只有兩個人諧調一致形成合力才能更有效地管理好班級，他們在各個方面對自己都要做到細心誰也不愿做影響班級聲譽的事，在后來的讀書節(jié)活動中我班的學生也是那么踴躍，現(xiàn)在班級里充滿了競爭的氣息當然是在班風和諧的基
班主任工作會上的發(fā)言稿
班主任工作會上的發(fā)言稿
曹方楠
各位領導，各位老師，大家好！
很榮幸有這個機會能和大家一起暢談班主任團隊管理工作，說起班級管理，在座的各位都是行家里手，但是團隊管理在我們學校是今年開始施行的，這樣的一個新課題，對我們在座的來說也都是一個挑戰(zhàn)。我?guī)У陌嗉壥歉咭唬?）班，我和黃思明老師是搭檔，當初選擇黃老師的時候，就想到，既然是一個團隊，兩個人就一定要能合得來，不然以后開展工作的難度就會很大，事實證明我的選擇是正確的，我們兩個人是既分工又協(xié)作的關系，我們是根據(jù)學部的分工安排的，每個人都自覺做好自己分內的事，在重大的問題上，我們例如班級的干部調整，班級的新的方案的實施，班規(guī)的改進等，在這些問題上我們都要統(tǒng)一意見，如果是一個人處理的問題，一定要與另一個及時溝通，保持步調一致。只有兩個人諧調一致，形成合力，才能更有效地管理好班級。特別是對學生的管理上，兩個人一定要是一致的，團隊管理不光是兩個班主任的事，其他科任老師的作用也不可忽視，所以我們也常和科任老師溝通，了解班級的上課時學生的紀律情況，作業(yè)上交情況，學生對老師的態(tài)度和反應。及時注意班級的異常情況，并做好相應的處理。一個班的紀律不是只有班主任在的時候好才算好，所以科任老師的建議和反映的情況就很重要。
建班伊始，我和黃老師就對班級的情況做了全面的了解，認真分析了班級現(xiàn)狀，確立了班級的管理方向。
我們主要從以下幾個方面來進行管理。
首先，營造良好的氛圍，讓學生有歸屬感，培養(yǎng)學生的集體觀念。開學伊始，我就向學生介紹科任教師說，我們這個班級的教師全是學校精心安排的，都是各學科的有專長的教師，他們來自全國各地，教學經驗相當豐富，然后重點介紹上半年帶過高三畢業(yè)班的教師，重點介紹他們的成績。例如英語教師甘鋒，去年所帶班級上重點大學線的達八人，他就是那個班的班主任。數(shù)學教師王興寶，化學老師趙勝新去年帶重點班，上半年所帶班級的學科高考平均分在全市名列前茅，有強烈的敬業(yè)精神。從心理上開始讓學生尊重每一個老師。他們覺得到了這個班級是一件值得高興的事，因為學生都有對教師的依賴心理，他們會覺得在這樣的強大的陣容里怎么能不好好學呢。
然后從心理上消除他們的自卑感，中考以來，他們就生活在中考失利的陰影中，我首先讓他們放下這個心理包袱。在班會上，我告訴他們，過去的一切都已經過去，我們只要看著將來就行了，我也不知道你們中考是什么成績，我只看你下次考試會是什么成績，只要我們努力，我相信，我們大家都會做得更好。以后我們會看到，當我們出了這個班級時，都會以你是高一（4）班的同學為榮，別人都會羨慕你，羨慕你生活在這么好的一個集體中。高一（4）班就是我們的家，每個同學都是這個大家庭中的一員，我們要為這個家做出自己的努力，我們要愛這個家，千萬不能做影響班級榮譽的事，如果你那么做了，你就是在影響自己的聲譽。學生有了這種認識后，就在以后的學習生活中，會細心地做好自己的事，注意不違反紀律，在學習、生活各方面也都會嚴格要求自己。充分利用班級的活動，激發(fā)學生的自我意識，激發(fā)學生的集體榮譽感。開學之初，我就在班里舉行了一次詩歌朗誦比賽，賽前就告訴學生這次比賽是要進行現(xiàn)場錄象的，聽說要錄象，學生的積極性馬上高漲。為了準備這次比賽，我讓班干部選出了評委，主持人，通過預賽，定出決賽名單，在決賽時，我讓
