特點(diǎn)經(jīng)常由名詞代詞名詞性短語(yǔ)充當(dāng)，狀語(yǔ)用在動(dòng)詞形容詞謂語(yǔ)前起修飾和限制作用的成分，在一天夜里他被一陣尖叫聲驚醒了，我們的祖國(guó)給科學(xué)開(kāi)辟了廣闊的前景，這支部隊(duì)就匆匆占領(lǐng)了汽車(chē)路邊一個(gè)很低的光光的。
初中語(yǔ)文句子劃分
劃分句子成分講解
一、檢查復(fù)習(xí)
1、詞可分實(shí)詞和虛詞兩類(lèi)，實(shí)詞包括、、、、、。虛詞包括、、、、、。
2、判斷下列詞的詞性
友誼（）走（）著()能夠（）或者（）起來(lái)（）迅速（）一百（）第一（）的（）前面（）這（）立刻（）趟（）學(xué)生（）很（）忽然（）不（）愛(ài)（）向（）在（）為了（）和（）而且（）雖然（）但是（）因?yàn)椋ǎ┧裕ǎ┟利悾ǎ┪遥ǎ┒迹ǎ┑?)了()嗎（）啊（）按照（）哎呀（）砰轟�。ǎ﹪W啦啦（）從（）
3、短語(yǔ)包括、、、、。
4、判斷下列短語(yǔ)的類(lèi)型風(fēng)俗習(xí)慣（）變化規(guī)律（）歷史悠久（）開(kāi)創(chuàng)未來(lái)（）交頭接耳（）思維敏捷（）廢寢忘食（）前程遠(yuǎn)大（）認(rèn)真學(xué)習(xí)（）打掃干凈（）聽(tīng)得認(rèn)真（）競(jìng)選州長(zhǎng)（）制訂計(jì)劃（）色彩繽紛（）交通規(guī)則（）風(fēng)和日麗（）
二、句子成分
句子的組成部分,包括主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)六種
主語(yǔ)：是句子中的陳述對(duì)象，說(shuō)明是誰(shuí)或什么。
特點(diǎn)：A、經(jīng)常由名詞、代詞、名詞性短語(yǔ)充當(dāng)。B、一般表示謂語(yǔ)所說(shuō)的是“誰(shuí)”或“什么”。謂語(yǔ)：對(duì)句子的主語(yǔ)做陳述成分說(shuō)明主語(yǔ)“怎么樣”或“是什么”。
特點(diǎn)：A、經(jīng)常由動(dòng)詞、形容詞充當(dāng)。B、一般表示主語(yǔ)“怎么樣”或“是什么”。
賓語(yǔ)：表示謂語(yǔ)動(dòng)詞的支配成分，表示動(dòng)作行為的對(duì)象、結(jié)果、處所、工具。
特點(diǎn)：A、經(jīng)常由名詞、代詞、名詞性短語(yǔ)充當(dāng)。B、一般表示謂語(yǔ)“怎么樣”或“是什么”。定語(yǔ)：用在主語(yǔ)和賓語(yǔ)前面，起修飾和限制作用的成分。特點(diǎn)：一般定語(yǔ)與中心詞之間有“的”字連接。
狀語(yǔ)：用在動(dòng)詞、形容詞謂語(yǔ)前，起修飾和限制作用的成分。
特點(diǎn)：一般狀語(yǔ)與中心詞之間有“地”字連接。
補(bǔ)語(yǔ)：謂語(yǔ)后面的附加成分，對(duì)謂語(yǔ)起補(bǔ)充說(shuō)明作用，回答“怎么樣”、“多久”、“多少”（時(shí)間、處所、結(jié)果）之類(lèi)問(wèn)題的成分。
特點(diǎn)：一般補(bǔ)語(yǔ)與中心詞之間有“得”字連接。
例子：
29．(派出所)[寸步不離]地守衛(wèi)﹤在洞口周?chē)儭?/p>
20．(一位)(手里拿著照相機(jī))[一聲不響]地解了(系在自己腰里)的(那條結(jié)實(shí))的(粗)繩子。
21．[許多原子能發(fā)電場(chǎng)][源源不斷]地運(yùn)來(lái)(許多)(鉛做)的(大)箱子。（存現(xiàn)句、非主謂句）
22、[在一天夜里]，他‖[被一陣尖叫聲]驚醒﹤了﹥。
23、(紐約市)(通常輝煌通明)的帝國(guó)大廈‖[今晚]熄滅﹤了﹥燈光。
24、（袁隆平視為生命）的（四分）田地，‖[在一個(gè)星期天的早晨]，[還是][被那些造反派]掃蕩﹤一空
﹥。
25、[在這樣的年月里]，(我[通年][沒(méi)]吃過(guò)白米。
26、他‖[花了三十多年的時(shí)間]，[留意]觀察(日、月以及各行星)
27、(我們)的祖國(guó)‖[給科學(xué)]開(kāi)辟﹤了﹥(廣闊)的前景。
28、她‖教給﹤了﹥我（生活）的知識(shí)和（革命）的道理。
29、(我們)中華民族‖有（）（）（）
30、(這支部隊(duì))[就][匆匆]占領(lǐng)﹤了﹥(汽車(chē)路邊)（一個(gè)）（很低）的（光光）的（小）山岡。31、我最急于告訴你們的，‖是（我思想感情）的（一段）（重要）
32、（魯鎮(zhèn)）（酒店）的格局，‖是和別處不同的。
33、（人類(lèi)歷史）的發(fā)展，‖[與人物的活動(dòng)]息息相關(guān)。
34、[在漢江南岸狙擊敵人的日子里]，[有一天]‖他[從陣地上]下來(lái)吃
35‖[充分]顯示﹤了﹥（我國(guó)）（勞動(dòng)人民）的智慧36．[在蒼茫的大海上]，狂風(fēng)‖卷集﹤著﹥?yōu)踉啤?/p>
37．（蠢笨）的企鵝，‖[膽怯]地[把肥胖的身體]躲藏﹤在懸崖底下﹥。38．（新?lián)Q）的毛‖顏色深些。
39．牛郎‖[每天]放﹤一次﹥牛。
40．（我們班）的班長(zhǎng)小紅‖[每天]復(fù)習(xí)﹤一次﹥
41、（我們班）[每天]復(fù)習(xí)﹤一次﹥課文。
42．（魯迅）的（一條）褲子‖穿了﹤好幾年﹥。
43都]跑來(lái)了，[從操場(chǎng)上]，[從教室里]，[從學(xué)校的沒(méi)個(gè)角落里]。
三、劃分下列各句的句子成分
1．我從此就看見(jiàn)許多陌生的先生。
2．藤野先生總是挾著一疊大大小小的書(shū)。
3．干事在黑板上寫(xiě)廣告。
4．這位客人直勾勾地打量著主人的臉。
6．一個(gè)陌生人把我緊緊地抱在懷中。
7．我默默地站在走廊上。
8．科學(xué)技術(shù)是人類(lèi)本性精神的最高成就。
9．在場(chǎng)的老年人格外興奮、活躍。
10．白色的絲線擰成細(xì)細(xì)的繩子。
11．這些節(jié)日包含著豐富的民俗習(xí)慣。
12．許多原子能發(fā)電場(chǎng)源源不斷地運(yùn)來(lái)許多鉛做的大箱子。
