忽然他看見(jiàn)有幾個(gè)小同學(xué)在打掃操，他連忙回頭不好意思地拾起剛才看到的那一團(tuán)白紙，惶刪褪前肽輳煤�；条腿残疾炕行M絳蚩蒲潛，有桉樹(shù)椰子樹(shù)橄欖樹(shù)鳳凰樹(shù)還有別的許多亞熱帶樹(shù)木。
排列句子順序練習(xí)
排列句子順序練習(xí)
排列句子順序練習(xí)
把錯(cuò)亂的句子排列好，這是小學(xué)階段語(yǔ)文練習(xí)中的一個(gè)重要形式，必須好好掌握。學(xué)會(huì)排列句子，不僅能提高我們的思維能力，還能提高我們的寫作能力。那么，如何學(xué)會(huì)排列好句子呢？我們可以按下列方法進(jìn)行。
一、按事情發(fā)展的順序排列
有些錯(cuò)亂的句子，我們?cè)谂帕袝r(shí)，應(yīng)仔細(xì)分析句與句之間的聯(lián)系。常見(jiàn)的錯(cuò)亂句子，往往敘述了一件完整的事，或者活動(dòng)的具體過(guò)程。那么，我們就可以按事情發(fā)展的順序來(lái)排列。如：
（）他想，這是誰(shuí)丟的，真不講衛(wèi)生。
（）他看見(jiàn)地上有一團(tuán)白白的東西。
（）忽然，他看見(jiàn)有幾個(gè)小同學(xué)在打掃操場(chǎng)，爭(zhēng)做好事。
（）下課了，張良在操場(chǎng)上玩。
（）他連忙回頭，不好意思地拾起剛才看到的那一團(tuán)白紙。
（）想著，他就若無(wú)其事地走開(kāi)了。
（）走近一看，原來(lái)是一團(tuán)廢紙。
從這段話中，我們可以看出，敘述了張良在操場(chǎng)上看到了一團(tuán)廢紙，經(jīng)過(guò)思想斗爭(zhēng)，最后拾起了那團(tuán)廢紙的過(guò)程，層次清楚。在排列時(shí)，我們可按事情發(fā)展的順序排列排列為4、2、6、1、7、5、3。
二、按時(shí)間先后順序排列
對(duì)一些錯(cuò)亂的句子，我們可以找出表示時(shí)間概念的詞語(yǔ)，如，早晨、上午、中午、下午等詞，然后按時(shí)間先后順序進(jìn)行排列句子。例如：
（）華羅庚教授是一位自學(xué)成才的著名的數(shù)學(xué)家。
（）20歲那年，他得了傷寒病，一躺就是半年，病好后，一條腿殘疾，但他毫不泄氣，繼續(xù)向科學(xué)城堡進(jìn)攻。
（）他14歲開(kāi)始自學(xué)數(shù)學(xué)，每天堅(jiān)持自學(xué)10小時(shí)，從不間斷。
（）1932年，22歲的華羅庚應(yīng)清華大學(xué)數(shù)學(xué)系主任熊慶來(lái)的邀請(qǐng)，到清華大學(xué)工作。
（）從19歲起，華羅庚開(kāi)始寫數(shù)學(xué)論文。
（）在清華期間，他看了更多的數(shù)學(xué)書，并開(kāi)始學(xué)習(xí)外文。由于他肯下苦功，進(jìn)步很快，25歲時(shí)，華羅庚就成了著名的數(shù)學(xué)家。
排列這段話時(shí)，我們可以抓住"14歲"、"19歲"、"20歲"、"22歲"、"25歲"這些表示年齡的詞，也就是以時(shí)間順序來(lái)排列句子，那問(wèn)題就迎刃而解了，正確的排列應(yīng)是：1、4、2、5、3、6。
三、按先總述后分述的順序排列
有這么一個(gè)習(xí)題：
（）有桉樹(shù)、椰子樹(shù)、橄欖樹(shù)、鳳凰樹(shù)，還有別的許多亞熱帶樹(shù)木。（）初夏，桉樹(shù)葉子散發(fā)出來(lái)的香味，飄得滿街滿院都是。
（）小城里每一個(gè)庭院都栽了很多樹(shù)。
（）鳳凰樹(shù)開(kāi)了花，開(kāi)得那么熱鬧，小城好像籠罩在一片片紅云中。