學生帶來了相機、攝像機，進了現(xiàn)場錄象，后來我把現(xiàn)場錄象在家長會上播放出來，參加比賽的學生都感到很高興。后來開運動會時，學生都非常踴躍，他們積極報名，都想為班級爭光，他們都想讓班級得第一。結果我們班得了第二名，學生有的不開心，他們本來是想拿第一的，我在總結會上先表揚了他們，說大家都努力了，如果大家都像對待運動會那樣對待學習就好了，然后表揚了在運動會上拿得名次的同學，也表揚了踴躍參賽的同學，以及其他在運動會上為班級做出努力的同學，學生的集體榮譽感更強了。在以后的班會課上，多次向他們強調，我們班是高一同類班級最好的，當然這只是鼓勵學生的一種說法。學校領導常常在大會上表揚我們，比如班級的學習紀律，班級的衛(wèi)生，班級的精神面貌。他們開始覺得在這里班里真的要嚴格要求自己了，誰要是不努力就覺得自己是在拖班級的后腿了。他們在各個方面對自己都要做到細心，誰也不愿做影響班級聲譽的事�，F(xiàn)在他們已經非常喜歡這個班級了，在外面，提到是高一（4）班，他們會覺得很有面子。集體榮譽感增強了，班風也就好起來了，學風自然也就好起來了，以班風促學風，以優(yōu)良的學風帶動良好的班風。充分體現(xiàn)了學生的主體意識。提高了學生的整體素質，當然學習成績也在迅速提高。在后來的讀書節(jié)活動中我班的學生也是那么踴躍。到現(xiàn)在我班已經獲得運動會總分第二名，精神文明優(yōu)勝班級，運動會入場式高一年級第一，圖書角建設三等獎，大合唱比賽三等獎等集體的榮譽。
學生學習的主動性很差，就要努力營造競爭氣氛。我利用班會課，讓一部會后進生，在同學面前宣讀自己的學習目標和計劃內，其中有一個主要內容，就是要選好自己的競爭對手，而且是明確指出來要和誰比學習，有點類似挑戰(zhàn)書，然后我向他們提出要求，挑戰(zhàn)者有挑戰(zhàn)的勇氣，是值得表揚的，被挑戰(zhàn)者也是有心理壓力的，人家已經公開向你宣戰(zhàn)了，就看你怎么應戰(zhàn)了�，F(xiàn)在班級里充滿了競爭的氣息，當然是在班風和諧的基礎展開的。
其次是建設一支高素質的班干部隊伍。
開學時，相互都不認識，所以在細心的觀察后，臨時任命樓濤擔任班長，柳林擔任體育委員，劉思華擔任團支部書記。在以后的工作中，不斷指導他們工作的方式方法，引導他們樹立為班級努力工作的責任感，逐步樹立他們在班級的威信，開始沒選到合適的衛(wèi)生委員，我就安排班長輔助衛(wèi)生委員做好衛(wèi)生工作。在一段時間的精心培養(yǎng)下，班長的工作作風逐漸成熟，方法也日臻完美，在學生的威信不斷提高。在后來的選舉中，他以超過三分之二的票數(shù)當選新一屆班委會的班長，體育委員和團支部書記也都順利被選上。
為了進一步搞好班級同學的思想工作，使他們的平時的各種行為都趨于規(guī)范，在班級設立思想工作組，暫時由班長任組長，團支書任副組長，另有兩名民選的非班干部的同學組成，如有違紀或是學習態(tài)度不端正的學生都由他們來做思想工作，具體的處理方案由他們決定，我只是做些原則性的指導，他們只需要把結果向我匯報就可以了。這樣工作組的工作積極性特別高。只要有同學違紀，工作組的四個同學一齊上陣，大有不把思想工作做通不罷休之勢。在工作組的努力下，許多同學被他們說得心服口服，他們的工作能力不斷提高，班風也逐步好轉。
然后是成立民主監(jiān)督委員會，專門負責對班干部的監(jiān)督工作，由民選的五位同學組成，設主任一人，副主任一人，專門對班干部濫用職權或是其它不負責任的行為進行監(jiān)督。他們代表的是絕大多數(shù)的非班干部同學的心聲，他們由定期選舉的成員組成，主任有權召開委員會，制定具體的工作方案。他們監(jiān)督的范圍是：班干部在紀律上，學習上，工作上，以及其他的日常行為上的表現(xiàn)，
