二年級(jí)上學(xué)期期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿，家長(zhǎng)的言行對(duì)孩子的影響是非常大的，但是孩子的成長(zhǎng)是我們的希望我想大家每天抽出分鐘還是可以的，二年級(jí)上學(xué)期期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿，下面把期中考試情況公布一下。
二年級(jí)上學(xué)期期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
二年級(jí)上學(xué)期期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
各位家長(zhǎng)：
感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，從這點(diǎn)可以看出，你們對(duì)子女的關(guān)心，我們大家來(lái)到這里，都是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子進(jìn)步。每位父母都希望自己的孩子成人、成才。我的孩子也在這個(gè)班級(jí)，我也非常能夠理解做父母的心情，你們白天工作，晚上還要擔(dān)負(fù)著教育孩子的責(zé)任。但是，看著孩子一天天地長(zhǎng)大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，我相信所有的家長(zhǎng)都會(huì)一樣，再辛苦再累心也是甜的。半學(xué)期過(guò)去了，今天我們召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，主要目的也是希望家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，同時(shí)希望家長(zhǎng)能進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓我們的孩子學(xué)得更好，取得更好的成績(jī)！下面我從幾個(gè)方面來(lái)談?wù)勎覀儼嗪⒆拥谋憩F(xiàn)
第一方面：班級(jí)介紹
半個(gè)學(xué)期以來(lái)，我們班的孩子進(jìn)步都很大，大部分孩子學(xué)習(xí)都比較努力，上課發(fā)言情況良好，也能積極參與到我們班舉行的每種活動(dòng)中。這學(xué)期，班上孩子的自我管理能力提高了非常好。比如，我們學(xué)校每星期都有衛(wèi)生、紀(jì)律和出勤的三賽評(píng)比活動(dòng)，第一名的就是全校的文明班級(jí)，雖然我們才二年級(jí)，可這半學(xué)期就獲得了四次的文明班級(jí)，在學(xué)校目前排名第一；孩子每天早晨進(jìn)校，不管老師在不在，都有我們班的班長(zhǎng)和副班長(zhǎng)（剴翔和雨微）分別帶讀課文和國(guó)學(xué)（弟子規(guī)）他們倆帶讀聲音響亮，而且認(rèn)真負(fù)責(zé)，非常有條理，怎么讀，讀幾遍，不認(rèn)真的同學(xué)還會(huì)讓她站起來(lái)重讀，每天中午孩子一到校，都有兩個(gè)值班的小老師負(fù)責(zé)班里的紀(jì)律和午間閱讀或練字。這些事看似簡(jiǎn)單微不足道，但是這些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)讓我們的孩子受益終身。
第二方面：說(shuō)說(shuō)期中檢測(cè)的成績(jī)。
當(dāng)家長(zhǎng)看到這份期中試卷的時(shí)候，有喜有憂，喜的是孩子考到了好成績(jī)，憂的是孩子的成績(jī)不理想，其實(shí)隨著孩子的年級(jí)增長(zhǎng)，孩子的兩極分化會(huì)越來(lái)越明顯，當(dāng)你看到孩子的成績(jī)時(shí)，不知你有沒(méi)有想過(guò)究竟是什么原因孩子沒(méi)考好？我
們不能一味地看分?jǐn)?shù)，應(yīng)該更關(guān)注孩子的能力，注重孩子的全面發(fā)展，當(dāng)然這也是老師的目標(biāo)，不過(guò)從這次期中考試卷上也可以看出一些問(wèn)題：1、部分孩子由于平時(shí)做作業(yè)時(shí)就沒(méi)有讀清題目再去做的習(xí)慣，導(dǎo)致考試時(shí)粗心大意，有例題都沒(méi)有看清就動(dòng)筆，結(jié)果寫錯(cuò)了2、不少孩子做完題目，雖然老師一再?gòu)?qiáng)調(diào)要檢查，可是孩子們有的檢查就是一看而過(guò)，有的甚至不知道該如何檢查，這就要求家長(zhǎng)們?cè)谄綍r(shí)孩子寫完作業(yè)后，指導(dǎo)他們養(yǎng)成檢查作業(yè)的習(xí)慣3、閱讀理解題和寫話題丟分多的孩子，希望家長(zhǎng)平時(shí)多帶著孩子閱讀課外書(shū)，增強(qiáng)理解能力，鍛煉表達(dá)能力。
