部分學(xué)生的基本知識(shí)點(diǎn)上有空洞有斷層沒(méi)有形，提高學(xué)生的讀圖能力分析圖表的能力，昭通一中高考研討會(huì)發(fā)言材料，屆東莞市高考數(shù)學(xué)備考研討會(huì)發(fā)言材料，第五高級(jí)中學(xué)在年的高考取得好成績(jī)其中數(shù)學(xué)科的貢獻(xiàn)不少。
高考研討會(huì)發(fā)言材料
對(duì)最后90天的備考的思考
-----高考備考研討會(huì)發(fā)言
距離高考還有最后的90天時(shí)間，到目前為至，我們地理備課組基本已經(jīng)完成了一輪復(fù)習(xí)的內(nèi)容，剩余內(nèi)容我們將在3月下旬之前完成，這一進(jìn)度和我縣其他學(xué)校的進(jìn)度是基本一致的。
在一輪復(fù)習(xí)接近尾聲時(shí)，通過(guò)前幾次的�？迹仡櫡此家惠啅�(fù)習(xí)，我們已經(jīng)對(duì)教材的內(nèi)容做了系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，對(duì)�？嫉闹R(shí)點(diǎn)做了全面的講解，對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)內(nèi)容做了精細(xì)的講解，做到了一輪復(fù)習(xí)不留死角，不留盲點(diǎn)。從復(fù)習(xí)情況看，大部分學(xué)生已經(jīng)系統(tǒng)的掌握了復(fù)習(xí)的內(nèi)容，知識(shí)的結(jié)構(gòu)基本完整，達(dá)到了一輪復(fù)習(xí)的效果，完成了知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建。但是從目前看，還是有一部分學(xué)生在一輪復(fù)習(xí)中存在問(wèn)題，對(duì)這些問(wèn)題我們做了深入的探討，認(rèn)真的分析，我們進(jìn)行了總結(jié)整理，主要有以下幾個(gè)方面：
1、學(xué)生的空間思維能力還較差，對(duì)給出的區(qū)域不能做出準(zhǔn)確的判斷。而區(qū)域位置的判斷時(shí)常做為簡(jiǎn)答題的一個(gè)窗戶，只有準(zhǔn)確的找到了這個(gè)位置，在此基礎(chǔ)上才能順利的解答后面的問(wèn)題，如果這個(gè)位置都沒(méi)有找到，那么后面問(wèn)題的回答也無(wú)法展開。
2、部分學(xué)生的基本知識(shí)點(diǎn)上有空洞，有斷層，沒(méi)有形1
成完整的知識(shí)體系。
3、讀題，審題，答題不夠細(xì)心，容易出現(xiàn)答非所問(wèn)的現(xiàn)象。比如在縣一模中，在閱卷過(guò)程中和抽樣調(diào)查時(shí)發(fā)現(xiàn)，問(wèn)到了氣候類型，而很多同學(xué)答的是氣候的特征，在另一題中部的是氣候的特征，而有些同學(xué)答的是氣候的類型。再如象把潛水的埋深和潛水位兩個(gè)概念在答題時(shí)不加區(qū)分，答題較為粗心。
4、學(xué)生的的應(yīng)試能力差，答題方法，答題技巧有問(wèn)題。比如有些答卷卷頭是空的，沒(méi)有姓名，考號(hào);有些答卷沒(méi)有完卷，其中一些簡(jiǎn)單題目空著，而這些題目很多同學(xué)都能拿到成績(jī)的；也有些同學(xué)沒(méi)有很好的分配時(shí)間，把簡(jiǎn)答題的時(shí)間分配的過(guò)少，而選擇題占用了大量的時(shí)間；有些同學(xué)答題時(shí)的字跡過(guò)于潦草；還有些同學(xué)答題不能準(zhǔn)確的運(yùn)用學(xué)科術(shù)語(yǔ)答題，比如在前面的一次考試中發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)把巖石寫成了石頭。
5、學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的認(rèn)識(shí)有偏差，很多同學(xué)一直認(rèn)為地理很難，地理學(xué)不懂，但實(shí)際上地理是一門文理交叉的學(xué)科，而這些同學(xué)認(rèn)為的難的部分的內(nèi)容的分布，集中出現(xiàn)在地球運(yùn)動(dòng)這一塊，而這一塊在高考中的難度是逐年降低的，而且考查的分值在不斷的減少，自然地理其余的內(nèi)容是偏重于文科的特點(diǎn)，只要肯記，肯背，就能提高成績(jī)。
