二年級(jí)上學(xué)期期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿，五多給孩子一點(diǎn)信心做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾，不會(huì)不是問題關(guān)鍵是對(duì)待不會(huì)的問題怎么把他弄明白，這里說的自信心不光是指學(xué)習(xí)的自信心，建議家長(zhǎng)讓孩子把物品歸類擺放按課表安排準(zhǔn)備
二年級(jí)上學(xué)期期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
二年級(jí)上學(xué)期期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
尊敬的各位家長(zhǎng)：
您好！首先,對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示忠心的感謝!召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng),家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育,家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女。其實(shí)，我們可以說是老朋友了，王老師是新接手我們班的，在短短的一個(gè)多月的時(shí)間里也讓孩子們適應(yīng)了他的教學(xué)方法。也取得了很好的教學(xué)成績(jī)。
今天的家長(zhǎng)會(huì)有三項(xiàng)議程：一是簡(jiǎn)要介紹期中考試情況。二是為各位家長(zhǎng)提出一些教育孩子的幾點(diǎn)建議與要求。三是自由發(fā)言交流.
下面把期中考試情況簡(jiǎn)單說一下：
下面,是我對(duì)家長(zhǎng)們提的幾點(diǎn)建議:學(xué)校工作就是為了教育孩子，一個(gè)家庭最重要的事同樣是教育孩子。一、家庭教育與學(xué)校教育要緊密配合
孩子在同樣的年齡段里,同時(shí)走進(jìn)同一的學(xué)校,在同樣的班級(jí)里就讀,授課的時(shí)間是相同的,學(xué)習(xí)環(huán)境是一致的,教學(xué)教規(guī)是一致的,有些學(xué)生甚至還得到比別的同學(xué)多更多的教學(xué)時(shí)間。然而接受教育的效果則是區(qū)別很大的,這種大優(yōu)大劣分化的原因.,很多在于家庭教育的配合上.所以只強(qiáng)調(diào)學(xué)校教育質(zhì)量,而不檢查自己家庭教育配合的家長(zhǎng),一定是教育知識(shí)空白的家長(zhǎng).我打一個(gè)比方,老師好比醫(yī)生,父母好比護(hù)士,學(xué)生好比住院的病人,醫(yī)生的主要任務(wù)是下藥,父母的護(hù)理是十分重要的.
二、不以成績(jī)論英雄
您的子女學(xué)習(xí)成績(jī)好,并不意味著思想好,能力高,您的子女學(xué)習(xí)成績(jī)落后,并不意味著思想差,能力低.現(xiàn)在的社會(huì)需要各種各樣的人才.只要有能力,任何一個(gè)學(xué)生都能在社會(huì)上立足,并且成就一番事業(yè).
三、科學(xué)的分析子女的成績(jī)
不與其他同學(xué)作比較,而是著眼于自身的比較.比較前后幾次考試,看是否退步,原因是什么.比較各科之間的成績(jī),看哪科是弱項(xiàng),多花些時(shí)間補(bǔ)上.
四、抓好子女在家的行為習(xí)慣
比如良好的休息,科學(xué)的安排學(xué)習(xí),適量的家務(wù)勞動(dòng)(勞動(dòng)是教育人的較好方式,只有勞動(dòng),他才懂得來之不易,懂得珍惜)等.
五、多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾
由于孩子的個(gè)體差異,免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞,孩子由于不肯學(xué)習(xí),導(dǎo)致成績(jī)差,我們是該適當(dāng)?shù)呐u(píng),但是孩子很盡力,成績(jī)卻不怎么理想,我們更應(yīng)該給他信心,而不是一味的給他潑冷水,這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒,面對(duì)成績(jī)差的孩子,家長(zhǎng)不應(yīng)該一味的責(zé)備,面對(duì)成績(jī)不理想的孩子我們?cè)撟龅氖歉黄鹋?想想怎樣才能把他成績(jī)搞上去,多關(guān)心他的學(xué)習(xí)情況.
