(xiàn)了上課不專心聽課、做小動(dòng)作，不主動(dòng)思考，不完成作業(yè)。學(xué)習(xí)用品丟三落四等等不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。萬事開頭難，如果我們對(duì)孩子的這些不良習(xí)慣不給予關(guān)注，后果可想而知。孩子的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣具體表現(xiàn)如下：
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1、課堂表現(xiàn)
課堂教學(xué)很重要。只有課堂上注意力集中，認(rèn)真聽老師講課，課后才能很輕松地完成作業(yè)。很多在家不能獨(dú)立完成作業(yè)的學(xué)生最主要的原因就是上課無法做到認(rèn)真聽講。為此剛開學(xué)我就狠抓課堂紀(jì)律。采取各種方式來提高孩子的注意力�？墒牵杂袀�(gè)別學(xué)生無法集中注意力聽講。上課總是游離在課堂之外，常常在抽屜里忙東西，玩尺子、切橡皮，做小動(dòng)作，或者和同學(xué)說“悄悄話”，根本不聽老師的講課，也不積極思考問題。如果誰上課精神不集中或者搞小動(dòng)作的我都會(huì)請(qǐng)他罰站，放學(xué)后就留堂讀書，現(xiàn)在課堂紀(jì)律好多了�？赡苓@個(gè)方法不是很好，我也在思考有沒有更好的方法，如果大家有更好的方法我們可以再探討�？傊康闹挥幸粋�(gè)讓孩子們能夠認(rèn)真聽課。
2、作業(yè)方面
開學(xué)以來，我班家庭作業(yè)的完成情況還算可以。但有一部分同學(xué)總是不能完成書面作業(yè)，不是少寫就是寫錯(cuò)，或者忘帶作業(yè)本，書寫的質(zhì)量很差。這樣的情況時(shí)有發(fā)生。這兩周我一直在采取措施來幫助他們改掉作業(yè)不能完成的壞習(xí)慣，有些比以前好多了，有些還是我行我素。我希望各位家長(zhǎng)不要停留在問的階段，而是把孩子的作業(yè)檢查落實(shí)到作業(yè)本上。雖然他們不是一年級(jí)的小學(xué)生了，有3
一定的學(xué)習(xí)自理能力，不需要你全程陪護(hù)了，但孩子愛玩的天性告訴我們，他們的學(xué)習(xí)仍離不開家長(zhǎng)最后的檢查把關(guān)。特別是語文家庭作業(yè)，每天不光有書面作業(yè)，還有口頭作業(yè)。語文的學(xué)習(xí)不但要寫，還需要朗讀，背誦，聽寫等。這些軟性作業(yè)的完成全靠家長(zhǎng)。從學(xué)習(xí)第一篇課文起到現(xiàn)在幾乎每天都有背誦任務(wù)，各位家長(zhǎng)自問，你的孩子回到家后背課文了嗎？估計(jì)背的不多吧，每天早上我提問背誦情況全班只有三四個(gè)同學(xué)會(huì)背。你說讓我怎么辦？我總不能把孩子全部帶回我家去背吧。我們的孩子真的到了不管不行的時(shí)候了。所以你簡(jiǎn)單地問一句：作業(yè)寫好了嗎？怎么能行呢？當(dāng)然，有些家長(zhǎng)也很苦惱，孩子不知道什么作業(yè)，我不是每天都發(fā)校訊通，但我每天都把作業(yè)寫在黑板教孩子登記好，因此家長(zhǎng)一定要為孩子準(zhǔn)備一本作業(yè)登記本，總之，無論如何都應(yīng)讓他按時(shí)完成家庭作業(yè)。因此，我希望各位家長(zhǎng)對(duì)孩子的家庭作業(yè)給予足夠的重視，特別是老師布置的軟性的作業(yè)，熟讀課文，背課文，背古詩(shī)，聽寫生詞等等一定要孩子按時(shí)完成。
所以，我懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)，一定不要讓你的孩子因?yàn)閼B(tài)度的不端正而帶來將來的遺憾，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，就從認(rèn)真完成每一天的家庭作業(yè)開始吧！
三、本學(xué)期學(xué)習(xí)情況的總結(jié)：
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1、語文以后的學(xué)習(xí)內(nèi)容與方向
語文是一門整合力很強(qiáng)的綜合課程，就課本而言雖然是由一篇篇課文組合而成，但每一課都包含了字詞學(xué)習(xí)、句子學(xué)習(xí)、朗讀訓(xùn)練、口語交際、自然知識(shí)、思想教育、情感熏陶等各種學(xué)習(xí)任務(wù)。當(dāng)然，不同年段有各自的側(cè)重點(diǎn)，我們低年級(jí)重點(diǎn)在字詞教學(xué)。本學(xué)期要求掌握350個(gè)生字，會(huì)認(rèn)450個(gè)字。半個(gè)學(xué)期來絕大多數(shù)學(xué)生已牢固掌握，能讀準(zhǔn)字音、記住字型、了解字意，字詞學(xué)習(xí)的難點(diǎn)在于讀準(zhǔn)前后鼻、平翹舌音，用準(zhǔn)同音字、音近字，而要突破這兩個(gè)難點(diǎn)主要靠強(qiáng)記、多練、多用。本學(xué)期發(fā)現(xiàn)字詞回生現(xiàn)象較為嚴(yán)重，就是以前學(xué)過的字現(xiàn)在不會(huì)寫了，如何克服這一問題呢？我教給學(xué)生四個(gè)方法：看物想字、讀書認(rèn)字、寫作練字、字典查字，這些方法不是讓學(xué)生刻意地掌握字詞，而是一種潛移默化的影響。本學(xué)期我班開展了讀課外書、抄好詞語的語文實(shí)踐活動(dòng)，有孩子完成得很好，在讀書的同時(shí)抄下的好詞語，而且在每篇課文學(xué)習(xí)完都鼓勵(lì)孩子摘抄好詞好句的練習(xí)，讓學(xué)生多積累詞匯，對(duì)于以后的寫作有好大的幫助。小學(xué)生學(xué)語文要“廣積糧”而不必“深挖坑”，就是要多讀、多練，讓讀書成為習(xí)慣、對(duì)寫話有興趣，廣泛的積累才能融會(huì)貫通、不斷地嘗試才會(huì)運(yùn)用自如。家長(zhǎng)可隨時(shí)考考孩子，提供條件讓孩子多讀書，讀完后抽抽他，檢查讀懂沒有。下一5
階段還要多練筆寫日記，寫完后讓孩子多讀讀，培養(yǎng)修改的習(xí)慣。讀書、習(xí)作既積累語言又鞏固字詞，很有必要。提高語文學(xué)習(xí)水平不僅要重讀寫，也要重聽說。語文學(xué)習(xí)并非一朝一夕的努力，需要長(zhǎng)期的積累，還是那句老話：多聽、多說、多讀、多寫，語文就能學(xué)好。
2、語文的學(xué)習(xí)情況：