6、不注重積累，不注意總結(jié)。地理學(xué)科的很多內(nèi)容要2
靠積累來(lái)完成，小到一個(gè)小區(qū)域的地理特征，大到陸地與海洋的具體分布，都要在積累中不斷的讓知識(shí)的體系完整。
7、讀圖，分析圖表的能力差。圖和表是地理試題的重要組成部分，是地理考查知識(shí)的重要載體，要求考生能通過(guò)對(duì)圖表的分析獲取有用信息，并對(duì)信息進(jìn)行加工處理，再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行作答。如果圖表的分析不到位，對(duì)圖表的有用信息不能準(zhǔn)確把握，即使要考查的知識(shí)點(diǎn)熟知，也無(wú)法作答。
針對(duì)以上問(wèn)題，我們經(jīng)過(guò)認(rèn)真的探討，并借縣高考研討會(huì)的機(jī)會(huì)，和其他學(xué)校的教師做了交流以，我們一致認(rèn)為在后90天的復(fù)習(xí)中應(yīng)從以下幾個(gè)方面著手：
1、查缺補(bǔ)漏。對(duì)一輪復(fù)習(xí)中還沒(méi)不夠扎實(shí)的知識(shí)點(diǎn)再一次的回歸課本，對(duì)部分學(xué)生的盲點(diǎn)進(jìn)行單獨(dú)的輔導(dǎo)。
2、對(duì)于不同班級(jí)，不同的同學(xué)，我們盡可能的實(shí)現(xiàn)分層次教學(xué)，避免一刀切，讓不同基礎(chǔ)的同學(xué)都取得進(jìn)步。在實(shí)際的教學(xué)中，我們對(duì)1班，2班學(xué)生注重方法的指導(dǎo)，技巧的點(diǎn)撥，知識(shí)的梳理，知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建，能力的提升；對(duì)于3班、4班、5班同學(xué)我們注重基礎(chǔ)知識(shí)的夯實(shí)，基本原理、基本方法的指導(dǎo)，基本技能的訓(xùn)練；對(duì)于13班的同學(xué)我們重點(diǎn)放在了薄弱點(diǎn)的查找，模塊的訓(xùn)練，能力的提升上。
3、學(xué)生相互幫扶。我們提倡學(xué)生之間的互幫互助，一方面有利于知識(shí)上的完善，另一方面有利于學(xué)習(xí)氛圍的營(yíng)
造。
4、重點(diǎn)突破區(qū)域定位和區(qū)域分析。對(duì)于學(xué)生定位不準(zhǔn)的問(wèn)題，我們一致認(rèn)為，讀圖不如記圖，記圖不好繪圖，所以在后一段時(shí)間我們將讓學(xué)生多繪制經(jīng)緯網(wǎng)地圖。提高空間定位能力。
5提高學(xué)生的讀圖能力，分析圖表的能力。在今后的教學(xué)中，我們將更多的對(duì)讀圖表的題目進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，集中突破，讓學(xué)生不在圖表題上過(guò)多的失分。
6加強(qiáng)學(xué)生自信心，充分的給學(xué)生減壓，在心理上減壓，在學(xué)習(xí)上加壓，穩(wěn)定學(xué)生的心理，避免學(xué)生過(guò)多的出現(xiàn)急躁的心理。
7答題技巧的訓(xùn)練。
8知識(shí)板塊的系統(tǒng)化。加強(qiáng)大題的突破。
通過(guò)對(duì)學(xué)生學(xué)情的分析和對(duì)存在的問(wèn)題的探討，我們覺(jué)得我們有信心決勝2016年高考，我們有信心在以后的�？贾蟹�(wěn)步提高，逐步突破，爭(zhēng)取在高考中取得更好的成績(jī)，回報(bào)學(xué)校、家長(zhǎng)和學(xué)生給予我們的期望！
謝謝！
2016-3-8
昭通一中高考研討會(huì)發(fā)言材料
昭通一中高考研討會(huì)發(fā)言材料