13、魯班是我國(guó)古代春秋時(shí)期一位著名的建筑工匠。
14、魯班接受了一項(xiàng)大的建筑工程任務(wù)。
15、魯班發(fā)現(xiàn)這種草葉的兩邊都長(zhǎng)著鋸齒狀的刺。
16、魯班用鋸齒狀的竹片在一棵小樹(shù)樹(shù)干上來(lái)回拉了起來(lái)。
17、蔡倫出生在一個(gè)貧苦的鐵匠家里。
18、蔡倫苦苦地思考著改進(jìn)的方法。
19、地球上幾乎每時(shí)每刻都在發(fā)生著地震。
20、全世界的科學(xué)家們都在努力探索地震災(zāi)害的規(guī)律。
一、劃分句子成分答案
1是（我國(guó)古代）（春秋時(shí)期）（一位）（著名）的（建筑）工匠。
2、（魯班所處）的時(shí)代‖[距現(xiàn)在][已經(jīng)]好〈幾千年了〉。
3、（那個(gè)時(shí)候）的（社會(huì)）生產(chǎn)力‖[還十分]落后。
4、魯班‖接受﹤了﹥(一項(xiàng))(大)的(建筑工程)
5、魯班‖發(fā)現(xiàn)這種草葉的兩邊都長(zhǎng)著鋸齒狀的刺。
6、魯班‖[從中]得到啟發(fā)。
7、魯班‖[用鋸齒狀的竹片][在一棵小樹(shù)樹(shù)干上][來(lái)回]拉﹤了﹥﹤起來(lái)﹥。
8、[直到今天]，鋸子‖[仍然]是(木匠們干活)的(主要)工具。
9、[后來(lái)]，魯班‖[又陸續(xù)]發(fā)明﹤了﹥（木刨、鉆、墨斗和曲尺等）（許多）（木匠）
10、蔡倫‖出生﹤在一個(gè)貧苦的鐵匠家里﹥。
11、[經(jīng)過(guò)反復(fù)的試驗(yàn)]，蔡倫‖[終于]發(fā)明﹤了﹥?cè)旒埿g(shù)。
12、蔡倫‖[苦苦]地思考﹤著﹥（改進(jìn)）
13、[地球上][幾乎][每時(shí)每刻][都在]發(fā)生﹤著﹥地震。（存現(xiàn)句、非主謂句）
14、(全世界)的科學(xué)家們‖[都在][努力]探索（地震災(zāi)害）
15、[當(dāng)時(shí)](我國(guó))的(地震[十分]頻繁。
16、[一天]，（地動(dòng)儀向著西方）的（那條龍嘴里）的銅球‖[忽然]落下。17．我‖[從此][就]看見(jiàn)（許多）（陌生）18．藤野先生‖[總是]挾著（一疊）（大大小�。┑臅�(shū)。19．干事‖[在黑板上]20[直勾勾]地打量﹤著﹥（主人）的臉。21．托爾斯泰‖透出（一股）才氣。
22．(一個(gè))（陌生）人‖[把我緊緊]地抱﹤在懷中﹥。23．我‖[默默]地站﹤在走廊上﹥。24．科學(xué)技術(shù)‖是（人類(lèi)本性精神）的（最高）25是（種）(別開(kāi)生面)的場(chǎng)面。
26．（在場(chǎng)）的（老年）人‖[格外]興奮、活躍。
27．（白色）的絲線‖擰成（細(xì)細(xì)）
28．（這些）節(jié)日‖包含﹤著﹥（豐富）的（民俗）習(xí)慣。
初中語(yǔ)文語(yǔ)法句子成分劃分
分類(lèi)記憶指導(dǎo)劃分句子的口訣：
（1）句子成分要?jiǎng)潓?duì)，
（2）縱觀全局找主謂。
（3）主前定狀謂后補(bǔ)，
（4）謂前只有狀地位。
（5）"的"定"地"狀"得"后補(bǔ)，
（6）賓語(yǔ)只受謂支配。句子成分有六種--主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)。第一部分
一、主語(yǔ)、謂語(yǔ)
1、主語(yǔ)
多表示人或事物。作為被陳述的對(duì)象，在句首能回答"誰(shuí)"或者"什么"等問(wèn)題。例如：
（1）今天晚上‖特別冷。主語(yǔ)（偏正短語(yǔ)）
（2）[明天這個(gè)時(shí)候]，我們‖就可以走出戈壁灘了。
狀語(yǔ)（時(shí)間）主語(yǔ)（代詞）以動(dòng)作、性狀或事情做陳述的對(duì)象的主語(yǔ)句。例如：
（1）笑‖是具有多重意義的語(yǔ)言。
主語(yǔ)（動(dòng)詞）
（2）公正廉潔‖是公職人員行為的準(zhǔn)則。
主語(yǔ)（形容詞聯(lián)合短語(yǔ)）
2、謂語(yǔ)
是對(duì)主語(yǔ)的敘述、描寫(xiě)或判斷，能回答主語(yǔ)"怎么樣"或"是什么"等問(wèn)題。
（1）動(dòng)詞性詞語(yǔ)經(jīng)常做謂語(yǔ)。例如：
他‖[只]答應(yīng)了<一聲>。
南海一中‖留下<過(guò)>(許多人)的夢(mèng)。
我‖[最近]去<了><一趟>北京。
（2）形容詞性詞語(yǔ)也經(jīng)常做謂語(yǔ)。
例如：
太陽(yáng)‖熱烘烘的。
謂語(yǔ)（形容詞+的）
人參這種植物,‖嬌嫩<極了>。謂語(yǔ)（形容詞+補(bǔ)語(yǔ)）說(shuō)話‖[要]簡(jiǎn)潔<些>。
謂語(yǔ)（狀語(yǔ)+形容詞+補(bǔ)語(yǔ)）
（3）主謂短語(yǔ)做謂語(yǔ)。例如：
這件事‖大家都贊成。
任何困難‖她都能克服。
大家的事情‖大家辦。
（4）名詞性詞語(yǔ)做謂語(yǔ)。這種情況很少見(jiàn)，有一定的條件限制�？蓞⒖嘉难晕闹械呐袛嗑洹＠纾呼斞浮憬B興人。
明天‖教師節(jié)。
她‖大眼睛，紅臉蛋。
二、賓語(yǔ)
1、賓語(yǔ)
最有效的防御手段是進(jìn)攻。（動(dòng)詞作賓語(yǔ)）
誰(shuí)說(shuō)女子不如男？
（主謂短語(yǔ)作賓語(yǔ)）
早上一起床，大家發(fā)現(xiàn)風(fēng)停了，浪也靜了。（復(fù)句形式作賓語(yǔ)）
三、定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)
1、定語(yǔ)
（1）描寫(xiě)性定語(yǔ),多由形容詞
性成分充當(dāng)。例如：
(彎彎曲曲)的小河。青春氣息。(風(fēng)平浪靜)的港灣。
（2）限制性定語(yǔ)：給事物分類(lèi)或劃定范圍，使語(yǔ)言更加準(zhǔn)確嚴(yán)密。例如：
(曉風(fēng)殘?jiān)轮?的長(zhǎng)城。(野生)動(dòng)物。