第三方面：把一些學(xué)習(xí)和教育的經(jīng)驗(yàn)和家長(zhǎng)們交流
1、二年級(jí)要求孩子掌握的識(shí)字量比一年級(jí)多得多，如何讓孩子對(duì)認(rèn)識(shí)生字感興趣，不僅是老師的責(zé)任，也是家長(zhǎng)的責(zé)任。平時(shí)，隨時(shí)隨地都可以讓孩子識(shí)生字，比如：上街，可以和孩子一起看路邊的招牌；逛商場(chǎng)，認(rèn)識(shí)商品標(biāo)簽上的事物名稱等等。這樣，孩子識(shí)字的興趣可能會(huì)更濃。
2、家長(zhǎng)對(duì)孩子拿回家的單元檢測(cè)卷不要只看分?jǐn)?shù)，有時(shí)卷子難一點(diǎn)，可能大家都考得不好，這時(shí)家長(zhǎng)們要認(rèn)真檢查，幫助孩子找出問(wèn)題，看是粗心做錯(cuò)，還是真的不明白，再幫助孩子弄懂，督促孩子訂正好，然后簽好字。家長(zhǎng)可以幫孩子們準(zhǔn)備一本專門的糾錯(cuò)本，用來(lái)記錄孩子平時(shí)考試或做作業(yè)時(shí)，常做錯(cuò)的題目，再加強(qiáng)練習(xí)。
3、現(xiàn)在的有些孩子常存在這樣或那樣的毛病，如：任性、易發(fā)脾氣、激動(dòng)、挑吃挑穿、不愛(ài)惜東西，生活自理能力差、自我為中心等等。最有效的解決辦法是建立良好的家庭環(huán)境。家長(zhǎng)的言行對(duì)孩子的影響是非常大的。心理學(xué)家講：如果孩子生活在批評(píng)中，便學(xué)會(huì)譴責(zé)；如果孩子生活在敵視中，便學(xué)會(huì)好斗；如果孩子生活在鼓勵(lì)中，便學(xué)會(huì)自信；如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會(huì)喜歡別人；然而，有許多家長(zhǎng)不懂得怎樣教育孩子，對(duì)待孩子，或重智輕德，只關(guān)心孩子的分?jǐn)?shù)；或信奉“棍棒之下出孝子”，教育孩子簡(jiǎn)單粗暴；或?qū)⒆舆^(guò)度溺愛(ài)，百般呵護(hù)；又或者放任自由，什么都不管在家庭教育上形成的一個(gè)個(gè)誤區(qū)，由此給孩子的心靈帶來(lái)的負(fù)面影響，必將對(duì)孩子的一生造成延誤。高爾基曾
說(shuō)：“愛(ài)自己的孩子這是連母雞也會(huì)做的事，但如何教育好他們，卻是一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題�！苯裉�，我們召開(kāi)本次家長(zhǎng)會(huì)，就是希望家長(zhǎng)們能一如既往地做好以下幾點(diǎn)：
1、思想上要引導(dǎo)孩子。作為家長(zhǎng)，我們平時(shí)要教育孩子愛(ài)勞動(dòng)，講文明，尊敬長(zhǎng)輩，待人有禮。教育孩子該做的事，自己首先做好，以身作則的教育魅力是巨大的。在平時(shí)的生活中，我們發(fā)現(xiàn)一些孩子的壞習(xí)慣其實(shí)就是跟父母親學(xué)的。試想一個(gè)做任何事都精益求精的家長(zhǎng)，他的孩子一定是個(gè)認(rèn)真細(xì)致的孩子；反之，生活在一個(gè)關(guān)系不和睦，環(huán)境臟亂的家庭中的孩子，他的行為也是粗魯、暴躁的�！靶�(shù)易直也易彎”
2、行為要輔導(dǎo)孩子。比如，要積極培養(yǎng)孩子的自理能力，動(dòng)手能力。我發(fā)現(xiàn)班里有一些孩子到現(xiàn)在書(shū)包都不會(huì)整理，自己的鞋帶松了，也不會(huì)系，這可能與家長(zhǎng)的包辦有關(guān)系。其實(shí)在很多事上，我們家長(zhǎng)只要多引導(dǎo)孩子，多輔導(dǎo)孩子，他們能做的很好。
