課題中考語文專項復(fù)習仿寫句子課型復(fù)習課教學目標，首先我們來看這節(jié)課的學習目標，根據(jù)所提供的文段另寫句子使文段語意連貫語氣順暢語義和諧，師下面我們就依據(jù)考點開始我們的探根之旅。
仿寫句子教案
【授課人】：馬連莊中學李建波
【課題】：中考語文專項復(fù)習——仿寫句子【課型】：復(fù)習課
【時間】：2016年11月29號【地點】：馬連莊中學
【授課模式】：“探究——運用”兩環(huán)節(jié)教學模式【理論依據(jù)】：
句子仿寫是近年來中考常見的題型。仿句題在形式和語境上對學生進行了定向限制，在內(nèi)容上卻給了學生廣泛的答題空間，綜合檢驗了學生的語文能力、思維能力和創(chuàng)新意識。注重平時的語言積累，提高語文素養(yǎng)是學習仿寫的前提，掌握一定的解題技巧并勤加練習則有助于仿寫水平的提升。
《課程標準》中提到，科學探究既是學生的學習目標，又是重要的教學方式之一，將科學探究列入內(nèi)容標準，旨在將學生學習重心從過分強調(diào)知識傳承和積累向知識的探究過程轉(zhuǎn)化。本節(jié)課采用“探究——運用”兩環(huán)節(jié)教學模式，由從實踐中探究方法，到運用探究到的方法進行實踐，在實踐中再次提升理論認識的基本思路。堅持以學生為本，盡量讓學生積極展開思維，發(fā)揚學生的創(chuàng)新和探索精神；教師作為課堂的組織者和引導者，帶領(lǐng)和引導學生掌握句子仿寫的方法，并且把這種方法通過訓練使之成為學生的一種語文能力。
【基本流程】：
創(chuàng)設(shè)情境，導入新課——出示目標——出示考點——依據(jù)考點，典例分析——總結(jié)規(guī)律，積累方法——運用方法，突破訓練——直擊中考，實戰(zhàn)演練——課堂總結(jié)——布置作業(yè)。
課題：中考語文專項復(fù)習——仿寫句子課型：復(fù)習課教學目標：
1、了解仿寫句子的基本類型。2、掌握仿寫句子的基本技能。
3、提高學生的思維和語言表達能力。教學重點：目標2教學難點：目標3
教法：典例解釋法、點撥法、討論法、練習法課前準備：多媒體學生導學案復(fù)習過程：
一、導課：同學們，近年來中考試卷中仿寫句子閃亮登場，頻頻亮相，為試卷增添了一道亮麗的風景線。那么，仿句題究竟應(yīng)該如何去應(yīng)答呢？本節(jié)課老師和同學們共同來探討這一問題。首先我們來看這節(jié)課的學習目標。
二、出示目標三、出示考點
1.仿照原文的句式另寫句子（包括補寫、續(xù)寫、改寫）。
2.根據(jù)所提供的文段另寫句子，使文段語意連貫，語氣順暢，語義和諧。3.仿照范句，選擇某一事物，創(chuàng)設(shè)情境，仿寫句子。4.對對聯(lián)。
四、依據(jù)考點、典例分析：
（師）下面我們就依據(jù)考點開始我們的“探根之旅”。首先請同學們按照課前劃分的小組，采用小組合作的形式，討論完成例題。
例題一
仿照畫橫線語句樣式，在后面續(xù)寫一個與前邊意思連貫的分句。
生活是一杯酒，散發(fā)著迷人的醇香；生活是一本書，蘊含著深刻的哲理；生活是，。
【答案】示例：生活是一首歌，彈奏著高低不一的音符。例題二