(古城大理)的湖光山色。
2、狀語(yǔ)
（1）描寫(xiě)性狀語(yǔ)：主要修飾謂詞性成分，有的是描寫(xiě)動(dòng)作狀態(tài)，有些是限制或描寫(xiě)人物情態(tài)。例如：
他[突然]出現(xiàn)在大家面前。小李[很高興]地對(duì)我說(shuō)。
（2）限制性狀語(yǔ)：主要表示時(shí)間、處所、程度、否定、方式、手段、目的、范圍、對(duì)象、數(shù)量、語(yǔ)氣等。例如：
[午后]，天很悶，風(fēng)很校
[白]跑一趟。（方式）
她的身上[凈]是水。（凈=全，表范圍）
3、補(bǔ)語(yǔ)
（1）結(jié)果補(bǔ)語(yǔ)：表示動(dòng)作、行為產(chǎn)生的結(jié)果，與中心語(yǔ)有因果關(guān)系，補(bǔ)語(yǔ)常用的是形容詞，少數(shù)用動(dòng)詞。例如：
這個(gè)字寫(xiě)〈錯(cuò)〉了。
她哭〈紅〉了雙眼。
上課前十分鐘你得叫〈醒〉我。
（2）程度補(bǔ)語(yǔ)：程度補(bǔ)語(yǔ)很少，限于用"極、很"和虛義的"透、慌、死、壞"等，表示達(dá)到極點(diǎn)或很高的程度，也可以用量詞短語(yǔ)"一些、一點(diǎn)"表示很輕的程度。謂語(yǔ)中心語(yǔ)多是形容詞。例如：心里痛快〈極〉了。
這幾天真是煩〈透〉了。這家伙討厭〈死〉了。比上次要好〈一點(diǎn)〉。
（3）狀態(tài)補(bǔ)語(yǔ)：表示由于動(dòng)
作、性狀而呈現(xiàn)出來(lái)的狀態(tài)。中心語(yǔ)和補(bǔ)語(yǔ)中間都有助詞"得"。例如：
有的同學(xué)對(duì)許多問(wèn)題想得〈太簡(jiǎn)單，太淺〉。
講的人講得〈眉飛色舞〉，聽(tīng)的人聽(tīng)得〈津津有味〉。
他高興得〈眼淚都流出來(lái)了〉。
（4）趨向補(bǔ)語(yǔ)：表示動(dòng)作的方向或事物隨動(dòng)作而活動(dòng)的方向，用趨向動(dòng)詞充當(dāng)。例如：
遠(yuǎn)處傳〈來(lái)〉了他的笑聲。
所有的同學(xué)都堅(jiān)持〈下來(lái)〉了。人絕不能輕易把生命交〈出去〉。
（5）數(shù)量補(bǔ)語(yǔ)：表示動(dòng)作發(fā)生的次數(shù)，動(dòng)作持續(xù)的時(shí)間，或者動(dòng)作實(shí)現(xiàn)以后到目前所經(jīng)歷的整段時(shí)間。例如：
看了<幾遍>。
等了<一會(huì)兒>。
來(lái)了<兩個(gè)月>。
（6）時(shí)間、處所補(bǔ)語(yǔ)：多用介詞
短語(yǔ)來(lái)表示動(dòng)作發(fā)生的時(shí)間和處所，包括表示動(dòng)作的終止地點(diǎn)。例如：
她生〈在南�！�，卻不知道死〈在何方〉。
這件事發(fā)生〈在2016年〉。
（7）可能補(bǔ)語(yǔ)：這種補(bǔ)語(yǔ)的中心語(yǔ)主要是動(dòng)詞，也有少數(shù)是形容詞。
例如：
這個(gè)東西吃〈得〉吃〈不得〉？
作業(yè)馬虎〈不得〉。
看得清楚，看<不>清楚？
初二語(yǔ)文下冊(cè)附錄中的句子成分劃分
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初二語(yǔ)文下冊(cè)附錄中的句子成分劃分
劃分句子成分
1．什么是句子
句子是由詞或詞組構(gòu)成的，是具有一定語(yǔ)調(diào)并表達(dá)一個(gè)完整意思的語(yǔ)言運(yùn)用單位。根據(jù)用途和語(yǔ)氣，句子可以分為陳述句、疑問(wèn)句、祈使句、感嘆句。根據(jù)結(jié)構(gòu)可分為單句和復(fù)句。
2．句子成分的名稱(chēng)及符號(hào)
符號(hào)：主語(yǔ)=謂語(yǔ)－～定語(yǔ)（）狀語(yǔ)[]補(bǔ)充成分是：定②
3.（1
。。
一類(lèi)問(wèn)題。寫(xiě)物）。分析句子時(shí)，首先判斷是“寫(xiě)①．寫(xiě)人＋“干什么”
（主語(yǔ)）
例：楊亞‖寫(xiě)主賓
謂賓
“什么事”或“什么物”＋“怎么樣”
主語(yǔ)）（謂語(yǔ)、賓語(yǔ)）
例：貓‖捉魚(yú)
主謂賓
例：一只小貓‖在盆邊捉了一條大魚(yú)
主謂賓
注意：“是”為典型的動(dòng)詞，一般是“謂語(yǔ)”。
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例如：他‖是學(xué)生
主謂賓
（2）．劃分句子成分，還要抓住枝干（定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)）
定語(yǔ)：在句子中起著修飾、限制主語(yǔ)或賓語(yǔ)中心語(yǔ)的作用。
狀語(yǔ)：修飾、限制謂語(yǔ)中心語(yǔ)，一般在謂語(yǔ)中心語(yǔ)前面，有的在句子最前面，交待時(shí)間、地點(diǎn)、范圍、情況等。
補(bǔ)語(yǔ)：對(duì)謂語(yǔ)中心語(yǔ)起補(bǔ)充說(shuō)明作用，一般放在謂語(yǔ)中心語(yǔ)之后。
例：畫(huà)眉唱歌
只美麗的畫(huà)眉高興地唱一首歌。”
①．（兩只美麗的）畫(huà)眉
“兩只美麗”是。②．[高興]地唱
③．(一首)歌
。④．歌唱得＜好＞。
4（1（2
（3（4）謂前只有狀地位。
（5）（6）賓語(yǔ)只受謂支配。
示例及練習(xí)部分
1
答案:匠）賓語(yǔ)。
2
（社會(huì)）定語(yǔ)（生產(chǎn)力）主語(yǔ)（還）（十分）狀語(yǔ)（落后）謂語(yǔ)。
:（魯班）主語(yǔ)（接受）謂語(yǔ)（了）狀語(yǔ)（一項(xiàng)大的建筑工程）定語(yǔ)（任務(wù)）賓語(yǔ)。
4、魯班從中得到啟發(fā)。
答案:（魯班）主語(yǔ)（從中）狀語(yǔ)（得到）謂語(yǔ)（啟發(fā)）賓語(yǔ)。
5、蔡倫出生在一個(gè)貧苦的鐵匠家里。
答案:(蔡倫)主語(yǔ)(出生)謂語(yǔ)(在一個(gè)貧苦的鐵匠家里)補(bǔ)語(yǔ).