學(xué)習(xí)認(rèn)真，上課專心聽講，勤動(dòng)腦筋，能大膽舉手發(fā)言，學(xué)習(xí)成績(jī)比較穩(wěn)定，一直能保持優(yōu)秀的同學(xué)有：梁欣然、潘芷欣、粱榕蘭、鄧嘉琪、王安琪、李婧雯、范芯辰、王幸柔、葉春汝、王彤彤、梁世燁、梁立濤、梁昊浚、梁志緯。
經(jīng)過努力，學(xué)習(xí)成績(jī)有進(jìn)步：郭冬衡、孫云海、王歡、李永楠。
學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真，不夠自覺，做事粗心大意，學(xué)習(xí)成績(jī)不夠穩(wěn)定的同學(xué)有：梁冬瑜、梁國(guó)桐、梁博灝、魯沖、曾慶鑫、吳國(guó)華、陳煒亮、梁偉智、覃斌、林偉洋。
書寫馬虎，學(xué)習(xí)退步，要引起我們注意的有：江志澎、黃智鑫、譚文竣楊浩賢、王知琳、龔思瑞。
仍需努力，等待進(jìn)步的有：鄧婉迅、梁志康、陳燁、李永楠、王歡、孫云海、何晴、文麗婷。
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書寫速度慢，辦事效率低的同學(xué)有：李敏霞、陳煒斌、唐錦鋒、郭冬衡、梁紫妍。
3、說說期中抽測(cè)情況：
期中考試是由兩部分組成：口語和筆試。
請(qǐng)大家看我們同年級(jí)語文成績(jī)情況，對(duì)比一下自己孩子所處的位置，希望能引起大家的重視。
班別1234平均分：96.193.791.193.6優(yōu)秀率：97.7%90.5%90.4%92.9%
合格率：100%97.6%95.2%97.6%
具體到我們班的期中考試語文科的情況：總體來說，考試成績(jī)還算好，具體到個(gè)人，有個(gè)別學(xué)生考得不夠理想，我們班的平均分：96.1分，優(yōu)秀人數(shù)：42人，占97.7%，全班都合格。語文科前十名的有：第一名：（100分，共3人）葉春如、魯沖、范芯辰；第四名的有：（99.5分共4人）鄧嘉琪、梁冬瑜、梁世燁、郭冬衡；第8名的有：（99分共3人）梁昊浚、吳國(guó)華、王知琳。語文、數(shù)學(xué)兩科總分前十名的有：第一名：葉春如（200分）、第2名：郭冬衡（199.5分）、第3名：梁昊浚（199分）、第4名：范芯辰（198分）、第5名：李婧雯（197.5分）、第6名：潘芷欣（197分）、并7
列第7名（196分共5人）唐錦鋒、魯沖、梁冬瑜、梁欣然、梁榕蘭。
當(dāng)你拿到試卷的時(shí)候，有喜有憂，喜的是孩子考到了好成績(jī)，憂的是孩子的成績(jī)不理想。當(dāng)你看到孩子的成績(jī)時(shí)，不知你有沒有想過你為孩子在學(xué)習(xí)上付出了多少心血，當(dāng)然，現(xiàn)在的社會(huì)并不是一味地看分?jǐn)?shù)，他們更關(guān)注的是孩子的能力，注重孩子的全面發(fā)展，教師的目標(biāo)也是一樣的。不過，從這張?jiān)嚲砩弦部梢钥闯鲆恍﹩栴}。很多孩子判斷能力、分析、理解能力、閱讀能力以及寫作能力等語文的綜合能力，語文素養(yǎng)還有待加強(qiáng)。
4、下面談?wù)劚酒趯W(xué)習(xí)情況，首先進(jìn)行試卷分析：（略）
根據(jù)我們班學(xué)生的實(shí)際情況以及存在的問題，我對(duì)家長(zhǎng)們提出幾點(diǎn)希望。
四、對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)希望
每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長(zhǎng)。我也有孩子，我非常理解做父母的心情。我們白天工作，晚上還要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任。好多家長(zhǎng)晚上還有很多工作要做，的確非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不能忘記對(duì)孩子的教育和輔導(dǎo)埃付出是有回報(bào)的，當(dāng)看到自己的孩子一點(diǎn)點(diǎn)地在長(zhǎng)大，一點(diǎn)8
點(diǎn)地進(jìn)步，我們內(nèi)心是多么地開心、是多么滿足埃
當(dāng)然，您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，盡我所能地教給他知識(shí)與方法，教給他做人的道理。但畢竟班級(jí)人數(shù)多，我們面對(duì)的是整個(gè)集體，不是個(gè)人。所以工作中不可能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來，說一下家長(zhǎng)需要配合的地方，做好以下工作，做到家校合一：
（一）、培養(yǎng)孩子良好的日常行為習(xí)慣
俗話說：“習(xí)慣成自然”，每個(gè)人的成功與失敗無不滲透著習(xí)慣的影子！良好的習(xí)慣讓孩子終身受益，不良的習(xí)慣不知不覺中害孩子一輩子！所以少年兒童的教育實(shí)質(zhì)上是良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育！我們不能只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，更重要的是要重視孩子思想品德的教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。培養(yǎng)孩子良好的日常行為習(xí)慣，二年級(jí)是個(gè)很好的時(shí)機(jī)，也是很重要的一個(gè)教育階段。
家里家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子良好的自我服務(wù)意識(shí)。整理自己的書包、上學(xué)放學(xué)要自己背書包，培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣，消除孩子的依賴性。結(jié)合學(xué)校教育內(nèi)容讓孩子在家也接受到相同的教育，比如：按時(shí)上學(xué)、遵守紀(jì)律、與同學(xué)和睦相處、樂于助人、文明有禮、誠(chéng)實(shí)守信、認(rèn)9
真學(xué)習(xí)、上課專心、獨(dú)立思考、按時(shí)完成作業(yè)、孝敬父母尊敬長(zhǎng)輩，節(jié)約用水、用電，隨手關(guān)水關(guān)燈，愛惜學(xué)習(xí)用品，講衛(wèi)生不亂扔果皮紙屑，垃圾分類等等，只有家校教育能同步、能默契，孩子的行為習(xí)慣才能養(yǎng)成。另外習(xí)慣還包括認(rèn)真、及時(shí)做作業(yè)、作業(yè)完成后能認(rèn)真檢查、遇到問題愛動(dòng)腦筋、寫字姿勢(shì)端正、不睡懶覺、自己的事情自己做等等。