3、學(xué)習(xí)上要幫助孩子。有些家長(zhǎng)總以自己忙找借口，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)很少過(guò)問(wèn)。其實(shí)現(xiàn)代社會(huì)人人過(guò)著節(jié)奏緊張的生活。同樣作為家長(zhǎng)，我也身有體會(huì)。但是孩子的成長(zhǎng)是我們的希望，我想大家每天抽出30分鐘，還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況，問(wèn)一問(wèn)最近的學(xué)習(xí)的內(nèi)容，然后幫助他默寫一下詞語(yǔ)，背誦一下古詩(shī)，出上幾道數(shù)學(xué)題，甚至在睡前和他們一起讀讀課外書(shū)籍。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系；還可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)，好處一定是多方面的。
最后我來(lái)總結(jié)一下半期來(lái)，孩子們各方面情況：
上課專心聽(tīng)講而且能積極發(fā)言的小朋友：洪渠梁、留錦程、洪家源、洪梓緯、洪培森、彭志豪、孫大偉、楊秀成、洪凱威、洪梓璇、洪詩(shī)穎、施安娜、
書(shū)寫特別認(rèn)真工整的小朋友：洪培均、洪金源、留子钖、洪梓緯、葉嘉竣龍川、吳榮桂、郭志宇、許剴翔、林文琪、洪湫涼、洪櫻櫻、洪茵茵、施雨微、王楚楚、李霜霜、陳燦燦
這段時(shí)間學(xué)習(xí)上有明顯進(jìn)步的小朋友：洪梓緯、吳榮桂、童錦希、洪湫涼、施安娜、王楚楚、趙興珍
以上就是我提出的一些要求，說(shuō)的不妥之處，懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出。如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流。謝謝大家！
二年級(jí)上學(xué)期期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
二年級(jí)上學(xué)期期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
尊敬的各位家長(zhǎng)：
您好！首先,對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示忠心的感謝!召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng),家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育,家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女。其實(shí)，我們可以說(shuō)是老朋友了，馬翠嬌老師是新接手的我們班，在短短的一個(gè)多月的時(shí)間里也讓孩子們適應(yīng)了她的教學(xué)方法。也取得了很好的教學(xué)成績(jī)。
今天的家長(zhǎng)會(huì)有四項(xiàng)議程,一是收聽(tīng)學(xué)校有關(guān)甲型h1n1流感病毒的情況與防治方法。二是簡(jiǎn)要介紹期中考試情況。三是為各位家長(zhǎng)提出一些教育孩子的幾點(diǎn)建議與要求。四是自由發(fā)言交流.
下面把期中考試情況公布一下：
下面,是我對(duì)家長(zhǎng)們提的幾點(diǎn)建議:學(xué)校工作就是為了教育孩子，一個(gè)家庭最重要的事同樣是教育孩子。
一、家庭教育與學(xué)校教育要緊密配合.
孩子在同樣的年齡段里,同時(shí)走進(jìn)同一的學(xué)校,在同樣的班級(jí)里就讀,授課的時(shí)間是相同的,學(xué)習(xí)環(huán)境是一致的,教學(xué)教規(guī)是一致的,有些學(xué)生甚至還得到比別的同學(xué)多更多的教學(xué)時(shí)間。然而接受教育的效果則是區(qū)別很大的,這種大優(yōu)大劣分化的原因.,很多在于家庭教育的配合上.所以只強(qiáng)調(diào)學(xué)校教育質(zhì)量,而不檢查自己家庭教育配合的家長(zhǎng),一定是教育知識(shí)空白的家長(zhǎng).我打一個(gè)比方,老師好比醫(yī)生,父母好比護(hù)士,學(xué)生好比住院的病人,醫(yī)生的主要任務(wù)是下藥,父母的護(hù)理是十分重要的.
二、不以成績(jī)論英雄
您的子女學(xué)習(xí)成績(jī)好,并不意味著思想好,能力高,您的子女學(xué)習(xí)成績(jī)落后,并不意味著思想差,能力低.現(xiàn)在的社會(huì)需要各種各樣的人才.只要有能力,任何一個(gè)學(xué)生都能在社會(huì)上立足,并且成就一番事業(yè).
三、科學(xué)的分析子女的成績(jī)檔案
不與其他同學(xué)作比較,而是著眼于自身的比較.比較前后幾次考試,看是否退步,原
因是什么.比較各科之間的成績(jī),看哪科是弱項(xiàng),多花些時(shí)間補(bǔ)上.