——化學(xué)組黃友權(quán)今年10月14日，我受學(xué)校安排到曲靖一中參加高考研討會(huì)。研討會(huì)進(jìn)行兩天，化學(xué)科目主講的有:曲靖一中張永伍，寧夏臨川一中李永平，陜西省特級(jí)教師張忠孝。近段時(shí)間，我一直在思考新課標(biāo)高考下如何做好復(fù)習(xí)。結(jié)合外出學(xué)習(xí)的受益和我的理解，淺談我的一些見解。
二．高考考查那些內(nèi)容
1、考核目標(biāo)和能力要求
以能力測(cè)試為主導(dǎo)，將在測(cè)試考生進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必需的知識(shí)、技能和方法的基礎(chǔ)上，全面檢測(cè)考生的化學(xué)科學(xué)素養(yǎng)。注重測(cè)量自主學(xué)習(xí)的能力，重視理論聯(lián)系實(shí)際。
2、命題原則
以能力測(cè)試為主導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展?jié)撃�；�?jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，關(guān)注科學(xué)與技術(shù)、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的聯(lián)系；關(guān)注考生的生活經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)知水平，關(guān)注考生的不同學(xué)習(xí)需求和個(gè)性發(fā)展?jié)撃堋?/p>
3、學(xué)科主干知識(shí)
一、基本概念
二、基本原理
三、元素化合物
四、有機(jī)部分
五、實(shí)驗(yàn)
4、對(duì)化學(xué)科能力的要求
新考綱將原考綱中的四大能力---觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰�、思維能力、自學(xué)能力進(jìn)行重新組合，提出了新的三大能力：（1）接受、吸收、整合化學(xué)信息的能力；（2）分析問(wèn)題和解決（解答——規(guī)范作答）化學(xué)問(wèn)題的能力；（3）化學(xué)實(shí)驗(yàn)與探究能力。
綜上，我認(rèn)為：能力是學(xué)生在基礎(chǔ)扎實(shí)下的體現(xiàn)，固然能力是需要培養(yǎng)的。但是沒(méi)有基礎(chǔ)談何能力。而基礎(chǔ)的到位情況則需要大量的基礎(chǔ)練習(xí)來(lái)訓(xùn)練和完善，我們應(yīng)以考綱為基準(zhǔn)、以主干知識(shí)為主線加大題目的精選和練習(xí)，既檢閱了學(xué)生的基礎(chǔ)，頁(yè)訓(xùn)練了學(xué)生的能力。
三、考題特點(diǎn)和突破
1.淡化選擇題，即選擇題難度有所下降，著重考察基礎(chǔ)知識(shí)。得分率相比課改前有所提高；
2.無(wú)機(jī)框圖題失寵，以條線的綜合為主。但并沒(méi)有忽視對(duì)元素及其化合物的考查，題目中很多將元素化合物知識(shí)更多的是滲透到基本概念、基礎(chǔ)理論及實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及探究中去，成為隱性考點(diǎn)。
3.同一道題目中知識(shí)串聯(lián)性大，容易嚇著學(xué)生，但都立足基礎(chǔ)，仔細(xì)讀題審題容易拿分。試題的變化遵循考試大綱但又不拘泥于大綱、情境新穎但又源于課本命題原則。
4.有機(jī)題基本穩(wěn)定考點(diǎn)相對(duì)穩(wěn)定。以“加成、取代、水解、消娶酯化、氧化、加聚或縮聚、特殊反應(yīng)及結(jié)構(gòu)研究方法等形成推理與計(jì)算相結(jié)合的有機(jī)框圖推斷題。
5.圖形、圖表的考察增多，考察幾率增大。我們應(yīng)著重對(duì)學(xué)生的圖形圖表題增強(qiáng)訓(xùn)練。
四、合理高效復(fù)習(xí)
1．落實(shí)基礎(chǔ)，指點(diǎn)方法。課堂不宜講的過(guò)多，講題時(shí)知識(shí)不宜串聯(lián)太多，要留時(shí)間給學(xué)生思考。