根據(jù)這段話的特點(diǎn)，"小城里每一個(gè)庭院都栽了很多樹(shù)"這句話是個(gè)中心句，其他三句話都是圍繞著這句話來(lái)說(shuō)的。顯而易見(jiàn)，我們可按先總后分的順序來(lái)排列句子。排列的順序?yàn)椋?、3、1、4。
四、按空間推移的順序排列
所謂空間推移，就是由地點(diǎn)的轉(zhuǎn)移，表達(dá)出不同的內(nèi)容。排列時(shí)，要十分注意，不要與其他的方法相混淆。譬如:
（）一聽(tīng)到這熟悉的叫聲，我就猜準(zhǔn)它一定生蛋了。
（）我高興地把蛋揀在手里，還熱乎乎的呢。
（）跨進(jìn)屋門，果然，一個(gè)鵝蛋似的雙黃蛋躺在雞窩里。
（）一天下午，我參加學(xué)習(xí)小組后回家，老遠(yuǎn)就聽(tīng)到我家的那只老母雞"咯咯噠"、"咯咯噠"地在房子里叫個(gè)不停。
這段話我們可以抓住"屋外"和"屋里"兩個(gè)不同地點(diǎn)，對(duì)句子進(jìn)行排列，順序是2、4、3、1。
排列句子順序練習(xí)。
關(guān)于排列順序幾點(diǎn)要點(diǎn)和步驟：（1）先按照給出的順序讀一讀。（2）在讀中明確該文講的是一件什么事。（3）找出有代表性的詞語(yǔ)，明確該句在文中的位置。（4）試排順序，按排好的順序多讀，直到滿意為止。
1.把下列幾個(gè)錯(cuò)亂的句子，整理成一段通順的話。
（）不知什么時(shí)候，天漸漸變陰。
（）張大爺真是又累又高興。
（）傍晚，天空烏云密布，眼看就要下雨了。
（）當(dāng)他剛把最后一袋運(yùn)到家，大雨傾盆而至。
（）上午，天氣晴朗。
（）張大爺趕快把場(chǎng)上的麥子一袋袋裝起來(lái)往家里運(yùn)送。
（）張大爺在場(chǎng)上曬了許多麥子。
2.把下列幾個(gè)錯(cuò)亂的句子，整理成一段通順的話。
（）有一天，小鳥(niǎo)生病了。
（）“聽(tīng)說(shuō)你們生病了，”貓說(shuō)，“請(qǐng)讓我進(jìn)來(lái)吧，我給你們治玻”（）貓的鄰居是一群小鳥(niǎo)，它們住在籠子里。
（）小鳥(niǎo)們正想開(kāi)門，一眼看見(jiàn)它的那幾根胡子，認(rèn)出它是自己的敵人。（）貓聽(tīng)說(shuō)了，就戴上眼鏡，穿上外衣，把自己打扮成醫(yī)生的樣子，到小鳥(niǎo)家去敲門。
（）小鳥(niǎo)趕快回答說(shuō)：“不！謝謝你，我們都很好我們現(xiàn)在的情況，要比打開(kāi)門請(qǐng)你進(jìn)來(lái)好多了。”
3.把下列幾個(gè)錯(cuò)亂的句子，整理成一段通順的話。
（）我從同學(xué)家里移來(lái)幾棵指甲花栽在花園里。天天澆水，盼望它早點(diǎn)開(kāi)花。（）我急忙跑過(guò)去一看，啊，指甲花開(kāi)了！
（）它亭亭玉立，枝葉蓬勃，給花園增添了無(wú)限的生機(jī)。
（）我家屋前有一個(gè)小小的花園。
（）一天清晨，我剛躍出屋門，就看見(jiàn)花園里的綠葉叢中出現(xiàn)了點(diǎn)點(diǎn)殷紅。（）過(guò)了半個(gè)月，指甲花長(zhǎng)得有一尺多高了。
4.把下列幾個(gè)錯(cuò)亂的句子，整理成一段通順的話。
（）到了河邊，他拿出一些糠，用水拌濕了，用釣魚桿比一比遠(yuǎn)近，才把糠投下去。
（）我閑著沒(méi)事，就跟著阿成去釣魚。
（）過(guò)了一會(huì)兒，這兒一條，那兒一條，魚兒貼著水面，鉆出一張張小嘴，水面上冒出一串串泡泡。
（）一個(gè)星期天，晚霞染紅了天空。
（）糠漸漸散開(kāi)了，慢慢往下沉。
