我以經(jīng)學(xué)會(huì)用電腦寫作文了不在讓媽媽幫助了，北京的四合院給人們的生活帶來(lái)了許多歡樂(lè)，大浪知道了便哈哈大笑對(duì)小水珠說(shuō)憑你的力氣把石頭滴穿真是笑話，五給句子加上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。
期末復(fù)習(xí)3---句子練習(xí)
期末復(fù)習(xí)3---句子練習(xí)姓名：
一、造句
敏捷——
寂靜——
小心翼翼——
異口同聲——
奇異——
閃耀——
漫山遍野——
情不自禁——
猛烈——
拯救——
融洽——
眼花繚亂——
樸素——
緣故——
濫竽充數(shù)——
狐假虎威——
特殊——
艱巨——
顧名思義——
前功盡棄——
二、用修改符號(hào)修改病句。
1、昨天傍晚下了一夜的大雨。
2、墻上的掛鐘走了一圈，一個(gè)小時(shí)過(guò)去了。
3、媽媽想起了許多過(guò)去的往事。
4、我以經(jīng)學(xué)會(huì)用電腦寫作文了，不在讓媽媽幫助了。
5、我有很多愛好，由其喜歡看書。
6、老麻雀想要整救自己的幻兒。
三、改寫句子
1、孩子們唱歌。（擴(kuò)句）
2、一群山羊在草原上緩緩地行進(jìn)。（縮句）
3、豈容日寇逞兇狂？（改成陳述句）
4、難道趙州橋沒(méi)有表現(xiàn)勞動(dòng)人民的智慧和才干呢？
5、五顏六色的花朵在公園里競(jìng)相開放。（縮句）
6、北京的四合院給人們的生活帶來(lái)了許多歡樂(lè)。（縮句）
四、一段話加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
小水珠從山崖上滴下來(lái)落在一塊石頭上它決心把石頭滴穿
大浪知道了便哈哈大笑對(duì)小水珠說(shuō)憑你的力氣把石頭滴穿真是笑話
小水珠說(shuō)你不信我們倆比比吧
容易容易大浪哈哈大笑
你別覺(jué)得容易100天以上咱們?cè)倏唇Y(jié)果吧
那我們就看結(jié)果吧大浪驕傲地說(shuō)我一定會(huì)獲勝的
五、給句子加上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。
1、趙州橋（）堅(jiān)固，（）雄偉。
2、金吉婭（）送給我們棒棒糖，（）送給我們善良、仁慈、同情和體貼。
3、（）露珠生命短暫，（）它卻是不平凡的。
4、（）小草生命還在，（）會(huì)默默地奉獻(xiàn)綠色。
六、排列順序錯(cuò)亂的句子。
（）一間放刺耳的音樂(lè)，一間放悅耳的音樂(lè)。
（）于是，這位農(nóng)民每天3次，每次15分鐘給西紅柿、黃瓜等蔬菜播放悅耳動(dòng)聽的音樂(lè)。（）后來(lái)發(fā)現(xiàn)，聽刺耳音樂(lè)的西紅柿垂頭喪氣，聽悅耳音樂(lè)的長(zhǎng)得格外茂盛。
（）結(jié)果，這些蔬菜的栽培期大大縮短，，味道也有很大改善。
（）一位農(nóng)民將西紅柿放在兩間溫室里。
七、按課文內(nèi)容填空。
只聽得那群縫紉鳥，一片。這時(shí)，，。我抬頭望去，只見縫紉鳥有的又，有的在，有的，有的�？偠灾�，它們是那樣地忙碌，……
這座橋()，()。橋面兩側(cè)有
()，()：有的刻著
()，()；有的刻著()，()，
();還有的刻著()。所有的
()，()。
題西林壁滁州西澗別董大
（）（）（）山中送別贈(zèng)汪倫九月九日憶山東兄弟（）（）（）
唱不夠道不盡
單想那油條、、便勾起細(xì)悠悠、密茸茸、甘美芬芳故鄉(xiāng)情。
獵狗走進(jìn)，嗅了嗅，張開，露出的牙齒。突然，一只從一棵樹上，像一塊似的落在。它全身的羽毛，樣子很，地尖叫著。
你用水中聽音器一聽，就能聽見聲音：有的像，有的像，還有的像。它們吃東西的時(shí)候發(fā)出，行進(jìn)的時(shí)候發(fā)出，遇到還會(huì)發(fā)出。
站在瀑布腳下仰望，！
真是天上，地上，湖里，一個(gè)！
可是它不能地站在沒(méi)有的樹枝上，一種的力量使它飛了下來(lái)。
八、按要求寫句子。
比喻句：
擬人句：
比喻句：
擬人句：
把字句：