接下來，我想說說家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣去做，也是我為家長(zhǎng)提的一些非常有效的教育手段。
一、家長(zhǎng)要與教師勤溝通
家長(zhǎng)與老師勤溝通，能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步與不足，能夠讓家長(zhǎng)和老師在第一時(shí)間解決孩子的問題。有的家長(zhǎng)怕老師請(qǐng)家長(zhǎng)，怕老師告狀，說自己家的孩子什么地方不好。有的家長(zhǎng)孩子有了問題也不馬上和老師說，怕給老師添麻煩。其實(shí)，這樣反而讓您的孩子錯(cuò)過了最佳的教育時(shí)機(jī)。
事實(shí)證明，就是與老師勤溝通的家長(zhǎng)，他們的孩子能讓老師得到更多的關(guān)注，孩子認(rèn)為老師重視他了，他們的進(jìn)步也比其他孩子快。老師不怕麻煩，您有什么問題及時(shí)和老師交流，我們都會(huì)虛心接受，真誠(chéng)回答。發(fā)短信、打電話都可以。
二、陪伴孩子進(jìn)行有效學(xué)習(xí)。
這里說的陪伴，并不是說他寫作業(yè)家長(zhǎng)什么也不干了，就在一旁看著。而是強(qiáng)調(diào)有效兩個(gè)字。家長(zhǎng)有時(shí)總說，孩子寫作業(yè)磨蹭，一篇作業(yè)寫兩個(gè)小時(shí)。有的孩子詞語(yǔ)寫10遍、20遍也記不住，這些就是無(wú)效的學(xué)習(xí)。尤其是要求父母為其聽寫生字、判數(shù)學(xué)題或檢查背誦時(shí)，父母要放下手里的活與孩子一道完成家庭學(xué)習(xí)任務(wù)。其實(shí)我們每個(gè)人也都是不斷長(zhǎng)大的孩子，永遠(yuǎn)有需要學(xué)習(xí)和提高的地方；和孩子共同經(jīng)歷這些學(xué)習(xí)提高的過程，將會(huì)使他們得到相應(yīng)的認(rèn)識(shí)和提高。學(xué)校通過留作業(yè)的方法調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與，也是培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的有效手段。
三、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力
升入二年級(jí)，有的家長(zhǎng)就會(huì)有這樣的感觸�，F(xiàn)在的作業(yè)有的我快要輔導(dǎo)不了了，到高年級(jí)怎么辦？得請(qǐng)人輔導(dǎo)了。其實(shí)這些家長(zhǎng)望子成龍的心情，關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)這一點(diǎn)不能否認(rèn)，可是，這樣做無(wú)形之中就培養(yǎng)了孩子的懶惰心態(tài)，他們會(huì)覺得我不會(huì)的題有人告訴我。正確的做法應(yīng)該是，讓孩子多問幾個(gè)為什么，培養(yǎng)他自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的習(xí)慣和能力。不會(huì)不是問題，關(guān)鍵是對(duì)待不會(huì)的問題怎么把他弄明白。不能孩子一不會(huì)，就把答案直接告訴他，這樣他不動(dòng)腦筋寫上了也記不祝您看那些學(xué)習(xí)成績(jī)特別好的孩子，都是會(huì)主動(dòng)解決問題的孩子，不上補(bǔ)習(xí)班成績(jī)照樣名列前茅。關(guān)鍵就在于這些孩子有自我學(xué)習(xí)的能力。
四、樹立孩子的自信心，多發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)