請模擬下面設(shè)問的形式，并以“家”為比喻的本體，寫一段對“家”認識與感悟的文字。(要求：簡明、有文采)
家是什么?家是遠航者的港灣，家是漂泊者的驛站……有了家，就有了依靠。
？，……，�！敬鸢浮渴纠杭沂鞘裁矗考沂鞘軅叩寞燄B(yǎng)院，家是失敗者的加油站……有了家，就有了希望。
例題三
這是一副贊美老師的對聯(lián)。上聯(lián)是“三尺講臺迎冬夏”，橫批為“潤物無聲”，請擬出下聯(lián)。
【答案】示例：“兩鬢染霜譜（送）春秋”。
每小組利用小黑板展示自己答案，并說明答題思路。其余小組進行點評，
教師適時點撥。
五、總結(jié)規(guī)律、積累方法
（師）同學們，剛才我們做了三個不同類型的仿句題。細細品味，我們不難發(fā)現(xiàn)，其實所有類型的仿句題的答題方法是大同小異的。下面，請各小組繼續(xù)討論仿句題的答題方法。
學生交流討論結(jié)果，教師進行總結(jié)評價。1.回答句式仿寫題的基本方法
（1）內(nèi)容：與例句前后一致，意脈相通，感情色彩也要與例句保持一致。（2）形式：句式與原句保持一致，修辭恰當。（3）語言：準確、簡明、連貫、富于文采。六、運用方法、突破訓練
學生運用總結(jié)出來的方法，小組合作討論，繼續(xù)訓練。
1.刪改下面對聯(lián)的下聯(lián)，使之與上聯(lián)對仗工整。上聯(lián)：世事如棋，讓一著不會虧我下聯(lián)：心田好似大海，能夠納百川亦可容忍他人
2.仿照下面畫線的句子，再寫一個句子，要求句式相同，語意連貫。山間的清泉，你何必與遙遠的大海比浩瀚呢？你自有你的清純。路邊的小草，你何必與偉岸的大樹比挺拔呢？你自有你的執(zhí)著。，？3.請根據(jù)你對“微笑”的理解，仿照下面畫線的句子，再寫兩句，要求句式相同，語意連貫。朋友，你會微笑嗎？微笑是一杯濃濃的咖啡，，，微笑是一曲動人的音樂。微笑讓我們的生活充滿了溫馨。
4.仿照畫線句，寫出你對“青春”的感悟。世界上，還有什么字眼比“青春”兩個字更動人，更富有魅力？青春，是一輪噴薄而出的朝陽，瑰麗的光芒映照著我們燦爛的面龐；青春，，。5.根據(jù)畫線句子進行仿寫。學會寬容，寬容是容納大樹小草的田野，是接受陽光暴雨的天空，是；寬容是吹開閉鎖保守的清風，是洗滌狹隘自私的雨水，是。七、直擊中考、實戰(zhàn)演練
（師）剛才同學們考慮問題范圍越來越廣，思維也越來越活躍，那你想不想真正體驗一下中考？獨立完成中考仿句試題。
1．請模擬下面設(shè)問的形式，并以“生命”為比喻的本體，寫一段對生命認識與感悟的文字。(要求：簡明、有文采)(3分)
生命像什么?生命像奔騰不息的一江春水，最終東流人海；生命像頑強生長的一棵小樹，長大后葉落歸根……生命是生生不息的，生命是永恒的。
學生交流答案，互相進行點評，教師適時點撥評價。然后出示中考參考答案及評分標準。
八、課堂總結(jié)如，。（師）同學們，這節(jié)課我們通過例題探究了中考仿句題的答題方法，并8.請模仿下面的形式，從“鮮花”“礦石”“蠟燭”“航船”等事物中選擇兩個且運用這些方法進行了突破訓練。這節(jié)課中，同學們表現(xiàn)得越來越好，答題作為陳述對象，寫兩組句子。也可自選其他事物來寫，要突出所寫對象的特也越來越準確，這得力于同學們對答題方法的掌握，老師將這些方法凝練成征。例句：種子，如果害怕埋沒，那它永遠不能發(fā)芽。了四句口訣：答案：