5.把下面錯(cuò)亂的幾句話按一定順序重新排列，在括號(hào)里填上序號(hào)，并注明依據(jù)。（）他在上小學(xué)時(shí)就顯示出了非凡的數(shù)學(xué)才能。
（）全班同學(xué)都驚住了，老師也驚住了。
（）卡爾.高斯是一位著名的數(shù)學(xué)家。
（）沒(méi)等老師說(shuō)完話，小高斯就說(shuō)出答案：5050。
（）有一次，老師叫同學(xué)算一道題：1+2+3+4++100=？
6.把下面錯(cuò)亂的幾句話按一定順序重新排列，在括號(hào)里填上序號(hào)，并注明依據(jù)。（）撓了幾次后，企鵝媽媽只得張開(kāi)嘴，讓小企鵝把嘴伸到它嘴里，吃它胃里嘔出來(lái)的食物。
（）企鵝島上的小企鵝十分可愛(ài)。
（）果然，我看到有的小企鵝追著企鵝媽媽，用嘴撓它的脖子。
（）它們渾身是茸毛，走起路來(lái)一搖一擺的，可有趣啦！
（）高伯伯告訴我，剛孵化出來(lái)的小企鵝還不能下海捕食，只能吃企鵝媽媽嘴里的食物。
7.把下面錯(cuò)亂的幾句話按一定順序重新排列，在括號(hào)里填上序號(hào)，并注明依據(jù)。（）小英子想：外婆喜歡花，讓我摘一朵最好看的花兒送給她。
（）小英子在山坡上走著，看見(jiàn)路邊有許多美麗的花兒。
（）外婆的生日快到了，媽媽叫小英子送一籃子水果去。
（）小英子拎著水果，向山北走去。
（）來(lái)到外婆家，小英子把水果放下，把摘的花兒送給了外婆。
8.把下面錯(cuò)亂的幾句話按一定順序重新排列，在括號(hào)里填上序號(hào)，并注明依據(jù)。（）看船身下沉多少，就沿著水面在船舷上畫一條線。
（）等船下沉到畫線的地方，再把石頭卸下來(lái)。
（）先把大象趕到一艘大船上。
（）再把象趕上岸，往船上裝石頭。
（）稱一稱卸下來(lái)的石頭有多重，大象就有多重。
9.把下面錯(cuò)亂的幾句話按一定順序重新排列，在括號(hào)里填上序號(hào)，并注明依據(jù)。（）手帕浸濕后沉到水底。
（）搓了一會(huì)兒，肥皂泡沫就多了起來(lái)。
（）我將手帕再放到水里搖，不一會(huì)兒就洗干凈了。
（）我打來(lái)一盆涼水，把手帕放進(jìn)水里。
（）我把洗好的手帕晾在竹竿上。
（）我把手帕撈上來(lái)擠掉一些水，打上肥皂。
10.把下面錯(cuò)亂的幾句話按一定順序重新排列，在括號(hào)里填上序號(hào)，并注明依據(jù)。
（）一天，魯班看見(jiàn)幾個(gè)孩子在烈日下頂著荷葉玩，很受啟發(fā)。
（）魯班一心想為人們做個(gè)既擋風(fēng)雨又能遮太陽(yáng)的東西。
（）很久以前，世界上沒(méi)有桑
（）后來(lái)，魯班終于想出好辦法，造出現(xiàn)在這樣的桑
（）魯班的妻子瞧著丈夫，高興地說(shuō)：“要能讓它收起來(lái)就好了�！�
（）于是，他照著荷葉的樣子，用竹條扎成架子，蒙上牛皮，做了起來(lái)
11.把下面錯(cuò)亂的幾句話按一定順序重新排列，在括號(hào)里填上序號(hào)，并注明依據(jù)。
（）不幾天，就長(zhǎng)出了小苗苗。
（）今天早上，媽媽對(duì)我說(shuō)：“你種的花生開(kāi)花了１
（）我忙跑到陽(yáng)臺(tái)上去看。
（）我在陽(yáng)臺(tái)上種了一些花生。
（）��！花生苗真的開(kāi)花啦！金黃色的小花開(kāi)在花生苗的下部，真好看！
12.把下面錯(cuò)亂的幾句話按一定順序重新排列，在括號(hào)里填上序號(hào)，并注明依據(jù)。
()到了春天，白楊樹(shù)長(zhǎng)出新的枝條，被春姑娘抽出細(xì)小嫩綠的葉子，像穿上綠色的新衣裳似的，美麗極了。
()到了冬天，黃葉落盡，白楊樹(shù)赤裸裸的，我真擔(dān)心它是否會(huì)被凍壞，來(lái)年春天是否還會(huì)長(zhǎng)出綠葉。