（二）、重視家校溝通
我發(fā)現(xiàn)一個(gè)現(xiàn)象，一說到見家長(zhǎng)很多家長(zhǎng)都不是很樂意來。可能大家潛意識(shí)里都認(rèn)為只要叫家長(zhǎng)肯定沒好事，真不想去。您想過沒有，讓你來肯定是出現(xiàn)了老師解決不了的問題，讓你來是協(xié)商解決問題的方法的。發(fā)現(xiàn)問題不及時(shí)與老師溝通，只能使問題越來越嚴(yán)重。老師有問題會(huì)找家長(zhǎng)，家長(zhǎng)有問題也可以找老師。尤其是孩子思想上的問題，有時(shí)家長(zhǎng)說的話孩子不聽，孩子一般比較聽老師的話，所以可以跟老師說說，讓老師跟孩子說，效果還是比較好的。作為家長(zhǎng)不要怕麻煩老師，教育孩子是我們大家的職責(zé)。但是，有些孩子比較調(diào)皮，對(duì)老師的話表面是很聽的，而背著老師想干什么就干什么，所以，需要我們經(jīng)常聯(lián)系，多交流孩子的情況，雙方相互配合，讓小問題消滅于萌芽狀態(tài)，不要等問題嚴(yán)重了再來找老師。
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（三）、嚴(yán)把家庭作業(yè)關(guān)
1、要督促孩子認(rèn)真完成作業(yè)，并且檢查簽字。
在學(xué)校的交給我，家里的交給你。我們分工合作，各司其責(zé)。孩子回到家里，要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè)，必須檢查背誦作業(yè)、書面作業(yè)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率。我們每天學(xué)一篇新課文，每天都是寫寫生字詞（每個(gè)寫3個(gè)），聽聽寫，我每天都是中午就布置晚上的家庭作業(yè)，很多同學(xué)中午很快就做完了，但有的同學(xué)拖拖拉拉，拖到晚上很晚都沒完成。有的家長(zhǎng)就說家庭作業(yè)很多，復(fù)習(xí)期間，作業(yè)可能有點(diǎn)多。我們主要是識(shí)字，如果不寫生字詞，那怎能鞏固呢？成績(jī)拿什么來保證呢？家庭作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，是鞏固和提高當(dāng)天學(xué)過的知識(shí)。對(duì)于作業(yè)，請(qǐng)您更多的關(guān)注孩子作業(yè)的認(rèn)真程度，如果孩子的作業(yè)認(rèn)真，說明孩子在寫作業(yè)時(shí)，是用心的，是專注的，那么作業(yè)所能達(dá)到的效果就會(huì)非常的好，起到了鞏固、提高的作用，如果孩子的作業(yè)非常潦草，說明孩子寫作業(yè)是漫不經(jīng)心的，是三心二意的，這樣的作業(yè)寫10遍，也沒有什么用處。所以如果孩子沒有用心的寫作業(yè)，請(qǐng)監(jiān)督您的孩子重寫。孩子完成作業(yè)情況好壞跟家長(zhǎng)的督促有很大關(guān)系。每天不但要過問孩子完成作用情況，有條件的可以檢查指導(dǎo)，并且簽上名字。不要讓孩子的作業(yè)再回流到學(xué)校，因?yàn)榈诙炖蠋熡忠绦碌闹R(shí)，你前一天的
知識(shí)沒得到鞏固就會(huì)影響新知識(shí)的學(xué)習(xí)。
2、要督促孩子有錯(cuò)及時(shí)就改。
3、做一個(gè)有心的家長(zhǎng)，多翻孩子的書包，看看孩子的進(jìn)度，以及檢測(cè)和卷子上哪些地方有錯(cuò)題，專門給孩子準(zhǔn)備一個(gè)改錯(cuò)本，把錯(cuò)題抄上去，有時(shí)間就練一練，期末考試的時(shí)候這是一個(gè)很好的寶庫(kù)。
（四）、生活方面
1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的時(shí)間觀念
在時(shí)間方面有以下幾個(gè)方面需要家長(zhǎng)注意：
（1）牢記學(xué)校作息時(shí)間。孩子的到校時(shí)間，學(xué)校規(guī)定早上7：40到教室搞衛(wèi)生、交作業(yè)、讀書。中午：11:45放學(xué)；下午13：40到校，2：00準(zhǔn)時(shí)上課。每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)做到按時(shí)到校，不遲到，不早退，有事及時(shí)向老師請(qǐng)假。
（2）要保證孩子有充足的睡眠時(shí)間，晚上讓孩子早睡覺，中午盡可能讓孩子也能休息一下。有些學(xué)生早上第一節(jié)課就沒精神，下午第一節(jié)有打盹的現(xiàn)象，請(qǐng)家長(zhǎng)給予關(guān)注。
（3）注意孩子的飲食起居。讓孩子有一個(gè)健康的身體。有其他事情及時(shí)和老師聯(lián)系、溝通。請(qǐng)記住我的手機(jī)號(hào)碼，有事及時(shí)和我溝通。
（五）、理解尊重學(xué)校與教師的教育行為，定期與教師進(jìn)行溝通。
如果以后有什么問題，隨時(shí)都可以直接找老師商量解決，我也很樂意接受大家的意見。你去找校長(zhǎng)也不一定能解決，這也是對(duì)老師不尊重的表現(xiàn)，不信任老師，反而給老師留下不好的印象，我們有什么不能當(dāng)面直說呢？我們都是為了一個(gè)共同的目標(biāo)：教育好孩子。各位家長(zhǎng)朋友，歡迎您對(duì)我今后的教學(xué)工作提出寶貴意見，希望我們能多交流、多探討，期待著在我們的共同努力下，共同為您的孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們作為教師，也需要大家的鼓勵(lì)和賞識(shí)，一句肯定的話語會(huì)給我們帶來前進(jìn)的動(dòng)力和更大的工作熱情，家長(zhǎng)是孩子的鏡子，也是終生的老師，家長(zhǎng)對(duì)待孩子的態(tài)度將直接影響到孩子對(duì)老師的態(tài)度和學(xué)習(xí)本科的興趣，所以聰明的家長(zhǎng)會(huì)在孩子面前樹立老師的威信。當(dāng)然，我在工作中，難免也會(huì)有不足之處，希望大家及時(shí)向我指出。我肯定會(huì)“有則改之，無則加勉”，因?yàn)槲覀兊哪康氖窍嗤摹?/p>
五、提出要求：
1、學(xué)校規(guī)定不能買零食吃，不能帶零食、喝飲料回學(xué)校，大部分學(xué)生都做得比較好，但極個(gè)別學(xué)生做得不夠好。