四、抓好子女在家的行為習(xí)慣
如良好的休息,科學(xué)的安排學(xué)習(xí),適量的家務(wù)勞動(dòng)(勞動(dòng)是教育人的較好方式,只有勞動(dòng),他才懂得來(lái)之不易,懂得珍惜)等.
五、多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾
由于孩子的個(gè)體差異,免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞,孩子由于不肯學(xué)習(xí),導(dǎo)致成績(jī)差,我們是該適當(dāng)?shù)呐u(píng),但是孩子很盡力,成績(jī)卻不怎么理想,我們更應(yīng)該給他信心,而不是一味的給他潑冷水,這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒,面對(duì)成績(jī)差的孩子,家長(zhǎng)不應(yīng)該一味的責(zé)備,面對(duì)成績(jī)不理想的孩子我們?cè)撟龅氖歉黄鹋?想想怎樣才能把他成績(jī)搞上去,多關(guān)心他的學(xué)習(xí)情況.
接下來(lái)，我想說(shuō)說(shuō)家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣去做，也是我為家長(zhǎng)提的一些非常有效的教育手段。
一、家長(zhǎng)要與教師勤溝通
以我這八年當(dāng)班主任的經(jīng)驗(yàn)來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)與老師勤溝通，能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步與不足，能夠讓家長(zhǎng)和老師在第一時(shí)間解決孩子的問(wèn)題。有的家長(zhǎng)怕老師請(qǐng)家長(zhǎng)，怕老師告狀，說(shuō)自己家的孩子什么地方不好。有的家長(zhǎng)孩子有了問(wèn)題也不馬上和老師說(shuō)，怕給老師添麻煩。其實(shí)，這樣反而讓您的孩子錯(cuò)過(guò)了最佳的教育時(shí)機(jī)。事實(shí)證明，就是與老師勤溝通的家長(zhǎng)，他們的孩子能讓老師得到更多的關(guān)注，孩子認(rèn)為老師重視他了，他們的進(jìn)步也比其他孩子快。
咱們班經(jīng)常與我溝通的家長(zhǎng)有：等家長(zhǎng)，對(duì)這些家長(zhǎng)提出表?yè)P(yáng)。老師不怕麻煩，您有什么問(wèn)題及時(shí)和老師交流，我們都會(huì)虛心接受，真誠(chéng)回答。寫紙條、發(fā)短信、打電話都可以。
二、陪伴孩子進(jìn)行有效學(xué)習(xí)。
這里說(shuō)的陪伴，并不是說(shuō)他寫作業(yè)家長(zhǎng)什么也不干了，就在一旁看著。而是強(qiáng)調(diào)有效兩個(gè)字。家長(zhǎng)有時(shí)總說(shuō)，孩子寫作業(yè)磨蹭，一篇作業(yè)寫兩個(gè)小時(shí)。有的孩子詞語(yǔ)寫10遍、20遍也記不住，這些就是無(wú)效的學(xué)習(xí)。還有舉一個(gè)現(xiàn)實(shí)的例子，我經(jīng)常留查字典的作業(yè)，用兩種方法音序、部首查字典。第二天早上互相檢查、訂正。就在考試前一天，我考了一張卷子上面有一道查字典的題，要求寫出頁(yè)數(shù)，我一判就發(fā)現(xiàn)有的孩子沒(méi)查，Z開(kāi)頭的字竟然在四十多頁(yè)，于是，我把這些孩子
留下，單獨(dú)又出了幾個(gè)他們不認(rèn)識(shí)的字查字典，結(jié)果，有的同學(xué)就不會(huì)查�？梢�(jiàn)，這些孩子的家庭作業(yè)查字典肯定沒(méi)有認(rèn)真的去做。所以，家庭作業(yè)一定要有效。尤其是要求父母為其聽(tīng)寫生字、判數(shù)學(xué)題或檢查背誦時(shí)，父母要放下手里的活與孩子一道完成家庭學(xué)習(xí)任務(wù)。其實(shí)我們每個(gè)人也都是不斷長(zhǎng)大的孩子，永遠(yuǎn)有需要學(xué)習(xí)和提高的地方；和孩子共同經(jīng)歷這些學(xué)習(xí)提高的過(guò)程，將會(huì)使他們得到相應(yīng)的認(rèn)識(shí)和提高。學(xué)校通過(guò)留作業(yè)的方法調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與，也是培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的有效手段。
三、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力
升入二年級(jí)，有的家長(zhǎng)就會(huì)有這樣的感觸。現(xiàn)在的作業(yè)有的我快要輔導(dǎo)不了了，到高年級(jí)怎么辦？得請(qǐng)人輔導(dǎo)了。其實(shí)這些家長(zhǎng)望子成龍的心情，關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)這一點(diǎn)不能否認(rèn)，可是，這樣做無(wú)形之中就培養(yǎng)了孩子的懶惰心態(tài)，他們會(huì)覺(jué)得我不會(huì)的題有人告訴我。正確的做法應(yīng)該是，讓孩子多問(wèn)幾個(gè)為什么，培養(yǎng)他自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的習(xí)慣和能力。不會(huì)不是問(wèn)題，關(guān)鍵是對(duì)待不會(huì)的問(wèn)題怎么把他弄明白。不能孩子一不會(huì)，就把答案直接告訴他，這樣他不動(dòng)腦筋寫上了也記不祝您看那些學(xué)習(xí)成績(jī)特別好的孩子，都是會(huì)主動(dòng)解決問(wèn)題的孩子，不上補(bǔ)習(xí)班成績(jī)照樣名列前茅。關(guān)鍵就在于這些孩子有自我學(xué)習(xí)的能力。