如果情節(jié)嚴重，委員會有權建議班主任進行改眩當然對委員會的要求是，先要每個成員都必須在學習上，工作上，守紀上嚴格要求自己，要起到帶頭作用。班委會與民主監(jiān)督委員會互相監(jiān)督，有效地遏制了班干部的濫用權力和其他同學的放任自流的行為。
再次建設一個充滿書香氣息的教室。
班級是學生最重要的學習場所，環(huán)境的建設尤其重要。班級的所有布置都要為學習服務，既要舒適又要體現(xiàn)學習的主題。我要求衛(wèi)生委員加大管理的力度，讓班級每天都保持到近乎完美的清潔。教室的課桌必須整齊，桌面上不得擺放與學習無關的東西，也不允許在課桌上擺放多余的書。在班貌的布置上，標語突出讀書的主題，營造讀書的氣氛。適當?shù)胤艓着杌�，使教室里充滿生氣和活力，特別是講桌上放上一小盆花，講課有專人負責清潔，每天都收拾的干干凈凈的，讓每個來上課的老師都倍感舒適，更容易促進師生的關系和諧。整齊的課桌，規(guī)范的坐姿，良好的精神面貌，讓每一個到這個班來上課的老師心情都特別好，代課老師良好的精神狀態(tài)也無形中影響了學生，促進了師生關系的和諧。
充分利用好班級的讀書角，開學之初就充實了三四百本精選的各類圖書，培養(yǎng)一批愛讀書的同學，以他們?yōu)榘駱訋悠渌瑢W的讀書興趣；在班級開展讀書名星推選，名著推介，優(yōu)秀讀書心得展評，優(yōu)秀讀書筆記展覽等活動，讓他們把課余時間充分用在讀書上，其它方面的心思就少了。特別的名著讀后感專題會，讓一些平時沒有上臺過的同學得到了一次鍛煉的機會，林奕芳的寫作很好，也喜歡讀書，但平時沉默寡言，那一次的鍛煉讓她感受很深，她在周記中寫道，感謝老師給了我這樣的一個機會，讓我展示自己，讓我走出封閉的自我。班級讀書的人多了，愛吵鬧的人少了，許多原來不喜歡讀名著的同學現(xiàn)在也開始喜歡讀書了。
在班級中開展推選班級之星活動，分管理之星，進步之星，守紀之星，勤奮之星，貢獻之星五個部分內容，按一定的名額，每個月評選一次，把他們的照片公布在公告欄中，并且讓他們寫上自己喜愛的格言或是老師的評價，學生看到自己的進步得到了認可，促進了他們的自律性。
在我們兩個班主任的共同努力下，班風和學風日漸好轉，學生的學習態(tài)度逐漸端正，現(xiàn)在我們兩個班主任哪個在班里都一樣，上次我請假回去一周，回來后，發(fā)現(xiàn)一切都很正常，好像我是多余的了。學生萬聰聰在周記中寫道，一般來說，班主任離開后，一個班級紀律渙散的多的是，但是我們這個班級能這樣，這說明班里同學的素質都很高了，他們都比較自覺了。不過他忘了，班主任黃思明并沒有離開。我們是一個團隊。
謝謝！
大理第四中學2016年班主任工作會上的發(fā)言稿.doc01
大理第四中學2016年班主任工作會上的發(fā)言稿
淺談如何轉換后進生
后進生,俗稱差生.作為一個班級,哪怕是再好的班級,都有一部分差生的存在.后進生直接影響著班級的紀律、風氣和成績，是最令老師尤其是班主任頭痛的學生。相應地，后進生的轉換也就成了班主任管理班級過程中的一個主要工作。那么如何才能使得后進生有所轉變呢？先將我的一些做法小結如下：
一．加強思想灌輸，樹立教師威信，減少學生的叛逆
二．區(qū)別對待，嚴寬有度
三．加強與后進生的交流，拉近師生間的距離
總之，后進生的轉換工作既艱巨又光榮，方法也多種多樣，作為老師，我們需要不斷地探索和總結。
2016年10月28日
發(fā)言稿：在班主任工作會議上的講話
一、話辛苦，展成效