語(yǔ)文語(yǔ)法知識(shí)（一）
語(yǔ)文語(yǔ)法知識(shí)
1、詞類(lèi)：有實(shí)詞與虛詞兩大類(lèi)。
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（1）實(shí)詞：表示實(shí)在的意義，能夠作短語(yǔ)或句子的成分能夠獨(dú)立成句。
虛詞：一般不表示實(shí)在的意義，不作短語(yǔ)或句子的成分（只有副詞例外），它們的基本用途是表示語(yǔ)法關(guān)系。
A、名詞：表示人和事物名稱(chēng)的詞。
表示人的名稱(chēng),如同志、作家、父親、主人、老李；
表示具體事物，河流、高山、森林湖泊；
表示抽象事物，如政治、科學(xué)
:
B
1看說(shuō)進(jìn)行開(kāi)始
2愛(ài)恨怕希望喜歡擔(dān)心
3叫讓派請(qǐng)求禁止
會(huì)可以愿肯敢要應(yīng)應(yīng)該（跟動(dòng)詞、形容詞）
5、趨向動(dòng)詞如，來(lái)去上進(jìn)出回過(guò)開(kāi)上來(lái)起來(lái)
6、判斷動(dòng)詞：主要是“是”，以及同“是”相當(dāng)?shù)摹盀椤钡?/p>
動(dòng)詞的語(yǔ)法特點(diǎn)：
①動(dòng)詞一般受副詞“不”的修飾。
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②動(dòng)詞后面可以帶“著、了、過(guò)”，表示動(dòng)態(tài)。
③一部分動(dòng)詞可以重疊，表示時(shí)間短暫或嘗試的意思。
④判斷詞“是”主要是聯(lián)結(jié)句子的主語(yǔ)和賓語(yǔ)。
⑤能愿動(dòng)詞后面不能跟名詞，能愿動(dòng)詞可以和后面的動(dòng)詞一起作謂語(yǔ)中心語(yǔ)，也可以單獨(dú)作謂語(yǔ)中心語(yǔ)。
⑥趨向動(dòng)詞可以單獨(dú)作謂語(yǔ)中心語(yǔ)，也可以在謂語(yǔ)中心語(yǔ)后面作補(bǔ)語(yǔ)。
C、形容詞：是表示事物的形狀、性質(zhì)、狀態(tài)的詞。
表示事物形狀的：高、矮、胖、瘦弱；
形容詞的語(yǔ)法特點(diǎn)：
D
①數(shù)目增加，可以用分?jǐn)?shù)表示，也可以用倍數(shù)表示②數(shù)目減少，
E
表示動(dòng)作、行為單位的：次、回，
有時(shí)也借用某些名詞來(lái)表示，如：腳、年；
量詞的語(yǔ)法特點(diǎn)：①量詞經(jīng)常和數(shù)詞連用，組成數(shù)量短語(yǔ)，也稱(chēng)為數(shù)量啟數(shù)量詞。②表示物量的數(shù)量詞常用在名詞的前面。③表示動(dòng)量的數(shù)量詞數(shù)量詞常用在動(dòng)詞的后面。
F、代詞：起代替或指示作用的詞。
代詞分為人稱(chēng)代詞、疑問(wèn)代詞、指示代詞三類(lèi)。
1.人稱(chēng)代詞包括三種代詞：
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第一人稱(chēng)：我、我們、咱、咱們；
第二人稱(chēng)：你、你們、您、您們；
第三人稱(chēng)：他、她、它、他們、她們、它們、別人、大家
2..疑問(wèn)代詞是表示疑問(wèn)點(diǎn)的，如：誰(shuí)、什么、哪里、多少。
3..指示代詞包括近指的"這"，遠(yuǎn)指的"那"，以及由它們構(gòu)成的合成指示代詞，如：這里、那邊、這陣子、那會(huì)兒
代詞的語(yǔ)法特點(diǎn)：
諸位”
指女性
話人；
G
、就、幸虧、難道、何嘗、偏偏、
表示時(shí)間：剛、恰好、正、將、老（是）、總（是）、早就、已經(jīng)、正在、立刻、馬上、起初、原先、一向、永遠(yuǎn)、從來(lái)、偶爾、隨時(shí)、忽然；
表示程度：很、極、最、太、更、更加、格外、十分、極其、比較、相當(dāng)、稍微、略微、多么；
表示情勢(shì)：仿佛、漸漸、百般、特地、互相、擅自、幾乎、逐漸、逐步、猛然、依然、仍然、當(dāng)然、毅然、果然、差點(diǎn)兒。
副詞的語(yǔ)法特點(diǎn)：
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①副詞主要用來(lái)修飾、限制動(dòng)詞或形容詞，在動(dòng)詞、形容詞前面作狀語(yǔ)。
②副詞有時(shí)用在形容詞后面，補(bǔ)充說(shuō)明程度、結(jié)果，作補(bǔ)語(yǔ)。
③副詞不能修飾名詞、代詞。
H、連詞：是用來(lái)連接詞、短語(yǔ)或句子的詞。
一般連詞：和、與、并、或、及；
關(guān)聯(lián)詞：主要用來(lái)連接復(fù)句中的分句或句群中的句子。不但而且、雖然語(yǔ)法特點(diǎn)：
I
1.表時(shí)間：在于
2、表處所：從沿著
3
4對(duì)于替將把關(guān)于被
5、表方式、手段：依照根據(jù)以憑本著用
6為了為著因由
用在名詞、代詞前，組成介賓短語(yǔ)后，修飾、補(bǔ)充“動(dòng)”“形”要記牢。J、助詞：是附著在實(shí)詞、短語(yǔ)或句子上面，起輔助作用的詞。
助詞可分三類(lèi)：
結(jié)構(gòu)助詞、動(dòng)態(tài)助詞、語(yǔ)氣助詞。
結(jié)構(gòu)助詞：的、得；
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動(dòng)態(tài)助詞：著、了、過(guò)；
語(yǔ)氣助詞：的、了、嗎、吧、呢等。
K、嘆詞：表示感嘆、呼喚、應(yīng)答等聲音的詞。如阿嗯等。語(yǔ)法特點(diǎn)：一般獨(dú)立成句，用逗號(hào)或感嘆號(hào)隔開(kāi)。
L、擬聲詞：是摹擬人或事物的聲音的詞。語(yǔ)法特點(diǎn)：在句子中相當(dāng)于一個(gè)形容詞。
（2）、詞類(lèi)的辨別：
①區(qū)分名詞和非名詞，名詞前不能加“不”和“很”。
心理活動(dòng)的動(dòng)詞除外）
前面不能加“很”。
補(bǔ)充動(dòng)詞、形容詞的是介詞。
嘆詞往往獨(dú)立成句，一般在句首。
2
（1）、動(dòng)詞或形容詞等并列組成的短語(yǔ)，基本結(jié)構(gòu)有名++代、動(dòng)+動(dòng)、形+形、數(shù)量+數(shù)量。
①并列短語(yǔ)前后的詞性一致。（名詞和代詞除外）
②并列短語(yǔ)兩部分之間是平等關(guān)系，沒(méi)有修飾、限制關(guān)系。
③并列短語(yǔ)中的詞一般顛倒過(guò)來(lái)意思不變。
④并列短語(yǔ)中詞和詞之間可以直接組合，也可以借用虛詞組合。
（2）、偏正短語(yǔ)：定義參見(jiàn)課本。
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基本結(jié)構(gòu)：
①中心語(yǔ)是名詞時(shí)，修飾限制成分是定語(yǔ)，用（）表示。有如下結(jié)構(gòu)：形+名、數(shù)量+名、名+名、代+名
②中心語(yǔ)是動(dòng)詞或形容詞時(shí)，修飾語(yǔ)是狀語(yǔ)，用〔〕表示。有如下結(jié)構(gòu)：形+動(dòng)、副+動(dòng)、數(shù)量+動(dòng)、副+形。
（3）、動(dòng)賓短語(yǔ)：動(dòng)詞后邊帶上一個(gè)受動(dòng)詞支配的詞，組成一個(gè)短語(yǔ)，這種短語(yǔ)叫做動(dòng)賓短語(yǔ)�；窘Y(jié)構(gòu)：動(dòng)+名、動(dòng)+代。
（4）
用＜＞表示。
。（5）、定義詳見(jiàn)課本。基本結(jié)構(gòu)：名（代）+動(dòng)、名（代）+形、名（代）++數(shù)量，如紙三張。