四、樹(shù)立孩子的自信心，多發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)
這里說(shuō)的自信心，不光是指學(xué)習(xí)的自信心。家長(zhǎng)要經(jīng)常鼓勵(lì)自己的孩子，不能給孩子潑冷水。每一個(gè)人，不論是大人、孩子都愿意得到別人的肯定，當(dāng)聽(tīng)到自己某一方面做得好的時(shí)候，就會(huì)加倍的去發(fā)展他的優(yōu)點(diǎn)。比如，您工作得到了認(rèn)可，您一定會(huì)干得更起勁，即使累心里也高興。這就是動(dòng)力。我們?cè)趯W(xué)校50多個(gè)孩子，不可能面面俱到，每個(gè)人都表?yè)P(yáng)一番，可是您作為家長(zhǎng)就好辦多了，就這一個(gè)寶貝，每天還發(fā)現(xiàn)不了他的一樣進(jìn)步嗎？有一句教育名言就是：一句表?yè)P(yáng)勝過(guò)100句批評(píng)。請(qǐng)不要光看到孩子的不足，要多發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步。那天，放學(xué)回家，我就聽(tīng)到一個(gè)家長(zhǎng)說(shuō)孩子：“看你，才考了91.5，你要是考99.5跟我說(shuō)說(shuō)還湊合。”試想，孩子聽(tīng)到家長(zhǎng)這樣評(píng)價(jià)他，以后要是再考90分，都不敢和家長(zhǎng)說(shuō)了。
五、定期檢查孩子的書(shū)包。
我曾稱過(guò)孩子的書(shū)包，重7．5斤。打開(kāi)書(shū)包發(fā)現(xiàn)里面書(shū)本、卷子、學(xué)具、廢紙等胡亂疊放，讓孩子找一件物品，他要翻騰好一陣字。有的孩子書(shū)包都是家長(zhǎng)給
整理，作業(yè)帶了都找不到。建議家長(zhǎng)讓孩子把物品歸類擺放，按課表安排準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用具。這樣，孩子慢慢學(xué)會(huì)了整理自己的書(shū)包，從而也在生活自理方面取得不小的進(jìn)步。
六、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。
家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)的關(guān)心要有所行動(dòng)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃是行動(dòng)之一。家長(zhǎng)要幫助孩子確定重點(diǎn)和目標(biāo)。除了制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，家長(zhǎng)還可以建議孩子邀請(qǐng)同學(xué)到家里共同做作業(yè)，這樣可以互相幫助，有些孩子不聽(tīng)自己家長(zhǎng)的話，但愿意聽(tīng)同學(xué)家長(zhǎng)的話。
總之合格的家長(zhǎng)首先要身教重于言教，為孩子做好榜樣，然后在家庭教育中，扮演好關(guān)心者、期望者、鼓勵(lì)者、指導(dǎo)者、約束者的角色，這樣才能算是一位合格的家長(zhǎng)。
說(shuō)了這么多，希望對(duì)各位家長(zhǎng)能有一點(diǎn)點(diǎn)的幫助，謝謝大家。
二年級(jí)上學(xué)期期中考試家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
瀘縣兆雅鎮(zhèn)明德小學(xué)二年級(jí)一班2016年秋期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
關(guān)注學(xué)生差異，珍重學(xué)生情感
尊敬的各位家長(zhǎng)：
您們好！首先,對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示忠心的感謝!召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng),家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育,家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女。其實(shí)，我們可以說(shuō)是老朋友了，馬翠嬌老師是新接手的我們班，在短短的一個(gè)多月的時(shí)間里也讓孩子們適應(yīng)了她的教學(xué)方法。也取得了很好的教學(xué)成績(jī)。
下面把期中考試情況公布一下：
下面,是我對(duì)家長(zhǎng)們提的幾點(diǎn)建議:學(xué)校工作就是為了教育孩子，一個(gè)家庭最重要的事同樣是教育孩子。
一、家庭教育與學(xué)校教育要緊密配合.