分析例句最關(guān)鍵，弄清題意是前提。修辭方法全會用，上下句式講對齊。
聯(lián)想想象要豐富，語句通順重文筆。
形神兼?zhèn)滹@情操，文質(zhì)兼美好仿句。
當然光掌握方法還是不夠的，要想在中考中遇到問題迎刃而解，游刃有
余，還需要我們平時留心積累生活素材，多讀精美文章，加強知識儲備。
九．布置作業(yè)
1.理解句式特點，在具體的語境中完成下面的句子。
希望是如此的神奇，能讓一個人在黑暗中看到光明，在，在只要我們自己不放棄，就沒有力量能夠摧毀我們心中的希望。
2.根據(jù)下面畫線句子的句式、修辭和境界仿造句子，使上下文連貫合理。也
許你無法擁有深邃的藍天，但是你可以做飄逸的白
云；，。只要你滿懷信心，善于發(fā)現(xiàn)，
你就會感受到生命的意義。
3請你按照示例仿寫句子，要求格式和運用的修辭方法與例句相同。示例：
如果說自然的智慧是大海，那么，人類的智慧就只是大海中的一個小水滴。
仿句：
4.仿照例句續(xù)寫兩個句子。春天的雨，細膩而輕柔，給山野披上美麗的衣
裳；夏天的雷，迅疾而猛烈，為生命敲響熱烈的戰(zhàn)鼓；秋天的
風，，；冬天的
雪，。
5.根據(jù)你的理解，仿照畫線句，將下面這段話補充完整。
在人生短暫而漫長的路途中，給你快樂的也許是你的朋友，讓你美麗的也許
是你的追求，令你，但是，使你溫暖的必定是你的母親。她用
她的身體為你阻擋著寒氣襲人的風霜，更用她的。母親
永遠是你的燦爛陽光。
6.結(jié)合你所閱讀的課外文學作品，就書名、內(nèi)容、讀后感等方面依照例句仿
寫，要求句子結(jié)構(gòu)基本一致。有人說，讀一本好書就像和一位哲人交談，
它能叫我們明白許多做人的道理；有人
說，，。讀《假如給我三天光明》，我
們能感悟到人生的真諦，了解生命的意義；
讀，。
7.仿照下面的例句，以“家園”開頭，寫兩個句子。要求句式、修辭手法相
同。家園如一件厚厚的襖，等待著一個伶仃的流浪者去穿；家園
如，；家園
仿寫句子教案
仿寫句子教案
考綱解讀：
《考試大綱》對本考點要求：從句式運用角度考查考生語言表達能力，體現(xiàn)高考對學生在句式運用能力方面的要求，能力層級為D，表達應(yīng)用。
仿用句式就是要求在一定的語境中，根據(jù)表達的需要，參照題干所提供的句式，另寫一個或多個句式相同，內(nèi)容與上下文銜接的句子。
回顧復(fù)習：
1、媽媽，你是我疲憊時的一杯香茗，當我昏昏欲睡時，濃郁的馨香使我神清氣爽；_________________；__________________。
你是我低迷時的一曲清音，當我意懶神迷時，優(yōu)雅的旋律使我心曠神怡；
你是我迷茫中的一盞明燈，當我徘徊歧路時，璀璨的光芒讓我豁然開朗。
解題思路：一定二仿三連
一、找準“仿點”
二、形似神諧
“形似”：
（1）、句式一致：“仿造句式”，當然所仿寫的句子就必須與例句的句式一致。
（2）、修辭手法一致：仔細分析所給句子所運用的修辭格，其用什么樣的修辭格，那么所仿寫的句子也必須用什么樣的修辭格。
（3）、結(jié)構(gòu)一致.