2、學(xué)校規(guī)定每天都要穿校服回來。每個(gè)孩子一定要有秋裝和夏裝校服各兩套才能替換，只有一套的孩子可以再訂做一套，現(xiàn)在新訂做的校服已經(jīng)漲價(jià)了。希望家長(zhǎng)們督促孩子每天穿好校服回校。
3、教育孩子不只是學(xué)校、老師的責(zé)任，家庭、家長(zhǎng)是第一位老師。有的家長(zhǎng)認(rèn)為我交了錢給學(xué)校，把孩子送來學(xué)校，就把責(zé)任全部推到老師身上。教室里有許多桌椅，從這可以看出存在很大的安全隱患，孩子的安全意識(shí)十分差，安全問題在學(xué)校老師是時(shí)時(shí)講的，孩子畢竟還小，需要我們時(shí)時(shí)提醒。幾十個(gè)學(xué)生擠在一個(gè)教室，摩擦、碰撞是難免的，需要的是大家互相體諒。我在此特別提醒大家，中午不能過早來學(xué)校，貪玩是孩子的天性，過早來到學(xué)校就為孩子制造玩的機(jī)會(huì)。中午老師要休息，沒可能看著孩子的，這就很容易出事，出了事，大家都不好，那就麻煩了。因此中午不能過早來學(xué)校。一年級(jí)一開學(xué)我就告訴大家接送孩子的時(shí)間，現(xiàn)在我再次強(qiáng)調(diào)：早上7：40到校，11：45接孩子，中午1：40到校，5：55接孩子，希望家長(zhǎng)互相配合。
4、有關(guān)校訊通，有的家長(zhǎng)為了節(jié)省6塊錢就把校訊通取消了，希望全班同學(xué)都能開通校訊通，這樣有利于老師與家長(zhǎng)聯(lián)系。
5還有一點(diǎn)要引起大家的注意。我們看別人的孩子，一般看到的優(yōu)點(diǎn)多，看自己的孩子，看到的缺點(diǎn)多。因?yàn)槲覀儗?duì)自己的孩子非常
了解，對(duì)孩子的期望也比較高，可以說孩子的努力很難達(dá)到家長(zhǎng)的要求。所以，作為父母，應(yīng)該理性地對(duì)待孩子，多一些平和，少一些苛刻，以平常心對(duì)待孩子的成長(zhǎng)。還要注意呵護(hù)孩子的自信，挖掘孩子的潛能，讓孩子在困境中歷練。
6、下周五我們學(xué)校組織學(xué)生去秋游實(shí)踐活動(dòng)----三水荷花世界，這可以開闊學(xué)生的視野，增長(zhǎng)見識(shí)，同時(shí)也是對(duì)學(xué)生獨(dú)立能力的鍛煉，為學(xué)生以后的寫作文打下了基礎(chǔ)，希望家長(zhǎng)踴躍報(bào)名。
請(qǐng)所有的父母記住這樣一句話：“只要教師和家長(zhǎng)協(xié)調(diào)一致，才能形成教育的合力�！蔽乙源撕透魑患议L(zhǎng)共勉。我相信，大家今天來參加這個(gè)會(huì)議一定會(huì)有所收獲，希望家長(zhǎng)們今后進(jìn)一步配合、支持班主任及各課任老師的工作，我們將非常感激。以上就是我提出的一些要求，說的不妥之處，懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出。如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流。最后，有需要交流的家長(zhǎng)，請(qǐng)與班主任及課任老師交流探討。祝各位家長(zhǎng)工作順利，再次感謝你們的支持！謝謝大家！
2016年小學(xué)二年級(jí)上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
2016年小學(xué)二年級(jí)上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿84班
各位家長(zhǎng)：
大家晚上好，借這次期中考試，我們召開這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，主要目的也是希望家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jī)！
第一方面：期中成績(jī)分析
當(dāng)家長(zhǎng)拿到試卷的時(shí)候，有喜有憂，喜的是孩子考到了好成績(jī)，憂的是孩子的成績(jī)不理想，其實(shí)這正是有關(guān)專家早就預(yù)料到的，新課程改使孩子的兩極分化越來越明顯。這次期中考試總分4454.5分，平均分為89.9分，最高分98.5分。最低分56分，75分以下有三個(gè)孩子。上90分的有29人。很多孩子都考出了自己的真實(shí)水平，但有些孩子可能基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢，或者太粗心，考完不檢查，導(dǎo)致考分不高。分?jǐn)?shù)不能代表孩子的一切，但也能反映一些問題。請(qǐng)告訴孩子考試成績(jī)只能代表過去，還要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。
第二方面：班級(jí)介紹
這學(xué)期已經(jīng)過了一半了。孩子們進(jìn)入二年級(jí)。他們比以前明白多了，似乎長(zhǎng)大了很多。享受孩子們長(zhǎng)大的時(shí)光，對(duì)于在座的每位家長(zhǎng)和我來說，這是一種幸福。在過去的十周，感謝家長(zhǎng)朋友的支持，感謝孩子們的努力，我們班獲得9次流動(dòng)紅旗。每周的升旗儀式上最美的就是獲得流動(dòng)紅旗時(shí)孩子們自豪的笑臉。在國(guó)慶歌詠比賽上，我們班獲得一等獎(jiǎng)。校運(yùn)會(huì)我們獲得隊(duì)列活動(dòng)一等獎(jiǎng)。校運(yùn)會(huì)第三名。在這個(gè)團(tuán)結(jié)友愛的班集里，孩子感受的是自信努力奮發(fā)向上
A這半學(xué)期學(xué)習(xí)習(xí)慣好，成績(jī)好：
張敬宇肖毅夫李龍軒楊培俊李烜韓欣呂汪瑾瑜葛蕓衣龔玫嘉李明燕蔡琳毛欣瑤黎欣悅易子莘魯叢琿等
思維活躍，回答問題積極：
李烜張語嫣代佑文劉易函楊培俊成亮劉水浩瀚龔玄璋江睿杰魯叢琿李龍軒張敬宇肖毅夫王韻翔鐘礫燁陳龍王秋洋髙嘉逸陳思旻韓欣呂肖旭彤鄭潔卉陳沐霖李祎桐毛欣瑤王雨馨蔡琳林家琪龔玫嘉李明燕易子莘唐若瑜葛蕓衣王燦汪瑾瑜許紋萍周馨汝黎欣悅
衛(wèi)生習(xí)慣好：
髙嘉逸陳思旻韓欣呂鄭潔卉毛欣瑤陳沐霖李依桐王雨馨蔡琳林家琪李明燕龔玫嘉易子莘唐若瑜葛蕓衣王燦汪瑾瑜周馨汝黎欣悅李烜張運(yùn)王秋洋楊培俊江睿杰魯叢琿楊宗霖劉水浩瀚張敬宇肖毅夫劉靜希。
和過去的自己比，有進(jìn)步的：
陳思旻皇甫青木肖旭彤陳沐霖李依桐王雨馨張語嫣林家琪龔玫嘉張智蕓葛蕓衣許紋萍劉水浩瀚李龍軒楊宗霖江睿杰龔玄璋成亮夏英皓代佑文朱冠霖楊爍洪