孩子在同樣的年齡段里,同時(shí)走進(jìn)同一的學(xué)校,在同樣的班級(jí)里就讀,授課的時(shí)間是相同的,學(xué)習(xí)環(huán)境是一致的,教學(xué)教規(guī)是一致的,有些學(xué)生甚至還得到比別的同學(xué)多更多的教學(xué)時(shí)間。然而接受教育的效果則是區(qū)別很大的,這種大優(yōu)大劣分化的原因.,很多在于家庭教育的配合上.所以只強(qiáng)調(diào)學(xué)校教育質(zhì)量,而不檢查自己家庭教育配合的家長(zhǎng),一定是教育知識(shí)空白的家長(zhǎng).我打一個(gè)比方,老師好比醫(yī)生,父母好比護(hù)士,學(xué)生好比住院的病人,醫(yī)生的主要任務(wù)是下藥,父母的護(hù)理是十分重要的.。孩子在學(xué)�？赡芘c別的孩子發(fā)生沖突，要教育孩子正確的處理方式，不能一味包庇自己的孩子，從小教孩子推卸責(zé)任，遇到事情要敢于擔(dān)當(dāng)。父母要積極配合老師協(xié)調(diào)處理。
有時(shí)孩子在學(xué)校做游戲，一起玩，也難免受傷，我們不能要求孩子在學(xué)校一味的坐著，不參與活動(dòng)，受傷了要教孩子及時(shí)告訴老師，讓孩子們?cè)诘谝粫r(shí)間得到有效的救治。比如上周星期一中午午飯后，我們班舒袁平與葉鴻建、張富貴、何梓炫、唐宇航在操場(chǎng)做游戲，不小心被幾個(gè)孩子掀來(lái)扭著腳了，他們幾個(gè)孩子既沒(méi)給值周老師說(shuō)，也沒(méi)給我打電話，下午我來(lái)時(shí)還到班上去呆到上課才到別班去上課，也沒(méi)人告訴我，第二節(jié)課衛(wèi)生大掃除，我在教室與孩子們一起搞衛(wèi)生，還是沒(méi)人給我說(shuō)，放學(xué)后舒袁平奶奶才說(shuō)這回事，結(jié)果孩子卻又躲避了，晚上我與家長(zhǎng)聯(lián)系，第二天又找孩子們調(diào)查，幾個(gè)家長(zhǎng)都比較通情1
瀘縣兆雅鎮(zhèn)明德小學(xué)二年級(jí)一班2016年秋期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
達(dá)理，協(xié)調(diào)解決醫(yī)療費(fèi)的問(wèn)題，都沒(méi)有異議。非常感謝家長(zhǎng)們的支持。
二、不以成績(jī)論英雄
您的子女學(xué)習(xí)成績(jī)好,并不意味著思想好,能力高,您的子女學(xué)習(xí)成績(jī)落后,并不意味著思想差,能力低.現(xiàn)在的社會(huì)需要各種各樣的人才.只要有能力,任何一個(gè)學(xué)生都能在社會(huì)上立足,并且成就一番事業(yè).
三、科學(xué)的分析子女的成績(jī)檔案
不與其他同學(xué)作比較,而是著眼于自身的比較.比較前后幾次考試,看是否退步,原因是什么.比較各科之間的成績(jī),看哪科是弱項(xiàng),多花些時(shí)間補(bǔ)上.
四、抓好子女在家的行為習(xí)慣
如良好的休息,科學(xué)的安排學(xué)習(xí),適量的家務(wù)勞動(dòng)(勞動(dòng)是教育人的較好方式,只有勞動(dòng),他才懂得來(lái)之不易,懂得珍惜)等.