，后面的詞說(shuō)明前邊的詞“怎么樣”。前后兩部分是被陳述和陳述的關(guān)系。
②使用主謂短語(yǔ)加上語(yǔ)氣，書(shū)面上加上標(biāo)點(diǎn)就是一個(gè)單句，表達(dá)的意思是完整的。
（6）、介賓短語(yǔ)：由介詞和它的賓語(yǔ)構(gòu)成的短語(yǔ)�；窘Y(jié)構(gòu)：介詞+名詞、介詞+代詞。
語(yǔ)法特點(diǎn)：①介賓短語(yǔ)在句子中作為一個(gè)整體充當(dāng)句子成分。
②介賓短語(yǔ)在為主中心語(yǔ)前做狀語(yǔ)，在謂語(yǔ)中心語(yǔ)后面作補(bǔ)語(yǔ)。
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③介賓短語(yǔ)有時(shí)也做定語(yǔ)，后頭必須帶“的”。
（7）、“的”字短語(yǔ)：由動(dòng)詞、形容詞、動(dòng)賓短語(yǔ)加上“的”構(gòu)成。
基本結(jié)構(gòu)：動(dòng)詞+的、形容詞+的、動(dòng)賓短語(yǔ)+的。
特點(diǎn)：①“的”字短語(yǔ)在句中相當(dāng)于一個(gè)名詞。
②“的”字短語(yǔ)一般常做主語(yǔ)、賓語(yǔ)。
3、單句：
句子的組成部分,包括主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)、狀語(yǔ)六種
物的領(lǐng)屬、質(zhì)量、數(shù)量等。
狀語(yǔ)：狀
謂語(yǔ)
（3）
（4）構(gòu)摘出來(lái)。
劃分句子成分：
（一）知識(shí)要點(diǎn)
1什么是句子
句子是由詞或詞組構(gòu)成的，是具有一定語(yǔ)調(diào)并表達(dá)一個(gè)完整意思的語(yǔ)言運(yùn)用單位。根據(jù)用途和語(yǔ)氣，句子可以分為陳述句、疑問(wèn)句、祈使句、感嘆句。根據(jù)結(jié)構(gòu)可分為單句和復(fù)句。我們今天要研究的是單句，要給它劃分成分。
2．句子成分的名稱(chēng)及符號(hào)
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名稱(chēng)：主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)。
符號(hào)：主語(yǔ)=謂語(yǔ)－賓語(yǔ)～
定語(yǔ)（）狀語(yǔ)[]補(bǔ)語(yǔ)<>
①句子的基本成分是：主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)。
補(bǔ)充成分是：定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)。
②主語(yǔ)部分和謂語(yǔ)部分之間可用‖劃開(kāi)。
①．寫(xiě)人格式：“誰(shuí)”＋“干什么”
（主語(yǔ)）（謂語(yǔ)）（賓語(yǔ)）
例：楊亞‖寫(xiě)字
主謂賓
注意：處理復(fù)雜的單句時(shí)，要抓主干。
例：一中的楊亞║在課桌上寫(xiě)著毛筆字。
主謂賓
②．寫(xiě)物
格式：（主語(yǔ)）例：貓‖捉魚(yú)主謂賓
賓注意：例如：他‖（2）
例：畫(huà)眉歌
“兩只美麗的畫(huà)眉高興地唱一首歌。①．
。②．
。)歌
。修飾、限制謂語(yǔ)中心語(yǔ)“唱”，并放在它后面的部分——“好”為“補(bǔ)語(yǔ)”。
4．劃分句子的口訣：
（1）句子成分要?jiǎng)潓?duì)，（2）縱觀全局找主謂。3）主前定狀謂后補(bǔ)，
（4）謂前只有狀地位。（5）“的”定“地”狀“得”后補(bǔ)，6）賓語(yǔ)只受謂支配。
示例及練習(xí)部分
一詞性練習(xí)
(一）、標(biāo)明下列各組詞的詞性：
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堅(jiān)決決心（）可愛(ài)熱愛(ài)（）榮譽(yù)光榮（）企圖意圖（）
答案答應(yīng)（）氣憤氣魄（）批語(yǔ)批示（）殘殺殘忍（）
誘餌誘惑（）興奮興趣（）安心擔(dān)心（）道歉抱歉（）
安慰欣慰）感激激動(dòng)（）愉快高興（）
（二）注明下列句中帶黑線詞的詞性：
1、我們馬上開(kāi)始這項(xiàng)工作。（）
2、你說(shuō)應(yīng)該朝什么方面考慮？（
3（
4
5）
（三）"沒(méi)有"/、"是"（動(dòng)詞/副詞）、"的"（助詞/語(yǔ)氣詞）、"了、"一樣"
1（）
3、他沒(méi)有工作。（）、這輛車(chē)是他的。（）
5（）6、這本書(shū)是他借來(lái)的。（）
（）8、妹妹已經(jīng)是大學(xué)生了。（）
9、開(kāi)飯了，吃了再走吧。（）10、臉色跟紙一樣。（）
11、這支筆跟那支筆一樣。（）12、他跟孩子一樣。（）
二短語(yǔ)類(lèi)型練習(xí)
（一）、指出下列短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)
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1風(fēng)俗習(xí)慣（）2、變化規(guī)律（）3、歷史悠久（）4、整修一新（）
5、交頭接耳（）6、思維敏捷（）7、廢寢忘食（）8、前程遠(yuǎn)大（）
9、全神貫注（）10、襟懷坦白（）11、揮手之間（）12、愚公移山（）
13、競(jìng)選州長(zhǎng)（）14、銷(xiāo)售計(jì)劃（）15、色彩繽紛（）16、交通規(guī)則（）
17、風(fēng)和日麗（）18、激動(dòng)不已（）19、禁止吸煙（）20、辛勤耕耘（）
21、巍峨挺立（）22、不斷發(fā)生（）23、氣氛熱烈（）24、繼往開(kāi)來(lái)（）
（二）、下列各組短語(yǔ)分別以哪組類(lèi)型短語(yǔ)為主，其中不同的短語(yǔ)各是哪個(gè)，屬于什么類(lèi)型短語(yǔ)。
1、A、祖國(guó)萬(wàn)歲B、品質(zhì)優(yōu)良C、天氣晴和D、思想品質(zhì)E、成績(jī)好
2、A、看了兩眼B、打掃教室C、洗得干凈DE、扔出去
3、A、十分偉大B、我的書(shū)包CE4、A、講解語(yǔ)法B、講述清楚CE
5、A、用圓珠筆（寫(xiě)）B
6、A、報(bào)紙雜志BDE
(三)
經(jīng)濟(jì)發(fā)展（））
發(fā)展經(jīng)濟(jì)（）
表達(dá)見(jiàn)解（））
）））小說(shuō)和散文（）
三1
2
3
45練習(xí):1
2
4
7
8、豆大的汗珠不停的從臉上直往下落。
9、他踉踉蹌蹌地從外地趕回久別的家鄉(xiāng)。
10、我們村里的農(nóng)民往凍土上鋪了一層麥秸。
語(yǔ)文語(yǔ)法知識(shí)（二）
~句子成分劃分口訣~
（一）主謂賓，定狀補(bǔ)，主干枝葉分清楚。主干成分主謂賓，枝葉成分定狀補(bǔ)。定語(yǔ)必在主賓前，謂前為狀謂后補(bǔ)。
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（二）看全句、抓中心，縮句先找主謂賓。主干原句有歧義，恰當(dāng)帶上狀補(bǔ)定。謂語(yǔ)前有狀形容，定語(yǔ)修飾主和賓�！暗摹薄暗亍薄暗谩币智�,定狀補(bǔ)、它標(biāo)明。
復(fù)句
復(fù)句由兩個(gè)或兩個(gè)以上意義相關(guān),結(jié)構(gòu)上互不作句子成分的分句組成。分句是結(jié)構(gòu)上類(lèi)似的單句而沒(méi)有完整句調(diào)的語(yǔ)法單位。復(fù)句中的各個(gè)分句之間一般有停頓,書(shū)面上用逗號(hào)，分號(hào)或冒號(hào)表示;復(fù)句前后有隔離性語(yǔ)音停頓,書(shū)面上用句號(hào)或問(wèn)號(hào),嘆號(hào)表示