2.精選習(xí)題，注重基礎(chǔ)，動(dòng)態(tài)跟蹤，落實(shí)基矗交給經(jīng)常進(jìn)行思考、總結(jié)、歸類。
3.一輪復(fù)習(xí)，動(dòng)作應(yīng)稍快，給第二輪復(fù)習(xí)留出時(shí)間。一輪復(fù)習(xí)快，能讓學(xué)生盡早的進(jìn)行模塊知識(shí)的整合。一輪復(fù)習(xí)快結(jié)束時(shí)，以外省新課程下的高考試題進(jìn)行整合后，給予學(xué)生練習(xí)，加強(qiáng)對(duì)本學(xué)科知識(shí)的整合。
以上，是我個(gè)人對(duì)高考的一些看法和理解，提出來(lái)和大家一起探討。不足之處及失之偏頗的地方，望同事多指正。
2016屆東莞市高考數(shù)學(xué)備考研討會(huì)發(fā)言材料
2016屆東莞市高考數(shù)學(xué)備考研討會(huì)發(fā)言材料
夯實(shí)基礎(chǔ)把好方向團(tuán)結(jié)協(xié)作攀高峰
-----東莞市第五高級(jí)中學(xué)2016年高考數(shù)學(xué)備考體會(huì)
執(zhí)筆人李新
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，上午好！
第五高級(jí)中學(xué)在2016年的高考取得好成績(jī)，其中數(shù)學(xué)科的貢獻(xiàn)不少。文科數(shù)學(xué)平均分88.26分，理科數(shù)學(xué)平均分96.39分，其中音樂(lè)班86.63分,美術(shù)班92.79分，體育考生81.9分。這些成績(jī)的取得，離不開學(xué)校良好的教學(xué)環(huán)境和濃厚的教研氛圍，離不開高三數(shù)學(xué)備課組全體教師開拓進(jìn)取的精神和認(rèn)真踏實(shí)的工作態(tài)度，更離不開教育局教研室況國(guó)平老師的正確指導(dǎo)。借此機(jī)會(huì)，與兄弟學(xué)校交流2016年高三數(shù)學(xué)高考備考的一些做法。
一、營(yíng)造濃厚的科組教研氛圍
根據(jù)況老師的意見，在這里我先簡(jiǎn)單談一談我校數(shù)學(xué)科組建設(shè)的情況。我們知道，教學(xué)工作是一個(gè)系統(tǒng)工程，高考數(shù)學(xué)要取得好成績(jī)，必須依靠科組全體成員的智慧與團(tuán)結(jié)合作。近幾年來(lái)，我校數(shù)學(xué)科組在青年教師的培養(yǎng)方面以及課堂教學(xué)改革方面狠下功夫，有所收獲。
1.給青年教師搭臺(tái)唱戲
我校數(shù)學(xué)科組年輕教師居多（全組17人，31歲以下10人，平均年齡36歲），這是一種優(yōu)勢(shì)，也是一所學(xué)校發(fā)展教育的希望所在。因此，科組的一項(xiàng)重要工作就是讓青年教師“健康成長(zhǎng)”。我校對(duì)上講臺(tái)不超過(guò)兩年的新教師進(jìn)行一對(duì)一指導(dǎo)，實(shí)行“拜師制”。為了幫助新教師盡快適應(yīng)課堂教學(xué)，迅速提高教學(xué)水平，科組設(shè)法給新教師創(chuàng)設(shè)更多的鍛煉機(jī)會(huì)，使他們迅速理解教材教法，掌握教學(xué)基本技能，練好教學(xué)基本功。對(duì)有一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的青年教師，學(xué)校和科組一如既往地關(guān)注著他們的成長(zhǎng)，舉辦各種可行、實(shí)效的教研活動(dòng)，鼓勵(lì)他們大膽承擔(dān)專題教學(xué)研討活動(dòng)。既給他們提供鍛煉機(jī)會(huì)，也給他們搭建施展才華的舞臺(tái)。
下面是上學(xué)年我校數(shù)學(xué)科組的一些教研活動(dòng)：