這里說的自信心，不光是指學(xué)習(xí)的自信心。家長(zhǎng)要經(jīng)常鼓勵(lì)自己的孩子，不能給孩子潑冷水。每一個(gè)人，不論是大人、孩子都愿意得到別人的肯定，當(dāng)聽到自己某一方面做得好的時(shí)候，就會(huì)加倍的去發(fā)展他的優(yōu)點(diǎn)。比如，您工作得到了認(rèn)可，您一定會(huì)干得更起勁，即使累心里也高興。這就是動(dòng)力。我們?cè)趯W(xué)校50多個(gè)孩子，不可能面面俱到，每個(gè)人都表?yè)P(yáng)一番，可是您作為家長(zhǎng)就好辦多了，就這一個(gè)寶貝，每天還發(fā)現(xiàn)不了他的一樣進(jìn)步嗎？有一句教育名言就是：一句表?yè)P(yáng)勝過100句批評(píng)。請(qǐng)不要光看到孩子的不足，要多發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步。那天，放學(xué)回家，我就聽到一個(gè)家長(zhǎng)說孩子：“看你，才考了91.5，你要是考99.5跟我說說還湊合�！痹囅�，孩子聽到家長(zhǎng)這樣評(píng)價(jià)他，以后要是再考90分，都不敢和家長(zhǎng)說了。
五、定期檢查孩子的書包。
現(xiàn)在大部分孩子的書包都有些重。打開書包發(fā)現(xiàn)里面書本、卷子、學(xué)具、廢紙等胡亂疊放，讓孩子找一件物品，他要翻騰好一陣字。有的孩子書包都是家長(zhǎng)給整理，作業(yè)帶了都找不到。建議家長(zhǎng)讓孩子把物品歸類擺放，按課表安排準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用具。這樣，孩子慢慢學(xué)會(huì)了整理自己的書包，從而也在生活自理方面取得不小的進(jìn)步。
總之合格的家長(zhǎng)首先要身教重于言教，為孩子做好榜樣，然后在家庭教育中，扮演好關(guān)心者、期望者、鼓勵(lì)者、指導(dǎo)者、約束者的角色，這樣才能算是一位合格的家長(zhǎng)。
說了這么多，希望對(duì)各位家長(zhǎng)能有一點(diǎn)點(diǎn)的幫助，謝謝大家。
二年級(jí)上學(xué)期期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
二年級(jí)上學(xué)期期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
尊敬的各位家長(zhǎng)，大家好！
非常感謝各位家長(zhǎng)能來參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。一年來，在各位家長(zhǎng)不懈的教育、引導(dǎo)、陪伴下，我們的孩子逐步適應(yīng)了小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，逐步養(yǎng)成著良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。一年來，每位孩子都得到了健康活潑的成長(zhǎng)。
今天的家長(zhǎng)會(huì)，我就把這半學(xué)期以來孩子的成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)情況向各位家長(zhǎng)進(jìn)行匯報(bào)交流探討。
一、班級(jí)情況介紹：半學(xué)期以來，我們圍繞著“抓常規(guī)、養(yǎng)習(xí)慣，促進(jìn)步”的班級(jí)奮斗目標(biāo)。通過每周的升旗教育、小公民樹星評(píng)比、品德課對(duì)學(xué)生進(jìn)行了行為習(xí)慣的培養(yǎng)。涌現(xiàn)出了一批德智體全面發(fā)展的好學(xué)生。他們是：張嘉龍、吳文輝、趙磊、張燚塬、王思怡。為別的同學(xué)起到了表率的作用。鍛煉出了一些敢于擔(dān)當(dāng)，勇于負(fù)責(zé)，敢于表現(xiàn)的優(yōu)秀班干部，他們是：陳志華、吳亦婷、張燚塬、吳文輝。他們是班級(jí)的脊梁。李程宇、王博之、徐艷萍、邱鈺天、王柄、宋誠(chéng)、丁妍、東露、陳思彤、王杰明、趙怡博、盧天嬌、付雅婷、李美景、田松霖、梁椿、這些同學(xué)在學(xué)習(xí)上勤奮努力，積極進(jìn)取，成為學(xué)習(xí)上的佼佼者。竇瑩、劉志家、劉思宇、魏文杰、吳少杰、徐梓涵、楊冬梅、年博這些同學(xué)不甘落后，積極努力，成為學(xué)習(xí)上的后起之秀。半學(xué)期以來，這些同學(xué)都得到了長(zhǎng)足的發(fā)展和進(jìn)步。在習(xí)慣的養(yǎng)成和才藝的培養(yǎng)中，我們