2.“神似”——內(nèi)容的統(tǒng)一性
“神似”：
（1）、話題統(tǒng)一：符合指給定文段所的中心主旨，仿寫時根據(jù)上下語境，弄懂文意，把握主旨，并在此基礎(chǔ)上發(fā)揮聯(lián)想和想象，梳理選材。
（2）、色調(diào)統(tǒng)一：既指語境色彩也指感情色彩，同時還包括仿句的創(chuàng)意和境界。
（3）、表達方式統(tǒng)一：或記敘，或議論，或描寫；或委婉含蓄，或親切友善，或生動形象，或深沉凝重，總之仿句的表達方式與例句相配。
三、連貫語句
弄清哪些是可重復(fù)的，哪些是不可重復(fù)的，一般在仿寫時，原句詞語可以分為可重復(fù)和不可重復(fù)兩類�？梢灾貜�(fù)的多半是連接詞，虛詞，起結(jié)構(gòu)作用的詞語（如判斷詞），不可重復(fù)的則是表現(xiàn)實質(zhì)性內(nèi)容的詞語。有的詞語是否能夠重復(fù)，則要從修辭角度看是需要反復(fù)強調(diào)，還是需要避免重現(xiàn)。
經(jīng)典例題解析：
2、請在下面的橫線上緊接上文再寫一個句子。
要求：①另舉一個事例；②句式與標有橫線的一句相同。（5分）
古往今來，彪炳史冊的杰出人物，都曾做出過非同尋常的努力，因而在事業(yè)上創(chuàng)造了輝煌業(yè)績。試想，如果沒有李時珍跋山涉水，遍嘗百草，沒有他十年如一日的搜集整理，筆耕不息，哪里會有藥學巨著《本草綱目》的問世。
解析：先看內(nèi)容方面，此題要求①是對仿句內(nèi)容的規(guī)定，但很抽象；“另舉一個事例”的具體要求，必須從對原事例分析中理出。我們可以從以下幾點考慮：
a、從“古往今來”、“杰出人物”可以看出，“另舉一個事例”就應(yīng)當是“現(xiàn)代的”是杰出人物，并且應(yīng)當寫出具體的姓名。（如舉出的仍是古代的人物扣1分；若不寫出人名或僅寫集體名，扣1分；兼有則扣2分）
b、必須具體寫出“杰出人物”非同尋常的努力。（否則扣1分）
c、必須寫出“杰出人物”在非同尋常的努力基礎(chǔ)上在事業(yè)上的輝煌業(yè)績。（未具體寫出扣1分）
再看形式方面，是對形式方面的規(guī)定。對劃線例句進行分析，可發(fā)現(xiàn)它有如下兩個特點：a、是一個兩重關(guān)系的假設(shè)句；
b、復(fù)句中的三個分句，前兩個必須是否定句，后一句必須是感嘆句。
以上兩點在仿句中也要體現(xiàn)出來，否則各扣１分。
那么，我們就可以把仿句的形式擬為：
如果沒有×××□□□□，□□□□，沒有他□□□□□的□□□□，哪里會有□□□（某一領(lǐng)域）□□□□□□□（名稱）的□□。
例如：如果沒有陳景潤孜孜不卷，甘守清貧，沒有他成千上萬次的精心演算，分析推理，哪里會有數(shù)學難題“哥德巴赫猜想”的攻克！
課堂演練：
一、命題式
3、對“幸�！钡睦斫庖蛉硕悺Ｕ埛抡帐纠�，將下面作品中兩個人物的話補寫完整，表達人物對“幸�！钡睦斫�。要求：①符合人物的思想性格。②句式相近，每句話補寫的字數(shù)不超過30字。（4分）（09年湖北卷）
示例：《守財奴》中的葛朗臺說：“我的幸福就是金子，守住金庫的鑰匙，就守住了我的幸福�！�
（1）《項鏈》中的瑪?shù)贍柕抡f：我的幸福就是鉆石項鏈，擁有了鉆石項鏈，就擁有了我的幸福。
（2）《荷花淀》中的水生說：我的幸福就是家鄉(xiāng)白淀，保衛(wèi)了白洋淀，就保衛(wèi)了我的幸福。
【解析】內(nèi)容上，人物的話既要符合人物的思想性格，又要符合小說情節(jié)；形式上，要運用借代的手法，即要寫出幸福的象征物。
二、續(xù)寫式
4、請仿照下面詩歌前兩節(jié)的格式，續(xù)寫第三、第四節(jié)。（4分）（09年山東卷）