()在我們學(xué)校小學(xué)部的教學(xué)樓前有一塊操場(chǎng)，在操場(chǎng)的兩邊各有一排白楊樹(shù)。
()到了夏天，白楊樹(shù)的枝葉長(zhǎng)得郁郁蔥蔥。在課間，我們常在樹(shù)蔭底下賽跑、唱歌、游戲，它像一把大陽(yáng)傘似的，為我們遮擋強(qiáng)烈的太陽(yáng)光。
()白楊樹(shù)的主干和支干都是直的，它的葉子像顆“心”。它的生長(zhǎng)速度較快，現(xiàn)在已有三、四層樓那么高了。
()到了秋天，白楊樹(shù)的葉子都枯萎了，隨著秋風(fēng)的陣陣吹過(guò)，心形的黃葉落得滿地都是，踩在厚厚的落葉上，仿佛昌站在海綿上，非常柔軟。風(fēng)把地上的黃葉吹起來(lái)，好像一群黃色的小飛機(jī)飛起來(lái)了，非常壯觀。
()挺立在操場(chǎng)邊上的這些白楊樹(shù)，是我們校園生活的見(jiàn)證，它們伴隨著我們一起成長(zhǎng)。我愛(ài)它們。
13.把下面錯(cuò)亂的幾句話按一定順序重新排列，在括號(hào)里填上序號(hào)，并注明依據(jù)。
（）富翁十分驚奇地問(wèn)：“你是怎么知道的？”
（）有一次，富翁遇見(jiàn)了馬克．吐溫，問(wèn)到：“作家先生，你猜我哪只眼睛是假的？”
（）這只假眼乍看上去，簡(jiǎn)直跟真的一樣。
（）馬克．吐溫笑著說(shuō)：“這很容易，因?yàn)槟氵@只眼里沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)慈悲，所以我斷定是假的�！�
（）美國(guó)有位百萬(wàn)富翁，花了一大筆錢裝了一只假眼。
（）馬克．吐溫端詳了一番，指著他的左眼說(shuō)：“這只是假的。
14.把下面錯(cuò)亂的幾句話按一定順序重新排列，在括號(hào)里填上序號(hào)，并注明依據(jù)。
（）我的故鄉(xiāng)在江南，我愛(ài)故鄉(xiāng)的楊梅。
（）楊梅圓圓的，和桂圓一樣大小，遍身生著小刺。
（）端午節(jié)過(guò)后，楊梅樹(shù)上掛滿了楊梅。
（）摘一個(gè)放進(jìn)嘴里，舌尖觸到那平滑的刺，使人感到細(xì)膩而且柔軟。（）等楊梅漸漸長(zhǎng)熟，刺也漸漸軟了，平了。
15.把下面錯(cuò)亂的幾句話按一定順序重新排列，在括號(hào)里填上序號(hào)，并注明依據(jù)。
()到了秋天，果實(shí)成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風(fēng)中簌簌地落下來(lái)。
()不久，布谷鳥(niǎo)也來(lái)了。
()冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第開(kāi)放。
()立春過(guò)后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過(guò)來(lái)。
()于是轉(zhuǎn)入炎熱的夏季，這是植物孕育果實(shí)的時(shí)期。
()再過(guò)兩個(gè)月，燕子翩然歸來(lái)。
()北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲(chóng)也都銷聲匿跡。
()到處呈現(xiàn)一片衰草連天的景象，準(zhǔn)備迎接風(fēng)雪載途的寒冬。
16.把下面錯(cuò)亂的幾句話按一定順序重新排列，在括號(hào)里填上序號(hào)，并注明依據(jù)。
()據(jù)加利福尼亞大學(xué)研究人員估計(jì)，使用汽油和柴油，每年都導(dǎo)致3萬(wàn)名美國(guó)人死亡。