①為了深化課堂教學(xué)研究，加強(qiáng)交流，促進(jìn)青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)，探討“高效課堂教學(xué)”，2016年10月22日下午，數(shù)學(xué)課組對(duì)全校教師進(jìn)行一節(jié)“高效數(shù)學(xué)課堂”展示課活動(dòng)。由具有一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的青年教師陳衛(wèi)明老師執(zhí)教《簡(jiǎn)單的1
線性規(guī)劃問(wèn)題》，邀請(qǐng)市教研員聽課，并作現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)。
②為了能夠真實(shí)了解數(shù)學(xué)科組的整體教學(xué)水平，了解各個(gè)教師在教學(xué)中的亮點(diǎn)和不足，同時(shí)也了解各個(gè)教師實(shí)施《數(shù)學(xué)課“自主學(xué)習(xí)，精講多練”課堂教學(xué)基本模式》的情況，為接下來(lái)的“課堂教學(xué)創(chuàng)優(yōu)”活動(dòng)積累一手材料，我校于2016年12月24日，由數(shù)學(xué)科組九位教師各自上了一公開節(jié)課，展示他們的個(gè)人教學(xué)風(fēng)格和魅力，同時(shí)也暴露他們的“軟肋”。我們邀請(qǐng)了校外三位名師聽課作點(diǎn)評(píng)，進(jìn)行教學(xué)診斷。全體科組教師聽了三位名師的精彩點(diǎn)評(píng)，收獲匪淺。
③新教師付曉慧、聶麗酈在2016年5月8日對(duì)全校教師上了一節(jié)匯報(bào)課，反映良好。
④2016年6月初，以推薦青年教師參加?xùn)|莞市高中數(shù)學(xué)青年教師說(shuō)課初賽為契機(jī)，數(shù)學(xué)科組開展了高一級(jí)新教師說(shuō)課評(píng)課活動(dòng)周，三位新教師又得到了一次鍛煉提升的機(jī)會(huì)。在市說(shuō)課初賽中，余升豪老師獲得片區(qū)第一名。
2.堅(jiān)持不懈進(jìn)行課堂教學(xué)改革
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和教務(wù)處的指導(dǎo)下，從2006年秋開始，數(shù)學(xué)科組進(jìn)行課堂教學(xué)改革，探討高效的課堂教學(xué)模式，制定《數(shù)學(xué)課“自主學(xué)習(xí)，精講多練”．基本教學(xué)模式》，全體數(shù)學(xué)教師按照這一模式教研，不斷地完善，數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量逐步提高。上學(xué)期，數(shù)學(xué)科組為了取得更好的教學(xué)效果，提出了進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革的思路。全體數(shù)學(xué)教師結(jié)合各自教學(xué)中的成功經(jīng)驗(yàn)以及遇到的一些問(wèn)題，經(jīng)過(guò)充分的論證，修改了原來(lái)的教學(xué)模式，制定了《數(shù)學(xué)課“自主學(xué)習(xí)，精講巧練”基本教學(xué)模式》，并進(jìn)一步細(xì)化為《概念+例題課型教學(xué)基本流程》和《例．
題課型教學(xué)基本流程》，現(xiàn)在正著手編寫高中數(shù)學(xué)必修1～必修5每一課時(shí)的教學(xué)通案和相應(yīng)的課件。新的教學(xué)模式，進(jìn)一步突出了學(xué)生的主體地位，凸顯了先學(xué)后教的理念。
二、普通班高考備考的作法
1.奠定基礎(chǔ)
2016屆學(xué)生，從高一開始我們就非常重視數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，思維方式的訓(xùn)練。根據(jù)學(xué)生各階段的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，認(rèn)真出好每一次的晨練題、滾動(dòng)練習(xí)、單元測(cè)試題、月考題，并確保試題的質(zhì)量。我校高一高二數(shù)學(xué)期末統(tǒng)考成績(jī)保持在全市同類學(xué)校前五名，這為高三的備考奠2