班也涌現(xiàn)出了許多多才多藝的同學(xué)，許多孩子在鍛煉中顯示出了自己的特長(zhǎng)。涌現(xiàn)出了一些特長(zhǎng)星和才藝星。書寫星：張嘉龍、李程宇、李之璇、吳亦婷、徐艷蘋、陳志華、王杰明。這些同學(xué)書寫習(xí)慣良好，字跡工整整齊美觀。音樂星：王博之、盧天嬌、竇瑩、石睿、馮楠這些同學(xué)興趣廣泛，在音樂舞蹈方面發(fā)揮出了自己的才藝水平。繪畫星：徐梓涵、付雅婷、張毓軒、趙藝偉、幾位同學(xué)在繪畫方面獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷。高樂巖、趙磊、李鑫育、李佳毅、王昊、張晨曦、年博關(guān)愛班級(jí)，熱愛勞動(dòng)，被評(píng)為班級(jí)的公德星。在孩子進(jìn)步中，凝結(jié)著家長(zhǎng)的多少心血。
二、存在的問題：
1、兩級(jí)分化現(xiàn)象逐步明晰起來。好的學(xué)生愈好，差的學(xué)生愈差。也就是說好的學(xué)生好的學(xué)生愈好，差的學(xué)生愈差。好的學(xué)生和差的學(xué)生在知識(shí)的掌握上，課堂學(xué)習(xí)的理解接受上，作業(yè)的質(zhì)量和速度上的差別越來越大。識(shí)字方面，好的學(xué)生獨(dú)一兩邊就掌握了，而弱的學(xué)生經(jīng)過幾遍反復(fù)還不會(huì)。在書寫速度，快的學(xué)生的書寫速度是慢的學(xué)生的4倍。相同的作業(yè)，快的學(xué)生放學(xué)之前就做完了，慢的學(xué)生回家一兩個(gè)小時(shí)還做不完。
2、思想行為方面的問題。隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子的膽子大了。個(gè)別孩子學(xué)會(huì)了撒謊，一些學(xué)生回家騙家長(zhǎng)，到學(xué)校騙老師。（騙零花錢、騙作業(yè)騙著玩。）打人、（雖然沒有一些
惡性事件，但是有搞惡作劇的，有故意傷人的，有罵臟話的，有到小商店偷著拿東西的，也有偷著拿別的學(xué)生的東西的。我把這些行為列舉出來，各位家長(zhǎng)也可以反思，你的孩子在日常行為中有沒有這樣的行為，如果有，一定要耐心細(xì)致的教育，一定要嚴(yán)格要求。
3、在孩子的管理上，一部分家長(zhǎng)對(duì)孩子的管理比起一年級(jí)明顯的松懈了。一部分家長(zhǎng)對(duì)孩子的管理有忽緊忽松的現(xiàn)象。在孩子身上就表現(xiàn)出學(xué)習(xí)的不穩(wěn)定。還有的家長(zhǎng)就干脆把孩子送給輔導(dǎo)老師了事。有能力有條件的家長(zhǎng)一定自己管。也許你不懂?dāng)?shù)學(xué)題，也許不會(huì)輔導(dǎo)，但你能督促孩子把字寫好，能及時(shí)把握孩子的學(xué)習(xí)狀況。（魏文杰、陳思彤）要多在孩子的身上花時(shí)間。在管理孩子上，也要因人而異。好習(xí)慣的孩子。沒有好習(xí)慣的孩子。自尊心強(qiáng)的孩子。沒有自信心的孩子；撒謊耍賴的孩子。
三、幾條建議
1、不能縱容嬌慣孩子。現(xiàn)在的孩子基本上都是獨(dú)生子女，六個(gè)大人寵著一個(gè)小皇帝。孩子在溺愛中長(zhǎng)大，往往形成了任性、霸道、懶惰、自私的性格特征�？措娨暲贿^來，玩電腦玩的沒有時(shí)間，家里弄得一團(tuán)糟，上街想要什么就要什么，唯有一點(diǎn)就是不愿學(xué)習(xí)，和家長(zhǎng)死定牛。家長(zhǎng)是束手無(wú)策。有句話說，孩子上學(xué)像打仗，管理孩子像熬鷹。隨著孩子的孩子的成長(zhǎng)，個(gè)性往往變得會(huì)脆弱，禁不住打擊、受不
了挫折。缺乏責(zé)任心。沒有愛心，不知道感恩，稍不如意，就使性子。在學(xué)生之間，不能容忍別的同學(xué)，不知道關(guān)愛班集體，不知道幫助老師和同學(xué)的。對(duì)于這類孩子，一是嚴(yán)格要求，家里各成員管理要一直。二是要培養(yǎng)孩子的吃苦精神。做家務(wù)，鍛煉。三是要求孩子做的，就一定要他做到。四十對(duì)孩子的不合理要求，一定要堅(jiān)決的拒絕。家長(zhǎng)如果現(xiàn)在管不住，以后怎樣管理。更不能一味靠老師。
2、督促指導(dǎo)檢查孩子的家庭作業(yè)。習(xí)慣好的孩子。習(xí)慣不好的孩子。語(yǔ)文上的讀書、背誦這類軟類作業(yè)需要家長(zhǎng)檢查完成。