()這是一種棕黃色的煙霧，它導(dǎo)致人體失調(diào)，視力較低，并腐蝕建筑物和紀(jì)念碑，使農(nóng)作物減產(chǎn)，至少是中歐大量森林枯萎的部分原因。
()也許更嚴(yán)重的是綜合作用，眾所周知的例子是光化學(xué)霧。
()普通使用汽車所造成的最可怕的影響，可能還不在于耗盡燃燒，而在于它大規(guī)模地危害人的健康和破壞自然環(huán)境。
()汽車、卡車、公共汽車實(shí)際上是造成所有空氣污染（特別是城市中空氣污染）的主要根源，也是引起酸雨和全球溫度上升的主要因素。
17.把下面錯(cuò)亂的幾句話按一定順序重新排列，在括號(hào)里填上序號(hào)，并注明依據(jù)。
（）五名運(yùn)動(dòng)員像五顆出膛的子彈向前沖去。
（）過(guò)了一會(huì)兒，我們班的王海落在后面了。
（）在掌聲中，王海終于獲得了100米決賽的冠軍。
（）這時(shí)，我們拼命喊：“王海加油！王海加油１
（）“砰”的一聲，發(fā)令槍響了。
18.把下面錯(cuò)亂的幾句話按一定順序重新排列，在括號(hào)里填上序號(hào)，并注明依據(jù)。
（）1、多少靜靜的深夜啊，老師還在燈下備課、批改作業(yè)。
（）2、如果將來(lái)我能取得一些成績(jī)，那我要說(shuō)，是老師用身軀為我架起了通往成功之路的橋梁。
（）3、他們普通而平凡，但他們擔(dān)負(fù)著培育下一代的重任。
（）4、那作業(yè)本上條條批語(yǔ)、個(gè)個(gè)紅勾，不全都凝聚著老師的心血嗎？
（）5、他既不像著名科學(xué)家那樣馳名中外，也不像電影名星那樣引人注目。（）6、老師啊，您為我們無(wú)私地奉獻(xiàn)了一切。
（）7、老師把一批批學(xué)生送到各個(gè)工作崗位，而在培養(yǎng)學(xué)生的過(guò)程中，卻像火炬一樣燃燒自己。
（）8、我贊美橋，更贊美我們敬愛(ài)的老師，老師像橋一樣樸實(shí)。
（）9、老師像橋一樣辛勤。
（）10、老師像橋一樣無(wú)私。
19.把下面錯(cuò)亂的幾句話按一定順序重新排列，在括號(hào)里填上序號(hào)，并注明依據(jù)。（）1、周瑜的兵船跟在后面。
（）2、黃蓋向曹操假投降。
（）3、選有東風(fēng)的一天作為進(jìn)攻時(shí)間，并在船上裝上引火用的東西。（）4、周瑜帶兵從后面追殺。
（）5、黃蓋接近曹操兵船時(shí)下令點(diǎn)火，讓火船沖進(jìn)曹營(yíng)。
排列句子順序練習(xí)
排列句子順序練習(xí)
排列順序的根據(jù)：事情發(fā)展的順序，時(shí)間的先后順序，地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換順序，總分的順序、方位順序。
1、錯(cuò)亂的句子敘述了一件完整的事，或者活動(dòng)的具體過(guò)程，可以按事情發(fā)展的順序來(lái)排列；
2、能從錯(cuò)亂的句子中找出表示時(shí)間概念的詞語(yǔ)，如，早晨、上午、中午、下午等詞，可以按時(shí)間先后順序進(jìn)行排列句子；
3、根據(jù)這段話的特點(diǎn)，能找出一句話是個(gè)中心句，其他句子都是圍繞著這句話來(lái)說(shuō)的，可以按先總后分的順序來(lái)排列句子；
4、能從錯(cuò)亂的句子中找出表示地點(diǎn)的詞，由地點(diǎn)的轉(zhuǎn)移，表達(dá)出不同的內(nèi)容，可以按地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換順序排列句子。
排列順序的方法：1、粗讀知大意。