我們班字寫得漂亮作業(yè)本整潔的有：汪瑾瑜韓欣呂龔玫嘉陳思旻魯叢琿張敬宇肖毅夫黎欣悅葛蕓衣易子莘毛欣瑤林家琪毛欣瑤周馨汝楊培俊張語嫣等。請(qǐng)家長(zhǎng)督促孩子堅(jiān)持練字，尤其是鐘礫燁曾文浩楊爍洪龔玄璋楊宗霖等。
上課喜歡講話的有：陸偉昊夏英皓楊佳怡皇甫青木江睿杰鄭潔卉陳沐霖劉靜希張智蕓
上課愛玩東西：肖旭彤陳龍劉易函楊爍洪鐘礫燁
課堂作業(yè)不按時(shí)完成或不認(rèn)真登記家庭作業(yè)的：楊爍洪鐘礫燁陳龍夏英皓肖旭彤等。
B微笑卡發(fā)放情況
勤學(xué)好思卡（將給每小組的周冠軍）：鄭潔卉（3）易子莘（3）王燦（2）毛欣瑤（3）汪瑾瑜（2）魯叢琿（1）林家琪（1）龔玫嘉（3）韓欣呂（5）陳思旻（1）王雨馨（1）蔡琳（3）張敬宇（3）肖毅夫（1）髙嘉逸（1）王秋洋
（1）唐若瑜（3）李明燕（2）張語嫣（3）江睿杰（2）楊培�。�1）李烜（3）李依桐（2）成亮（1）王韻翔（1）
勤儉樸實(shí)卡：鄭潔卉（1）易子莘（1）龔玄璋（1）劉易涵（1）陳沐霖（1）毛欣瑤（2）魯叢琿（1）許紋萍（1）皇甫青木（1）龔玫嘉（1）韓欣呂（2）楊宗霖（1）王雨馨（2）蔡琳（1）張敬宇（1）肖毅夫（1）黎欣悅（1）張智蕓（1）髙嘉逸（1）王秋洋（1）唐若瑜（1）劉靜希（1）李依桐（1）張運(yùn)（1）陳龍（1）
實(shí)踐體驗(yàn)卡：鐘礫燁葛蕓衣江睿杰
體育保健卡：許紋萍楊佳怡代佑文朱冠霖王雨馨肖毅夫髙嘉逸周馨汝江睿杰李烜成亮
品德行為卡：楊爍洪
藝術(shù)書香卡：韓欣呂肖旭彤張敬宇張運(yùn)
第三方面：經(jīng)驗(yàn)交流
小學(xué)階段是人生成長(zhǎng)的起步階段，低年級(jí)是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。不論是生活還是學(xué)習(xí)，烏申斯基曾說過：“良好的習(xí)慣是人在神經(jīng)系統(tǒng)中存放的道德資本，這個(gè)資本會(huì)不斷的增值，而人在其整個(gè)一生中就享用著它的利息�！毙W(xué)二年級(jí)學(xué)生要養(yǎng)成哪些好習(xí)慣呢？
一做人好習(xí)慣
1、我不孝我能行，自己的事情自己做
(1)早晚自己穿衣、洗漱、鋪床疊被
(2)用完的用具放回原位，桌面鋪位干凈整潔。
(3)自己整理書包、書桌、書柜、房間。
(4)自己的小件衣服自己洗
(5)幫助媽媽學(xué)做家務(wù)事
2、講文明、懂禮貌，誠(chéng)實(shí)守信不說謊
(1)誠(chéng)實(shí)、守信、不說謊話，不隨便拿別人的東西
(2)尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、不打架、不罵人
(3)與客人主動(dòng)打招呼，多用禮貌用語
(4)遵守公共場(chǎng)所秩序，不大聲喧嘩、追逐打鬧
(5)講究衛(wèi)生、穿戴整潔、不隨地吐痰、不亂扔果皮紙屑
3、愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、遵守紀(jì)律爭(zhēng)標(biāo)兵
(1)熱愛學(xué)習(xí)、勤奮努力，爭(zhēng)做學(xué)習(xí)標(biāo)兵。
(2)愛勞動(dòng)、勤儉節(jié)約，爭(zhēng)做勞動(dòng)標(biāo)兵。
(3)上課不隨便說話，遵守課堂紀(jì)律，爭(zhēng)做紀(jì)律標(biāo)兵
二：學(xué)習(xí)好習(xí)慣
1、按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣
(1)按時(shí)：按照老師要求的時(shí)間完成，不拖拉。
(2)規(guī)范：作業(yè)格式嚴(yán)格按老師的要求去做，不自作主張。
(3)認(rèn)真：書寫認(rèn)真、工整、漂亮
(4)準(zhǔn)確：作業(yè)完成正確率高，有錯(cuò)誤及時(shí)改正。
(5)快速：在以上要求完成的基礎(chǔ)上，力求快速。
1、認(rèn)真書寫的習(xí)慣(1)握筆姿勢(shì)正確，注意手與筆尖的距離、眼與本的距離、身體與桌子的距離。書本與身體平行、正直。
(2)書寫認(rèn)真，不潦草、不馬虎。
(3)書寫準(zhǔn)確，不寫錯(cuò)字。
(4)書寫規(guī)范，不卻筆少劃。
(5)書寫漂亮，注意筆畫、筆順、間架結(jié)構(gòu)等
2、良好的閱讀習(xí)慣：
(1)良好
“讀”姿、保護(hù)視力：養(yǎng)成只要閱讀，就端座于書桌前。讀書30分鐘后，眺望遠(yuǎn)方5分鐘。
(2)固定時(shí)間閱讀的習(xí)慣。每晚7：30分到8：00
(3)經(jīng)常去圖書大廈和少兒圖書館。選書時(shí)考慮孩子的閱讀興趣。不強(qiáng)迫孩子讀他不感興趣的書，以避免造成他對(duì)書籍的反感。
(4)愛護(hù)書本、擺放圖書有條理、善于使用工具書。
(5)讀書要善于交流。家長(zhǎng)及時(shí)與孩子分享讀書的樂趣，比如讓孩子給父母朗讀書中的精彩片段。
4、預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣
(1)前一天晚上預(yù)習(xí)第二天的語文、算術(shù)課程，劃出重點(diǎn)，找出難點(diǎn)，加強(qiáng)聽課的針對(duì)性。
(2)當(dāng)天下午放學(xué)，首先復(fù)習(xí)今天課堂所講內(nèi)容，沒有不懂的問題后，開始寫作業(yè)。
(3)周六對(duì)上周所講內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)，在列表小結(jié)的基礎(chǔ)上，舉一反三，融會(huì)貫通，鞏固提高。
三、培養(yǎng)良好生活習(xí)慣。
1、早晨按時(shí)起床，按時(shí)到校，不遲到。
2、吃飯、上學(xué)、做作業(yè)等生活中的事情不拖拉。
3、不隨便要零食和玩具，不帶零食和玩具上學(xué)。
4、不對(duì)電視和網(wǎng)絡(luò)著迷。
5、能幫助家長(zhǎng)做一些家務(wù)。
四、衛(wèi)生習(xí)慣
1、不隨手扔垃圾，主動(dòng)保持環(huán)境衛(wèi)生。
2、講究個(gè)人衛(wèi)生，每天早晚洗臉?biāo)⒀�，每晚洗腳，勤洗頭，勤洗澡。勤剪指甲，男孩勤理發(fā)。
3、自覺主動(dòng)地保持衣服干凈衛(wèi)生。不隨便吃三無食品。
五、培養(yǎng)良好的社交能力
1、主動(dòng)關(guān)心幫助他人，與他們和諧相處。
2、耐心傾聽他們講話，學(xué)會(huì)贊美他人。
3、努力鍛煉口頭表達(dá)能力，培養(yǎng)自己的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