3、認(rèn)真在作業(yè)本上簽寫作業(yè)情況。簽字的目的就是家鄉(xiāng)合作，督促孩子全面完成作業(yè)。我們學(xué)校，從一年級(jí)到六年級(jí)，每天都有簽寫作業(yè)情況。比如，語(yǔ)文布置了三項(xiàng)作業(yè)。1、寫生字。2、背誦課文。3、給家長(zhǎng)講故事。第一項(xiàng)作業(yè)我從孩子的作業(yè)本上就可以看到完成的情況。第二第三項(xiàng)作業(yè)就需要家長(zhǎng)檢查完成。家長(zhǎng)就要把檢查完成的情況寫清楚就可以了。家長(zhǎng)在檢查作業(yè)的時(shí)候，先要看清孩子有幾項(xiàng)作業(yè)，再檢查。家長(zhǎng)在簽字時(shí)，也要認(rèn)真書寫，給孩子做出表率。
4、準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具。每天做完作業(yè)，家長(zhǎng)要督促孩子整理好學(xué)習(xí)用具，整理好書包。具體要求：每天必須削好十枝鉛筆。文具袋里必須有橡皮，尺子。備用的寫字本，生字本。每個(gè)星期整理清潔書包，把寫完的作業(yè)本，不用的東西清理
干凈。家長(zhǎng)也要檢查書包，看看書包里有沒有玩具，零食累的東西。把書包帶及時(shí)縫好弄結(jié)實(shí)。
5、要求孩子按時(shí)到校。到校時(shí)間。有事要請(qǐng)假。最好不要缺課。缺了課老師想給你補(bǔ)也沒有時(shí)間。遇到不是他別重要的事就不要請(qǐng)假。生病了下午看病，上午最好來上課。不要一個(gè)小病，就帶上四五天。
6、安全問題：給孩子不要買帶帶滑輪的鞋。鞋子上盡量少一些長(zhǎng)鏈字裝飾。不要給孩子買刀，劍、彈弓雙截棍之類的玩具，更不能把這些東西帶到學(xué)校里。放鞭炮，你的孩子是否平時(shí)就有爬高上臺(tái)的行為。上下樓底的安全，玩耍的安全，過馬路的安全。有些孩子站在自行車后座上。孩子與孩子在玩耍時(shí)注意安全。
四、語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面的要求：
1、語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面的基本要求。認(rèn)字、（張欣怡、王昊、吳少杰）寫字、讀文。
2、寫好字。雖然大多數(shù)孩子的書寫很認(rèn)真。但個(gè)別的孩子書寫還是不認(rèn)真。字寫不好，不是不會(huì)寫的問題，二十態(tài)度問題。（趕急圖快，心不在焉）在家里，一定督促孩子把字寫好。提筆就是練字時(shí)。一是盯著看著一個(gè)字一個(gè)字寫。而是嚴(yán)格要求。在語(yǔ)文作業(yè)上。首先保證把老師布置的作業(yè)認(rèn)認(rèn)真真，高質(zhì)量的完成。除此之外，學(xué)有余力的學(xué)生可以做練習(xí)。一學(xué)期，一本練習(xí)冊(cè)，或者一套卷子就可以了。
不要貪多，但要保證質(zhì)量。
3、讀好文。布置得預(yù)習(xí)課文，讀五遍，不認(rèn)識(shí)的字標(biāo)上拼音。家長(zhǎng)問簽字。家長(zhǎng)要求大聲讀讀通讀順。讀的有感情。張燚塬、邱鈺天
4、寫好話：3、寫話：二年級(jí)的寫話要求是基本是能表達(dá)出自己的意思。我布置的題目一般上都是我輔導(dǎo)過的。付雅婷、張嘉龍、張燚塬、王思怡、吳文輝、盧天嬌3—4頁(yè)。家長(zhǎng)在輔道上：先看后說、先說后寫，寫完再讀。培養(yǎng)觀察表達(dá)的能力：擠時(shí)間上寫作課。如水果、蔬菜、家里的物品、小動(dòng)物、人物、景物。千萬(wàn)不要抄。家長(zhǎng)說一句，孩子寫一句。家長(zhǎng)的語(yǔ)言代替孩子的語(yǔ)言。
5、培養(yǎng)課外閱讀的興趣。課表要求，二年級(jí)達(dá)到十五萬(wàn)的課外閱讀量。每天保證閱讀半小時(shí)。選擇課外書、培養(yǎng)讀書興趣，親子閱讀、朗讀、默讀。讀講結(jié)合。背誦古詩(shī)詞。背誦千字文。講故事。（孩子膽小訓(xùn)練的方法）
五、公布：學(xué)生天地征訂學(xué)生參保學(xué)生名單。
六、家長(zhǎng)發(fā)言
七、家長(zhǎng)委員會(huì)發(fā)言
八、陳老師講話
九、個(gè)別家長(zhǎng)留下
十、結(jié)束。