本年度，學校德育工作主要體現(xiàn)在三個方面：一是貫徹落實《學生行為獎懲條例》；二是大力推行禮儀教育；三是實施班級量化考核方案；回顧一年來教學管理工作，在班主任辛勤努力下，嚴格執(zhí)行條例，高度重視禮儀教育，學生風紀明顯好轉，行為舉止日益文明規(guī)范。主要表現(xiàn)在如下幾個方面：基本能夠做到著裝規(guī)范，發(fā)飾規(guī)范；學生公開使用手機現(xiàn)象基本杜絕，并且全校師生形成共識；校園邊走邊吃亂扔現(xiàn)象也越來越少，教室越來越窗明幾凈了，校園也越來越干凈了；學生空堂自習紀律越來越好，大多數(shù)同學都能自主地學習；學生的行為舉止越來越文明了，見到老師主動問好已經成為校園的良好風尚；學生的自主學習習慣不斷養(yǎng)成，自律意識不斷增強；
這些成就的取得，是所有班主任共同努力的結果，是大家辛勤工作的結晶。正是你們身體力行的引導、事無巨細地監(jiān)督、一年如一日的不斷努力才有今天讓大家都能親身看到切身體會到的成績，在這里，我要向所有班主任道聲，你們辛苦了，謝謝你們對德育處工作的支持，謝謝你們對運中的奉獻，你們的辛苦和努力學�？丛谘劾�，學生和家長也看在眼里！
二、展亮點，學先進
（1）年級工作方面
在班級管理和學生活動中，各年級都有自己的特色，都能展示自己的亮點。初中部在迎接元旦活動中，舉行師生接力、文化和能力展示、班級之星評比活動，此外還組織全體學生全面清掃校園活動等，讓學生以嶄新的姿態(tài)和面貌迎接元旦的到來。
如高一年級軍訓活動在推行禮儀教育方面，高一年級組織全體同學觀看著名演講家鄒越《讓生命充滿愛》的公開演講視頻。該演講從愛國家、愛老師、愛父母、愛自己等角度來誘導中學生要有愛的情感和責任。所有學生都積極認真觀看，并身受感染，部分同學在演講高潮處甚至感動得留下了淚水。這項活動效果明顯，這也告訴我們日后的德育工作要不拘一格，大膽創(chuàng)新，積極主動。此外高一年級還積極組織策劃相關活動，讓學生加入到德育管理工作之中，在活動中體驗德育教育成果。本學期高一年級組組織學生開展“爭當體育志愿者”實踐活動。整個活動組織有序，全體學生積極投入，規(guī)范制止同學們的邊走邊吃、隨手亂扔行為，并主動拾檢道路上的垃圾、紙片等。高一學生以自己的行動為我校的“爭當體育志愿者”活動開了一個好頭，帶動了全校同學們積極投身到“愛護校園體育，爭當文明天使”的活動中。此活動收到了良好的效果，下一階段我們將繼續(xù)將此項活動延伸到全校學生當中。
高二年級從年級組領導工作思路中，可以看出對德育工作整體推進思路清晰，措施得當；高二年級充分利用條例的引導作用，學生風貌風紀律相對最好。特別是高二在全年級范圍內大力推行樓道文化建設，組織有序，措施到位，定期評比，能充分調動各班學生的積極性，給學生自主的天地，讓他們充分展示自己班級特色。
高三在緊張復習備考中也非常重視規(guī)范學生行為，高三扎扎實實執(zhí)行行條理，同期學生抽煙、上網明顯減少特別是對教室的衛(wèi)生檢查力度較大。此外樓道富有高三特色的考試文化，主任和老師寄語、學生走進高三宣誓以及各班優(yōu)秀試卷展示也成為高三亮麗的文化風景線。
（2）班主任個人工作方面
本年度，我們的班主任工作特色明顯，英雄輩出。如他們是我們運中班主
任隊伍中的佼佼者，在他們背后有著更多的班主任群體在默默地奉獻，辛勤地勞動。我們有很多班主任在工作中既大膽創(chuàng)新、開拓進取，又富有愛心與耐心，特別是形成了自己的亮點和特色。如上半年的工作中，初中xx、xx、xx、xx在管理班級中各有獨到之處，使學生養(yǎng)成良好習慣。高三xxxxxxxxxx等老師早上跟操比學生到的還早，對學生起到了較好地督促和引導作用。高二xx、xxxx、xx、xx等老師在班級管理中，細化管理，效果良好。xx、xx班級資料詳實，收到德育復查驗收表揚。高一年級xx、xx、xx為沖刺體育早出晚歸，嘔心瀝血。