例葉子上的蟲還用治葉子上的蟲不用治，例你把綠鉛筆借給我用一用行嗎行嗎，教室里同學(xué)們認(rèn)真地聽老師講課，三把詞語整理成通順的句子并加上合適的標(biāo)點(diǎn)，例葉子上的蟲還用治葉子上的蟲不用治。
二年級語文上冊句子運(yùn)用總復(fù)習(xí)
二年級上冊句子運(yùn)用總復(fù)習(xí)
班級姓名：
一、照樣子，寫句子。
1、例：李小青是我們班的勞動委員。我們班的勞動委員是李小青。北京是我國的首都。
我的特長是彈鋼琴。
2、例：葉子上的蟲還用治？葉子上的蟲不用治。
這么干凈的衣服還要洗？
我怎么能要你的椅子？
3、例：他把小魚扔進(jìn)大海里。小魚被他扔進(jìn)大海里。
我把小妹妹送回家。
人們把北京變成歡樂的海洋。
4、例：小猴子爬上葡萄架。小猴子迫不及待地爬上葡萄架。同學(xué)們看書。
小鳥叫個不停。
5、例：湖水像一面鏡子。
大雨過后，天上的彩虹像
又大又圓的荷葉像像
6、例：北京真美啊！我多么想去看一看。真！我
7、例：小動物們高興極了，立刻歡呼起來。極了，立刻
1
8、例：我要給窗前的小樹畫一個紅紅的太陽。
我要給
9、例：你把綠鉛筆借給我用一用行嗎？行嗎？
10、例：花叢中，小蜜蜂飛來飛去。
小蜜蜂在花叢中飛來飛去。
教室里，同學(xué)們認(rèn)真地聽老師講課。
二、給完整的句子加上標(biāo)點(diǎn)，把不完整的補(bǔ)充完整，也加上標(biāo)點(diǎn)。
1、你的作業(yè)做好了嗎
2、老師給同學(xué)們講
3、我們的祖國多美啊
4、今天的報(bào)紙
5、小紅和奶奶
6、我們上課要專心聽講
三、把詞語整理成通順的句子，并加上合適的標(biāo)點(diǎn)，
1、笑青蛙了說錯小鳥
2、遲到怎么元元了今天
3、書簽漂亮你的真做得
2
好二年級語文上冊句子運(yùn)用總復(fù)習(xí)
二年級上冊句子運(yùn)用總復(fù)習(xí)
班級姓名：
一、照樣子，寫句子。
1、例：李小青是我們班的勞動委員。我們班的勞動委員是李小青。北京是我國的首都。
我的特長是彈鋼琴。
2、例：葉子上的蟲還用治？葉子上的蟲不用治。
這么干凈的衣服還要洗？
我怎么能要你的椅子？
3、例：他把小魚扔進(jìn)大海里。小魚被他扔進(jìn)大海里。
我把小妹妹送回家。
人們把北京變成歡樂的海洋。
4、例：小猴子爬上葡萄架。小猴子迫不及待地爬上葡萄架。同學(xué)們看書。
小鳥叫個不停。
5、例：湖水像一面鏡子。
大雨過后，天上的彩虹像
又大又圓的荷葉像像
6、例：北京真美�。∥叶嗝聪肴タ匆豢�。真！我
7、例：小動物們高興極了，立刻歡呼起來。極了，立刻1
8、例：我要給窗前的小樹畫一個紅紅的太陽。
我要給
9、例：你把綠鉛筆借給我用一用行嗎？行嗎？
10、例：花叢中，小蜜蜂飛來飛去。
小蜜蜂在花叢中飛來飛去。
教室里，同學(xué)們認(rèn)真地聽老師講課。
11、例：現(xiàn)在可以把你的綠鉛筆借給我了吧？
__________________________________吧？
12、例：嫦娥奔月是神話故事，女媧補(bǔ)天也是神話故事。
___________是_____________，___________也是_______________
13、例：小河上有座石橋。
___________有____________________
14、例：我要給樹上小鳥畫許多好吃的谷粒。
我要給：__________________________________
15、例：天空是白云的家。
是2
二、給完整的句子加上標(biāo)點(diǎn)，把不完整的補(bǔ)充完整，也加上標(biāo)點(diǎn)。
1、你的作業(yè)做好了嗎
2、老師給同學(xué)們講
3、我們的祖國多美啊
4、今天的報(bào)紙
5、小紅和奶奶
6、我們上課要專心聽講
三、把詞語整理成通順的句子，并加上合適的標(biāo)點(diǎn)，
1、笑青蛙了說錯小鳥
2、遲到怎么元元了今天
3、書簽漂亮你的真做得
四、排列句子，整理成一段通順的話
（）我耐心地反復(fù)思考這道難題。
（）一天晚上，我在家里做數(shù)學(xué)作業(yè)。
（）經(jīng)過認(rèn)真思考，這道難題終于做出來了。
（）忽然，有一道難題難住了我。
（）這時，我心里高興極了。
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