五、多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾
由于孩子的個(gè)體差異,免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞,孩子由于不肯學(xué)習(xí),導(dǎo)致成績(jī)差,我們是該適當(dāng)?shù)呐u(píng),但是孩子很盡力,成績(jī)卻不怎么理想,我們更應(yīng)該給他信心,而不是一味的給他潑冷水,這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒,面對(duì)成績(jī)差的孩子,家長(zhǎng)不應(yīng)該一味的責(zé)備,面對(duì)成績(jī)不理想的孩子我們?cè)撟龅氖歉黄鹋?想想怎樣才能把他成績(jī)搞上去,多關(guān)心他的學(xué)習(xí)情況.
六、關(guān)于收費(fèi)
30元少年百科知識(shí)報(bào)，15元城鎮(zhèn)醫(yī)療保險(xiǎn)，非常感謝每一位家長(zhǎng)的大力支持。
七、偷盜行為
有孩子有這方面的小缺點(diǎn)，希望與家長(zhǎng)們共同幫助孩子們克服。
接下來(lái)，我想說(shuō)說(shuō)家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣去做，也是我為家長(zhǎng)提的一些非常有效的教育手段。
一、家長(zhǎng)要與教師勤溝通
以我這八年當(dāng)班主任的經(jīng)驗(yàn)來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)與老師勤溝通，能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步與不足，能夠讓家長(zhǎng)和老師在第一時(shí)間解決孩子的問(wèn)題。有的家長(zhǎng)怕老師請(qǐng)家長(zhǎng)，怕老師告狀，說(shuō)自己家的孩子什么地方不好。有的家長(zhǎng)孩子有了問(wèn)題也不馬上和老師說(shuō)，怕給老師添麻煩。其實(shí)，這樣反而讓您的孩子錯(cuò)過(guò)了最佳的教育2
時(shí)機(jī)。
事實(shí)證明，就是與老師勤溝通的家長(zhǎng)，他們的孩子能讓老師得到更多的關(guān)注，孩子認(rèn)為老師重視他了，他們的進(jìn)步也比其他孩子快。咱們班經(jīng)常與我溝通的家長(zhǎng)有：張錦耀、盧栗果、范鑫燁、何汶寧等家長(zhǎng)，對(duì)這些家長(zhǎng)提出表?yè)P(yáng)。老師不怕麻煩，您有什么問(wèn)題及時(shí)和老師交流，我們都會(huì)虛心接受，真誠(chéng)回答。寫紙條、發(fā)短信、打電話都可以。
二、陪伴孩子進(jìn)行有效學(xué)習(xí)。
這里說(shuō)的陪伴，并不是說(shuō)他寫作業(yè)家長(zhǎng)什么也不干了，就在一旁看著。而是強(qiáng)調(diào)有效兩個(gè)字。家長(zhǎng)有時(shí)總說(shuō)，孩子寫作業(yè)磨蹭，一篇作業(yè)寫兩個(gè)小時(shí)。有的孩子詞語(yǔ)寫10遍、20遍也記不住，這些就是無(wú)效的學(xué)習(xí)。還有舉一個(gè)現(xiàn)實(shí)的例子，我經(jīng)常留查字典的作業(yè)，用兩種方法音序、部首查字典。第二天早上互相檢查、訂正。就在考試前一天，我考了一張卷子上面有一道查字典的題，要求寫出頁(yè)數(shù)，我一判就發(fā)現(xiàn)有的孩子沒(méi)查，Z開(kāi)頭的字竟然在四十多頁(yè)，于是，我把這些孩子留下，單獨(dú)又出了幾個(gè)他們不認(rèn)識(shí)的字查字典，結(jié)果，有的同學(xué)就不會(huì)查。可見(jiàn)，這些孩子的家庭作業(yè)查字典肯定沒(méi)有認(rèn)真的去做。所以，家庭作業(yè)一定要有效。尤其是要求父母為其聽(tīng)寫生字、判數(shù)學(xué)題或檢查背誦時(shí)，父母要放下手里的活與孩子一道完成家庭學(xué)習(xí)任務(wù)。其實(shí)我們每個(gè)人也都是不斷長(zhǎng)大的孩子，永遠(yuǎn)有需要學(xué)習(xí)和提高的地方；和孩子共同經(jīng)歷這些學(xué)習(xí)提高的過(guò)程，將會(huì)使他們得到相應(yīng)的認(rèn)識(shí)和提高。學(xué)校通過(guò)留作業(yè)的方法調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與，也是培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的有效手段。