復(fù)句組合方式
⒈由單句直接組合而成的，如：
我是中國(guó)人，我們愛(ài)自己的祖國(guó)。
清楚。
還有部分起關(guān)
正一重復(fù)句
（1.或者幾種事情，或一還，也，是不是，同時(shí)，一方面一方面，有時(shí)
②我們不是要空話，而是要行動(dòng)。
③從門(mén)到窗子是七步，從窗子到門(mén)也是七步。
（2.承接復(fù)句，兩個(gè)或兩個(gè)以上的分句，一個(gè)接著一個(gè)的敘述連續(xù)發(fā)生的動(dòng)作，或者接連發(fā)生的幾件事情。分句之間有先后順序。常用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)有：就，便，才，又，于是，然后，接著，首先（起初）然后，從而。如：
①他們倆手拉著手，穿過(guò)樹(shù)林，翻過(guò)山坡，回到草房。
②起初他們問(wèn)我個(gè)人的情況，然后又問(wèn)到有關(guān)革命形勢(shì)的一些問(wèn)題和鎮(zhèn)頭市敵駐軍的動(dòng)靜。
③吃過(guò)了飯，老秦跟小福去場(chǎng)里打谷子。
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（3.遞進(jìn)復(fù)句，后面分句的意思比前面分句的意思進(jìn)了一層，分句之間是層進(jìn)關(guān)系。常用的關(guān)聯(lián)詞是：不但（不僅、不只、不光）而且（還，也，又），尚且何況（更不用說(shuō)，還），況且。如：
①這種橋不但形式優(yōu)美，而且結(jié)構(gòu)堅(jiān)固。
②橋的設(shè)計(jì)完全合乎原理，施工技術(shù)頸是巧妙絕倫。
③他這樣膽小的人尚且不怕，我還怕嗎？
（4.選擇復(fù)句，兩個(gè)或兩個(gè)以上的分句，分別說(shuō)出兩件或幾件事，并且表示從中選擇一件或幾件。分句之間就構(gòu)成選擇關(guān)系。常用的關(guān)聯(lián)詞是：與其不如，寧可也不，或者或者，不是就是，要么要么，或許或許，可能可能，也許也許。如：
①作為一個(gè)有骨氣的男兒，與其跪著生，不如站著死。
（5.轉(zhuǎn)折復(fù)句，只是，不過(guò)，倒，竟然。如：
（6.假設(shè)復(fù)句，后一個(gè)分句說(shuō)出假設(shè)情常見(jiàn)的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)是：如果（假如、若要、（那么、那、便、那就），如：
（7.前面分句說(shuō)明原因，后面分句說(shuō)出結(jié)果，可分為說(shuō)明因果和推論因果。另一分句說(shuō)明由這個(gè)原因產(chǎn)生的結(jié)果，因和果是客觀事而，推論因果一個(gè)分句提出一個(gè)依據(jù)或前提，后一分句由此推出結(jié)
①我們主張積極的思想斗爭(zhēng)，因?yàn)樗沁_(dá)到黨內(nèi)和革命團(tuán)體內(nèi)的團(tuán)結(jié)使之利于戰(zhàn)斗的武器。
②哥哥嫂嫂既然扔開(kāi)他像潑出去的水，他又何必戀戀不舍呢？
③幾房本家大約已經(jīng)搬走了，所以很寂靜。
④由于病魔纏身，兩次體檢未通過(guò)，他只好第二次踏進(jìn)補(bǔ)習(xí)班的門(mén)檻。
（8.條件復(fù)句，前一個(gè)分句提出一個(gè)條件，后一個(gè)分句說(shuō)明這個(gè)條件一旦實(shí)現(xiàn)所要產(chǎn)生的結(jié)果，分為充分、必要、完全等三種類(lèi)型。常見(jiàn)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)有：只要就，只有才，除非才（不），無(wú)論（不管，不論）都。如：
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①衣服只要干凈整齊，越樸素穿著越稱(chēng)心。
②只有具備了“明知山有虎，偏向虎山行”的膽識(shí)，才能昂首闊步于成功的大道之上。
③我們除非預(yù)先作了準(zhǔn)備，這次行動(dòng)絕無(wú)成功的可能。
④不管人員是不是齊整，我們都得趕往陣地。
（9.解說(shuō)復(fù)句，一個(gè)分句說(shuō)明一種情況，其他分句對(duì)這種情況進(jìn)行解釋、說(shuō)明或總括。一般不常用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。如：
①紡線有幾種姿勢(shì)：可以坐著蒲團(tuán)紡，可以坐著矮凳紡，也可以把紡車(chē)墊得高高地站著紡。
②一種是教條主義，一種是經(jīng)驗(yàn)主義，兩種都是主觀主義。
（10.
多重復(fù)句
有三個(gè)層次的叫三重復(fù)句，分析多重復(fù)句.|（轉(zhuǎn)折）③但是不善于思考，|
‖（并列）②我也曾送他一兩次東西，|
[]1.A，B，C
A→B→C成魚(yú)貫式的排列。如：
見(jiàn)過(guò)了小李和小王，老陳便帶著他們到田間去打谷子。
看過(guò)報(bào)紙，聽(tīng)了兩段音樂(lè)，他心滿意足地去吃飯了。
[承接復(fù)句與連動(dòng)句的區(qū)別]
1.承接復(fù)句的分句有語(yǔ)音停頓，書(shū)面上用逗號(hào)或分號(hào)標(biāo)出這種停頓。連動(dòng)句沒(méi)有。
2.承接復(fù)句的分句可以有不同的主語(yǔ)，連動(dòng)句只能共帶一個(gè)主語(yǔ)。
3.承接復(fù)句在分句間可以用上關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，連動(dòng)句則不能用。如：
過(guò)了那樹(shù)林，船便彎進(jìn)了叉港，于是趙莊便真在眼前了。（承接復(fù)句）
他上街買(mǎi)菜去了。（連動(dòng)句）
[假設(shè)復(fù)句與轉(zhuǎn)折復(fù)句的區(qū)別]
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用“即使（就算、縱然、哪怕、縱使、就是）也”這組關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)組合成的假設(shè)復(fù)句。含有轉(zhuǎn)折意思（有的書(shū)稱(chēng)為轉(zhuǎn)折式假設(shè)復(fù)句，有的稱(chēng)之為讓步假設(shè)復(fù)句），它與用“盡管還是”這組關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)組合成的轉(zhuǎn)折復(fù)句最容易混淆，其區(qū)別是：
1.讓步假設(shè)復(fù)句前后分句所說(shuō)的事情都沒(méi)有成為現(xiàn)實(shí)，“即使”表示撇開(kāi)的是虛擬的事實(shí)，是做最大的假設(shè)罷了。
2.轉(zhuǎn)折復(fù)句前后分句所說(shuō)的事情都已成為現(xiàn)實(shí)，“盡管”所撇開(kāi)的是既成事實(shí)。如：
即使明天刮風(fēng)下雨，我們也要到達(dá)山頂。（“刮風(fēng)下雨”說(shuō)不準(zhǔn)）
盡管今天刮風(fēng)下雨，我們還是要到達(dá)山頂。（“刮風(fēng)下雨”是確定的事實(shí)）[條件復(fù)句與假設(shè)復(fù)句的區(qū)別]
（條件復(fù)句）
修辭