4、和小動(dòng)物成為好朋友，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
安全教育
1、校內(nèi)安全。教育孩子遵守學(xué)校紀(jì)律，不玩危險(xiǎn)的游戲。
2、飲食安全。不吃臟東西、壞東西。飯前便后洗手。
3、交通安全。放學(xué)及時(shí)回家，走路靠右邊，注意觀察。紅燈停，綠燈行。不坐超載的車。
第四方面家庭教育建議
每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長(zhǎng)。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講：1）如果孩子生活在批評(píng)中，便學(xué)會(huì)譴責(zé)；2）如果孩子生活在敵視中，便學(xué)會(huì)好斗；3）如果孩子生活在鼓勵(lì)中，便學(xué)會(huì)自信；
4）如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會(huì)喜歡別人；5）如果孩子生活在友誼中，會(huì)覺得生活在一個(gè)多么美好的世界。
家庭環(huán)境從一出生就影響著他們的心理發(fā)展和品德的形成。好的環(huán)境使孩子能保證健康成長(zhǎng)。有些孩子卻存在這樣或那樣的毛病，如：任性、易發(fā)脾氣、激動(dòng)、挑吃挑穿、不愛惜東西，生活自理能力差、不合群、不關(guān)心他人、妒忌心重，自我為中心，自卑、等等。最有效的解決辦法是建立良好的家庭環(huán)境。家長(zhǎng)的言行對(duì)孩子的影響是非常大的。
我非常理解做父母的心情。我們白天工作，晚上要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任。好多家長(zhǎng)晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不會(huì)忘記對(duì)孩子的教育和輔導(dǎo)�？吹胶⒆右稽c(diǎn)點(diǎn)地長(zhǎng)大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，內(nèi)心是非常開心的。
各位家長(zhǎng)，隨著社會(huì)的進(jìn)步和“科教興國(guó)”戰(zhàn)略的實(shí)施，下一代的教育問題已成為了社會(huì)普遍關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)，重視和改進(jìn)家庭教育，已越來越成為廣大教育工作者和家長(zhǎng)的共識(shí)。但是在現(xiàn)實(shí)生活中，不容避諱的是，許多家長(zhǎng)對(duì)怎樣當(dāng)好父母的緊迫性缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，不懂得怎樣教育孩子，對(duì)待孩子，或重智輕德，只關(guān)心孩子的考分；或信奉“棒頭出孝子”，教育孩子簡(jiǎn)單粗暴；或?qū)⒆舆^度溺愛，百般呵護(hù)在家庭教育上形成的一個(gè)個(gè)誤區(qū)，由此給孩子的心靈帶來的負(fù)面影響，必將對(duì)孩子的一生造成延誤。高爾基曾說：“愛自己的孩子這是連母雞也會(huì)做的事，但如何教育好他們，卻是一個(gè)嚴(yán)重的問題�！苯裉�，我們召開本次家長(zhǎng)會(huì)，就是希望家長(zhǎng)們能一如既往地做好以下幾點(diǎn)：
1、思想上要繼續(xù)引導(dǎo)孩子。作為家長(zhǎng)，我們平時(shí)要教育孩子愛勞動(dòng)，講文明，尊敬長(zhǎng)輩，待人有禮。教育孩子該做的事，自己首先做好，以身作則的教育魅力是巨大的。在平時(shí)的生活中，我們發(fā)現(xiàn)一些孩子的壞習(xí)慣其實(shí)就是跟父母親學(xué)的。試想一個(gè)做任何事都精益求精的家長(zhǎng)，他的孩子一定是個(gè)認(rèn)真細(xì)致的孩子；反之，生活在一個(gè)關(guān)系不和睦，環(huán)境臟亂的家庭中的孩子，他的行為也是粗魯、暴躁的�！靶湟字币惨讖潯�，家長(zhǎng)們，只要我們從小教育引導(dǎo)好孩子什么事該做，什么事不該做，那對(duì)孩子今后的成長(zhǎng)是什么有利的。
2、行為要繼續(xù)輔導(dǎo)孩子。比如，要積極培養(yǎng)孩子的自理能力，動(dòng)手能力。我發(fā)現(xiàn)班里有一些孩子到現(xiàn)在書包都不會(huì)整理，自己的鞋帶松了，也不會(huì)系，這可能與家長(zhǎng)的包辦有關(guān)系。其實(shí)在很多事上，我們家長(zhǎng)只要多引導(dǎo)孩子，多輔導(dǎo)孩子，他們能做的很好。在學(xué)校里，我們就是放手讓孩子自己去布置教室，自己去
整理教室，有時(shí)還自己去排練節(jié)目，這樣一點(diǎn)點(diǎn)放手鍛煉，孩子的能力就慢慢提高了。
3、學(xué)習(xí)上要幫助孩子。有些家長(zhǎng)總以自己忙找借口，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)很少過問。其實(shí)現(xiàn)代社會(huì)人人過著節(jié)奏緊張的生活。同樣作為家長(zhǎng)，我們身有體會(huì)。但是孩子的成長(zhǎng)是我們的希望，我想大家每天抽出5-10分鐘，還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況，問一問最近的學(xué)習(xí)的內(nèi)容，然后幫助他默寫一下詞語，背誦一下古詩(shī)，出上幾道數(shù)學(xué)題，甚至和他們一起讀讀課外書籍。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系；還可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)，好處是多方面的。
2016-2016學(xué)年上學(xué)期七年級(jí)期中考試后家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
2016-2016學(xué)年上學(xué)期七年級(jí)期中考試后家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