被字句：
2016學(xué)年三年級(jí)第一學(xué)期語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)卷(句子練習(xí))
2016學(xué)年三年級(jí)第一學(xué)期語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)卷（句子練習(xí)）
一、反問(wèn)句改陳述句：
1、那電線上停著的幾個(gè)小黑點(diǎn)，不正是伶俐可愛的小燕子嗎？
2、不耕耘怎么會(huì)有收獲？不學(xué)習(xí)怎會(huì)有知識(shí)？
3、說(shuō)出的話難道可以不算數(shù)？
4、看到那數(shù)不盡的青松、白樺，誰(shuí)能不向四面八方望一望呢？
二、改為“把”字句。
1、小華拿走了數(shù)學(xué)課本。
2、每天，教室被同學(xué)們打掃得干干凈凈。
3、同學(xué)們交給我一項(xiàng)任務(wù)。
三、改為“被”字句。
1、螞蟻吃了一條大蟲。
2、蒙蒙細(xì)雨淋濕了人們的衣服。
3、諸葛亮借來(lái)了十萬(wàn)支箭。
四、把下面的句子寫具體：
1、我迷路了，急得。
2、教室里十分整潔，。
3、閔行體育公園里，十分熱鬧，。
五、擴(kuò)句，至少兩處：
例：狐貍掉進(jìn)了陷阱。狐貍（不小心）掉進(jìn)了（獵人設(shè)置的）陷阱。
1、百靈鳥唱著歌。
2、爸爸買來(lái)一對(duì)小白兔。
3、雪花從天空中飄落下來(lái)。
六、寫比喻句：
1、金色的陽(yáng)光像，刺破云縫，灑向大地。
2、爬山虎的腳又細(xì)又短，彎彎曲曲的，像。
3、刺猬渾身長(zhǎng)滿硬刺，仿佛。
七、改病句：
1、大家排著隊(duì)，爭(zhēng)先恐后地進(jìn)入會(huì)常
2、今天的語(yǔ)文作業(yè)我基本上已經(jīng)全部完成了。
3、我們要養(yǎng)成講究衛(wèi)生。
八、加標(biāo)點(diǎn)：
2.愛迪生更加奇怪了瞪著眼睛問(wèn)媽媽媽媽蛋也和人一樣會(huì)著涼嗎
3.你真能干老師拍著小軍的肩膀說(shuō)
4.這點(diǎn)困難算什么哥哥微笑著說(shuō)跌倒爬起來(lái)才算男子漢啊
2016學(xué)年五年級(jí)第一學(xué)期語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)卷(句子練習(xí))
2016學(xué)年五年級(jí)第一學(xué)期語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)卷（句子練習(xí)）
一、照樣子寫句子：
例：這本書內(nèi)容很精彩。
這本書的內(nèi)容不可能不精彩。
這本書內(nèi)容難道不精彩嗎？
美麗的花朵給院子增添了光彩。
二、把反問(wèn)句改成陳述句：
1、如果沒(méi)有人們的辛勤勞動(dòng)，這里不還是荊棘叢生的荒坡嗎？
2、不耕耘怎么有收獲？不學(xué)習(xí)怎會(huì)有知識(shí)？
三、將下面的句子分別改成“把”字句和“被”字句。
1、奇妙的植物豬籠草吃掉了一條蜈蚣。
2、敵人的一架飛機(jī)被英雄的人民空軍擊落了。
四、縮句：
1、優(yōu)秀少先隊(duì)員小明在專心致志地做語(yǔ)文作業(yè)。
2、天上的星星多得數(shù)也數(shù)不清。
3、五彩繽紛的焰火在夜空中構(gòu)成了一幅幅美妙的圖畫。
4、同學(xué)們背著書包高高興興地走向?qū)W校。
五、擴(kuò)句：（至少兩處）
1、鄭琪上課很專心。
2、媽媽的心情非常激動(dòng)。
3、井水很深。
六、把句子補(bǔ)充完整
1、我臉上發(fā)熱，低著頭坐在那里，是因?yàn)?/p>
2、天氣十分悶熱。
3、瀘定橋真險(xiǎn)。
4、今天天氣真寒冷。
七、把直接引語(yǔ)改為間接引語(yǔ)。
1、小華對(duì)我說(shuō)：“我的《兒童時(shí)代》先借給你看�！�
2、我對(duì)小明說(shuō)：“你哥哥在家等你一起去看電影，叫你快點(diǎn)兒�！