我是雪我是水
我被太陽翻譯成水我把種子翻譯成植物
我是植物我是花朵
我被春天翻譯成花朵我把作物翻譯成五谷
[解析]內(nèi)容上緊承“植物”來寫（話題是自然界的事物），說的是某個事物由于外物的作用，變成了另一個事物。從形式上看，這是兩小節(jié)現(xiàn)代詩歌，仿寫的句子分別運用這樣的格式——我是A我被翻譯成B
我是B我把翻譯成C
很顯然，先后運用“被”字句和“把”字句，還要運用擬人和類似頂真的修辭手法。
三、開放式
5、仿照下面的示例，自選話題，寫三個句子，要求所寫句子形成排比，句式與示例相同。（7分）（09年全國卷2）
金錢不必車載斗量，夠用就好；友誼不必甜言蜜語，真誠就好；人生不必驚天動地，踏實就好。
房子不必豪華寬敞，夠住就好；工作不必輕松悠閑，喜歡就好；收入不必令人眼紅，合理就好。
【解析】內(nèi)容上，說的是人生的哲理，即三種人生觀。形式上，有三個分句，每句運用對比，結(jié)構(gòu)是“不必，就好”。
四、嵌入式
6、在下面橫線處各補上一句話。要求：語意連貫，句式一致，形成完整的排比句。(4分)（09年重慶卷）
人要懂得尊重自己，尊重自己所以不茍且，不茍且所以有品位；人要懂得尊重別人，，，。尊重別人所以不狂妄，不狂妄所以有修養(yǎng)；尊重自然所以不胡為，不胡為所以有理性。
仿寫句子教案講課用
語言知識與語言表達
——仿用句式教案
示例：
我向往一種生活狀態(tài)，叫做——安詳，安詳就像夕陽下散步的老人，任云卷云舒；我也憧憬另一種生活狀態(tài)，叫做——拼搏，拼搏就像暴風雨中的海燕，任雷鳴電閃我也憧憬另一種生活狀態(tài)，叫做——奮進，奮進就像海上行駛的帆船，任浪打風吹。［教學目標］
知識與能力：明確仿寫要求過程與方法：掌握仿寫的原則、解題思路
情感態(tài)度與價值觀：錘煉語言，提升寫作水平
考點解讀仿用句式即仿句造句。這類試題的特點：題型靈活、設(shè)計精巧、考點繁多，涉及修辭、句式、表達、照應(yīng)等內(nèi)容，綜合性強，重在考查理解、分析、表達等能力，考生有著較大的自由發(fā)揮空間。
◆句式的“仿用”是指在一定的語境中，根據(jù)語言表達的需要，參照提干所提供的句式，另造一個或多個句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子。
討論分析1：
仿照下面劃線部分的句子，另寫兩個句子，使前后意思銜接一致。
間的溫暖。
看一看，仿寫句中應(yīng)該仿什么？
仿照下面劃線部分的句子，另寫兩個句子，使前后意思銜接一致。
人間的溫暖。
①話題:愛心
②句式:愛心是……的……，使……的人……"
③修辭:暗喻
④內(nèi)容:注意情感、色彩、格調(diào)、連貫
下面答案有問題嗎？
1、母愛是一束春天的康乃馨，使浪跡天涯的游子感到母親的溫馨。（同學A）
2、愛心是一顆火熱的心，使低沉冷漠的人感到愛的熱烈。（同學B）
3、愛心是一個出爐的包子，使饑寒交迫的人感受到人間的充實。（同學C）
4、愛心是烈日陽剛后的陣雨，使飽受艱辛的人感到人間的溫存。（同學D）
參考答案:愛心是一縷春日的暖風，使瀕臨絕望的人看到人生的希望。愛心是一片夏日的綠蔭，使疲憊不堪的人得到旅途的休憩。
討論分析2：
仿照下面的事例，仍以“命運”為話題，另寫兩組句子，要求修辭、句式與示例相同。
命運如同一壺翻滾的沸水，我們是一撮生命的清茶。沒有水的浸泡，茶只能蜷伏一隅；沒有命運的沖刷，人生只會索然寡味。
下面的答案有問題嗎？
命運如同一股清泉，我們是一朵生命的花，沒有水的滋養(yǎng)，花只能奄奄一息，沒有水的澆灌，人生只會毫無生機。
命運如同一縷陽光，我們是一棵小樹，沒有陽光的照耀，樹木只能瘦骨嶙峋，沒有水的滋養(yǎng)，人生只會停滯不前。(同學A)1