⒈比喻
、喻體（作比方的事物）
⑵比喻的種類(lèi)
①明喻。本體喻體都出現(xiàn)，中間用比喻詞“像、似、仿佛、
甲是乙。本體喻體都出現(xiàn)，中間沒(méi)有比喻詞，常用“是”“成了”
“閉塞眼睛捉麻雀”，“瞎子摸魚(yú)”，滿足于一知半解，這種極壞的作風(fēng)還在我們黨內(nèi)許多同志中繼續(xù)存在著。
④博喻。連用幾個(gè)比喻從不同角度，運(yùn)用不同的相似點(diǎn)對(duì)同一本體進(jìn)行比喻。例如：瞧，那一群騎自行車(chē)翩翩而來(lái)的身著風(fēng)衣的少女，是紅蝴蝶，是綠鸚鵡，還是藍(lán)孔雀？
⑶比喻的作用
主要是或化平淡為生動(dòng)；或化深?yuàn)W為淺顯；或化抽象為具體；或化冗長(zhǎng)為簡(jiǎn)潔。⑷下列幾種情況，雖有“像”“仿佛”等詞，但不是比喻句。如：
她的性格很像母親。（同類(lèi)比較）
這天黑沉沉的，好像要下雨了。（表示猜度）
她仿佛聽(tīng)見(jiàn)了她的心臟跳得非常厲害。（表示想象）
我們這時(shí)代涌現(xiàn)出了許多可歌可泣的人物，像徐洪剛、李向群等。（表示列舉）
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⒉比擬
⑴比擬的特點(diǎn)
根據(jù)想象把物當(dāng)做人，把抽象的概念當(dāng)做人或物，或者把人當(dāng)做物、把此物當(dāng)做彼物來(lái)描寫(xiě)。其形式是：事物“人化”，或人“物化”，或甲物“乙物化”。
⑵比擬的種類(lèi)
①擬人（把物當(dāng)人來(lái)寫(xiě)）。例如：軟泥上的青荇，油油的在水底招遙
②擬物（把人當(dāng)物寫(xiě)或把甲物當(dāng)乙物寫(xiě)）。例如：我到了自家的房外，我的母親早已迎了出來(lái)，接著便飛出了八歲的侄兒宏兒。
⑶比擬的作用
正確運(yùn)用比擬，增加了語(yǔ)言的生動(dòng)和形象性，可使讀者不僅對(duì)所表達(dá)的事物產(chǎn)生鮮明的印象，而且可感受到對(duì)該事物的強(qiáng)烈的感情，從而引起共鳴。
⒊借代
⑴借代的特點(diǎn)
不直接說(shuō)出要說(shuō)的事物的本來(lái)名稱(chēng)，代替。
⑵借代的種類(lèi)
⒋夸張
對(duì)原有事物進(jìn)行合乎情理的著意擴(kuò)大或縮校要求使用時(shí)
①擴(kuò)大夸張。例如：亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔。
②縮小夸張。例如：五嶺逶迤騰細(xì)浪,烏蒙磅礴走泥丸。
③超前夸張。例如：未飲心先醉，眼中流血，心內(nèi)成灰。
⑶夸張的作用
有利于突出事物的本質(zhì)和特征，鮮明地表現(xiàn)出作者對(duì)事物的感情態(tài)度，增加語(yǔ)言的生動(dòng)性。
⒌對(duì)偶
⑴對(duì)偶的特點(diǎn)
八字?jǐn)?shù)相等或大致相等，結(jié)構(gòu)相同或相似，意義相關(guān)或相反的兩個(gè)短語(yǔ)或句子對(duì)
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稱(chēng)的排列在一起。
⑵對(duì)偶的種類(lèi)
①按內(nèi)容可分為正對(duì)、反對(duì)、串對(duì)。
正對(duì)：上下句意思相似、相近、相補(bǔ)、相襯的對(duì)偶形式。例如：羈鳥(niǎo)戀舊林，池魚(yú)思故淵。
反對(duì)：上下句意思相對(duì)或相反的對(duì)偶形式。例如：憂勞可以興國(guó)，逸豫可以亡身。串對(duì)：又稱(chēng)“流水對(duì)”。上下句意思具有承接、遞進(jìn)、因果、假設(shè)、條件等關(guān)系的對(duì)偶形式。例如：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。
②按形式可分為工對(duì)和寬對(duì)。
所謂工對(duì)，就是字?jǐn)?shù)、詞性、結(jié)構(gòu)、平仄、用字等均按對(duì)仗要求；所謂寬對(duì)，就是基本符合對(duì)仗要求，但某些方面稍有出入。也就是形式要求稍寬松一點(diǎn)。
③按結(jié)構(gòu)可分為成分對(duì)偶和句子對(duì)偶。
成分對(duì)偶。例如：山水本無(wú)知，⑶對(duì)偶的作用
②詞句凝煉概括，是對(duì)
⒍排比
語(yǔ)氣一致的短語(yǔ)或句子組合而成。同著幾尺長(zhǎng)方的埋棺材的土地，同
②句子排比。例如：他們的意志是那樣的堅(jiān)韌
。往往明知故問(wèn)，自問(wèn)自答或只問(wèn)不答。目的是強(qiáng)調(diào)問(wèn)題，以引起
例如：誰(shuí)是我們最可愛(ài)的人呢？我們的部隊(duì)，我們的戰(zhàn)士，我感到他們是最可愛(ài)的人。
⒏反問(wèn)
反問(wèn)的特點(diǎn)也是“無(wú)疑而問(wèn)”，用疑問(wèn)句的形式表示確定的意思，以加強(qiáng)語(yǔ)氣，增強(qiáng)表達(dá)效果，句末一般打問(wèn)號(hào)，有的也打感嘆號(hào)。
反問(wèn)的形式有兩種
⑴用肯定的形式表示否定。例如：四十多個(gè)青年的血，洋溢在我的周?chē)�，使我艱于呼吸視聽(tīng)，哪里還能有什么言語(yǔ)？
⑵用否定的形式表示肯定。例如：歷史上沒(méi)有一個(gè)反人民的勢(shì)力不被人民毀滅的！
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希特勒、墨索里尼，不都在人民面前倒下去了嗎？
辨析幾種修辭手法
高考雖不強(qiáng)調(diào)從概念上分辨修辭格，但這并不等于連一般的理解也不需要了。不理解和掌握，怎么能正確判斷修辭方法使用的正誤、優(yōu)劣呢？又怎能談得上按要求和語(yǔ)境正確運(yùn)用呢？對(duì)各種修辭方法進(jìn)行理解時(shí)，最好用分組比較的方法，比較出同中有何異，異中有何同。
⒈借喻和借代
區(qū)別借喻和借代可以從以下四個(gè)方面著手：
⑴借喻的本質(zhì)是“喻”，雖然它的本體和喻詞都不出現(xiàn)，但隱含著可比的對(duì)象（即本體）。而借代的本質(zhì)是“代”，是以事物的某種特征來(lái)代指本體，并沒(méi)有可比對(duì)象。
⑵借喻因?yàn)槭恰坝鳌�，一般可以補(bǔ)進(jìn)“本體”和“喻詞”法這樣補(bǔ)進(jìn)。
⑷在一篇文章中，后文直接使用喻體，這就成了借代了。
⒉比擬和比喻性。
，它突出的是兩事物的相似點(diǎn)；
表示一種實(shí)體。比擬
⒊排比和對(duì)偶
排比必須有三項(xiàng)或三項(xiàng)以上構(gòu)成，而對(duì)偶僅限于上下兩句；只要求結(jié)構(gòu)相同或相似即可，而對(duì)偶則要求字?jǐn)?shù)相等或相近，而對(duì)偶的上下句一般忌；排比一般只表示相近或相關(guān)的意思，而對(duì)偶則表達(dá)相對(duì)、
設(shè)問(wèn)句有答或提請(qǐng)讀者思考，往往在篇首或段首，目的是提請(qǐng)讀者注意，且必須用問(wèn)號(hào)；反問(wèn)句不必答，問(wèn)中已有明確答案，常常在段中或末尾，目的是加強(qiáng)語(yǔ)氣，表示強(qiáng)烈的感情，所以有時(shí)可用嘆號(hào)。
完整的句子結(jié)構(gòu)是：
（定）主//[狀]謂<補(bǔ)>＋（定）賓
例如：(我們)學(xué)生||[一定][要]學(xué)＜好＞（專(zhuān)業(yè)）課程
定語(yǔ)用在主語(yǔ)前面，是修飾限制主語(yǔ)或賓語(yǔ)的中心語(yǔ)的