2、細(xì)讀找順序。仔細(xì)地尋找句子中相關(guān)的詞語(yǔ)來(lái)確定順序。
3、精讀巧排列。就是從句子中間尋找它們之間有聯(lián)系或相同的詞語(yǔ)。
4、朗讀細(xì)審定。句子大意是否通暢、順序是否正確、是否還有其它排列方法？
排列順序的技巧：排列句子，最主要的是找準(zhǔn)第一句話。
1、寫事的文章，第一句往往有事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物；
2、寫人的文章，第一句往往有對(duì)人物特點(diǎn)的概括；3、寫景、寫物的文章，第一句往往點(diǎn)明這樣景、物所在的地點(diǎn)，或?qū)@景、物特的點(diǎn)來(lái)個(gè)總起。
例1、按事情發(fā)展順序排列。
()姐姐看見(jiàn)了，大聲喊：“快把它放了，它是益蟲(chóng)�！�
()大蜻蜓亮晶晶的兩只眼睛，像小玻璃球，一對(duì)紅翅膀不住地扇動(dòng)，非常漂亮。
()我和姐姐發(fā)現(xiàn)一只大蜻蜓，落在一棵小樹(shù)上。
()我悄悄地一捏，把它捉住了。
()我聽(tīng)了姐姐的話，想到益蟲(chóng)的好處，馬上把它放了。
解析：我們知道它寫了這樣一件事：“我”抓住了一只蜻蜓，姐姐說(shuō)它是益蟲(chóng)，“我”馬上把它放了。應(yīng)該按事情的發(fā)展順序來(lái)排列：發(fā)現(xiàn)蜻蜓→觀察蜻蜓→抓住蜻蜓→姐姐讓放蜻蜓→放走蜻
蜓。正確順序：42135
例2、按時(shí)間先后順序排列。
()從那天起，媽媽發(fā)憤讀書了。
()我去問(wèn)媽媽，她說(shuō)：“從今天開(kāi)始，媽媽也要當(dāng)學(xué)生參加學(xué)習(xí)了。”
()考試的日期快到了，媽媽對(duì)學(xué)習(xí)抓得更緊了，睡得更晚了。
()難道媽媽也要學(xué)習(xí)嗎?我感到很奇怪，心中涌起了一個(gè)問(wèn)號(hào)。
()一天，我發(fā)現(xiàn)媽媽的桌子上多了一疊課本和作業(yè)本。
()過(guò)了些日子，媽媽終于領(lǐng)到了一張畢業(yè)證。
解析：寫了這樣一件事：媽媽當(dāng)了學(xué)生發(fā)憤讀書，領(lǐng)到了畢業(yè)證。這六句話是按時(shí)間的先后順序排列的：一天→從那天起一考試的日期快到了→過(guò)了些日子。寫“一天”的共有三句話，是按看到(媽媽桌子上多了一疊課本和作業(yè)本)→想到(媽媽也要學(xué)習(xí)嗎)→聽(tīng)到(媽媽也要當(dāng)學(xué)生參加學(xué)習(xí)了)的順序?qū)懙�，這三句話交代了媽媽要學(xué)習(xí)，接著兩句話寫媽媽發(fā)憤學(xué)習(xí)，最后一句話寫媽媽領(lǐng)到了畢業(yè)證。
證。正確順序：435216
例3、按地點(diǎn)轉(zhuǎn)換順序排列。
（）遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，山谷里有一條小溪，溪水慢慢地流著。
（）這里的空氣多么新鮮！這里的風(fēng)景多么美麗！
（）藍(lán)藍(lán)的天空飄著一片片白云。
（）不遠(yuǎn)處還有一片綠色的竹林，竹林邊開(kāi)放著一朵朵火紅的野花。
（）這是什么地方？這是我可愛(ài)的家鄉(xiāng)。
解析：這是描寫家鄉(xiāng)的風(fēng)景，贊美家鄉(xiāng)的美麗的一段文字。通過(guò)閱讀，我們可以看到，作者的視角是在不斷變化的：天空白云——遠(yuǎn)望小溪——近處的竹林野花——總寫——揭示描寫的是家鄉(xiāng)。地點(diǎn)視角的轉(zhuǎn)換是排序的基矗正確順序：24135