新人教版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文句子復(fù)習(xí)，這次考試同學(xué)們普遍的成績(jī)?nèi)〉昧顺晒Γ粓?chǎng)突如其來(lái)的疾病無(wú)情地奪走了母親的生命，紡織娘的催眠曲讓那些辛苦一天的人們甜甜蜜蜜的進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)縮句。
新人教版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文句子復(fù)習(xí)
新人教版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文句子復(fù)習(xí)
１﹑王老師光榮地被評(píng)為了“十佳教師”的榮譽(yù)稱號(hào)。（修改病句）
２﹑有哪一個(gè)春天的花園能比得過(guò)天山的無(wú)邊繁華呢？（改為陳述句）３﹑二十多年后，這個(gè)年輕人果然取得了巨大的成功。（縮句）
４﹑這次考試，同學(xué)們普遍的成績(jī)?nèi)〉昧顺晒�。（修改病句�?/p>
５﹑真誠(chéng)是一種心靈的開(kāi)放。（改為反問(wèn)句）
６﹑幾千年前的黃河流域土地茂盛，森林肥沃。（修改病句）
７﹑海島上有許許多多不計(jì)其數(shù)的太平洋海龜在筑巢孵化小龜。（修改病句）
８﹑受傷的小鳥正在———。（補(bǔ)成擬人句）
９﹑一場(chǎng)突如其來(lái)的疾病無(wú)情地奪走了母親的生命。（縮句）
１０﹑小鳥在樹(shù)上鳴叫。（改為擬人句）
１１﹑在班會(huì)上，小明首先第一個(gè)站起來(lái)發(fā)言。（修改病句）
１２﹑用驕傲的不同意思各寫一句話。
（１）驕傲（表示自豪）————————
（２）驕傲（表示自高自大）——————
13﹑紡織娘的催眠曲讓那些辛苦一天的人們甜甜蜜蜜的進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng).(縮句)
14﹑我們要講衛(wèi)生的好習(xí)慣.(修改病句)
15﹑面對(duì)此情此景,慢慢抬起頭來(lái)的小白菊怎能不膽怯?(把句子換個(gè)說(shuō)法)
16﹑人們把這兩千多年前的希臘哲學(xué)家的話當(dāng)做不容更改的真理.(縮句)
17﹑()黃河成為中華民族的()搖籃.
18﹑會(huì)場(chǎng)上響起了熱烈的雷鳴般的﹑經(jīng)久不息的掌聲.(修改病句)
19﹑他為自己所作出的決定感到無(wú)比的幸福和輕松.(改為反問(wèn)句)
20﹑他知道自己錯(cuò)了,心情很繁重.(改為被字句)
21﹑廣場(chǎng)上人很多.(改為夸張句)
22﹑紀(jì)昌終于成了百發(fā)百中的射箭能手.(縮句)
23﹑我這樣做,難道沒(méi)有道理嗎?(改為陳述句)
新人教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)句子專項(xiàng)復(fù)習(xí)題
句子專項(xiàng)復(fù)習(xí)題
學(xué)校班級(jí)姓名
一、按要求改寫句子。
1．將陳述句改為反問(wèn)句。
（1）在南極考察隊(duì)員面前，沒(méi)有克服不了的困難。
（2）種子的力是世界上最大的。
三、人與山的關(guān)系日益密切，使人感到親切、舒服。
2．將反問(wèn)句改為陳述句。
（1）我們?cè)跄芡浝蠋煹拇敬窘虒?dǎo)？
（2）那浪花所奏的不正是一首歡樂(lè)的歌嗎？
（3）這里的景色這么美，怎能不使我們流連往返呢？
3．將肯定句改為雙重否定句。
（1）大家要遵守交通規(guī)則。
（2）爹媽都不在家，只好自己動(dòng)手豐衣足食了。
（3）燕子飛過(guò)大海，肯定非常辛苦、艱難。
4．將陳述句改為感嘆句。
這里的景色真美。
5．送到辦公室我和班長(zhǎng)把作業(yè)本一起
（1）組成一句通順的話：（2）改成“被”字句：
二、照樣子，把下面句子換個(gè)說(shuō)法。
例：小麗說(shuō)：“我長(zhǎng)大以后要做一名醫(yī)生�！�
小麗說(shuō)，她長(zhǎng)大以后要做一名醫(yī)生。
1．李明說(shuō)：“我喜歡看神話小說(shuō)�！�
2．姑娘微笑著說(shuō)：“為了孩子們的健康，我喝了三口。”
（3）加上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞，使兩句話合為一句話。
1．周總理和我們永別了。周總理永遠(yuǎn)活在我們心中。
2．老師耐心教育我。我進(jìn)步非�？�。
3．畢業(yè)復(fù)習(xí)是那么緊張。他堅(jiān)持每天鍛煉身體。
4．我們說(shuō)從明天起該好好學(xué)習(xí)了。我們從今天就刻苦學(xué)習(xí)。四、擴(kuò)寫句子。
1．微風(fēng)吹拂著柳絲。
2．月亮升起來(lái)。
3．雨花石像翡翠。
4．湖面上漂著霧。
五、縮句。
1.領(lǐng)頭的纖夫是個(gè)肩膀?qū)掗煹睦项^。
2.這是一條完全由我國(guó)工程技術(shù)人員設(shè)計(jì)施工的鐵路干線。
3.漁夫的妻子桑娜在火爐旁補(bǔ)一張破帆。
4.一個(gè)皮膚黝黑的漢子在少年后面，只露出半邊臉。
六、修改病句。
1.今年暑假，我們整整休息了五十多天。
2.航天員楊利偉夸夸其談的報(bào)告使人們深受教育。
3.我們必須認(rèn)真克服并善于發(fā)現(xiàn)工作中的缺點(diǎn)。
4.指南針是我國(guó)古代的四大發(fā)明。
5.經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，群眾的普遍法制觀念提高了。
七、判斷，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“╳”。
1．“閏土和我仿佛年紀(jì)。”是一個(gè)比喻句。（）
2．“這些來(lái)成都的游客非常講文明”與“這些成都來(lái)的游客非常講文明。”意思不一樣。（）
3．“昨天是小朋友最快樂(lè)最幸福的一天�！笨煽s寫為“小朋友的一天�！保ǎ�
4．“少年兒童是祖國(guó)的花朵�！辈皇潜扔骶洹＃ǎ�
5．“不是一家人，就不應(yīng)該熱心幫助嗎？”與“不是一家人，也應(yīng)該熱心幫助�！边@兩句話的意思是一樣的。（）
八、給下面的句子加上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)。
安徒生是19世紀(jì)丹麥著名作家被稱為世界童話之王賣火柴的小女孩是安徒生童話最出色的作品之一
九、把下面排列錯(cuò)亂的幾句話，按一定的順序重新排列。
（）1.他想：這是誰(shuí)丟的，真不講衛(wèi)生。
（）2.她看見(jiàn)地上有一團(tuán)白白的東西。
（）3.忽然，他看見(jiàn)有幾個(gè)小同學(xué)在打掃操場(chǎng)，學(xué)習(xí)雷鋒爭(zhēng)做好事。
（）4.下課了，小麗在操場(chǎng)上玩。
（）5.她連忙回頭，不好意思地拾起剛才看到的那一團(tuán)廢紙。
（）6.想著她就若無(wú)其事地走了。
（）7.走過(guò)去一看，原來(lái)是一團(tuán)白紙。
自評(píng)：師評(píng)：日期：