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大家下午好，首先請(qǐng)?jiān)试S我代表初一（4）班的所有任課老師和全體學(xué)生向各位家長(zhǎng)的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！這不是我們第一次見面，但這次我是以一個(gè)全新的身份與大家見面,也就是初一(4)班的班主任。由于俞老師懷孕了，不適合承擔(dān)班主任的工作。于是，我臨危受命，在開學(xué)近兩個(gè)月時(shí)接手了這個(gè)班。半途接班，對(duì)任何老師來說,都是一件棘手的事，會(huì)遇到一系列的困難。對(duì)于我來說，這更是一個(gè)比較大的挑戰(zhàn)。班級(jí)管理對(duì)于我來說是一個(gè)陌生的領(lǐng)域，我也是在摸索中前進(jìn)。但是，請(qǐng)各位家長(zhǎng)放心，既然我接了這個(gè)班，我就會(huì)盡最大的努力把它帶好，這是我的職責(zé)。當(dāng)然，人無完人，若工作中有什么不足之處，還請(qǐng)各位家長(zhǎng)提出寶貴的建議。今天把各位家長(zhǎng)邀請(qǐng)到這里，就是想通過我們雙方的相互了解，相互交流，經(jīng)我們雙方的共同努力和相互配合，使我們的孩子在以后的學(xué)習(xí)生活中都能得到最大可能的進(jìn)步和提高。這是老師們的心愿，一定也是各位家長(zhǎng)的共同心愿！
一、向各位家長(zhǎng)匯報(bào)一下我的班級(jí)管理工作
1、培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)
更換班主任，這對(duì)學(xué)生們來說，是一個(gè)很大的變動(dòng)。在這樣一個(gè)變動(dòng)過程中，學(xué)生的情緒、學(xué)習(xí)狀態(tài)各方面必然會(huì)出現(xiàn)變化。為了減少不良變化的發(fā)生，我的工作重點(diǎn)之一就是培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)，讓學(xué)生意識(shí)到無論班級(jí)里有什么變動(dòng)，這個(gè)班級(jí)永遠(yuǎn)是他們自己的，他們要維護(hù)這樣一個(gè)班級(jí)。只有他們自己重視這個(gè)班級(jí)，維持班級(jí)的穩(wěn)定；他們才會(huì)有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。因此，我重新選定了值日班委，每天及時(shí)上報(bào)班級(jí)情況，每周集中反饋并給與他們班級(jí)管理方法上的指導(dǎo)。此外，班級(jí)文化是我校的特色。接受這個(gè)班的第二天，我就將兩個(gè)板塊承包給了兩位學(xué)生——王秋雨、葛成成，放手讓他們布置班級(jí)。這兩個(gè)板塊從主題的選擇到結(jié)構(gòu)布局到材料的準(zhǔn)備，都是由她們獨(dú)立完成。在這樣的過程中，不僅鍛煉了學(xué)生們的動(dòng)手能力，更重要的是強(qiáng)化了他們的主人翁意識(shí)。這樣，他們就會(huì)知道：班級(jí)是我家，維護(hù)靠大家。
2、真誠(chéng)地親近每一位學(xué)生，公正、公開地善待和評(píng)價(jià)每一位學(xué)生。
我的教學(xué)理念是“讓師愛溢滿課堂”，老師需要愛學(xué)生，老師的愛更需要公平。在平日的工作中，我時(shí)刻提醒自己不偏愛任何一個(gè)學(xué)生。說老師不喜歡成績(jī)好的學(xué)生是不可能的。但我從不以成績(jī)論英雄，而是注重于學(xué)生的努力程度，只要學(xué)生盡力了，學(xué)生認(rèn)真了，學(xué)生進(jìn)步了，老師就會(huì)為他高興，為他喝彩！激勵(lì)同學(xué)們相互勉勵(lì)，共同進(jìn)步。
3、向課堂45分鐘要成績(jī)。
應(yīng)該說“課堂一刻值千金”，上課認(rèn)真聽講是學(xué)習(xí)進(jìn)步的根本保障。而不少學(xué)生上課走神、插嘴，嚴(yán)重影響聽課效率。我堅(jiān)持每周聽3-4節(jié)課，關(guān)注學(xué)生們?cè)谡n堂上的學(xué)習(xí)情況；并安排周圍的學(xué)生提醒經(jīng)常走神或者打瞌睡的學(xué)生注意聽講：每天放學(xué)之前，值日班長(zhǎng)會(huì)帶著班級(jí)日志向我匯報(bào)班級(jí)情況，這也是我了解學(xué)生在其他課堂表現(xiàn)的途徑，在此基礎(chǔ)上根據(jù)班規(guī)進(jìn)行相應(yīng)的懲罰，主要是常規(guī)加減分，這也將作為期末學(xué)生操行等第的依據(jù)。為了提高學(xué)生課堂上學(xué)習(xí)質(zhì)量，下半學(xué)期，我們將開展一系列比賽，如爭(zhēng)做“課堂發(fā)言的小能手”，激勵(lì)同學(xué)們課堂上遵守紀(jì)律、認(rèn)真聽講，積極思考、大膽發(fā)言。
二、向各位家長(zhǎng)匯報(bào)一下期中考試情況：
相信各位家長(zhǎng)最關(guān)心的還是本次期中考試的成績(jī)。下面我來介紹一下班級(jí)的總體情況:總分最高分373，總平均分為248；語文最高分121，平均分94；數(shù)學(xué)最高分143，平均分84；英語最高分124，平均分70；總體情況是穩(wěn)中有所進(jìn)步。我們班的總體分布相信大家也比較清楚了，前三次家長(zhǎng)會(huì)俞老師一定也向大家詳細(xì)介紹過，形象地說，應(yīng)該是呈金字塔形的。我們班的高分是其他平行班望塵莫及的，已經(jīng)躋身到年級(jí)前二十名的行列；各門科目的最高分也在平行班中名列前茅。當(dāng)然也存在著不足。金字塔前面出現(xiàn)了一個(gè)比較大的斷層，有許多同學(xué)有潛力來填補(bǔ)這部分空白，比如說葛成成、徐善凱、夏俊杰、馬淑莉。當(dāng)然也有比部分同學(xué)成績(jī)上出現(xiàn)了小幅波動(dòng)，這是很正常的現(xiàn)象，家長(zhǎng)不需要過多的苛責(zé)。而波動(dòng)較大的就要引起重視，請(qǐng)家長(zhǎng)多關(guān)心關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)反饋學(xué)生在家的表現(xiàn)。
三、正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。