如：“（冬天里）的春天”
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補(bǔ)語(yǔ)用在謂語(yǔ)的后面，是補(bǔ)充說(shuō)明謂語(yǔ)中心語(yǔ)的
如：“辨認(rèn)＜仔細(xì)＞”
句子成分
1、主語(yǔ)
主語(yǔ)是謂語(yǔ)陳述的對(duì)象，指明說(shuō)的是“什么人”或“什么事物”。例如：
(1)中國(guó)人民志氣高。
(2)提高整個(gè)中華民族的科學(xué)文化水平是億萬(wàn)人民群眾的切身事業(yè)。
2、謂語(yǔ)
謂語(yǔ)是陳述主語(yǔ)的，說(shuō)明主語(yǔ)的，說(shuō)明主語(yǔ)“是什么”或怎么樣“。例如：
(1)滿天烏云頓時(shí)消散了。
(2)樹(shù)葉黃了。
(3)小王今年十六歲。
(4)
(5)明天星期日。
(6)什么書(shū)他都看。
3、賓語(yǔ)
一類(lèi)問(wèn)題。例如：
(1)
(2)
(3)
4
(1)
(2)
(3)（白中隱青）的（單瓣）梅花。
(4)
5
[已經(jīng)]走了。
咱們[北京]見(jiàn)。
歌聲[把王老師]帶入深沉的回憶。
(4)科學(xué)[終于以偉大的不可抑制的力量]戰(zhàn)勝了神權(quán)。
副詞、形容詞經(jīng)常作狀語(yǔ)，表時(shí)間、處所的名詞經(jīng)常作狀語(yǔ)，一般名詞不作狀語(yǔ)。動(dòng)詞中除助動(dòng)詞外，一般動(dòng)詞很少作狀語(yǔ)，介詞短語(yǔ)常作狀語(yǔ)。一般狀語(yǔ)緊連在中心高速的前邊，但表時(shí)間、處所、目的的名詞或介詞短語(yǔ)作狀語(yǔ)時(shí)，可以放在主語(yǔ)的前邊，如，[在杭州]我們游覽了西湖勝景。
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6．補(bǔ)語(yǔ)
補(bǔ)語(yǔ)是動(dòng)詞或形容詞后面的連帶成分，一般用來(lái)補(bǔ)充說(shuō)明動(dòng)作、行為的情況、結(jié)果、程度、趨向、時(shí)間、處所、數(shù)量、性狀等。例如：
(1)廣大人民干得〈熱火朝天〉。
(2)他寫(xiě)的字比原來(lái)不是好〈一點(diǎn)〉，而是好得〈多〉。
(3)他生〈于1918年〉。
(4)他坐〈在桌子旁〉。
(5)顏色是那么濃，濃得〈好像要流下來(lái)似的〉。
7．獨(dú)立成分
注釋、補(bǔ)充、感嘆、摹擬語(yǔ)氣等。
例如：
(1)(2)十分明顯，句空話。
(3)(4)
有的在句首，有的在句中。8
這已經(jīng)成為。擋不住的歷史潮流。
(3)
]+()主+[狀]謂<動(dòng)補(bǔ)>+（定）賓+<賓補(bǔ)>。
[每當(dāng)有外地人來(lái)天津人[總是][眉飛色舞地]談<起了>（天津的）小吃<有多么地道>
補(bǔ)語(yǔ)是對(duì)動(dòng)詞、形容詞中心詞起補(bǔ)充說(shuō)明作用的成份，我們知道賓語(yǔ)是動(dòng)詞的連帶成分，它與動(dòng)詞之間是被涉及與涉及的關(guān)系，回答的是“誰(shuí)”或“什么”一類(lèi)的問(wèn)題；而補(bǔ)語(yǔ)是動(dòng)詞或形容詞后邊的連帶成分，它與動(dòng)詞、形容詞之間是補(bǔ)充和被補(bǔ)充，說(shuō)明和被說(shuō)明的關(guān)系，回答的“怎么樣”的問(wèn)題。例如：
(1)他打球。
(2)他打〈輸〉了。
例(1)中，“球”是“打”涉及的對(duì)象，回答“什么”的問(wèn)題，所以是賓語(yǔ)：例(2)中“輸”是補(bǔ)充說(shuō)明“打”的結(jié)果，回答的是“怎么樣”的問(wèn)題，所以是補(bǔ)語(yǔ)。
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從概念和回答不同問(wèn)題兩個(gè)方面進(jìn)行比較是區(qū)分賓語(yǔ)和補(bǔ)語(yǔ)的最基本方法。其二，依詞性類(lèi)別判定，細(xì)辨認(rèn)數(shù)量結(jié)構(gòu)。
用分辨詞性的辦法進(jìn)行對(duì)比也是判定句子成份的方法之一。賓語(yǔ)作為動(dòng)詞所涉及的對(duì)象，經(jīng)常用名詞、代詞或其他名詞性短語(yǔ)來(lái)充當(dāng)；而補(bǔ)語(yǔ)則經(jīng)常用形容詞、動(dòng)詞、介詞結(jié)構(gòu)或其他動(dòng)詞、形容詞性的詞語(yǔ)來(lái)充當(dāng)。例如：
(1)他看書(shū)。
(2)他看〈完〉了。
(3)他看什么？
(4)他看得〈很認(rèn)真〉。
(5)他去新華書(shū)店。
(6)他來(lái)〈自南方〉。
以上(1)(3)(5)句則以動(dòng)詞、形容詞或介詞結(jié)構(gòu)充當(dāng)補(bǔ)語(yǔ)。
意義上去區(qū)分。
�！叭臁焙�
“時(shí)間”一詞進(jìn)行搭配。能搭配成為動(dòng)賓結(jié)構(gòu)的，則是補(bǔ)語(yǔ)。在前一句中“浪費(fèi)”可與中心詞“時(shí)間”構(gòu)成動(dòng)賓關(guān)系，的“三天”是定語(yǔ)代替中心詞充當(dāng)賓語(yǔ)。在后一句中，
。是“買(mǎi)”的對(duì)象，自然是賓語(yǔ)。后者“二米”是補(bǔ)充說(shuō)明形容詞“長(zhǎng)”于、變成”等后面所帶的數(shù)量結(jié)構(gòu)都是這些詞所涉及的對(duì)象，所以不是補(bǔ)語(yǔ)，而是賓語(yǔ)。
例如：我有十個(gè)；一個(gè)變成了二個(gè)；三個(gè)加三個(gè)等于六個(gè)。這些句子中的數(shù)量結(jié)構(gòu)都是賓語(yǔ)。
其三，用“得”、“這”二字檢驗(yàn)，從“順序”“結(jié)構(gòu)”分析。
我們知道，結(jié)構(gòu)助詞“得”是補(bǔ)語(yǔ)的標(biāo)志。
如：
他笑得〈非常天真〉；
這花香得〈很〉；
他說(shuō)得〈怎么樣〉？
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但是，如果“得”字不作為結(jié)構(gòu)助詞而作為獨(dú)立詞素出現(xiàn)時(shí)，我們就不能混為一談。
如：
他懂得這事。
你值得學(xué)習(xí)。
這些句子中“得”字與其它詞素結(jié)合而成一個(gè)不可分割的詞，故而不是補(bǔ)語(yǔ)的標(biāo)志，它后面的成份是賓語(yǔ)。
用代詞“這”可以判定“個(gè)”字的賓語(yǔ)和補(bǔ)語(yǔ)�！皞�(gè)”字是最常見(jiàn)的量詞，通常用在名詞前頭。
例如：
(1)吃個(gè)西瓜。
(2)吃個(gè)〈痛快〉。
第(1)第(2)
如：
例例(2)。
有些介詞結(jié)構(gòu)也可以放置在賓語(yǔ)之后作補(bǔ)語(yǔ)，如：這件
。他摘下眼鏡。這兩個(gè)句子中都有帶“下”字的詞組，前不是“大堤”被“跑下”；后一句的“下”與“摘”搭配成詞，做謂語(yǔ)，“眼鏡”做“摘下”一詞的賓語(yǔ)“眼鏡”是被“摘下”；再如：我希望去一次；我去〈一次〉。這兩個(gè)句子中也都有形式相同的“去一次”，但根據(jù)結(jié)構(gòu)分析，它在句子中充當(dāng)?shù)某煞蒿@然不同。
總之，雖然賓語(yǔ)和補(bǔ)語(yǔ)有難以分辨的一面，但只要我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中認(rèn)真對(duì)待，多做對(duì)比、總結(jié)，經(jīng)過(guò)反復(fù)訓(xùn)練，總還是能夠達(dá)到預(yù)期目的的。