老師如一杯甜甜的溫水，我們是杯中的糖，沒有溫水的浸泡，糖只能是糖，沒有老師的幫助，學習只會很困難。
父母如清澈的湖，我們是湖中的魚，沒有湖水的養(yǎng)潤，魚只能死去，沒有雨的掉落，人們都會渴死。(同學B)
命運如同一把鋒利的刻刀，我們是一塊完整的石頭，沒有刻刀的雕琢，石頭只能埋藏深谷，沒有命運的雕刻，人生只會平淡無奇。(同學C)
課堂小結(jié)（一）
仿寫原則：一定：確定對象（如仿句的主語、喻體）
【話題一致】二仿：遣詞仿寫。
陳述對象的一致和中心主旨一致。三連：連貫語句
【句式一致】三步驗證：
句子結(jié)構(gòu)高度一致，同時注意句間關(guān)系是否有語病（殘缺、搭配、邏輯）一致。是否和原文內(nèi)容、句式、修辭一致
【修辭一致】是否與原文語意相連、文脈相通嚴格遵守例句中的修辭格。仿寫歌訣
【內(nèi)容一致】分析例句最關(guān)鍵，
情感一致、色彩一致、格調(diào)一致。弄清題意是前提。
課堂小結(jié)（二）修辭方法會運用，
仿寫解題思路三步曲：突破難點上下句式講對齊。
一步審題：聯(lián)想想象要豐富，
審題干：顯性（字數(shù)、句數(shù)、換不換話題等）語句通順重文筆。
審例句：隱性（句式、修辭等）形神兼?zhèn)滹@情操，
審內(nèi)容：情感、格調(diào)、色彩文質(zhì)兼美仿好句。
二步組句：
課堂演練1
仿照例句形式，本體不變，另寫兩個句子。
金錢，能買來美味佳肴，但買不來好的胃口；
能買來各種書籍，但買不來真正的知識。
參考答案：1、金錢，能買來佳人，買不來姑娘的芳心；
能買來婚姻，買不來永遠的幸福。
2、金錢，能買來玫瑰，買不來真正的愛情；
能買來賀卡，買不來純真的友誼。
感悟高考·試試場1
【全國考題】根據(jù)劃線例句，再另寫一個句子，句式要與例句相同，語意上要銜接。
古往今來，彪炳史冊的杰出人物，都曾做出過非同尋常的努力，因而在事業(yè)上創(chuàng)造了輝煌的業(yè)績。試想，如果沒有李時珍跋山涉水，遍嘗百草，沒有他數(shù)十年如一日的搜集整理、筆耕不輟，哪里會有藥學巨著《本草綱目》的問世！
參考答案：如果沒有陳景潤身居斗室、癡心硬干，沒有他十幾年如一日的運算推理、鉆研不止，哪里會有數(shù)學難題“哥德巴赫猜想”的攻克！
拓展延伸由仿寫句子到仿寫語段，提升寫作水平）有時候磨難，恰恰能夠歷練人生，綻放光彩。貝多芬雙耳失聰，卻能在這樣的磨難下創(chuàng)造2
出不朽的交響曲，撼人心靈，那是因為他不屈服命運的擊打，頑強抗拒厄運，才譜出了人類的心靈之歌；司馬遷遭受腐刑，卻能在這樣的恥辱中寫成《史記》，汗青溢光，那是因為他有堅定如山的信念，剛毅如鐵的意志，于誹謗譏嘲中堅持自己的志向，才突圍成為“史圣”。磨難，是禍，又是福。它對于意志堅強者，只不過是人生路上的一簾風雨，只要勇敢地走過去，前方是另一片藍天。
參考答案：有時候磨難，恰恰能夠歷練人生，綻放光彩。巴爾扎克曾經(jīng)說過：“磨難對于天才是一塊墊腳石，對于能干的人是一筆財富�！眳窃街疇�，勾踐一代君王卑身事吳，卻能在這樣的屈辱下創(chuàng)造了“三千越甲可吞吳”的神話，震懾人心。是因為其亡國之辱及其所受的苦難使他發(fā)奮，催他奮起的結(jié)果。丹麥童話作家安徒生童年喪父，生活窘困，卻能在這樣的困境中為孩子們勾畫一個個美麗的童話世界，異彩紛呈。是因為他酷愛文學，善于從平凡生活中體味快樂，為童話奮斗不息，終成一代童話大王。磨難，只是一塊試金石，他會教你堅強，讓你學會獲得堅韌的毅力與樂觀的心態(tài)，之后會贈你一串豐碩的果實，讓你享受成功的樂趣。
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