看了孩子的分?jǐn)?shù)后，老師也和各位家長(zhǎng)一樣，孩子進(jìn)步了感到很高興，孩子落后了就會(huì)感到很心急。不過請(qǐng)各位家長(zhǎng)不要太在意試卷上的分?jǐn)?shù)，只要平時(shí)抓緊了，付出了，努力了，一次考試并說明不了問題，其實(shí)這幾張?jiān)嚲聿⒉荒艽韺W(xué)生的全部知識(shí)水平，畢竟這只是一次考試，在這一次考試中考出經(jīng)驗(yàn)，查找出老師和每個(gè)學(xué)生的不足和失誤未免不是件好事。對(duì)于智力好一些、能力強(qiáng)一些的孩子，我們要引導(dǎo)他們不要驕傲自滿，一定要看到“人外有人，天外有天”，只有“吃得苦中苦，方為人上人”；對(duì)于落后的這一部分同學(xué)我們要給予鼓勵(lì)，告訴他們一次的跌倒和失敗并不可怕，可怕的是不想從跌倒的地方爬起，可怕的是沒有戰(zhàn)勝自己的勇氣，要
鼓勵(lì)他們用實(shí)際行動(dòng)證明自己并不比別人差，調(diào)整好心態(tài)，以最快的速度投入到新的學(xué)習(xí)生活，從而從失敗走向成功；如果孩子很盡力了，成績(jī)還是不夠理想，我們也不要悲觀失望，而應(yīng)和孩子心平氣和地一起分析存在的問題。既要與同學(xué)比，更要與自己比，只要孩子有進(jìn)步就行，哪怕一次考試進(jìn)步一名，一年就可進(jìn)步4名，一定要對(duì)孩子抱有希望，好孩子是夸出來的，家長(zhǎng)和老師的贊賞與肯定是孩子前進(jìn)的動(dòng)力！但愿家長(zhǎng)們能創(chuàng)設(shè)一種良好的家庭育人環(huán)境，盡量抽出時(shí)間和孩子一起，經(jīng)常與孩子溝通、交流，平等地與孩子一起看待他們成長(zhǎng)中所遇到的問題，做孩子的知心朋友。
四、家庭教育有著學(xué)校教育不可替代的特殊的優(yōu)勢(shì)和作用。
孩子是每個(gè)家庭的精神支柱，也是我們晚年的繼承和希望，正確合理的家庭教育是人一生的幸福，錯(cuò)誤和不良的家庭教育就是我們晚年的痛苦和辛酸，現(xiàn)在每一位家長(zhǎng)對(duì)知識(shí)的重視程度都有了空前的提高，都能認(rèn)識(shí)到要在激烈甚至是殘酷的競(jìng)爭(zhēng)中維持自己，必需具備一定的知識(shí)和能力。而學(xué)校教育的形式是群體性的，任何一個(gè)任課老師都不可能把教育的對(duì)象集中在一個(gè)學(xué)生身上，無論是在教育的時(shí)間和精力上，還是在教育的對(duì)象和情感上，一對(duì)一的家庭教育始終比一對(duì)多的學(xué)校教育占有特殊的優(yōu)勢(shì)地位，學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開正確的家庭教育，一個(gè)學(xué)生走出來，身上帶著的是父母的影子，是父母對(duì)學(xué)生的愛的體現(xiàn)，如果沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的老師，再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。失敗，往往會(huì)導(dǎo)致學(xué)校教育事倍功半。作為家長(zhǎng)，首先要明白，孩子的智力基礎(chǔ)和品質(zhì)基礎(chǔ)是在家庭中奠定的，從家庭、幼兒園、小學(xué)，再到初中，這已經(jīng)是第四次加工了，因此家長(zhǎng)和老師要坦誠(chéng)相待，相互理解，相互包容。作為家長(zhǎng)，要正確對(duì)待教師工作中的不足和失誤，人無完人，教師的教育水平有高有低，出現(xiàn)失誤和不足在所難免。家長(zhǎng)應(yīng)與人為善，客觀理智。作為老師，個(gè)個(gè)都能充分理解家長(zhǎng)望子成龍、望女成鳳的迫切心情，都在全身心地投入到工作中來，日復(fù)一日，年復(fù)一年地忙碌著，操勞著，只為教好書，育好人，叫學(xué)生滿意，讓家長(zhǎng)放心。
五、今后應(yīng)關(guān)注的事項(xiàng)
1、堅(jiān)持每天檢查學(xué)生的作業(yè)記錄本，保證學(xué)生的作業(yè)時(shí)間和質(zhì)量，檢查作業(yè)是否真正完成。（作業(yè)態(tài)度、學(xué)習(xí)態(tài)度、額外做的都可以寫在上面，在家的一切一切的表現(xiàn)，需要老師幫忙協(xié)助的問題都可以寫在上面，再?zèng)]有時(shí)間我爭(zhēng)取每天都收看一次，很抓課堂紀(jì)律和家庭作業(yè)）
2、控制學(xué)生看電視的時(shí)間，禁止學(xué)生進(jìn)網(wǎng)吧，玩游戲。在校學(xué)習(xí)已經(jīng)使眼很疲勞了，回家不提倡學(xué)生看電視，有的學(xué)生是擠時(shí)間來學(xué)，而有的同學(xué)是擠出時(shí)間來玩，來看電視�？刂茖W(xué)生進(jìn)網(wǎng)吧，玩網(wǎng)絡(luò)游戲。網(wǎng)絡(luò)應(yīng)是一個(gè)工具，而不是一個(gè)玩具。
3、經(jīng)常與老師取得聯(lián)系，與老師緊密配合。及時(shí)了解學(xué)生每月在校的學(xué)習(xí)、紀(jì)律等情況，召開這樣的一次家長(zhǎng)會(huì)解決不了什么根本性的問題。有特別情況仍然需要家長(zhǎng)通過電話或到學(xué)校等不同形式與老師聯(lián)系，使得老師與家長(zhǎng)的教育取得一致，形成一股合力。
4、不要讓家中的事情影響到孩子的學(xué)習(xí)，大人之間的應(yīng)酬能不讓孩子去的盡量不要讓孩子去，有些家族內(nèi)部或鄰里同事之間的的矛盾盡量不要讓學(xué)生知道，因?yàn)橛袝r(shí)可能一件看起來不起眼的事情，會(huì)給孩子帶來一個(gè)長(zhǎng)時(shí)期的情緒變化，從而影響孩子的學(xué)習(xí)生活。家長(zhǎng)在平時(shí)生活中盡量給孩子起到表率作用，家長(zhǎng)對(duì)孩子的影響是潛移默化的，從孩子身上能看出家長(zhǎng)的教育，不可等閑視之。
5、不要給孩子配備手機(jī)等通訊工具和MP3等音樂播放器，甚至什么文曲星學(xué)習(xí)機(jī)等也不行。你可能不在乎這點(diǎn)錢，這不是錢的問題，絕大多數(shù)的學(xué)生有通訊工具是與同學(xué)聯(lián)系，而且是在上課和晚上休息的時(shí)候聯(lián)系，影響學(xué)習(xí)影響休息。
6、最后，希望家長(zhǎng)能夠幫助孩子合理的安排課余時(shí)間，既要休息好，又要督促孩子按時(shí)完成各科作業(yè)，利用課余時(shí)間查漏補(bǔ)缺，為自己的成長(zhǎng)打下更堅(jiān)實(shí)的基矗
“十年樹木，百年樹人”，孩子是我們生活的全部，是我們永遠(yuǎn)的希望，教育孩子是我們共同的責(zé)任，“溺愛是誤入孩子口中的毒藥”教子吃苦，教子成材才是真正的愛，理智高尚的愛，讓我們攜起手來，為了孩子美好的明天而相互理解，相互支持，共同努力吧！