三、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力
升入二年級(jí)，有的家長(zhǎng)就會(huì)有這樣的感觸。現(xiàn)在的作業(yè)有的我快要輔導(dǎo)不了了，到高年級(jí)怎么辦？得請(qǐng)人輔導(dǎo)了。其實(shí)這些家長(zhǎng)望子成龍的心情，關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)這一點(diǎn)不能否認(rèn)，可是，這樣做無(wú)形之中就培養(yǎng)了孩子的懶惰心態(tài)，他們會(huì)覺(jué)得我不會(huì)的題有人告訴我。正確的做法應(yīng)該是，讓孩子多問(wèn)幾個(gè)為什么，培養(yǎng)他自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的習(xí)慣和能力。不會(huì)不是問(wèn)題，關(guān)鍵是對(duì)待不會(huì)的問(wèn)題怎么把他弄明白。不能孩子一不會(huì)，就把答案直接告訴他，這樣他不動(dòng)腦筋寫上了也記不祝您看那些學(xué)習(xí)成績(jī)特別好的孩子，都是會(huì)主動(dòng)解決問(wèn)題的孩子，不上補(bǔ)習(xí)班成績(jī)照樣名列前茅。關(guān)鍵就在于這些孩子有自我學(xué)習(xí)的能力。
四、樹(shù)立孩子的自信心，多發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)
這里說(shuō)的自信心，不光是指學(xué)習(xí)的自信心。家長(zhǎng)要經(jīng)常鼓勵(lì)自己的孩子，不能給孩子潑冷水。每一個(gè)人，不論是大人、孩子都愿意得到別人的肯定，當(dāng)聽(tīng)到自己某一方面做得好的時(shí)候，就會(huì)加倍的去發(fā)展他的優(yōu)點(diǎn)。比如，您工作得到了認(rèn)可，您一定會(huì)干得更起勁，即使累心里也高興。這就是動(dòng)力。我們?cè)趯W(xué)校50多個(gè)孩子，不可能面面俱到，每個(gè)人都表?yè)P(yáng)一番，可是您作為家長(zhǎng)就好辦多了，就這一個(gè)寶貝，每天還發(fā)現(xiàn)不了他的一樣進(jìn)步嗎？有一句教育名言就是：一句表?yè)P(yáng)勝過(guò)100句批評(píng)。請(qǐng)不要光看到孩子的不足，要多發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步。那天，放學(xué)回家，我就聽(tīng)到一個(gè)家長(zhǎng)說(shuō)孩子：“看你，才考了91.5，你要是考99.5跟我說(shuō)說(shuō)還湊合。”試想，孩子聽(tīng)到家長(zhǎng)這樣評(píng)價(jià)他，以后要是再考90分，都不敢和家長(zhǎng)說(shuō)了。
五、定期檢查孩子的書(shū)包。
我曾稱過(guò)孩子的書(shū)包，重7．5斤。打開(kāi)書(shū)包發(fā)現(xiàn)里面書(shū)本、卷子、學(xué)具、廢紙等胡亂疊放，讓孩子找一件物品，他要翻騰好一陣字。有的孩子書(shū)包都是家長(zhǎng)給整理，作業(yè)帶了都找不到。建議家長(zhǎng)讓孩子把物品歸類擺放，按課表安排準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用具。這樣，孩子慢慢學(xué)會(huì)了整理自己的書(shū)包，從而也在生活自理方面取得不小的進(jìn)步。
六、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。
家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)的關(guān)心要有所行動(dòng)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃是行動(dòng)之一。家長(zhǎng)要幫助孩子確定重點(diǎn)和目標(biāo)。除了制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，家長(zhǎng)還可以建議孩子邀請(qǐng)同學(xué)到家里共同做作業(yè)，這樣可以互相幫助，有些孩子不聽(tīng)自己家長(zhǎng)的話，但愿意聽(tīng)同學(xué)家長(zhǎng)的話。
總之合格的家長(zhǎng)首先要身教重于言教，為孩子做好榜樣，然后在家庭教育中，扮演好關(guān)心者、期望者、鼓勵(lì)者、指導(dǎo)者、約束者的角色，這樣才能算是一位合格的家長(zhǎng)。
說(shuō)了這么多，希望對(duì)各位家長(zhǎng)能有一點(diǎn)點(diǎn)的幫助，謝謝大家。